PeN

RPROFIELEN INFORMATIE- EN OPINIEBLAD VOOR DE HOGESCHOOL ROTTERDAM

OFIEL

Lenen of de b(r)oekriem aanhalenSOCIAAL LEENSTELSEL

BIRGIT SCHUURMANvooral zangeres

Lenen of de b(r)oekriem aanhalenSOCIAAL LEENSTELSEL

BIRGIT SCHUURMANvooral zangeres

HOGESCHOOL ROTTERDAM

advertentie

Hogeschool RotterdamPostbus , HA Rotterdamtelefoon () ⁄ fax () www.hro.nl

Academieplein (algemeen)• Instituut voor Service Management• Rotterdams Instituut voor Bouwkunde,

Architectuur, Civiele Techniek enStedenbouw (RIBACS)

• Techniek en Engineering• LaboratoriumopleidingenG.J. de Jonghweg -, GG Rotterdamtelefoon () ⁄ fax ()

Kralingse Zoom • Cluster Internationaal• Economische Opleidingen (HES)• Transfergroep Rotterdam (TR)• Graduate DepartmentKralingse Zoom , ND Rotterdamtelefoon () ⁄ fax () telefoon () (TR)

Museumpark • Gezondheidszorgopleidingen• Gedrag en maatschappij opleidingen• Rotterdams Instituut voor Informatica

Opleidingen (RIVIO)Museumpark , CX Rotterdamtelefoon () ⁄ fax ()

Pieter de Hoochweg • Maritiem OfficierPieter de Hoochweg , BG Rotterdamtelefoon ()

Wijnhaven/Blaak• Lerarenopleiding pabo en VO/BVE

(Voortgezet Onderwijs/Beroepsonderwijsen Volwasseneneducatie)

Wijnhaven , WJ Rotterdamtelefoon () ⁄ fax ()

• Willem de Kooning Academie• Art, media & designBlaak , TA Rotterdamtelefoon () ⁄ fax ()

Kubus • Art, media & design/LerarenopleidingOverblaak -, MH Rotterdamtelefoon () ⁄ fax ()

Regiolocaties• Pabo S.M. van Gijnweg , JM Dordrechttelefoon () • Lerarenopleiding voortgezet onderwijs Edisonweg , NW Vlissingentelefoon ()

adressenopleidingen

in memoriam

PAUL BOSSE

Op maandag september overleed Paul Bosse (),

voormalig docent, onderwijscoördinator en directeur van

de Academie van Bouwkunst Rotterdam. Paul studeerde filosofie en

theologie en later klassieke taal- en letterkunde in Leiden en Utrecht.

Vanaf doceerde hij filosofie aan de Academie van Bouwkunst

Rotterdam. Een jaar later werd hij staflid. In die functie deed hij, in een

samenwerkingsverband met de Technische Universiteit Delft, van tot

onderzoek naar de beroepspraktijk van afgestudeerden. Ook was hij

secretaris van de commissie die in het nieuwe curriculum van de

Academie van Bouwkunst Rotterdam Arnhem Groningen presenteerde.

Als directeur van de Academie van Bouwkunst Rotterdam (-)

maakte Paul zich sterk voor de integratie van het eerste en tweede fase

onderwijs in het Rotterdams instituut voor bouwkunde, architectuur,

civiele techniek en stedenbouw (Ribacs) en bereidde hij, samen met

Bert Hooijer, de visitatie voor van de academie. Daarmee bracht hij

de Academie van Bouwkunst Rotterdam in een rustiger vaarwater en

verbeterde hij tegelijk de uitgangspositie van de school zodanig, dat deze

weer een hoogvlieger onder de architectuurscholen kon worden.

Voor veel studenten was Paul Bosse een buitengewoon inspirerende docent,

niet als geweten of leermeester, maar als medebeschouwer van de vragen en

opgaven waar zij voor stonden.Vóór alles was Paul een luisterend,

meedenkend en beminnelijk mens.

Zef Hemel

Directeur Academie van Bouwkunst

3

INHOUD

Profielen is het redactioneel onafhankelijke informatie- en opinie-blad van de Hogeschool Rotterdam. Profielen is bestemd voor allestudenten en medewerkers van de hogeschool en gratis verkrijgbaarop alle locaties. Profielen verschijnt tienmaal per jaar. De redactiebeslist over de plaatsing van bijdragen.Bijdragen dienen ondertekendte zijn.Auteursrecht voorbehouden. Het is verboden zonder voor-afgaande toestemming van de hoofdredacteur artikelen of illustratiesgeheel of gedeeltelijk over te nemen.

COLOFON13HoofdredacteurDorine van NamenEindredacteurEsmé van der MolenRedactieJos van Nierop, Pauline Tonkens,Annelies van Uitert,Joke Zuidervaart (redactie-assistent)Medewerkers aan dit nummerHakim Chouaati, Mischa Blok, Carin Donker, Emiel Haring,Betty Notenboom, Sabine Schipper, Menno Siljee,Marie Louise Tabben, Hoger Onderwijs Persbureau [HOP].RedactieraadV.N.S. Deconinck (voorzitter), J. van Heemst,T. Radecki,A.A. Soeteman.Foto’sRonald van den Heerik, Levien WillemseIllustratiesLisa Brandenburg, Martijn DorresteinVormgevingDe WERF, RotterdamBezoekadresMuseumpark , laagbouw bg, kamer .. (de redactie is geopend van maandag t/m vrijdag van . - . uur).PostadresRedactie Profielen, Postbus , Rotterdam,telefoon () fax ()

Internetadreswww.profielen.hro.nlE-mailadresprofielen@hro.nl InzendenKopij, ingezonden brieven en profijtjes inleveren op hetredactieadres.Advertenties (m.u.v. profijtjes)Bureau Nassau, Den Haag, telefoon () , fax () , bureaunassau@hetnet.nl.AbonnementEen jaarabonnement kost € ,- incl. % btw.Informatie bij Joke Zuidervaart, telefoon () .Een abonnement kan elk moment ingaan.DrukEfficiënta, Krimpen a/d IJsselJaargang

Nummer 14 verschijnt 27 november 2003

30 10 ‘03

••

•••

•••

Uitgaan Urban is overal – op zoek naar de hype

Interview Birgit Schuurman, vooral zangeres

Opinie Hoe betaal je je studie

Lenen, werken of de b(r)oekriem aanhalen

Film & recensies o.a. Phileine zegt sorry, Wie scheep gaat van Rasha Peper en

Robbie Williams

Hogeschool Rotterdam proefstuderen (12), dag van de geestelijke gezondheidszorg (13),

pilot Antilliaanse studenten (14), klachtenjaarverslag (15),

buitenlandstage pabo-studenten (16), visitatie pabo (16),

mental coaching (18), verzuimcijfers HR (19), openbare lessen (20)

Landelijk nieuws onderwijsbegroting 2004 (21)

Infobalk hogeschool Informatie over voorzieningen en diensten van

de Hogeschool Rotterdam

Rubrieken real life soap HR (4), cultuur (5), hogeschool en de stad (10), collega’s (11),

stagecolumn (11), commentaar (18), stage en beroep (22), clusterinfo (23),

tabtab (28), smullen maar (28), met de voeten bloot (29), te doen (29),

afgestudeerd (30), bijbaantje (31), kunstprofielen (31)

4

HakimVERSCHRIKKELIJK HAAR

Carin MIJN FAMILIE

foto

: Lev

ien

Will

emse

Ze zijn wereldberoemd op de Hogeschool

Rotterdam: Hakim, Carin en Emiel. In deze

real life soap kun je lief en leed met hen delen.

Verschrikkelijk haar Mijn vriendenkring bestaat uit een bonte stoet cynische droog-kloten die grijnzen om hun eigen grappen.Het onderwerp vanspot zijn we meestal zelf.Maar af en toe kun je om de één meerlachen dan om de ander. Je raadt het al, de laatste tijd ben ik depineut.Ik heb van dat Marokkaans-Berberse kroeshaar. En ik wil dathaar lang laten groeien. Iets in de richting van afro, een mooiaura om mijn hoofd zou me wel ‘cool’ staan. Een lange haar-dracht willen is één. Een lange haardracht laten groeien is eenander verhaal.Tussen een snelle korte coupe en een mooie boshaar zitten afgrijselijke paddestoellengtes waar je met de bestewil van de wereld niets mee kunt doen. Ik heb nu het uiterlijkvan een Marokkaanse langharige berggeit die per ongeluk ineen autowasserette is terechtgekomen.Als ik in de spiegel kijkzie ik een Algerijn die met droog haar de Middellandse zee isovergezwommen. Gel heeft er geen vat op, cement wel. Mijnverschrikkelijke haar is het onderwerp van de dag in de Al-Bundy-omgeving waaruit ik ben ontsproten.‘En’,vraagt mijn zusje tussen neus en lippen door, ‘hoe is het omlelijk te zijn?’Ja joh,wrijf het er maar lekker in. Ik hoor nu bij de grote groep

foto

: Lev

ien

Will

emse

Mijn familieMijn broer woont met zijn gezin in Engeland, mijn zus met datvan haar in Duitsland. Ik woon hier in Nederland als de ‘rest’.Dezesituatie zorgt ervoor dat de planning van de decembermaand al involle gang is.Als student word ik het minst gebonden veronder-steld en dus ben ik de reizigster van het stel.Het begint altijd meteen telefoontje.‘Enne,wat zijn jouw plannen voor de kerst?’‘Aha,als je dat liever wilt. Nee echt, ‘k vind het niet erg dat je naarEngeland gaat. Leuk voor je… ’t zal wel rustig worden met kerstdan.’ (Mijn zus heeft vier kinderen) En zoals elk jaar zal ik meschuldig voelen.Een paar weken daarop belt mijn broer.‘Zo gezel-lig dat je komt! Als je dan die zaterdag aankomt, kunnen we nogeven winkelen en Indisch eten halen, als je wilt. En ik had ook algedacht dat we met oud en nieuw…’Weer iemand die ik moetteleurstellen.‘Met oud en nieuw wil ik eigenlijk weer thuis zijn,’k hoop dat je het niet erg vindt.’‘Ach, ik begrijp het wel, ’t is na-tuurlijk leuker om bij vrienden te zijn.’‘Om bij vrienden te zijn?’Daar gaat het helemaal niet om,maar na te veel van dit soort tele-foongesprekken weet ik allang niet meer waar het nou wel omgaat. In een opstandige bui besluit ik dan maar helemaal thuis teblijven, ieder in zijn eigen land. Later begin ik te beseffen dat ikde enige ben die echt alleen zal zijn. Mijn broer en zus hebbenhun gezin.Deze realiteit zorgt ervoor dat ik mezelf voor een paardagen een slachtofferrol aanmeet. Met als gevolg dat ik minimaaldrie aanbiedingen krijg om hier in Nederland de feestdagen tevieren. Na deze opties zorgvuldig te hebben gewogen, staat mijnbesluit vast.Alsnog zal ik mijn ticket boeken. No place like home,ook al ligt mijn thuis verspreid over Europa.

Carin Donker (derdejaars lerarenopleiding Nederlands)

REAL LIFE Italië

‘Ik kan maar één taxi regelen’ is watik uiteindelijk uit zijn woorden kanopmaken. Dat is niet genoeg, wezijn met z’n zessen plus bagage.Eenvriend van me loopt het café inwaar ze ons even daarvoor nog nietverder konden helpen. Hij zwaaitmet een briefje van euro enroept: ‘Wie kan ons heel snel naarhet vliegveld brengen?’ Het stukjepapier in zijn hand verandert veel; eris nu ineens een cafébezoeker dieons er wel heen kan rijden. dagenRome en dagen Rimini, alles zelfgeregeld. Scheelde een hoop geld.Dat betekent alleen wel dat wevanaf een slecht bereikbaar vlieg-veldje in de buurt van Milaan zullenvliegen. En daar moeten we nuheen. Het vliegtuig vertrekt overeen krap uur en we weten niet eenshoe ver het nog is.Onze trein stondmeer stil dan dat hij reed en hielduiteindelijk halt in dit gat. Waarbijna niets is en bijna niemandEngels kan of wil spreken. Daar iseindelijk de taxi. Oké, snel. Karren.

Het huishouden was vroeger geen kleinigheid. Zon-der aardgas, elektriciteit en gemakkelijk te bedienenapparatuur zoals magnetrons en wasmachines, washet werk in huis ronduit zwaar te noemen. De strakkerolverdeling tussen mannen en vrouwen, het gezin alshoeksteen van de samenleving waarin vader het geldverdient en moeder het huishouden bestiert, was nietnieuw. In de zeventiende eeuw werd al, bijvoorbeelddoor Jacob Cats in Het Huwelijk, beschreven hoe deideale echtgenote zich diende te gedragen en zichgelukkig en tevreden moest stellen met haar taken.In de tentoonstelling vormen de jaren vijftig en zestighet uitgangspunt. Regelmaat, orde en vlijt waren de belangrijkste begrippen die in het huishoudenwerden gehanteerd. Alle dagen van de week werdenvan uur tot uur strak ingedeeld: moeder staat voorzevenen op. Nadat ze het bed heeft afgehaald en dewastafel vast heeft schoongemaakt, gaat ze naar be-neden terwijl ze onderweg de schoenen meeneemt.In de keuken aangekomen zet ze het theewater op,maakt de kachel aan, dekt de tafel, ruimt ook weer af,gaat stofzuigen, wassen, strijken etc. Met de toenemende welvaart, eind jaren vijftig, komter meer apparatuur in huis. Strijkijzers, stofzuigers enwasmachines begonnen gemeengoed te worden.Niet dat het werk lichter werd. Zo waren de eerstewasmachines onhanteerbaar: een emaille ronde bakwaar het hete water in gekieperd moest worden. Inhet midden draaide een ijzeren schroef die een golf-slag teweegbracht waardoor het wasgoed werdschoongespoeld en een geluid maakte als een opdrift geraakte ezel. Een pomp die het vuile water inanderhalve minuut afvoerde, bestond nog niet. Er zateen slang aan die, als je ‘m naar beneden hield, hetwater afvoerde. Het was dus zaak de wasmachinenaast de keukendeur te plaatsen. Daarbij moest dehuisvrouw er ook nog leuk uitzien, parelwitte tandenen een leuk twinsetje hebben en blij verrast zijn wan-neer ze voor haar verjaardag een nieuwe stofzuigerkreeg. Een vermakelijke tentoonstelling.

Waar: Historisch Museum, Korte Hoogstraat 31, Rotterdam

Wanneer: tot 31 mei 2004

Open: di t/m vrij 10-17 uur, za en zo 11-17 uur

De tentoonstelling Het geluk van de

huisvrouw laat op treffende wijze de

tegenstelling zien tussen het geploeter

en de sleur in het huishouden en de

ideale voorstelling die de reclame-

wereld ervan wist te geven.

Het gelukvan de huisvrouw

lelijke mensen die het innerlijk be-langrijker vindt dan het uiterlijk.Enhoe ik me voel? Ik heb nu geen lastmeer van voorbijgangers die meaanstaren. Of van die mensen diespontaan een gesprekje met me wil-len aanknopen. Mensen vragen nunaar mijn ‘gezondheid’ en naar de‘welgesteldheid van mijn nieren’.Zevragen niet of ik dit weekend naarde Now&Wow ga, maar of ik mijnpillen wel op tijd heb ingenomen.Ikvoel me net een afgedankte bejaardedie schreeuwt om vernieuwing vande euthanasiewetgeving.‘Hoe het is om lelijk te zijn?’Het wordt tijd dat ik een hoofd-doekje ga dragen.

Hakim Chouaati

(derdejaars lerarenopleiding geschiedenis)

Maar de taxichauffeur blijft rustigstaan.‘Mijn collega komt er zo aan.’Wat? Er was toch maar één taxi?Blijkbaar niet.We halen de spullenuit de auto van de cafébezoeker enwachten op de andere taxi terwijl deminuten snel wegtikken. Schiet op,man.Daar is taxi numero twee.Hoedichter we bij de vertrektijd van hetvliegtuig komen,hoe wanhopiger ikword. Ik zie geen teken van eenvliegveld en die man blijft maar ge-woon rijden. Een tractor, dit lijktwel een film.We zitten achter een trac-tor. Eindelijk,we zijn er.Volgens plansprint een van ons de taxi uit opzoek naar de incheckbalie. Ik zoubetalen. Snel. Hoeveel is het? euro. ‘Voor dat geld mogen we dietaxi’s zeker houden?’ hoor ik achterme. Ik schiet in de lach en ren achterde grappenmaker aan. We hoevenniet ons eigen vliegtuig uit tezwaaien.We kunnen nog mee.

Emiel Haring (derdejaars

grafimediatechnologie)

Emiel ITALIË

foto

: Lev

ien

Will

emse

5

SOAP HR

Urban in RotterdamDe urban scene is een informeel circuit. Men treft elkaar opevents, festivals en feesten. Hieronder een (beperkt) overzichtvan urban-happenings in Rotterdam.

What’s Going on? gaat het land door om voorstellingen tegeven op scholen, in buurthuizen en jongerencentra. Speel-data zie: www.hal4.nl.

ACT'03 URBAN CULTURE on STAGE vr 14 t/m do 20 november 2003 op verschillende podia inRotterdam.ACT’03 is de vierde editie van het internationalefestival voor jonge Rotterdammers vanaf 16 jaar. Het festivalomvat tientallen theatervoorstellingen, showcases, talkshows,demonstraties en presentaties van Rotterdams talent en interna-tionale pioniers met 'roots' in de 'urban culture'. www.act2003.nl

HIPHOP LOUNGE elke eerste en derde donderdag in Calypso hiphop, soul &oldschool beats. Aanvang 22.00 uur, toegang gratis. Calypso,Mauritsweg 5, www.calypso-rotterdam.com.

