België-BelgiqueP.B_P.PP3A_92058870 Izegem 1BC6483KRUIS

PUNT

LASSERS MAKEN BOOT VTI-IZEGEM STELT ZICH VOOR GEDICHTENDAG

In dit nummer...In dit nummer...

2

2 IN DIT NUMMER...

3 HET EERSTE WOORD

4-5 DOORSTROMING - DE WEG NAAR HOGER ONDERWIJS

6-7 BOUW - STAP VOOR STAP, STEEN VOOR STEEN

8-9 ELEKTRICITEIT - HOOG TIJD VOOR ELEKTRICITEIT

10-11 HOUT - VOOR WIE VAN HOUT HOUDT

12-13 MECHANICA - HET LOOPT OP WIELTJES

14-15 LEVEN OP HET VTI - MEER DAN LEREN EN STUDEREN

16-18 HOE ZOU HET NOG ZIJN MET... EEN GROTE VTI-FAMILIE

19 ZESDES VOLGEN WORKSHOP IN SINT-LIEVENWISKUNDE OLYMPIADE6 IW BEZOEKT KHBO

20 KNAPPE KOPPEN IN HOWEST6 EE BEZOEKT CONNECT GROUP6 EM EN 6 EE BEZOEKEN CET-MOTOREN

21 BIBBEREN BIJ D’ARTAVANDEMOORTELE ONTVANGT 3 EMBLIJ WEERZIEN MET OUD-LEERLINGEN

22 DEMO BOSCH VOOR DE TWEEDE GRAADWERKPLEKLEREN BIJ CHIRO EMELGEM

24 EEN ZAAGMACHINE VAN FORMAATKUNSTSTOFFEN VOOR 6 HOUTTECHNIEKEN6 HT BESTUDEERT CE-MARKERINGEN

25 DEMO UNIVERSAL ROBOT

26 NA BIERFIETS... EEN BOOT6 AUTO WERKT AAN HYBRIDE VOERTUIGEN

27 ALLITEREREND OPPORTUNISME

28 EEN ADVOCAAT: BETER VROEG DAN LAATJUDO: DAAN EN REMCO BEHALEN MEDAILLESSID-IN INFORMEERT OVER VERDER STUDEREN

29 “IK BEN GEEN RACIST”AFTELLEN...

30 FAMILIENIEUWS

3

Het eerste woordHet eerste woord

adjunct-directeur Rik Duchi

Scatch!Scatch! (scan & watch)(scan & watch)

Download bijvoorbeeld de gratis applicatie QR Droid voor Android,Zapper Scanner voor Iphone en voor Blackberry de applicatie

QR Code Scanner Pro.

Heb je een smartphone of tabletmet internetverbinding (3G/WIFI)?

Vanaf nu zal je regelmatig een QR Code in onstijdschrift zien opduiken. De letters staan voor“Quick Response”. Deze codes verbinden defysieke wereld (ons tijdschrift) met de digitalewereld (internet).

Scan de code met je smartphone/iPad/tablet.Het programmaatje vertaalt de code vervolgensin een hyperlink die een website, afbeelding ofapp store, een e-mailadres, leesbare tekst...aanroept.

directeur Philippe VanhaezebrouckDe paasvakantie staat voor de deur. Tijd om stilaan vooruit te kijken naar hetvolgende schooljaar. In die optiek hebben wij geopteerd om in dit nummer onzeverschillende afdelingen aan u voor te stellen.

Wij kunnen niet genoeg het belang van technisch onderwijs benadrukken. Wij zijndan ook verheugd dat men dat ook op nationaal niveau is gaan inzien. Met deactie "toch wel technisch!" hopen ook zij de aanstormende jeugd voor hettechnisch onderwijs warm te maken.

Philippe Vanhaezebrouck

Bekijk de mediacampagne!

Beleef de interactiviteit van ons tijdschrift ook opwww.vti-izegem.bewww.vti-izegem.be

Gemotiveerde leerkrachten zorgenervoor dat je alles begrijpt. Je hebtalle nodige leerstof gezien die je

voorbereidt op het hoger onderwijs.

Heb je interesse in techniek waarbijje logisch te werk wil gaan met een

sterk wiskundige achtergronddan is Industriële Wetenschappen

ook iets voor jou!

voor knappetechno-ladiesen cleveretechno-boys

44

met passievoor

wetenschapen

techniek

In het dagelijkse leven kom je overalelektronica tegen en dat interesseertmij enorm! Het VTI zag er een leuke

school uit en dat is het ook: deleerkrachten helpen je goed als

je problemen hebt.De middagactiviteiten zorgen ervoorde je je geen enkel ogenblik verveelt!

De opleiding Elektromechanica is heelveelzijdig. Hiermee kan je allerichtingen uit. Er is voldoende

basiskennis over de meeste technischeaspecten met mogelijkheid tot

uitbreiding. Bij de bedrijfsbezoekenwordt duidelijk dat wat ons geleerd

wordt ook daadwerkelijk in de industriewordt toegepast.

DoorstromingDoorstroming

Ik heb voor EM gekozen omdat ik ietsmeer wou ontdekken van mechanica enelektriciteit. Ik kom uit het moderne enhet verschil in moeilijkheid is miniem.Het is niet omdat je naar EM gaat

dat het makkelijker wordt.Zeker een aanrader!

