Kieswijzer 2017 - Het ALC · Ook oefen je het onderscheiden van hoofd- en bijzaken. Grammatica en...

Kieswijzer 2017

ik kies,

ik koos,

ik heb gekozen…!

2 St. Aloysius College Kieswijzer 2017 3

Inhoud

Inhoud ............................................................................................................................................................................. 3

Inleiding ........................................................................................................................................................................... 5

Nederlands...................................................................................................................................................................... 6

Engels ............................................................................................................................................................................. 7

Spaans ..............................................................................................................................................................................8

Frans ................................................................................................................................................................................. 9

Duits ............................................................................................................................................................................... 10

Biologie ..........................................................................................................................................................................11

Wiskunde ..................................................................................................................................................................... 12

NaSk1: Natuurkunde ............................................................................................................................13

NaSK 2: Scheikunde .................................................................................................................................................. 14

Design Innovation & Technologie (DIT) ................................................................................................................ 15

Economie .................................................................................................................................................................... 16

Aardrijkskunde ........................................................................................................................................................... 17

Geschiedenis ................................................................................................................................................................ 19

Maatschappijleer ................................................................................................................................. 20

Kunst & Media .............................................................................................................................................................. 21

Lichamelijke Opvoeding ............................................................................................................................ 23

Doorstroom naar het MBO .......................................................................................................................................24

Doorstroom naar HAVO 4 .........................................................................................................................................24

Voorbeeld profielentabel HAVO (ATC) ..................................................................................................................25

Profielkeuze MAVO 2016-2017 ...............................................................................................................................26

St. Aloysius College Kieswijzer 2017 5

Inleiding

Volgend schooljaar ga je naar de bovenbouw. Dit schooljaar ga je daarom al keuzes maken over je

vakkenpakket. In deze Kieswijzer vind je informatie over deze profielkeuze.

Bij het maken van de keuze probeert school je zo goed mogelijk te helpen. Tijdens de mentorlessen,

een individueel gesprek met je mentor of decaan en een voorlichtingsavond word je geïnformeerd

over het keuzetraject. De uitslag van de RichtingWijzer en de methode Keuzeweb (via de decaan op

www.hetalc.nl vind je de link naar de website) geeft ook inzicht in wat bij jou zou kunnen passen.

Deze Kieswijzer is ook een goed hulpmiddel. Hierin hebben de docenten voor je opgeschreven wat

je kunt verwachten van het vak waarin zij lesgeven.

Hopelijk helpt dit om de beste keuze voor jezelf te maken. Het is best een belangrijke keuze want het

bepaald namelijk mede welke vervolgopleidingen je na de middelbare school kunt gaan doen.

Wij wensen je veel succes bij het maken van de keuze. En je weet het: als je vragen hebt, aarzel niet

en spreek de docenten, je mentor, de decaan of de afdelingsleider aan. Iedereen wil hetzelfde: jou

op het goede spoor zetten voor een succesvolle carrière.

Namens de afdelingsleider en de decaan;

Daniëlle Kramer

Maureen Stoverinck


Nederlands

Als je naar de middelbare school gaat, spreek je

uiteraard al goed Nederlands. Toch valt er nog

heel veel te leren over je eigen taal, en nog heel

wat te verbeteren aan je eigen taalvaardigheid.

Het is immers in ieder beroep later van groot

belang dat je het Nederlands tot in de puntjes

beheerst. En bovendien kan het je wat extra’s

opleveren, als je een goede overtuigende tekst

kunt schrijven (bijvoorbeeld bij een sollicitatie).

Of als je een verpletterende presentatie kunt

geven, bijvoorbeeld als je een nieuwe klant

voor je bedrijf wilt werven.

Waarin verschilt dit vak met de onderbouw?

Nederlands in de bovenbouw wordt in twee

delen opgedeeld. Enerzijds leer je van alles over

de Nederlandse taal, daaronder valt alles wat met

lezen en schrijven, spreken en luisteren te maken

heeft. Anderzijds leer je iets over de Nederlandse

literatuur, wat in de onderbouw nog ‘boeken

lezen’ heet.

Hoe wordt dit vak ingevuld? Om je tekstbegrip

te vergroten lees je verschillende tekstsoorten

en beantwoord je daarbij vragen.

Bij iedere tekst vraag je je af, welk doel de

schrijver met deze tekst voor ogen heeft. Op

die manier leer je verschillende tekstsoorten

herkennen, zoals het nieuwsbericht, de uiteen-

zetting, het betoog, de beschouwing.

Ook oefen je het onderscheiden van hoofd-

en bijzaken. Grammatica en schrijfvaardigheid

worden geoefend door het schrijven van teksten,

bijvoorbeeld een brief of een betoog. Je zit bij

Nederlands niet alleen met je neus in de boeken,

je vergroot ook je spreekvaardigheid door het

geven van presentaties en het voeren van

spreekbeurten.

Naast het vergroten van je taalvaardigheid

leer je meer over de Nederlandse literatuur.

Welke boeken zijn er door de eeuwen heen

geschreven? Welke werden veel gelezen?

Welke auteurs hebben veel invloed gehad

op de literatuur? Uiteraard moet je zelf ook

boeken lezen en daarvan verslagen schrijven.

Al je leeservaringen samen vormen een lees-

dossier. Tijdens je schoolexamen vertel je (in

de vorm van een aantal boekverslagen) aan je

docent wat je van deze boeken hebt opgestoken.

Examen

Het vak Nederlands is een verplicht eind -

examen vak. Bij de Schoolexamens worden

je spreek vaardig heid, schrijfvaardigheid en

luistervaardigheid getoetst. Tijdens het Centraal

Schriftelijk Examen wordt de leesvaardigheid

getoetst. Bij verschillende teksten krijg je vragen

en opdrachten en je moet (onder andere) een

brief of een artikel schrijven.

Engels

Jaar 3

In jaar 3 werk je aan de schrijfvaardigheid,

leesvaardigheid, spreekvaardigheid en luister-

vaardigheid. Om deze vaardigheden te onder-

steunen, zul je ook je woorden grammaticale

kennis uitbreiden. We werken aan opdrachten

in het boek, krijgen filmopdrachten, lezen een-

voudige leesboekjes en worden steeds meer

met authentiek materiaal in contact gebracht.

Ook houd je presentaties in de klas waardoor

je steeds vertrouwder met de taal wordt.

In periode 3 komt de focus op leesvaardigheid

te liggen, omdat dit een erg belangrijk onderdeel

van het eindexamen is.

Jaar 4

In het vierde jaar werk je niet meer uit het boek

maar bereid je je met behulp van ander materiaal

voor op de tentamens en het eindexamen.

Het eindexamen bestaat uit een aantal teksten

(begrijpend lezen). Natuurlijk wordt je hierop

voorbereid tijdens de lessen. Je krijgt onder

andere training in het toepassen van lees-

strategieën en je krijgt een relevant vocabulaire

aangereikt.

