Kaders examinering keuzedelen

Servicepunt examinering mbohèt platform voor beroepsgerichte examinering

Leg-uit bijeenkomst 10 november

Kaders voor examinering

Kaders voor examinering

• Examen- en kwalificatiebesluit– Oordeel per kerntaak herleidbaar– Beoordeling tenminste 3-puntsschaal in cijfers of

woorden• Waarderingskader onderwijsinspectie

OnderwijsinspectieConcept waarderingskader

Gebied 3: Examinering & diplomering3.1 Kwaliteitsborging examinering en diplomeringDe examencommissie waarborgt deugdelijke examinering en diplomering3.2 ExameninstrumentariumHet exameninstrumentarium sluit aan op de uitstroomeisen en voldoet aan de toetstechnische eisen3.3. Afname en beoordelingHet examenproces van afname en beoordeling is deugdelijk

Kwalificatie (basis+ profiel) KeuzedelenExamineren ExaminerenOordeel per kerntaak Oordeel per keuzedeelBeoordeling woord of cijfer Beoordeling woord of cijferTelt mee voor slaag/zak Telt nog niet mee voor

slaag/zakOnder toezicht onderwijsinspectie Onder toezicht onderwijsinspectie

Keuzedelen

Keuzedelen

1. Welke keuzedelen zijn er? www.kwalificaties.s-bb.nl

2. Welke gaan jullie aanbieden? handreiking aanbod keuzedelen

bepalen3. Hoe examineren?

4. Wanneer kiezen voor keuzedelen?

Keuzedelen examineren

• apart examen of gezamenlijk?• onderdeel van andere opleiding?• inkoop of zelf ontwikkelen?

• praktijk of theorie-examen?• in beroepspraktijk of op school?

Keuzedelen in examenplan

• Slaag/zak regeling keuzedelen• Aanbod keuzedelen• Examenvorm bij keuzedelen

Examenplan scenario 1

• bij aanvang opleiding:– Aanbod keuzedelen bekend– Keuze voor keuzedelen

• Examens voor keuzedelen opnemen in examenplan

• Vaststellen examenplan bij aanvang opleiding

• Mogelijkheid voor extra/andere keuzedelen

Examenplan scenario 2

• Keuzedelen later in opleiding kiezen• Aanbod keuzedelen later bepalen

• Bij start opleiding in examenplan opnemen:– Slaag/zak beslissing– Omvang keuzedeelverplichting– Verwijzing naar plek waar actuele stand van

zaken keuzedelen is te vinden. • Voor keuze voor keuzedelen, volledige

examenplan-info beschikbaar.

Examinering keuzedelen

• Zelfde kaders als examinering kwalificatie• Integratie examinering kwalificatie &

keuzedelen mag• Oordeel per keuzedeel herleidbaar

› Mogelijkheid voor scholen tot afwijken van deel van keuzedeelverplichting met vormende vakken

› Mogelijkheid voor studenten om ook een verzoek in te dienen voor het volgen van niet-gekoppelde keuzedelen

Wijzigingen na behandeling Tweede Kamer

› Invoering van keuzedelen als onderdeel van de slaag-zakbeslissing (cohort 2018-2019)

Uitgangspunten herziening

› Studenten:– bredere of verdiepende toerusting voor arbeidsmarkt/ vervolgonderwijs– zich profileren richting vervolg (onderwijs/ arbeid)– meer vrijheid in keuze van opleidingen en keuzes

› Mbo-scholen:– sneller en beter inspelen op actuele ontwikkelingen en innovaties in het beroepenveld– gedurende de rit opleidingen eenvoudig kunnen bijstellen– profileren richting studenten/ hbo/ vervolgonderwijs en regionaal bedrijfsleven– meer doelmatigheid in bepalen opleidingen en keuzes – ruimte voor schooleigen onderdelen

› Bedrijven:– globalisering en technologische ontwikkelingen stellen andere en hogere eisen aan de

bekwaamheden van de beroepsbevolking– actuele of regiospecifieke innovaties sneller ondersteunen vanuit onderwijs– civiele waarde bewaken

Gemotiveerd afwijken van keuzedeelverplichting

› Scholen mogen per opleiding gemotiveerd afwijken van de keuzedeelverplichting met een onderdeel van 240 klokuren (studielast)

› Dit onderdeel moet worden ingevuld met onderwijs in het teken van persoonlijke, culturele of levensbeschouwelijke vorming

› Vereiste: onderwijs van voldoende kwaliteit en géén overlap met kwalificatie

› Per opleiding = per crebo dus geldt voor alle locaties en leerwegen hetzelfde

› BOT telt mee voor onderwijstijd, BPV niet

›Entree- en specialistenopleidingen zijn uitgezonderd

› Studenten vooraf informeren middels OER en OOK en de school moet achteraf verantwoorden in het jaarverslag met kengetallen én inhoudelijke motivatie

Afwijken van de keuzedeelverplichting

Verlagen keuzedeelverplichting max. 240 uur Minimum totale studielast

van keuzedelen in klokuren voor de hele duur van de opleiding

Minimum totale studielast van keuzedelen in klokuren voor de hele duur van de opleiding als persoonlijke, culturele of levensbeschouwelijke vorming deel uitmaken van de opleiding

Entreeopleidingen 240 240

Basisberoepsopleidingen 480 240

Vakopleidingen 720 480

Middenkaderopleidingen 720 480

Middenkaderopleidingen > 3 jaar 960 720

Specialistenopleidingen 240 240

Voor deze “vorming” geldt dat…

› Het niet hoeft te worden geëxamineerd en geen onderdeel is van slaag-zak beslissing

