JAARVERSLAG 2015 - Woonpartners · 4 Stichting Goudse Weekendschool Jaarverslag 2015 Stichting...

JAARVERSLAG 2015

2 Stichting Goudse Weekendschool Jaarverslag 2015 Stichting Goudse Weekendschool Jaarverslag 2015 3

“Gastdocenten, vrijwilligers, kinderen en hun ouders; voor iedereen wordt elke zondag de wereld een beetje groter. De stralende ogen die dit oplevert én de overtuiging dat meedoen aan de Goudse Weekendschool voor de kinderen echt een verschil maakt, blijven mij inspireren om verder te bouwen aan de Goudse Weekendschool!”

- Nynke van den Brink, leerkracht/coördinator

“Ik krijg ontzettend veel energie van het werken op de Goudse Weekendschool. De leerlingen verrassen me elke week weer met hun interesse, inzet en vele vragen. Ik zie ze echt groeien door de lessen: beter samenwerken, goede vragen stellen en steeds beter durven presenteren!”

- Linde Kuipers, leerkracht/coördinator

“Ik hoop de leerlingen mee te geven dat je voor een groot deel zelf je toekomst kunt bepalen. Als je een helder doel voor ogen hebt, maakt het niet uit hoe lang de weg is die naar dat doel leidt.Wat mijn werk nóg leuker zou maken? Als ik over een aantal jaren zie hoe het met de leerlingen gaat. Hoe ze bezig zijn hun toekomst vorm te geven. Ik heb alle vertrouwen in ze!”

- Michelle den Edel, leerkracht/coördinator

D A N K !

Het bestuur en team van de Goudse Weekendschool danken iedereen die in 2015 op de een of andere manier heeft bijgedragen aan de groei en bloei van de Goudse Weekendschool. In het bijzonder danken wij de leerlingen, ouders, gastdocenten, vrijwilligers, sponsoren, fondsen, schenkers van eenmalige giften, gemeente Gouda, Goudse Nationale Singelloop, IMC Weekendschool en andere weekendscholen, basisschool Casimir, overige basisscholen van Gouda, Brede School Gouda, Rotaryclub Gouda (binnenstad), Vrijwilligers-InformatiePunt gemeente Gouda et cetera.


Op initiatief van Woonpartners Midden-Holland is de Goudse Weekendschool in 2010 gestart. Sindsdien hebben bestuur, medewerkers, betrokken bedrijfsleven en andere betrokkenen veel opgebouwd. De Goudse Weekendschool laat zich hierbij inspireren door IMC Weekendschool (opgericht in 1998) en andere weekendscholen in Nederland.

2015 was een jaar met veel hoogtepunten voor de Goudse Weekendschool. Zo vierden we met leerlingen, ouders, vrijwilligers en andere relaties ons eerste lustrum. Aan alles merken we dat we goed geworteld zijn in de Goudse samenleving. Zo werden we dit jaar verkozen als goed doel voor de Goudse Singelloop, dit leidde tot veel publiciteit en een mooie cheque. Een aantal betrokken bedrijven besloot de samenwerking met ons te verlengen, een fonds zei financiering toe en ook de gemeente kon ons weer subsidie verlenen. En - last but nog least - in het najaar verwelkomden we een groot aantal nieuwe leerlingen uit veel verschillende wijken van Gouda. Het enthousiasme van deze kinderen en hun ouders inspireert ons elke keer weer om door te gaan!

Meer over de ontwikkelingen leest u in dit jaarverslag van 2015. Dit jaarverslag is op 18 februari 2016 vastgesteld door het bestuur van de Stichting Goudse Weekendschool.

Bestuur en team Goudse Weekendschool

1 INLEIDINGINHOUD

1. INLEIDING ..................................................................................................................................................................................................................................5

2. ORGANISATIE EN BESTUUR ................................................................................................................................................................................6 bestuursleden - college van advies - team - huisvesting centrum Gouda - meldcode huiselijk geweld - ANBI-status

3. DOELSTELLING EN CURRICULUM ...................................................................................................................................................................9 doelstelling - opbouw lesdag - lessen in geluk - presentatieles - ontwikkelen sociale vaardigheden - ontwikkelen programma jaar 3 - de huiswerkplek voor brugklassers - overzicht lesdagen 2015

SPETTEREND JUBILEUMFEEST GOUDSE WEEKENDSCHOOL ..................................................................................24

4. LEERLINGEN GOUDSE WEEKENDSCHOOL ......................................................................................................................................27 doelgroep - beeld van de leerlingen - werven leerlingen - aanwezigheid - aantal leerlingen - binden leerlingen en ouders - ouderbetrokkenheid - resultaten

5. VRIJWILLIGERS ..............................................................................................................................................................................................................35 gastdocenten - vrijwillige leerlingbegeleiders - assistent-leerkrachten - werven vrijwilligers - motivatie - wat bieden wij vrijwilligers?

FEESTELIJKE BIJEENKOMST RELATIES GOUDSE WEEKENDSCHOOL ..........................................................38

6. FINANCIERING .................................................................................................................................................................................................................39 betrokken bedrijven uit de Goudse regio - fondsen - eenmalige bijdragen - subsidie gemeente Gouda - bijdragen in natura - leerlingen en bedrijvengroep - stand van zaken financiering na 2015

7. GOUDSE WEEKENDSCHOOL IN DE MEDIA ......................................................................................................................................44 een overzicht van berichten in kranten, op Facebook en Twitter

BIJLAGEN .............................................................................................................................................................................................................................50 Folder voor leerlingen en ouders Flyer werving vrijwilligers Uitnodiging Jubileumfeest Certificaat Uitnodiging feestelijke bijeenkomst voor relaties Beeld van de leerlingen Factsheet Goudse Weekendschool - Ontdek je toekomst!

........................................................................................................................................................................................................................ Vormgeving: Zefier Vormgeving - Esther LenderingFotografie: Annelieke Pinckaers, Linde Kuipers, Michelle den Edel, Margot van Beek en Emma VosVeel citaten zijn (vrijwillig) verzameld door: Frances van Gool (TXTproducties), Annemieke Bos (Tekst & Concept) en Sandra Luyken (Straal! Advies)Tekstredactie: Renata van Burgel (Centric)Samenstelling & tekst: Nynke van den Brink

De leerlingen verwoorden precies waar het om gaat bij de Goudse Weekendschool: de wereld ontdekken, werken aan hun zelfvertrouwen en zicht krijgen op hun eigen talenten! De leerlingen komen trouw elke zondag naar school voor boeiende en leuke lessen over bijvoorbeeld de bouw, gezondheidszorg, overheid en politiek. We ontvingen tijdens de lessen in 2015 ruim honderd gastdocenten, waaronder een dierenarts, Tweede Kamer-lid, architect, installatietechnicus, journalist en chef-kok. Via deze rolmodellen komen de leerlingen in contact met een nieuwe wereld en krijgen zij meer binding met de (Goudse) samenleving. De gastdocenten nemen de leerlingen ook letterlijk mee naar hun wereld. Zo bezochten we in 2015 de raadszaal van het Huis van de Stad, het Groene Hart Ziekenhuis, de Rabobank, het Best Western Plus City-hotel, het kantongerecht en nog vele andere bedrijven en organisaties. Daarnaast besteedt de Goudse Weekendschool aandacht aan zaken als samenwerken en presenteren voor een groep. De kinderen bezoeken de Goudse Weekendschool vanaf groep 7 28 zondagen per jaar en ze kunnen dit continueren in groep 8 en de brugklas. Voor brugklassers is er een specifiek aanbod. De activiteiten van de Goudse Weekendschool zijn bedoeld voor gemotiveerde kinderen, die van huis uit minder kansen hebben zich te ontplooien.

‘’Bij de Goudse Weekendschool heb ik zoveel nieuwe dingen geleerd! Zoals hoe je borden goed vasthoudt in een restaurant. Dat had ik anders nooit geweten.’’

‘’Mijn Nederlands is dankzij de Goudse Weekendschool veel beter. Ook heb ik vrienden gemaakt.’’ - leerling die kort geleden als vluchteling naar Nederland kwam

‘’We doen echt heel veel leuke en leerzame dingen. Na afloop denk ik daar dan nog graag verder over na.’’

‘’Door de weekendschool heb ik veel meer zelfvertrouwen gekregen en weet ik ook wat ik later wil worden: kinderarts! Door het bezoek aan het Groene Hartziekenhuis ben ik op dit idee gekomen.’’ - Oud-leerling

“Ik wilde altijd juf worden, maar rechter is ook leuk!”

“Het bezoek aan de politie vond ik het leukst. Ik wist niet dat zij ook mensen helpen. Dat wil ik later ook wel.’’


2 ORGANISATIE EN BESTUUR

Het bestuur van de Goudse Weekendschool draagt de eindverantwoordelijkheid voor de stichting. De bestuursleden benoemen het bestuur op persoonlijke titel. Zij ontvangen geen beloning en komen vier keer per jaar bij elkaar.

Het bestuur bestond in 2015 uit de volgende leden: - Noor Ferket (voorzitter) directeur Public Sector Solutions Centric- Ger Schenk (penningmeester) algemeen directeur Stichting Klasse (primair onderwijs)- Barend Verkerk (secretaris) directeur Samenwerkingsverband VO/VSO Midden-Holland & Rijnstreek - Christa de Vries directeur concern staf Groene Hart Ziekenhuis - Martijn Cosijn afdelingshoofd Bouw Sweco Nederland (tot 4 april 2016 Grontmij Nederland)- Hans Telkamp commercieel directeur Rabobank Gouwestreek

Het bestuur is betrokken en beschikt over veel kennis en ervaring. 2015 was het tweede jaar onder voorzitterschap van Noor Ferket, nadat we eind 2013 afscheid namen van initiatiefnemer en voorzitter René Mascini (Woonpartners). In 2015 hebben we verder gebouwd aan de organisatie. We hebben de taken duidelijker verdeeld, nieuwe contacten gelegd, contracten getekend en - last but nog least - de stichting is werkgever geworden. De medewerkers waren tot nu toe in dienst bij het basisonderwijs en werden gedetacheerd naar de stichting. Deze constructie bleek door de veranderende wetgeving niet meer houdbaar. De stichting heeft veel energie gestoken in het zoeken naar alternatieven en er uiteindelijk voor gekozen om per 1 januari 2015 zelf werkgever te worden. Hogebrug Accountants ondersteunt het bestuur hierbij.

Ook op het gebied van fondsenwerving hebben we goede resultaten behaald. We hebben contracten met bestaande financiers verlengd en nieuwe contacten gelegd (zie ook hoofdstuk financiers).

‘’Zien hoe trots de kinderen en hun ouders zijn op wat ze hebben bereikt. Daar doe ik het voor!‘’ - Noor Ferket, voorzitter Goudse Weekendschool

“De kinderen zijn nieuwsgierig en willen graag leren. Iedereen gaat aan het einde van een lesdag altijd met meer energie weer naar huis!” - Martijn Cosijn, bestuurslid

Mutaties bestuur 2015Gerard van Erk nam eind 2014 afscheid. Van Erk is vanaf het begin betrokken geweest bij de Goudse Weekendschool en zijn uitgebreide netwerk is van veel waarde geweest. In Hans Telkamp, ook afkomstig van de Rabobank, vonden we een goede opvolger.

College van Advies Het College van Advies bestaat uit personen die afkomstig zijn uit onderwijs, welzijn, zorg en cultuur. De taak van het College is het bewaken van de pedagogische/didactische kant van de Goudse Weekendschool. De leden van het College adviseren de medewerkers van de Goudse Weekendschool op verzoek vanuit hun kennis en ervaring over beleid en praktijk.

In 2015 bestond het College van Advies uit: - Bert Gravesteijn - orthopedagoog/onderwijs- specialist, Samenwerkingsverband VO/VSO Midden-Holland & Rijnstreek- Wouter Groot - directeur basisschool Casimir - Margo ter Heegde van STEK - manager ambulante Jeugdhulpverlening bij Stek Jeugdhulp - Barend Verkerk (voorzitter) - lid bestuur Goudse Weekendschool

Team Het team bestaat uit drie leerkrachten/coördinatoren: - Linde Kuipers in dienst sinds 1 september 2011, 0,56 fte- Michelle den Edel in dienst sinds 1 mei 2010, 0,45 fte- Nynke van den Brink in dienst sinds 1 december 2009, 0,65 fte

Daarnaast heeft de stichting sinds de herfst van 2013 een leerkracht aangesteld die alleen op de leszondagen werkt. Sinds september 2014 is dit Emma Vos.Eind 2015 heeft de stichting besloten nog een leerkracht voor de zondag aan te stellen. Het aantal aanmeldingen maakte het wenselijk een extra klas te formeren. Met ingang van januari 2016 is Lisette

Engelbert aangesteld. De leerkrachten hebben een aanstelling van 0,11 en 0,12 fte. Dit resulteert in een totaal van 2 fte.

Begin 2016 bestaat de Goudse Weekendschool uit vier klassen en een huiswerkplek.

