WAT IS HET STUDIUM?

10 kritische lezingen en debatten, 1 extra avond met David Grossmandie jaarlijks worden gepubliceerd in een Studiumboek

over actuele maatschappelijke en wetenschappelijke thema’svanuit een multidisciplinaire benadering op dinsdagavond om 20 uur in de Miry Concertzaal van het Conservatorium georganiseerd door Hogeschool Gentvoor studenten, docenten en geïnteresseerden

Wat houdt Studium in? verplicht:

• 5 van de 11 lezingen en discussie • schrijven paper

facultatief: • introductiecollege• workshops • Extra’s bv. Grossman LEESSALONS

LEESSALONS GROSSMAN

• op maandag tussen 19 en 22 uur een boek besproken door een kenner van het werk en wordt het boek vanuit een specifiek perspectief toegelicht. Daarnaast worden in het leessalon fragmenten gelezen en geanalyseerd.

• Op 26 oktober ‘Zie: liefde’, • op 16 november ‘Uit de tijd vallen’, • en op 23 november ‘Komt een paard de kroeg

binnen’.

STUDIUMWORKSHOPS

• 2-wekelijks telkens voor de nieuwe lezing

• nabespreking van de lezing

• oefenen op het maken van de synthese

• feedback op samenvattingen en eerste versies van papers

EEN AANRADER!!!!

DE OPDRACHT

1. essentie van het betoog formuleren MAX 200 WOORDEN PER LEZING

2. een persoonlijke commentaar op (een bepaald aspect ) van de lezing: wat vind jij van de stellingname? Waarom vind je dat? IN 500 WOORDEN PER LEZING

3. reflectie over het jaarthema en bijkomende informatie verzamelen en verwerken ( min. 2000 – max. 5000 woorden)

Studiebelasting: 75 uur• Min. 5 X 2 uur aanwezigheid op de lezingen• 5 x 1 uur workshops • ‘kick off’: 2 uur• 75 – 17 uur= 58 uren voor het schrijven van je paper • D.w.z. anderhalve week full time• Mijn inschatting:

– Samenvatting: 2 uur/stuk = 10 uur– Commentaar + zoeken info: 2 uur/stuk = 10 uur– Essay schrijven:

• info zoeken, lezen en verwerken: 18 uur• Eerste versie: 14 uur • Herwerken en afwerken: 6 uur

Voor je begint…

• Bekijk de website: pagina’s ‘keuzevak’, ‘paper schrijven’, ‘verder lezen’, ‘jaarthema’,’shop’…• Bekijk voorbeelden van papers in de jaarboeken• Lees de taalpagina’s en bekijk de evaluatiefiche op de website• Oefen vooraf op refereren en citeren• Ga eens langs in de stadsbib, op de 2e en op de 4e verdieping is er een keuzelijst met boekenstand • Maak je keuze uit de lezingen die je zeker wil volgen, neem er minimum 1 als reserve

Like onze Facebookpag zodat je op de hoogte blijft

Voor elke lezing…• bezoek de website: ‘verder lezen’

• lees vooraf al eens een artikel zodat je weet waar de spreker voor staat

• lees de synopsis van de lezing zodat je de hoofdlijnen van het betoog kent • zoek in de stadsbib, schrijf je in op go-press, op het internet, in de HoGent bib naar artikels of boeken over de auteur (optioneel)

Tijdens de lezing• zorg dat je een notitieblok en een pen bij hebt • het is niet zinvol om de hele lezing ‘te tapen’, reproductie van de lezing wordt niet gewaardeerd!! • zorg dat je de kernboodschap van de lezing neergeschreven hebt. TIP: meestal zegt de spreker dat in enkele woorden aan het begin van zijn lezing• schrijf die argumenten op waarmee je het uitgesproken eens of oneens bent. Dat is de start voor de uitwerking van je persoonlijke commentaar• als je twijfelt of je het goed begrepen hebt, stel een vraag aan de spreker aan het eind van zijn betoog.

