Jaarverslag 2010-2011

OBS Het Toverkruid 2012-2013

Dalkruid 235721 RR [email protected]

Jaarverslag 2010-2011



Jaarverslag Obs Het Toverkruid Ontwikkelingen in het schooljaar 2010-2011 In het schooljaar 2010-2011 hebben een aantal ontwikkelingspunten centraal gestaan. Hiermee hebben we het onderwijsaanbod en de resultaten sterk verbeterd. In het document ‘Jaarplan 2010-2011 Obs Het Toverkruid’ zijn deze punten uitgebreid omschreven; 1. Maken van groepsplannen. 2. Het adviestraject uitbreiden en verwerken in beleid 3. Verantwoording naar ouders 4. Invoering van de methodiek van competentiemanagement 5. Uitbreiden en koppelen excellentieprogramma. Een samenvatting van deze ontwikkelpunten en de evaluaties: 1. Maken van groepsplannen Dit schooljaar hebben we de groepsplannen verder ontwikkeld. Groepsoverzichten en groepsplannen voor spelling en rekenen zijn in alle groepen ingezet. De gesprekken rondom de groepsplannen met de zorgcoördinator zijn in gang gezet. Individuele leerlijnen met ontwikkelperspectieven worden in het nieuwe programma Esis B gemaakt. De cyclus voor groepsplannen en overzichten is ingedeeld in drie perioden. Verzamelen van gegevens over de sociaal/emotionele ontwikkeling en verzamelen van toetsgegevens ten behoeve van het groepsplan. Leerkrachten maken gebruik van methodegebonden toetsen, Cito LOVS toetsen en observaties om de groepsoverzichten en groepsplannen te maken. Na elke toetsronde maken we een trendanalyse en bespreken we de uitkomsten met het hele team. Hieruit komen aandachtspunten die op school –en groepsniveau worden vertaald. De methode ‘Kijk’ wordt geïntroduceerd bij de groepen 1/2 en gebruikt om een beredeneerd aanbod te creëren . We gaan ons oriënteren op ‘Kijk’ als sociaal emotioneel volgprogramma voor de hele school. 2. Het adviestraject uitbreiden en verwerken in beleid Een profielschets is opgesteld van leerlingen van groep 7 en besproken met ouders. We hebben een plan van aanpak gemaakt n.a.v. de entreetoets groep 6 en 7. De entreetoets groep 7 stemt overeen met de eindtoets groep 8. De eindtoets iets hoger dan entreetoets en ruim boven landelijk gemiddelde. Er is een groepsplan Werkwoordspelling opgesteld voor laatste periode in groep 7/8 op basis van evaluaties van de eindtoets. De van POVO procedure (overstap van primair naar voortgezet onderwijs) is aangepast en opgenomen in het beleid en de schoolgids 2011-2012. 3. Verantwoording naar ouders Digitale rapporten zijn i.s.m. het team ontwikkeld. Rapporten worden vanaf dit schooljaar op de computer gemaakt en vormen een onderdeel van het portfolio van het kind. Het portfolio bevat naast het rapport ook een toetskaart waarop alle Cito LOVS toetsen zijn te zien. Komend schooljaar willen we de ontwikkeling laten zien middels vaardigheidsscores. 4. Invoeren methodiek van competentiemanagement De gesprekkencyclus is voortgezet met een functioneringsgesprek voor alle medewerkers. Het programma van WWOS heeft ingezoomd op de instructieles van de leerkracht en heeft een grote