› Er geen uitwisseling plaatsvindt met BRON

› De instelling zelf mag bepalen of het onderdeel op het diploma getoond wordt

› Studenten vooraf worden geïnformeerd middels OER en OOK en de school achteraf verantwoordt in het jaarverslag met kengetallen én inhoudelijke motivatie

› De vorming nooit een vrijstelling kan opleveren voor een keuzedeel in een vervolgopleiding

Student kan kiezen voor niet-gekoppelde keuzedelen

Kiezen voor niet-gekoppelde keuzedelen

› Een student kan een verzoek indienen voor volgen van een niet-gekoppeld keuzedeel

› Het verzoekt dient in beginsel gehonoreerd te worden door de school

› Alleen organisatorische bezwaren kunnen leiden tot afwijzing van het verzoek

› Het niet-gekoppelde keuzedeel komt in de plaats van een gekoppelde en telt dus mee voor de keuzedeelverplichting

› De aanbodverplichting van de school voor voldoende gekoppelde keuzedelen blijft onveranderd

› Het keuzedeel moet onderdeel zijn van het actuele, schoolbrede keuzedeelaanbod en heeft géén overlap met de kwalificatie

› Verantwoording in jaarverslag (gehonoreerde verzoeken en afgewezen verzoeken)

De school kan de mogelijkheid bieden om extra keuzedelen te volgen

Extra keuzedelen hoeven niet gekoppeld te zijn aan de kwalificatie en komen bovenop de keuzedeelverplichting

De student schuift aan bij bestaand aanbod van de school

›

›

Geeft studenten ruimte om extra keuzedelen te volgen, zonder dat het direct gevolgen heeft voor het diploma

›

Extra keuzedelen

›

Vrijstellingen

› Een student kan een behaald keuzedeel meenemen naar een vervolgopleiding en aan de examencommissie vrijstelling vragen

› Dit keuzedeel moet gekoppeld zijn aan de kwalificatie van de vervolgopleiding

› Als het keuzedeel niet is gekoppeld, moet het keuzedeel onderdeel uitmaken van het totale (administratieve) keuzedeelaanbod van de instelling (en mag het geen overlap hebben met de kwalificatie waarop de vervolg-opleiding is gebaseerd)

Gevolgde niet-behaalde keuzedelen

› Een niet behaald keuzedeel wordt door de examencommissie meegenomen in de beoordeling of voldaan is aan de aanvullende diplomavoorwaarde

› Bij een (op)volgende opleiding kan de examencommissie besluiten dat de student het eerder niet behaalde keuzedeel ‘gevolgd’ heeft

› Met de aanwezigheid van een examenresultaat is voldaan aan (een deel van) de aanvullende diplomavoorwaarde

› Bij een (op)volgende opleiding moet de student opnieuw voldoen aan de aanvullende diplomavoorwaarde

Diplomering keuzedelen cohorten 2016/2018

› Het hebben van een examenresultaat per keuzedeel is voorwaardelijk voor het behalen van het diploma

› Het resultaat van het keuzedeel is niet bepalend voor het behalen van het diploma

› Voor keuzedelen waarmee de keuzedeelverplichting wordt ingevuld:– gekoppelde keuzedelen én – op verzoek van de student niet-gekoppelde keuzedelen

› Het voldoen hieraan is onderdeel van de beoordeling van de examencommissie

› Let op overgangssituatie van huidige naar herziene dossiers

Diplomering keuzedelen vanaf cohort 2018

› Het behalen van een keuzedeel is wél bepalend voor het behalen van het diploma; hoogte resultaat is onderdeel van de slaag-zakbeslissing

› Voor keuzedelen waarmee de keuzedeelverplichting wordt ingevuld (gekoppelde keuzedelen én op verzoek van de student niet-gekoppelde)

› Compensatie mogelijk: – Het gemiddelde van de resultaten van de keuzedelen binnen de

keuzedeelverplichting moet tenminste een 6 of “voldoende” zijn– Voor minimaal de helft van deze keuzedelen moet het resultaat tenminste een 6 of

“voldoende” zijn– Een keuzedeelresultaat mag nooit lager dan een 4 of overeenkomende

eindwaardering – De omvang van een keuzedeel wordt niet meegewogen in het gemiddelde – Geen compensatie met (onderdelen van) kwalificatie mogelijk

› Het voldoen hieraan is onderdeel van de beoordeling van de examencommissie

Monitoring keuzedelen

› Behoefte aan informatie over keuzedelen in de praktijk, zowel over ontwikkel als uitvoeringskant

› Informatie kan gebruikt worden voor het formuleren en of bijsturen van beleid, als nodig is

› Betrokkenheid vanuit: OCW, SBB, MBO Raad, NRTO, DUO, Inspectie

› Een landelijk beeld opbouwen

› Januari 2016 van start

Ondersteuning

› Websites

› Btg-projecten: gezamenlijk ontwikkelen van examens en lesmaterialen

› Presentatie en handreiking “Informeren van leerbedrijven over de herziening”

› Handreikingen, schema’s, taalspel, examenplan, etc

› “He je hebt wat te kiezen” - materiaal om scholen te faciliteren om te gebruiken richting studenten

› Conferenties (delen van ervaringen): - MBO City- Etalageconferentie 29 januari 2016