De tentamens bestaan uit de volgende onderdelen:

• Schrijfvaardigheid (formele brief)

• Spreekvaardigheid (samenvatten artikel,

mening over een onderwerp geven,

rollenspel, een stukje voorlezen)

• Leesvaardigheid (toets over twee boekjes

+ tekstverklaring)

• Kijk- en luistervaardigheid (vragen maken

bij kijken luistervaardigheid CITO)

• Praktische opdracht die je maakt tijdens de

talenreis naar Engeland

1

Programmaboekje

Talenreis Engeland 201512 t/m 16 oktober

Dit boekje is van:


Spaans

Spanje is als vakantieland erg populair, en ook

de Latijns- Amerikaanse landen worden steeds

vaker door ons bezocht. De cultuur, muziek en

geschiedenis van de Spaanstalige gebieden

hebben een grote aantrekkingskracht.

Latijns-Amerika is economisch enorm in op-

komst, en de taalbarrières die men daar tegen-

komt kunnen worden overwonnen door op

een effectieve manier te leren communiceren

in de Spaanse taal.

De wereld wordt steeds kleiner … het is dus

de moeite waard om deze mooie taal te

leren spreken.

Volgens een rapport van het Instituto Cervantes,

een organisatie die zich bezig houdt met de

promotie en verspreiding van de Spaanse taal

en cultuur, is Spaans met 495 miljoen moeder-

taalsprekers (in 2012) de meest gesproken taal

ter wereld na het Chinees. Na het Engels is het

Spaans ook de meest gebruikte taal in de inter-

nationale communicatie. Men verwacht dat in

2030 7,5 procent van de wereldbevolking Spaans

kan spreken. Verder was het Spaans in 2012 de

op één na meest gebruikte taal op Twitter en

de op twee na meest gebruikte taal op internet.

Het belang van de Spaanse taal dringt langzaam

maar zeker door in het Nederlandse onderwijs-

systeem. Bijna alle mbo-opleidingen en havo’s

hebben Spaans in hun curriculum (vakkenpakket)

opgenomen.

Jaar 3

In jaar 3 werk je aan de schrijfvaardigheid, lees-

vaardigheid, spreekvaardigheid en luistervaardig-

heid. Om deze vaardigheden te ondersteunen

zorgen we ook dat jouw woorden gramma-

ticale kennis wordt uitgebreid. We werken aan

opdrachten in het boek, krijgen filmopdrachten,

lezen eenvoudige leesboekjes en worden meer

en meer met authentiek materiaal in contact

gebracht.

In periode 3 komt de focus op leesvaardigheid te

liggen, omdat dit een belangrijk onderdeel is van

het eindexamen.

Jaar 4

In jaar 4 werk je niet meer uit het boek, maar

bereid je je met behulp van allerlei alternatieve

materialen voor op de tentamens en het

eindexamen.

Het eindexamen bestaat uit tekst verklaren.

Hier wordt op voorbereid tijdens de lessen.

De leerlingen worden dan getraind in het

toepassen van lees- strategieën om en

krijgen relevante vocabulaire aangereikt.

De tentamens zijn:

• Schrijfvaardigheid (e-mail)

• Spreekvaardigheid (gesprekje over jezelf

en in een restaurant of winkel)

• Leesvaardigheid (eenvoudige boekjes in

de klas+ tekstverklaring)

• Kijk-luistervaardigheid (vragen maken bij

kijk en luistervaardigheid)

• Praktische opdracht die je maakt tijdens

de talenreis naar Spanje

Frans

• Frans is een belangrijke taal voor beroepen

in: de handel, toerisme, mode, horeca

(hotel, restaurant, café), business, techniek,

medische wereld (arts!), de politiek

(diplomaten), dancewereld.

• Frankrijk is vakantieland nr. 1 voor Nederlanders

• 40% van de Engelse woorden komen uit het

Frans! Engels en Frans zijn dus talen die elkaar

op een goede manier kunnen versterken.

• Chique, mooie taal. En de taal van de liefde : )

• Leuke, gevarieerde lessen met veel aandacht

voor examentraining. Aandacht en ruimte

voor ideeën van leerlingen. Gebruik van

Franse liedjes.

• Met Frans heb je een streepje voor! Je komt

makkelijker aan een baan en hebt kans op

een hoger salaris.

Welke thema’s/onderwerpen worden in

klas 3 en 4 behandeld?

In klas 3 is dat:

Een verblijf in Parijs, de Alpen en wintersport,

allerlei sporten, TV-series en acteren, een

vakantiebaantje, toekomstplannen, toerisme,

het Zuid- Westen van Frankrijk, festivals, het

weer, beroemde mensen, het Noorden van

Frankrijk, cultuur en de weg vragen.

De onderwerpen uit klas 3 komen deels ook weer

terug in klas 4. Dan ga je dieper in op praktische

zaken als: een hotel of verblijf op een camping

reserveren, boodschappen doen, eten en drinken

bestellen. Iets over jezelf vertellen en antwoord

kunnen geven op vragen over jezelf hoort er

ook bij.

In klas 4 oefen je veel examenteksten, die elk hun

eigen onderwerp hebben.

Wanneer je Frans kiest, is het vooral belangrijk

dat je in de les aanwezig bent. Dat heeft grote

invloed op je cijfer. ‘Maakwerk’ doen wij namelijk

altijd in de les. Het enige huiswerk dat je krijgt,

is leerwerk (met name: woordjes).Ben je trouw

in de les aanwezig, dan zal je nauwelijks merken

dat het niveau langzaam maar zeker omhoog

gaat; je groeit daar namelijk automatisch in mee.

Leesvaardigheid oefenen we veel (daar bestaat

het eindexamen Frans uit).

Verder komen spreekvaardigheid, luisteren

kijkvaardigheid, en schrijfvaardigheid natuurlijk

ook aan bod.

In klas 4 doe je een praktische opdracht die je

maakt tijdens de talenreis naar Frankrijk. Verder

doen wij verschillende creatieve opdrachten (die-

rendag, feestdagen, je droomhuis, je lievelings-

dier etc.).


Elk leerjaar kijken wij drie Franse films. In klas 4

is dit ook onderdeel van de Praktische Opdracht.

Met Frans kom je verder. Letterlijk en figuurlijk.

Je kunt je allereerst in Frankrijk zelf beter redden

wanneer je daar op vakantie bent, op doorreis of

voor je toekomstige werk.Een Nederlands bedrijf

heeft graag mensen in dienst die kennis hebben

van de Franse taal.

Nederland heeft van oudsher veel contacten

met Frankrijk op allerlei gebied, bijvoorbeeld

de handel. Het vak Frans opent vele deuren

in je carrière ! Als je docent Frans wilt worden,

is Frans natuurlijk een verplicht vak.