6

Het is hard gegaan met de term urban. We kendenhet woord wel in de combinatie urban legends (of-tewel broodje-aap-verhalen van hondjes in demagnetron en creatieve seriemoordenaars) ennatuurlijk betekent het letterlijk gewoon ‘stads’ ofstedelijk’. Maar op een gegeven moment werd hetmeer dan dat, het werd een way of life. Een ver-zamelnaam voor in eerste instantie de zwarteAmerikaanse cultuur. Hiphop, rap, arrenbie, break-dance. Alles wat ontstond in de zwarte wijken vande grote Amerikaanse steden en de verschillendesubculturen die eruit voortkwamen, werd op eenbepaald moment samengevoegd onder de noe-mer urban. Tot zo ver duidelijk. Maar zoals altijd het geval isgeweest met de beste uitvindingen van de zwartecultuur (jazz, blues), kon de rest van de wereld hetniet laten zich ermee te bemoeien. Urban, datstraalde iets cools uit, jong, hip, eigenzinnig. Enwie wil daar niet mee geassocieerd worden? Degrenzen van wat urban is, worden nu steeds verderopgerekt, tot het moment dat werkelijk niemand

gezet als gezellig gezinsrestaurant, verre van urban,heeft de aantrekkingskracht van de term ook ont-dekt en maakt daar gretig gebruik van. Het is weleven wennen om Timberlake, geflankeerd dooreen kluitje stadse jongeren met een hiphopmuziek-je eronder, hamburgers te zien aanprijzen. What’sso urban about McDonalds? Om het geheel nogverwarrender te maken, profileert óók publiekezender 3FM zich tegenwoordig als urban, en zienwe dat een nieuw magazine getiteld Urban (hoeorigineel) de macrobiotische zanger van Coldplay(zeer laag urban-gehalte) op de cover heeft gezet.Urban madness!

de expert spreektOp zoek naar een expert om wat duidelijkheid tescheppen in de warboel die urban heet, belandenwe bij Sigmar Vriesde. Deze Rotterdammer heeftzijn sporen verdiend in de festivalwereld als mede-werker bij Dunya, Metropolis en het RotterdamsFilmfestival. Hij organiseert urban feesten met zijnbedrijf Str8Up en vanavond treffen we hem injongerencultuurcentrum Hal 4, waar hij als pro-ducer druk is met de voorbereidingen voor deurban theatre show What’s Going On – een voor-stelling vol zang, rap en dans, geïnspireerd op hetleven van Marvin Gaye. Het stuk wordt gespeelddoor de theatergroep Rotterdams Lef, een multi-

Naast alle twijfelachtige reputaties die de Maasstad heeft (arm, laagopgeleid, crimi-

neel), kunnen wij Rotterdammers ons op de borst slaan wat betreft jeugdcultuur.

Nergens anders in Nederland zou de urban scene – de verzamelkreet voor hiphop,

arrenbie, rap, breakdance – zo levendig zijn als hier. Profielen ging ernaar op zoek.

meer een duidelijke definitie kan geven van destroming en waar ze voor staat.

urban is voor iedereen weggelegdUrban is in ieder geval van een zwarte een multicul-turele aangelegenheid geworden. Het staat meerdan ooit te voren voor de melting pot van muziek-stijlen en culturen waarin jongeren leven. De skate-scene bijvoorbeeld beschouwt zichzelf als ontzet-tend urban, kijk maar naar skatebladen als Reloaddie de term te pas en te onpas de wereld in slinge-ren. Toch is de skatecultuur in Nederland over hetalgemeen een vrij blanke scene. Een prachtig voor-beeld van de hedendaagse urban stijl is de samen-werking tussen dé muziekiconen van dit moment ,Pharrell Williams en Justin Timberlake. Williams isde personificatie van urban: zwart, cool, hip, eigen-zinnig. Timberlake fungeert als bewijs dat urbanvoor iedereen is weggelegd, zelfs een braaf boy-bandlid kan transformeren in een alom gerespec-teerd urban rolmodel. Fastfoodketen McDonalds, voorheen in de markt

URBAN IS OVERALfo

to: R

onal

d v

an d

en H

eerik

7

voelens op na. ‘Urban is van underground mainstream gewor-den. De cultuur vernieuwt zichzelf niet meer. Het is alleen maarmeer van hetzelfde wat op dit moment in de urban-scene – alsje het zo kunt noemen – gedaan wordt.’ Deze ontwikkeling heeftSigmar doen besluiten te stoppen met het organiseren van dewekelijkse hiphop lounge in Calypso door zijn bedrijf Str8up.‘Toen wij daarmee begonnen in 2000, was er behoefte aan.Hiphop werd bijna nergens geprogrammeerd. Het was origineelen iedereen kwam. Inmiddels struikel je over de urban avondenen moeten we er zoveel geld inpompen aan promotie en dureacts, dat voor mij de lol eraf is. Ik deed het nooit voor het geld,het voelde niet als werk. Maar nu wel, en daarom hou ik ermeeop.’Aan de andere kant is de populariteit van het genre niet geheelen al negatief. ‘Je kunt wel klagen dat het zo commercieel is ge-worden, maar dat is ook hypocriet. Want je wilt toch dat mensenje ding waarderen en komen kijken. Onze doelgroep is lastig tebereiken. Mensen weten wat ze kunnen verwachten bij de termurban, het spreekt ze aan. Dus gebruiken we het om onze stijlduidelijk te maken. Wat ik er dan zelf van vind, is niet belangrijk– als de mensen maar komen.’

op zoek naar vernieuwingAchter de draaitafel in de foyer staat dj Martin Wijngaarden zijnplaatjes uit te zoeken voor de afterparty van vanavond. Hij her-kent zich in Sigmars relaas. ‘Ik doe het niet meer hoor, op dieparty’s draaien waar mensen alleen maar de bekende nummerswillen horen die ze de hele dag al horen.’ Martin is al tien jaar dj

culturele en zeer getalenteerde groep jongeren. De spanning van de première is te voelen in de gro-te zaal van Hal 4. De acteurs en crew zijn druk bezigmet repeteren en het afstellen van licht en geluid.Een speler oefent zijn danspasjes, een ander spuwtflarden tekst de lege zaal in. Op de nu nog legetribune wordt een lange, donkere jongen geïnter-viewd door de televisie. ‘Sterrenbeurs!’, sist Sigmarterwijl hij me door de zaal loodst. ‘Die jongen zat ineen Doritos reclame! Dat wordt een hele grote!’

hokjesgeestWe ploffen neer in de prachtige foyer van Hal 4,met fenomenaal uitzicht over de Nieuwe Maas. Weleggen de ‘expert’ de vraag voor: ‘Wat is urban?’Sigmar denkt diep na. ‘Het is eigenlijk een term dieniet bestaat. Het is een paraplu voor hip, arrenbie,breakdance, de straatjongerencultuur. Maar dat zijnal termen op zich, met hun eigen stijl, normen enwaarden en geschiedenis. En dat de verzamelnaamurban is geworden, dat komt gewoon door dementaliteit van de maatschappij die alles in hokjeswil plaatsen om makkelijk associaties te maken.Daar kun je trouwens geweldig gebruik van makenals je subsidie los wilt krijgen van de gemeente. Alshet urban is, heeft het te maken met allochtonenen cultuur en dan krijg je geld!’Sigmar houdt er wat urban betreft gemengde ge-

7

en heeft urban voor zijn ogen zien vervlakken. Hijdraait hiphop, arrenbie, dancehall, bubbling, 2step.Kortom, het urban repertoire. ‘Het is nauwelijks nogeen scene te noemen als de hele top 40 gevuld ismet muziek die je als urban kan betitelen.’Zowel Martin als Sigmar willen vernieuwen. Deurban muziekwereld is verzadigd, in bijna elke discokan je dansen op Sean Paul en 50 Cent. De rek iseruit. Sigmar stort zich op het theater en wil verderalleen dingen doen ‘waar hij zich goed bij voelt’.Martin organiseert volgend jaar met zijn bedrijfWG-events een urban festival. ‘Anders dan wat totnu toe gedaan wordt. Ik betrek niet alleen de mu-ziek erbij, maar ook urban sports (basketbal, skate-boarding, BMX), urban art (graffiti) en dj battles, ietsdat nog veel te weinig gedaan wordt. Daarbij weetik wat kwaliteit is en waar ik dat moet zoeken.’Volgens Martin is het organiseren van een urbanfestival niet zomaar iets. ‘De doelgroep is lastig. Jemoet een hoop geld uitgeven aan security, het zijneen hoop ego’s bij elkaar.’ Gouden kettingen, duremerkkleding, een boze attitude, ook dat is urban.‘Ik vind het onzin, maar ja. Het hoort er allemaal bij.’

Sabine Schipper

Op zoek naar de hypeOp zoek naar de hype

foto

: Ron

ald

van

den

Hee

rik

8

Waarom ben je eigenlijk niet gaan studeren na hetvwo?‘Er was geen studie die ik graag wilde doen. Enongeveer tachtig procent van de mensen die ikken, is na een of twee jaar alweer geswitcht.Zon-de, vind ik. In die twee jaar ben ik bezig geweestmet iets waar ik nog steeds mee bezig ben:muziek maken. Natuurlijk had ik een muziek-opleiding kunnen doen,maar de Rockacademiebestond nog niet en het Conservatorium leekme te schools en te jazzy. Daar zat ik niet op tewachten.Dus heb ik de laatste jaren veel geleerdvan mensen die in studio’s bezig zijn of liedjesschrijven. En als ik niet bezig was met muziek,werkte ik in de telemarketing en in restaurants,bijbaantjes die studenten ook hebben.’

Je had het er misschien naast kunnen doen? ‘Nee,dat is echt een grote misvatting: je zingt, enwat doe je nog meer? Wat denk je? Dat ik daaréén uur per dag mee bezig ben? Het is een full-time job! Inderdaad, soms heb je eens een paarweken vrij maar je bent je ook aan het voor-bereiden op nieuwe dingen.’

Uit eerdere interviews maak ik op dat je het belangrijkvindt wat anderen van je vinden. Je lijkt je aan tepassen. Is dat zo?‘Aanpassen? Nee, zeker niet. Ik denk wel dat hetvoor ieder mens belangrijk is wat een ander vanhem vindt, hoe hard je dat ook ontkent. Er isdenk ik maar een heel klein percentage dat erecht niks om geeft.Wat mezelf betreft heb ik núniet het gevoel dat ik me aan het aanpassen ben

BIRGIT SCHvooral zangeres

Spijt vanik heb nergens spijt van. Je bent deze week alde vierde die me dat vraagt. Maar ik heb échtnergens spijt van.

Meest trots op dat ik mijn nieuwe plaat in eigen beheeropneem en het daarna pas uitlicenseer aan eenlabel, waardoor ik zelf beslis hoe heteindproduct klinkt.

Inspiratie kan overal vandaan komen. De inspiratie voorhet nummer Everybody wants to be kwambijvoorbeeld van een onderbroek met een rozepoesje en de tekst ‘almost innocent’. Maar jekan ook door een tekst op de wc-muur in eencafé geïnspireerd raken.

foto

: Jef

Ric

haer

ts

erg.Het zijn superleuke mensen om mee te wer-ken, en dat is belangrijk.Want als je met mensenmoet samenwerken op een gebied waarin je jeonzeker voelt en je collega’s stralen iets uit van‘jij groentje’, dan zul je je toch rottig voelen. Ikvoel me juist helemaal op mijn gemak.Daardoorkan ik ook genieten van wat ik aan het doenben, zonder steeds zenuwachtig te hoeven zijn.’

Heb je trouwens acteerlessen gevolgd?‘Nee, en ik weet ook niet of dat nodig is. Ik hebdat wel aan mijn regisseur (Jean van de Velde,red.) gevraagd en die zei:“Liever niet want danga je maniertjes aanleren en ik wil graag dat jebent zoals bij de audities.”En hij zal het echt welweten, hij is een heel gerespecteerde regisseur.’

Is acteren iets dat je vaker wilt gaan doen?‘Jazeker.Als het rollen zijn die me op het lijf ge-schreven zijn en het is te combineren met demuziek,dan sla ik het zeker niet af.Het moet weliets zijn waar ik gelijk enthousiast van word.Maar het zingen blijft absoluut bovenaan staan.’

Oké, je bent en blijft dus vooral zangeres. Of zeg jenog steeds ‘ik zing’ in plaats van ‘ik ben zangeres’?‘Een jaar geleden ben ik wel op het punt geko-men dat ik van mezelf kan zeggen dat ik zangeresben. Ik merk dat ik heel erg gegroeid ben,vooralop zanggebied.En dat krijg ik ook te horen.Bij-voorbeeld van zangers en zangeressen die ik heelerg respecteer zoals Trijntje Oosterhuis en demensen van Kane. Dan denk ik: oké Birgit, jebent dus echt op de goede weg.’

9

om aardig gevonden te worden. Ik ben juist meermezelf aan het worden. Steeds meer.’

Ook niet in je muziek? Veel muzikanten worstelenimmers met de keuze tussen commercie en het volgenvan je hart. Herken je dat?‘Dat is altijd moeilijk. Je gaat natuurlijk niet al-leen muziek maken om het op je eigen zolder-kamertje te beluisteren. Je wilt zoveel mogelijkmensen bereiken.Mijn nieuwe single is daar eenprima voorbeeld van. Ik heb het nummer zelfgeschreven en sta er honderd procent achter.Toen we het opnamen, hadden we een meerpoppy versie en een rockversie. Ikzelf ging na-tuurlijk voor die rockversie, maar de producerstelde voor om het te mixen. Daar stond ik eerstheel sceptisch tegenover.Toen zei hij:“Hou evenstil,we doen het gewoon en als je het niks vindt,dan gaat het niet door.” Uiteindelijk werd heteen te gekke mix die heel rustig begint en daarnalosbarst. Zodat je ook de andere kant van mijziet. Ik vond het wel weer een stap verder.Voor-bij zo’n houding van: ik hou alleen maar vast aanwat ik zelf leuk vind. Ik heb geprobeerd mijnoogkleppen af te zetten en gemerkt dat je danveel meer ziet.’

Naast zingen ga je ook in een film spelen. In Floris –volgend jaar november in de bioscoop – ben je deChinese acrobate Pi. Bevalt het acteren?‘Ik heb op dit moment nog maar één opname-dag gehad. Maar door de twee maanden voor-bereiding met repetities en het passen van kle-ding zit ik er al helemaal in. En het bevalt heel

Hoe zit het met je toekomst. Blijf je zingen? Ga jemisschien naar een ander genre?‘Ik weet natuurlijk niet hoe het allemaal loopt,maar onder de douche blijf ik in ieder gevalzingen. En als ik ben? Dan sta ik denk ik nietmeer óp het podium maar ernaast, om anderente managen.Verder heb ik absoluut geen zicht opm’n toekomst.Behalve dat ik nu met mijn twee-de album bezig ben, en dat dat verschillendestijlen heeft maar nog steeds Birgit is. De eerstesingle Everybody wants to be is meer dansbaar danvoorheen, maar nog steeds zeer heftig geprodu-ceerd. Misschien wordt de volgende weer meerhiphop of hardrock, maar het blijft ‘ik’. Quatekst, qua grapjes en ironie.’

Heb je tot slot nog een verlanglijstje van mensen metwie je wilt samenwerken?‘Nee, daar ben ik niet mee bezig. Ik ga er ge-woon zelf tegenaan. Ik heb wel net meege-werkt aan de plaat van dj Ferry Corsten. Ja: uitRotterdam! Dat zijn wel grappige uitstapjes.’Jos van Nierop en Annelies van Uitert

UURMAN‘Denk je dat ik daar één uur per dag mee bezig ben?’Ze zingt, ze schrijft en sinds kort acteert ze ook. Na jaren hard werken is

Birgit Schuurman () eindelijk zo ver dat ze zichzelf ‘zangeres’ durft te

noemen. Profielen sprak met haar over (niet) studeren, oogkleppen en

aanpassen aan wat anderen vinden. ‘Aanpassen? Nee, ik ben juist steeds

meer mezelf aan het worden.’

10

Het probleemHaar eerste insteek was het niet, maar Vera Wegener stuitte ervanzelf op: de daklozenproblematiek van de grote stad en meerspecifiek van Rotterdam. ‘Het was eigenlijk een logisch gevolgvan m’n onderzoek’, vertelt de inmiddels afgestudeerde stu-dente interieurarchitectuur. ‘Ik heb een fascinatie voor de rest-ruimte. Omdat die grof is, niet helemaal af en omdat er nogspanning in zit. Voor m’n onderzoek ben ik heel Rotterdamdoorgefietst en heb plekken gefotografeerd en een analysegemaakt.’ Het leidde de studente, die dit jaar genomineerd wasvoor de Stifobor Studentenprijs, naar plekken waar daklozenwonen. Of proberen te wonen. Deze bijzondere behoefte aanwoonruimte gebruikte Vera als uitgangspunt voor haar af-studeerproject.

De oplossingNa gesprekken met begeleiders van daklozen kwam Vera toteen indeling van twee verschillende groepen daklozen die elkom een eigen aanpak vragen. Aan de ene kant de alcohol- endrugsverslaafden ‘die meestal in groepjes van vier rondlopen,

HO

GE

SCH

OO

L&

DE

STA

D

In Hogeschool & de stad laten we projecten zien van

studenten of medewerkers van de Hogeschool Rotterdam,

die een maatschappelijke, technologische, economische of

culturele bijdrage leveren aan de stad en regio Rotterdam.

elkaar opzoeken en op elkaar letten.’Een heel andere groep bestaat uitde einzelgängers, de psychiatrischepatiënten. Vera: ‘Voor beide groe-pen heb ik een beschutte slaapplekgemaakt.’ Plekken die gebruikmakenvan bestaande daken (zoals brug-gen), van muren of helemaal vrij-staand zijn. Daarbij maakte de stu-dente van de Willem de KooningAcademie steeds gebruik van een1,80 meter lange, L-vormige bouw-steen die dienst deed als muur, daken/of bed.