Je hebt zowel een theoretische alspraktische achtergrond waardoorjouw kansen in het hoger onderwijs

toenemen. We maken eenuitgebreid en leerrijk eindwerk.Het VTI beschikt over een heel

modern machinepark.

met oog voorkwaliteit,

veiligheid enduurzaamheid

met zin voorcultuuren

natuur

55

de weg naar hoger onderwijsde weg naar hoger onderwijs

In het dagelijkse leven kom je overalelektronica tegen en dat interesseert

De middagactiviteiten zorgen ervoorde je je geen enkel ogenblik verveelt!

De opleiding Elektromechanica is heel

basiskennis over de meeste technische

wordt ook daadwerkelijk in de industrie

IW is een wiskundig sterke richtingmet een brede waaier aantoekomstmogelijkheden.

Er is bijna geen beperking naar hogeronderwijs. Het is een mooie richtingen we hebben een nauw contact

met de leerkrachten.

De talen zijn minder theoretisch.Het is meer gericht op logisch

nadenken, inzichtelijk verwerkenen niet zozeer op alles memoriseren.

Je leert ook veilig omgaanmet machines.

Als ik in bouwtechnieken afstudeer,kan ik nog altijd verder studeren.Dat interesseert me ook wel.

Ik heb bouw altijd al een leukeuitdaging gevonden. Je doet ietsmet je handen, niet zoals in eenbureau, naar een scherm zitten

staren. Hier werk je in team met eenvolledige ploeg.

constructief

66

creatief

Het is een richting met veelmogelijkheden voor later.

Daarenboven wil ik mijn eigenhuis bouwen.

Een project voorbereiden, plannen,uitvoeren en dan zien dat je al heel

zelfstandig kan werken. Datgeeft me een enorme voldoening!

BouwBouw

Naast metselen hebben we nogheel veel andere uitdagingen:bekisten, klinkers leggen,wandtegels plaatsen...

Je realiseert grootse projecten enhelpt mensen hun droom

waarmaken.

afwisselend

teamwork

77

stap voor stap, steen voor steenstap voor stap, steen voor steen

De stages zijn heel tof. We makenkennis met speciale projecten die we

binnen de schoolmuren nietkunnen realiseren.

Het harde werk spreekt me wel aan.Het is een leuke en leerrijke

opleiding!

Je steekt graag zelf de handenuit de mouwen? Oké, maar je leert

ook in team werken.Da’s belangrijk voor later.

Je bent zot van techniek?Da’s goed, want elektriciteit,

da’s denken en doen.Alleen een elektricien die zijn hoofderbij houdt, levert goed werk af.

spanningverzekerd

88

brandendactueel

Weg met de verveling. Voor jou geensleur, want je zit in een vak en eenrichting die altijd veranderen.Mogelijkheden genoeg...

Je weet graag alles over elektrischetoestellen en installaties en je bentbenieuwd hoe de wereld van de

techniek in elkaar steekt.

ElektriciteitElektriciteit

Elektriciteit is gewoon tof!

BSO - Je kiest voor een opleiding dieeen deskundig elektricien van jemaakt. De nadruk ligt op praktijk.

Er is aandacht voor het oplossen vanstoringen en het herstellen vankleine huishoudtoestellen.Je verdiept je in verlichting,

domotica en modernecomputertechnieken.

zekerheidvoor detoekomst

denkenen

doen

99

hoog tijd voor elektriciteit!hoog tijd voor elektriciteit!

Weg met de verveling. Voor jou geen

Als elektricien vind je makkelijk ensnel werk. Vaak heb je al een job

in het laatste jaar van de middelbareschool. Maar je kunt ook nog

verder studeren om nog straffer inje vak te worden.

TSO - Je bestudeert elektrischeinstallaties in woningen en gebouwen,je leert elektrische toestellen plaatsenen aansluiten en je maakt kennis met

computerprogramma’s omelektrische stroomschema’s te

tekenen. In de praktijkvakken pas je detheorie toe.

Later kan je datgene wat je geleerdhebt toepassen in je eigen

huis en interieur.

Ik wou later niet achter een bureauzitten. Daarom koos ik vooreen technische richting.Ik opteerde voor houtomdat dat product

makkelijk te bewerken is.

innoverend

1010

uitdagend

Toen we met de middenschool vanLendelede het VTI bezochten, trok dehoutafdeling meteen mijn aandacht. Ikwas zodanig onder de indruk van wat iker allemaal te zien kreeg. Mijn besluitstond vast: hout was en is mijn ding.

Met hout kan je heel veel dingenrealiseren en je hebt veel

mogelijkheden in deze sector. Bovendien vind ik hout heel mooi.

HoutHout

Veel mensen zeiden me dat ikhandig was. Met hout kan je veelrichtingen uit: van houtdraaier

tot schrijnwerker.

Met een diploma houttechniekenheb je nog verschillende

mogelijkheden om verder testuderen.

inspirerend

vormgevend

1111

voor wie van hout houdtvoor wie van hout houdt

Lendelede het VTI bezochten, trok dehoutafdeling meteen mijn aandacht. Ikwas zodanig onder de indruk van wat iker allemaal te zien kreeg. Mijn besluitstond vast: hout was en is mijn ding.

De uitwisseling met Barcelona zalme altijd bij blijven. Deze bevordert je

sociaal gevoel. Dit is ook heelbelangrijk als je op de arbeidsmarkt ofin het hoger onderwijs terecht komt.

Tijdens de lessen praktijk maakte ik hetliefst de meubels.

Hout is een heel leuke materieom mee te werken.Het is natuurlijk enstraalt warmte uit.