Duits

Liebe Studenten, Duits is een ontzettend leuk vak

waar je veel mee kunt. Het is niet alleen de taal

van onze buren maar ook van nog drie andere

landen in Europa. Daarmee is een groot gedeelte

van Europa dus Duitstalig…

Maar wat moeten wij Nederlanders daar dan

mee? We gaan natuurlijk vaak naar Duitsland

met vakantie maarwe hebben eigenlijk het meest

te maken met Duitsland in de handel. Vooral

mensen die het profiel Economie hebben ge-

kozen, kunnen met Duits dus hun voordeel doen.

Veel producten die in de haven van Rotterdam

binnenkomen gaan met schepen en vrachtwa-

gens naar het Ruhrgebied en andere delen van

Duitsland. En natuurlijk: de meeste Duitsers

spreken intussen wel een woordje Engels, vooral

de jongere generatie. Maar zelfs dan weet je dat

je altijd een streepje voor hebt als je iemand in

zijn eigen taal benadert.

In de derde (en de vierde) klas werk je bij Duits

toe naar het eindexamenniveau, dat is vastgesteld

op het zogenaamde ERK (Europees Referentie

Kader) niveau A2.

Het examen is net als bij de andere talen verdeeld

in vier vaardigheden:

• schrijven (school examen, SE)

• luisteren (SE)

• spreken (SE)

• lezen (centraal examen, CE)

Verder maak je een praktische opdracht tijdens

de talenreis naar Berlijn.

ERK A2 betekent in de praktijk dat je een woor-

denschat hebt van ongeveer 1000 tot 1500

regelmatig gebruikte woorden – hoeveel ken jij

er nu al? Je hebt een aantal vaste uitdrukkingen

geleerd. Je kent regels waaraan je je in de Duitse

cultuur moet houden. Je kent de basisgramma-

tica, die heb je in jaar 2 geleerd.

In de derde en vierde ga je dus werken aan jouw

woordenschat, voornamelijk Duits - Nederlands.

Jij moet begrijpen wat er in het Duits staat of

gezegd wordt. De grammatica die je voor het

examen moet kennen, ken je nu al! Dit zal op

een aantal punten nog iets verder uitgewerkt

worden, maar je werkt vooral aan het herhalen

van deze kennis.

Dit willen we allemaal doen met de volgende

delen van het boek TrabiTour. Daarnaast zullen

we ook werken met stencils en eigen gemaakte

opdrachten. Dit alles met het doel, dat jij je

examen Duits met een voldoende kunt afronden.

Let met je keuze goed op of jij na de Mavo door

wil met de Havo of welke MBO opleiding je wil

gaan doen!! Er zijn er een aantal vervolgoplei-

dingen waarbij Duits VERPLICHT is.

Ik hoop jullie volgend jaar in mijn lessen te zien!

Tschüss

Biologie

Welke onderwerpen komen er in klas 3

en 4 aan bod?

We starten in klas 3 met praktische opdrachten.

We werken met de microscoop en bekijken

schimmels, dierlijke en plantaardige cellen.

Hiervan maak je tekeningen.

Je onderzoekt een mossel of een garnaal.

Hiervan maak je een tekening en een verslag.

De thema’s die verder behandeld worden gaan

vooral over het menselijk lichaam. Onderwerpen

zijn voortplanting en erfelijkheid. Je leert hoe

eigenschappen van ouders aan hun kinderen

worden doorgegeven? En je maakt een folder

voor leeftijdsgenoten over een onderwerp dat

met seksualiteit te maken heeft.

Je leert ook over de evolutietheorie. Hebben

er daadwerkelijk dinosauriërs op onze aarde

rondgelopen? Wat denk jij?

Een ander interessant onderwerp is regeling. Wat

is er eigenlijk aan de hand bij iemand die verlamd

is geraakt? Hoe werkt het nu precies met onze

hormonen wanneer we in de puberteit komen?

In klas 4 behandelen we andere onderwerpen

dan in klas 3. Een aantal onderwerpen zal je

herkennen uit de onderbouw. We herhalen ze

en gaan er wat dieper op in zodat je goed wordt

voorbereid op het examen.

Aan het begin van het schooljaar leer je meer

over gedrag en zintuigen. We gaan zelf een ge-

dragsonderzoek doen in de dierentuin. En we

hebben een practicum waarin we het oog van

een schaap bestuderen. Dat ziet er toch wel

even anders uit dan een 2D tekening in je boek.

In de tweede periode komen onderwerpen uit

de wereld om je heen aan bod. In animaties

zie je hoe dieren, planten, het klimaat invloed

hebben op elkaar. Ook nu zijn er weer een

aantal practica die je helpen om de theorie

beter te kunnen begrijpen.

De laatste periode is er weer volop aandacht

voor het menselijk lichaam. Denk hierbij aan de

ademhaling, de spijsvertering, de bloedsomloop

en hoe we onszelf kunnen beschermen tegen

ziektes. Ook deze periode zal je weer een aantal

practica krijgen. We gaan bekijken hoe een

schapenhart eruit ziet.

Waar moet je rekening mee houden en wat

wordt er van je verwacht?

We behandelen veel verschillende thema’s bij

biologie. Hoe verder je komt hoe meer je zult

merken dat alles met elkaar samenhangt. Dat

maakt het leren dan een stuk makkelijker. Dat

we de theorie afwisselen met leuke practica

helpt daar ook bij.


Biologie is behoorlijk wat leerwerk, maar je zult

merken dat je dat steeds makkelijker zal afgaan.

Natuurlijk bereiden we je goed op de toetsen

voor en geven we je tips hoe je het leerwerk

het beste kunt aanpakken. Grafieken maken,

berekeningen doen en tabellen aflezen hoort

ook bij biologie. Voor de tentamens en het

examen zal je dit moeten kunnen. Ook hierbij

zullen we je helpen.

Welke ‘andere werkvormen’ komen aan bod

Tijdens de lessen proberen we je zo afwisselend

mogelijk te laten leren. Proefjes en onderzoek

doen helpen je om de theorie beter te begrijpen.

Bij de meeste onderwerpen zullen we dit dan

ook gaan doen. Filmpjes bekijken, samen aan

een project werken, digitale lessen, presentaties

houden zullen je helpen om straks met succes

examen te kunnen gaan doen.

Waarom kies je voor biologie?

Bij biologie leer je veel over hoe jouw lichaam en

hoe dat van een ander werkt. Wanneer je weet

hoe het werkt zal je ook beter in staat zijn keuzes

te maken die met je gezondheid te maken hebben.

Bij biologie kijk je ook naar de levende wereld om

je heen. Planten, dieren, bacteriën en schimmels.

We hebben elkaar nodig, maar kunnen elkaar

soms ook missen als kiespijn.

Bij welke opleiding of beroep is verplicht

of gewenst?