Huisvesting in het centrum van Gouda In 2013 kwam de lang gekoesterde wens uit om de activiteiten van de Goudse Weekendschool te verplaatsen van Korte Akkeren naar het centrum van Gouda. Een locatie in het centrum van Gouda maakt ons beter bereikbaar voor leerlingen uit alle wijken van Gouda. Daarnaast maakte de groei van onze leerlingaantallen een verhuizing noodzakelijk. Dankzij de medewerking van de gemeente Gouda konden we tijdelijk onze intrek nemen in een leegstaand schoolgebouw aan de Herpstraat. Ook in het schooljaar 2014/2015 en 2015/2016 gebruiken wij deze prettige locatie. Het is de verwachting dat in 2016 verdere besluitvorming plaatsvindt over dit schoolgebouw. Een en ander kan gevolgen hebben voor de Goudse Weekendschool: mogelijk vertrek uit het gebouw of het gebouw delen met een andere gebruiker.

Meldcode huiselijk geweld De medewerkers van de Goudse Weekendschool zijn bekend met de Meldcode huiselijk geweld: ze weten welke stappen te zetten bij een vermoeden van huiselijk geweld of kindermishandeling.

ANBI-status De Goudse Weekendschool is door de Belastingdienst aangemerkt als Algemeen Nut Beogende Instelling. Dit kan fiscale voordelen opleveren voor bedrijven die financieel bijdragen.


3 DOELSTELLING EN CURRICULUM

Het curriculum wordt samengesteld met de volgende doelstelling voor ogen. Door deel te nemen aan de activiteiten van de Goudse Weekendschool:- ontdekken de leerlingen de (beroepen)wereld - krijgen leerlingen meer zicht op hun eigen talenten- neemt het zelfvertrouwen van leerlingen toe- vergroten ze hun binding met de (Goudse) samenlevingDoor dit alles vinden de kinderen makkelijker hun plek in de samenleving.

Leerlingen bezoeken de Goudse Weekendschool gedurende drie jaar: groep 7, groep 8 en in de brugklas.

De lesdagen starten om 11 uur ‘s ochtends en eindigen om half 3 ‘s middags. Sinds het schooljaar 2012/2013 bestond de Goudse Weekendschool uit drie klassen. Het grote aantal aanmeldingen van nieuwe leerlingen in de zomer van 2015, maakte het mogelijk om in het schooljaar 2015/2016 vier klassen te vormen. Het gaat om twee keer twee klassen met een parallel programma. Eén leerkracht/coördinator bereidt de lesdag inhoudelijk voor. Voor het lesgeven op de zondag is daarnaast een leerkracht aangesteld.

Het schooljaar is ingedeeld in een aantal lesblokken bestaande uit vijf of zes lessen. Eerstejaars leerlingen volgen de lesblokken: Kennismaken & Media, Orde & Veiligheid, Dier & Natuur en Horeca. In het tweede jaar nemen de leerlingen deel aan de lesblokken: Transport, Gezondheidszorg, Overheid & Politiek, Ontdek de Bouw en Ondernemen.

Naast de klassen die lesdagen volgen, bestaat er sinds september 2013 een huiswerkplek voor brugklassers. De leerlingen die hieraan deelnemen, bezochten toen zij in groep 7 en/of groep 8 zaten de lesdagen van de Goudse Weekendschool. Ook in 2015 is de huiswerkplek gecontinueerd.

GastdocentenIn totaal werkten in 2015 wederom ruim honderd gastdocenten mee aan de lesdagen van de Goudse Weekendschool. Het merendeel van de gastdocenten rekent inmiddels al op een uitnodiging om mee te werken aan één van de lessen. Hun bijdrage verbetert elk jaar doordat ze gebruikmaken van hun ervaring

‘’Goed dat je hier bent! Het betekent dat je iets van je leven wilt maken. En dat kan. Misschien word je wel burgemeester!’’ - Burgemeester Schoenmaker tijdens zijn gastles op de Goudse Weekendschool

‘’Meerdere kinderen van onze school bezoeken de Goudse Weekendschool. Ze zijn er erg enthousiast over. Ik heb ze een presentatie zien doen tijdens een bijeenkomst bij hoofdsponsor Centric, waar ook de burgemeester aanwezig was. Dat deden ze heel bedreven en met plezier. Je ziet dat ze goed worden begeleid. Wat me aanspreekt is de manier waarop de thema’s aan de orde komen: de kinderen leren niet alleen van papier en fi lmpjes, maar gaan op pad en zelf aan de slag. Dat hebben deze kinderen heel hard nodig, met hun ouders komen ze daar niet aan toe.” - Christoff el Kik, intern begeleider Westerschool

“Het is cruciaal dat we de dromen van jongeren zien en helpen deze te realiseren.” - Mohammed Mohandis, gastdocent Goudse Weekendschool en Tweede Kamerlid

met het programma en de doelgroep. Ook hebben we ieder jaar weer gastdocenten die voor het eerst meewerken en op deze manier kennismaken met de Goudse Weekendschool. Deze gastdocenten ontdekken vaak ook een nieuwe wereld via het contact met onze leerlingen.

Opbouw lesdagHet programma van een lesdag is als volgt opgebouwd. De vaste leerkracht van de groep is altijd aanwezig bij de lessen. De leerkracht leidt de dag in en laat zien hoe het dagprogramma eruit ziet.


‘’Elke keer ga ik erheen met het idee ‘ik ga iets leuks doen vandaag’ en dat komt altijd uit. Het is nooit saai en er is een goede sfeer. We zijn in Avifauna geweest en nu weet ik heel veel over vogels. Mijn ouders gaan ook wel eens mee. Later wil ik juf worden.’’

‘’Bij de Goudse Weekendschool krijgen we geen vakken, we ontdekken!’’

‘’Ik zie dat jullie ook les geven in geluk. Geven jullie ouders ook les?’’ - vader tijdens informatiebijeenkomst

VOORTIJDIG SCHOOLVERLATENVoortijdig schoolverlaten (VSV) komt relatief vaak voor bij: - leerlingen uit lagere sociale milieus (laag opleidingsniveau ouders) - leerlingen uit eenoudergezinnen - leerlingen die met een achterstand naar het voortgezet onderwijs gaan (lage Cito-eindscores) - allochtone leerlingen - leerlingen uit de grote stedenAls er sprake is van een combinatie van deze factoren neemt de kans op VSV sterk toe. Ook kinderen uit gezinnen waarvan de ouders geen betaald werk hebben, lopen een groter risico op schooluitval.

Binnen het voortgezet onderwijs komt VSV voornamelijk voor in het vmbo en veel minderin havo en vwo. Binnen het vmbo komt vsv het meest voor in het leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) en vooral op het laagste niveau, dat van de basisberoepsgerichte leerweg.

Onderzoek van Traag toont aan dat achterblijvende schoolprestaties in de brugklasde belangrijkste risicofactor zijn van voortijdig schoolverlaten, naast het gebrek aan motivatie, de school niet leuk vinden en het behoren tot de lagere sociaal economische klassen. Ook blijkt uit het onderzoek dat het tonen van interesse door ouders in de schoolactiviteiten van het kind een preventieve werking heeft op het voorkomen van schooluitval.

(Uit jaarverslag 2013 - Brede School Mentorproject - tekst en opmaak aangepast door GW)

Twee leerlingen worden benoemd als gastheer/gastvrouw. Zij ontvangen die dag de gastdocent die les komt geven. Na een kennismaking vertelt de gast over onder andere zijn werk, de reden waarom hij dit beroep gekozen heeft, welke talenten je nodig hebt voor dit werk en hoe een werkdag eruit ziet. Vaak zitten de leerlingen hierbij op het puntje van hun stoel en stellen ze de gastdocent de ene na de andere vraag.

Vervolgens lunchen de leerlingen samen en spelen ze buiten op het plein. Over het algemeen zijn alle klassen tegelijkertijd buiten en zo leren de leerlingen ook de leerlingen van andere klassen kennen.

Na de pauze staan in de meeste gevallen praktische opdrachten van de gastdocent op het programma.

De dag wordt besloten met een evaluatie en daarna bedanken de gastheer en de gastvrouw de gastdocent namens de klas met Goudse stroopwafels en een zelfgemaakt bedankkaartje.

Regelmatig (gemiddeld twee keer per lesblok) gaan de klassen op werkbezoek. Ze bezoeken onder meer een bouwplaats, een restaurant, het Groene Hart Ziekenhuis, het kantongerecht, een praktijk van een dierenarts, het kantoor van Centric, het Huis van de Stad, Vogelpark Avifauna, het politiebureau en Transportbedrijf Stubbe.

Gedurende twee jaar Goudse Weekendschool houden de leerlingen een portfolio bij waarin zij hun persoonlijke aantekeningen en ervaringen bewaren.

Lessen in gelukOm gerichter te werken aan de doelstellingen ‘zelfvertrouwen vergroten’, ‘ontdekken van talenten’ en ‘ontwikkelen sociale vaardigheden’ zijn we in 2012 gestart met lesgeven over geluk. Hierbij maken we gebruik van de Gelukskoffer (www.gelukskoffer.nl), een wetenschappelijk onderbouwde lesmethode. Via deze methode ontdekken de kinderen hoe ze zelf invloed uit kunnen oefenen op hun geluk. Gelukkige kinderen hebben meer zelfvertrouwen en energie en vinden het makkelijker om goed om te gaan met andere kinderen en volwassenen. Daardoor

ontwikkelen gelukkige kinderen zich beter. Voor de Goudse Weekendschool een reden om les te geven in geluk. Het gaat om zeven lessen van ongeveer twee uur die de leerkrachten verspreid over twee jaren inplannen. Gemiddeld is één op de zes lessen een geluksles. Ouders worden ook betrokken bij het programma.

Onderwerpen van de lessen:1. wat is geluk?2. positief denken3. dankbaarheid4. zelfvertrouwen5. talenten6. toekomstdromen 7. geluk doorgeven

Onderdeel van de lessen is bijvoorbeeld oefenen in positief denken. Met roze en zwarte zonnebrillen op hun neus helpen leerlingen elkaar op een andere manier naar problemen te kijken. Ook geven de leerlingen elkaar regelmatig complimenten en benoemen ze elkaars kwaliteiten. Zo leren ze onder meer dat je gelukkig wordt van complimenten geven én van complimenten ontvangen.

De gelukslessen zijn uitermate geschikt om te werken aan de sfeer en het gevoel van veiligheid in de klas. Ook gebruiken we de lessen om de leerlingen de

gelegenheid te geven te vertellen over hun leuke en minder leuke bijzonderheden zoals ADHD, een beperking of een lastige thuissituatie.Het team heeft in 2013 een training gevolgd bij de ontwikkelaars van de lesmethode en is bevoegd de lessen in geluk te geven. In 2015 hebben de twee coördinatoren die ook lesgeven een vervolgtraining gevolgd.

PresentatielesDe laatste les van een lesblok is een presentatieles. Die dag ontvangen de leerlingen om half 2 hun ouders en andere belangstellenden. Voor dit publiek presenteren de leerlingen wat ze hebben ontdekt, ervaren en geleerd in de afgelopen weken. Dit presenteren kan vele vormen aannemen: leerlingen voeren toneelstukjes op, interviewen elkaar of geven een presentatie. Foto’s en filmpjes die we maken tijdens de lessen illustreren in alle gevallen de verhalen van de leerlingen.

Ontwikkelen sociale vaardighedenTijdens alle lesdagen werken we aan het ontwikkelen van sociale vaardigheden. Enkele voorbeelden: tijdens gastlessen stellen de kinderen vragen aan onbekende volwassenen. Als ze gastheer of gastvrouw zijn, ontvangen en bedanken ze de gasten. Bij groepsopdrachten zorgen we ervoor dat leerlingen steeds in andere combinaties met elkaar samenwerken. Tijdens de presentatieles oefenen de leerlingen met het overbrengen van wat ze geleerd hebben aan anderen en met het voor een publiek staan. In de gelukslessen oefenen de kinderen met het geven en ontvangen van complimenten.