ResultaatOf de ene module (de slaapplek opware grootte, red.) die Vera heeft ge-maakt echt de stad in gaat, is nogonduidelijk. Resultaten die de inte-rieurarchitecte tot nu toe wel boekte,hebben vooral te maken met het ge-geven dat ze met en voor daklozenwerkte. Vera: ‘In mijn omgevingmerkte ik dat er toch nog een taboerust op daklozen. ‘Je hoeft niet dak-loos te zijn’ is het idee. Door mijn

werk werd dat minder. Mensen vonden het nor-maal en zelfs goed dat ik iets voor daklozen deed.’Verder werd het haar duidelijk dat veel daklozenhet liefst zelf op zoek gaan naar een slaapplek inde stad, al dan niet in een restruimte. ‘In een op-vangcentrum worden ze toch meer betutteld,moeten ze vooral de regeltjes volgen’, aldus Veradie van mening is dat haar onderzoek goed in-speelt op de behoeften van daklozen. ‘Ik zou ookgraag willen dat de maatschappij ziet: daar wonende daklozen. Zodat ze beter worden geaccep-teerd. Daarom heb ik mijn module ook een beetjemooier vormgegeven.’ Vera had over het projectcontact met Sander de Kramer, op dat momentnog hoofdredacteur van Straatmagazine, het bladdat onder meer door daklozen wordt verkocht.‘Als mensen dit als onderwerp nemen voor eenafstuderen, vind ik dat altijd een goed idee’, meldtDe Kramer in een reactie. ‘En zoals ze het mij uit-legde, klonk het ook erg goed.’ Bij de praktischeuitvoerbaarheid ervan zet hij echter vraagtekens.De Kramer: ‘Waar moet het gebeuren? Je krijgtaltijd de wijk tegen je, met spandoeken en zo. Datwas pas nog ergens met het Leger des Heils. Hadde buurt een heel lied gemaakt tegen de komstdaarvan. En ja, je kan deze mensen natuurlijk nietop de Maasvlakte leggen.’ Jos van Nierop

MINDER betuttelend dak voor daklozen

illus

trat

ie: L

isa

Bra

nden

bur

g

colle

ga’

s

schoolplein stonden een ander. De kinderenkonden daarop klimmen, trokken anderenerbij of duwden ze er weer af. Omdat ergeen spelmateriaal aanwezig was, brachtende kinderen de pauzes veelal alleen en inverveling door. We hebben om tot een con-creet advies te komen de kinderen betrok-ken bij het vinden van oplossingen.’ Corine: ‘Een van maatregelen was dat dekinderen getraind werden in sociale vaardig-heden, zoals tot tien tellen voordat je booswordt, en conflicten geweldloos op te los-sen. Een tweede maatregel die we voorge-steld hebben is dat leraren een begeleiden-de rol hebben, in plaats van een controle-rende rol.’ Corine: ‘We hadden de problemen snel hel-der en het was leuk om samen te werken.Eens in de week kwamen we bij elkaar enverdeelden we de taken. Tijdens de oplei-ding hadden we nogal vaak in groepjes ge-werkt. We vonden het fijn om hier individu-eel aan te werken en pas in het eindstadiumde resultaten samen te voegen tot eengeheel. Pauline Tonkens

dagend. Er waren geen speeltoestel-len, maar wel loszittende stoeptegelsen een fietsenrek dat niet is afge-schermd van de speelplaats. De kin-deren waren op zichzelf aangewezenen verzonnen spelletjes die gevaarlijkwaren.’Maaike: ‘Een van de spelletjes wasraptor. Bij dit spel moet de een deander op de rug springen en pro-beren de tegenstanders van de rugaf te schoppen, net zolang tot ertwee overblijven, die zijn dan de win-naar. Het spel zorgde regelmatigvoor ruzies. Kinderen die niet aan ditspel mee durfden te doen, werdenbuitengesloten.’Corine: ‘Wij constateerden dat eréén surveillerende leerkracht was opnegentig kinderen. Met zo’n bezet-ting is het natuurlijk lastig om allesgoed in de gaten te houden.’Maaike: ‘We hebben ons in het on-derzoek gericht op de onveilige om-geving van het kind. Spelletjes alsraptor waren één ding, het feit dat ercontainers aan de rand van het

Of geweld op school de laatste jarenis toegenomen of niet, is een vraagwaar wetenschappers niet uit zijn.Wel staat vast dat de criminaliteit inNederland stijgt. In de media krijgengeweldsdelicten veel aandacht, voor-al als het gaat om criminaliteit vankinderen in groepsverband. De maat-schappelijke discussie over jeugd engeweld wordt meestal geplaatst inhet perspectief van zinloos gewelden geweld in buurten. Men heeft hetgevoel dat geweld op scholen steedsernstiger vormen aanneemt. Een vande vier bovengenoemde studentenliep stage op een basisschool voorbijzonder onderwijs en constateerdegrote problemen op het schoolplein.Naar aanleiding hiervan schreven devier, in het kader van de differentiatiebeleidskunde die dit jaar veiligheid +beleid tot thema had, een notitie.

Corine: ‘Op het schoolplein waren ervaak ruzies; kinderen gingen regel-matig huilend naar binnen. Hetschoolplein zelf was nauwelijks uit-

Vier studenten pedagogiek wonnen afgelopen jaar de beleidswedstrijd die jaarlijks door p&a wordt

georganiseerd. Corine Bontekoe, Sabrina Eversteijn, Petra van der Kooij en Maaike Overdam kozen

voor het onderwerp ‘Een veilig schoolplein’. Profielen vroeg Corine en Maaike naar hun bevindingen.

11

Ruzie op het schoolplein foto

: Lev

ien

Will

emse

Dushi Korsou‘Ik ga stage lopen op Curaçao.’ Hetklinkt zo heerlijk eenvoudig, maar inwerkelijkheid is er een maanden-lange voorbereiding aan voorafge-gaan. Het vinden van een geschiktstageadres, het maken van afspra-ken met mijn begeleidster opCuraçao, het regelen van huisvestingen vooral het leren van Papiaments.Mijn stageadres had laatstgenoem-de als vereiste gesteld. En terecht,want het overgrote deel van de be-woners spreekt Papiaments en voorlogopedische werkzaamheden is hetbeheersen van deze taal noodzake-lijk. Nog geen vierentwintig uur na-dat ik op het vliegveld van Curaçaowas geland, bevond ik mij al in bikiniop één van de paradijselijke strand-jes die het eiland rijk is. Terwijl iklangs wat koraalrif snorkelde en detropische vissen me omringden, be-sloot ik dat het avontuur nu al ge-slaagd was. Doordeweeks gaan debikini en de snorkel echter in de kasten loop ik stage bij een instituut datbestaat uit een revalidatiecentrumen een woonvorm voor meervoudiggehandicapten. Op mijn eerstestagedag besefte ik hoe bijzonderzo’n buitenlandse stage eigenlijk is.Het is heel bizar om 9000 kilometervan huis opeens de hand te schud-den van mijn stagebegeleidster,waar ik tot dan toe slechts email-contact mee had gehad. Inmiddels ishet vier weken later en heb ik mijndraai gevonden op Dushi Korsou,zoals de bewoners hun eiland lief-kozend noemen. Ik ben gewend aande hoge temperaturen, die een con-tinue zweetstroom veroorzaken diebij je voorhoofd begint en eindigt bijje voetzolen. Ik voel me zelfs thuis inhet chaotische studentenhuis, waarinik met veertien (!) huisgenoten woon,de muizen en de kakkerlakken nietmeegeteld. Mischa Blok

Mischa Blok is vierdejaars logopedie aande Hogeschool Rotterdam. Eind augustusreisde ze af naar Willemstad, Curaçao,waar ze stage loopt bij eenrevalidatiecentrum.

STA

GE

CO

LUM

N

Assessment CentreBij het bepalen van de juiste studie-keuze kan het Assessment Centrehelpen. Bereikbaar via de afdelingStudievoorlichting 010 - 241 44 00.

Bureau inschrijving &TrajectbegeleidingBureau inschrijving 010 - 241 42 00:Museumpark kamer MH 02.212openingstijden 08.00-16.30 u.Uit privacy-overwegingen worden ergeen gegevens over de studenten(zoals naam, adres en woonplaats) aanderden verstrekt.Bureau hogeschoolbreedkeuzeonderwijs 010 - 241 45 22:Museumpark bij het bureau inschrijvingop kamer MH 02.212, E-mail:mipsmaster@hro.nl.Bureau Instroom 010 - 241 43 37:Museumpark bij bureau inschrijving opkamer MH 02.212.

Bureau StudievoorlichtingHier kun je terecht voor brochures eninformatie over toelatingsvoorwaarden,toelatingsexamens, voorbereidingscur-sussen, doorstroomprofielen, buiten-landse diploma's en andere zaken diesamenhangen met studeren, intake enassessment.openingstijden ma/ di/do 9.00-17.30 u,wo/vr 9.00-17.00 u.Bezoekadres Museumpark 40,Rotterdam, e-mail:studievoorlichting@hro.nl.

Copyshops Cendris Kralingse Zoom 010 - 453 62 18Museumpark 010 - 241 42 01Academieplein 010 - 241 49 16

DecanenDECANEN ACADEMIEPLEIN

Theo van der Burg (ma, di, do, vr) B 110,010 - 241 48 44; Mieke Bos B 102, 010 - 241 48 45.

DECANEN MUSEUMPARK

Henk de Klerk 010 - 241 42 56, kamerML 0.78 p&a, mwd, cmv, RIVIO, vtm. Alle werkdagen behalve vr aanwezig.Frank Ooms 010 - 241 42 51, kamer ML 0.82: p&s, ergo, fysio, logo. Allewerkdagen aanwezig behalve ma en di-middag.Marie-Enne Brasser 010 - 241 42 52,kamer ML 0.80: verpleegkunde, opgm.Aanwezig op ma-ochtend, di en do. Studenten kunnen langskomen of bel-len voor een afspraak. Op ma, di en vrvan 12.30-13.30 is er altijd een decaanaanwezig.

DECANEN KRALINGSE ZOOM HES

Puck van der Land 010 - 453 62 83,K.02.307 (route 97) finma en mana-gement. Aanwezig di t/m vr. Spreekuur:wo-middag/do- en vr-ochtend. Jannie Verdonk 010 - 453 62 48,K.02.305 (route 97) ibms, atm, ibl.Aanwezig ma, di, do, vr. Spreekuur: ma-/do-middag, vr-ochtend.

Jan van Westrenen 010 - 453 62 8484, K.02.303 (route 97) cluster commercieel.Aanwezig ma t/m vr. Spreekuur: ma-ochtend, wo- en do-middag.Afspraak maken kan via 010 - 452 66 63.DECANEN WIJNHAVEN/BLAAK

Johan Wilbrink 010 - 241 46 96 (kamer 2,125, Lero), Karin Hillen 010 - 241 47 85 (kamer 2,123, wdk). Wijnhaven 61, 2e verdieping: spreekuurma t/m do 13.00-14.00 u.

DECAAN PABO DORDRECHT

Johan Wilbrink 010 - 241 46 96 (kamer 2,125, Lero).

DIGITALE DECAAN

Kijk op de website van de hogeschool:de digitale decaan geeft je per e-mailantwoord op je vragen.

STUDIEDOCUMENTATIEHOEK

Informatie bij studiekeuzevragen teraadplegen in de mediatheek vanlocatie Wijnhaven 61.

12

HOGE

SCHO

OL

ROTT

ERDA

M

‘De opdracht was om het te harmoniseren’, verklaart hoofd studievoor-lichting Petra Schröder.De werkgroep waar Schröder deel van uitmaakt,heeft bij de wijzigingen rekening gehouden met op- en aanmerkingenvan eerdere deelnemers aan het proefstuderen.‘Het wordt heel goed ge-waardeerd, alleen vonden bijvoorbeeld decanen het tijdstip wel wat laat’,aldus Schröder over de tweedaagse sessies die in maart op de HR plaats-vonden. Ook het gegeven dat er gedurende een jaar maar eenmaal de

mogelijkheid was om aan een studie te proeven, vonden sommige aan-komende studenten een probleem.Bij verschillende opleidingen van deHR het programma volgen, zat er niet in en dus was de kans aanwezigdat er – al dan niet na een dagje meelopen – voor een andere hogeschoolwerd gekozen.Schröder:‘Uit concurrentieoogpunt wilden we zelf ook al heel graag opmeer momenten zitten.Alle hogescholen hebben namelijk dergelijkekennismakingsprogramma’s.’Hoewel het aanbieden van proefstuderen veel geld en tijd kost, vindtSchröder het dat waard. ‘Een student die proefgestudeerd heeft, zie jeminder snel afhaken.En zie je ook minder snel overstappen naar een an-dere opleiding. Daarmee heb je dus meegewerkt aan een goede studie-keuze; het is heel studentvriendelijk’, aldus Schröder die uitlegt dat af-hakers de school veel geld en moeite kosten.Met proefstuderen wordenniet alleen de aankomende studenten en de HR bediend, maar ook demiddelbare scholen.Schröder:‘Bij de toeleverende scholen zit het in hetlesprogramma dat de leerlingen zich moeten oriënteren op eentoekomstige opleiding.’ Het proefstuderen moet niet op zichzelf staanen dus gaat de werkgroep zogenaamde ‘bindingsactiviteiten’ bedenken.Verschillende opleidingen doen nu al aan bedankbriefjes en houden dedeelnemer op de hoogte van ontwikkelingen die er voor de mogelijkenieuwe studenten toe doen. Ondanks de op- en aanmerkingen wordtproefstuderen door de deelnemers over het algemeen als zeer positiefervaren, blijkt uit het Eindrapport Proefstuderen 2003. Op de vraag of menhet programma zou aanraden aan vrienden en bekenden, antwoordtmaar liefst procent van de deelnemers met ‘ja’.

Proefstuderen: 26 november 2003 en 12 februari en 26 maart 2004.

Jos van Nierop

PROEFSTUDERENnaar3keer per jaarMiddelbare scholieren kunnen vanaf dit studiejaar driemaal per

jaar deelnemen aan het proefstudeerprogramma van de Hoge-

school Rotterdam. De nieuwe frequentie komt in plaats van de

tweedaagse maar eenmalige mogelijkheid op de HR en van vijf-

maal proefstuderen op de HES.

foto

: Ron

ald

van

den

Hee

rik

HelpdesksCOMPUTERS

Op de locaties Academieplein, KralingseZoom, Museumpark en Wijnhaven/Blaakheeft de dienst informatie- en communi-catietechnologie (ict) een balie voor vra-gen over computergebruik.openingstijden ma t/m do: 8.30 tot 16.30u, vr: tot 16.00 u. In de schoolvakantiesen als de mediatheken dicht zijn, zijn ookde ict-balies gesloten. Tussen 8.30 en17.00 u. is ict in ieder geval telefonischbereikbaar op de volgende nummers:Academieplein, mediatheek: 010-241 48 23, e-mail: Helpdesk.FADI-ICT.Academieplein@hro.nlMuseumpark, kamer MH 01.121: 010-241 44 11, e-mail: Helpdesk.FADI-ICT.Museumpark@hro.nlWijnhaven/Blaak, kamer 03: 010- 241 47 07, e-mail: Helpdesk.FADI-ICT.Wijnhaven@hro.nl010- 241 47 07, e-mail: Helpdesk.FADI-ICT.Wijnhaven@hro.nlKralingse Zoom, kamer K.Z2.002 (route100): 010- 453 62 57, ma/wo 8.30-22.00 u,di/do 8.30-21.00u, vr 8.30-16.30u.e-mail: Helpdesk.FADI-ICT.Kralingsezoom@hro.nlDeze e-mailadressen zijn te vinden onderF3’Functies’ in Pegasus.

DYSLEXIE

Contactpersoon: Nel Hofmeester. De Helpdesk is een servicebureau voor: • Studenten met dyslexie: informatie en

ondersteuning. • Nieuwsbrief Dyslexie:

Studentenwerkgroep Dyslexie. • Docenten en mentoren: briefings over

signalering en aanpak dyslexie. • De hogeschool: ontwikkeling van een

dyslexiebeleid. • Alle studenten: keuzemodule dyslexie

in kwartaal 2-3-4. Academieplein B 1.08.AfsprakenTelefonisch afspraken voor di of do: 010 - 241 49 82 / 46 81 per-mail: P.M.Hofmeester@HRO.NL.

LOGOPEDIE

Studenten van de lerarenopleidingenen de pabo die een vraag of klachtenhebben op het gebied van stemgebruiken/of spreken kunnen een afspraakmaken met een van de logopedisten op Wijnhaven 61. Cluster lerarenopleiding VO/BVE 010-241 46 80, Mieke Bosch en JeanineHoogerland.

NEDERLANDS ALS TWEEDE TAAL

Op de drie hoofdlocaties van de hoge-school zijn er taalspreekuren. Heb jevragen over je taalvaardigheid? Wil je eenwerkstuk doornemen? Heb je moeite omcolleges te volgen of de studieboeken telezen? Twijfel je aan je spreektaal? Met aldeze vragen kun je terecht bij de diversetaalspreekuren. Ook kun je daar informatiekrijgen over keuzevakken en deficiëntie-vakken Nederlands als tweede taal.Academieplein kamer B1.08 (naast decanen), 010-241 49 82 spreekuren wo 13.00-14.00 u. Netty vander Veen, e-mail N.van.der.Veen@hro.nl Museumpark MH 1.309, 010-241 43 82spreekuren ma 11.00-12.00 u Brenda van Ginkel, e-mailB.M.van.Ginkel@hro.nl en do van 11.00-12.00 u Hilde Valentin e-mailH.M.Valentin@hro.nlWijnhavenspreekuren ma 9.30-10.30 u. in kamer2.123, Tom van Son, e-mailT.van.Son@hro.nl 010-241 46 81.Tom van Son is ook bereikbaar op deOverblaak 85, direct rechts in de centralehal.

Kralingse Zoom kamer 02.307 (route 97), 010-453 62 83spreekuur ma 13.00-14.00 u. Tom van Son, e-mail T.van.Son@hro.nl

INFORMATIE BEHEER GROEP (IBG)

Het regiokantoor van de IBG is geves-tigd aan de Wilhelminakade 131 A.Bereikbaar met de metro of tramlijn 20,station/halte Wilhelminaplein.ma t/m vr 9.00-17.00 u.IB-groep Infolijn 050-599 77 55 (9.00-20.00 u.), www.ib-groep.nl/.

