schoolkrant LOVK 1

Ligplaatsschool België

De SchroefElzasweg 142030 Antwerpen03/541.11.52

LO KVLandelijk Onderwijs aan arende Kleuters

De Bonte ZwaanHet ZwanejongHet Maashofje

De Zwarte ZwaanDe Groene Zwaan

�t Zwanenest

Informatiekrant voor oudersmaart 2003 jaargang 2

· informatie over het onderwijsaan varende kleuters

· actuele informatie overligplaatsscholen

Locaties LOVK

De Bonte ZwaanTasmanstraat 21013 AH Amsterdam020-6868195

Het ZwanejongGendelozepad 463311 WE Dordrecht078-6390280

Het MaashofjeHoofdstraat 346051 AL Maasbracht0475-468580

De Zwarte ZwaanMaashaven 26 OZ3072 HP Rotterdam010-4857889

De Groene Zwaanvan der Peylstraat 14537 PL Terneuzen0115-619097

�t ZwanenestHändelllaan 2398031 EL Zwolle038-4218215

RedactieLOVKMauritsweg 503012 JW Rotterdamtel: 010-4130034fax: 010-4047131e-mail: kantoor@lovk.nlwebsite: www.lovk.nl

Koersbericht

schoo rant

Mooi toch?

Het is voor ons belangrijk om te weten hoe ouders de LOVK als school voorhun kleuter ervaren. Daarom ontving u een vragenlijst over het werken metStappen Langs het Water. Daarom organiseerden we onlangs ook een ouder-dag.

Stappen Langs het Water enthousiast ontvangenInmiddels vulden veel ouders hun vragenlijst in. Natuurlijk komt er een uit-voerig overzicht van alle reacties.Ook zullen wij uw opmerkingen, vragen en tips serieus nemen, maar er kannu al gezegd worden dat Stappen Langs het Water door u enthousiast ont-vangen wordt!Tegelijk blijkt dat alleen een goed samenspel tussen ouders en mentor er-voor kan zorgen dat alle mogelijkheden die het pakket biedt ook volledig tothun recht komen. Daarbij speelt de mentor een enorm belangrijke rol.

de rol van de mentorDe mentor zorgt ervoor dat ouders ervaren dat de LOVK er ook werkelijkvoor hen is; dat er met hen meegedacht wordt, dat er inzet is, dat hun kindonze zorg is� Dat gaat dan ook verder dan alleen het contact over het kinden het werken met Stappen Langs het Water. De mentor draagt zorg vooreen goede doorstroom t.z.t. naar de reguliere basisschool en zal er daaromook alles aan doen om haar leerling zo goed mogelijk te leren kennen en tebegeleiden.

de praktijkDaarvan zijn - vanuit onze praktijk - mooie voorbeelden te geven. Voorbeel-den dat de LOVK als school voor varende kleuters, wil werken op een manierwaarbij ieder wel vaart. De ouders, omdat zij zich gesteund weten. De ba-sisscholen, omdat zij zich serieus genomen weten. De mentor omdat zij echtiets kan betekenen. En, niet in de laatste plaats, de kleuter omdat er �opmaat� gewerkt wordt.Hoe dat werkt leest u hieronder.

- Een mentor maakt een afspraak met een basisschool en draait een middagmee in een kleuterklasje met veel schipperskleuters. Goed voor de samen-werking met die school.Goed voor de band met die juf en goed voor de kennis van het onderwijszoals dat op die school wordt gegeven.

- Een mentor wordt benaderd door een leerkracht van een basisschool. �Haar�kleuter komt met enige regelmaat op die school en de leerkracht wil graagoverleg. De mentor gaat bij die juf op bezoek. Samen spreken ze af hoe dekleuter het best begeleid kan worden.

- Een mentor voorziet problemen voor een van haar kleuters bij de overstapnaar groep 3.Regelmatig is deze kleuter in groep 2 van de basisschool waar hij zalinstromen. De mentor neemt contact op met die school en vraagt om haarkleuter daar te mogen observeren. Het vervolg is dat samen met de basis-school een gericht advies aan de ouders gegeven kan worden.

- Een mentor begeleidt ouders bij de keuze van een basisschool voor hunkind. Zij gaat daarvoor met moeder een aantal scholen af. Uiteindelijk kaneen goede keus gemaakt worden.

Mooi toch!

schoolkrant LOVK 2

SRS

We �stappen� steedsverder

LOVK nieuwsPersoneelDordrecht: Het ZwanejongIn de achterliggende periode namen we op 31 januari afscheid van mevrouw Els deVoogd (Het Zwanejong) wegens haar benoeming bij het speciaal onderwijs. Ook op dezeplaats danken wij haar voor haar collegialiteit en inzet.Inmiddels zijn in haar plaats benoemd de dames Irene Kesting en Annemieke Kik.Irene gaat op woensdag, donderdag en vrijdag werken en Annemieke is er op maandagen dinsdag.Wij heten hen hartelijk welkom op Het Zwanejong en binnen het team van de LOVK.

Zwolle: �t ZwanenestPer 1 februari is mevrouw Henny Flier gestopt met haar werk als locatieleider op �tZwanenest. Zij gaat gebruik maken van FPU (Flexibel Pensioen).Het officiële afscheid wordt gehouden op 28 maart in Zwolle, internaat Prinses MargrietHoltenbroek.Vanaf de oprichting van �t Zwanenest in 1984 heeft Henny zich ingezet voor het onder-wijs aan varende kleuters.Eerst voor de Vereniging voor Christelijk Primair Onderwijs in Zwolle en sinds 1 augustus2001 voor de LOVK. Aan die periode is nu een eind gekomen.Graag bedanken we haar voor het verrichte werk en wensen we haar nog vele goedejaren toe.In de vacature die ontstaan is door het vertrek van mevrouw Flier heeft het bestuur me-vrouw Gery Hoenders benoemd als regiocoördinator in Zwolle.Zij wordt in haar taken bijgestaan door mevrouw Niesje Oosterhuis. Met deze damesblijft �t Zwanenest veel ervaring in huis houden.Verder is mevrouw Heidi Mulder voor drie dagen benoemd als groepsleerkracht.

In deze schoolkrant moet ook vermeld worden dat per 1 augustus 2003 de heer VanSchaik zijn werkzaamheden als directeur van de LOVK zal beëindigen wegens gezond-heidsredenen.Inmiddels is de werving voor een nieuwe directeur gestart.