Fietstechniek, sanitair, elektrischeinstallaties, pneumatica, montage en

bankwerk zijn verschillendeonderdelen in

montage-energiekringen.

Ontdekken hoe computergestuurdemachines werken en ze ook kunnen

programmeren, is eenboeiende uitdaging

inzichtelijk

1212

boeiend

In metaal werken doe ik graag.Later wil ik zelf onderdelen maken en

herstellen. Hier leer ik alverschillende toepassingen.

Als voorbereiding op de derde graadkrijgen wij lassen en motorenleer.Zo krijgen wij een beeld van wat

we later kunnen worden.

MechanicaMechanica

Ik koos automechanica omdat het vankinds af mij passie was.

Automechanica is een opleiding waar jeveel verschillende vakdisciplines leertkennen. Je leert naast automechanica

ook elektriciteit, elektronica,carrosserie… Automechanica is eenbranche met veel toekomst en

werkzekerheid.

Bedrijfsvoertuigen, de richting waarik mij als mechanieker volledig inkan uitleven. Landbouwtrekkers,zware voertuigen en heftrucks

komen allemaal aan bod op stage.

teamwork

up to date

1313

het loopt op wieltjes!het loopt op wieltjes!

Later wil ik zelf onderdelen maken en

Als voorbereiding op de derde graad

Lassen is de max...Lassen is een kunst..The art of welding!

In 7 Industriële Onderhoudstechniekengaan de leerlingen naast de lessen opstage en volgen ze werkplekleren.

Bovendien staan tal van bedrijfsbezoekenop het programma.

kruispuntkruispunt

cultuurdagcultuurdag

inspirerend

1414

ontspannend

sportdagsportdag

EuropeseEuropeseuitwisselingenuitwisselingen

Leven op het VTILeven op het VTI

benefrietbenefriet bezinningenbezinningen

competitief

sociaalbevorderend

1515

meer dan leren en studerenmeer dan leren en studeren

uitwisselingenuitwisselingen

SVSSVSschoolsportschoolsport zomerkampzomerkamp

16

Hoe zou het nog zijn met...Hoe zou het nog zijn met...Er zijn zo van die families die op allerlei manieren verbonden zijn met het VTI vanIzegem. Van zo’n familie is Antoon Claerhout de stamvader. Zelf is hij oud-leerkracht van onze school. Zijn zoon Nicolas Malfait en zijn schoonzoon StevenDewitte zijn oud-leerlingen van onze school. Er is bovendien voor opvolginggezorgd: kleinzoon Bram Dewitte is op dit moment leerling van 3 EE. Wij, JanVerbeke, leraar elektriciteit en jarenlang collega van Antoon, Hannelore Dessein,lerares wiskunde die, net als Jan Verbeke, les gaf aan Nicolas en HansMasschelein, leraar Nederlands-Engels en verslaggever van dienst, hadden op eenwinterse vrijdagavond een gesprek met Antoon en Nicolas over hun band met hetVTI.

Antoon, hoe ben je op het VTI van Izegem terechtgekomen?Ik ben eigenlijk van Brugge afkomstig. Van mijn twaalf jaar wist ik dat ik woulesgeven. Na mijn studies aan het VTI van Brugge deed ik een technisch regentaatin Deurne. Ik was echter ook een fervente basketter. Priester Albert Parmentierwas econoom van Ter Groene Poorte in Brugge en fan van mijn ploeg Avanti. Iksprak hem aan voor een job, maar hij gaf me de raad om eerst nog watpraktijkervaring op te doen. Ik spoorde storingen op bij brouwerij Aigle-Belgicaen wou daarna in het onderwijs mijn kans wagen. Echter, E.H. Parmentier wasondertussen directeur van het VTI van Izegem geworden. Mijn eerste contact metde school was de opendeurdag. Ik wist meteen dat ik daar wou lesgeven: degroene omgeving trok me aan. Ik mocht op 1 september 1969 begonnen en vinddit nog steeds één van de mooiste momenten van mijn leven.

Hoe zagen je eerste jaren eruit aan onze school?Het was hard werken, dat in ieder geval. Ik gaf eerst les in de eerste graad. Datwas mechanica en materialenleer aan zes klassen van 30 man, wat neerkwam op30 uur per week. Aanvankelijk hadden de leerlingen enkel een schroevendraaieren een tang, dus dat was soms improviseren. Bovendien moest ik ook nogbelangeloos lesgeven aan meisjes die in de oude gebouwen van deWijngaardstraat voor schoenstikster studeerden. Dat was in feite om reclame temaken voor 3 EM. Samen met Gaby Nollet stampte ik immers kort daarna hetderde jaar Elektromechanica uit de grond. We hebben de A3-opleidinguitgebouwd en later kwam ik vooral in de A2 terecht waar ik theorie en laboelektriciteit onderwees, vooral in het vierde jaar. Met de collega’s uit de afdelingbeleefden we de allermooiste momenten. Jan Verbeke kan dit volmondigbeamen.

Je was op school de grote gangmaker van IKZ of Interne Kwaliteitszorg. Legeens uit.Dat was een initiatief in samenwerking met het Zuid-West-Vlaamse Charter 99(een groep bedrijven uit onze streek) en het Ministerie van Onderwijs. Bedoelingwas om het talent van de leerling optimaal te benutten door een meerinteractieve vorm van lesgeven. De leerling ontdekt zelf zijn fouten en ontwikkelteen grotere zelfwerkzaamheid. Voor dit project heb ik heel wat cursusmateriaalontwikkeld, ik was ook een tijdje vrijgesteld.