Ontwikkelen programma jaar 3Leerlingen starten bij de Goudse Weekendschool als ze in groep 7 van de basisschool zitten. Ze zijn dan een jaar of 10 en nieuwsgierig naar de wereld om hen heen. We willen de leerlingen aan ons binden tot en met de brugklas van het voortgezet onderwijs. De overstap naar het voortgezet onderwijs is immers een belangrijk moment in de schoolloopbaan van de leerlingen. Als de overstap goed verloopt en het kind zich thuis gaat voelen op de middelbare school, vergroot dit de kans op succes in het middelbaar onderwijs. Onderzoek ondersteunt deze stelling:


“Ik vind de Huiswerkplek goed! Mijn thuismentor van School’s Cool helpt me vooral met Engels, op de Huiswerkplek krijg ik hulp bij alle andere vakken. Ik haal hogere cijfers door de huiswerkplek. Ik was overhoord voor aardrijkskunde en toen heb ik een 10 gehaald! Ik doe mavo, ik ga nu over naar 2 mavo.’’ - deelnemer Huiswerkplek

“Ik heb het gevoel dat ik bij de Huiswerk-plek echt iets bijdraag aan de toekomst van de leerlingen van de Goudse Weekendschool. Ik kan heel gericht helpen en je ziet de vooruitgang. Ze doen echt iets met mijn tips en aanwijzingen, dat is voor beide partijen prettig. Het is maar twee uurtjes per week, maar ik heb het gevoel dat ik een grote bijdrage lever aan een goede toekomst voor de leerlingen.” - vrijwilliger Huiswerkplek

“De hulp die jullie bieden kan ik mijn kind echt niet geven. Ik heb zelf niet in Nederland op school gezeten en heb een heleboel vakken nooit gehad. Ik probeer wel te helpen, maar loop al snel vast. Daarom ben ik zo blij met de Huiswerkplek, ik weet zeker dat het daardoor beter gaat met mijn kind op school.” - moeder van deelnemer Huiswerkplek

In eerste instantie bestond ons aanbod voor brugklassers uit lesdagen. De praktijk wees uit dat leerlingen het lastig vinden om de brugklas te combineren met het volgen van lesdagen bij de Goudse Weekendschool. Hierdoor besloot een deel van de leerlingen hun deelname aan de Weekendschool te staken. Daarom hebben het bestuur en team opnieuw gekeken naar het aanbod voor brugklassers. Sinds september 2013 bieden we brugklassers daarom een huiswerkplek op zondagmiddag.

De huiswerkplek voor brugklassersOp zondagmiddag van 15 uur tot 16.45 uur bezoeken leerlingen van de Goudse Weekendschool die in de brugklas zitten de Huiswerkplek. Hier bieden we hen een rustige plek om hun huiswerk te maken. De vaste coördinator en twee vrijwilligers zijn aanwezig om de leerlingen te ondersteunen. De ondersteuning

bestaat vooral uit plannen, overhoren, prioriteren en helpen bij opdrachten. De leerlingen werken hard, gemotiveerd en serieus!Het gaat in het schooljaar 2014/2015 om een groep van vijftien leerlingen en in het schooljaar 2015/2016 om zeven leerlingen die verschillende middelbare scholen bezoeken in Gouda. Het niveau van de leerlingen verschilt: van vmbo tot vwo. Ouders zijn betrokken en stimuleren hun kinderen om te gaan. Zo nodig heeft de coördinator overleg met de ouders.

We werken met een vaste, trouwe groep vrijwilligers. Elke vrijwilliger brengt zijn eigen expertise in waar de leerlingen van kunnen profi teren. De vrijwilligers ervaren het als een zinvolle activiteit, ze hebben het gevoel met een relatief kleine investering echt iets te kunnen betekenen voor de leerlingen. Ze vinden het een positief project dat schooluitval voorkomt en leerlingen een beter gevoel geeft over zichzelf en de schoolloopbaan. Niet zelden wisselen vrijwilligers en leerlingen ervaringen uit over de schoolperiode. Dit zijn leuke, opbouwende en motiverende gesprekken.

Zowel ouders als leerlingen zijn erg enthousiast over de Huiswerkplek. Ouders zeggen dat hun kinderen beter presteren op school. Ouders willen de kinderen graag helpen bij hun huiswerk, maar de meeste leerlingen doen een hoger niveau dan hun ouders of hun ouders hebben geen onderwijs in Nederland gevolgd. Ook geven ze aan dat het zelfvertrouwen van de kinderen is gegroeid. Doordat het beter gaat op school, voelen ze zich beter en dat werkt door in alles. De ouders zijn erg dankbaar voor de plek die wij bieden.De leerlingen vinden het vooral fi jn dat ze op een rustige plek huiswerk kunnen maken, zonder gestoord te worden door zusjes en broertjes of door de tv die aanstaat bijvoorbeeld. Ook de hulp die zij krijgen van de vrijwilligers en de coördinator vinden ze erg prettig. Ze hebben vaker hun huiswerk af en ze kunnen betere vragen stellen aan de docenten als ze iets niet begrijpen. Ook de leerlingen geven aan dat door de huiswerkplek hun cijfers hoger zijn. Ouders en leerlingen zouden graag zien dat de plek ook na de brugklas nog te bezoeken is.

Overzicht lesdagen 2015Op de volgende pagina’s vindt u een overzicht van alle lessen die zijn gegeven in 2015.


OVERZICHT LESSEN GOUDSE WEEKENDSCHOOL januari 2015 t/m december 2015

Jaaroverzicht klas CCoördinator Michelle den Edel Klas gestart in sept. 2012

Jaaroverzicht klas DLeerkracht Linde Kuipers

Klas is gestart in sept. 2013

Jaaroverzicht klas ELeerkrachten Emma Vos en Michelle den EdelKlas gestart in nov. 2014

Huiswerkplek11 januari 2015 Start lesblok: Veiligheid & PolitiekWe houden verkiezingen in de klas! Jullie richten je eigen politieke partij op en denken na over de standpunten. Hierna voeren jullie campagne en maken een verkiezingsposter. Tot slot mogen jullie zelf stemmen om democratisch te kiezen voor de partij van jouw keuze.

Huiswerkplek18 januari 2015 We gaan leren debatteren. Op de manier van het “Lagerhuis”, zullen jullie leren stellingen te verdedigen. ’s Middags komen er leden van de Goudse Gemeenteraad die jullie zullen helpen hierbij: het echte debat kan beginnen!Gastdocenten: Martijn Cosijn en leden van de Goudse Gemeenteraad

Huiswerkplek25 januari 2015 We gaan met de hele klas met de bus op stap! Vandaag brengen we een bezoek aan het Fort van de Democratie in Utrecht (www.fortvandedemocratie.nl)! In een uitdagende tentoonstelling kun je onderzoeken wat democratie voor jou betekent en wat jij hieraan kunt bijdragen! Gastdocenten: medewerkers van het Fort van de Democratie

Start lesblok: Orde & VeiligheidVandaag brengen we een bezoek aan het politiebureau van Gouda! Hier mogen jullie twee wijkagenten interviewen en krijgen jullie een rondleiding langs onder meer de motor-voertuigen en natuurlijk… de cellen!Gastdocenten: Lily Habra enHassan Magih (Politie Hollands Midden)

Vandaag inventariseren we de beroepen die bij het lesblok passen en we bekijken een aantal fi lmpjes hierover. Ook praten we na over het bezoek aan het politiebureau.

We spelen een echte rechtszaak na in het Kantongerecht van Gouda. Jullie worden hierbij geholpen door een rechter, offi cier van justitie en een advocaat! Gastdocenten: Gerard van Ham (rechter), Mariëtte Bode (offi cier van justitie) en Ben de Deugd (advocaat)




’s Middags is er een speciale Presentatieles op de Goudse Weekendschool. Je kan, met hulp van weer een aantal gemeenteraadsleden, laten zien wat je geleerd hebt tijdens de debat-les. Om 13:15 uur gaat de deur open voor ouders, broertjes en zusjes, enzovoort, de presentatie start om 13:30 uur stipt.Gastdocenten: Leden van de Goudse gemeenteraad

8 februari 2015 Presentatieles’s Morgens bereiden we de presentatie voor. Om 13:15 uur gaat de deur open voor ouders, broers en zussen, enzovoort. De presentatie start om 13:30 uur stipt! Jullie vertellen in groepen wat jullie tijdens dit lesblok geleerd en ontdekt hebben

8 maart 2015

VOORJAARSVAKANTIE






Huiswerkplek22 maart 2015 Vandaag delen we de klas in drie groepen en gaan we rouleren: de groepjes gaan om beurten door met het versieren van hun gelukskoff er en het spelen van het spel Fix je Risk dat we kregen van De Goudse. De juf gaat met een derde groepje zitten om elkaars kwaliteiten benoemen.

Huiswerkplek29 maart 2015 Ook deze dag staat in het teken van de lessenreeks Ontdek de Bouw. Jullie krijgen les van een architect die jullie voorbeelden van zijn werk laat zien. Jullie mogen ook zelf aan de slag en jullie droomhuis ontwerpen.Gastdocent: Nico Knipscheer (Venster Architecten)

Huiswerkplek12 april 2015 We gaan met z’n allen in de bus naar een bouwplaats in Schoonhoven. Hier wordt gebouwd en jullie gaan helpen! Jullie gaan aan de slag als echte elektromonteurs, timmerlieden of CV-installateurs. Handjes uit de mouwen dus!Gastdocenten: Martijn Cosijn (Van Wijnen West), Ruud Vermeulen (Hoff man Elektro)Frank Luijcx (Bogro BV)Huiswerkplek15 maart 2015 Start lesblok:

Ontdek de BouwWat wordt daar allemaal onder verstaan? Ook gaan we verder met de Lessen in Geluk. Deze les gaat over Geluk doorgeven! Je bent pas écht gelukkig, als je je geluk kan delen!

Huiswerkplek19 april 2015 Presentatieles’s Morgens bereiden we de presentaties voor. Om 13:15 uur gaat de deur open voor ouders, broertjes en zusjes, enzovoort, de presentatie start om 13:30 uur stipt!

PASEN

Huiswerkplek1 februari 2015 Vandaag krijgen jullie een geluksles over toekomstdromen en ’s middags een gastles van Mohammed Mohandis (lid Tweede Kamer).Naast deze lessen, zijn we op woensdagavond uitgenodigd door wethouder mw. Bergman om een raadsvergadering bij te wonen in het Huis van de Stad. Hier mogen we achter de micofoons plaatsnemen om te debatteren en daarna een echte raadsvergedering bijwonen!

Huiswerkplek

Start lesblok: Dier & NatuurVandaag krijgen jullie les van een dierenarts. ’s Morgens geeft ze een gastles op de Weekendschool en ’s middags fi etsen we met z’n allen naar haar praktijk. Hier mogen jullie een kijkje nemen en ervaren hoe het is om als dierenarts te werken.Gastdocent: Evelyne Ledeboer (Dierenkliniek Korte Akkeren)



Vandaag gaan we verder met de Lessen in Geluk!

WeekendschoolactiviteitWe gaan met alle drie de klassen op bezoek bij De Goudse Verzekeringen, één van de bedrijven die samenwerkt met de Goudse Weekendschool.

Bij De Goudse zullen jullie in groepen leren over hoe je slim omgaat met geld, een spel spelen, kennismaken met medewerkers en een rondleiding krijgen door het gebouw. Ook is er tijd voor ontspanning door inspanning. De Goudse heeft een eigen fi tnessruimte waar jullie gaan sporten onder begeleiding van een instructrice.Gastdocenten: medewerkers van De Goudse waaronder de directeur

We zijn welkom op Ruiterclub Bloemendaal. Wat doet een ruiterclub allemaal? Waar moet je op letten bij het verzorgen van pony’s en paarden? Hoe doen de vrijwilligers die er werken dat?

Gastdocent: Maroesjka van Schie

Vandaag nemen we een kijkje in een dierenwinkel. Jullie krijgen een rondleiding en mogen vragen stellen aan de eigenaar.Gastdocent: Ina (Eigenaar Brokken & Zo)

We gaan naar vogelpark Avifauna! Jullie krijgen daar een rondleiding en leren wat er allemaal komt kijken bij de verzorging van zó veel verschillende vogels. Ook ontwerpen jullie in groepjes een vogelverblijf. Misschien is er hierna nog tijd voor de roofvogelshow en de speeltuin.Gastdocenten: medewerkers Avifauna






Huiswerkplek26 april 2015 Hoe je je geluk kan delen, laten we zien in Zorgcentrum De Hanepraij. We brengen hier een bezoek aan de bewoners en bieden hen iets aan. Ook krijgen we een uitgebreide rondleiding en krijgen we te horen/ zien hoe ze dit centrum in korte tijd hebben gebouwd. Gastdocent: Leni de Jong

Huiswerkplek

31 mei 2015 Start lesblok: Ondernemen!Jullie leren een bedrijf op te starten en te leiden. Vandaag mogen jullie kiezen op welke directeursfunctie je wilt solliciteren. Jullie worden hierbij natuurlijk geholpen. Ook bedenken jullie vandaag onder meer een passende naam voor jullie bedrijf.Gastdocent: Jetteke Jordaan, zelfstandig ondernemer/ directeur De Jordaan

7 juni 2015 OntwerpdagVandaag leren jullie hoe je aan geld kunt komen om je bedrijf te starten. ’s Middags is het tijd voor creativiteit! Dan ontwerpen jullie een aantal vriendschapsbandjes en maken jullie een prototype (eerste model).Gastdocent: Jetteke Jordaan, zelfstandig ondernemer/ directeur De Jordaan Mondzorg


Jaaroverzicht klas FLeerkrachten Linde Kuipers en Lisette EngelbertKlas gestart in nov. 2015




Huiswerkplek14 juni 2015 ProductiedagJullie overleggen op welke manier jullie het beste zoveel mogelijk producten kunnen maken. Hierna wordt het hard werken om samen veel, maar vooral ook mooie en bijzondere vriendschapsbandjes, te maken.Heb je thuis kraaltjes of bedeltjes over, neem ze dan mee!Gastdocent: Jetteke Jordaan, zelfstandig ondernemer/ directeur De Jordaan Mondzorg

Huiswerkplek21 juni 2015 Tijdens de Geluksles spelen we het Kwaliteitenspel. Jullie gaan oefenen met het benoemen van elkaars kwaliteiten. Ook krijg je te horen welke kwaliteiten je klasgenootjes in jou herkennen

Afsluiting huiswerkplekmet leerlingen en ouders

28 juni 2015 Financiële dag Vandaag krijgen jullie les in het kantoor van de Rabobank. We krijgen een rondleiding en maken de balans op: welk bedrijf heeft het het best gedaan? Veel rekenwerk, maar met de hulp van medewerkers van de Rabobank gaat dat zeker lukken Gastdocent: Jetteke Jordaan, zelfstandig ondernemer/ directeur De Jordaan MondzorgGastdocenten: medewerkers Rabobank Gouda

Huiswerkplek

’s Middags gaan we naar Restaurant Brunel om de kneepjes van het vak te leren. Jullie mogen zelf borden uitserveren, de tafels netjes dekken en ingrediënten proeven!Gastdocent: Sjoerd van Hintum (Brunel) en zijn team

MEIVAKANTIE EN PINKSTEREN

Voortgangsgesprekken.