Samenwerking met Stichting Rijdende SchoolOp 25 maart vond een presentatie plaats van de digitale leeromgeving voor kinderen dieaangewezen zijn op afstandsonderwijs.Dit is een gezamenlijk project van de Rijdende School, LOVK en Marant (onderwijs-begeleidingsdienst) waarbij de Rijdende School het voortouw neemt.In de vorige schoolkrant werd al uitleg gegeven over de inhoud van dit project.

Stappen Langs het Water; onderwijs op maatDe ontwikkeling van Stappen Langs het Water jaar 1 (vanaf 3½ jaar), jaar 2 (4-5 jarigen)en jaar 3 (5-6 jarigen) is bijna afgerond.

Hoe nu verder?Aansluitend zullen we �Stappen Langs het Water, plus� ontwikkelen. Dit pluspakket is be-doeld voor kinderen die met succes de stof van Stappen 1, 2 en 3 hebben doorlopen.In overleg met de mentor wordt dan voor zesjarigen bezien welke route het best bij hetkind past.Er zijn dan verschillende mogelijkheden:

a) Uw kind is wel zes jaar maar is nog niet klaar met SLW3. Dan wordt dat eerstafgemaakt.

b) Uw kind is zes jaar en heeft SLW3 doorgewerkt maar het is zinvol om een aantalonderdelen te herhalen. Dan wordt in overleg met de mentor een eigen leerrouteopgesteld.

c) Uw kind is zes jaar, heeft SLW3 doorgewerkt en is toe aan een nieuwe uitdaging.Dan wordt SLW+ ingezet, wat inhoudt dat de stof van SLW3 verdiept wordt endat méér voorbereidende activiteiten (voor groep 3) gedaan worden.

Tenslotte als het pluspakket gereed is, komt de herziening van SLW 1, 2 en 3 in beeld.De planning is dat eind 2004 het pakket Stappen Langs het Water compleet, herzien enaangepast is.

Veel ouders missen de aansluiting van Stappen Langs het Water met de seizoenen enfeestdagen.Omdat gekozen is voor het volgen van de ontwikkeling van uw kind vanaf 3½ jaar lukthet niet lessen over seizoenen enz. in te plannen.Als de ontwikkeling van SLW is afgerond zal � wellicht door het aanbieden van een apartkatern � hier aandacht aan geschonken worden.Tot die tijd treft u � vrijblijvend � rond de seizoenen en feesten een kleine bijlage vooruw kind(eren) bij de schoolkrant aan.

Personeel

schoolkrant LOVK 3

Zeg juf�Zeg juf�Oudervragen-rubriek over het werken met Stappen Langs het Water

In deze rubriek krijgen ouders de gelegenheid om algemene vragen te stellen over hetwerken met het pakket. Het gaat dan om vragen waarvan u denkt dat ze bij meerdereouders leven. U kunt uw vraag stellen aan de coördinatoren ontwikkeling en afstandson-derwijs. (zie schoolgids voor het adres)Hannie Joosten (hannie@lovk.nl)Cobi Visser (cobi@lovk.nl)

In de vorige schoolkrant kwamen de volgende vragen aan de orde:Vraag 1Ik werk met een pakket voor mijn vierjarige kleuter en tegelijkertijd met een pakket voormijn vijfjarige kleuter. Dit is erg intensief. Welke mogelijkheden zijn er om de druk te ver-lichten en toch mijn twee kleuters goed onderwijs te geven?Vraag 2Hoe ga ik om met de niveauverhogende en niveauverlagende activiteiten in jaar 3 diegenoemd worden onderaan het instructieblad?Vraag 3Moet mijn kind persé het onderwijs volgen op de school waar het t.z.t. naar groep 3 zalgaan om straks een goede aansluiting te hebben?

Vraag 4Moet ik zelf contact opnemen met de mentor van mijn kind of neemt de mentor con-tact met mij op?Wanneer de mentor bij u het intakegesprek houdt en de samenwerkingsovereenkomstdoor beiden ondertekend wordt, spreekt u met de mentor af op welke wijze de contac-ten voortgezet worden. Dit kan zowel telefonisch, via fax of e-mail, of op andere wijzegebeuren.Wij raden u aan zelf contact met de mentor op te nemen. Dat biedt veel voordelen:

· U belt, mailt, schrijft of faxt de mentor als regel één keer in de drie weken. Zo kaner van echte begeleiding sprake zijn.

· U kiest uw eigen tijdstip wanneer het ú schikt.· U hebt het logboekje bij de hand, en bent op deze manier voorbereid op het ge-

sprek.· U en de mentor spreken samen o.a. over de opvoeding-, en relevante ont-

wikkelingen van uw kind, vragen, opmerkingen en eventuele knelpunten bij hetwerken met het pakket. Of u spreekt samen over het schoolbezoek, over de kijk-lijsten en het werk van uw kind, of over eventueel te nemen acties en aanpassin-gen die voor uw kind van belang zijn.

De mentor heeft het dossier bij de hand en noteert belangrijke gegevens.

Natuurlijk zal de mentor u bellen voor de periodieke contacten als zij van u niets hoort.Dit heeft echter een aantal nadelen:

· U bent met uw werk bezig en het lukt niet om rustig over uw kind te praten.U vraagt de mentor een andere keer te bellen.

· U hebt het logboekje niet bij de hand en vindt het moeilijk om antwoord te gevenop sommige vragen omdat ze u overvallen (wat begrijpelijk is).

· U had vragen maar weet ze even niet, omdat u met wat anders bezig was.· Uw kind loopt misschien om u heen terwijl u iets belangrijks wil bespreken.

Dus zowel voor u als voor ons is het het fijnst wanneer u zelf contact opneemt.

Vraag 5Wat moet ik doen als ik een verhaaltje of activiteit niet geschikt vind voor mijn kind?Het Landelijk Onderwijs aan Varende kleuters is een pluriforme onderwijsinstelling, datwil zeggen dat de LOVK nadrukkelijk ruimte wil bieden voor de eigen achtergrond van dekinderen, waarbij de levensbeschouwing van ouders een belangrijk aspect is.Dit vraagt om rekening houden met en respect voor elkaar m.n. bij identiteitsgevoeligezaken.Hoewel Stappen Langs het Water in dit opzicht met zorg is samengesteld, blijft verschilvan inzicht over wat wel of niet geschikt zou zijn, mogelijk.Ouders zijn echter de eerst verantwoordelijker voor de opvoeding van hun kind(eren).Wanneer zij bijvoorbeeld thema�s of boekjes niet geschikt vinden kunnen zij die terzijdeleggen of aanpassen zodat ze wel acceptabel zijn.Wanneer u hierbij twijfelt, kunt u een en ander met de mentor van uw kind bespreken.

schoolkrant LOVK 4

Nieuws van de scholen

verkort bellen met LOVK mogelijkAlle locaties en mobiele leerkrachten zijn ook te bereiken viaeen verkort nummer (zie schoolgids).Graag komen wij ook in het bezit van uw verkorte nummer.