International officeKralingse Zoom (HES), K.Z2.002 (route 101). Telefoon: 010 241 45 65.E-mail: international-office@hro.nlInternet:www.misc.hro.nl/intoff/index.htm

Meldpuntenfacilitaire dienstAcademieplein 010-241 48 08/48 06Kralingse Zoom 010-453 62 61 (receptiebegane grond).Museumpark 010-241 42 15/42 19Wijnhaven/Blaak 010-241 47 47/47 40

13

Behalve dat de dag bedoeld was om mensenduidelijk te maken wat schizofrenie eigenlijk is,was het ook de bedoeling om te laten zien watde ziekte niet is. Zo is het beeld dat bestaat overschizofrenie erg negatief. De mensen die aan deziekte lijden, worden vaak gezien als agressief enconstant in de war, terwijl dit niet zo is. Schizofrenie is een psychische aandoening diezich meestal openbaart als iemand tussen de zes-tien en de zesentwintig jaar is. Een persoon dieaan schizofrenie lijdt, kan last hebben van halluci-naties en waandenkbeelden. Ook kan het zijn datiemand stemmen hoort en angstig of in de waris. Schizofrenie is (nog) niet te genezen, maar metde juiste medicijnen wel te behandelen. Tijdens de dag waren verschillende activiteitengeorganiseerd, zoals filmvoorstellingen en eententoonstelling. Een van de films die vertoondwerd, was A beautiful mind. Het verhaal gaat overde wiskundige John Nash (gespeeld door RusselCrowe), die lijdt aan schizofrenie en uiteindelijk deNobelprijs wint. Na de voorstelling werd onder

leiding van psychiater N. van Beveren nagepraat. De tentoonstelling, ‘het koffertjesproject’, be-stond uit foto’s van voorwerpen die herstel sym-boliseren voor patiënten. De tentoonstelling werdsamengesteld door (ex)patiënten van de GGZ. Ook was er een samenspraak georganiseerd ommensen met verschillende achtergronden te latenpraten over schizofrenie. Zo waren er onder an-dere studenten, docenten en medewerkers vanBasisraad aanwezig, een belangenorganisatievoor patiënten. Gespreksonderwerpen warenvooral vooroordelen over de ziekte en definitiesvan schizofrenie. Maar ook spiritualiteit en socialeaspecten van de ziekte kwamen aan bod. Zo ver-telde een moeder wiens zoon aan schizofrenielijdt geëmotioneerd hoe zij daarmee omging.

clichébeeldAnnemarie Binder is vierdejaars verpleegkundeaan de HR, differentiatie psychiatrie. Zij vond debijeenkomst erg interessant. ‘Ik vond het heelleuk om met vakgenoten te praten. Ook vond ikhet fijn om niet alleen over de medische, maarook over de persoonlijke kant van de ziekte tehoren.’ Jaap Meeuwsen, stafmedewerker van

Basisraad, zat de bijeenkomst voor.‘Gelukkig durfde deze groep ook tepraten’, reageert hij. ‘Soms moet jezelf heel veel doen om ervoor tezorgen dat mensen hun mond opentrekken.’ Meeuwsen was over dehele dag goed te spreken. ‘Als weertoe hebben bijgedragen dat eenpaar mensen hun clichébeeld overschizofrenie hebben bijgesteld, benik al blij.’ Annelies van Uitert

Op negen oktober stond de Hogeschool Rotterdam, als

medeorganisator, de hele dag in het teken van de Nationale

Dag voor de Geestelijke Volksgezondheid. Dit jaar was het

thema schizofrenie.

HR participeert in DAG VOOR DE GEESTELIJKE

GEZONDHEIDSZORG

14

ReadershopIn de readershops kan alleen betaaldworden met de facilitykaart/pinpas/chipknip/chipper. Het is niet mogelijkom contant te betalen!AcademiepleinDe readershop bevindt zich op de 2e etage van het gebouw.openingstijden regulier ma/do 8.30-18.30 u, di 8.30-20.00 u, wo 8.30-18.00 u, vr 8.30-16.00 u. Gedurende de eerstetwee weken van elke onderwijsperiode isde readershop geopend: ma/di/do 8.00-20.15 u, wo 8.30-18.00 u en vr 8.30-16.00 u.Museumparkopeningstijden regulier ma en do 10.30-15.00 u. en 17.00-18.30 u, di/wo/vr 10.30-15.00 u. Elke dag gesloten van 12.30-13.00 u.Wijnhaven openingstijden ma t/m do van 8.30-15.00 u en van 17.00-19.00 u. Vrijdaggesloten. Je vindt de readershop op debegane grond, rechts naast de ingang.

MediathekenAlgemene informatie over leenvoor-waarden, faciliteiten, catalogi, bronnenen het reglement etc. is te raadplegen viawww.hro.nl/ mediatheek/www.media-theek.hro.nl of via de homepage van deHogeschool Rotterdam/Diensten/media-theek (http://intern.hro.nl). De catalogus van de hogeschoolmedia-theken is te bereiken viahttp://Vubissmart.hro.nl!!Gebruiksrecht studenten en mede-werkers gratis. Voor de overige gebrui-kers € 20,00.Boetegelden Boekmaterialen € 0,10 perdag per boek. Videobanden € 0,25 perdag per band.Reserveringen Maximaal 2 titels gratis. Externe IBL-aanvragenvolgens landelijktarief.Rekeningen bij verlies of beschadiging Vervangingswaarde met een minimumvan € 20,- + eventueel ontstane boete +€ 2,50 administratiekosten. Incassokosten: rekeningkosten + incasso-toeslag.

Overige Tarieven Kopiëren zwart/wit € 0,05. Printen zwart/wit € 0,07. Printenkleur € 0,45. Academieplein 010 - 241 48 20. openingstijden ma/di/wo/do 8.15-22.00u. vr 8.15-19.00 u.Gewijzigde openingstijden worden inde hal bekendgemaakt.Blaak 010 - 241 47 73openingstijden ma 12.00-16.00 en 18.00-21.00 u; di 8.30-17.00 en 18.00-21.00 u;wo 8.30-13.30 en 14.30-17.00 u;do 8.30-16.00 en 18.00-21.00 u; vr 8.30-13.30 u.Na sluitingstijd boeken inleveren bij receptie. Docenten en studenten kunnenlenen op vertoon van resp. facilitycard ofgeldige collegekaart. De collectie be-staat uit tijdschriften, boeken, dia’s (uit-sluitend voor docenten kunst- en cultuurgeschiedenis en studenten WDKA)en CD-ROMS.Kralingse Zoom 010-453 62 78Gebouw II, K.N1.104 (route 77)openingstijden ma/di/do 9.30-16.30 u; wo 9.30-21.00 u; vr 9.30-14.30 u.

Museumpark 010 - 241 4393openingstijden ma t/m do 8.30-21.00 u.en vr 8.30-16.30 u. Wijnhaven 010 - 241 47 02 (balie), 010 - 241 46 54 (werkkamer)openingstijden ma/di/do/ 9.00-21.00 u;wo/vr 9.00-17.00 u.Pabo Dordrecht Onderwijswerkplaatsopeningstijden ma/do/vr 9.30 - 15.30 u.Di 9.30 -15.30 u en 17.00/18.00 - 22.00 u.Woensdag gesloten.

Het RIBACS signaleerde bij de studie bouwkunde een grote uitval onderAntilliaanse studenten. Deze studenten begonnen vaak niet goed geïn-formeerd aan hun studie op de HR. Het was hen niet duidelijk wat hun op-leiding precies inhield en wat van hen verwacht werd. Ook studievaardig-heden en de Nederlandse taal bleken knelpunten. Zo zijn Antilliaanse studen-ten bijvoorbeeld niet gewend aan het groepsgewijs werken bij projecten. Omhun positie te verbeteren, ontwikkelden RIBACS, SOMI en BInT een pilotvanuit het project Over de brug. Doel is de aansluiting en doorstroom teverbeteren. Van de in totaal 70 ingeschreven eerstejaars Antillianen aan deHogeschool Rotterdam, doen er 25 mee aan deze pilot. De pilot bestaat uit twee fasen. De eerste – die van februari tot augustus loopt– is de instroomfase en vindt plaats op de Antillen. De studenten wordenvoorgelicht, krijgen trainingen op het gebied van taal en studievaardighedenen er vinden gesprekken met hen plaats. Omdat de pilot pas onlangs isgestart, is in 2003 voor een alternatieve, kortere instroomfase gekozen. Trekkervan de pilot, Raily Goedgedrag (SOMI), projectleider van Over de brug Tonvan Son (BInT) en Bert Moret van het RIBACS zijn afgelopen juni naar Curaçaogeweest om ter plekke voorlichting te geven.

gemotiveerdDe tweede fase in het project is de doorstroomfase en loopt van septembertot juni. De studenten zijn dan al in Rotterdam begonnen met hun studie. Raily

HOGE

SCHO

OL

ROTT

ERDA

M

Om de uitval onder Antilliaanse studenten tegen te gaan,

heeft het RIBACS samen met de diensten SOMI en BInT een

pilot ontwikkeld om Antilliaanse studenten makkelijker te

laten doorstromen naar de Hogeschool Rotterdam.

PILOT moet doorstroom Antilliaanse studenten

foto

: Lev

ien

Will

emse

Het niet krijgen van evaluatieformulieren voor een be-paald vak, onterecht een studieboek moeten aanschaffenen een gebrek aan computers.Dit zijn enkele klachten uithet onlangs verschenen klachtenjaarverslag.Menno Siljée,beleidsmedewerker klachten namens het cvb, vond hetaantal klachten dat bij het cvb is binnengekomen relatiefklein.‘Er zijn dit jaar klachten binnengekomen bij hetcvb. Hoeveel klachten binnen het cluster of een afdelingafgehandeld worden, zonder tussenkomst van het cvb,weten we niet.’Ongeveer een kwart van de klachten komtvan de HES. Een daarvan was het onterecht aanschaffenvan een studieboek bij het cluster commercieel mana-gement. Een deel van de studenten had dit boek nietnodig omdat het een keuzemodule betrof. De studentendie niet deelnamen aan de keuzemodule kregen het geldvoor het boek terug.Het zijn vooral studenten die klachten indienden, vande . De klachten hebben vaak met de organisatie vanhet onderwijs te maken. Een voorbeeld hiervan is deklacht van drie studenten verpleegkunde.Zij kregen vooreen vak geen evaluatieformulieren uitgereikt.Ook waren

Dit jaar heeft de Hogeschool Rotterdam

voor het eerst een klachtenjaarverslag uit-

gebracht. In dit jaarverslag komen alleen

de klachten die bij het college van bestuur

(cvb) zijn ingediend aan de orde.

15

Info (opleidingen)

Nieuwe voorzitter cmrOp dinsdag 23 september 2003 is Janvan Heemst, docent aan de Willem deKooning Academie, gekozen tot voor-zitter van de cmr. Jan neemt de plaats invan Bert van de Ven die zijn studie aande hogeschool heeft beëindigd en nuaan de Universiteit van Leiden studeert.

Cluster internationaalDocent recht Pieter Hoogenraad kreegop 22 september jl. de erepenning vande gemeente Maassluis uitgereikt. DePvdA-wethouder financiën ontving dezeonderscheiding voor het feit dat hij 25jaar actief is in het Maassluise openbarebestuur.

Global Recruitment & StudentSupport (GR&SS)De afdeling GR&SS van het internatio-nale cluster is na de zomer verhuisd vande ’s Gravendijkwal naar de locatieKralingse Zoom, kamers WO.103/105.GR&SS werft actief studenten buitenEuropa voor de Engelstalige IBMSopleiding, telefoon 010-453 62 30

BedrijfsmaatschappelijkwerkCarla Aarts is aanwezig op ma/wo/dovan 9.00-16.30 u. Hoogbouw Museum-park 8e etage (kamernummer 8.335).Tel. 010-241 40 40. E-mail: C.L.Aarts@hro.nl. Internet:www.p&o.hro.nl

InbellenHet inbelnummer voor personeel vande Hogeschool Rotterdam om gebruikte maken van e-mail en internetvoor-zieningen is: 087 788 01 25.

LoopbaanadviescentrumGevestigd op de 8e verdieping van dehoogbouw (kamer 8.117 en 8.115). Tel.010 - 241 45 36 (Don Brookman) of 010 -241 45 37 (Gertruud Bartels).

PersoneelsborrelsOp elke eerste donderdag van de maand wordt er een personeelsborrel gehouden in café Kaatje P van de locatie Museumpark. De eerstvolgende borrels zijn op 6 november en 2 december.

Salarisbetalingenstorting giro storting bank27 nov 26 nov24 dec 24 dec

P&O-Infocentrum Gevestigd: Hoogbouw Museumpark, MH 08.317 AVoor vragen over o.a. kinderopvang, keuzemenu enkeuzesimulator, CAO-hbo en de diverse HR-regelingenkunt u terecht bij:Monique van Klaveren, 010-241 40 96 (m.m.van.klaveren@hro.nl); Mariska de Vroomen-Munter,010-241 40 97 (m.de.vroomen-munter@hro.nl) en PeterGret, 010-241 40 98 (p.j.gret@hro.nl)

PERSONEEL

verbeteren ‘Een klacht indienen is altijd nuttig’

Opening en symposium RIVIOMet ingang van dit studiejaar is hetRIVIO ingetrokken in de hoogbouw vanlocatie Museumpark. Op maandag 24november zal wethouder M. van Sluishet nieuwe RIVIO openen. Ook vindt diedag een symposium plaats als titelEmerging trends and technologies in ictwaarbij prominente sprekers uit debranche aanwezig zijn. Meer informatie:Rene Toonen, r.a.a.a.h.toonen@hro.nl.

16th Annual IATEFL-BESIGConferentie – Rotterdam 2003Docenten Engels van het cluster Inter-nationaal (The Rotterdam BusinessSchool) organiseren in samenwerkingmet IATEFL van 14-16 november eenBusiness English-conferentie aan deKralingse Zoom. Met workshops,presentaties en stands van uitgevers uitbinnen- en buitenland. Personeelsledenkunnen deelnemen tegen het tarief van€110. Informatie en inschrijving:www.besig.org, e-mail:A.M.Kistemaker-Hartog@hro.nl

Goedgedrag is nu bezig met de doorstroomfase.Hij is mentor van de 25 studenten. ‘Ik geef cursus-sen op het gebied van studievaardigheden enorganiseer mentorbijeenkomsten. Studenten kun-nen naar mij toekomen als ze problemen hebben.’Ook krijgen de studenten tutoren toegewezen. Datzijn ouderejaars Antilliaanse studenten, die destudenten begeleiden, met hen praten over hunstudie en hen tips geven over praktische zaken.Goedgedrag: ‘Op dit moment heb ik één tutor, hijbegeleidt twee studenten. Maar ik ben op zoeknaar meer studenten.’ De ouderejaars krijgen maxi-maal vier studenten onder hun hoede. Van henwordt een volledige inzet verwacht. ‘Ze moetenregelmatig rapport uitbrengen over de studenten.’Behalve het begeleiden van studenten en hetwerven van tutoren, blijft Goedgedrag ook (op delange termijn) werken aan voorlichting. Zo zal dehogeschool in februari 2004 een nieuwe instroom-fase op de Antillen starten en in oktober 2004 meteen stand op een studie-beroepenmarkt in Curaçaostaan. Goedgedrag: ‘Ik merk dat deze Antilliaansestudenten heel gemotiveerd zijn. Ze willen absoluutslagen, zodat ze later een goede basis hebben vooreen baan.’ Annelies van Uitert

Ouderejaars Antilliaanse studenten die tutor willen worden,

kunnen contact opnemen met Raily Goedgedrag,

010 – 241 43 03, r.r.a.goedgedrag@hro.nl

ze ontevreden over de kwaliteit van het onder-wijs en het niet nakomen van bepaalde afspra-ken.Na een gesprek met de opleidingsdirecteurwaren de studenten tevreden gesteld.Een andereklacht ging over het aantal computers op delocatie Museumpark.Twee studenten klaagdenover het gebrek aan computers op de locatie.Dat probleem is inmiddels verholpen. Door deverbouwing zijn er meer computers bijge-komen.Siljée:‘Een klacht indienen is altijd nut-tig en geeft een signaal af voor de organisatie.Alshet nodig is, kan het beleid worden aangepast.’Gebruikelijk is dat de klager eerst met de be-trokken medewerker spreekt.Wanneer de kla-ger niet tevreden is, kan hij een brief naar hetcluster of de afdeling sturen waarin hij of zij deklacht uitlegt. De opleidingsdirecteur doet, namet de betrokken partijen te hebben gesproken,uitspraak.Als de klager niet tevreden is, dan kanhij of zij bij het cvb in beroep gaan, waarna hetcollege een uitspraak doet. Siljée: ‘De meestemensen gaan direct naar het cvb.Maar dat is niethandig. De mogelijkheid om elders in beroep tegaan, komt daarmee te vervallen. Begin dus lie-ver bij je eigen cluster.’ Annelies van Uitert

Meer informatie: in de studiegids staat beschreven hoe de

klachtenprocedure werkt.

16

‘Je weet nu hoe het is om in een land te zijn waar je de taal nietspreekt’, vertelt Judith Kamp, die dit jaar stage liep in Zweden.‘Daardoor heb ik meer begrip gekregen voor allochtone leer-lingen.’ Taal is in het onderwijs heel belangrijk, maar een over-dreven groot struikelblok bleek het nou ook weer niet. ‘Vooral dekinderen in de bovenbouw spreken heel goed Engels en de leer-kracht was er meestal bij om het eventueel in het Zweeds te ver-talen’, vertelt Judith die les gaf, maar ook aan de universiteit stu-deerde op verschillende schoolsystemen en de Zweedse kinder-literatuur. Ook in Bulgarije waar Erica Geers en Laura Hoefnagel zaten, bleekde taal een niet al te groot probleem. Erica: ‘De kinderen wordenvanaf hun derde jaar onderwezen in een vreemde taal. De meestekiezen voor Engels; kinderen van een jaar of tien spreken dat dusvloeiend terwijl we in Nederland dan pas met dat onderwijs be-ginnen.’ Wat de twee studentes verder opviel, is de aandacht voorcultuur. Erica: ‘Er wordt heel veel aan dans, geschiedenis en infor-matie over verschillende volken gedaan. Ze zijn heel trots op hunland, dat missen we hier wel een beetje.’

Als pabo-student op buitenlandstage. Het lijkt een

vreemde combinatie maar Judith Kamp, Erica Geers

en Laura Hoefnagel kozen er bewust voor. En daar

kregen ze geen spijt van.

Pabo’s moeten kiezen tussen

BREEDTE EN DIEPGANGHoewel sommige pabo’s een imposant rapport vande commissie krijgen, wordt er overal op gehamerdde niveaubewaking van de opleiding goed te struc-tureren. Dat staat in het visitatierapport Moed totmeesterschap, dat de resultaten laat zien van decommissie Stevens. Zevenendertig opleidingenwerden hiervoor onder de loep genomen. Door debank genomen is er een redelijk vlakke cijferlijstvoor de pabo’s, maar problemen zijn er te over.Een door de commissie sterk naar voren gebrachtpunt is de zorg om de ‘startbekwaamheden’, de

De Nederlandse opleidingen tot leerkracht op de basisschool – pabo’s – moeten

vrijwel allemaal goed opletten of het hbo-niveau wordt gehaald. Dit is weliswaar

bijna altijd het geval, maar het kost de nodige moeite.