Aan het woord: Antoon Claerhout en Nicolas Malfait

oud-leerkracht Antoon Claerhout enleerkracht Jan Verbeke

oud-leerling Nicolas Malfait - oud leerkracht Antoon Claerhoutoud-leerling Steven Dewitte - leerling Bram Dewitte uit 3 EE

17

een grote VTI-familieeen grote VTI-familie

leerkracht Hannelore Dessein enoud-leerling Nicolas Malfait

3 Elektromechanica - schooljaar 1988-1989(u herkent oud-leerkracht Antoon Claerhout en Nicolas Malfait op de achtste plaats van de middelste rij)

Wanneer beëindigde je je carrière op onze school?In 2001. Ik moet zeggen dat ik mijn werk altijd graag gedaan heb, maar ookdaarna heb ik niet stilgezeten. Mijn vader was meubelmaker dus ik werk graagmet hout. Zo timmerde ik de prieeltjes rond mijn visvijver in elkaar. Daarnaast benik lang basketbaltrainer geweest op BLOSO-sportkampen in Herentals. Ookprobeer ik twee keer per jaar naar de Rode Zee in Egypte te trekken om er teduiken en cultuur op te snuiven.

Heb je nog een boodschap voor de leerlingen van nu?Zeker. Je zit in een prachtige opleiding: de industrie schreeuwt om goeie vaklui,bachelors en ingenieurs. In die optiek begrijp ik de terugloop van het technischonderwijs echt niet: er is geen sector die meer evolueert.

Jij moest niet overtuigd worden, Nicolas. Was je snel gewonnen voor onzeschool.Ik ben altijd geboeid geweest door techniek. In het VTI koos ik voorElektromechanica omdat ik eigenlijk met een goed diploma wou stoppen na hetmiddelbaar onderwijs. Gaandeweg en na wat gerebelleerd te hebben, begon ikzin te krijgen in hogere studies. Ik volgde ook extra wiskunde over de middag eninteresseerde me voor de lessen van mevrouw Dessein.

Dus werden het hogere studies. Waar volgde je die en wat volgde daarop?Ik trok naar het PIH waar ik afstudeerde als industrieel ingenieur. Het was nietaltijd gemakkelijk maar ik kon toch met een onderscheiding de arbeidsmarktoptrekken. Blijkbaar ben ik de allereerste van een hele reeks oud-leerlingen vanmevrouw Dessein die na de studies EM rechtstreeks de studies van IndustrieelIngenieur aanvatte en er ook in slaagde. Eerst werkte ik bij Caterpillar op de dienstna verkoop voor minigraafmachines. Daarna ben ik bij Group Galloo gaan werken.Ik was er negen jaar verantwoordelijk voor het technisch beheer van deschrootverwerkende installaties. Onderhoud, projecten en aankoop waren mijnbelangrijkste taken.

18

Hoe zou het nog zijn met...Hoe zou het nog zijn met...Werk je daar nog steeds?Nee, sinds april 2011 ben ik zelfstandig. Ik heb altijd graag bij Galloo gewerkt,maar ik voelde dat ik er aan mijn plafond zat. Ik ben op zelfstandige basis gestartals technisch consultant voor 3D-tekenwerk, opmaak van onderhoudsplannen,ondersteuning projecten en de begeleiding van machinelijnen volgens Europesenormen. Mijn eerste klant was … Galloo, ook al om er mijn opvolger op te leiden.Later kwam onder meer Sea-Invest, een kolenterminal in beeld.

Je hield het niet alleen bij die consultancy, is het niet?Inderdaad. Bij mij rijpte een idee in het kader van stofbeheersing. Je moet weten:als een autowrak wordt geshredderd kan 95 % van het materiaal nog hergebruiktworden. Bij dit shredderproces komt wel veel fijn stof vrij. Door fijne mist in deshredder of breker te injecteren kun je dat fijn stof aan de bron aanpakken, met80 % reduceren. Om zo’n mistinstallatie uit te werken heb ik een tweede BVBAopgericht en werk ik samen met een partner die veel expertise heeft in demisting-technologie. Het is een serieuze investering, maar het is gelukt. Voor deeerste installatie kregen we echt veel lof. Nu zijn we gestart om op Europeseschaal te gaan werken. Deze technologie zetten we trouwens ook bij puinbrekersin.

Een hele sprong vanuit het VTI! Denk je soms nog wel eens terug aan je oudeschool?Met veel goede herinneringen zelfs, bijvoorbeeld aan de schaakclub van meneerDewaele. Bovendien moet ik nog veel terugkoppelen naar de opgedane kennisaan het VTI, zelfs meer dan naar leerstof uit mijn hogere studies. Ik kan alleen deraad geven om iets te leren dat je graag doet. Dan ga je iets moois bereiken datveel voldoening geeft. Ik hoor van bedrijfsleiders overigens regelmatig dat ze eroud-VTI-leerlingen zo kunnen uitpikken.

We wensen jou en Antoon nog veel geluk in toekomstige projecten.Hartelijk dank voor dit interview.