Boordbezoek en zoHet is alweer een hele tijd geleden dat ik na moest denken over een stukje voor deschoolkrant. Dikwijls flitst het door mij heen, bij een grappig of op een andere manier bij-zonder moment tijdens het werk: �Dat is iets voor de schoolkrant�. Bijvoorbeeld toen ikbij Hennie op de Vagari in Cruquius kwam. Bij het afspreken voor mobiel boordbezoekwas ik vergeten dat die dag in de voorjaarsvakantie viel. Omdat ik heel blij ben dat menmij als mobiele juf heeft ontdekt, dacht ik: �Ach, voor die paar uurtjes�. Toen ik aan boordklom en binnen stapte trof ik daar alle zussen en een broer van Hennie aan! Tja, het isvakantie! Hennie is de jongste en de andere vier kinderen zijn bijna pubers of zitten al inde pubertijd. Gehoorzaam voldeden zij aan het verzoek van hun moeder om hun kamersgoed op te ruimen. Dat ging echter gepaard met af en toe kleine zusterlijke woordenwis-selingen! Er werd ook heftig gestofzuigd! Kortom, met de concentratie van Hennie en dievan mezelf is niets mis.

Soms denk ik: �O, dat heb ik niet handig gedaan�. Een ouder vroeg me naar Wormerveerte komen. Dat kon die dag echt niet. Ik bedacht dat de familie Bosch (Wijnanda- G) daarook had gelegen en daar vlak bij aan de overkant van de kade een leuke school voor dekinderen had gevonden. Toen ik hen daarover belde voor het adres, begreep ik dat zijtoen in Koog a/d Zaan lagen! Toch maar weer even met het schip in Wormerveer contactopgenomen en uitgelegd dat ik me vergist had in de plaats. �Nou juf, we zeiden net te-gen elkaar, het is precies zoals de juf het heeft uitgelegd. Een leuke school aan de over-kant van de kade!� Conclusie: Aan de overkant van vele kades zijn dus leuke scholen.

In het verste puntje van de Westhaven is een gigantische nieuw aangelegde terminalvoor containers gekomen. Helemaal klaar, maar er is nog nooit een schip geweest. Toende moeder van Jesse Hulzebos mij dan ook vroeg om daar te komen, was ik verbaasd. Ikvroeg haar: �Wat zie je in de buurt?�, en ze zei: �Helemaal niets, een lege vlakte metenorme kranen�.Dus er naar toe. Eindloos rondrijden en drukken op knoppen bij slagbomen. Geen effect.Dan maar via een stuk opgespoten land en een gat in een hek. Kilometers groot parkeer-terrein met niets anders dan borden met danger, keep out en go back. Terug kon ookniet want de slagbomen werkten niet vanaf deze kant. Totdat ik in mijn spiegel keek eneen meneer die behoorlijk overstuur leek, achter mij aan zag rennen. Aan zijn gehijg tehoren deed hij dit al een poosje. Hij zei ook vijf minuten niets. Mee naar een klein kan-toortje! Papieren en bewijzen dat ik mobiele juf ben. Dat kan ik dus niet maar op de eenof andere manier kijk ik zo wel! Wat ik daar deed en hoe ik op het terrein was gekomen.Dat was mij ook niet zo duidelijk dus zei ik wat vaag, �gewoon�. Achter een rode automet zwaailicht moest ik zo�n kwartier lang over dat enorme terrein rijden naar de kadewaar een paar binnenschepen lagen. Ik kon wel parkeren onder een kraan. Weer eenhele boel gedoe want ik moest wel nààst de gele strepen gaan staan want als de kraanging rijden zou de auto verpletterd worden. Maar de kranen werken toch nooit? Me-vrouw, regels zijn regels!

Ik kreeg een aanvraag in de Velzerkom. Ik bleef zoeken en snapte er echt niets van!Waar was de Itasca nu toch? Totdat ik het bij een portier ging vragen en op een monitorhet schip in een loods zag liggen te lossen. Weet ik veel dat zoiets ook nog kan!

In de Velzerkom is mijn iets te zware tas met alle mobiele spullen te water gegaan! Allesweer eens fris!

Toen ik pas met het rijdende schooltje was begonnen kwamen er op een morgen welacht aanvragen. Ik ging de kinderen dus maar even met onze niet meer gebruikteschoolbus ophalen.Terwijl ik op de kolenterminal, wat een griezelterrein is, met de bus vol opgewektkwebbelende kinderen reed, belde de makelaar waarmee ik in onderhandeling over eenhuis was, op. �Even stil jongens, o ik kan niet verder een kolenberg! Wat zegt u! Er gaatzoveel euro van de prijs af? Is dat redelijk? Jongens even rustig, ik versta niets. Ja, ikhoor u weer, doet u het maar�. Toen had ik een huisje gekocht en pas later wist ik voorhoeveel.

De Bonte Zwaan

schoolkrant LOVK 5

WinterAls ik dit stukje schrijf is het nog winter en zit ik achter het glas terwijl buiten een heerlijkzonnetje schijnt. Dit kan dus ook winter zijn. We hebben weer alle weertypes gehad. Re-gen, wind, zon, ijs, en sneeuw. Hier hebben we ook met de kinderen over gesproken. Wehebben een lange ijsperiode gehad en de sportievelingen onder ons hebben zeker deschaatsen uit het vet gehaald. Veel kinderen hadden nog nooit geschaatst en wisten ookniet dat ijs bevroren water is. Daarom hebben we een emmer gevuld met water en dezena schooltijd buiten gezet. Het eerste waar we �s morgens naar gingen kijken was na-tuurlijk onze emmer water. Maar tot veler verbazing zat er ijs in de emmer. Dit ijs hebbenwe eruit gehaald en iedereen wilde er eens aan voelen. Maar ijs is natuurlijk moeilijk vastte houden en het glibberde dan ook vaak uit hun handen. Dit onder grote hilariteit vande kinderen. We hebben er ook eens aan gelikt om te proeven hoe ijs smaakt. Later heb-ben we het ijs langzaam weer terug in de emmer gedaan en binnen laten staan. Steedsging er wel iemand kijken of het ijs al gesmolten was. Zo zagen de kinderen hoe het ijsweer water werd. Verder hebben we een vogelhuisje gevouwen en een sneeuwpop vanwatten gemaakt. Op een morgen zaten we net in de kring toen het begon te sneeuwen.Binnen een half uur was buiten alles wit. We zijn naar buiten gegaan en hebben sameneen echte sneeuwpop gemaakt, op de schommel een kleine. In de loop van de middagbegon het te dooien en we zagen de sneeuwpop op de schommel steeds kleiner wordentotdat er alleen nog maar een plasje water over was.