Wanneer je een opleiding in de sector Zorg &

Welzijn wilt gaan doen of wanneer je het profiel

Natuur & Gezondheid wilt kiezen op de HAVO

zal je biologie in je vakkenpakket nodig hebben.

Verpleegkunde, sport & beweging, tandartsassis-

tente, hovenier, kapper, onderwijsassistent en

dierenartsassistente zijn een aantal opleidingen

waarbij biologie belangrijk is.

Wiskunde

Welke onderwerpen worden in klas 3

en 4 behandeld?

Als je wiskunde in klas 3 kiest, moet je natuurlijk,

net als in klas 1 en 2, veel werken aan wiskunde-

opdrachten. De volgende onderwerpen, die je

meestal ook al tegen gekomen bent in klas 1

of 2, worden in de klassen 3 en 4 behandeld:

tekeningen met behulp van coördinaten,

grafieken, er wordt veel gewerkt met formules,

procenten (o.a. bij renteberekeningen), figuren

en voorwerpen, oppervlakte en inhoud, hoeken

meten en berekenen, vergelijkingen oplossen,

de stelling van Pythagoras etc.

Wat wordt er van je verwacht?

Het is wel handig als je wat aanleg hebt voor

wiskunde en rekenen, maar zeker zo belangrijk

is de inzet om iets te willen bereiken met het

vak wiskunde. Als je wat meer moeite met

rekenen hebt hoeft dat niet echt een probleem

te zijn; je mag bij wiskunde altijd een reken-

machine gebruiken.

Net zoals de opdrachten in klas 2 moeilijker waren

dan in klas 1, zo worden de opdrachten in klas 3

en 4 natuurlijk ook weer wat moeilijker. Je moet

dan dingen die je bij verschillende hoofdstukken

geleerd hebt ook kunnen combineren. Het is

belangrijk dat je moeite wilt doen om ook zo’n

moeilijke som te gaan maken. Datzelfde geldt voor

het werktempo; langzaam moet dat steeds een

beetje hoger worden. Met doorzettingsvermogen

en inzet kun je een heel eind komen!

Bijkomende zaken

Voor het vak wiskunde zijn er weinig ‘bijkomende

zaken’. Er zijn geen practica of excursies en

bijvoorbeeld ook geen spreekbeurten. We doen

wel ons best van tijd tot tijd de computer te

gebruiken of andere media in te schakelen.

Waarom zou je wiskunde kiezen?

Veel leerlingen vragen zich af waar je wiskunde in

de toekomst bij kunt gebruiken. Voor sommige

beroepen is dat wel duidelijk: een wiskunde- of

economieleraar gebruikt veel wiskunde, maar ook

een accountant en iedereen die de technische

richting op gaat. Maar er zijn veel meer beroepen

waar ook met wiskunde gewerkt wordt: van tim-

merman tot caissière, van piloot tot politieagente,

van boer of tuinder tot bosbouwer. De timmer-

man(of vrouw) gebruikt wiskunde om een rechte

is een kilogram goud net zo zwaar als een

kilogram suiker; wat is het verschil tussen een

Röntgenfoto en een MRI-scan; waarom gaat

het licht uit als je teveel elektrische apparaten

aanzet, wat als…?

hoek te maken; de bosbouwer berekent met een

formule hoe lang bomen worden; een kunstschil-

deres gebruikt verhoudingen om verf te mengen

maar ook om een figuur goed weer te geven.

De boer en tuinder gebruiken wiskunde om be-

mesting van de hoeveelheid oppervlakte grond

te berekenen en te bepalen hoeveel mest er nodig

is. Een automonteur moet kunnen rekenen met

motorvermogen, cilinderinhoud en remvertraging.

Wanneer is wiskunde verplicht?

Als je een technische kant uit wilt gaan is

wiskunde een verplicht vak. Ook voor de

economische richting is wiskunde zeer aan

te bevelen. Je weet ongetwijfeld dat wiskunde

een belangrijk vak wordt genoemd… maar

ook zonder wiskunde kan de toekomst er

goed uitzien!

NaSk1: Natuurkunde

Nask1 is een vak dat zich bezig houdt met de

wereld om ons heen. We stellen vragen als:

waarom kan je beter een kruiwagen gebruiken

dan zelf stenen dragen; waarom regent het en

waarom valt die regen naar beneden; waarom


Voor het vak Nask1 is het belangrijk dat je goed

met getallen en formules kan omgaan. Wiskunde

is dan ook verplicht als je Nask1 kiest.

Je moet verbanden kunnen leggen tussen Nask1

en andere vakken; verder kijken dan je neus lang

is. Verder moet je tijdens het uitvoeren van

proeven en het maken van verslagen goed

kunnen samenwerken. Je moet afspraken kunnen

maken en kunnen nakomen. Tijdig inleveren

van verslagen en werkstukken hoort daarbij.

NaSK 2: Scheikunde

Welke onderwerpen worden in klas 3

en 4 behandeld?

Als je scheikunde in klas 3 kiest, ga je veel proeven

doen. Door de resultaten van de proeven leer je de

theorie die erachter zit. Onderwerpen die aan de

orde komen, zijn onder andere: faseovergangen,

scheidingsmethoden, ontledingsreacties, reactie-

vergelijkingen opstellen, milieu, branden, zuur-

base reacties, oplosbaarheid, zouten, oplossingen.



Je hebt niet echt speciale vaardigheden nodig

voor scheikunde. Een beetje rekenen en een

beetje wiskunde is wenselijk. Nauwkeurig

werken is ook wel belangrijk. Je doet vrij

veel proeven en daarnaast doe je ook een

stuk theorie.

Voor welke opleidingen en beroepen is

NaSK onmisbaar?

Scheikunde kies je omdat je graag onderzoek

naar stoffen wil doen en nieuwsgierig bent naar

de stoffen om je heen. Scheikunde heb je nodig

als je naar de HAVO gaat en daar het profiel

natuur en techniek of natuur en gezondheid

kiest. Als je voor een laborantenopleiding kiest

op het mbo, zul je ook NaSK 2 nodig hebben.

Thema’s

Bij DIT leer je van alles over (creatieve)

technologie en media. Programmeren en

vormgeving zijn belangrijke onderdelen van

het vak. Zo leer je hoe je een eigen website,

een App, een game, een ontwerp, een robot

of een 3D-print kunt maken. Je leert program-

meren met Arduino, schakelingen met sensoren

te bouwen en hiermee te werken.

Je maakt bijvoorbeeld een robot voor ouderen,

je bedenkt een ontwerp dat verkocht kan worden

en maakt een regel- of besturingssysteem voor

het onderhoud van bijvoorbeeld planten.

Wil je iets doen met Virtual Reality of heb je nog

andere ideeën? Dat kan!