VIS

ITA

TIE

eisen waaraan een moderne leraar opde basisschool moet voldoen. Dieheeft immers buiten het lesgeven ge-noeg aan zijn hoofd om ‘zijn kinderen’door het leerjaar heen te loodsen.Dat maakt het vak niet alleen breder,maar ook zwaarder. Een pabostudentmoet, wanneer hij zijn opleiding heeftafgerond, namelijk de ‘startbekwaam-heden’ onder de knie hebben. En datlukt niet. Studenten moeten niet al-

leen kennis nemen van min of meer basale vakkenals taal, rekenen en aardrijkskunde, maar zich ookvoorbereiden op het tevreden houden van kritischeouders, de toenemende individualisering en om-gaan met kinderen uit verschillende culturen.Hierdoor is er volgens de keurmeesters een span-ning tussen breedte en diepte van de opleiding.Bij een aantal pabo’s, waaronder Amsterdam enAlkmaar, voldoet de toetsing dan ook niet aan dekwaliteitseisen. Daarnaast is de verweving tussende schoolvakken lang niet altijd naar wens. De ver-

Pabo-studenten

foto

: Lau

ra H

oefn

agel

‘Het is een

boven: Erica Geers met een kind van het dagcentrum voor gehandicapte kinderen tot 16 jaar.rechts: Laura Hoefnagel ging met de kinderen van weeshuis Dom Gavroch een dagje naar het strand.

Met uitzondering van enkele corrupte figuren metwie ze te maken kregen, voelden de twee pabo-studentes zich in Bulgarije ‘op handen gedragen’.Laura: ‘Als we ergens heen gingen, wilden we ineen jeugdherberg slapen. Maar dan werd ons algevraagd ‘zal ik een hotelletje voor jullie boeken?’Ook is het programma ter plekke aangepastomdat Erica en Laura werden gezien als personenmet kennis over het onderwijs. ‘Scholen kwamennaar ons met de vraag of we ook naar hen konden

dente niet slechts terug verlangt naar Stockholm.‘In april wil ik naar Japan, een groot deel van onzeklas kwam daar namelijk vandaan. En daarna ga iknaar Amerika waar ik ook mensen ga opzoeken.’Het buitenland blijft Judith trekken en daarom wilze graag op een internationale school werken. Ofdat nou in Nederland is of in Zweden. Voor Laura en Erica is een terugkeer naar Bulgarijezo goed als zeker. ‘We gaan een opzet maken voorde eerste Montessorischool in Bulgarije’, verteltErica enthousiast. De school voor 3 tot 7-jarigenmoet gaan aansluiten op een school voor 7 tot 12-jarigen. Laura: ‘Die school is door iemand uit-gedacht en heel Montessoriaans ingericht. Hij heeftons gevraagd om de kleuterschool op te zetten.’Beide studentes zijn daarom druk bezig met devoorbereidingen, zoals het regelen van subsidies enhet werven van uitwisselingsdocenten. Erica: ‘Deschool in Delft waar ik stage loop, gaat verhuizen enstuurt het oude materiaal naar Bulgarije. Ook wor-den er leerkrachten uitgewisseld.’ Voor de driepabo-studenten was de buitenlandstage kortomeen meer dan leerzame ervaring. ‘Ik kan het echtiedereen aanraden’, stelt Laura die wordt bijgeval-len door Judith: ‘Waar je ook heen gaat, je komtoveral bijzondere mensen tegen. Het is een kans dieje moet pakken.’ Jos van Nierop

schillen tussen de pabo’s zijn behoorlijk groot. Zelfsbinnen de fusiereuzen Inholland en Fontys is deene pabo de andere niet. Is in Eindhoven (Fontys)en Rotterdam (Inholland) de opleiding tot onder-wijzer in bijna alle opzichten voldoende, elders inhet land kennen pabo’s van dezelfde ‘signatuur’nogal wat kwaliteitsproblemen.Los van de kwaliteitsvragen constateert de commis-sie dat ‘de feminisering van het onderwijs’ in vollegang is. Thans is zeventig procent van de leer-krachten in het primair onderwijs vrouw. De com-missie vindt dat het basisonderwijs daarmee geenjuiste afspiegeling meer is van de maatschappij.Bovendien krijgen scholen daardoor in toenemen-de mate met deeltijdwerkers van doen, en alleorganisatorische rompslomp die erbij komt kijken.Opleidingen moeten dan ook plannen ontwikkelenom meer mannen naar de pabo te lokken. Ookzouden er meer allochtonen moeten instromen. Nuzijn de pabo’s overwegend wit. Ook de Hogeschool Rotterdam krijgt van de visita-tiecommissie een flink aantal aanbevelingen. Zo

moet de toetsing beter en de feedback naar studenten sterkergeorganiseerd, is een goed alumnibeleid noodzakelijk en moeter worden gezorgd voor verbetering van het cijferregistratie-systeem. Daarnaast moet de Rotterdamse pabo de oneven-wichtigheid in de studiebelasting in het oude curriculum te lijf. ‘Eigenlijk verdienen we een ontzettende pluim’, is de reactie vande opleidingsdirecteur Els Alberts op de visitatie. Zij wijst daarbijop de grote hoeveelheid werk die is verzet. ‘De pabo’s zijn delaatste jaren gegroeid en hebben antwoord gegeven op de te-korten aan leerkrachten. Maar met minder geld.’ Met name hetgrote aantal verschillende doelgroepen dat wordt bediend, zietde opleidingsdirecteur als een grote verdienste. ‘We hebben hetgepresteerd om negen verschillende opleidingstrajecten op tezetten’, aldus Alberts over bijvoorbeeld de mbo’ers met een drie-jarig opleidingstraject en zij-instromers in het beroep. Van detwaalf aanbevelingen die de visitatiecommissie de HR heeftgedaan, vindt Alberts er zes niet echt relevant terwijl ze de an-dere zes wel degelijk herkent. ‘Het toetsbeleid is inderdaad eenwerkpunt voor ons en dat het alumnibeleid nog niet goed is,klopt ook. Verder moeten we zorgen dat we de kwaliteit goed inde gaten houden.’

HOP, Thijs den Otter/Jos van Nierop

De helpdesk dyslexie van deHogeschool Rotterdam bestaat vijfjaar. Op woensdag 26 novemberpresenteert BInT de resultaten vaneen quickscan naar de helpdeskdyslexie. Tijdens de feestelijke bij-eenkomst voor gasten van binnenen buiten wordt uiteengezet wat dehelpdesk heeft bereikt en waar deknelpunten en speerpunten in hetdyslexiebeleid liggen.

Aanmelden bij:

M.L.van.Nieuwenburg@hro.nl

Aankondiging presentatie quickscan

DYSLEXIE

op buitenlandstage

foto

: Lau

ra H

oefn

agel

komen. We hebben veel seminars gegeven overhet Montessorionderwijs. Dat hebben ze daar nieten daar waren ze erg in geïnteresseerd.’

meer dan leerzaamJudith kijkt vooral met plezier terug op het levenop de campus, waar ze veel vrienden maakte.Omdat ze in een internationaal klasje zat, was erbovendien veel contact met studenten uit allerleilanden. Het zorgde ervoor dat de reislustige stu-

kans die je moet pakken’

18

Mental coaching bijhogeschooldocentStel, faalangst en gebrek aan zelfvertrouwen breken je op. Geen nood,de Hogeschool Rotterdam biedt een oplossing:het tien weken durendekeuzevak zelfmanagement van John Moens, docent sportieve vorming.Moens geeft dit vak, dat hij zelf ook wel mental coaching noemt, sindseen jaar. Het doel van deze cursus is persoonlijke groei en zelfont-plooiing, maar ook positief denken.Aan de hand van de reader doe jeverschillende oefeningen en maak je een stappenplan waarin je per-soonlijke doelen vaststelt. Na tien weken schrijf je een reflexieverslag,waarin je onder andere aangeeft of de persoonlijke doelen zijn bereikten wat je hebt geleerd. Moens: ‘Belangrijk is dat je gelooft in je eigenkracht. Ik kan de middelen aanreiken, maar de studenten moeten hetuiteindelijk zelf doen.’Want, zoals het onderwerp is van een van zijnlezingen: het leven is een feest, maar je moet zelf de slingers ophangen.Behalve docent is Moens mental coach van topsporters, onder anderevan Leontine Zijlaard-Van Moorsel.Ook gaat hij volgend jaar mee naarde Olympische Spelen in Athene om Nederlandse atleten bij te staan.

Annelies van Uitert

com

mentaar

De leerkracht als superpedagoogPabo’s moeten kiezen tussen breedte en diepgang. Dat is de belangrijksteconclusie die de visitatie van Nederlandse pabo’s onlangs opleverde. Een zeeringewikkelde opdracht bovendien. Want wanneer ben je een goedeleerkracht? Als je geïnspireerd en met kennis van zaken kan onderwijzen? Ofals je een superpedagoog bent en precies het overwicht hebt om kinderenvan nu te begeleiden? Wie niet lang geleden de tweedelige Dokwerk-documentaire over een achterstandsschool in Utrecht heeft gezien, zalgeneigd zijn te kiezen voor de leerkracht als superpedagoog. Want zonderoverwicht op de groep, zonder wederzijds respect tussen leerkracht enkinderen kán er helemaal geen les gegeven worden. Dan kom je nooit toeaan de dt’s en de Tweede Wereldoorlog. Misschien is het wel te veel gevraagdom alleen de pabo’s en leerkrachten verantwoordelijk te maken voor ditingewikkelde – maatschappelijke – vraagstuk. It takes a village to raise a childwas jarenlang de yell op communicatieproducten van de Dienst StedelijkOnderwijs. Iedereen moet z’n schouders eronder zetten. Wat dat betreft kande pabo van de Hogeschool Rotterdam zich in het schipperen tussen kennis-overdracht en opvoeden gesteund voelen door de kenniskring Opgroeien inde stad. Juist deze vraag staat voor de lectoren Ton Notten en Frans Spieringscentraal. Met onderzoek zullen zij aan de diepgang – die onder druk staatdoor de heftige praktijk van alledag – een bijdrage kunnen leveren.

advertentie

19

Het is niet slecht gesteld met het verzuim op de HR.De 4,78 procent van vorig jaar is flink lager dan de5,3 procent van het jaar ervoor. Dat is voor een deelhet gevolg van het beleid sinds 2000, maar ook teverklaren door de fusie met de HES die in 2001 eenpercentage had van slechts 4,12 procent. College-bestuurder Gerard Schuijff: ‘Je praat echt over eenuitstekende prestatie van de organisatie. Wehebben er een adviesbureau naar laten kijken en zijkomen voor ons op een maximaal te halen normvan 4,7 procent. Daar zitten wij dus heel dichtbij.’Toch zijn er de nodige kanttekeningen bij teplaatsen. Zo zijn de langdurige verzuimers, zoalsWAO’ers, niet opgenomen in het verzuimcijfer.Zou deze groep wel meegerekend worden, danzou de HR op 8 procent uitkomen. Bovendien zijner uitschieters te noteren die veelal overeenkomenmet landelijke tendensen. Zo verzuimen jongemensen frequent maar kort en ouderen mindervaak maar langdurig en hebben vrouwen een

hoger verzuimpercentage dan mannen. Veel verzuim is er ook onder hetpersoneel in de lagere salarisschalen. Schuijff: ‘Bij de functieniveaus 0 tot enmet 4 hebben wij een percentage van bijna 10. Dat is erg hoog.’

enquêteAchterover leunen en zich verkneukelen over de 4,78 procent is er dan ookniet bij. Naast de al bestaande instrumenten gaat de facilitaire dienst daaromeen, overigens door de arbo-wetgeving verplichte, ‘risico- inventarisatie enevaluatie’ uitvoeren. Dit onderzoek naar de fysieke werkomstandighedenwordt aangevuld met onderzoek naar het welzijn van medewerkers op basisvan onder meer een enquête. ‘Deze zaken zaten al langer in de pijplijn maardie gaan we nu concretiseren’, aldus Schuijff. Een ander nieuw instrument op de HR is het leeftijdsbewuste personeels-beleid. Met oudere medewerkers wordt er nadrukkelijker dan voorheen eenplan opgesteld voor de langere termijn. Dit moet er mede toe leiden dat hetverzuim afneemt. Schuijff: ‘De activiteiten van iemand zullen we zoveelmogelijk afstemmen op de wensen van de organisatie en de wensen van debetrokkene. Dat is een hele klus maar vanwege de vergrijzing moeten we wel;mensen zullen langer aan de slag moeten blijven. Bovendien moeten we alsinstelling, bij langdurige ziektes, steeds meer zelf betalen.’ Meer dan in het verleden zullen de verzuimcijfers ook per cluster of dienstworden geanalyseerd. ‘Uitschieters komen bijvoorbeeld voor als er tweemensen lange tijd uit zijn geweest’, aldus Schuijff die aangeeft dat het verzuimonderwerp van gesprek is tijdens het managementoverleg. ‘En in gesprekkenmet een clusterdirecteur vragen we hoe het komt en wat eraan gedaan gaatworden. Overigens hebben we geen signalen van extreme situaties gehad.’

Jos van Nierop

De arbo-wetgeving verplicht een hogeschool-

instelling om verzuim onder personeel terug te

dringen, maar uiteraard is het ook eigenbelang.

En dus zet de HR daar stevig op in.

VerzuimcijfersTE LIJF

ww

w.p

rofi

elen

.hro

.nl

Voor een veiligeHogeschool

RotterdamDe Arbowet en het Besluit Bedrijfshulpver-lening leggen onderwijsinstellingen wette-lijke verplichtingen op om te zorgen voorveiligheid in en rondom schoolgebouwen.Dat geldt ook voor de HogeschoolRotterdam. In het kader van de bedrijfs-hulpverlening hebben onlangs op alle loca-ties voorlichtingsbijeenkomsten plaatsge-vonden voor personeelsleden die zijn aan-gesteld als ‘ontruimers’. Het is hun taak omin geval van calamiteit te zorgen dat stu-denten en personeel snel en veilig het pandop de juiste wijze verlaten. Tijdens de bij-eenkomsten overtuigde brandweermanGerard Verschoor de ontruimers van nut ennoodzaak van hun medewerking. Voor eenoptimale bedrijfshulpverlening zullen erregelmatig (ontruimings)oefeningen wor-den gehouden. Joke Zuidervaart

illus

trat

ie: L

isa

Bra

nden

bur

g

20

KENNISKRING OPGROEIEN IN DESTAD

donderdag 6 november 15.00 uur

De stad als opvoeder? Kanttekeningenbij een sociaal-pedagogische euforie

Het zijn gouden tijden voor de sociale peda-gogiek. Menig betoog over grootstedelijke pro-blemen draait uit op aanbevelingen over opvoe-dingsondersteuning, de brede school, en vooralveel preventie. Wat betekent die opvoedings-euforie, soms met drang of dwang, binnen eenpragmatische cultuur, voor de wetenschap, deprofessie en haar opleidingen, en voor de stad?

Lector Ton Notten

De stad als gevaar: Zoeken naar een´haven in a heartless world´

De stad is spannend voor kinderen en jongeren.Theater, circus, uitgaansleven. Er is van alles tebeleven, maar er is ook onveiligheid in wijkenwaar je beter niet kunt komen. Jongeren hebbente maken met problemen van desintegratie. Zijzijn niet de oorzaak van deze problemen, maarmoeten zich er wel tegen wapenen.Wat heeft destad hen daarin te bieden en wat hebben zij destad te bieden?

Lector Frans Spierings

KENNISKRING TRANSURBAN vrijdag 7 november 15.30 uur

Het bebouwingsplan Een instrumentvoor stedelijke vernieuwing

Kenmerkend voor stedelijke vernieuwing is hetinterdisciplinaire karakter ervan.Vanuit diverseachtergronden en belangen wordt aan een maat-schappelijk zwaarbeladen opgave gewerkt. In hetgrotestedenbeleid is deze diversiteit samengevatin drie pijlers: sociaal, economisch en fysiek, diebij voorkeur integraal moeten worden benaderd.Achter deze pijlers gaat een breed veld van ver-schillende ‘werelden’ schuil.Wat deze wereldensamenbindt, is het object, de stad. Maar de ma-nieren van handelen in de verschillende werelden

De Hogeschool Rotterdam zet hoog in met elf lectoraten en acht kenniskringen.

Om dit werk breed onder de aandacht te brengen organiseert de HR een reeks

openbare lessen.Alle lessen vinden plaats op de HES-locatie Kralingse Zoom.

zijn niet zonder meer te verbinden.Wel kunnenverbanden tussen de verschillende wereldenworden geconstrueerd. Het stedenbouwkundigen architectonisch ontwerp is bij uitstek een mid-del daartoe,omdat via het ontwerp uiteenlopen-de aspecten op elkaar worden betrokken in eenconcreet voorstel.

Lector Endry van Velzen

Haven? Havenstad! Waarom zoudenwe van Rotterdam een havenstad maken?

De openbare les van Maarten Struijs vertrektvanuit een beschouwing van het haven- en in-dustriegebied van de regio Rotterdam om aan tekomen bij een visie op Rotterdam Bay Area alsonderdeel van de enige Nederlandse metropool,de Schipholmetropool. Er wordt een einde aande scheiding tussen ‘stad’ en ‘haven’ bepleit. Dehaven van Rotterdam is dé Europese toegangs-poort voor goederen en er moet voorkomenworden dat het de achterdeur wordt. Daarommoeten stad en haven weer opnieuw mengen enals een integrale stedelijke opgave op de kaartworden gezet.

Lector Maarten Struijs, deeldomein Vernieuwing van

Haven- en Industriegebieden

KENNISKRING TRANSITIES IN ZORG woensdag 12 november 14.30 uur

Transities in ziekte en zorg: zoekennaar een nieuw evenwicht

Mensen met een lichamelijke of psychische chro-nische ziekte maken steeds opnieuw overgangenmee. Periodes van herstel en terugval wisselenelkaar af,waardoor zij zich moeten aanpassen aannieuwe beperkingen en mogelijkheden en hunzorgbehoefte verandert.Zorginstellingen moetenzich ook aanpassen aan deze nieuwe behoeften.Instellingen treden buiten de muren en meer ver-schillende professionals zijn betrokken bijnieuwe,complexere zorgvormen.Weten hulpver-leners wel wat patiënten werkelijk willen? Watzijn de mogelijkheden van zorgverleners ommensen in zulke overgangssituaties beter te bege-

Openbare lessen lectoren november leiden? Hiervoor zijn nieuwe vormen van kennisnodig,waarin de traditionele scheiding tussen dedisciplines en sectoren wordt overbrugd.