BeroepenNa de winter zijn we met het thema beroepen verder gegaan. De metselaar, de timmer-man, de schilder en iedereen die iets met huizen bouwen te maken heeft. In de klas heb-ben we een timmerhoek gemaakt waar de kinderen naar hartelust konden timmeren. Vanhouten blokken en zand hebben we huizen gebouwd. De waterpas werd gebruikt om tekijken of alles recht was. Er waren bijzonder mooie ontwerpen van echte architecten inspe.

CarnavalEindelijk tijd voor carnaval. In het zuiden spreken wij van �vastelaovend�. Letterlijk ver-taald de avond voor de vasten. We gaan drie dagen uit ons dak om ons dan voor te be-reiden op de vasten. Op school waren maar liefst 17 kinderen. Een moeder had 6 uurgereden om bij ons carnaval te komen vieren. Iedereen was erg leuk verkleed, veel prin-sessen, cowboys, indianen en nog veel meer. We hebben lekker gehost, chips gegeten,spelletjes gedaan. Tussen de middag hebben we samen pannenkoeken gegeten endaarna zijn we naar de peuterspeelzaal gegaan om hier verder te feesten. Hierna begononze vakantie.

Voor uw agenda:Vrijdag 18 april paasviering op �t Maashofje. Ouders zijn vanaf 2 uur welkom op school.De koffie staat dan klaar en misschien komt de paashaas ons ook een bezoek brengen.

Team van het Maashofje.

Afscheid juf HennyZoals u in deze schoolkrant kunt lezen heeft juf Henny, na bijna 20 jaar, per 1 februari2003 haar werkzaamheden op ´t Zwanenest beëindigd. U krijgt de gelegenheid om af-scheid van haar te nemen tijdens de afscheidsreceptie op vrijdag 28 maart as. tussen15.00 en 17.00 uur in het Internaat Prinses Margriet Holtenbroek.Voordat we naar het internaat gaan houden we eerst op school, van 13.00 tot 14.30 uur,een afscheidsfeest voor de kinderen. ´s Morgens is er gewoon school.

De minischoolbusDat brengt mij op de rijdende school. Omdat het zo koud is geweest en de kachel dag ennacht aan moest heb ik het schooltje naast onze porte kabin gezet en is er een elektri-sche kachel in geplaatst. Wanneer er in Amsterdam een paar mobiele aanvragen zijn,haal ik de kinderen op en neem ze mee naar de bus. Dat werkt prima. De kinderen zijnongeveer twee uur bij me. Dat is lang genoeg want de ruimte is beperkt en er wordt al-leen aan een grote tafel gewerkt.�s Middags heb ik regelmatig mobiele bezoeken buiten Amsterdam.Ik ben blij te merken dat de ouders mij heel tijdig bellen voor een afspraak want ik moetwel heel creatief mijn ophaalroute kunnen plannen. Ik hoop dat iedereen net zo enthou-siast is over deze nieuwe vorm van mobiel onderwijs in Amsterdam is als ik.

SchoolreisIn juni en wel de vijfentwintigste, gaat De Zwarte Zwaan op schoolreis naar deLinnaeushof, een hele leuke speeltuin in Bennebroek. Dat is niet ver van Amsterdam en ikga dan graag met de dan aanwezige kleuters daar naar toe.

Tot ziens en groet van juf Heleen Silver

�t Zwanenest

het Maashofje

schoolkrant LOVK 6

Schoolreisje Zwarte ZwaanDonderdag 5 juni is het weer zover: dan gaan we �op schoolreis�.Dit jaar gaan we naar de Linaeushof in Bennebroek, een prachtige speeltuin met eenapart gedeelte voor peuters en kleuters!Hoe gaan we er dit jaar naar toe?Een touringcar (voor 50 personen) van de firma Jongeneel is gereserveerd voor die dagen we vertrekken dan om 9.30 uur.Verzoek: wel om 9.00 uur op school komen, zodat we alle kinderen op een lijst kunnenzetten en hen naamplaatjes op kunnen spelden.Om 16.00 uur gaan we weer terug naar de Zwarte Zwaan. We hopen dan om omstreeks17.30 uur daar weer aan te komen.

Natuurlijk zijn ouders voor de begeleiding van harte welkom, zodat het een echt ouder-wets uitstapje wordt! Indien mogelijk wel even van te voren melden, zodat we zicht heb-ben op het aantal personen dat meegaat.Er zijn geen kosten verbonden aan dit schoolreisje en voor eten en drinken wordt ookgezorgd.Wel zetten we op de ronde tafel in de klas onze spaarpot neer. U mag daar iets in doenvoor de kosten van het schoolverlatersfeest!En� niet alleen kunnen die dag de kleuters mee ook juf Erica gaat mee met haar peu-ters. Maar alle peuters MOETEN een begeleider hebben!Wij hopen dat er 5 juni veel kleuters, peuters en ouders kunnen komen.

SchoolverlatersfeestNieuws over het schoolverlatersfeest (gepland op 2 juli) volgt in de juni schoolkrant.

Welkom juf HeidiVanaf 1 februari 2003 is juf Heidi bij ons komen werken. Helemaal nieuw was het nietmeer voor haar omdat zij vorig jaar, toen juf Henny ziek was, ook al tijdelijk bij ons ge-werkt had. Hieronder kunt u meer over haar lezen.

Kennismakingsweek 2003De 1ste.kennismakingsweek was dit jaar van 10 t/m 14 maart. Altijd is het weer span-nend, vooral het logeren in het internaat! Bij welk vriendje of vriendinnetje zit je in degroep? En bovendien ook nog iedere dag naar school. Het thema van deze week was deboerderij!Iedere dag gingen we hier over vertellen, werken en spelen. Ook een bezoek aan dekinderboerderij stond op het programma. De klas was aangekleed met koeien, varkens,hanen en andere dieren van de boerderij. Een liedje van de boer werd ook geleerd. JufJolanda van groep 3 van het Carillon werkt de hele week mee bij ons op school.De 2de kennismakingsweek is van 10 t/m13 juni op het Carillon.