In leerjaar 3 komen alle onderwerpen van het

examenprogramma aan de orde en in leerjaar 4

vindt verdieping plaats. Bij DIT krijg je als leerling

veel vrijheid om te ontdekken wat je zelf interes-

sant vindt. In alle lessen kun je je eigen creativiteit

kwijt, en in de laatste periode maak je een geheel

eigen eindexamen-werkstuk. Over een DIT-

onderwerp dat je zelf gekozen hebt.

Manier van werken

DIT is vooral een doe-vak, waarbij je ook wel wat

geduld moet hebben. Je bedenkt oplossingen

voor problemen. Je analyseert zo’n probleem,

onderzoekt wat mensen willen en zet de eisen

voor het ontwerp op een rij. Je bedenkt en

maakt producten die een oplossing zijn voor

het probleem en probeert ze uit. Je moet dus

veel zelf uitzoeken. Je werkt zelfstandig, maar

ook vaak samen met anderen. Aan het eind

van elke periode presenteer je je eindproduct.

In elke periode maak je ook een theorietoets.

Wat heb je er aan?

Informatietechnologie en digitale media zijn

een essentieel onderdeel van de samenleving

geworden. In bijna alle beroepen moet je

informatie- en communicatietechnologie

kunnen toepassen.

Altijd handig dus, DIT!

DIT sluit goed aan bij het vakkenpakket van

alle profielen op de HAVO en op alle MBO-

opleidingen. Maar je ontdekt ook of je het zo leuk

vindt dat je met technologie of media door wilt

gaan. Op onze MBO-ICT campus kan dit perfect.

Een nieuw examenvak op het ALC

Design Innovation & Technologie (DIT)

Design, Innovation & Technologie (DIT) is onze nieuwe naam voor een echt

bestaand, nieuw examenvak voor VMBO TL/MAVO. DIT heeft alleen een

Schoolexamen (SE), géén Centraal Examen (CE)


Economie

In de spin hierboven staat in het kort uiteengezet

wat je te wachten staat als je in klas 3 economie

gaat doen.

De vijf groene vakken zijn de hoofdmodules, je

zou ook kunnen zeggen dat alles wat we in klas 3

aan economie doen met de begrippen van de

groene vakken te maken heeft. Elk groen vak is

weer onderverdeeld in hoofdstukken. Je ziet dat

het vak consumptie , waar je in klas 3 mee begint

verdeeld is in 4 hoofdstukken (blauwe vakken).

Aan die onderwerpen zie je dat het zaken zijn die

iedereen dus ook jou aangaan bijvoorbeeld het

hoofdstuk de bank en jouw geld of het hoofd-

stuk: weet wat je koopt?

Een ander voorbeeld is het groene vak Arbeid

en bedrijfsleven met het hoofdstuk Werk voor

jou? Het gaat hierover onderwerpen als werk-

gelegenheid, een baan zoeken, werkloos worden,

vacatures, sociale wetten etc.

Natuurlijk herken je veel dingen van je lessen

economie in klas 2 en dat is juist de bedoeling.

In klas 3 gaan we die zaken weer verkennen en

gaan dieper op de inhoud in.

Tijdens de lessen is het doel dat je steeds meer

belangstelling krijgt voor allerlei zaken die met

economie te maken hebben en dat je ook

economische vraagstukken leert oplossen.

We werken met een boek en schrift maar 1/3

van de lessen werk je met de laptop.

In de woordenspin hieronder is uitgelegd dat

wanneer je economie in het pakket kiest er een

aantal eigenschappen zijn die wel handig zijn om

in je bagage te hebben. Economie is uiteraard

een vak wat midden in de samenleving staat en

veel raakvlakken heeft met andere vakken.

Eigenschappen zoals inzet , belangstelling en

inzicht zijn tools die voor meerdere vakken

belangrijk zijn om te hebben. Tekstbegrip en

rekenen zijn zaken die veel terugkomen in

vraagstukken en opdrachten.

In het rechter gedeelte van de spin is uitgelegd

welke vervolgopleidingen met economie in het

pakket mogelijk zijn. Je kunt naar het MBO en

opleidingen kiezen met economische vakken

(bedrijfseconomie, algemene economie en

bedrijfsadministratie ) als belangrijk onderdeel.

Voor sommige leerlingen kan het MBO (ROC)

eindonderwijs zijn en daarna kun je een baan

zoeken. ( zie spin ). Verder studeren is ook moge-

lijk omdat er economische opleidingen van het

MBO recht geven op doorstroom naar het HBO.

Via de Havo is het natuurlijk ook mogelijk om

naar het HBO te gaan en daar een economische

opleiding te volgen. Dat zijn studies als algemene

economie, commerciële economie, bedrijfseco-

nomie, bedrijfskunde en bedrijfsadministratie.

Je moet dan op de havo kiezen voor het profiel

E&M. In andere profielen kan economie een

keuze vak zijn.

Aardrijkskunde

Bij Aardrijkskunde alleen maar ‘topo’ leren? Mooi

niet dus! Maar wat leer je dan? Aardrijkskunde is

een ontdekkingstocht over onze planeet.

Aardrijkskunde maakt je wegwijs in de wereld.

Aardrijkskunde maakt je kritisch tegenover

beelden en nieuws uit onze alledaagse wereld.

We vragen ons elke les af: Wat? Waar?

En waarom daar?

Aardrijkskunde geeft je kennis over regionale

verschillen, globaliseringsprocessen, gebruik

en beheer van grondstoffen, natuurlijke risico’s,

milieuproblemen, ruimtelijke conflicten, water-

beheer, klimaatverandering, transport en

infrastructuur. En nog zoveel meer!

Aardrijkskunde is onder te verdelen in twee soorten:

• Fysische aardrijkskunde – hier gaat het over

natuurlijke processen van de aarde.

• Sociale aardrijkskunde – hier gaat het om

het menselijk handelen op de aarde.

De onderwerpen die aan bod komen staan in de

figuur hierboven afgebeeld.

In klas 3 behandelen we de thema’s

• Bronnen van energie

• Arm & Rijk

• Grenzen & Identiteit

Deze thema’s gaan vooral over hoe de wereld er

nu uitziet en wat voor gevolgen ons menselijk

handelen daarop heeft.

In klas 4 komen de volgende thema’s aan bod

• Hydrologie (Water)

• Klimatologie (Weer &Klimaat)

• Demografie (Bevolking & Ruimte)

Alle onderwerpen worden op verschillende

schaalniveaus aangeboden. We gaan de onder-

werpen dus bekijken in onze eigen omgeving,

hoe het in Nederland werkt, hoe het in Europa

gaat en uiteindelijk hoe het mondiaal/

wereldwijd zit.

Wat kan je verwachten?

Aardrijkskunde is een vak waarbij je de vaardig-

heid ‘begrijpend lezen’ wel een beetje moet

beheersen. Vind je vakken als geschiedenis en

economie leuk en goed te doen, dan zal aard-

rijkskunde je ook liggen. We maken gebruik van

een tekstboek en een werkboek, maar werken

ook veel met andere bronnen; videofilms, kran-

tenartikelen, tijdschriften, ‘online’ informatie enz.