Lector Jacomiene de Lange

Lector Anneloes van Staa

KENNISKRING ARBEID ENGEZONDHEID

dinsdag 18 november 15.30 uur

Arbeid werkt? Labor Sanat en Rust Roest zijn twee bekende uit-spraken over de relatie arbeid en gezondheid diejarenlang gemeengoed waren in Nederland.Ze vormden de kern van het gedachtegoed,ontleend aan Pinel, die geesteszieken letterlijkvan hun ketenen bevrijdde.Al eeuwen eerder iser geschreven over arbeid als medicijn: RobertBurton (-) bediscussieert in TheAnatomy of Melancholy arbeid als behandelwijzevoor wat we nu depressie noemen.Anno gaan deze ‘slogans’ niet meer geheel op. In depublieke opinie is de aandacht gericht op dekeerzijde van de relatie arbeid en gezondheid:arbeid als ziekmaker. De lector zal ingaan op debetekenis die arbeid voor de mens en zijn om-geving kan hebben: arbeid als positief medicijn.

Lector Chris Kuiper

KENNISKRING LOGISTICS woensdag 26 november 15.45 uur

Van logistieke knooppunten naargoederenstroomlijnen

De ontwikkelingen in de logistiek volgen elkaarin rap tempo op. Aanbieders van logistiekediensten spelen steeds meer in op de vraag vanproducenten naar flexibele, geavanceerde eninternationale oplossingen. Echter, waar in deUSA en Europa de distributie steeds vaker goedgeregeld is, laat een afstemming van de hele ketennog veel te wensen over. Hoe kan de logistiekesector hierop inspelen en welke rol speelt dehaven als knooppunt in internationale stromen?In zijn voordracht zal de lector aangeven hoe dekenniskring een bijdrage gaat leveren aan de toe-komst van Rotterdam op dit gebied.

Lector: Frits Blessing MBA MCIT

www.kenniskring.hro.nl

21

Onderwijsbegroting 2004Hoe worden de miljoenen verdeeld?

Het ministerie van Onderwijs gaat extra investeren

in de aanpak van het lerarentekort en het verbete-

ren van de doorstroom van mbo naar hbo.

foto

: Rie

n va

n d

er L

eed

en

Dat staat in de onderwijsbegroting 2004. Komend jaar wordtongeveer 25,5 miljard euro uitgegeven door ‘Zoetermeer’.Daarvan neemt het hbo 1,65 miljard voor haar rekening. Hetwetenschappelijk onderwijs staat met 3,2 miljard euro met bij-na het dubbele op de begroting. Alle kritiek over de beroerde positie van het hoger onderwijsten spijt, handhaaft het ministerie van Onderwijs zijn ambities.De doelstellingen voor het hoger onderwijs blijven hoog. ‘Deaandacht in het hoger onderwijs is gericht op twee hoofdthe-ma’s: het versterken van de bijdrage van het hoger onderwijsaan de economie, én excelleren, behoren tot de Europesevoorhoede’, zo laat de onderwijsbegroting weten.Om een en ander aan te pakken, moet eerst het leraren-bestand op orde zijn. Terwijl het aantal vacatures in Nederlandin rap tempo afneemt, lijkt er in het onderwijs de komende

jaren nog bijzonder veel vraag naar personeel.Recente cijfers voorspellen 10.400 vacatures in2007. Minister Van der Hoeven wil daar niets van wetenen wil tegen die tijd nog maar 2200 open ‘onder-wijsposten’ hebben. Komend jaar wordt daarom71 miljoen euro in de bestrijding van het leraren-tekort gepompt. Het is bedoeld voor onder meerbetere begeleiding van instromers, leraren oplei-den in de school en voor kwaliteitsverbeteringenvan de bestaande opleidingen. Wat betreft het hbo-beleid ligt de nadruk de ko-mende jaren verder op versterking van de inno-vatiekracht en verbetering van de aansluiting voormbo’ers. Om dit voor elkaar te krijgen, ontvangthet hbo in het komende jaar twee miljoen eurovan het ministerie van Onderwijs, oplopend naar17,5 miljoen euro in 2007.Voor de zorgopleidingen wordt komend jaar 8,5miljoen euro uitgetrokken, oplopend naar 20,3

miljoen in 2007. Het geld is bedoeld voor ondermeer de ontwikkelingen van nieuwe beroepsop-leidingen waaronder de opleiding tot nursepractitioner. Voor deze ‘superverpleegkundige’ iseen hbo-masteropleiding noodzakelijk. Het lectorenbestand dient uitgebreid, en er moetvia de duale trajecten een verdere verweving methet bedrijfsleven komen. Wordt er komend jaartwee miljoen euro voor de samenwerking vrijge-maakt, in 2007 is dat opgelopen naar twintig mil-joen. In 2004 wordt het lectorenbeleid geëvalu-eerd. Daarbij moet de ‘scharnierfunctie’ die dehogeschoolproffen vervullen tussen ‘onderwijs,economie en samenleving’ worden aangetoond.Hoewel het ministerie van Onderwijs meer dan500 miljoen euro van de extra 700 miljoen tebesteden heeft gekregen, wordt er ook gesneden.Bezuinigd wordt er onder meer op de lonen: 6,2miljoen euro in 2004, oplopend tot 19,1 miljoeneuro in 2007. HOP, Thijs den Otter

advertentie

Léon: ‘Grafisch ontwerpen, dat is mijn hoofdvak. Ik sta opde academie bekend als een vrijere ontwerper. Ik probeeraltijd de grenzen van een opdracht te overschrijden.Voordatik op de academie kwam, heb ik op het Grafisch Lyceumgezeten.Daar leer je uitsluitend binnen een spreekwoorde-lijk A-kader te ontwerpen en dat is beperkt. Het enigevoordeel is dat je een technische voorsprong hebt opstudenten die ‘vers’ naar de academie komen.’

Sacha: ‘We krijgen heel veel aanvragen van studenten diehier stage willen lopen.We vragen altijd of ze een sollici-tatiebrief willen schrijven, dan kijken we of de persoon inkwestie bij ons bureau past.We vragen de stagiair om werkte laten zien en we kijken ook of hij of zij in het team past.’

Léon: ‘Grafisch werk moet direct communiceren. Soms zieik dingen waar mijn handen van gaan jeuken.Dan denk ik:dat zou ik graag op een andere manier aanpakken.Als ik ietsmaak,probeer ik er altijd een beetje poëzie in te leggen.Dat

hoeft niet altijd op de voorgrond te treden,maar een beetje gevoel moet er wel bij. Ik hebnog altijd groot respect voor de oudere gardeontwerpers. Zij hebben de paden voor onsgeëffend, terwijl ze het zonder computermoesten doen.’

Sacha: ‘Sommige studenten denken:bij AnthonBeeke gaan we leuk affiches ontwerpen. Maartijdens de eerste gesprekken maken we duide-lijk dat dat niet het enige is wat we doen.Wemaken jaarverslagen, campagnes of we ont-werpen een postzegel, zoals recentelijk voor het-jarig bestaan van Douwe Egberts. Onzeopdrachtgevers komen niet uitsluitend uit deculturele hoek. We maken ook bladen zoalsView on Colour, een trendforcastingblad datvoorspelt welke kleuren er over twee jaar intrek zijn en uitspraken doet over mode endesign.’

Léon: ‘Ontwerpen doe ik op de computer, maarmijn schetsen maak ik meestal op papier. Op deacademie heb ik een tijdje op de autonome af-deling gestudeerd bij Burgert Konijnendijk. Ikben altijd multidisciplinair geweest: ik maakfilmpjes, stickers, collages en schilderijen. Ik ben

experimenteel ingesteld. In de stagemoet ik eraan wennen dat dat nietallemaal meer kan, omdat je temaken hebt met keiharde deadlines.Ik moet hier sneller en alerter zijn.’

Sacha: ‘Voor ons is het interessantdat Léon in de autonome richtingheeft gewerkt. We zijn als ont-werpbureau heel breed.Wij vin-den het leuk als iemand gemoti-veerd voor ons bureau kiest; diemotivatie kon Léon goed ver-woorden.’

Léon: ‘Dit jaar ga ik eindexamendoen,het is de bedoeling dat ik nogeven ga vlammen. Hierna wil ikmijn master halen en in de toe-komst samen met medestudenteneen eigen studio starten.Mijn voor-liefde gaat uit naar het ontwerpenvoor culturele instellingen, catalogimaken. Boekontwerp of letteront-werp, dat vind ik allemaal interes-sant.’ Pauline Tonkens

STA

GE

& B

ER

OE

P

‘DIT JAAR GA IKNOG EVEN VLAMMEN’

Léon Kranenburg studeert aan de Willem de Kooning

Academie grafische vormgeving. Op dit moment loopt hij

stage bij Anthon Beeke Studio in Amsterdam waar hij zich

verder bekwaamt in het grafisch ontwerpen. Sacha Happée

is zijn begeleider.

foto

: Lev

ien

Will

emse

22

23

Begin september studeerde Cas Aalbers af aan de Academievoor Bouwkunst met een zogenaamde experience engine. Hijpresenteerde zijn werk voor een groep van dertig genodigden.Een jury waarin onder andere Now&Wow-eigenaar TedLangenbach en ict-docent Mohammed Abdelghany zittinghadden, reageerden op zijn werk. De kersverse architect heefteen brede, interdisciplinaire visie op architectuur. ‘Ik wil bele-venissen maken en opwekken. Re-directing architecture noemik dat. De architect wordt dan eigenlijk een regisseur van er-varingen.’Vanuit deze visie ontwierp Aalbers Ted’s theme-machine, eenplan voor een nieuwe nightclub Now&Wow. ‘In dat ontwerp zetik een dynamisch gebouw neer dat kan transformeren – ver-anderen dus, naar gelang de sfeer of het publiek daarom vraagt.Een dj, vj of iemand als Ted kan via de joystick transformaties inhet gebouw aanbrengen. Op de begane grond zitten de facili-teiten – dat is het statische deel van het gebouw. Maar de ruimtewaarin het gaat om belevenissen is gemaakt van polycarbonaat.Daardoor kan het bewegen, het is zowel fysiek als qua program-mering écht dynamisch. Ik heb samen met een bedrijf een proto-type gemaakt van zo’n module en het werkt. Het polycarbonaatkan niet alleen bewegen, maar dient ook als projectiescherm ofals venster op de omringende omgeving.’De lat voor dit afstudeerproject lag bijzonder hoog. Aalbers is nubezig om weer een stap te zetten in het project. ‘De hogeschoolheeft een budget beschikbaar gesteld, zodat ik samen metAbdelghany en zijn ict-studenten kan werken aan een cave vanmijn concept: een computer animated virtual environment. Dankan je ervaren hoe mijn gebouw werkt.’ Het afstudeerwerk is ge-nomineerd voor de Studenten Staalprijsvraag en gepubliceerdin het vakblad Bouwen met staal. Esmé van der Molen

Ervaringsarchitectuur alsafstudeerproject

CLU

STE

R R

IBA

CS

Eerstejaars studenten van de Willem de Kooning Academiehebben de derde prijs gewonnen in de ThinkQuest Kunst-webstrijd. Bart van de Haterd, Jort Schutte, Sebastian Stigter,Rens van Slagmaat en Gerben Boere, studenten communicatieen multimedia design, wonnen een geldprijs van 5000 euroen een vijfdaagse masterclass. De opdracht was om eenNederlandstalige, artistieke website te ontwikkelen die ge-bruiksvriendelijk en interactief is. De studenten ontwikkeldeneen mooi vormgegeven, informatieve website over kleurenvoor scholieren van het voortgezet onderwijs. Op de sitewordt onder andere uitgelegd wat het inhoudt als je kleuren-blind bent, wat er gebeurt als kleuren worden gemengd enhoe je kleuren kan zien. De jury vond de website zeer volledigen gedetailleerd. Annelies van Uitert

Studenten winnen derdeprijs voor website

CLU

STE

R W

ILLE

M D

E K

OO

NIN

G

Hakim Chouaati, derdejaars lerarenopleiding geschiedenis ensoapster in Profielen, heeft samen met vier vrijwilligers eennieuwe site gemaakt voor Marokkanen en Nederlanders. Dezesite moet een tegenhanger zijn van andere Marokkaans/Nederlandse sites.‘Ik ben begonnen met deze website, www.elqalem.nl, wat ‘depen’ betekent, omdat ik vind dat andere Marokkaanse sites zichte veel bezighouden met subculturen. Ze richten hun pijlenalleen op het Marokkaan zijn. Mijn site is niet alleen voorMarokkanen maar ook voor Nederlanders. Wat op de anderesites vaak ontbreekt, is interactie met de lezer. Meestal hebbenze alleen een forum, maar daar houdt het ook mee op. Bij mijkunnen lezers reageren op de columns en zelf stukken opsturen.We hebben een forum en een chatroom. Ook hebben we plaatsvoor ingezonden brieven en een rubriek die de ‘brandoven’heet. Mensen kunnen daar reageren op dingen waar ze niettevreden over zijn. Er zijn geen onderwerpen taboe. We willenjuist taboes doorbreken. Wel lezen we eerst alle stukken. Zemoeten goed geschreven en niet beledigend zijn. We willeneen discussie op gang brengen, maar dit moet wel op een nettemanier gebeuren, met goede argumenten.’ De site wordt onderhouden door zo’n negen medewerkers,onder wie drie vaste columnisten. Hakim is een van die drie. Hijheeft de website zelf gefinancierd. ‘Het lukte niet om subsidiete krijgen, dus heb ik mijn eigen geld in de site gestoken. Ikwerk ’s avonds als telemarketeer en ik krijg ook stagevergoe-ding. De vrije tijd die ik heb, besteed ik aan het ontwikkelen vanelqalem.’ Daarnaast schrijft hij ook voor enkele tijdschriften enhij is net klaar met zijn eerste boek. Annelies van Uitert

Student maaktMarokkaans/Nederlandse site

CLU

STE

R L

ER

AR

EN

OP

LEID

ING

VO

/BV

E

Studeren is een investering in jezelf en daarom kunnen studenten hun

studie best zelf betalen. Het geld daarvoor zouden ze kunnen lenen bij de

overheid.Althans, dat adviseert het Centraal Planbureau (CPB).Een sociaal

leenstelsel noemen ze het en er is de laatste tijd het nodige om te doen.

Hoe betaal je je studie?

‘Een schuld opbouwen? Dan moet je wel heelerg gemotiveerd zijn.’ Een eerstejaars studentibms (international business management stu-dies) die niet met zijn naam in het blad wil, isabsoluut geen voorstander van het invoeren vaneen leenstelsel.‘Ik denk dat het aantal studeren-den dan fors achteruit zal gaan’, verwacht deibms’er die zelf overigens niet zal besluiten testoppen met z’n studie. ‘Als de basisbeurs nietzou bestaan, zou alles door m’n ouders wordenbetaald en zou ik er misschien bij moeten gaanwerken.’Ook een MER-studente (management,economie en recht) denkt dat de basisbeurs ende aanvullende beurs het voor veel studentenmakkelijker maakt om te gaan studeren.Aan deandere kant zou het afschaffen van die beurzenook positief uit kunnen pakken, vermoedt ze.‘Het leenstelsel kan de motivatie verhogen om-dat de studenten dan weten dat ze het terugmoeten betalen. Je wordt je er meer bewust vandat je het voor jezelf doet.’Voor de MER-stu-dente zelf zal het invoeren van een leenstelseloverigens geen grote gevolgen hebben.‘Die euro van de basisbeurs is een leuke bijkomstig-heid,die kan ik gewoon opmaken. Ik zal het dusniet echt voelen.’Juist dit effect, dat de basisbeurs ook wordt ver-

strekt aan studenten met rijke ouders, is voor hetCPB een van de motivaties om het rijk te advi-seren over te stappen naar een sociaal leenstelsel.‘Een voordeel van een dergelijk stelsel is dat ergeen ‘onnodige subsidies’ worden verstrekt’, al-dus het CPB dat daarnaast stelt dat een leenstel-sel niet of nauwelijks negatieve invloed zal heb-ben op de toegankelijkheid van het onderwijs.Bij deze doelstelling van het hogeronderwijs-beleid gaat het erom dat iedereen met vol-doende capaciteiten in staat moet zijn om deelte nemen aan hoger onderwijs.Want, schrijft hetCPB: ‘Iedereen met voldoende geschiktheidkomt in aanmerking voor een lening en vooreen verzekering voor het niet terug kunnenbetalen van deze lening.’Wie genoeg verdient nazijn studie, lost het gehele bedrag in een keer af.Verdien je weinig, dan volstaat een deel van hetgeleende bedrag.De landelijke studentenvakbond (LSVb) is hetradicaal oneens met de conclusie dat de toe-gankelijkheid van het hoger onderwijs niet ingevaar komt.‘Een leenstelsel helpt die toeganke-lijkheid juist om zeep’, stelt voorzitter Merijn deJong.‘Uit onderzoek blijkt dat procent van destudenten niet zou gaan studeren als ze geen ba-sisbeurs hadden gekregen. Premier Balkenende

24

LENEN, WERKEN OFDE B(R)OEKRIEM AANHALEN

kan de kenniseconomie dan wel op zijn buikschrijven.’ De Jong wijst op de leenangst die erin haar ogen bestaat. ‘Het gevolg zal zijn datstudenten meer of fulltime gaan werken en eenstuk minder tijd aan hun studie gaan besteden.En dat is funest voor die studie. Ik hoor om meheen ook steeds meer studenten die tegen hunzin meer gaan werken.’Voor de LSVb is dit danook een hard punt in de onderhandelingen overeen nieuw stelsel van studiefinanciering. Debond wil niet dat studenten verplicht wordengesteld of zich verplicht voelen om veel te gaanwerken. Een andere randvoorwaarde voor deLSVb is de eerder genoemde toegankelijkheid.