Schoolreisje en afscheid oudste kleuters: dataOmdat het even duurt voor er weer een schoolkrant uitkomt komen hier alvast de datavoor deze twee dagen. Het schoolreisje is op maandag 19 mei.Het afscheid van de oudste kleuters is op vrijdag 20 juni.

Hartelijke groeten van de jufs van ´t Zwanenest

Even voorstellen

Hallo allemaal!Ik ben Heidi Mulder en sinds 1 februari werk ik als juf op �tZwanenest.Op de foto ziet u mij samen met mijn zoontje Bart, van anderhalf, opde fiets. Dat is onze grote hobby! U kunt mij op �t Zwanenest vindenop maandag, donderdag en vrijdag. Tot nu toe vind ik het erg leukom met de varende kleuters te werken en ik hoop het dan ook noglang te mogen blijven doen.Wie weet tot ziens op �t Zwanenest in Zwolle!

Vervoer Zwarte ZwaanVanaf 12 maart maken wij gebruik van de RTC busvervoer service. Wekelijks worden wijvervoerd naar het zwembad ook gaan we met RTC naar Internaat de Meerpaal (Capellea/d IJssel) en Internaat Pr. Irene Sportdorp. Het maandelijks bezoek aan de bibliotheekvoor varenden wordt ook via RTC geregeld eveneens het vervoer naar Plaswijckpark(schoolverlatersfeest, zie info in de juni schoolkrant).

De afgelopen tijd werd zo minimaal gebruik gemaakt van de schoolbus (gemiddeld min-der dan 2 leerlingen per dag) dat het laten rijden van de bus niet langer economisch ver-antwoord is.

De Zwarte Zwaan

schoolkrant LOVK 7

De Groene Zwaan De winter ligt al weer achter ons en we zijn nu druk bezig met het thema: �boerderij�.In het kader van dit thema zullen we met de kleuters een bezoekje brengen aan dekinderboerderi1j. Hier kunnen de kleuters naar hartelust spelen en de dieren knuffelen.Hopelijk werkt het weer mee zodat we echt een lentegevoel krijgen.

Wennen op het internaat.Enkele kleuters hebben al een paar keer een weekje op het internaat gelogeerd om tewennen. Voor sommigen is dit best wel eens een beetje moeilijk, maar de leiding van hetinternaat doet er van alles aan om ervoor te zorgen dat de kinderen zich heel snel thuisvoelen. De meeste kinderen zijn het er dan ook gauw gewend en vinden het leuk als zeweer een weekje mogen komen.Dit schooljaar zijn er nog twee wenweken:19 mei tot en met 23 mei en 23 juni tot enmet 27 juni.

Lio-stagiaire.Vanaf 22 april tot eind juni is Bibi Corbey aanwezig op school om haar lio-stage (leraar inopleiding) te lopen. Bibi is 4de jaarsstudente aan de Pabo in Breda en studeert deze zo-mer af. In oktober en december van het vorige jaar is zij ook al bij ons op school ge-weest. De kinderen vonden dat erg leuk. Bibi heeft zich al voorgesteld in de schoolkrantvan december 2002.

De schoolbus.Als u gebruik wilt maken van de schoolbus, dan kunt u van 8.30 uur tot 8.40 uur bellennaar school, tel.: 0115 � 619097. Natuurlijk kunt u ook op school al vertellen waar uwkind de volgende dag opgehaald dient te worden. De bus vertrekt om 9.40 uur vanafschool en haalt dan kinderen op in de havens van Terneuzen, Axel, Sas van Gent enSluiskil. Ook in de woonwijken kunnen kinderen opgehaald worden. We kunnen helaasgeen kinderen meer ophalen in België. Onze juf Tilly rijdt nu met de schoolbus.De buskaarten (10-rittenkaart) à � 10,- zijn verkrijgbaar in de kleuterklas van de�Groene Zwaan�.

Afscheid van onze buschauffeur.Zoals u allemaal wel zult weten is Ineke, onze buschauffeur per 1 december jl. ontslagenuit haar functie. Ineke zou dan vrijwilligerswerk gaan doen als buschauffeur bij de

Gelukkig zien we dat het schoolbezoek aan De Zwarte Zwaan niet is teruggelopen. Datbetekent dat u als ouders toch manieren weet te vinden om uw kind zelf of in samen-werking met anderen naar school te laten gaan, want omgang met andere kleuters is enblijft belangrijk! Wij waarderen dat heel erg en we willen van onze kant ook al het mo-gelijke doen om met u mee te denken.Zo kunt u (als het niet anders kan):a) Juf Yvonne bellen (vanaf april) voor vervoer vanaf de rechtermaasoever (Noorder-eiland, en een gedeelte R�dam Zuid)

tel: 0619 102368�s morgens tussen 7.30 en 7.45 uurdinsdag, woensdag, donderdagNB. het is mogelijk dat door persoonlijke of schoolomstandigheden vervoer op de aange-geven dag(en) niet kan. Wij rekenen dan op uw begrip

b) Juf Gerdy bellen voor vervoer vanuit R�dam Zuid

tel. 0610 990221�s morgens tussen 7.30 en 7.45 uurdinsdag, woensdag, donderdagNB. het is mogelijk dat door persoonlijke of schoolomstandigheden vervoer op de aange-geven dag(en) niet kan. Wij rekenen dan op uw begrip

c) Op school informeren of er mogelijkheden zijn om uw kind met andere ouders / een jufmee terug te laten rijden.

Deze regeling zien we als een experiment, waarbij we willen zien of het voor ons haal-baar is en of we het volgend schooljaar hiermee door kunnen gaan.

PaasfeestOp donderdag 17 april vieren wij het paasfeest op school.De kinderen hoeven dan geen brood mee te nemen, wij verzorgen dan eenpaasbroodmaaltijd.

Groet, namens het team van de Zwarte Zwaan,Juf Yvonne

schoolkrant LOVK 8

�Groene Zwaan�. Echter, vanwege sollicitatieplicht e.d. mocht zij dit baantje niet uitoefe-nen wat haar heel erg speet. Ineke wilde niets weten van een bijeenkomst op schoolwaar iedereen de gelegenheid zou krijgen om afscheid van haar te nemen. Ze vond hetté emotioneel. Natuurlijk hebben wij deze wens gerespecteerd. Ineke heeft wel eenetentje aangeboden gekregen. Samen met haar man en het team van de �GroeneZwaan� heeft zij een gezellige avond doorgebracht. We hebben lekker gegeten en na-tuurlijk ook gezellig gekletst. Om haar te bedanken voor haar inzet al die jaren hebbenwe haar als cadeau een mooie halsketting gegeven. Ineke was hier heel blij mee.We zullen haar zeker missen.