Start lesblok: HorecaWe gaan ontdekken wat werken in de horeca inhoudt. In groepjes bezoeken jullie verschillende horecagelegenheden in Gouda en gaan mensen die er werken interviewen.

De klas gaat op bezoek bij het Best Western Plus City Hotel Gouda. Welke beroepen vind je daar en hoe ziet dit hotel er van binnen uit? Gastdocent: Titus Stoelinga (Best Western)

Marketing- en verkoopdagJullie maken reclame en richten een winkel in. ’s Middags komen de eerstejaars voor de “Big Sale” om jullie zelfgemaakte vriendschapsbandjes te kopen…doe je best om ze naar je winkel te lokken!Jullie kunnen een professionele fotograaf inhuren om reclamefoto’s te laten maken!Gastdocent: Jetteke Jordaan, zelfstandig ondernemer/ directeur De Jordaan Mondzorg




Proefl es AdvocaatWat doet een advocaat allemaal? Welke talenten heb je nodig? We lezen in een wetboek en je mag op de foto als advocaat met een echte toga aan!‘s Middags komen de ouders en presenteer je samen met de andere leerlingen wat je hebt geleerd en gedaan. Als je volgend schooljaar naar de Goudse Weekendschool wilt, kun je je na de les aanmelden voor een intakegesprek.Gastdocent: Juliet Echteld, advocaat

Vandaag gaan we ons Portfolio bijwerken, het is de laatste les van dit schooljaar! ’s Middags gaan we Gelukskoff ers maken en het lokaal versieren!







30 aug. 2015 Intakegesprekken






Intakegesprekken voor aangemelde kinderen en ouders.

Informatiebijeenkomst voor kinderen en ouders.

20 sept. 2015 Huiswerkplek

ZOMERVAKANTIE

Heb je ooit een kraanwagen bediend, meegereden in een grote truck, of in een wasstraat voor grote tankwagens gewerkt? We gaan een kijkje nemen bij Transportbedrijf Stubbe. We leren wat er allemaal komt kijken bij het vervoeren van vloeibaar materiaal en het reinigen van de wagens.Gastdocent: Xander van der Veeke (Transportbedrijf Stubbe)


4 okt. 2015 Huiswerkplek Transport is ook het transport van energie! Vandaag leren we daar meer over. Ook mogen jullie zelf energie opwekken! Gastdocenten: Juul van Hooidonk, Ed Verhagen en Joep Weerts (Stedin)

Intakegesprekken

Proefl es AdvocaatWat doet een advocaat allemaal? Welke talenten heb je nodig? We lezen in een wetboek en je mag op de foto als advocaat met een echte toga aan!‘s Middags komen de ouders en presenteer je samen met de andere leerlingen wat je hebt geleerd en gedaan. Als je volgend schooljaar naar de Goudse Weekendschool wilt, kun je je na de les aanmelden voor een intakegesprek.Gastdocent: Ben de Deugd, advocaat

13 sept. 2015 1e bijeenkomst huiswerkplek Start lesblok: TransportVandaag is de start van het tweede jaar op de Goudse Weekendschool!Om dit te vieren doen we een aantal spellen, maken bedank-kaartjes en versieren het lokaal.

Geen les in verband met het Islamitische Off erfeest.27 sept. 2015

5 juli 2015 EindpresentatieVandaag wordt de uitslag van beste bedrijf en beste directeur bekendgemaakt! Natuurlijk zullen jullie alles wat jullie geleerd hebben tijdens het blok Ondernemen, aan jullie ouders presenteren. En jullie krijgen een Weekendschool-certifi caat uitgereikt! Na de presentaties is er een echte verkoop van jullie vriendschapsbandjes.

EindpresentatieVandaag komt alles wat we dit schooljaar hebben gedaan nog een keer voorbij. Na jullie presentaties daarover, krijgen jullie een Weekendschool-certifi caat uitgereikt door de voorzitter van het bestuur van de Goudse Weekendschool, Noor Ferket!

Wennen op VO

6 sept. 2015 IntakegesprekkenWennen op VO

Intakegesprekken

Proefl es AdvocaatWat doet een advocaat allemaal? Welke talenten heb je nodig? We lezen in een wetboek en je mag op de foto als advocaat met een echte toga aan!‘s Middags komen de ouders en presenteer je samen met de andere leerlingen wat je hebt geleerd en gedaan. Als je volgend schooljaar naar de Goudse Weekendschool wilt, kun je je na de les aanmelden voor een intakegesprek.Gastdocent: Michiel Glas, advocaat


11 okt. 2015 Huiswerkplek Presentatieles’s Morgens bereiden we de presentatie voor. Om 13:15 uur gaat de deur open voor ouders, broers en zussen, enzovoort. De presentatie start om 13:30 uur stipt! Jullie vertellen in groepjes wat jullie tijdens dit lesblok hebben geleerd en ontdekt.

HERFSTVAKANTIE






Start Lesblok:Media en KennismakingDe juf vertelt wat je allemaal kunt verwachten op de Goudse Weekendschool. Met elkaar delen we de twee klassen in en spreken we gedragsregels af. We gaan elkaar en de juff en beter leren kennen door middel van kennismakingsspellen. ‘s Middags maken we bedankkaartjes voor gastsprekers die dit jaar zullen komen en een welkomsttekst voor in de klas.

1 nov. 2015 Huiswerkplek Start Lesblok:GezondheidszorgOmdat er nieuwe leerlingen in de klas komen, beginnen we met spellen om elkaar beter te leren kennen. Ook inventariseren we de beroepen die je in het lesblok zou kunnen tegenkomen

Klas Fa - Anne Kompagnie, journalist van AD Groene Hart, komt vertellen over haar werk bij de krant. Ze zal je leren hoe je een goed interview af kunt nemen en hoe je een berichtje kunt schrijven. Ook interviewen we elkaar om elkaar nog beter te leren kennen!

’s Middags maken we een begin met ons portfolio. Hierin komen alle aantekeningen en werkjes gedurende twee jaar Goudse Weekendschool. Gastdocent: Anne Kompagnie, journaliste AD Groene Hart

8 nov. 2015 Huiswerkplek We gaan verder met de Lessen in Geluk en ’s middags gaan we de straat op om mensen te interviewen over gezondheid.





Presentatieles Klas Fa’s Morgens bereiden we de presentaties in groepjes voor. Jullie leren waar je op moet letten bij het presenteren en krijgen tijd om te oefenen!Om 13:15 uur gaat de deur open voor ouders, broertjes en zusjes, enzovoort. De presentatie start om 13:30 uur stipt!

22 nov. 2015 Huiswerkplek We mogen een kijkje nemen in het Groene Hart Ziekenhuis! Jullie volgen verschillende workshops in het Laboratorium, bij Radiologie, Röntgen en in de keuken. Gastdocenten: Marcel Loot en diverse medewerkers van het Groene Hart Ziekenhuis

Huiswerkplek6 dec. 2015 Sinterklaasles we maken er een gezellige dag van! We spelen diverse gezelschapsspellen en eten een pepernootje.

Klas Fb - Journaliste Marianka Peters komt vertellen over haar werk bij de krant. Ze zal je leren hoe je een goed interview af kunt nemen en hoe je een berichtje kunt schrijven. Ook interviewen we elkaar om elkaar nog beter te leren kennen!’s Middags maken we een begin met ons portfolio. Hierin komen alle aantekeningen en werkjes gedurende twee jaar Goudse Weekendschool. Gastdocent: Marianka Peters, journaliste/fotograaf Goudse Post

15 nov. 2015 Huiswerkplek Hoe worden medicijnen gemaakt? Een gastdocent van Sanofi komt hierover vertellen. Sanofi is een Gouds bedrijf dat geneesmiddelen ontwikkelt en produceert. ’s Middags mag je zelf een medicijn ontwerpen!Gastdocent: Angelique Keijzer (Sanofi )

KERSTVAKANTIE


Presentatieles Klas Fb’s Morgens bereiden we de presentaties in groepjes voor. Jullie leren waar je op moet letten bij het presenteren en krijgen tijd om te oefenen!Om 13:15 uur gaat de deur open voor ouders, broertjes en zusjes, enzovoort. De presentatie start om 13:30

29 nov. 2015 Huiswerkplek Presentatieles’s Morgens bereiden we de presentatie voor. Om 13:15 uur gaat de deur open voor ouders, broers en zussen, enzovoort. De presentatie start om 13:30 uur stipt! Jullie vertellen in groepjes wat jullie tijdens dit lesblok hebben geleerd en ontdekt.

Sinterklaasles we maken er een gezellige dag van! We spelen diverse gezelschapsspellen en eten een pepernootje.


Met een spetterend feest vierden vele betrokkenen op vrijdag 11 september 2015 het vijfjarig bestaan van de Goudse Weekendschool. Om te beginnen liepen 20 leerlingen de Goudse Singelloop, uitgedost met een speciale Goudse Weekendschoolpet. Ze werden aangemoedigd door ouders, leerkrachten, gastdo-centen, vrijwilligers en bestuursleden van de Goudse Weekendschool en na afl oop werden ze feestelijk onthaald op de Herpstraat, de leslocatie. Daar werd tevens een gloednieuw gevelbord onthuld.

“Dit is de toekomst!”Op het feest presenteerde de Goudse politicus Mohammed Mohandis, lid van de Tweede Kamer namens de PvdA, een aantal sprekers. Zelf benadrukte hij hoe belangrijk het is kinderen te enthousiasmeren echt hun best te doen. Want: “Het is cruciaal dat we de dromen van deze jongeren zien en ze helpen deze te realiseren.”Andere sprekers waren Noor Ferket (voorzitter), Martijn Cosijn (gastdocent en bestuurslid), Michelle den Edel (leerkracht/coördinator) en Gineke Hoogendoorn (vrijwilliger). Oud-leerlinge Houda vertelde dat zij door de weekendschool veel meer zelfvertrou-wen heeft gekregen. Mede door het bezoek aan het Groene Hartziekenhuis met de weekendschool heeft zij haar toekomst-droom vormgegeven: “ik wil later kinderarts worden.”

Namens initiatiefnemer Woonpartners Midden-Holland riep Willem van den Berge de Goudse samenleving dan ook op het voortbestaan van de weekendschool zeker te stellen. “Als ik terug-kijk op vijf jaar Goudse Weekendschool, dan valt op dat steeds meer ouders én kinderen hun weg naar deze unieke school weten te vinden. Ook herkennen steeds meer bedrijven de meer-waarde van de Goudse Weekendschool. Ga vooral zo door!”

Zweten en doorzettenMaar liefst 20 leerlingen, drie vrijwilligers én bestuurs-voorzitter Noor Ferket namen vrijdag 11 september deel aan de Goudse Singelloop. De leerlingen hadden zich goed voorbereid: de bekende Goudse hard-loper Said Kanfaoui trainde de leerlingen een aantal keer. Toch was het fl ink zweten en doorzetten, zeker voor de minder ervaren lopers. Gelukkig haalden ze allemaal de fi nish! Omdat de Goudse Weekendschool

Spetterend jubileumfeest Goudse Weekendschool

was verkozen tot hét goede doel, dit jaar, wilden leerlingen meedoen aan de Goudse Singelloop. Via twitter en andere kanalen leverde dit initatief vele felicitaties en steunbetuigingen op; onder meer van Rabobank, Rotary binnenstad en de gemeente Gouda.