Het is belangrijk dat je interesse in de wereld hebt

en het is handig als je het leuk vindt om journaal

te kijken of krant te lezen. We houden ons veel

bezig met de actualiteit. Wat gebeurt er in de

wereld? Waar gebeurt dat? En waarom daar?


Naast het leren van teksten en het opdoen

van informatie wordt je in klas 3 getraind in

de vaardigheden die voor het vak nodig zijn:

onderwerpen beschrijven, analyseren, en

verklaren. Dit doen we op veel verschillende

manieren; je leert om te gaan met grote teksten,

hoofd- en bij zaken te onderscheiden, je leert

samen te werken hoe je onderzoek doet, je leert

problemen en oplossingen te presenteren, enz.

Wat doe je nog meer in/buiten de lessen?

In klas 3 werk je, meer dan in klas 4, veel samen.

In duo’s of in groepjes van vier. Samen problemen

analyseren en oplossingen bedenken en die dan

vervolgens uitwerken in een werkstuk, prezi of

film. Presentaties geven voor de klas is een vaar-

digheid die ook voorkomt in klas 3. Er zit in elke

periode een onderzoek in de eigen omgeving in.

Wat heb ik aan Aardrijkskunde?

Aardrijkskunde leert je wat de oorzaken, de

gevolgen en oplossingen zijn van verschillende

gebeurtenissen in een land of een gebied. Het

is het enige vak dat met meerdere vaardigheden

tegelijk (multidisciplinair) naar de wereld en haar

veranderingen kijkt.

Op het gebied van bijvoorbeeld het bedrijfsleven

leert de aardrijkskunde wat het belang is van een

goede ligging van bedrijven t.a.v. infrastructuur,

grondstoffen en arbeid. Hoe gaan bedrijven om

met de voorraden energie op de wereld. Waar

laat je je producten het goedkoopst maken?

Je leert de wereld om je heen in samenhang te

begrijpen en je eigen plek en verantwoordelijk-

heid daarin te kunnen beoordelen en ernaar

te handelen.

Welke beroepen/sectoren vragen om

aardrijkskunde?

Een greep uit sectoren waarbij je met de liefde

voor het vak en vooral met de kennis en vaar-

digheden van aardrijkskunde goed uit de verf

komt: klimatologie, meteorologie, weg- en

waterbouw, delfstofwinning, energiebeheer,

milieukunde, waterbeheer, de verkeer- en

transportsector, vastgoed, politiek en internatio-

nale organisaties, de reiswereld, internationale

handel en in de journalistiek.

Geschiedenis

Waarom voor geschiedenis kiezen?

Een goede reden is: ken je het verleden, dan

snap je het heden. Met andere woorden, wil

je weten waarom de wereld nu is zoals hij is,

moet je eerst de geschiedenis kennen voordat

je dit kunt begrijpen. Zonder voorkennis kan je

ook geen duidelijke mening geven over een

bepaalde situatie.

Een andere reden is dat je leert om je te kunnen

verplaatsen in iemand anders. Bijvoorbeeld in een

persoon uit een andere tijd of in een persoon

uit een ander land of met een ander geloof.

In de woordspinnen kan je zien welke onder-

werpen er allemaal behandeld worden in klas 3

en 4. We werken in jaar 3 weinig met het boek.

Deze hoef je dan ook niet mee naar huis te

nemen, maar blijft gewoon op school. In klas 4

werken we met een tekstboek en werkboek,

maar er wordt er ook veel gebruik gemaakt van

digitale middelen.

!


Maatschappijleer

Denk je wel eens op school ‘Wie bepaalt eigenlijk

dat ik in de les moet zitten?’ Je denk misschien

dat het de schoolregels zijn, maar deze beslis-

singen worden niet op een school genomen.

In Nederland worden deze beslissingen gemaakt

door mensen die Nederland besturen. Deze

mensen noemen we ook wel volksvertegen-

woor digers, omdat zij ons (het volk) vertegen-

woordigen. Deze volksvertegenwoordigers

vinden het een plicht, namelijk iets dat je moet

doen, om naar school te gaan. Maar naar school

gaan is ook een recht (iets dat je mag doen)

omdat in veel andere landen niet iedereen naar

school mag of kan. Over al deze onderwerpen

ga je leren bij maatschappijleer. Hoe worden

beslissingen in Nederland eigenlijk gemaakt?

Wie maken deze beslissingen? Waarom is het

in andere landen anders dan in Nederland?

Dit zijn vragen die het hele jaar terug komen.

Er staan bij maatschappijleer in klas 3 een aantal

onderwerpen centraal. Het dagelijks nieuws, poli-

tiek en criminaliteit worden uitgebreid besproken.

Over elk van deze onderwerpen krijg je nieuwe

dingen te zien en te horen. In klas 3 beginnen we

met presenteren over het nieuws. Je kiest met

een klasgenootje een actueel nieuwsonderwerp

en verteld hier de klas over. Je vertelt waarom je

het een belangrijk onderwerp vind maar je stelt

ook vragen. Hierdoor leer je kritisch denken. Dit

betekent dat je een vraagteken zet bij wat je te

zien en te horen krijgt. Ben je het hier niet mee

eens? Dat mag in Nederland, want iedereen heeft

het recht op zijn eigen mening. Bij maatschappij-

leer gaan we veel praten over jou mening en die

van anderen. Ook gaat het bij maatschappijleer

uitgebreid over politiek. Dit klinkt misschien een

beetje saai voordat je ermee begint, maar in de

politiek worden dingen voor jou besloten.

Elke dag maken mensen in Den Haag binnen de

Tweede Kamer beslissingen die invloed kunnen

hebben op jouw leven. Dan is het toch wel

handig om te weten hoe dat werkt.

We behandelen verder het onderwerp criminali-

teit. Je leert wat strafbaar gedrag is en wat er kan

gebeuren als je met de politie in aanraking komt.

Wat zijn de rechten van een persoon als deze

wordt aangehouden door de politiek? Mag een

politieagent een persoon zomaar aanhouden?

Dat zijn allemaal vragen die terugkomen bij het

onderwerp criminaliteit.

Je rondt maatschappijleer 1 af in klas 3. Dit is het

eerste cijfer dat meetelt op je examen.

Maatschappijleer 1 is verplicht in klas 3. In klas 4

kun je maatschappijleer 2 kiezen, hiermee kan je

examen doen in het vak. In klas 4 behandelen

we behalve politiek en criminaliteit ook de onder-

werpen pluriforme samenleving en Europa. Je

doet een praktische opdracht waar je een eigen

partij moet oprichten. Alles wat jij zou willen

veranderen in Nederland mag je hier beschrijven.