Oud papier en kledinginzameling.Oud papier kunt u dit schooljaar nog steeds afgeven op de �Groene Zwaan�. In mei zal erweer een kledinginzameling zijn. De exacte datum is nog niet bekend, maar daaroverkrijgt u nog nader bericht.Wegens organisatorische redenen zijn wij m.i.v. volgend schooljaar helaas genoodzaaktte stoppen met het inzamelen van oud papier en kleding. De afgelopen jaren brachtendeze inzamelingen heel wat extra geld in het laatje. Geld, dat we goed konden gebrui-ken voor bijv. het kopen van nieuw spel- en leermateriaal voor de kinderen. We willendan ook al de mensen die ons de afgelopen jaren hiermee geholpen hebben, alvast har-telijk bedanken.

Voorjaarsfeest n.a.v. het thema �verkleden�.De kinderen konden in onze verkleedwinkel in de klas prinsessenjurken, brandweerman-nen- pakken, politiepetten, schoorsteenvegerhoeden en piratenvestjes kopen, net echt!Met de verkleedkleding aan werden vervolgens kleine toneelstukjes gespeeld, van bij-voorbeeld een brandweerman die alle kinderen in de klas nat spuit, of van een prinsesTierlantijn die gaat trouwen met de schoorsteenveger en een nieuwe trouwjurk moetkopen, in onze winkel natuurlijk. De verkoper staat al klaar om te helpen.Er werd ook veel met muziekinstrumenten gespeeld, er werden ballonnen opgeblazen enzeepsopbellen gemaakt.Hierna konden de kinderen zich nog meer verkleden met maskers die ze zelf konden ma-ken..Je snapt natuurlijk wel dat je van al dat verkleden erg honger krijgt, dus: pannenkoekenbakken, maar wat heb je allemaal nodig voor een pannenkoek? Dat hebben we eersteven gelezen in het prentenboek � Alles voor een pannekoek� van Eric Carle. En daarnaeieren klutsen, melk, meel en heel veel roeren. De kinderen konden met dit alles goedhelpen. Tenslotte werden die pannenkoeken versierd met allemaal lekkere dingen endan was het �smullen maar�.Omdat we er extra veel hadden gebakken waren er nog een paar over, deze hebben weingepakt voor onze papa�s, mama�s en broertjes en zusjes.�s Middags hebben we �Pipo de clown� bekeken en met stoepkrijt clowns getekend ophet schoolplein.Al met al een leuke dag......

Belangrijke data:· 11 april: ouderdag op het internaat �Koningin Juliana� in Terneuzen.· 17 april: paasfeest. We vieren dit tijdens de schooluren.· 14 mei: nationaal voorleesontbijt. Het thema dit jaar is: één groot avontuur.· 16 mei: schoolarts. De kinderen kunnen deze dag voor een algemeen onderzoek

naar de schoolarts.· 19 mei tot en met 23 mei: wenweek 3. De kinderen kunnen deze week weer

wennen op het internaat. De juffen van groep 3 komen op bezoek.

Groeten van alle juffen van de �Groene Zwaan�.

Afscheid juf ElsZoals U allen weet, hebben we afscheid genomen van juf Els. Ze werkt nu op een ZMLKschool en heeft het goed naar haar zin.Gelukkig hebben we twee andere lieve jufs gevonden: juf Annemieke en juf Irene, zij zul-len zich in de volgende schoolkrant aan U voorstellen. Ze beginnen in april.Hier past ook een woord van dank aan de mensen die zorgden dat de school optimaaldoor kon draaien: Donna; Harma; Mieke; Magda en Cobi heel hartelijk bedankt voor alhet invalwerk!

Eten op het internaatWe gaan op de volgende data op het internaat eten: 10 april; 22 mei; 19 juni.Uw kind hoeft dan dus geen brood mee te nemen.

Afscheid schoolverlatersHet afscheid van de schoolverlaters is op 03-07-03 en niet op 18-06-03.

Het Zwanejong

schoolkrant LOVK 9

FaxberichtAls u ons een fax wilt sturen dan moet er eerst even naar school gebeld worden zodatwij de fax kunnen aanzetten en de telefoon niet opnemen; telefoon en fax zitten nl. ophetzelfde nummer.

Schoolarts en logopedisteOp 22 april en op 24 juni bezoekt de schoolarts onze school. Zij kijkt naar lengte en ge-wicht en naar de ogen en oren. Heeft U vragen dan kunt U altijd langskomen of even bel-len.Op de maandagen 12 mei en 23 juni komt de logopediste.

Waar werken we over?We bezochten in de afgelopen tijd de kinderboerderij en werkten over de dieren en plan-ten op de boerderij. In de derde week van maart starten we met het voorleesproject:PLONS en wordt er over kippen en eieren, veel eieren gewerkt.

Namens alle medewerkers van Het Zwanejong,Lineke Alblas

Aan boord

Een moeder over: � werken met Stappen langs het water�.Hallo allemaal,Op een middag werden we gebeld door juf Greet. Er werd gevraagd of ik een stukjewilde schrijven over het reilen en zeilen met het kleuterpakket aan boord. Dat is bestmoeilijk om het eens op papier te schrijven, maar we gaan het proberen.Hendrik is een vrolijke kleuter van bijna 6 jaar, we zijn dan ook bezig met leerjaar 3 vanhet pakket, knutselen is gewoon reuze leuk om te doen voor hem.Meestal neem ik �s morgens de opdrachten door, tijdens het koffiedrinken of zo en�s middags na het eten kijken we wanneer het het beste uitkomt om de opdrachten tedoen.Dan gaan we aan tafel zitten, al het speelgoed hebben we dan aan de kant, dat werktgewoon het makkelijkst, want dan is er zo min mogelijk afleiding.De jongste van 3 jaar wil er ook graag bij zitten, die geef ik dan meestal een oude op-dracht van de vorige dag of we kopiëren eens wat, met wat kleurtjes of iets anders erbijdan heeft Anthon ook iets leuks te doen.De taal en rekenopdrachten zijn het minst leuk om te doen voor Hendrik, daarom vind ikhet wel mooi dat alles zo uitgebreid staat beschreven, dan kun je toch proberen er ietsleuks van te maken.Iets wat je uit kunt beelden, of knutselen dat zijn gewoon de leukste opdrachten. Datknutselen vergt dan ook de meeste tijd, eigenlijk zijn we toch wel anderhalf à twee uurmet het pakket bezig. Meestal maken we het aan één stuk door af, dat gaat het beste.Leuk dat er heel wat boekjes in de krat zitten, die zijn al verschillende keren doorgele-zen, en niet te vergeten het computerspel van Bas. Je merkt gewoon dat de krat eenleerzame ondersteuning is voor kinderen aan boord. Verder gaat Hendrik zoveel mogelijknaar school, want ja spelen en werken met andere kinderen, dat mis je gewoon aanboord.J. Hakkers, m/s �Oriënt�.