invloed gehad op de ontwikkeling van de leerkrachten. Komend schooljaar krijgen alle leerkrachten een beoordelingsgesprek. 5. Uitbreiden en koppelen excellentieprogramma Vanuit de excellentiebrigade van PlatOO is een leernetwerk opgestart. De coördinator van onze school neemt daaraan deel. We hebben het DHH ingezet en voorlichting gegeven aan ouders. We hebben 6 kinderen in het DHH ingevoerd en zitten voor drie kinderen in de eindfase van het protocol. We organiseren een plusuur voor kinderen van groep 1 t/m 4 en een plusuur voor de kinderen van groep 5 t/m 8. We hebben een protocol hoogbegaafdheid en ontwikkelingsvoorsprong opgesteld en opgenomen in het zorgplan 2011-2012. Dit ontwikkelpunt loopt komend schooljaar door. De koppeling naar de klas moet worden doorgevoerd. Leerkrachten gaan aan de slag met de nieuwe methoden, compacten en verbreden. Andere ontwikkelpunten die we dit schooljaar met succes hebben ingezet: Implementatie van een nieuwe leesmethode. De nieuwe methode Leeslijn is ingevoerd bij aanvang schooljaar en geëvalueerd bij de teambijeenkomst in juni 2010. Aanschaf van een nieuwe rekenmethode. De nieuwe methode Wizwijs is aangeschaft. We hebben een introductiebijeenkomst gehad van de voorlichters van de uitgever. Na de trendanalyse van februari 2009 waren we al van mening dat de huidige methode niet meer voldeet aan de huidige kerndoelen. In het najaar van 2009 hebben we ons georiënteerd op een nieuwe rekenmethode. De methode Wizwijs sluit goed aan bij de huidige kerndoelen, heeft duidelijke leerlijnen en lesdoelen en is uitermate geschikt voor verschillende niveaugroepen. Studietraject Wat Werkt Op School Samen met de Horizon hebben we ingezet op training van de individuele leerkracht. Tijdens het geven van instructielessen worden 9 strategieën ingezet. Deze 9 strategieën leiden tot effectiever omgaan met de instructietijd en op termijn betere leerlingresultaten. Er hebben drie klassenbezoeken per teamlid plaatsgevonden. Tijdens de bezoeken werd gericht gekeken naar 1 of meerdere strategieën. Na het klassenbezoek vond een evaluatie plaats. We hebben in schooljaar 2010-2011 4 strategieën afgerond die op beleidskaarten zijn beschreven. Komend schooljaar komen weer 4 strategieën aan bod. Naast inzoomen op instructielessen hebben we aandacht besteed aan beredeneerd aanbod. We hebben de lesdoelen van de nieuwe methode Wizwijs voor rekenen gebruikt om een beredeneerde jaarplanning te maken. De groepen 1/2 van onze school en de Horizon werken samen aan beredeneerd aanbod voor kleuters. Ze gebruiken hiervoor het observatieprogramma KIJK. Komend schooljaar gaan ze hiermee verder. Oriëntatie op nieuwe methode taal/spelling en begrijpend lezen. We zijn nieuwe methodes aan het onderzoeken en vergelijken. Op de studiedag van 23 juni gaan we kiezen. Implementatie start in september 2011.



Kwaliteitsonderzoek van de inspectie. Het kwaliteitsonderzoek is met een inspectiebezoek in maart 2011 afgerond. De inspectie heeft geen tekortkomingen gesignaleerd en was zeer positief over het verbetertraject van de afgelopen twee jaren. De school zit met de tussenresultaten boven de inspectienorm. De eindcito van afgelopen schooljaar was ver boven het landelijk gemiddelde. Onze school krijgt een basisarrangement, wat betekent dat we eens per 4 jaar bezoek krijgen van de inspecteur. Alle leerlingresultaten worden elk halfjaar naar de inspectie opgestuurd ter controle. Aanpassing inschrijfformulier en ontwikkeling intakeformulier en LGF formulier Het inschrijfformulier is aangepast aan het nieuwe programma Esis. Naast het inschrijfformulier is een intakeformulier voor nieuwe ouders ontwikkeld. Met deze formulieren krijgen we een compleet beeld van onze kinderen en kunnen we nog beter aansluiten op de onderwijsbehoeften. Komend schooljaar gaan we tevens werken met een LGF formulier voor leerlingen die een leerlinggebonden financiering hebben (rugzakje). Wie doet welke taken in schooljaar 2011-2012

Groep Aantal Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag

1/2 14 Annette Lenskens

Annette Lenskens

Elfira vd Meulenhof

Elfira vd Meulenhof

Elfira vd Meulenhof

3/4 25 Conny van Bakel

Conny van Bakel

Conny van Bakel

Conny van Bakel

Conny van Bakel

5/6 26 Ellen Loomans

Ellen Loomans

Simon Everaerts

Simon Everaerts

Simon Everaerts

7/8 24 Saskia Coolen

Saskia Coolen

Saskia Coolen

Saskia Coolen

Saskia Coolen

Ondersteuning Simon Everaerts, Ellen Loomans

LGF Begeleiding Raymond van Wetten, Annette Lenskens

OOP Koos Wijnen, Gerti Vogels

Directie Raymond van Wetten

Ontwikkelingen in het schooljaar 2011-2012

- Ontwikkelpunt 1: Maken van groepsplannen Verder invoeren van de 1-zorgroute. Cyclus van 2010-2011 handhaven. Koppeling van kwaliteitskaarten met klassenmanagement.

- Ontwikkelpunt 2: Invoeren nieuwe methode taal/spelling. Verouderde methode vervangen. Nieuwe methode gebaseerd op lesdoelen. Lesdoelen integreren in onderwijsaanbod.