Samenvatting

• Zeg in 1 zin waarover de lezing gaat• Wat is de vraagstelling? (welke vraag werkt hij uit?)• Wat is de stelling van de spreker? (wat is de kern van

zijn betoog)• TIP: meestal in de titel, of in de eerste zinnen van de

lezing

• Hoe onderbouwt de spreker zijn stelling?• Som de argumenten op• Maak onderscheid tussen argumenten en voorbeelden

• Werkt de spreker een casus uit?

Samenvatting: NIET

• een samenvatting is geen opsomming van wat er gezegd is– niet: eerst ging het over X, daarna over… en hij

sprak ook nog over…• Geen introductie van de spreker– Niet: Yves Petry kwam als eerste spreker naar de

Miryzaal. Hij gaf het startschot van de lezingen…

Commentaar• Formuleer je standpunt over de lezing in het algemeen of over bepaalde aspecten:• ik ga ( niet) akkoord met de stelling dat… • de spreker gaat ervan uit dat XXX, maar ik ben van mening

dat… • of: ik deel deze mening slecht gedeeltelijk/ niet• Het is duidelijk dat• Volgens mij…

Commentaar

• Maak een lijst met argumenten: IK BEN AKKOORD/NIET AKKOORD• want, omdat , immers, aangezien, namelijk….

• Kies er deze uit die je meest geschikt lijken, die het meest overtuigend zijn ( bijvoorbeeld externe bronnen)

• Schrijf je eerste versie en gebruik voor elke nieuwe redenering een nieuwe alinea

• Lees je tekst na en bekijk of je argumentatie klopt en helder is opgebouwd. Laat eventueel iemand anders de tekst lezen.

Commentaar: NIET

• LET OP: alle standpunten kunnen/ mogen MAAR ZE MOETEN ONDERBOUWD ZIJN MET DEGELIJKE ARGUMENTEN

• commentaar is geen persoonlijk oordeel• Is meer dan ‘de lezing was saai, moeilijk,

interessant’… • de presentatiestijl, toon, kledij, ect. van de

spreker is niet relevant voor het commentaarstuk

Essay

• doel: • lezingen volgen• verdiepen in het onderwerp • artikelen/boeken opzoeken en lezen • een eigen mening vormen • met argumenten onderbouwen• aan de hand van DRIE wetenschappelijke bronnen

• Eigen reflectie over het jaarthema

Essay: volgende onderdelen moeten in je tekst

• Probleemstelling: • Wat vraag je je af? • Welk probleem wil je specifiek bespreken? • En waarom is dat interessant/relevant?

• Analyse: welke verschillende aspecten zitten er aan het onderwerp? • Bevindingen uit je eigen bronnen en uit de lezingen: wat

denken anderen daarover? • Afweging: ben je het eens/oneens daarmee en waarom ( met

verwijzingen)?

•Conclusie: antwoord op je probleemstelling

literatuurlijst

Essay: is geen

• Samenvatting van artikels over het onderwerp• Definitie van wat ‘toekomst’ is• Geen beschrijving van wat identiteit in jouw

vakgebied is• Copieren van drie artikels• Herhaling van de lezingen

Bronnen/literatuur

• Wat wel:– Wetenschappelijke artikels, boeken

• Wat niet:– Damesbladen– Populaire kranten: Het Laatste Nieuws, het Nieuwsblad,

… (kwaliteitskranten wel toegelaten)– Wikipedia– Stukken tekst gedownload van internet– Tekst zonder bronvermeldingSTUDIUM HEEFT BOEKEN OVER HET THEMA: KOM ZE UITLENEN!!!

Tips:

• Niet enkel internetverwijzingen gebruiken: er is meer dan WIKIPEDIA!!• Niet meer dan maximaal aantal woorden: schrijven is schrappen• Conclusie en inleiding worden achteraf geschreven en staan in verband• Eenvoudige zinnen maken: onderwerp, ww en lv.• Gebruik zo weinig mogelijk passieve zinsconstructies • Namen van sprekers: niet de voornaam en let op de spelling, een spreker is geen ‘verteller’• Wees zo concreet mogelijk: niet ‘men’, vage termen• Sterke uitspraken met bronnen onderbouwen• Alles mag als je zegt waar je je mosterd haalt• Jezelf niet minimaliseren:• ‘ik ga proberen’• ‘mijn kennis is beperkt ‘ • ‘ik ga proberen de vijf lezingen zo goed mogelijk naar mijn normen …’