Hallo ik ben Sander Feenstra en vaar sa-men met papa en mama en in het week-einde en in de vakanties met mijn broer enzussen op m/s �Res�.Voor mijn 5e verjaardag had ik potjesvingerverf gehad. Normaal mag ik altijdaan de tafel op papier verven. Maar ik ziepap en de matroos altijd buiten verven.Dus ik wilde ook graag papa ééns helpenen mam vond dat een heel goed idee. Toenik buiten aan het verven was, vonden mijnbroer en zussen het ook wel erg leuk. Wehebben met z�n allen de roef een beetjeopgefleurd. Papa vond het ook leuk dusdie had het nog een poosje laten zitten.Maar toen het door de regen lelijk was geworden, hebben ze het er maar eensafgeboend. Het was maar waterverf, toch bleef je het nog een poosje zien, de kleurstof-fen waren toch een beetje in de lak van de roef getrokken.Maar in het voorjaar als de roef toch nog gelakt moet worden is dit natuurlijk geen pro-bleem en misschien vinden andere kinderen het net zo leuk als ik.

Groetjes Sander Feenstra.

schoolkrant LOVK 10

Uw aandacht voor...

Op schoolColumn

Het was op een koude winterdag, toen ikhem ontmoette. Pas de avond ervoor wasde afspraak gemaakt. Maar wat gaf dat? Ikzette mijn auto dicht bij de Con Amore. Metmijn hoofd diep in mijn kraag gestoken enmijn handen in mijn zakken, keek ik in hetrond. Zou hij mij al gezien hebben? Dathoopte ik maar.

Toen ik binnenstapte voelde ik dat hij naarmij keek. Dat heb je wel eens. Zo�n gevoel.En� daar stond hij! Het kon niet missen.Ogenschijnlijk rustig stond hij alles vanuit destuurhut in zich op te nemen. Een veiligepositie om zélf de eerste te zijn om de anderte taxeren.Ik keek schuin omhoog en riep hem bij zijnnaam. Terwijl ik dat deed zag ik een kleineglimlach op zijn gezicht.

De ruil

Ik hing mijn jas op en bedacht hoe ik de ken-nismaking voort zou zetten. Zou het me luk-ken om in een uur mijn plekje te veroveren?Ik besloot een nonchalante opmerking teplaatsen en toen kwam hij langzaam hetkleine trapje af naar beneden. Ik hurkte bijhem neer om op �gelijk niveau� te komen (eengoed gevoel gaf dat trouwens�) en keek hemin zijn ogen. Schuchter legde hij zijn hand inmijn hand. Zo werd het eerste contact ge-legd en ik voelde dat het goed zou aflopen.

Ik had iets voor hem meegebracht. Mijnschatten werden op de bank uitgestald enhet leek wel alsof hij mij daarna was verge-ten. Eén voor één werden de spullen be-voeld, bestudeerd en bekeken. Alles gleeddoor zijn vingers.

Na enige tijd probeerde ik een gesprek methem te beginnen. Ik wilde hem leren begrij-pen en wilde weten �hoe hij was�.Hij kwam naar me toe en wees zijn broersen zussen aan op de gezinsfoto, en noemdehun namen.

Hij liet me een piepklein uitgeknipt papiertjezien als een kostbare schat uit zijn jaszakgetoverd.Toen hij bemerkte dat ik belangstelling voorhem had vroeg hij of ik wilde helpen de kleineplaatjes uit het boek van Bas op te zoekenop de grote plaat. Zo waren we wel eenpoosje bezig.

Daarna was het mijn beurt. Bereidwillig zeihij mijn zinnen na, wees voorwerpen aanop een blad, maakte zinnen af en deed zoverschrikkelijk zijn best om zijn naam voorte schrijven. Samen hebben we van alles ge-daan. Het klikte!

Het afscheid naderde. Het moet er toch eenkeer van komen hè� Toen kwam HET mo-ment! Ik vertel hem dat ik weg ga en loopnaar de kapstok om mijn jas aan te trekken.Hij volgt mij niet maar loopt in tegenoverge-stelde richting naar zijn eigen kamer. Hetduurt even. Ik wacht even� Daar komt hijaan. Voor zijn buik houdt hij iets met tweehanden vast. En toen dat éne moment� Eenbeter afscheid kan ik niet bedenken. In zijnkleine knuistjes heeft hij óók een krat.Alleen kleiner dan die van mij.Maar ook helemaal vól!In zijn krat liggen zijn eigen spulletjes: zijnkleurboek, zijn potloden, zijn knikkers, en watandere kleine lieve spulletjes.Hij zegt niets en duwt het in mijn hand. Ikga letterlijk voor hem door mijn knieën.Want ineens begrijp ik het. Een krat metspullen� voor mij. Ik mag zijn krat(je)volgestouwd met spulletjes meenemen.Die andere krat had ik immers aan boordgebracht�

Zo�n ruil maak je niet vaak mee. Dat wasnou echt de ruil van mijn leven.Ik stap van boord. Ik heb hem in mijn hartgesloten. Voor altijd!

Ik rijd weg. In mijn spiegel zie ik de naamvan het schip vervagen.Een mooie naam�.

Cobi

- Verkort bellen met de locaties van LOVK? De nummers vind u in de schoolgids.

- De rode kaartjes vinden hun weg. We zijn daar blij mee. Van veel scholen krijgenwij ze terug. Het is de bedoeling dat al die scholen op een lijst komen en dat deLOVK met die scholen een goede relatie gaat onderhouden. Kaartjes op? U kuntnieuwe krijgen op de ligplaatsscholen, via de mentor of via ons kantoor.

- De ouderbijdrage is inmiddels door veel ouders voldaan. We zijn daar blij mee enzeggen die ouders hartelijk dank. Nog niet voldaan? Dan vragen wij u alsnog � 25per gezin over te maken met de acceptgiro of naar bankrekening 624746704 tnv.LOVK, ouderbijdrage 02/03.

schoolkrant LOVK 11

- De vragenlijsten bij Stappen Langs het Water laten zien dat u als ouder metons meedenkt. Heel erg bedankt voor uw geweldig positieve reacties, maar ookvoor uw tips en opmerkingen. We komen er nog uitgebreid op terug. De vragen-lijst nog niet ingestuurd? Het kan alsnog (zonder kosten) naar ons antwoord-nummer 3310, 3000 WB Rotterdam.