4 LEERLINGEN GOUDSE WEEKENDSCHOOL

“Ik had gehoord over de leuke uitjes! En toen we les kregen van de brandweer deden we een parcours. Dat was erg leuk. Maar werken wil ik liever bij de Goudse Verzekeringen, met al die pc’s.” - Mourad (10)

“Het bezoek aan de politie vond ik het leukst. Ik wist niet dat zij ook mensen helpen. Dat wil ik later ook wel.” - Ahmed (11)

“De uitdaging is wat mij betreft het lesgeven zelf: de verdieping en de verbreding. Het gaat niet om het bijbrengen van schoolse dingen als taal en rekenen, maar om de toekomst. Wat me echt is bijgebleven, is de excursie naar Stubbe. Ik dacht: zo’n transportbedrijf, dat staat te ver van die kids vandaan. Maar ze vonden het zo prachtig! Daar doe je het dus voor.” - Juf Lenja, assistent leerkracht en Pabostudent

“Het is zo leuk om te zien bij de kinderen, die onrust die voortkomt uit enthousiasme!” - Dorien, vrijwilligster en scholiere

“Hoe serieus zo’n leeromgeving ook is, het blijven gelukkig kinderen. Ze stellen grappige én kritische vragen aan de mensen die hen ‘lesgeven’. Ze vragen gewoon aan de directeur van de Goudse Verzekeringen wat hij verdient. En of de sportinstructrice daar meer verdient. Waarop zij dan zegt dat ze wel minder verdient, maar dat zij haar werk wel leuker vindt. En de directeur zegt dan dat hij zijn werk óók heel leuk vindt. Geweldig toch!” - Annelieke, maakt vrijwillig foto’s van lesdagen

“Ik vind het hier leuk, gezellig, leerzaam en creatief!” - Dounia (11)


DoelgroepHet profiel van de leerlingen was in 2015 als volgt:

a) kinderen die in groep 7 of 8 van de basisschool zitten of in de brugklas van het voortgezet onderwijs

b) nieuwsgierige kinderen die gemotiveerd zijn om de Goudse Weekendschool te bezoeken

c) kinderen die thuis niet over de optimale voorwaarden beschikken om zich te ontplooienWe selecteren met name kinderen die door de situatie waarin ze opgroeien weinig aansluiting hebben bij een groot deel van de samenleving. De kinderen hebben hierdoor ook geen contact met inspirerende rolmodellen. De thuissituatie wordt getypeerd door bijvoorbeeld laagopgeleide ouders, ouders die buiten Nederland geboren zijn, ouders zonder werk, ziekte in het gezin (bijvoorbeeld gehandicapte ouders of broer/zus), één-ouder gezinnen of grote gezinnen.

d) Kinderen met ouders/verzorgers die hun kind ondersteunen bij het bezoeken van de Goudse WeekendschoolDit betekent: ouders geven toestemming voor deelname, onderschrijven het nut van deelname en stimuleren hun kind de Goudse Weekendschool te bezoeken. Ook stimuleren we de ouders zelf om betrokken te zijn bij het bezoek van hun kind aan de Goudse Weekendschool, onder meer door hen uit te nodigen voor de presentatielessen van de kinderen aan het einde van een lessenserie over een bepaald onderwerp. De ervaring leert dat het van belang is dat ouders het nut van de Goudse Weekendschool in (blijven) zien. Dit maakt het voor kinderen makkelijker om goed en regelmatig deel te nemen aan de wekelijkse bijeenkomsten.

Beeld van de leerlingenAan het einde van 2015 namen 75 kinderen uit Gouda deel aan onze activiteiten. Het betreft vrijwel net zo veel jongens (38) als meisjes (37). In de eerste jaren waren meisjes oververtegenwoordigd.

De leerlingen komen uit de volgende wijken van Gouda:Korte Akkeren .......................................................................19Goverwelle ..............................................................................13Kort Haarlem (incl. Gouda Oost) ...................................12Plaswijck ................................................................................... 9Binnenstad ............................................................................... 7Gouda Noord ..........................................................................4Bloemendaal ........................................................................... 2Overig*- Haastrecht .............................................................................. 1- Rotterdam .............................................................................. 1- Reeuwijk ................................................................................ 3Onbekend ................................................................................. 1* kinderen zitten in Gouda op schooltotaal ........................................................................................75

De volgende basisscholen zijn vertegenwoordigd op de Goudse Weekendschool:Al Qalam, de KAS, Westerschool, ‘t Carillon, Het Vlot, Het Palet, De Oostvogel, De Goudakker, Kon. Wilhelminaschool, Aloysiusschool, De Goejanverwelleschool, Wereldwijs, Julianaschool, Cirkel, Casimir, Ridderslag, Wethouder Luidensschool.De leerlingen die de huiswerkplek bezoeken, komen van de volgende middelbare scholen: De GSG Leo Vroman, De Goudse Waarden, De Meander, het Wellantcollege en het Antoniuscollege.

Om te kunnen beoordelen of we onze doelgroep bereiken, verzamelen we in de intakeprocedure informatie over onze leerlingen en hun ouders. Dit maakt duidelijk of onze leerlingen inderdaad opgroeien in een situatie waarin ze weinig aansluiting hebben bij een groot deel van de samenleving.

Op basis van de gegevens die we hebben verzameld over onze leerlingen concluderen we dat het grootste deel van de leerlingen van de Goudse Weekendschool tot onze doelgroep behoort.

Zie voor meer informatie over onze leerlingen de bijlage ‘Beeld van de leerlingen Goudse Weekendschool’. U leest hier bijvoorbeeld over de geboortelanden van de ouders, de betrokkenheid van de ouders en de motivatie van de ouders en kinderen.

Werven van leerlingenWe besteden veel tijd aan het informeren van kinderen en ouders over de Goudse Weekendschool. We willen dat zowel de kinderen als de ouders in de kennismakingsfase een goed beeld krijgen van de doelstelling van de Goudse Weekendschool en wat het betekent om te participeren.In vogelvlucht ziet deze kennismakingsfase er als volgt uit. De eerste stap is de kinderen en hun ouders informeren over ons aanbod. We verspreiden folders onder alle leerlingen van groep 6 en 7 in Gouda. Op een aantal basisscholen houden we een presentatie in de klassen. Een ‘praatje met een plaatje’ werkt goed om kinderen enthousiast te maken. Ook informeren we intermediairs, zoals onderwijs- en sleutelfiguren in de wijken. Geïnteresseerde kinderen kunnen een proefles bijwonen met aansluitend een voorlichtingsbijeenkomst voor de ouders. Dan volgt het aanmelden en een ouder-kindgesprek. Vaak wordt tijdens dit gesprek duidelijk of de Goudse Weekendschool past bij het kind en het gezin. ‘Vrijwillig maar niet vrijblijvend’ is iets wat we nadrukkelijk bespreken tijdens deze gesprekken: kinderen die zich aanmelden verwachten we vrijwel elke week en ook van de ouders hebben we bepaalde verwachtingen. Zo verwachten we de ouders regelmatig als bezoeker bij de presentatielessen. Ook vragen we naar de bereidheid om een keer te helpen bij onze activiteiten. Kinderen die niet tot de doelgroep behoren, trekken zich in deze fase vaak vanzelf terug. Na het ouder-kindgesprek besluiten wij of we het kind toelaten op de Goudse

Weekendschool. Het bevestigen van de afspraken op papier is de laatste stap van de wervingsfase.Een enkele keer plaatsen we een ‘niet-doelgroep-kind’ in een van onze groepen. Dit is vaak een goede aanvulling op de groep en de kinderen leren veel van elkaar.We starten in het vroege voorjaar met het voorbereiden van de werving van nieuwe leerlingen. De proeflessen vinden plaats in juni, juli en september. Vervolgens voeren we de intakegesprekken en krijgen de kinderen bericht of ze geplaatst zijn. De nieuwe leerlingen voor het eerste jaar starten na de herfstvakantie. Nieuwe leerlingen voor de tweedejaarsgroep kunnen tussentijds instromen.De huiswerkplek voor brugklassers staat alleen open voor leerlingen die de Goudse Weekendschool in groep 7 en/of 8 bezochten. We werven hiervoor geen nieuwe leerlingen.

Aanwezigheid in de lessenDoor onze aanpak bij de werving zijn leerlingen en ouders die starten bij de Goudse Weekendschool gemotiveerd om de lessen te bezoeken. Dit blijkt ook uit het feit dat leerlingen over het algemeen heel trouw de lessen bezoeken. Bij verhindering bellen zij meestal tijdig af. Als wij een leerling onverwacht missen, nemen we in de pauze van de lesdag contact op met de ouders. Zo bekrachtigen we dat we verwachten dat de leerlingen er altijd zijn.

Aantal leerlingenIn 2015 hebben we veel aandacht besteed aan het werven van leerlingen voor het schooljaar 2015/2016. Dit heeft erin geresulteerd dat 62 leerlingen een proefles hebben gevolgd en uiteindelijk in 46 nieuwe leerlingen. Om alle leerlingen te laten starten, was het nodig een extra klas te starten. Bestond de Goudse Weekendschool in 2014/2015 nog uit drie klassen en een huiswerkplek, in het schooljaar 2015/2016 zijn er vier klassen en een huiswerkplek.

Sinds het schooljaar 2014/2015 bestaan onze groepen uit ongeveer 16 leerlingen. Voorheen werkten we met groepen die soms 24 leerlingen telden. Door de groepen kleiner te maken, kunnen we de leerlingen meer kwaliteit bieden. Momenteel zijn er twee groepen die het eerstejaarsprogramma volgen en twee groepen die het tweedejaarsprogramma volgen. Af en toe volgen deze groepen samen een lesdag.

“Ik ben een beetje bang voor honden, maar ik durfde toch te luisteren naar het hart van de hond vandaag.”

“Ik wil graag naar de Goudse Weekendschool, omdat ik daar kinderen ontmoet van verschillende basisscholen.” - meisje dat een islamitische basisschool bezoekt

“Toen kwamen de ouders om naar de presentatie te kijken over de les diergeneeskunde. Ik vond de les zo leuk dat ik me heb aangemeld als leerling bij de Goudse Weekendschool.”


Binden leerlingen en oudersDe praktijk leert dat het onderhouden van de contacten met kinderen en hun ouders van belang is. Zo zorgen we dat de ouders en de leerling betrokken blijven bij en enthousiast blijven over de Goudse Weekendschool.

In grote lijnen ziet onze aanpak er als volgt uit:

* wervingsfase:- proefl es voor de leerling- voorlichtingsbijeenkomst voor ouders- ouder-kindgesprek- boodschap: vrijwillig, maar niet vrijblijvend; leuk en nuttig voor je toekomst- beslissing ouders/kind: aanmelding ja/nee - Goudse Weekendschool besluit over plaatsing

* jaar 1 en jaar 2- sturen uitnodiging en lesoverzicht naar huisadres voor elke eerste les van een blok- presentatielessen voor ouders en anderen: vier of vijf keer per schooljaar. Ouders ontvangen per sms of per brief uitnodiging voor de presentatieles. Na de presentatieles: informeel napraten ouders en leerkracht. De leerlingen zijn hierbij niet aanwezig.- aansprekende fotowand met foto’s van de lessen nabij het lokaal: wat doen wij voor bijzondere en nuttige dingen?- 15 minuten-gesprekken voor ouders en kind (april)- naar behoefte: voorlichtingsbijeenkomst voor ouders

Daarnaast hebben we contact met leerlingen en ouders als daar aanleiding voor is. Dit kan iets positiefs zijn dat tijdens de lessen is gebeurd of ons is opgevallen, maar ook ongewenst gedrag tijdens de les kan een aanleiding zijn. Leerlingen die afwezig zijn zonder bericht, bellen we direct op de lesdag. Overigens is er natuurlijk ook een groep ouders die we regelmatig zien bij het halen of brengen van hun kinderen. Deze momenten grijpen we aan voor het onderhouden van de relatie.Een leerling die zich afmeldt voor de Goudse Weekendschool nodigen we samen met de ouders uit voor een gesprek. Tijdens dit gesprek vragen we naar de reden en onderzoeken of er mogelijkheden zijn om door te gaan met het volgen van de lessen.

Ouderbetrokkenheid in de praktijkIn de praktijk lukt het goed om ouders te betrekken bij de Goudse Weekendschool. In de wervingsfase bezoeken de ouders een voorlichtingsbijeenkomst en voeren ze een gesprek met één van de leerkrachten. Gedurende het schooljaar bezoeken ouders de presentatielessen. Van vrijwel elke leerling komt er regelmatig een ouder. Overigens bezoeken ook andere bekenden van de leerlingen de presentatielessen: we ontvingen onder meer broertjes, zusjes, oma’s, opa’s, vrienden, tantes, neven en nichten en leerkrachten van de basisschool.Daarnaast zijn ouders steeds vaker als begeleider aanwezig bij lessen, bijvoorbeeld als we een kijkje nemen binnen een organisatie zoals een politiebureau of ziekenhuis.

Resultaten Goudse WeekendschoolDe citaten in dit hoofdstuk geven u een indruk van de resultaten van de Goudse Weekendschool. Het zijn citaten van leerlingen, oud-leerlingen, ouders, leerkrachten van basisscholen en leerkrachten van de Goudse Weekendschool.