Kunst & Media

Welke thema’s worden in klas 3

en 4 behandeld?

In klas drie werk je iedere periode aan een

thema. De thema’s kun je opgedragen krijgen,

maar je mag (in overleg) ook aan een zelf

gekozen thema werken, bijvoorbeeld ‘de

wereld in 2050’ of ‘sprookjes’.

Je werkt in drie stappen:

1 Een mindmap maken: hier verzamel je zo

veel mogelijk informatie over het gekozen

onderwerp; je voert dit uit als prezi,

Photoshopdocument of collage.

2 Beeldend onderzoek doen: je gaat op

verschillende manieren uitzoeken hoe

je eindwerkstuk er uit gaat zien en de

gekozen technieken oefenen.

3 Je eindwerkstuk maken.

Je kiest voor ieder werkstuk naast het thema

een discipline. Dat betekent dat je een keuze

maakt met welke technieken je aan de slag gaat

en wat voor soort eindwerkstuk dat oplevert. Je

mag kiezen tussen alles wat je in de onderbouw

hebt geleerd. De ene keer kan je eindwerkstuk

bijvoorbeeld een schilderij zijn, de andere keer

een animatiefilm of een stripverhaal. Zie ook

de woordspin.

De werkwijze is er op gericht jou te laten werken

zoals professionals dat ook doen. De ene keer

kruip je bijvoorbeeld in de huid van een kunst-

schilder, de andere keer in de huid van een

documentaire-/filmmaker of grafisch ontwerper.

In klas 3 en 4 krijg je naast de praktische

opdrachten ook theorie ter voorbereiding van

het eindexamen. De theorie leert je kritisch naar

kunst te kijken en kunst beter te begrijpen, maar

kan je ook helpen je eigen werk sterker te maken.

Een deel van de theorie is herhaling van wat je

in klas 1 en 2 al leerde over aspecten van de

vormgeving en voorstelling.



Als je creatief bent, graag tekent en schildert of

juist graag filmpjes maakt, met Photoshop werkt

of muziek bewerkt, dan is een vervolg in K&M

voor jou een goede keuze. Je bent vrij om je

opdrachten meer kunstgericht of juist meer

mediagericht uit te voeren: je kunt jezelf nu

dus specialiseren.

Om K&M voor jou tot een succes te maken is

het naast creatief zijn net zo belangrijk dat je

zelfstandig kunt werken. Je moet langere tijd


geconcentreerd kunnen werken om alle

opdrachten af te krijgen. Een planning kunnen

maken en de tijd in de gaten houden is ook

heel belangrijk.

Als je veel op de computer gaat werken dan

moet je in staat zijn om je 100% te richten op

die toepassingen die voor jou opdracht nodig zijn.

Waarom kies je voor Kunst & Media?

Kunst & Media is een goede basis voor jou als

je overweegt een creatief beroep te kiezen.

Natuurlijk voor degenen die beeldend kunstenaar

willen worden, maar ook in meer toegepaste

richtingen zoals grafische vormgeving of

audiovisuele beroepen. Wil je verder met het

ontwerpen van grafisch materiaal, websites

bouwen, gamedesign of camerawerk, films

monteren, geluid, dan is K&M een goede keuze.

Maar wat je leert bij K&M kan je ook van dienst

zijn bij iedere opleiding en beroep dat je kiest.

Denk maar aan het geven van een presentatie

waarbij je wat je leerde bij K&M gebruikt om

daar iets speciaals van te maken.

Tenslotte kun je in je latere privéleven ook

plezier beleven aan de vaardigheden die je bij

K&M opdeed. Het is natuurlijk altijd leuk om

later filmpjes van je eigen kinderen te maken

en die zelf te monteren of op vakantie op een

mooie plek een prachtig schilderij te maken.

Bij welke opleiding of beroep is Kunst & Media

verplicht of gewenst?

K&M is bij geen opleiding verplicht, maar werkt

heel erg in je voordeel als je naar het Grafisch

Lyceum of de kunstacademie wilt. Bij diverse

mediaopleidingen is K&M uiteraard ook een

goede basis. Voor de opleiding SPW (Sociaal

Pedagogisch Werker) waarbij je leert activiteiten

te begeleiden is een creatieve basis een voordeel.

Lichamelijke Opvoeding

‘Winners never quit and quitters never win…!’

Deze uitspraak is van toepassing op alle domeinen

die tijdens de lessen lichamelijke opvoeding aan

bod komen: atletiek, bewegen op muziek, turnen,

spel en zelfverdediging. Het winnen van een spel,

het maken van een doelpunt en het halen van

een nieuw persoonlijk record is uiteraard een

geweldige ervaring voor de leerling. Wat nog

veel belangrijker is, is het actief deelnemen aan

de gymlessen. Het is een vak waarbij het plezier

in bewegen op nummer één hoort te staan.

Leerlingen ontdekken tijdens de lessen hun eigen

grenzen en door te trainen en te oefenen durven

zij hun grenzen vervolgens te verleggen.

‘Een gezonde geest in een gezond lichaam!’

Een mens is gezond als hij/zij zowel intellectueel

als sportief bezig is.Iedereen heeft wel eens een

periode waarin werkdruk, stress, conflicten of

privésituaties de balans in het leven verstoren.

Een positieve levensinstelling verbetert de ge-

zondheid. De scheidslijn tussen geestelijk en

lichamelijk functioneren wordt met ieder nieuw

onderzoek kleiner dan we al dachten. Meerdere

onderzoeken hebben laten zien dat je door posi-

tief te denken de zelf genezende functie van je

lichaam kunt bevorderen. Het omgekeerde geldt

ook: met een stressvolle levensinstelling schop je

je stofwisseling en hormoonproductie in de war,

wat ziekten tot gevolg kan hebben.

‘Alles zelf doen is optellen. Samenwerken is

vermenigvuldigen!’.

In onze maatschappij is het onmogelijk om zelf-

standig en alleen te functioneren; dit geldt ook

voor de lessen lichamelijke opvoeding.

Leerlingen moeten samen materiaal klaarzetten,

teams maken, elkaar feedback geven en samen

tot scoren proberen te komen. Leerlingen spelen

tijdens de gymlessen een spel tegen elkaar maar

vooral ook mét elkaar! In het dagelijks leven

moet je ook met elkaar kunnen communiceren

en kunnen samenwerken. Samen doelen

bereiken is effectiever dan alles maar alleen

willen doen…

Kortom… Wij zorgen voor leuke, gevarieerde,

uitdagende en sportieve lessen die bijdragen

aan positieve gevolgen met betrekking tot de

motorische, cognitieve, sociale en emotionele

vaardigheden!

‘Leerlingen… Are you ready?

Klaar voor de start… AF!’


Doorstroom naar het MBO

Met een diploma van de theoretische leerweg

kun je in het MBO vakopleidingen op niveau 3

volgen of middenkader- en specialisten

opleidingen op niveau 4.

