LEERKRACHT EN VERANTWOORDELIJKHEDEN

Specifieke Lerarenopleiding – module MBC2

LEVHoofdstuk 6

Onderwijsinspectie

INSPECTIE, DOORLICHTIN

GWaar zou jij op letten?

De doorlichting: 3 fases

1. Het vooronderzoek

2. Het doorlichtingsbezoek

3. Het doorlichtingsverslag

De doorlichting: 3 onderzoeksvragen

1. In welke mate voldoet de instelling aan de

onderwijsdoelstellingen?

2. In welke mate onderzoekt en bewaakt de instelling op

een systematische manier de kwaliteit van de

processen zodat deze bijdragen tot het

bereiken/nastreven van de onderwijsdoelstellingen?

3. Is er in de instelling een algemeen beleid dat het

mogelijk maakt om zelfstandig te korten weg te werken?

Het CIPO referentiekader

• Context

• Input

• Proces

• Output

• Wat is jouw aandeel als leerkracht?

De doorlichting: in de praktijk

1. Wanneer?

2. Vooronderzoek

1. Minstens 2 onderwijsinspecteurs

2. Vorig doorlichtingsverslag werd gelezen

3. Instellingsprofiel werd bestudeerd en vergeleken

4. Gesprekken, observaties en documentanalyses

De doorlichting: in de praktijk (vervolg)

3. Doorlichtingsbezoek

1. Minstens 2 onderwijsinspecteurs

2. Respecteert de instelling de onderwijsreglementering?

= erkenningsonderzoek

3. Bewaakt de instelling haar kwaliteit?

= kwaliteitsonderzoek

4. Wat met het algemeen beleid van de instelling?

5. Laatste dag: debriefing

De doorlichting: in de praktijk (vervolg)

4. Feedback over de doorlichting – na 40 dagen

5. Bespreking van het ontwerpverslag

6. Advies aan de minister en publicatie van het verslag

1. Gunstig

2. Beperkt gunstig

3. Ongunstig

Andere opdrachten van de inspectie

• Controle

• Onderzoek

• Advies

• Andere

• Opmerking: inspectie van de levensbeschouwelijke

vakken gebeurt door een afzonderlijk team!

Opmerkingen? Vragen? Ervaringen?

WAT ONTHOU JE?Of: de leerdoelen bij dit hoofdstuk

Leerdoelen

• Bij dit hoofdstuk moet je

• de drie fases van een doorlichting kort kunnen toelichten;

• aan de hand van het CIPO referentiekader de drie centrale vragen

kunnen toelichten waarrond een doorlichting wordt opgebouwd;

• je eigen aandeel als leerkracht bij een doorlichting kunnen

verwoorden;

• de gevolgen van de drie mogelijke beoordelingen na een

doorlichting van een school kunnen verwoorden.

Geraadpleegde bronnen

• Cursus LEV – CVO TNA schooljaar 2012 2013

• www.ond.vlaanderen.be > inspectie (17.03.13)

• Onderwijszakboekje 2012 – 2013 Heyvaert Johan en

Janssens Guy Uitgeverij Plantyn, Mechelen

ELS GANSEMANS