• Beter geen uitleg waarom je Studium gekozen hebt , dan een negatieve motivatie:• ‘omdat ik geen zin had in Nederlands…’

DO!!!!• Wees op tijd op de lezing zodat je er zeker in kan…• Volg de workshops !!!! • Lees ALLES op de website • Like onze fbpagina zodat je op de hoogte blijft• Lees, lees en … lees uit stadsbib en onze mobiele

bib• Na het schrijven van de paper: controleer met

evaluatieschema!

DON’t!!!!• Te laat…komen, indienen • Eten en drinken in de zaal• FB tijdens de lezing: geen smartphone! • Vroegtijdig de zaal verlaten• Praten tijdens de lezing• De digitale versie van je paper niet inleveren

Jaarthema: over identiteit

PROBLEEMSTELLING: • Er wordt vaak gezegd dat ‘de jeugd’ vooral met

zichzelf, zijn selfies ect. bezig is.• Er zou zelfs sprake zijn van een nieuw narcisme

o.a. Onder invloed van de sociale media. • Deze discussies maken duidelijk dat er sprake is

van een nieuwe belangstelling voor identiteit

Jaarthema: over identiteitVraagstelling: • Vanwaar komt die hernieuwde belangstelling voor het begrip

‘identiteit’ en waaruit bestaat die en hoe uit die zich?Deelvragen: • wie of wat is ‘ik’, ‘zelf’ en identiteit? • Hoe wordt dat geconstrueerd? Is dat afhankelijk van de situatie? • Hoe werd daarover in het verleden gedacht en waarin verschilt dat

van het hedendaagse identiteitsbegrip in onze digitale wereld? • Bestaat er zoiets als het ‘ware zelf’, als ‘authenticiteit’?• En wat is de invloed van ‘interculturaliteit’ op ons identiteitsbegrip? • Hoe verhoudt identiteit zich tot authoriteit?

Nuttige links

• Stadsbib: infostand, ebooks, go-press, Uitgelicht

• Websites van de sprekers• Krantenwebsites en ‘de groene

amsterdammer’

FAQ• Een lezing missen wegens ziekte of overmacht• Filmpjes i.p.v. lezing?• Mag ik de zaal vroeger verlaten?• Deadlines?• Nalezen van kladversies: is het genoeg? • Hoe paper inleveren?• Voorblad en kaftje van de paper?

Zie website!!

Moraal van dit verhaal?

• Lees de website grondig!! – Bekijk de Powerpointpresentaties – Lees de achtergrondinformatie– Bekijk het evaluatieschema

• Volg de workshops!!! !!!!!!• Verwerk degelijke literatuur in je paper• EEN HEEL FIJN STUDIUMJAAR GEWENST!

E-STUDIUM

• www.studiumgent.be: interactieve website• alle info en aankondigingen• achtergrondinformatie over lezingen en sprekers (‘bekijk

programma’, ‘verder lezen’)• literatuurverwijzingen • verwante lezingen en culturele evenementen

• Elektronische nieuwsbrief (inschrijven via website)

• Facebook

• Twitter

En nog dit…

Sofie Vandamme Coördinator Studium Generale Jozef Kluyskensstraat 2 9000 Gent sofie.vandamme@hogent.be spreekuur: dinsdag tussen 10 en 12, na afspraak per mail.

De lezingen zijn een publieke aangelegenheid. Naast studenten zijn er ook vele andere toeschouwers in de zaal. Het is daarom van belang dat:• Gsm’s uit!!! • Er niet onderling gepraat wordt, ook al duurt het iets langer dan verwacht• De lezingen stoppen om kwart voor 10. Het is niet toegelaten om vroeger

de zaal te verlaten.

CONTACT

Sofie Vandamme Coördinator Studium Generale Jozef Kluyskensstraat 2 9000 Gent

sofie.vandamme@hogent.be

09/ 2433651 (di- do)