Vrije VrouwenfondsBij het CPB koppelen ze de conclusie van deLSVb dat studenten meer zullen gaan werkenjuist niet aan een lagere toegankelijkheid van hetonderwijs. In formele zin wordt bij een leenstel-sel immers iedereen in de gelegenheid gesteld omeen lening af te sluiten om zijn studie te bekos-tigen. Het CPB spreekt daarentegen over deprijsgevoeligheid van de studiekeuze. ‘De intro-ductie van een sociaal leenstelsel kan gepaardgaan met hogere private bijdragen van studenten.Door deze prijsverhoging kunnen sommigen be-sluiten niet meer deel te nemen aan het hogeronderwijs’, aldus het CPB. Deze lagere instroomzal echter minimaal zijn,verwacht men, juist om-dat het afronden van een studie veel oplevert.Ondanks de verhoging van de collegegelden inde jaren negentig en de beperking van het recht

25

op studiefinanciering van zes naar vier jaar, is dedeelname aan het hoger onderwijs namelijk ge-stegen.Als het sociaal leenstelsel wordt ingevoerd,pleit het CPB er verder voor dat de overheidspecifieke subsidies zal verstrekken aan mensendie willen studeren maar dat op de een of anderemanier financieel niet voor elkaar krijgen.Ook nu zijn er uiteraard al studenten die zich bijhun keuze om wel of niet te gaan studeren of erwel of niet mee door te gaan, laten leiden doorgeld. ‘Ja, er zijn studenten die hun studie stakenom puur financiële redenen. Dat gebeurt, maarzeker niet grootschalig’, weet studentendecaanHenk de Klerk van de locatie Museumpark.‘Vooral mensen die omzwaaien naar een anderestudie en dus langer studeren, kunnen een be-hoorlijk grote schuld opbouwen.Dat is helemaalniet zo’n aanlokkelijk idee, zeker omdat bekendis dat ook veel studenten een aversie hebbentegen lenen.’ De Klerk merkt overigens dat het,vooral om financiële redenen, steeds normalerwordt om tijdens je studie bij je ouders te blijvenwonen.Om kosten te besparen geeft hij studen-ten tips over betaalbare huisvesting en bijvoor-beeld ook over de mogelijkheid om een beroepte doen op particuliere fondsen.‘Je hebt heel rarefondsen zoals het fonds van een dominee uit de

negentiende eeuw die geld beschik-baar stelt aan studenten uit bijvoor-beeld alleen Lutjebroek’, vertelt DeKlerk. ‘Of het Vrije Vrouwen vanRenswoude Fonds voor vrouwendie willen gaan studeren. Vroegerhoefde ik bij zulke fondsen niet aante kloppen omdat er een goede stu-diefinancieringsregeling was, maarnu begrijpen ze het.’

leenangstOf het sociaal leenstelsel er daad-werkelijk komt, is nog maar devraag. Het advies van het CPB isdaarbij absoluut niet zaligmakend,maakte staatssecretaris Annette Nijsvan Onderwijs onlangs duidelijk ineen gesprek met studentenorgani-saties.Nijs tegenover onder meer deLSVb: ‘Jullie laten je toch niet vande wijs brengen door het CPB? Hetis heel interessant wat het plan-bureau vindt maar het gaat er omwat jullie vinden.’ De LSVb en ookhet Interstedelijk Studentenoverleg(ISO) maken dan ook deel uit van,

en hebben een stem in,de commissie-Vermeend.Daarin ver-kennen jongerenorganisaties samen met vertegenwoordigersvan enkele ministeries de mogelijkheden voor een nieuwstudiefinancieringsstelsel. In het gesprek met de studenten-bonden was Nijs trouwens erg duidelijk over het kritiekpuntvan de bonden over de toegankelijkheid van een leenstelsel.‘Inderdaad zal er leenangst zijn, maar dat is geen reden omstudenten niet te laten lenen.’Shuk-han, studente international business & languages, vindtlenen eigenlijk geen goede zaak maar kan op dit momentniet anders.‘Ja, dat doe ik nu al want het is moeilijk om naastschool nog onwijs veel te werken. En later hoef je maande-lijks in verhouding maar weinig terug te betalen’, vertelt destudente. Hoewel ze het liefst zou zien dat iedereen eenhogere basisbeurs zou ontvangen, begrijpt ze heel goed dater over een leenstelsel wordt nagedacht. Ze vindt het ookeerlijker dan het huidige systeem. Shuk-han: ‘De overheidgaat er nu van uit dat rijke ouders meer geld over hebbenvoor hun kinderen, maar dat is niet altijd zo.’Ook Alex, student tweedegraads lerarenopleiding biologie, isgeen voorstander van lenen en voor hem is dat ook niet no-dig omdat hij bij z’n ouders woont.Toch is hij niet pertinenttegen een leenstelsel.Alex:‘Het is op zich een goede regelingwant het is inderdaad zo dat je investeert in je eigen toe-komst.’ De aankomende biologieleraar plaatst daar wel eenheel duidelijke ‘maar’ achter:‘Het zou goed zijn als het gelddat op zo’n manier vrijkomt, wordt geïnvesteerd in het on-derwijs.Want er is nu bijvoorbeeld te weinig geld voor on-derzoek’, ervaart de student die werkt op de Technische Uni-versiteit Delft.‘Naar mijn idee is een van de grondbeginselenvan de overheid om mensen kennis bij te brengen en de we-tenschap te stimuleren in plaats van tegen te werken.’

Jos van Nierop

illus

trat

ie: M

artij

n D

orre

stei

n

26

wacht. Met deze gebeurtenis komt het verhaalin een stroomversnelling terecht.Wie scheep gaat is een verhaal over op drift rakenen geborgenheid zoeken. Als pro- en epiloogvan elk deel van het boek is – metaforischdaarvoor – een plastic badeendje aan het woord.Eén van de tienduizend badeendjes, die dooroceanograaf Gerard op zee zijn gezet om teonderzoeken waar ze aanspoelen.Dit eendje zalzijn bestemming bereiken. En alle andere opdrift geraakten?Het boek heeft een ingewikkelde structuur,maar weet door zijn heldere en beeldende stijlde lezer mee te slepen in de verhalen van deverschillende personen en mét hen meer inzichtte krijgen in een aantal raadsels.Die, zoals het inhet echte leven ook gaat, niet allemaal opgelostworden. Betty Notenboom

‘Dat gejank van die mannen tegenwoordig.’ Eenterugkerende uitspraak van de altijd in de aanvalzijnde hoofdrolspeelster Phileine. Al dat ‘softegedoe’ is helemaal niets voor haar. Levensregelnummer 1: nooit je gevoelens tonen! Ze gaat deconfrontatie niet uit de weg, integendeel. Zebeleeft er plezier aan.Maar dan komt ze Max tegen. Door deze relatiebrokkelt de opgebouwde antigevoelens-muurbeetje bij beetje af, of ze dat nu wil of niet. Als Maxnaar New York gaat voor een internationaalShakespeare-project, reist Phileine hem achterna.Eenmaal aangekomen vermoedt ze dat hij meergeïnteresseerd is in zijn tegenspeelster Joanne danin haar. Uit jaloezie verstoort ze op spectaculairewijze de experimentele uitvoering van Romeo enJulia. De media smullen ervan en Phileine trekt alleaandacht naar zich toe. Ze stormt weg en neemt

Een jonge vrouw gaat scheep met haar nieuwe,Kaapverdiaanse geliefde. Het schip verdwijntvoor de kust van Marokko in de golven en devrouw, Hanna, blijkt niet geborgen te kunnenworden.Na twee jaar op de zeebodem is ze nogsteeds verdwenen, maar niet uit het leven vanhaar nabestaanden. Over hoe de nabestaandenleven met de vrouw van wie ze nooit afscheidhebben kunnen nemen, gaat Rascha Peper’slaatste roman Wie scheep gaat.Wie het boek zonder enige voorkennis leest,zietaanvankelijk in elk hoofdstuk momentopnamen

★★★★Rascha Peper,Wie scheep gaat

Zoeken naar geborgenheiduit de levens van mensen die min of meer los bij elkaarbetrokken zijn. Pas gaandeweg ziet de lezer dat het leven ende dood van Hanna de verbindende schakel in die levensvormen.Zo zijn er hoofdstukken vanuit het perspectief van Hanna’svader, de bejaarde kleermaker Le Coultre, die een laatstehandgemaakt kostuum produceert voor zijn oude vriend VanWaardenburg. Ook aan deze man en zijn vreemde seksueleafwijking zijn hoofdstukken gewijd.Le Coultres kleindochterEmma is meer gefascineerd door het leven van haar tante danHanna’s eigen zuster.Van de weeromstuit raakt deze Emmaverliefd op de voorlaatste minnaar van Hanna,Robin, die alsduiker probeert om Hanna alsnog te bergen. In de hoofd-stukken waarin hij optreedt, wordt duidelijk hoe hij Hannaooit heeft afgetroggeld van zijn beste vriend Gerard, die inAmerika onderzoek doet naar oceaanstromingen.Alle figurenkomen elkaar halverwege de roman tegen naar aanleiding vaneen nieuw sterfgeval: de oude Le Coultre overlijdt onver-

★★★★ Ally Mc Beal meets PhileineJoanne’s vriend met zich mee. De volgende dag staat het nieuws in allekranten. Haar nieuw verworven roem brengt niet het geluk waar ze op hoopte.In een suite van het Waldorf Astoria, starend naar de tv met beelden van deavond daarvoor, realiseert Phileine zich wat Max voor haar betekent. Max is bereid alles te vergeven, als zij het over haar lippen verkrijgt om sorryte zeggen. Maar dat kan ze niet. De twee zien elkaar dan pas weer terug opeen galafeest in New York. In deze slotscène klimt Phileine het podium opom, in een wanhoopspoging, voor het eerst in haar leven sorry te zeggen.Kim van Kooten die de rol van Phileine speelt, heeft niet voor niets eenGouden Kalf gekregen voor haar acteerprestaties. Niemand anders had derol beter kunnen vertolken dan zij. Phileine zegt sorry is gericht op jongerenen daar sluit de keuze van de cast goed bij aan: denk aan Michiel Huisman(Costa, gtst), Tara Elders (Naijb en Julia) en Liesbeth Kamerling. Het geheelis vooral luchtig en humoristisch met wat Ally Mc Beal-flavour. Behalve dehartstochtelijke ‘regen- en windscène’, was het bloot niet altijd even nodig.Maar goed, het blijft natuurlijk een Nederlandse verfilming van een Giphart-boek. Echter wel de beste in zijn soort. Carin Donkers

★★★

DVD27

Al vanaf het moment dat hij de im-mens populaire jongensgroep TakeThat verliet heeft Robbie Williamsaangetoond ook solo succes te kun-nen hebben. Sterker nog, na eenstroef begin geeft hij zijn oud-col-lega’s, die niet lang na zijn vertrek depijp aan Maarten gaven, het nakijken.Op zijn palmares prijken onder ande-re een notering in de top 10 van hetmillennium met ‘Angels’, een zeergoed ontvangen cd met Sinatra-co-vers en een twintigtal hits.

Robbie – entertainer – Williams In 2001 verschenen nieuwe sterren in de wereld van de Britpop: met Love ishere ontving Starsailor lovende kritieken en ook verkocht de groep een aantalmiljoenen van hun cd. Begin dit jaar kwam het bericht naar buiten dat de bandonder leiding van zanger James Walsh een verzoek tot samenwerking met deexcentrieke Amerikaanse producer Phil Spector had ontvangen. Dat hetnieuwe album Silence is easy echter niet in zijn geheel door Spectorgeproduced is, heeft twee redenen: Phil werd in maart opgepakt op ver-denking van moord op een callgirl in zijn immense huis in Los Angeles endaarnaast vonden Walsh c.s. Spector’s Wall of Sound toch niet echt bij hunstijl passen.Wie naar de nieuwe cd luistert, kan de groep niet geheel in het ongelijk stellen.Het geluid van de band toont meer overeenkomsten met de sound van Britsebands uit de jaren tachtig (met name The Waterboys), alhoewel er af en toeook wel flarden uit de jaren zestig en de glamsound uit de jaren zeventigdoorklinken. Meeste overeenkomst vertoont de groep echter met bands alsRadiohead en The Stone Roses, wat onder andere te verklaren valt uit deinbreng van John Leckie die deze bands eerder produceerde. Voor liefhebbersvan Britpop een must, maar ook voor anderen een aanrader! Menno Siljée

★★★★door rising star Colin Farrell) is een onaangenaam persoon.Zijnengel der wrake is een scherpschutter (Kiefer Sutherland,bekend van 24) die hem via een telefoon in een telefooncelopbelt en hem vanaf dat moment onder schot houdt en de enena de andere bekentenis laat doen. Binnen een uur wordt hetzorgvuldig opgebouwde imago van succesvol p.r.-agentvolkomen afgebroken.Phonebooth speelt zich in real time af, een gegeven dat lijkt opdat van 24 en op overtuigende wijze wordt uitgewerkt.Ondanks (of juist dankzij) zijn korte duur van minuten weetde film te boeien. Een aanrader, alhoewel de vergelijking metSeven niet helemaal opgaat.Waar laatstgenoemde film een zeerdeprimerend einde kent,komt de zondaar er in deze film betervan af. Een telefoongesprek als biecht: wellicht een idee voorde kerk van de ste eeuw? Menno Siljée

Telefonische biecht in PHONEBOOTH

‘Wie een zonde begaat, moet hiervoor boetedoen.’Nee,dit is geen algemeen geldende doorToon Hermans geformuleerde tegelwijsheid,maar het uitgangspunt van vele scripts uit defilmgeschiedenis. Bekend voorbeeld is de filmSeven waarin de zeven doodzonden centraalstaan en de overtreders van deze goddelijkedoornen-in-het-oog op gruwelijke wijze omhet leven komen.Ook de hoofdrolspeler in Phonebooth, een filmvan regisseur Joel Schumacher,heeft vele zon-den begaan.Hij doet zich beter voor dan hij is,hij speelt met de gedachte om vreemd te gaanen maakt misbruik van de geleverde inzet vananderen. Kortom, Stuart Shepperd (gespeeld

★★★★

★★★★★ een moetje!

★★★★ best lekker

★★★ vleesch noch visch

★★ ’t is dat ik er een stukje over moet schrijven

★ kijken naar het testbeeld is een betere tijdsbesteding

Must voor Britpopliefhebbers

Profielen digitaal: www.profielen.hro.nl

Dit jaar besloot Williams uitgebreid op tournee tegaan (in Europa, want in de VS wil het maar nietlukken). Hoogtepunt waren drie avonden in hetEngelse Knebworth alwaar hij elke avond voor130.000 man optrad. Het album Live Summer2003 is een samenvattende registratie van die drieconcerten. Helaas is ervoor gekozen om juist dezeconcerten te registreren, want met name aan hetbegin is het geluid van dubieuze kwaliteit. Deopeningssong geeft wel het motto van Williamsaan: Let me entertain you. Ook deze cd bewijstdat het voormalige tieneridool een waardig op-volger van entertainers als Frank Sinatra enFreddie Mercury is. Beide artiesten wordt overi-gens eer bewezen met respectievelijk Me and mymonkey en We will rock you. Al met al een leuksouvenir, maar de volgende keer graag kwalitatiefiets beter. Menno Siljée

NieuwecatalogusmediatheekSinds kort is een nieuw automati-seringssysteem, VUBIS SM@RT, in-gevoerd bij alle mediatheken vande Hogeschool Rotterdam. Voor-deel van dit systeem is dat de cata-logus vanaf elke computer metinternetverbinding is te gebruiken.Studenten en medewerkers kun-nen nu zelf boeken verlengen, uit-geleende materialen reserveren,een overzicht van geleende mate-rialen opzoeken en uitleentermij-nen controleren.

spammen en noem maar op. Een hoge prijs die je moet beta-len voor wat gratis internetkrantenstukjes.Dit misbruiken van jouw gegevens kan óók als je hebt aan-gegeven dat je dat niet wilt. In de kleine lettertjes op de AD-site staat bijvoorbeeld: ‘PCM Uitgevers behoudt zich het rechtvoor om wijzigingen aan te brengen in het privacystatement.’Maak daarom een apart hotmailadresje aan dat je gebruiktvoor dit soort dingen, zodat je serieuze mailadres straks nietwordt platgespamd. En vul ook een nephuisadres in, zodat jevia je echte brievenbus niet wordt volgepropt met folders.Het Rotterdams Dagblad is nog wel gratis en voor niets telezen. Net als de christelijke kranten Reformatorisch Dagbladen Nederlands Dagblad. Gratis in de trein en natuurlijk ookgratis op internet staan Sp!ts en Metro. De laatste heeft alsnadeel dat de krant alleen als .pdf-bestand is te lezen, wat nieterg handig is. Surf ze! Marie Louise Tabben

Kranten waarbij je niet al je gegevens hoeft achter te laten voor jeartikelen kunt lezen.Spits http://spitsnet.nl/Metro www.clubmetro.nlReformatorisch Dagblad www.refdag.nl en Nederlands Dagblad www.nd.nlRotterdams Dagblad www.rotterdamsdagblad.nl

TAB

TAB

Betalen met je privacy

Gratis is steeds minder vaak echt gratis op hetinternet. Neem nu kranten. Bij meer en meerdagbladsites moet je je nu registreren voor je eencompleet artikel kunt lezen. Volkskrant, NRCHandelsblad, Trouw, AD willen eerst je completedoopceel lichten voor je hun stukkies mag lezen.De Telegraaf hinkt op twee gedachten: een deelvan de artikelen is zo te lezen, een ander deelniet. ‘Nou en’, zul je misschien denken. ‘Dan tik ik tochwat persoonlijke gegevens in, maar dan kan ikwel alles lezen, en nog steeds gratis.’ Punt is datde kranten van alles kunnen doen met je gege-vens: ze doorverkopen aan allerlei bedrijven, je

28

Elke dag surft Marie Louise Tabben over

het internet, op zoek naar bizarre, han-

dige en grappige sites. In Profielen kun

je met haar mee surfen.

Smullen maar...Ook zo nieuwsgierig naar wat anderen graag eten en

dol op nieuwe recepten? In deze rubriek vraagt

Profielen studenten en medewerkers naar hun favo-

riete recept.