- Ontwikkelpunt 3:Invoeren nieuwe methode begrijpend lezen. Verouderde methode vervangen. Nieuwe methode gebaseerd op lesdoelen. Lesdoelen integreren in onderwijsaanbod. Koppelen aan actualiteit wereldoriëntatie.

- Ontwikkelpunt 4: Invoeren methodiek competentiemanagement Introductie digitaal portfolio (CODO). Beoordelingsgesprekken in voorjaar 2012. Schoolcompetenties in beeld brengen.

- Ontwikkelpunt 5: Excellentie schoolniveau Opzetten programma voor onderbouw. Inzetten DHH. Leerlijnen helder en koppelen aan de eigen klas (compacten/verbreden)

- Ontwikkelpunt 6: Opzetten sociaal emotionele leerlijn groep 1 t/m 8. Ontwikkelen van een doorgaande lijn voor groep 1 t/m 8. Doelen opstellen m.b.t. sociaal emotionele ontwikkeling met een observatieprogramma als hulpmiddel.



Naast deze doelstellingen zullen we in het schooljaar 2011-2012 op school –en directieniveau aan de slag gaan met:

- Afronden traject beredeneerd aanbod kleuters. - Het opstellen van een zichtbare cyclus kwaliteitszorg m.b.v. WMK. - Het opstellen van het formatieplan 2012-2013, inclusief de bezetting (mei). - Het updaten van de schoolgids 2012-2013 (mei). - Tweemaandelijkse evaluatie van het jaarplan 2011-2012. - Het opstellen en communiceren van het jaarverslag 2010-2011 (juni). - Het opstellen van het taakbeleid 2012-2013 (juni). - Het opstellen van het jaarplan 2011-2012, mede op basis van de evaluatie van het jaarplan

2010-2011 (juni). - Verder uitvoeren van Taalleesverbetertraject volgens specifiek Plan van Aanpak (PVA juni

2009). - Intensiveren samenwerking BSO en partnerschool OOAsten (de Horizon). - Ontwikkelen van het schoolplan 2012-2016 in samenwerking met collega directeuren. - Esis gebruiken als standaard administratieprogramma. - Schoolcompetenties in beeld krijgen middels enquête voor kinderen, ouders en leerkrachten.



Jaarverslag Medezeggenschapsraad (MR)

Introductie Dit is het jaarverslag 2010-2011 van de MR van openbare basisschool het Toverkruid in Asten. Doel van het jaarverslag is om MR-leden, achterban (ouders) en bevoegd gezag (Platoo) op een beknopte wijze inzicht te geven in de activiteiten van de MR in het afgelopen schooljaar. Plaats en functie van de MR Het Toverkruid is verplicht een MR te hebben vanuit de Wet Medezeggenschap Scholen. De MR bestaat uit een afvaardiging van ouders en leerkrachten die overleggen over het beleid van de school. De MR bespreekt met de directie alle zaken die de school aangaan. Daarnaast heeft de MR bepaalde bevoegdheden en verplichtingen vanuit de wet. Zo is de directie verplicht aan de MR over bepaalde onderwerpen instemming of advies te vragen. Samenstelling van de MR De MR van Het Toverkruid bestaat uit 4 leden: 3 vertegenwoordigers van de ouders en een vertegenwoordiger van het personeel. Aan het begin van het schooljaar namen Desirée van de Wiel en Arjan de Gouw afscheid van de MR, nadat Angelique en Laurens tot de MR waren verkozen. Ouders: • Laurens Drost (voorzitter, vader van Lucca) • Angelique van den Oever (moeder van Karlijn en Lars) • Manuel Stegeman (vader van Demi, Ruben en Tycho) Personeel: • Saskia Coolen (leerkracht groep 7/8) (tot januari) • Conny van Bakel (leerkracht groep 3/4) (vanaf januari) Bijeenkomsten van de MR De MR heeft in het schooljaar 2010-2011 vijf keer vergaderd. Tevens is een ouder koffieochtend en ouder info avond georganiseerd De directeur (Raymond van Wetten) is aanwezig bij de meeste MR vergaderingen om bepaalde schoolontwikkelingen toe te lichten of om voor onderwerpen advies of instemming te vragen. De vergaderingen van de MR zijn voor iedereen (ouders en leerkrachten) vrij toegankelijk. Opgemerkt dient wel te worden dat je alleen als toehoorder aanwezig kan zijn en niet aan discussies deel kan nemen. De notulen van de MR zijn terug te vinden op de website van het Toverkruid. Afvaardiging in de GMR (Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad) Ook ons schoolbestuur, Platoo, heeft een MR. Deze Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad gaat over het beleid en andere bovenschoolse zaken die vanuit bestuursniveau doorgekoppeld worden naar het Toverkruid. Namens het toverkruid neemt Laurens deel aan de vergaderingen, 5 tot 6 keer per jaar. De GMR vergaderde 22 juni op het Toverkruid.