Hans Masscheleinvan links naar rechts:

leerkrachten Jan Verbeke, Hannelore Dessein, Hans Masschelein - oud-leerkracht Antoon Claerhout - Nicolas Malfait

een realisatie van Nicolas’ eerste project bij Galloo

een opdracht voor een klant toen Nicolastechnisch consultant was

Nicolas tijdens zijn huidige activiteit

19

De leerlingen van 6 Industriële Wetenschappen, Elektromechanica en Elektriciteit-Elektronica trokken een dagje naar het KAHO Sint-Lieven in Gent. Ze volgden ereen workshop rond 'ICT in de wereld van de automatisering' en 'creativiteit metLED-licht'.

De workshop heeft een dubbel doel. Enerzijds steken de leerlingen heel wat opuit de workshop, want ze kunnen dingen testen op materiaal dat in school nietaltijd voorhanden is. Anderzijds kunnen ze al eens proeven van het onderwijs ineen hogeschool. In een periode waarin onze leerlingen volop bezig zijn met hunstudiekeuze is dit een pro.

Filip Beke

Zesdes volgen workshop in Sint-Lieven

Ook dit jaar namen de leerlingen uit de studierichting Industriële Wetenschappendeel aan de Vlaamse Wiskunde Olympiade en de Junior Wiskunde Olympiade.De leerlingen kregen 3 uur de tijd om wiskundige doordenkertjes op te lossen.Hopelijk stoten er een aantal leerlingen door naar de halve finale.

De studenten uit IW kunnen vlot deelnemen aan de Olympiade omdat zij een heeluitgebreid pakket wiskunde volgen (5 uur in de tweede graad en 8 uur in de derdegraad).

Hannelore Dessein

Wiskunde Olympiade

De leerlingen van 6 Industriële Wetenschappen bezochten in het kader van devoorbereiding op het hoger onderwijs KHBO in Oostende. Ze volgen er deworkshops 'Kei-hard in de bouw' en 'Bepaal je gewicht met behulp vansterkteleer'. Nadien brachten ze een bezoek aan het VlaamsLuchtvaartopleidingscentrum.Een heel leerrijke en boeiende dag!

Hannelore Dessein

6 IW bezoekt KHBO

DoorstromingDoorstroming

DoorstromingDoorstroming

20

Met volle moed trokken de leerlingen van 6 IW naar de Hogeschool Howest teKortrijk. Daar mochten ze proeven van labosessies fysica als: bepalen van delichtsnelheid, radioactiviteit, de spectrometer en de microscoop.

Na een rondleiding aan de elektromechanische laboratoria werd nog eengezamenlijke sessie voorzien van gedempte en gedwongen trilling. Met veelnieuwe kennis konden we met een goed gevoel terug huiswaarts keren.

Johan Pot

Knappe koppen in Howest

De leerlingen van 6 Elektriciteit-Elektronica trokken vorige dinsdag naar ConnectGroup in Poperinge. Dit bedrijf levert Electric Manufacturing Services aan eenbrede waaier van markten.

Connect Group ondersteunt klanten in de ontwikkeling en productie van kabels,kabelbomen, samenbouw en testen van PCB's en het samenbouwen en testen vaneindproducten.

Het bezoek startte met een zeer gedetailleerde uitleg van de heer Landuyt,gevolgd door een boeiende en leerrijke rondleiding in de productie. Aan deleerlingen uit de richting Elektriciteit-Elektronica werd weer een beter inzicht in dewereld van de elektronica geboden.

Geert Hoste

6 EE bezoekt Connect Group

Op dinsdag 5 februari trokken 6 Elektromechanica en 6 Elektriciteit-Elektronicanaar CET-motoren. Dit bedrijf verdeelt de motoren van het merk WEG; ze zijn ookgespecialiseerd in herstellingen en preventief onderhoud.

De jongens kregen eerst een rondleiding in de werkplaats en het magazijn. Zezagen daar beschadigde motoren. Ook een aantal speciale motoren zoalstrommelmotoren, trilmotoren en ATEX-motoren trokken hun aandacht.In het tweede deel van het bezoek gaf de heer Courtois een uitvoerige uitleg overde trillingsanalyse en uitlijning van motoren. Hierop volgde nog een demonstratievan de uitlijning van motoren, van de frequentieregelaar en de softstarter.

Alles werd afgesloten met een drankje en een babbel. Voor de leerlingen was ditbezoek heel leerrijk en een zeer goede aanvulling op de theorie die in de lessenelektriciteit en mechanica aan bod komt.

Cynthia Vandenheede

6 EM en 6 EE bezoeken CET-motoren

21

DoorstromingDoorstromingVolledig in de sfeer van ons Belgisch weertje brachten onze leerlingen van 4 EMop 1 februari een bezoek aan het groentenverwerkend diepvriesbedrijf d’Arta teArdooie. Het werd een boeiende en leerrijke rondleiding in een bedrijf dat allemogelijke technologie aanwendt die op de dag van vandaag voorhanden is.Telkens weer zijn onze toekomstige technici verwonderd welke mogelijkhedenautomatisatie in een productieproces kan bieden. Ze zagen ook grootschaligetoepassingen, zoals een eigen zuiveringsinstallatie van het water en dezonnepanelen, om het milieu te sparen. Kortom een niet te missen ervaring waar-voor hartelijk dank aan ons peterbedrijf d’Arta.

Wim Nollet

Bibberen bij d’Arta

Op maandag 5 februari waren we met 3 Elektromechanica te gast bij het bedrijfVandemoortele in Izegem. Met dit bezoek is het de bedoeling om leerlingen vande tweede graad EM eens nader te laten kennismaken met een sterkgeautomatiseerd productieproces. Onze technici in spe keken hun ogen uit enconstateerden dat er nog heel wat moet gebeuren vooraleer het botervlootjethuis op de tafel komt.

