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小学语文语文社 S 版一年级上册第五单元第 9 课《看书》活动设计

科目版本 小学语文 语文社 S 版 一年级上册章 节 第五单元课 名 第五单元 第 9 课 看书

学习目标 1.识记“书、捧、本、厚、最、狗、叫、猫、跳、打、又”11 个生字。书写“又、手、书、本”4 个字。 2.正确、流利、富有情趣地朗读课文。 3.读懂课文内容，提高对书本的兴趣，能够逐渐喜欢读书并养成读书的好习惯。

具体环节设计教学环节 内 容

1.教师上课1.1 激趣导

入（1）同学们快看，这是什么？

这就是书。书是带有文字和图像的纸张的集合。它是人类进步和文明发展的重要标志之一，也成为传播知识、科学技

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术和保存文化的主要工具之一。

（2）有一位小朋友和她的爸爸妈妈很喜欢看书，我们一起去认识他们好吗？请你大声读读课题。

1.2 初读识字

（1）请听老师朗读课文，边听边思考：课文中都有谁在看书？他们看的是什么样的书？

【点击播放朗读音频】（2）请你借助拼音自己读读课文，读准字音，然后把课本

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轻轻平放，用铅笔圈出课文中的生字。

（3）请你指着圈出的生字读给你的小伙伴听听，借助拼音一定要把生字读正确哦！

（4）除了把生字读正确，还能有什么好办法记住这些生字

的字形吗？和小伙伴说说你的记字好办法。（5）请你拿出铅笔，给课文标出小节号。

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（6）这篇小诗歌一共有两小节，快看看自己标对了吗？再试着把课文读通顺。

（7）老师要考考你们啦，这些字词没有拼音了，你还认识吗？试着读一读。

（8）这些字从词语中跳出来了，你还认识吗？我们来抢读吧！勤加练习，相信你一定读得越来越棒！

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1.3 读通课文

（1）字词读正确了，相信你一定能把课文读得更流利。让我们把刚才认识的生字送回课文中，再读读这篇课文吧！

（2）请你读读课文第一小节，看看都是谁在看书呢？

说得真好，课文第一句话中说到了有爸爸、妈妈和小主人公自己在看书。

（3）他们是怎样看书的呢？仔细观察书上的插图，再看看课文中是怎么说的？

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（4）回答得真不错，他们一人手捧一本书，那你能演示一下“捧”的动作吗？

看，“捧”就是用手托着。你做对了吗？

（5）他们捧着书像捧着什么呀？像捧着一只大蝴蝶。书怎么像大蝴蝶呢？

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哦，原来书打开之后，就像蝴蝶展开的翅膀一样。可真形象啊！

（6）请你带着自己的想象，再来读读课文第一小节。

（7）和爸爸妈妈一起看书，小主人公可真高兴啊。那他们都看的是什么样的书呢？请你先读读第 2 小节，想一想，再回答。

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爸爸看的是厚厚的书，妈妈看的是大大的书，我看的是花花绿绿的书。请你再读读图中的词语。

（8）课文中为什么说“我”的书最好看呢？

（9）小主人公的书是花花绿绿的，而且内容很精彩。那你快找出课文中的句子读一读，说说有哪些精彩的内容？

（10）是这句话说出“我”的书内容很精彩，快再来读读这句话。

（11）小主人公和爸爸妈妈一起看书的样子可真认真啊，你

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平常都是怎样看书的呢？我们应培养怎样看书的好习惯呢？

同学们平时看书的方式可真好，不仅能用正确的坐姿看书还能积累书中的好词好句。还培养了自己边读书边思考的好习惯。

（12）请你带着自己的想象，再从头到尾把课文读一读。

1.4 生字书写

（1）这是这篇课文要学习的 4 个生字，你认识吗？你能自己先试着学一学吗？

首先要读准这些字的字音，然后用自己的方法记住字形，

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最后认真观察田字格上的笔顺。

（2）请看老师怎样写好“又、子、手、书”这 4 个字。

（3）请你先在书上描红，然后认真地在田字格里写一写这 4

个生字。

1.5 课堂小结

同学们，这节课我们认识了 11 个生字，会写了 4 个字，积累了一些词语，把课文读通顺了，知道了为什么“我”的书最好看，还和同学们分享了自己看过的书，大家的收获一定很多吧！

2. 学生自学2.1跟我学 小主人公和爸爸妈妈一起看书的样子可真认真啊！这节

课，就让我们跟随画面中的老师和同学们一起学习《看书》这

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篇文章，争取把这首小诗歌读通顺、读流利！

学习目标：1.识记“书、捧、本、厚、最、狗、叫、猫、跳、打、又”11 个生字。书写“又、手、书、本”4 个字。 2.正确、流利、富有情趣地朗读课文。 3.读懂课文内容，提高对书本的兴趣，能够逐渐喜欢读书并养成读书的好习惯。

2.2 学生练习

同学们，让我们通过一篇练习，来巩固我们今天所学到的知识吧！

3. 拓展资源3.1 活动设计3.2 教案示例3.3 拓展阅读

有一个关于古时候的小朋友看书的成语典故，赶快看看吧！

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3.4常 见 问题

问题 1:这篇课文中需要关注哪个重点字？答：跳 t-i-ào。注意读准每一个音节。“⻊”字旁表示和脚有关系。这个字的意思是两脚离地全身向上或向前的动作，如跳跃、跳水、跳高。

问题 2:“子”字共有几笔，笔顺是什么？答：“子”字共有 3 笔，分别是横撇、竖钩、横。注意提醒学生，第一笔和第二笔不要连写。