Werkzaamheden Behandeld in 2010/2011 Het gaat goed met het Toverkruid: een flink opgeknapt gebouw waar volgens wethouder Martens “heel Asten trots op kan zijn”, eigen buitenschoolse opvang waar de leerlingen gebruik van kunnen maken, en, ongeveer het belangrijkste, goede resultaten en goede onderwijskwaliteit naar het recente oordeel van de inspectie. Huisvesting De verbouwing die tijdens de zomervakantie begonnen werd in het begin van het jaar afgerond, zonder dat het onderwijs er te veel last van had. Het vernieuwde gebouw werd 21 januari officieel geopend. Als laatste onderdeel is een moderne luchtbehandelingsinstallatie gemonteerd in juni. Huisvesting is naar verwachting de eerstkomende jaren op orde. In gesprekken met MR, directie en bestuur heeft de school ook iets verder naar de toekomst gekeken, we zitten nu goed in het leerling aantal, en verwachten dat dat zo blijft. Communicatie en verantwoording naar ouders De MR hecht belang aan een goede communicatie met de ouders. Onder deze noemer valt de Algemene informatieavond van school, 30 september en 28 juni. Ook is het van belang dat de school zichzelf verantwoord naar de ouders. Ook de schoolgids is herschreven. De Rapporten van de leerlingen zijn gemoderniseerd, zodat de ouder de voortgang van het kind kan zien, en tijdens de rapportbespreking is er aandacht voor de onderwijsplannen die er voor het kind gemaakt zijn. Onderwijskwaliteit Het jaarplan dat aan voor het jaar 2010/2011 was vastgesteld, en acties bevat die leiden tot een verdere verbetering van de kwaliteit van het onderwijs, vormt een vast onderdeel van de MR vergadering. Op elke vergadering wordt de voortgang van de diverse onderdelen gecontroleerd, en aan het eind van het jaar wordt het gehele document geëvalueerd. Na het laten zien dat de kwaliteit van de school in schooljaar 2009/2010 vooruitgegaan was, heeft de school dit schooljaar aan de inspectie kunnen laten zien dat deze kwaliteit ook verankerd zit in ons onderwijs. Dit leidt naar een voldoende oordeel, en het opnemen van de school in de reguliere inspectie. De Inspectie had wel opmerkingen over de onderwijstijd, en heeft het bestuur van Platoo verzocht dit te corrigeren. Vooruitlopend hierop heeft de MR reeds mogelijke oplossingen hiervoor met de ouders besproken. Personeel De MR is betrokken geweest bij het interviewen en selecteren van tijdelijk vervanging van Conny en Saskia. Jaarstukken 2011/2012 De school is wettelijk verplicht elk jaar een aantal jaarstukken te produceren, waaronder de schoolgids die bij communicatie al ter sprake kwam, en het jaarplan dat bij onderwijskwaliteit stond vermeld. De inhoud van deze stukken worden in overleg met de MR bepaald, en de school heeft hier goedkeuring van de MR nodig. In dit kader werd verder gesproken over het zorgplan en formatieplan van het Toverkruid. Ook is de begroting en de financiële rekening ter sprake gekomen. Hierover heeft de MR advies en informatie recht.



Vooruitblik 2011-2012 Aandacht gaat uit naar het jaarplan 2011/2012, dat elke vergadering bij de MR ter sprake zal komen. De resultaten van de kwaliteitsslag die we de afgelopen jaren hebben gemaakt moeten gehandhaafd blijven. Ook communicatie en verantwoording naar ouders blijft de aandacht houden. Het aantal leerlingen waarmee we 2011/2012 zullen beginnen zit op een comfortabele 80, maar dit aantal willen we wel handhaven. Naast het promoten van de goede kwaliteit van de school willen we ook op andere aspecten positief in het nieuws blijven. Financiën 2010/2011 Onderwerp Begroot Werkelijke uitgaven Etentje € 150,-- € 147,95 Scholing € 100,-- € 100,00 naar reservering scholing Administratie € 50,-- € 0,00

------------ ------------ Totaal € 300,-- € 247,95 Het restant van de begrote middelen vloeit terug naar de school

Jaarverslag 2010-2011

Documents

Transcript of Jaarverslag 2010-2011