- Aansluiting van onze leerlingen in het basisonderwijs Vorig jaar stroomdenmeer dan honderd(!) kleuters door naar maar liefst 35(!) basisscholen. Met dezescholen hebben we contact opgenomen om te vernemen hoe de aansluiting ver-lopen is. We kregen reacties van 32 scholen. Met die reacties kunnen wij onsvoordeel doen bij de inrichting van ons onderwijs.

- De ouderdag op 14 februari jl. in Dordrecht was (zoals u in de pers heeft kunnenlezen) een succes. Fijn om de betrokkenheid van ouders te ervaren, om van el-kaar te leren en � gewoon � om elkaar te ontmoeten. We zullen in de toekomstnaar wegen blijven zoeken om met elkaar in contact te komen.

- De dit-ben-ik-boekjes blijven belangrijk bij het onderwijs aan uw kind dusgraag:

· altijd afgeven (óók op gewone basisscholen)· aan mobiele leerkracht ter inzage geven· controleren of de naam van de mentor in de boekjes staat· rode kaartjes in de boekjes bewaren· briefjes en werkjes niet in de boekjes laten zitten

- In Amsterdam is de minischool inmiddels weer terug naar de Rijdende School. Eris contact tussen LOVK en SRS over het gebruik van een grote rijdende schooldoor LOVK. Belangrijk is dat we deze periode ervaringen opdoen met vormen /combinaties van onderwijs geven. In de nabije toekomst zullen we op basis vandie ervaringen definitieve keuzes maken.

- In Rotterdam is het schoolbusvervoer beëindigd. Dit heeft te maken met het feitdat er het afgelopen jaar zo weinig leerlingen vervoerd zijn dat de exploitatie vaneen schoolbus niet langer verantwoord is. We rekenen erop dat ouders toch we-gen zullen blijven vinden (zelf, samen of samen met de school) om hun kinderenhet onderwijs op De Zwarte Zwaan te gunnen. Want elke schooldag is voor uwkind een feestdag. (Zie ook �Nieuws van de Zwarte Zwaan�)

TipDe schoolkrant bevat veel in-formatie over het onderwijs,

dusBEWAREN IS HANDIG!

schoolkrant LOVK 12

Wij heten welkom

GOA-project taalbeleid

Een stukje over duim,- vinger- en speenzuigen.De gevolgen.Regelmatig zien we op school kinderen die duim- of vingerzuigen.Dit is een veel voorkomend verschijnsel bij baby�s, peuters en jonge kleuters. Hoewelhet zuigen op duim, vingers of speen een fijn gevoel geeft, kan het nadelige gevolgenhebben als dit te lang of te intensief wordt gedaan:

§ het kind krijgt spraakproblemen, bijvoorbeeld slissen;§ door de druk van de duim of vingers kunnen de ondertanden naar achteren

worden geduwd en de boventanden naar voren worden getrokken: de boven-kaak wordt vervormd;

§ het kind kan verkeerd gaan slikken;§ een verkeerde ademhalingsgewoonte kan ontstaan: door de mond ademen in

plaats van door de neus met grote kans op infecties en neus- en oorklachten.

De ernst van het zuigprobleem hangt af van de duur, de intensiteit, de plaats van deduim of vinger en de kracht waarmee gezogen wordt. Dus voorkomen is beter dan ge-nezen. Maar hoe?

§ De beste preventie is om een pasgeborene een speen te geven zodra hij of zijop de duim of vingers begint te zuigen. Verkeerd en te vaak gebruik makenvan een speen is ook niet goed, maar de speen kan makkelijker worden afge-pakt.

§ Het is van belang dat het kind ook zelf wil stoppen met duimen. Men kan in-spelen op de wens �groot� te zijn. Het afleren moet langzaam opgebouwd wor-den. Spreek bijvoorbeeld met uw kind een bepaalde periode van de dag afwaarin hij/zij probeert om niet te zuigen en maak deze periodes steeds langer.

§ Nadat het kind overdag niet meer op duim, vinger of speen zuigt, kan de ge-woonte �s nachts worden afgeleerd. Zuigt het kind in zijn slaap, haal dan alshet kind vast slaapt de duim, vinger of speen zachtjes uit de mond. Slapen meteen sokpop of duimpop kan ook helpen om van het zuigen af te komen. Neemechter steeds één stap tegelijk en probeer niet alles in één keer af te leren.

§ Het is vrij belangrijk dat het kind niet meer op duim, vinger of speen zuigt alsde �grote mensentanden� doorkomen dus zo rond het zesde jaar.

Wanneer het kind zich hardnekkig aan duim, vinger of speen blijft vastklampen, startdan als ouder een afbouwsysteem op: zo maak je het kind bewust van het zuigen. Alsouder noteer je waar, wanneer en onder welke omstandigheden je kind op duim, vin-ger of speen zuigt. Je werkt steeds per dag.Telkens als het kind zuigt trek je streepjes naast die dag. Heb je een dag zonderstreepjes, dan krijgt het een beloning (bijvoorbeeld een beetje langer opblijven). Hetkind moet steeds positief benaderd worden. Zoals bij vele andere zaken het geval is,geldt ook hier dat �de aanhouder wint�.

Blijft de gewoonte hardnekkig bestaan, dan kunt u contact opnemen met delogopedist van de GGD Zeeland die aan de Groene Zwaan verbonden is: MarcRootsaert tel. 0651662467

Lorenzo Bouman (Allegro)Myriam Vogel (Scopus)Nicolien v.d.Ham (Waterweg)Jovan de Jong (Felicitas)Rik Verschoor (Zalmvisser)Cor Straver (Crescendo)Camilla Duizendstra (Viking)Marcel Eier (Hulk)Milenka Kiers (Casa Mia)Romy Besjes (Noordkaap)Arwin Joosse (Vectorius)Christiaan Volker (Hic et Ubique)

Ricardo Meijer (Avance)Gerben v.d. Cingel (Cleopas)Joni Faasse (Philipskercke)Liselotte Blonk (Noordenwind)Sander v.d. Heuvel (Shalom)Denise Kartner (Reinmar)Corné Verboom (Zephir)Laura Leinenga (Noorderlicht)Harm Vissers (Fugit Hora)Alwin de Feijter (Trasico)Dilla de Heer (Kladi)