GEBAKKEN PERENVoor 4 personen heb je nodig:• koekenpan (met anti-aanbaklaag)• 4 schaaltjes of 1 grote schaal • keukenpapier• 4 handperen (bijv. Doyenne du Comice)• 1,5 el. citroensap• 1,5 dl. droge witte wijn• 1 el. honing• 1,5 el. suiker• 1 el. boter (evt. vloeibare boter)• kaneel

Op het Academieplein geeft de kookgrage mediatheekmede-werkster Jeanne van Riel het recept van een heerlijk toetjeuit haar knipselmap.De peren schillen, in vieren snijden, klokhuizen verwijderenen droogdeppen met keukenpapier. In de koekenpan deboter smelten (niet donkerbruin laten worden) en daarin deperen rondom mooi lichtbruin bakken.Dan wijn,honing encitroensap erbij en even met een deksel erop zachtjes latensudderen. Na à minuten de peren eruithalen en over vier schaaltjes verdelen. In hetovergebleven vocht de suiker oplossen endit mengsel over de peren gieten en be-stuiven met een vleugje kaneel.Warm serveren en dan zitten ervier personen met de‘gebakken peren’!

Joke Zuidervaart

TIP: Versier dit dessert ook eens met een bolletje ijs en/of slagroom

Rectificatie TabTab, Profielen 11In de column TabTab van Profielen 11, getiteld ‘Katjabellen’, heeft Margaret Massop,webmaster van de HogeschoolRotterdam, een feitelijke onjuistheid aangetroffen.www.hogeschoolrotterdam.nl verwijst namelijk wel naar de website van de HogeschoolRotterdam. Zowel viawww.hogeschool-rotterdam.nl als www.hogeschoolrotterdam.nlkan de HR-website worden be-zocht. Het bedrijf Direct Servicesbeheert de domeinnaamwww.hogeschoolrotterdam.nl,Surfnet doet dat voor de domeinnaam www.hogeschool-rotterdam.nl. De hogeschool heeftervoor gekozen om te communi-ceren met het streepje omdatdeze domeinnaam op schriftoverzichtelijker is. Daarnaastscoren domeinnamen met streepje hoger in zoekmachines.

tic Ik heb er net eentje afgeleerd: ik reageerdeoveral erg fel op, mensen kregen mij snel op dekast. Verder kan ik, als ik in de sociëteit ben, erg

raar doen.trots op Dat ik het afgelopen jaar, met hulp vanvrienden, uit een diep dal ben geklommen.

Persoonlijk, met de studie en vanwege hetvoorzitterschap was het namelijk een zwaar jaar.bewondering voor M’n ouders. Dat ik ondanks mijn drukte op ieder moment op

hen kan terugvallen. vrijdagavond Dan ga ik vaak naar

mijn ouders in IJzendijke, Zeeuws-Vlaanderen. En anders ga ik

stappen of werken. plek op school

Afgelopen jaar wasdat de kantine op de Pieter deHoochweg van-wege de klein-

schaligheid van het gebouw en het sfeertje dat er hing. De plek van

alle jaren is de sociëteit op het Academieplein.plek in Rotterdam Langs het water. Water, scheepvaart en zeeluchthebben me altijd geboeid. Ben wat dat betreft een echte Zeeuw. Of een echte Nederlander.wie bel je het vaakst Petra - een vriendin van me - om te gaanzwemmen en m’n klasgenoot Jan omdat er een heel goeie vriend-schap is ontstaan sinds we hier zitten. mooi aan mezelf Tegenwoordig m’n ogen. Die zijn gecorrigeerdwaardoor ik minder last heb van vermoeidheid en minder moeitemet lezen. vijf jaar geleden Zat ik in de derde van de mavo en bleek dat ik het verkeerde vak had gekozen. Dat was Frans terwijl ik natuurkunde nodig had. In de zomervakantie heb ik datingehaald.na m’n studie Werken of doorstuderen, maar sowieso ga ik verder met ‘het politiek bezig zijn’. En ik wil dan proberen

om m’n conditie weer wat op peil te brengen.Jos van Nierop

… is binnenkort VVD-bestuurslid in de

deelgemeente Centrum/Noord.Verder

loopt hij als derdejaars student logistiek

en technische vervoerskunde (ltv) stage in

het Dr.Albert Schweitzerziekenhuis in

Dordrecht.Afgelopen studiejaar was

deze Zeeuw – met een passie voor

transport – voorzitter van

studentenvereniging Augustijn.

29

Herman de Smit (20)

ME

T DE

VO

ETE

N B

LOO

T

8 NOVEMBER

LEZERSFEESTHét literaire feest in de CentraleBibliotheek te Rotterdam waar schrijversen lezers elkaar ontmoeten met: Kees van Kooten, Joost Zwagerman, Jan Marijnissen, Heleen van Royen,Pauline Slot en vele anderen. Samen metstriptekenaars, rappers, dj’s en surprise-acts wordt het een spetterend feest. Kijkop www.lezersfeest.nl voor informatie enreservering.

9 NOVEMBER

POSTMEN & DI-rectEen anderhalf uur durende show inNighttown Rotterdam met zowel nieuwesongs als oude hits. Een avond waarinpunk, rock en ballads elkaar afwisselen.Kijk op www.nighttown.nl.

24 NOVEMBER

STUDENTENCONGRESHANDICAP + STUDIEHet expertisecentrum voor onderwijs enhandicap organiseert in de Jaarbeurs teUtrecht een congres voor studenten meteen handicap of chronische ziekte met:workshops over studeren in het buiten-land, hoe krijg ik mijn rechten, studenten-activisme en omgaan met energie en ver-moeidheid. Op www.handicap-studie.nllees je hier meer over.

26 NOVEMBER

HISTORISCH CAFÉElke laatste woensdag van de maand(behalve in juli, augustus en december)van 17.00-19.00 u. organiseert hetGemeentearchief Rotterdam in de grotezaal aan de Hofdijk 651 het ‘HistorischCafé’. Op 26 november houdt professorJan van Herwaarden een lezing over devraag: Wel of geen monument voor Pietje Bell? Meer informatie opwww.gemeentearchief.rotterdam.nl.

27 NOVEMBER

TALKSHOWHEDENDAAGSE HELDENWie is jouw held? Naeeda Aurengzebpraat in Zaal de Unie aan de Mauritsweg34 te Rotterdam (20.00 u.) met heden-daagse helden uit de wereld van sport,muziek en showbizz over hún helden.Raadpleeg voor meer informatiewww.prekenvoorandermansparochie.nl

27, 29 EN 30 NOVEMBER

OPERA ‘OBERTO’ VANVERDIIn de Schiecentrale aan de Lloydstraat 5te Rotterdam viert de Ropera (koor van de Rotterdamse opera) haar 25-jarigjubileum met de uitvoering van Verdi’seerste opera die zich afspeelt in de jarenvijftig van de vorige eeuw. Regisseur isDavid Prins. Meer informatie opwww.rotterdamopera.nl.

TEDOEN

foto

: Lev

ien

Will

emse

maar de jury vond het erg stoer.Van het geld datik heb gewonnen - 400 euro - ben ik op vakantiegeweest.’Jorrien vindt de prijs een stimulans, omdat hetbepaalde deuren opent. ‘Ik ben bijvoorbeeldgenomineerd voor de Drempelprijs. Dat is eenprijs voor beginnende kunstenaars om ze over de‘grote drempel’ in het bedrijfsleven heen tehelpen. Het staat goed op je cv als je voor dezeprijs wordt genomineerd.’Ze heeft tijdens haar opleiding niet echt ietsgemist, al had ze graag wat lessen communicatiegehad.‘Je moet je ontwerpen namelijk ook aan deman brengen.Een vlotte babbel is dan wel handigen die heb ik niet echt, al gaat het nu beter danaan het begin van mijn opleiding.Als je niet snelaan de klant duidelijk kan maken waarom ze jouwontwerp moeten kopen,dan gaan ze naar iemandanders.’Wat betreft haar professionele toekomst geeftJorrien aan dat ze graag bij een ontwerper aan deslag wil. ‘Ik denk dat ik me daar verder kanontwikkelen. Ik wil kleding vooral draagbaarmaken. Ik vind het leuk om te zien dat mensenzich goed voelen als ze bepaalde kleding dragen.’

Annelies van Uitert

Afgestudeerd in

2003ZakenprofijtjesProfijtjes van buitenstaanders en/of met een com-mercieel doel, de zogenaamde Zakenprofijtjes, kosten€24 (excl. 19% BTW) per 25 woorden of een veelvouddaarvan. Aanleveren per e-mail: profielen@hro.nl, perfax 010-241 45 80 of per post: Redactie Profielen,Postbus 25035, 3001 HA Rotterdam. Opdrachtenmoeten voorzien zijn van naam, adres, telefoonnummeren eventueel e-mailadres. De redactie kan Zakenpro-fijtjes zonder opgaaf van redenen weigeren.

Verkeersschool ‘COLLECTIEF’ Rijbewijsbinnen 8 weken of 10 dagen; 24 lessen inclusief theoriecursus en aanvraag praktijk-examen € 825. Snelle examendata engespreide betaling mogelijk. Tel. 010 - 285 7760.

Liaan Verkeersopleidingen Studentenpakket:30 autorijlessen à €21,– per les. Let op! Als JIJ ons een nieuwe leerling bezorgt, krijg JIJ een les GRATIS!! Tel: 010-481 14 53,www.liaanverkeersopleidingen.nl

DE LIER Verkeersopleidingen, Oostzeedijk154. Lid BOVAG. 1e 10 autorijlessen € 18,50per les, daarna € 25,50 per les. Speciaal studentenpakket! 30 lessen à € 22 per les.Telefoon 010 - 425 77 26.

HBO’ers RIJDEN CUM LAUDE! Verkeers-school Cum Laude verzorgt een 10 daagse ofeen 8 weekse rijopleiding vanaf € 700 voor deauto, en € 638 voor de motor all-in. Komlangs op Oostzeedijk 182 Rotterdam, kijk opwww.cumlaude.nl of bel 010 - 412 17 07.

ALLERGISCH/ASTMATISCH? Niet-rokend? Last van piepende ademhaling of benauwd-heid? Doe mee aan wetenschappelijk onder-zoek! Bel 071-526 34 38 (Liesbeth van Rensen)Longfunctie-afdeling, Leids UniversitairMedisch Centrum. Ruime onkostenvergoeding.

VOOR HEM EN HAAR. Knippen voor € 9,50.Studentenkapper ’t Pakhuis Oostzeedijk 316Rotterdam (in curiosa/antiekwinkel) tel/fax 010-411 32 09.

’EUROPA’S GROOTSTE MUZIEKCOLLECTIE’is te leen bij de Centrale DiscotheekRotterdam. Lidmaatschap is gratis voor biblio-theekleden, anderen betalen € 10,50 per jaar.Meer info: www.muziekweb.nl.

DE RIJSCHOLEN CONCURRENT de scherpste van Nederland. (Spoed)cursussenauto v.a. € 21,- per les. LET OP!! Tegen in-levering van deze advertentie 1e les gratis Bel 010-437 25 77.

Tip: ‘Leg contacten, zowel tijdens je stage als daarnaast.’

Jorrien Schoneveld (25)studeerde modevormgeving aan

de Willem de Kooning Academie

‘Op school zag ik een poster hangen voor de ontwerpwedstrijdvan de HEMA.De opdracht was een tienersetje te ontwerpenvoor meisjes tussen de elf en veertien jaar. Ik twijfelde eerst ofik het wel zou doen, want eigenlijk heb ik het niet zo opwedstrijden.Liever concentreer ik me op mijn eigen collectie.Een vriendin van mij, Martine Viergever, trok me over destreep. Zij is deze zomer ook afgestudeerd aan de Willem deKooning Academie en heeft mij geholpen met het uitwerkenvan mijn concept, het idee achter het ontwerp.‘Het ontwerp zelf had ik al vrij snel in mijn hoofd. Het is eenhemdje met een broekje waar ‘kusmondjes’ op zijn gedrukt.Meisjes van elf tot veertien schrijven vaak in een agenda vaneen vriendin ‘liefs en kusjes’, het leek mij leuk om dat terug telaten komen in mijn ontwerp.Het hemdje is aan de achterkantopen, om het een beetje sexy te maken. Het broekje heeft aande voorkant een overslag,waardoor het een beetje lijkt op eenjongensonderbroek.Eigenlijk was dit niet eens mijn bedoeling,

Deze zomer studeerde Jorrien Schoneveld af

aan de Willem de Kooning Academie. Inmid-

dels heeft ze ook de aanmoedigingsprijs van

de HEMA ontwerpwedstrijd gewonnen, voor

haar lingeriesetje Hugs & XXX’S.

30

foto

: Lev

ien

Will

emse

Kunstenaar Terry van Druten, geboren Apeldoorn 1975

Titel Spacetime-SlapstickMateriaal kunststof (p.u.hars), aluminium,

draadAangekocht 2001

Locatie trappenhuis Academieplein

Spacetime-SlapstickSpacetime-Slapstick is eigenlijk een geluk bij eenongeluk. Letterlijk. Een mobile van hangende bana-nenschillen – slapstickattribuut bij uitstek – die ookaan vallende sterren doen denken. Als een soortminiplanetarium draaien ze langzaam om elkaarheen. Martin Gardner, in zijn bespreking van hetboek Alice in Wonderland zegt het zo: ‘In de kernder dingen vindt de wetenschap slechts een waan-zinnige, oneindig quadrille van soepschildpad-golven en griffioendeeltjes. Een moment langdansen deze golven en deeltjes in groteske, onbe-grijpelijk complexe patronen die hun eigen absur-diteit reflecteren. We leiden allemaal een slapstickleven…’

HET BIJBAANTJE VAN ...

31

KUNSTPROFIELEN

Tatyana Karnaoukh20 jaar2e jaars biologie en medischlaboratorium onderzoek

Waar werk je?‘Bij brasserie Vrijenburg inBarendrecht. Ik doe daar veelverschillende dingen, van de wcschoonmaken tot bedienen. Het is een heel leuke plek. Ik heb erg aardige collega’s en vriendelijke klanten.’

Hoeveel uur per week?‘Meestal zo’n tien uur per week, op zaterdag en zondag. Alleen als het heel erg druk is, werk ik

kunstbezit van deHogeschool Rotterdam

doordeweeks.’

Wat verdien je per maand?‘Dat is heel erg verschillend. Ik krijg per week uitbetaald en dat is ongeveer 50 tot 60 euro. Het ligt eraan hoe druk het is.’

Hoeveel heb je per maand tebesteden?‘Tussen de 400 en 500 euro. Ik krijg250 euro stufi en de rest vul ik aanmet mijn bijbaantje.’

Heb je genoeg geld?‘Net aan. Ik spaar veel en ik moet ook mijn studie betalen.’

Waar geef je je geld aan uit?‘Een groot deel gaat dus naar mijn studie, laboratoriumspullen,collegegeld en boeken. Vooral deboeken zijn erg duur. De rest gaatop aan kleding en uitgaan. O ja, en aan mijn rijlessen.’

Wat wordt je eerste aanschaf als je een mooi salaris hebt?‘Een huis.’

Annelies van Uitert

ProfijtjesStudenten en medewerkers van de HogeschoolRotterdam kunnen een GRATIS PROFIJTJE plaatsenvoor niet-zakelijke mededelingen. Stuur je tekst aanProfielen, Postbus 25035, 3001 HA Rotterdam, mailnaar profielen@ hro.nl of fax naar 010-241 45 80 oflever hem in bij de redactie, locatie Museumpark, laag-bouw, k 090. De redactie kan profijtjes zonder opgaafvan redenen weigeren.

Profielen zoekt studentmedewerkers Wil jeschrijven, illustreren of fotograferen voor het bladvan de hogeschool? Meld je dan bij de redactievan Profielen: Museumpark, laagbouw bg, kamer0.90, e-mail profielen@hro.nl, telefoon 010-241 45 75.

Studeer jij aan een lerarenopleiding of pabo?En treed jij daarmee in het voetspoor van jeouders? Dan is Straksvoordeklas op zoek naarjou! Straksvoordeklas is het gratis magazine vande Algemene Onderwijsbond voor studenten oppabo's en lerarenopleidingen. In de komendejaargang ga ik daarvoor een serie dubbel-interviews maken met studenten én hun onder-wijzende ouder. Wil jij samen met je vader ofmoeder geïnterviewd worden over jullie keusvoor en ervaring met het onderwijs? Meld je danaan bij Eva Prins, mail: evaprins@hetnet.nl of tel.030 296 53 84.

Gevraagd: oppas voor onze dochter Lara (1)in het centrum van Rotterdam, voor af en toe ’s avonds en ook soms in de weekends. Mail naarT.Dalmis@hro.nl voor je reactie.

John Moens (docent/trainer en mental coach)geeft i.v.m. zijn voorbereidingen voor deOlympische Spelen presentaties over mentalcoaching voor studenten/docenten. Kosten 6 euro (incl. reader De weg naar zelfvertrouwenen succes). Info:010-592 25 64, e-mail jhamoens@kabelfoon.nl

Fiets gezocht Wie heeft er voor mij nog eensimpele fiets in de berging staan? Dit zou de tekstkunnen zijn van jouw profijtje. Gebruik dezemogelijkheid voor een gratis regeladvertentie!

FUNLA is een organisatie die opkomt voor debelangen van de vele Latijns-Amerikanen inRotterdam. Dit houdt o.a. in: hulpverlening, be-geleiding, voorlichtingsbijeenkomsten, lessenNederlands en lessen Spaans (voor partnersLatino's), culturele avonden enz. FUNLA werktmet enkele beroepskrachten, maar grotendeelsmet vrijwilligers en stagiaires. Heb je interesseom ons bij één of meer activiteiten te helpen,neem contact dan op met FUNLA, Tidemanstraat18, 3022 SJ Rotterdam, tel.010-425 44 19.

foto

: Bob

Goe

dew

aag

en

Je zult je hoofd wel eens stoten. Dat staat vast. Want

zelfs al zijn we marktleider, soms moeten we pionieren.

We vervullen een voortrekkersrol. In markten waar

verandering de constante is. Dat maakt de spanning

groter, maar je kansen ook. Ben je daar bang voor? Er

is geen uitdaging zonder risico’s.

KPN zoekt toptalent met lef

WIJ B IEDEN JONGE, VEELBELOVENDE ACADEMICI EN HBO’ERS VOLOP KANSEN, ONTPLOOI ING EN

AFWISSELING. KIJK OOK OP DE SITE ALS JE NOG NIET AFGESTUDEERD BENT. www.carriere.kpn.com