Op het MBO heb je de keuze om de beroeps

opleidende leerweg (BOL) of de beroeps

bege leidende leerweg (BBL) te volgen.

Leerlingen die een BOL opleiding volgen, volgen

vooral les op school. Daarnaast lopen ze stages.

Leerlingen die een BBL opleiding volgen, werken

minimaal 60% van de tijd bij een bedrijf.

De meeste BBL leerlingen werken 4 dagen in

de week bij een leerbedrijf en gaan een dag in

de week naar school.

M.b.v de uitslag van de RichtingWijzer en de

methode Studieweb kun je uitzoeken welke

richting op het MBO bij je zou kunnen passen.

Hier kun je dan je keuze voor de profielen en

het vakkenpakket op afstemmen.

Doorstroom naar HAVO 4

Net als voor het MBO geldt ook voor de HAVO

dat je goed moet onderzoeken of de door jou

gemaakte profielkeuze de juiste aansluiting geeft.

Indien je de wens hebt om door te stromen naar

de HAVO is het belangrijk dat jouw keuze aansluit

bij minstens 1 van de 4 HAVO profielen (zie

de profielentabel op de bladzijde hiernaast).

Er zijn vier profielen waaruit je op de HAVO kunt

kiezen. Twee natuurprofielen (natuur & techniek

en natuur & gezondheid) en twee maatschappij

profielen (economie & maatschappij en cultuur

& maatschappij).

De natuurprofielen zijn vooral voor leerlingen die

vakken zoals wiskunde, natuurkunde, scheikunde

en biologie interessant vinden.

De maatschappijprofielen zijn juist geschikt voor

leerlingen die later iets met economie willen

doen of met taal, cultuur en kunst.

Om een bepaald profiel te kunnen volgen

moeten de vakken waarin je op de MAVO

examen hebt gedaan aansluiten bij een van

de profielen.

De profielen op de HAVO zijn opgebouwd

uit een algemeen deel (Nederlands, Engels,

Maatschappijleer. Lichamelijke Opvoeding,

Cultureel Kunstzinnige Vorming, LOB en

een mentoruur).

In het vrije deel kan de leerling uit alle examen-

vakken kiezen die de school bij dat profiel aan-

biedt. Voorwaarde daarbij is wel dat je over

voldoende basiskennis beschikt om dat vak

met succes te kunnen afronden.

In de profielentabel op de bladzijde hierna vind je

een voorbeeld van de vier verschillende profielen

en hoe de verschillende vakkenpakketten zijn

samengesteld. Het voorbeeld is van het

Alberdingk Thijm College.

Zie ook de Kieswijzer 2016- 2017 van het ATC.

Gewenste keuze profiel HAVONatuur & Techniek

Natuur & Gezondheid

Economie & Maatschappij

Cultuur & Maatschappij

* GS verplicht voor deze 2 profielen

** K&M is voor dit profiel zeer gewenst

Dan moet vakkenkeuze MAVO zĳnWiskunde (inclusief wiskunde plus)

Nask 1

Nask 2

Wiskunde

Nask 2

Biologie

Wiskunde

Economie

Geschiedenis*

Moderne Vreemde Taal

Kunst & Media**

Geschiedenis*

Voorbeeld profielentabel HAVO (ATC)

NATUUR & TECHNIEKAlgemeen deel

Nederlands

Engels

Maatschappijleer

Cultureel Kunstzinnige Vorming

LO

Zelfstudie uren/LOB*

Mentoruur

Profieldeel

Wiskunde B

Natuurkunde

Scheikunde

Profielkeuzevak

Informatica

Biologie

Vrije deel = keuze examenvak

NATUUR & GEZONDHEIDAlgemeen deel

Nederlands

Engels

Maatschappijleer


LO

Zelfstudie uren/LOB

Mentoruur

Profieldeel

Wiskunde A/B

Scheikunde

Biologie

Profielkeuzevak

Natuurkunde

Aardrijkskunde


ECONOMIE & MAATSCHAPPĲAlgemeen deel

Nederlands

Engels

Maatschappijleer


LO

Zelfstudie uren/LOB

Mentoruur

Profieldeel

Wiskunde A

Economie

Geschiedenis

Profielkeuzevak

Aardrijkskunde

Moderne Vreemde Talen Maatschappijwetenschappen

Management & Organisatie


CULTUUR & MAATSCHAPPĲAlgemeen deel

Nederlands

Engels

Maatschappijleer


LO

Zelfstudie uren/LOB

Mentoruur

Profieldeel

Geschiedenis

Moderne Vreemde Talen

Kunst

Profielkeuzevak

Aardrijkskunde

Maatschappijwetenschappen


*LOB = Loopbaan Oriëntatie Beroep

http://public.atscholen.nl/scholen/voortgezet_onderwijs/atc/kiezen/SiteAssets/Paginas/havo-4/Profielkeuze%20%20%202016-2017.pdf

26 St. Aloysius College

Techniek EconomieGemeenschappelijk deel

1 Nederlands

2 Engels

3 Maatschappijleer

4 Lichamelijke opvoeding

5 Mentoruur

6 Rekenen

7 Kunstvakken II (CKV)

Sectordeel

8 Wiskunde

9 NaSk1

10 Economie

Kies minstens 1 uit:

Frans

Duits

Spaans

Vrije deel (vul aan tot 13):

NaSk2

Biologie

Geschiedenis

Aardrijkskunde

Kunst&media

Technologie

13 vakken gekozen?

Techniek ZorgGemeenschappelijk deel

1 Nederlands

2 Engels

3 Maatschappijleer


5 Mentoruur

6 Rekenen


Sectordeel

8 Wiskunde

9 NaSk1

10 Biologie


Frans

Duits

Spaans

NaSk2

Economie

Geschiedenis

Aardrijkskunde

Kunst&media

Technologie

13 vakken gekozen?

*NaSk1 kan niet zonder wiskunde gekozen worden.

Zorg EconomieGemeenschappelijk deel

1 Nederlands

2 Engels

3 Maatschappijleer


5 Mentoruur

6 Rekenen


Sectordeel

8 Biologie

9 Economie


Frans

Duits

Spaans

Wiskunde


Geschiedenis

Aardrijkskunde


NaSk1*

NaSk2

Kunst&media

Technologie

13 vakken gekozen?

Profielkeuze MAVO 2016-2017

Klas 2 .............

Leerling ..............................................................................................

Akkoord ouders/verzorgers

.......................................................

Datum

.......................................................

Kieswijzer 2017 - Het ALC · Ook oefen je het onderscheiden van hoofd- en bijzaken. Grammatica en...

Documents

Transcript of Kieswijzer 2017 - Het ALC · Ook oefen je het onderscheiden van hoofd- en bijzaken. Grammatica en...