Naast het technische aspect konden de leerlingen ook vaststellen dat er op vlakvan hygiëne en veiligheid moeite noch kosten gespaard worden. Onze jongegasten waren verwonderd hoe hoog de eisen op dit vlak wel kunnen zijn enstelden heel wat vragen aan de gidsen in het bedrijf. We kunnen alleen maar vaststellen, dat dergelijke bedrijfsbezoeken door onze leerlingen zeer gesmaaktworden.

Als slot willen we het bedrijf nog eens bedanken voor de samenwerking en debijdrage die ze leveren in de opleiding van onze toekomstige technici!

Wim Nollet

Vandemoortele ontvangt 3 EM

Er was dit weekend weer heel veel belangstelling voor de terugkom- en infodaghoger onderwijs. Zowel bij de leerlingen van 6 TSO als bij hun ouders zagen weeen grote nieuwsgierigheid naar de ervaringen in het hoger onderwijs van onzeoud-leerlingen. De terugkomdag blijft een leerrijke dag, niet in het minst voor deaanwezige leerkrachten en directieleden van de school. En opnieuw opvallend: erblijft nog altijd een grote tevredenheid bij de oud-leerlingen over hunvoorbereiding in het VTI.

Hannelore Dessein

Blij weerzien met oud-leerlingen

22

Demo Bosch voor de tweede graadElektriciteitElektriciteit

Naar jaarlijkse gewoonte werd er opnieuw een demonstratie georganiseerd vanBosch voor de leerlingen van de tweede graad Elektrotechnieken en ElektrischeInstallaties. Steven Bonte van Bosch Benelux verzorgde de demo.

De leerlingen kregen een overzicht van de verschillende nieuwigheden en kondendaarna het gereedschap naar hartenlust uittesten. Zoals de foto laat vermoedenvoelt dat wel een beetje stoer.

Peter Callewaert

Werkplekleren bij chiro EmelgemNa de studieperiode vorig schooljaar startte dit schooljaar de uitvoeringsfase. Wekaderden een en ander onder de noemer ‘werkplekleren’. Ervaring kan je maaropdoen wanneer je daadwerkelijk in een reële situatie kan werken.

De leerlingen van 6 EI waren dolenthousiast om het project praktisch op testarten. De oorspronkelijke planning kon niet worden gerespecteerd daar debouwwerkzaamheden door de vrijwilligers wat vertraging opliep. Eind novemberwas het dan zover. Na een theoretische uiteenzetting in de les door PatrickDesmet van de firma Clever Control en Marc Verdure, leraar installatieleer wistende leerlingen wat hen te wachten stond en hoe de taakverdeling opgevat werd.In de maand december werd elke maandag 6 lesuren gewerkt. De resultatenmochten gezien worden. Alles vorderde gestaag volgens de regels van goedvakmanschap. Onder leiding van leraar Thierry Olievier en Patrick Desmet werdende knepen van het vak aangeleerd.

Na de kerstvakantie werd de frequentie van werken opgevoerd en mochten deleerlingen nu ook op donderdag 8 lesuren hun kunnen bewijzen. Een goedeteamgeest en veel enthousiasme zorgde ervoor dat de verantwoordelijken van deChiro elk weekend verwonderd waren over de vorderingen. De nodigekabelgoten en inbouwbakjes werden voorzien. De draden en kabels kwamen alsspinnenwebben tevoorschijn. Alles werd naar de schakelkast toe aangelegd.Enkelen mochten zelfs in de catacomben werken. De kruipkelder moest ookkunnen verlicht worden. Eind januari mochten de leerlingen van 5 EI nu hetuitvoeren van de elektrische installatie verder zetten. 6 EI moest nu wel dringendhun GIP opstarten. De leerlingen van 5 EI hadden slechts een kleine toelichtingnodig om de werkzaamheden verder te zetten. Met evenveel enthousiasmewerkten ze de rest van de installatie af. De leerlingen van 6 EI moeten nu nogenkel een ‘Asbuild-dossier’ leren opstellen zodat de werkelijke situatie ook oppapier komt.

ElektriciteitElektriciteit

23

De volgende fase is nu het plaatsen van alle schakelaars, drukknoppen enstopcontacten. Het correct aansluiten van de kringen in de schakelkast en hetuittesten van het geheel zijn uiteraard heel belangrijk.

In een volgend nummer brengen we opnieuw verslag uit van deze werkzaamhe-den. Bedankt alvast aan de leerlingen van 5 EI en 6 EI en hun begeleiders.

Marc Verdure

24

HoutHoutOp maandag 14 januari werd een verticale formaatzaagmachinegeleverd en geplaatst in de werkplaats van de afdeling Hout. Hetwerktuig is van het merk HOLZ-Her. De machine kan een zaaglengteaan van 4300 mm en een zaaghoogte van 2110 mm. Verder mag dezaagdiepte tot 60 mm zijn.

Door deze machine in gebruik te nemen, kan er veilig netto gezaagd worden enzullen de wachttijden in de machinekamer sterk gereduceerd worden.

Peter Goethals

Een zaagmachine van formaat!

Op donderdag 17 januari volgden de leerlingen uit 6 Houttechnieken eendagopleiding kunststoffen. Na een korte theoretische uiteenzetting konden deleerlingen direct aan de slag in de werkplaats.