Uit contacten met leerkrachten van het basisonderwijs leren we dat zij positief zijn over de Goudse Weekendschool. We horen dat leerlingen op maandagmorgen veel vertellen over de les van zondag. Ook merken de leerkrachten op dat de woordenschat van de leerlingen verbetert, dat de leerlingen duidelijk een bredere kijk hebben op de wereld dan klasgenootjes (‘’Ze weten veel over veel’’, zei een leerkracht), dat ze goede vragen weten te

oktober 2015

LEERLINGENAANTALLEN GOUDSE WEEKENDSCHOOL 2015/2016

7

35

32

75

63

groep d: huiswerkplek (coördinator Michelle)

groep e*: lesdagen tweedejaars (leerkrachten Michelle en Emma)

groep f: lesdagen eerstejaars (leerkrachten Linde en Lisette)

totaal

vergelijk: december 2014

75totaal

30


stellen en dat het zelfvertrouwen groeit. Ook vertelde een directeur van een basisschool ons eens over een leerling: ‘’Haar Cito-score is hoger dan ik twee jaar geleden verwachtte, haar deelname aan de Goudse Weekendschool speelt hierbij zeker een rol.’’

Ouders melden dat de kinderen thuis veel vertellen over hun belevenissen bij de Goudse Weekendschool. Zij schrijven positieve ontwikkelingen bij hun kind regelmatig toe aan de deelname aan de Goudse Weekendschool: ‘’Hij heeft meer zelfvertrouwen’’, ‘’Ze durft beter voor haar mening uit te komen binnen de groep’’ en ‘’Ze heeft veel geleerd bij jullie.’’

Een onderzoek dat IMC Weekendschool, al meer dan vijftien jaar actief in Nederland, uitvoerde onder haar leerlingen bevestigt onze ervaringen. NRC Handelsblad schrijft over dit onderzoek op 17 mei 2013: “Weekendschoolkinderen hebben meer kennis over beroepen en kunnen beter zeggen waarom ze iets willen worden. Ze zijn ook zelfverzekerder, kunnen meer kwaliteiten van zichzelf benoemen en ze noemen zichzelf minder vaak dom.”

“Tweehonderd kinderen uit alle wijken van Gouda vonden en vinden bij ons een plek om hun toekomst te ontdekken. Oud-leerlingen en hun ouders vertellen ons dat ze meer zelfvertrouwen hebben gekregen, het beter doen op school en beter de weg kennen in de Nederlandse maatschappij. Niet alleen de leerlingen profiteren hiervan, ze nemen het hele gezin mee.’’ - uit speech jubileumfeest van Michelle den Edel, coördinator/leerkracht bij de Goudse Weekendschool

“De Goudse Weekendschool is een kans die we niet kunnen laten lopen!” - Vader na afloop van een proefles en informatiebijeenkomst voor ouders

‘’Door de weekendschool heb ik veel meer zelfvertrouwen gekregen en weet ik ook wat ik later wil worden: kinderarts! Door het bezoek aan het Groene Hartziekenhuis ben ik op dit idee gekomen.’’ - oud-leerling

“Door de weekendschool heb ik geleerd hoe je moet solliciteren en een gesprek aangaan. Daardoor ben ik al veel verder gekomen met het ontwikkelen van m’n eigen bedrijf. Ik wil namelijk graag een dierenpension beginnen. Nu werk ik al bij de Dierenambulance en bij de kinderboerderij; zelf geregeld. Het gaat allemaal dus veel beter met hulp van de weekendschool!” - oud-leerling

“Presenteren gaat nu veel makkelijker. Ik durf meer voor de klas te vertellen.’’

“Door de gelukslessen hebben we elkaar beter leren kennen.’’

“Ik ontmoet interessante mensen.’’

“Ik zou graag stage willen lopen bij het Best Western Hotel.’’ - leerling na bezoek aan Best Western Hotel met de Weekendschool

“Ik durf meer vragen te stellen.’’

“Ik zie en doe dingen die mijn ouders nog nooit gezien of gedaan hebben.’’

“Ik weet beter wat ik wil worden later.’’

“Het mooiste vind ik dat je de kids ziet veranderen. En je krijgt ook van ouders terug dat het goed is voor hun kind. Zo vertelde een moeder me laatst dat haar verlegen zoon nu heel actief de weg vraagt als ze samen op pad zijn. Ja, dat leren we ze hier wel: vragen stellen. Omdat er zoveel volwassen begeleiders betrokken zijn bij de Goudse Weekendschool, is het een heel veilige setting voor de kinderen om juist daarmee te oefenen.” - Michelle den Edel, leerkracht/coördinator Goudse Weekendschool

“Het komt toch zelden voor dat je op zondag naar school kunt, dus ik wilde wel. Ik vond het leuk dat je meer dingen meekrijgt. Het spannendst vond ik het bezoek van de advocaat die kwam uitleggen hoe het werkt, zijn werk. Dat ga ik ook proberen!” - oud-leerling

“Rabab kreeg een formulier mee van school en het trok haar meteen aan. Ze had het daar onwijs naar haar zin. En ik heb toch het idee dat ze nu meer nadenkt over wat ze nu doet. Ik raad het mensen in mijn omgeving echt aan. Kinderen leren hun verantwoordelijkheid te nemen. En de juffen zijn allemaal schatten met engelengeduld.” - moeder van oud-leerlinge

“Ik werd meteen enthousiast toen ik de folder over de Goudse Weekendschool tegenkwam. Mijn zonen hebben er geleerd voor zichzelf op te komen; dat ze mogen zijn wie ze willen zijn. Mijn oudste kreeg tijdens de lessen echt de kans zich te profileren. Dat was precies wat hij nodig had. Wat hij op de Weekendschool geleerd heeft, is hij nu verder aan het ontwikkelen. Ik ben dus heel blij dat ik hem erheen heb gestuurd. Ik raad andere ouders ook altijd aan hun kinderen aan te melden!” - moeder van oud-leerlingen

“Wat mij sinds mijn start het meeste is bijgebleven, is de les in de rechtszaal. Geweldig dat de kinderen alles wat ze tijdens eerdere lesdagen hadden geleerd, écht in praktijk konden brengen. En ik was zo trots op Amin. Die ging helemaal op in zijn rol als advocaat!” - Emma Vos, leerkracht Goudse Weekendschool


5 VRIJWILLIGERS

GastdocentenIn 2015 ontving de Goudse Weekendschool net als voorgaande jaren ruim honderd gastdocenten! Zij nemen onze leerlingen letterlijk en fi guurlijk mee naar hun wereld. Tijdens lesdagen verzorgen de gastdocenten een deel van het programma. De vaste leerkracht van de groep is daarbij aanwezig, evenals een assistent en/of een of meer vaste vrijwilligers.Gastdocenten vertellen de leerlingen over hun werk, welke talenten je daarvoor nodig hebt, ze laten gereedschap/instrumenten zien uit de praktijk en ze beantwoorden de vragen van de kinderen. Na dit informatieve deel van de les gaan de kinderen vaak zelf aan de slag: een huis ontwerpen, een rechtszaak naspelen, interviewtechnieken toepassen en dergelijke. Ook ontvangen vrijwillige gastdocenten de leerlingen op hun werkplek. Het politiebureau, de brandweerkazerne, een architectenbureau, het Groene Hart Ziekenhuis; onze leerlingen zijn er geweest!De leerlingen volgen tijdens de werkbezoeken workshops, krijgen een rondleiding door het gebouw en maken kennis met medewerkers van het bedrijf. Zo ervaren ze de diversiteit aan functies binnen een bedrijf, zien ze met eigen ogen hoe een bedrijf eruitziet (‘’Bij De Goudse hebben ze zoveel pc’s!’’) en leren ze hoe het zou zijn om daar te werken. Soms zien de leerlingen op zondag een organisatie in bedrijf, zoals het Groene Hart Ziekenhuis, Vogelpark Avifauna of een verpleeghuis. Vaak ook openen

organisaties speciaal voor de leerlingen van de Goudse Weekendschool hun deuren op zondag. Medewerkers zijn dan op hun vrije zondag aanwezig om de leerlingen te ontvangen en te begeleiden.

Het vinden van gastdocenten voor het geven van lessen verloopt voorspoedig. Mensen zetten zich graag in voor een positief en preventief project als de Goudse Weekendschool en ze ervaren het als inspirerend en leerzaam.Goede intermediairs voor het vinden van gastdocenten zijn:- bij Goudse Weekendschool betrokken bedrijven - netwerk van teamleden- netwerk van leden van het bestuur- Rotary binnenstad (samenwerkingsrelatie)- Casimirschool (samenwerkingsrelatie)

Vrijwillige leerlingbegeleidersTijdens de lesdagen hebben we in 2015 ondersteuning gehad van achttien vrijwilligers die regelmatig een zondag meewerken. Tijdens de lesdagen begeleiden ze de leerlingen bij het uitvoeren van een opdracht, houden ze een oogje in het zeil bij het buitenspelen en fi etsen ze mee als we op stap gaan. Voor de leerkrachten een onmisbare ondersteuning. En voor de leerlingen een extra mogelijkheid om een stukje van de wereld te ontdekken via het contact met deze vrijwilligers.Een andere groep vrijwilligers bestaat uit de ouders

“Al drie jaar komen de kinderen bij Stubbe langs om te kijken welke beroepen hier zoal voorkomen. Als onderneming vinden we het belangrijk om een duurzame bijdrage te leveren aan de maatschappij. De Weekendschool is een perfect initiatief om kinderen, als ze dit echt willen, een indruk te geven van verschillende bedrijven en werkzaamheden. Ze zijn enorm enthousiast en dat maakt het leuk om over ons werk te vertellen.” - Xander van der Veeke, gastdocent en MVO-manager Stubbe Logistiek

“Samen met een rechter en een offi cier van justitie hebben we een zaak nagespeeld bij het kantongerecht in Gouda. Ook heb ik meegewerkt aan proefl essen voor toekomstige leerlingen. Ik word altijd gastvrij ontvangen: door de leerkrachten, maar ook door de leerlingen. Natuurlijk willen ze allemaal even een toga aan; het tastbare spreekt het meeste aan. En daarnaast zijn ze nieuwsgierig naar wat er allemaal gebeurt achter de deuren van een advocatenkantoor en op de rechtbank. Ik werk graag mee en vind het leuk om over mijn werk te vertellen!’’- Ben de Deugd, gastdocent en advocaat


van de leerlingen. Ook zij treden regelmatig op als begeleider en zo vergroten we meteen de ouderbetrokkenheid.Een aparte groep vrijwilligers wordt gevormd door leerlingen uit het voortgezet onderwijs die (een maatschappelijke) stage moeten lopen. Ontvingen we eerder vooral leerlingen uit het examenjaar van het Coornhert Gymnasium, de laatste tijd weten ook onze oud-leerlingen ons te vinden.

Assistent-leerkrachtenVanaf september 2014 werken we met drie vaste assistent-leerkrachten. Zij komen gemiddeld eens in de twee weken een vaste klas ondersteunen. De assistenten zijn werkzaam in het onderwijs of volgen het derde of vierde jaar van de pabo. Zij begeleiden de leerlingen en denken op pedagogisch gebied actief mee met de leerkrachten. Voor de leerlingen zijn zij een vast gezicht en daardoor ontstaat er een vertrouwensband. Assistent-leerkrachten ontvangen een vrijwilligersvergoeding voor de dagen dat zij werken. In 2015 hebben we gewerkt met twee vaste en drie tijdelijke assistenten. In de praktijk blijkt het lastig om deze assistenten te vinden en hebben we feitelijk continu vacatures voor deze functie.

Werven vrijwilligersDoor de groei van onze activiteiten hebben we steeds meer vrijwilligers nodig en dit maakt het nodig actief te werven. We werven vrijwilligers via de vacaturebank van het VrijwilligersInformatiePunt gemeente Gouda, berichten in de Goudse kranten en social media (Facebook, LinkedIn en Twitter). Ook verspreiden we een speciaal ontwikkelde flyer over vrijwilligerswerk bij de Goudse Weekendschool (zie bijlage).Op 18 september 2015 waren we aanwezig op de Vrijwilligersmarkt die de Gemeente Gouda voor de tweede maal organiseerde. Op onze stand gaven we informatie over vrijwilligerswerk bij de Goudse Weekendschool. Er was veel belangstelling wat heeft geresulteerd in een aantal mensen die ons willen ondersteunen als gastdocent of vrijwillig leerlingbegeleider.Ook medewerkers van bij de Goudse Weekendschool

betrokken bedrijven meldden zich als vrijwilliger. Dit stimuleren we door onze relaties oproepen te sturen die ze kunnen delen met hun medewerkers. Zo vergroten we de betrokkenheid van deze bedrijven bij de Goudse Weekendschool.

MotivatieDe motivatie van onze vrijwilligers is zeer divers. Sommigen zijn zich aan het bezinnen op hun loopbaan en willen via de Goudse Weekendschool ervaring opdoen, bijvoorbeeld met het werken met kinderen. Anderen willen naast hun gewone baan graag een steentje bijdragen aan de Goudse Weekendschool, omdat het concept ze bijzonder aanspreekt.Al deze vrijwilligers maken onze activiteiten mede mogelijk. Het is mooi om te zien dat de vrijwilligers zelf ook een stukje van de wereld ontdekken terwijl ze bij ons actief zijn.

Wat bieden wij onze vrijwilligers?Het ontwikkelen van gastlessen van gastdocenten gebeurt door de leerkrachten van de Goudse Weekendschool in samenspraak met de gastdocenten. De inhoud van de les en de werkvormen worden goed afgestemd en door de leerkracht verwerkt in een lesplan. De gastdocent ontvangt natuurlijk ook algemene informatie over de Goudse Weekendschool. In de regel is er na de lesdag nog contact tussen de gastdocent en de leerkracht om de les te evalueren. Vaak beginnen we dan al met het plannen van de les voor het volgende schooljaar.

Mensen die zich melden als vrijwillig leerlingbegeleider ontvangen informatie over het doel en de aanpak van de Goudse Weekendschool. Ook krijgen zij informatie over hun taken tijdens de lesdag en onze verwachtingen. Met vrijwilligers die regelmatig mee willen werken, voeren we een uitgebreid gesprek en dit herhalen we vervolgens tenminste jaarlijks. Het overleggen van een Verklaring Omtrent het Gedrag is een voorwaarde voor het regelmatig meewerken op de Goudse Weekendschool.

De leerlingbegeleiders ontvangen voor elke lesdag per mail het lesplan met daarin hun taken voor die dag. Dit wordt voor binnenkomst van de leerlingen nog even doorgesproken. De dag eindigt met een evaluatie: wat ging goed en wat kan beter? Dit voorziet duidelijk in een behoefte van de vrijwilligers.

Twee keer per jaar organiseert de coördinator die verantwoordelijk is voor de vrijwilligers op de Goudse Weekendschool een vrijwilligersbijeenkomst.De eerste bijeenkomst vindt plaats op een doordeweekse avond en staat in het teken van informatie uitwisselen over de Goudse Weekendschool en elkaar beter leren kennen. Dit jaar was het thema ‘Communiceren met Aandacht voor Cultuur’. Door middel van theorie en ervaringen van een Marokkaanse moeder zijn we meer te weten gekomen over de culturele achtergrond en het geloof van een deel van onze leerlingen. De gastspreekster, een moeder van één van onze leerlingen, vertelde met veel humor over het verschil en de overeenkomsten die zij in het dagelijks leven tegenkomt. Mijnie Oosterom, zelfstandig trainer-coach, leidde de bijeenkomst. Zij is Master Migratie- en Integratiestudies (Erasmus Universiteit Rotterdam, 2004) en heeft veel ervaring met cursussen voor volwassenen. Vooraf werd er samen gegeten.De tweede bijeenkomst vindt plaats direct na de laatste lesdag (eindpresentatie) van het schooljaar. Na deze drukke laatste werkdag ontmoeten vrijwilligers en coördinatoren elkaar op het schoolplein. Moe maar voldaan wisselen ze ervaringen uit onder het genot van een hapje en een drankje. Dit jaar hebben we zelfs een deel van de Tour de France gezamenlijk kunnen bekijken.

‘’Ik heb pabo gedaan, maar doe daar in mijn huidige baan weinig mee. Ik doe mijn vrijwilligerswerk dus ook om bij te blijven. De kids krijgen hier maatschappelijk relevantie dingen mee. Ik blijf dit nog wel een paar jaar doen.’’ - Sebastiaan, assistent-leerkracht en werkzaam bij hoofdsponsor Centric ‘’Wij zien onze lessen aan de Goudse Weekendschool als een manier om in contact te komen met de jonge jeugd. Het gaat voor de politie om kennen en gekend worden. Wij kunnen nog wat leren van de Goudse Weekendschool, de manier waarop zij weten te werven is zo goed. En dat ze brugklasleerlingen ook nog aan zich weten te binden, door de huiswerkklas, is echt steengoed. Je wordt er warm van!’’ - Petra Annard en Hanny de Bruijne, Politie Gouda “Het is geweldig de reacties van de kinderen te horen als je ze in contact brengt met beroepen waarvan ze het bestaan niet goed kenden.’’ - Thea, vrijwilliger


Feestelijke bijeenkomst voor

Diverse sprekers keken met de genodigden naar de toekomst en naar het afgelopen jaar. Noor Ferket (voorzitter Goudse Weekendschool), Michel Lamie (De Goudse) en Martijn Cosijn waren dit jaar de sprekers. Vervolgens ontvingen we Laura Werger, wethouder gemeente Gouda. Gezeten op de rand van het podium onderwierpen onze leerlingen Anass, Jordy, Mourad en Sarah haar aan een interview. Journalist Marianka Peters schreef hierover later in de Goudse Post: ‘’Het werd een aangenaam gesprek met pittige vragen.’’

relaties Goudse WeekendschoolOp vrijdag 29 oktober 2015 verzamelden vertegen-woordigers van betrokken bedrijfsleven, vrijwilligers, gastdocenten en overige relaties van de Goudse Weekendschool zich in het smaakvolle hoofdkantoor van De Goudse Verzekeringen. Tijdens de feestelijke en enthousiasmerende bijeenkomst die volgde, werd gevierd dat er zojuist weer een schooljaar is gestart van de Goudse Weekendschool. Ook werden de vele betrokkenen bedankt voor hun ondersteuning.

Tijdens de bijeenkomst ondertekenden Michel Lamie (De Goudse Verzekeringen) en Ron Nederhoff (Kraanbedrijf Nederhoff ) een contract met de Goudse Weekendschool.

Beide bedrijven bekrachtigden zo hun samenwerking met de Goudse Weekendschool: ze dragen de komende drie jaar fi nancieel bij, verzorgen inciden-teel gastlessen, ontvangen een enkele keer een klas op zondag en denken mee over de toekomst. Ook ontving voorzitter Noor Ferket uit handen van Theo Meijerink een cheque van bijna 2000 euro. Het betreft de opbrengst van de Goudse Nationale Singelloop die dit jaar gedoneerd werd aan de Goudse Weekendschool.


6 FINANCIERING GOUDSE WEEKENDSCHOOL

“De samenwerking met de Goudse Weekendschool betekent veel voor Centric. Als grote organisatie in Gouda zijn we op verschillende manieren betrokken bij dit initiatief. Dit gaat verder dan een fi nanciële bijdrage. Noor Ferket, directielid van Centric, is sinds 1 januari 2014 bestuursvoorzitter en levert op die wijze een belangrijke bijdrage aan de Goudse Weekendschool. Maar, belangrijker nog, verschillende medewerkers zetten zich met veel plezier in als vrijwilliger. Zo helpen ze bij lesblokken, gaan ze als begeleider mee met bedrijfsbezoeken en vertellen ze over hun werk als de kinderen een bezoekje aan onze vestiging in Gouda brengen. Het geeft veel voldoening om zo samen een steentje bij te dragen aan de Goudse maatschappij. In 2015 besloten we dan ook onze samenwerking weer te verlengen met twee jaar!’’- Karim Henkens, CEO Centric, hoofdsponsor

“Als subsidieverstrekker kwam de gemeente Gouda ruim vijf jaar geleden in aanraking met de Goudse Weekendschool. Zo’n leuk en goed particulier initiatief! Geweldig dat kinderen zoveel enthousiasme tonen, en dat op hun vrije dag. Uit landelijk onderzoek is gebleken dat het een groot positief eff ect heeft op kinderen en dat het risico op onderwijsachterstand echt vermindert.”- Els Hendriks, beleidsmedewerker Onderwijs gemeente Gouda

‘’Toen ik werd gevraagd om me in te zetten voor de Goudse Weekendschool hoefde ik niet lang na te denken. Met plezier doe ik de boekhouding voor deze actieve club. Het is knap hoe men erin slaagt om het initiatief levend te houden. Want beginnen is één ding, maar continuïteit is een tweede. Inmiddels is de school steeds meer een vast onderdeel van de Goudse samenleving.’’- Marco Hogebrug, directeur Hogebrug Accountants

De Goudse Weekendschool wordt gefi nancierd door bijdragen van bedrijven uit de Goudse regio, fondsen en de gemeente Gouda. Daarnaast ontvangen we eenmalige bijdragen van organisaties en particulieren.

Betrokken bedrijven uit de Goudse regioDe Goudse Weekendschool kent een enthousiaste en actieve bedrijvengroep. Deze bedrijven verzorgen incidenteel gastlessen, ontvangen een enkele keer een klas op zondag, denken mee over de toekomst en fi nancieren ons.

De meeste bedrijven zijn al jaren bij ons betrokken. Ze geven aan dat het voor hun medewerkers inspirerend is om tijdens lesdagen onze leerlingen te ontmoeten. Medewerkers vertellen graag over hun mooie vak aan deze nieuwsgierige leerlingen. De bedrijven zien het vaak ook als een kans om de eigen branche onder de aandacht te brengen en als een goede invulling van hun MVO-beleid (maatschappelijk verantwoord ondernemen). Daarnaast vinden de bedrijven het waardevol om de andere betrokken bedrijven te ontmoeten, bijvoorbeeld tijdens de feestelijke bijeenkomst voor relaties die we elke herfst organiseren.


“Ik heb enorm veel respect voor alle kinderen én leerkrachten van de Goudse Weekendschool. En ik ben er trots op dat De Goudse zich ook voor de komende jaren aan dit uitstekende initiatief heeft verbonden. Ik zie dat steeds meer mensen en bedrijven bij de Goudse Weekendschool betrokken raken. En dat is positief, want zo wordt de school steeds breder gedragen door de gemeenschap en kunnen de kinderen met nóg meer aspecten van onze maatschappij in contact komen. Vorig jaar ontvingen we tijdens de ‘Week van het geld’ een grote groep leerlingen bij De Goudse. Samen met een aantal collega’s heb ik een gastles gegeven over verzekeren. Het was mooi om te zien hoe snel de kinderen met scherpe vragen komen. Zoals de vraag waar De Goudse nou eigenlijk zelf verzekerd is.” - Michel Lamie, bestuursvoorzitter De Goudse Verzekeringen

“Ik heb recent kennisgemaakt met de Goudse Weekendschool. Ik ben onder de indruk van wat men in een aantal jaren heeft opgebouwd en van het draagvlak dat dit initiatief heeft binnen het bedrijfsleven in Gouda. Wij treden graag toe tot de bedrijvengroep van de Weekendschool en zien ernaar uit om binnenkort een groep leerlingen op ons bedrijf te ontvangen. Voor ons een uitgelezen kans om kinderen in contact te brengen met ons mooie vak. En zo dragen we een steentje bij aan de ontwikkeling van kinderen in Gouda.” - Ron Nederhoff, Kraanbedrijf Nederhoff

Door de bijdragen en medewerking van de bedrijvengroep kunnen wij blijven bestaan.Het gaat in 2015 om de volgende bedrijven uit de Goudse regio:• Centric (hoofdsponsor) • Woonpartners Midden-Holland (initiatiefnemer)• Rabobank Gouwestreek• Groene Hart Ziekenhuis• Goudse Verzekeringen• Van Wijnen West• Bogro Snelrewaard• Hoffman elektro• Hogebrug Accountants• SPB - opleidingsbedrijf voor de bouw• Service Apotheek Heerkens

Per 1 januari 2016 verwelkomen we als nieuwe deelnemer aan de bedrijvengroep Kraanbedrijf Nederhoff.

Een positief en preventief initiatief als de Goudse Weekendschool spreekt bedrijven en hun medewerkers aan. Hierdoor is het tot nu toe goed gelukt bedrijven uit de regio aan ons te binden. Met deze bedrijven zijn meerjarencontracten afgesloten om de continuïteit van onze activiteiten te garanderen.

Met de bedrijven bouwen we een relatie op uit meer bestaat dan ‘alleen geld geven’:- medewerkers zijn lid van het bestuur- medewerkers zetten zich in als vrijwillig leerlingbegeleider- medewerkers denken mee over een gastles of geven er zelf één- medewerkers denken mee over inhoud, koers en financiering

In 2015 liep een aantal meerjarencontracten af met sponsoren van het eerste uur. Verheugd zijn we over het feit dat alle bedrijven weer een contract met ons zijn aangegaan.

Financiële ondersteuning door fondsen Tot 2014 vormde een andere bron van inkomsten de bijdragen van twee fondsen: Stichting Instituut Gak en Stichting Kinderpostzegels Nederland. Adessium Foundation heeft ons in 2015 verblijd met het nieuws dat zij ons steunen in de jaren 2016 en 2017.De komende tijd zoeken we nog naar nieuwe fondsen die onze activiteiten enige jaren willen ondersteunen.

Eenmalige bijdragen De Goudse Singelloop is een jaarlijks terugkerende happening in de mooie binnenstad van Gouda. De deelnemers genieten van de sportieve en gezellige sfeer tijdens deze recreatieve loop. In 2015 waren we vereerd dat de Goudse Weekendschool het goede doel was van de Singelloop. Goed voor onze naamsbekendheid in de Goudse regio en bovendien resulterend in een cheque van bijna 2.000 euro.

Reflecta schonk ons, na bemiddeling van De Goudse, 500 euro.

Subsidie gemeente Gouda Vanaf onze start in 2010 verleent de gemeente Gouda subsidie aan de Goudse Weekendschool.Ook voor 2015 heeft de gemeente een subsidie toegezegd. Wij zijn bijzonder verheugd dat de gemeente Gouda ons op deze manier ondersteunt.