Eerst leerden de leerlingen werken met verschillende kunststofproducten zoalspolyester en polyurethaan. In de namiddag werden de verschillendekunststofverwerkingsmethoden zoals spuitgieten, extruderen, folieblazen enthermovormen uitgelegd met behulp van de bijhorende machines. Op dezemanier kregen de leerlingen inzicht van wat kunststoffen zijn en hoe ze verwerktworden. Voor hen was dit uiteraard een zeer leerrijke ervaring.

Peter Goethals

Kunststoffen voor 6 Houttechnieken

Sinds 1 februari 2010 dienen alle ramen en deuren die in de landen van deEuropese Unie op de markt worden gebracht, voorzien te zijn van een CE-merk-teken. Bepaalde prestatie-eisen (U-waarde, wind- en waterdichtheid, edm) zullenmoeten aangetoond worden volgens de richtlijnen van de Europese norm NBNEN 14351-1 die omgezet werd in een Belgische norm. Ook de jongeren die uit dehoutopleiding uitstromen zullen hiermee worden geconfronteerd. Vandaar dat deleerlingen uit 6 Houttechnieken een zelfgemaakt raam lieten testen in hettestcentrum Hout te Anderlecht.

Krist Defraeye

6 HT bestudeert CE-markeringen

25

MechanicaMechanicaVrijdag 30 november kwam Hannes Dekeyzer (oud-leerling MV en7 IO en nu sales manager bij GIBAS) ons een demonstratie geven van de UniversalRobot (UR5), geproduceerd en verkocht door de firma GIBAS.

De robot komt toe in twee kartonnen dozen. In de ene doos de robot, in deandere doos de besturing. Opzetten van de robot is in een wip gebeurd. Hij wordtop een tafel gemonteerd met behulp van twee spanvijzen, de stekker in hetstopcontact van de besturing en een kabel voor de verbinding naar de robot. Zeersimpel dus. Het programmeren kan beginnen. De leerlingen van 7 IO en 7 FLsamen met de TAC, TA’s elektriciteit en mechanica, enkele leerkrachten en eentoevallig aanwezige bedrijfsleider volgen aandachtig. Hannes neemt hettouchpanel op en geeft een korte toelichting over de manier van programmerenaan de hand van een voorbeeld. “Play” en de robot voert het programma uit. Wezijn 20 minuten verder. Nu is het aan de vrijwilligers om eens te proberen. Nadatde eerste schroom overwonnen is, zijn de leerlingen enthousiast over de manierwaarop dit systeem werkt. Een touchpanel is in deze tijd voor onzeleerlingen heel normaal. De leerlingen van 7 IO proberen één en ander uit, maarook de leerlingen van 7 FL zien dat het gemakkelijk gaat en proberen eens eenprogramma in elkaar te steken om een zwaailas uit te voeren. En het lukt: in eenmum van tijd werden verschillende programma’s gemaakt op een intuïtievemanier. Toekomstgericht programmeren! Flexibel inzetbaar voor zeer veelverschillende taken. Eén van de drie basisregels volgens Asimov (“De robot magde mens geen kwaad berokkenen”) is bij deze robot zeker vervuld. Een kracht van50 N schakelt de robot uit. De Universal Robot is aansluitbaar op een netwerk ente koppelen met een PLC.

Bart Vankeirsbilck

Demo Universal Robot

26

Leraar Dirk De Neve droomde er al enkele jaren van om met zijn leerlingen uit delasserij een boot te maken. Op 17 januari was het zover.

Met steun van de provincie West-Vlaanderen konden onze leerlingen een sloepsamenstellen. Het geheel werd ondersteund door de Educatieve WerkgroepBinnenvaart.

De firma Tukker BV, botenbouwers uit het Nederlandse Gorinchem, stuurde haarmedewerkers om samen met de leerlingen van 7 Fotolassen de constructie van deboot te doen. De leerlingen van het zesde jaar krijgen nu de opdracht om de restvan het werk te doen: alle naden oplassen, slijpen, verven, mast plaatsen...

De leerlingen kregen nogal wat bekijks, gezien ook andere scholen uit deprovincie een boot zullen samenstellen. Ze kwamen alvast een kijkje nemen hoealles moet.

Piet Lavens

Na bierfiets... een boot!MechanicaMechanica

Eind november trokken we met 6 Auto naar Syntra West voor een cursus endaaropvolgend een examen voor hybride voertuigen.

Alle leerlingen zijn geslaagd en hebben een certificering hybride 1 ontvangen.Zonder dit diploma mag je niet aan een hybridevoertuig werken. In april gaan wemet diezelfde klas ook naar de VDAB in Wevelgem voor een cursus en examenairco. Zonder dit diploma mag je niet aan airco werken.

Deze cursussen kosten in de privé normaal gezien 375 euro per stuk, maar wijkunnen dit dank zij Educam (overkoepelend orgaan techniek in onderwijs) gratisaanbieden.

Jaak Claerhout

6 Auto werkt aan hybride voertuigen

GedichtendagGedichtendag ((31 januari 201331 januari 2013))

De blinde man,De dove vrouw,Zijn stapel op elkaar

Ze kijkt hem heel diep in de ogenEn hij spreekt zachtjes in haar oor,“We hebben elkaar altijd al gemogen!Kom, we gaan ervoor!”

“Ons pad passeert dezelfde dromenEn dromen passeren ook ons pad,Ik kan nu nog lang doorbomenMaar ik had graag je blik gehad.”

“Je staat ervan te kijken niet!Je voedt mijn passie passioneelEn ik wil wel dat je zietDat ik me zonder zicht verveel.”

“En luister liefLaat lust leven!Kom korter bij, jij kiekendief,En laat ons vast verweven.”

“We zijn, echt waar, voor mekaar geboren,Dat ik me van jou bedien,

En ‘k ga me niet aan je horen storen,Dat kan, zelfs ik, zo al zien!”

De blinde man,De dove vrouw, zijn stapel op elkaar

Je hoort zo, dat hij haar ziet zittenHij kwam alvast haar kelder witten.

Siegfried Vuylsteke

Allitererend opportunismepuntdicht, geïnspireerd door Eddy Van Gestel

van een heel creatieve Timon Beke (3 HT)

27

Liefde is blind

28

Op donderdag 10 januari kregen alle leerlingen van 7 BSO een infosessie dooradvocaat Dries Van Parys. De infosessie kaderde in de lessenreeks over huwelijk,echtscheiding en samenwonen. Wat zijn de valkuilen in een relatie, hoe kan jedergelijke valkuilen vermijden, hoe werkt een advocaat, hoeveel kost een advo-caat? Allemaal belangrijke vragen en de infosessie werd zeer gesmaakt door deleerlingen.

Kurt Himpe

Een advocaat: beter vroeg dan laat...Sprokkels...Sprokkels...

In januari namen we met het VTI deel aan het judotornooi te Hasselt.

Daan Vereecke (3 EE) won zijn eerste ronde met waza-ari (7 punten). Z'n tweedewon hij met evenveel overtuiging met een waza-ari en twee yuko's (5 punten). Definale verloor hij helaas met ippon (10 punten). Toch een verdienstelijke tweedeplaats!

Onze tweede medaillewinnaar was Remco Vandamme (3 HT) die in z'n eersteronde een ippon behaalde. Tijdens de tweede ronde moest hij de duimen leggenen verloor met yuko. Remco wist toch via de herkansingen een derde plaats in dewacht te slepen door zijn tegenstander met een ippon te vloeren .

Proficiat aan alle deelnemers!

Hans Hillewaere

Judo: Daan en Remco behalen medailles

De leerlingen van 6 TSO hadden in januari de kans om de SID-IN beurs tebezoeken. Deze beurs, die voor heel West-Vlaanderen doorgaat in de Hallen inRoeselare, bundelt alle hogescholen en universiteiten van Vlaanderen. Descholieren krijgen de kans om al hun vragen te stellen over de studierichting diehen interesseert.

Hans Masschelein

SID-IN informeert over verder studeren

Remco Vandamme en Daan Vereecke

Sprokkels...Sprokkels...

29

De leerlingen van de derde graad konden op dinsdag 5 februari genieten van detheatermonoloog 'Ik ben geen racist' in De Leest. Het verhaal gaat over eengewone jongen die toevallig betrokken raakt bij een anti-islamistische partij.Ongewild wordt hij de gevaarlijkste en meest gezochte jongeman van het land.Vanuit een geheim onderduikadres doet hij zijn verhaal.

De leerlingen bekeken het stuk, gespeeld door Braam Verreth en hebben nu zekergenoeg stof tot nadenken in de lessen Nederlands en PAV.

Karien Beernaert

“Ik ben geen racist”

De leerlingen van het 6de en het 7de jaar vierden op vrijdag 8 februari hun laatste100 dagen. Deze traditionele viering gaat gepaard met verkleedpartijtjes enontspannende activiteiten.

De leerlingen werden ‘s morgens op school onthaald met een uitgebreid ontbijt.Daarna trokken ze de ruime regio rond om per klas een leuke activiteit te doen:paintball, bowling, touwenparcours, carting... stonden op het programma.

We sloten de dag op school af met een feestje in Kruispunt.

Vanaf nu wordt er afgeteld naar het einde van de schoolcarrière.

Piet Lavens

Aftellen...

In dierbaar aandenkenHet VTI deelt in het verdriet bij het overlijden van:

Agnes Vermeersch 08/12/12 grootmoeder van Jurgen Breemeersch (6 ET)Willy D’Helft 10/12/12 grootvader van Aron D’Helft (3 ET)Etienne Vanderplancke 01/01/13 grootvader van Robin Vanderplancke (6 HB b) en

Thomas Mestdagh (6 EI)Gerard Windels 02/01/13 grootvader van Jari Windels (5 EE)Angèle Vanhove 10/01/13 grootmoeder van Marijn Willem (6 EM)Rita Vantomme 17/01/13 tante van Jelle Lombaert (6 BT)Odette Vienne 23/01/13 grootmoeder van Robin Vermeersch (3 BT)Gerard Nuyttens 02/03/13 grootvader van Ruben Nuyttes (6 HT)

FamilienieuwsFamilienieuwsGeboortes

Liene Missiaen 18/12/12 kleindochtertje van Christèle Vandenabeele (administratief medewerkster)

30

Oostrozebekestraat 548870 IngelmunsterT. 051/ 31 60 80F. 051/ 30 22 37info@monument.bewww.monument.be

Restauratie en algemene bouwwerkenSteenhouwerij en marmerbewerking

Schrijnwerkerij, glas-in-lood, smeedwerkDecoratief stuc- en staffwerk enrestauratieschildertechniekenSpeciale restauratietechnieken

Steigers, stut- en schoringwerkenArcheologisch onderzoek

Projectontwikkeling en herbestemmingen

Met dank aan...Met dank aan...

3131