Bijdragen in natura We kregen een klaslokaal vol tafels en stoelen voor de nieuwe klas die we startten in het najaar van 2015. Centric zorgde voor dit goed bruikbare schoolmeubilair. Een van onze vaste vrijwilligers schonk ons een set mooi buitenspeelgoed.

Leerlingen en bedrijvengroep De leerlingen van de Goudse Weekendschool zijn bekend met het feit dat onze bedrijvengroep de lessen mede mogelijk maakt. We noemen dit regelmatig in de lessen en de leerlingen ontmoeten vertegenwoordigers als gastspreker of vrijwillig leerlingbegeleider. Daarnaast siert een bord met logo’s van de betrokken bedrijven onze lokalen. Ook betrekken we onze leerlingen een enkele keer bij bijeenkomsten die onze partners organiseren.Zo was een aantal leerlingen aanwezig bij contractondertekeningen bij het Groene Hart Ziekenhuis en bij De Goudse. De kinderen vertelden daar over hun ervaringen bij de Goudse Weekendschool en hun motivatie. In 2015 was een aantal leerlingen aanwezig bij de feestelijke bijeenkomst voor relaties van de Goudse Weekendschool. De kinderen deelden de badges uit en hielpen mee bij de catering. Jordy, Anass, Mourad en Sarah interviewden tijdens dit event wethouder Laura Werger. Stuk voor stuk gebeurtenissen die bijzonder leerzaam zijn voor onze leerlingen en die veel indruk maken, niet alleen op de leerlingen, maar ook op de relaties van de Goudse Weekendschool.

Stand van zaken financiering na 2015Door de blijvende steun van bovengenoemde organisaties uit de Goudse regio, kunnen we onze activiteiten ook in het schooljaar 2016/2017 continueren. Om ons voortbestaan ook daarna zeker te stellen, zijn wij blijvend op zoek naar nieuwe bedrijven en fondsen die ons willen steunen. Veel energie van het team en bestuur van de Goudse Weekendschool zal ook in 2016 gaan naar het zoeken van nieuwe bedrijven en het binden van de bestaande relaties.

“Het coolste? Dat was toen ik op een vrijdagmiddag mee mocht naar De Goudse Verzekeringen. De directeuren gingen een nieuw contract tekenen. Ik heb daarna samen met drie andere leerlingen een presentatie gegeven over de Goudse Weekendschool. Ja, op het bezoek bij de politie na, hé...” - Bryan (11)

“Als vrijwilliger is het niet alleen leuk om de kinderen van de Goudse Weekendschool te begeleiden, het is ook ontzettend leerzaam. Je leert weer eens andere kinderen kennen dan je eigen kinderen. Dat je iets voor de kinderen kunt betekenen, vind ik heel waardevol.” - Gineke, vrijwilligster en productmanager WIZ bij Centric


7 GOUDSE WEEKENDSCHOOL IN DE MEDIA


Goudse Weekendschool op


DE BIJLAGEN

Leerlingen uit alle wijken van Gouda ontvangen informatie over de Goudse Weekendschool. Via de basisscholen wordt deze folder verspreid.

Groei van het aantal leerlingen maakt dat we extra vrijwilligers kunnen gebruiken. Daarom verspreiden we deze fl yer.


Voornaam Achternaam

Voornaam Achternaam

Tijdens de feestelijke eindpresentatie presenteren de leerlingen voor ouders en andere belangstellenden wat ze geleerd en gedaan hebben

dit schooljaar. Daarna ontvangen ze een offi cieel certifi caat.


BEELD VAN LEERLINGEN GOUDSE WEEKENDSCHOOLSchooljaar 2015/2016

Onderstaand vindt u enige informatie over de 75 leerlingen van de Goudse Weekendschool. We presenteren de verdeling jongens/meisjes, de scholen die ze bezoeken en de wijken waar ze wonen. Vervolgens presenteren we meer informatie over de 46 leerlingen die zich in 2015 aanmeld-den. U leest over de ambities van deze kinderen, hun motivatie om de Weekendschool te bezoeken, de gezinssituatie en meer.De informatie op deze pagina’s is verzameld in de intakeprocedure. De intakeprocedure bestaat uit een proefl es, een informatiebijeenkomst voor ouders en een intakegesprek met leerling en ouders.

MEISJE/JONGEN■ jongens■ meisjes75 totaal

WELKE GROEP BASISSCHOOLgroep 6 ........................................................................................... 1groep 7 ....................................................................................... 24groep 8 ..........................................................................................7

SCHOLEN

BASISSCHOLENAl Qalam .................................................................................... 24KAS .................................................................................................6Westerschool ..............................................................................6‘t Carillon ......................................................................................4Het Vlot .........................................................................................4Palet ...............................................................................................3Oostvogel.....................................................................................3Goudakker ...................................................................................3Kon. Wilhelminaschool............................................................3Aloysius.........................................................................................2Goejanverwelleschool .............................................................2Wereldwijs ...................................................................................3Julianaschool ............................................................................... 1Cirkel ............................................................................................... 1Casimir ........................................................................................... 1Ridderslag ..................................................................................... 1Wethouder Luidensschool ..................................................... 1

VOORTGEZET ONDERWIJSGSG Leo Vroman ....................................................................... 1Wellant College .......................................................................... 1Meander ........................................................................................2Goudse Waarden ......................................................................2Antoniuscollege .......................................................................... 1

totaal ........................................................................................... 75

WELKE KLAS ZITTEN DE LEERLINGEN?■ groep 7■ groep 8■ brugklas

VERDELING OVER WIJKEN GOUDA■ Korte Akkeren■ Goverwelle■ Kort Haarlem (Gouda Oost)■ Plaswijck■ Binnenstad■ Gouda Noord■ Bloemendaal■ Overig* (Haasdrecht 1, Rotterdam 1, Reeuwijk 3) *Kinderen zitten in Gouda op school

38 3728

7

40

19

13

13

9

7

42 5


NIEUWE LEERLINGEN GOUDSE WEEKENDSCHOOL 2015Onderstaande informatie betreft de 46 leerlingen die zich in 2015 aanmeldden:

LEERDOEL KIND BIJ GOUDSE WEEKENDSCHOOL*beroepsoriëntatie...................................................................44algemene ontwikkeling ......................................................... 19sociale vaardigheden (bv samenwerken en presenteren) .................................. 18zelfvertrouwen vergroten .................................................... 16woordenschat vergroten ..................................................... 12* meerdere antwoorden mogelijk per leerling

MOTIVATIE/VERWACHTING VAN DE OUDERS*Wereld ontdekken/leren ..................................................... 34 - Beroepen leren kennen, wat past bij mij? (20) - Goed voor de algemene ontwikkeling, wereld ontdekken (12) - Vergroten woordenschat (2)Persoonlijke ontwikkeling .................................................... 19 - Goed voor de persoonlijke ontwikkeling cq sociale vaardigheden van het kind: vergroten zelfvertrouwen, beter leren samenwerken, presenteren (12) - Goed om nieuwe kinderen te leren kennen. Een aantal keer aangevuld met: leren kennen kinderen met een andere culturele achtergrond (7)Leuke tijdsbesteding ...............................................................5 - Ik verwacht dat mijn kind leuke zondagen heeft. . Soms aangevuld met: nu verveelt hij/zij zich soms op zondag* meerdere antwoorden mogelijk per leerling

WAT DOET KIND NU OP ZONDAG? WAT DOET GEZIN NU OP ZONDAG?Over het algemeen antwoordt men dat zondag een rustige dag is waarop wordt geluierd, wat buitenge-speeld, tv gekeken, ed. Een enkele keer noemt men de zondag ook een ‘saaie dag waarop het kind zich verveelt’.Vijf kinderen geven aan voorheen op zondag Arabi-sche les te hebben gevolgd, met het oog op deelname aan de Weekendschool is hiermee gestopt.Verder wordt een enkele keer genoemd: huiswerk maken, gamen, (familie)bezoek, bezoek speeltuin/pretpark/museum oid, helpen in de huishouding, voet-ballen, creatief bezig zijn.

AMBITIES KINDgeen idee .................................................................................... 10dokter/kinderarts/chirurg .....................................................5politieagent .................................................................................4dierenarts/iets met dieren .....................................................3juffrouw .........................................................................................2profvoetballer .............................................................................. 1met mijn handen werken, technische dingen ................. 1eigen kledingwinkel .................................................................. 1zangeres ........................................................................................ 1kok ................................................................................................... 1dokter of dierenarts .................................................................. 1toneel, presenteren, en media .............................................. 1

Brede interesse - juf, dokter, rechter .................................................................. 1- model, iets in het ziekenhuis, verandert vaak :) .......... 1- advocaat, wetenschapper ................................................... 1- zangeres, koken en dieren vind ik ook heel leuk ........ 1- stewardess, politieagent, visagist, wisselt vaak :) ...... 1- brede interesse ........................................................................ 1- Juffrouw, of dokter (vroeger superheld!) ...................... 1- profvoetballer (Barcelona) of politieagent ................... 1- profvoetballer of iets met computers ............................. 1- webwinkel armbanden etc. (net als moeder) of in een wellness center werken ..................................... 1- dierenarts assistent of schrijfster ...................................... 1

LIDMAATSCHAP VERENIGINGgeen lidmaatschap ................................................................. 12voetbal ........................................................................................ 12taekwondo ................................................................................. 10overig* .......................................................................................... 11* scouting, kickboksen, zangles/koor, muziekles, gym, theater, paardrijden, turnen, hardlopen, karate en dansles

OUDERBETROKKENHEID EN GEZINSSITUATIE

OUDERBETROKKENHEIDouders hebben de informatiebijeenkomst bezocht ...................................................................................... 43ouders ondersteunen deelname kind aan de Weekendschool ................................................................46ouders willen naar presentatielessen komen ..............44ouders willen helpen als begeleider ............................... 37

GEZINSSITUATIEwoont bij vader en moeder ................................................ 29eenoudergezin ...........................................................................7ouders gescheiden ...................................................................5samengesteld gezin .................................................................. 1kind woont afwisselend bij vader en moeder ................. 1geen contact met biologische vader ................................2enig kind ........................................................................................ 1gezin met 4 of meer kinderen ............................................. 11onbekend ...................................................................................... 1

GEBOORTELAND

OUDERSbeide ouders buiten NL geboren ..................................... 25beide ouders in NL geboren ............................................... 10één van de ouders buiten NL geboren, één in NL .......9onbekend .....................................................................................2

MOEDERMarokko ......................................................................................22Nederland .................................................................................. 16onbekend ...................................................................................... 1overig* ...........................................................................................7totaal ...........................................................................................46* Overig: Somalië, Duitsland, Frankrijk, Suriname, Cu-raçao, Zwitserland

VADERMarokko .................................................................................... 28NL .................................................................................................. 11onbekend ....................................................................................2overig* ...........................................................................................5totaal 46* overig: Suriname, Somalië, Duitsland, Curaçao, Togo

KINDNL .................................................................................................. 41Overig* ..........................................................................................3Onbekend ....................................................................................2Totaal ..........................................................................................46* overig: Ethiopië, Curaçao, Frankrijk

OPLEIDINGSNIVEAU EN BEZIGHEDEN OUDERS

OPLEIDING MOEDERonbekend ................................................................................... 17alleen basisschool .....................................................................2meer dan 2 jaar middelbare school .................................27 vmbo/lbo.................................................................................2 mbo niv 2 of hoger ............................................................ 17 hbo of wo ................................................................................8

OPLEIDING VADER:onbekend ................................................................................... 10geen opleiding ...........................................................................4alleen basisschool .....................................................................3meer dan 2 jaar middelbare school ................................ 29 vmbo/lbo ................................................................................4 mbo (niv 2 of hoger) ........................................................ 15 hbo of wo.............................................................................. 10

BEIDE OUDERS ZIJN LAAGOPGELEID*ja ......................................................................................................2nee ............................................................................................... 33onbekend .................................................................................... 11* laagopgeleid: minder opleiding dan basisschool en 2 jaar voortgezet onderwijs

BEZIGHEDEN MOEDERhuisvrouw ................................................................................... 12werkt betaald (fulltime of parttime) ............................... 28werkzoekend ............................................................................ 0arbeidsongeschikt .................................................................... 1vrijwilligerswerk .........................................................................2onbekend .....................................................................................3

BEZIGHEDEN VADERwerkt betaald (fulltime of parttime) ............................... 35werkzoekend .............................................................................3arbeidsongeschikt/ziek .........................................................3vrijwilligerswerk .......................................................................... 1onbekend .....................................................................................4

BEIDE OUDERS HEBBEN GEEN WERKnee ...............................................................................................40ja ......................................................................................................5onbekend ...................................................................................... 1

JAARVERSLAG 2015 - Woonpartners · 4 Stichting Goudse Weekendschool Jaarverslag 2015 Stichting...

Documents

Transcript of JAARVERSLAG 2015 - Woonpartners · 4 Stichting Goudse Weekendschool Jaarverslag 2015 Stichting...