/////////////////////////////////////// Samen maken wij ROC van Twente

Interne strategie bijeenkomst16/06/15

“Zijn jullie hier van de strategie? Da’s mooi, dan ben ik hier goed. Want volgens mijn klas kan ik hier klagen op directieniveau.”- Student Frank Spijker

////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Inhoud

Inhoud

Welkom

Samen maken we ROC van Twente

Inspiratie

Aan het woord

Sfeer

Aan het woord

Toekomstig beroep

Aan het woord

ROC in cijfers

Colofon

4

6

8

15

20

24

30

36

43

47

// 3

ROC Intern 2015 // Welkom /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////4 //

Welkom bij het intern overleg ROC van Twente

////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Welkom

John van der Vegt heet iedereen welkom in het hart van het ROC in Enschede. Op deze plek wordt de strategie van de komende vier jaar besproken. De basis van de nieuw te bepalen strategie is niet alleen een te-rugblik op de afgelopen vier jaar. Nee, de basis voor de komende vier jaar wordt gelegd in de strategienota. In deze nota komt de input van docen-ten, studenten, management en alle betrokken stakeholders samen.

John geeft nog kort aan welke pijlers voor het ROC belangrijk zijn om zijn toekomst op te bouwen. Inspiratie, sfeer en beroepsperspectief spelen een belangrijke rol. Studenten en medewerkers bespreken deze drie thema’s. In het begin van volgend schooljaar zet het ROC alle vergaarde input om in de strategienota. “Hier leggen we

de basis voor de komende vier jaar.”- John van der Vegt

// 5

ROC Intern 2015 // Samen maken we ROC van Twente //////////////////////////////////////////////////////////6 // 6 //

Wat inspireert jou tijdens je opleiding of tijdens je werk bij ROC van Twente?

Wat geeft je energie?

Wat vind je van de sfeer?

Mis je onderdelen in onze opleidingen die van belang zijn voor een toekomstig beroep?

///////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Samen maken we ROC van Twente //7

ROC Intern 2015 // Inspiratie medewerkers /////////////////////////////////////////////////////////////////////////8 //

InspiratieWat inspireert jou tijdens je werk op ROC van Twente? Wat geeft je ener-gie?

“Je krijgt op het ROC veel ruimte om nieuwe dingen te leren en daar ook de verantwoordelijkheid voor te dragen. Dat voelt heel prettig.”

“Nieuwsgierige studenten houden je scherp.”

“Studenten begeleiden van binnen­komst tot het moment waarop zij de school verlaten, daar krijg ik ener­gie van.”

“Zo schuchter als de studenten bij binnenkomst zijn, zo brutaal zijn ze wanneer ze de school verlaten.”

“Contact met studenten, dat is het mooiste wat er is!”

“Het is belangrijk dat je als docent niet inkakt.”

“De vrijheid die we krijgen, werkt voor mij heel goed.“

“Verbinding met de praktijk leggen!”

“Jonge docenten brengen passie mee, leuk!”

“Nieuwsgierige studenten die je scherp houden.”

Wat maakt het soms minder leuk om op het ROC te werken?

“De bureaucratie vanuit het minis­terie.”

“Ik krijg energie van innovatie bin­nen mijn vakgebied, helaas is er niet altijd tijd om dit ook te verwer­ken in de lesstof.”

“Beslissingen die topdown worden genomen zonder ons vooraf te in­formeren.”

“Er wordt niet altijd even respectvol omgegaan met de schoolgebou­wen. We moeten een gezamelijke verantwoordelijkheid nemen voor het hele gebouw.”

“Ik erger mij wel eens aan het te­kort aan ICT faciliteiten.”

“We moeten het met elkaar doen en dat mis ik af en toe.”

“We werken al jaren met hetzelfde boek. Ik ken de lesjes inmiddels uit mijn hoofd. Hopelijk dat we met de komst van het nieuwe KD met een frisse blik naar de lesstof kunnen kijken.

“De administratieve last is hoog.”

///////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Inspiratie medewerkers // 9

ROC Intern 2015 // Inspiratie studenten /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////10 //

InspiratieWat inspireert jou tijdens je opleiding op ROC van Twente? Wat geeft je energie?

“Ik werd met open armen ontvan­gen op de opleiding.”

“Enthousiaste, betrokken en gepas­sioneerde docenten zorgen ervoor dat ik zelf ook actief in de les zit.”

“Passie is superbelangrijk. Wat ik ook fijn vind: een eigen plek met alleen maar mensen die dezelfde passie delen.”

“Als het goed is, koos iedereen zelf voor deze opleiding, dat maakt dat iedereen gemotiveerd is.”

“Werken in groepsverband vind ik echt leuk. Je leert veel van elkaar.“

“Ervaren docenten geven het beste les.”

“Het werkt inspirerend als een do­cent veel goede voorbeelden vanuit de praktijk laat zien in de lessen.”

“Geld is geen motivatie, ik wil later vooral een leuke baan.”

Wat maakt het soms minder leuk om op het ROC te studeren?

“Ik moet het ROC verlaten mede omdat ik hier geen stageplek kan vinden.”

“Wat ik als minder prettig ervaar, is dat ik ver moet reizen om drie uur­tjes les te volgen. De dagen mogen van mij voller gepland worden, dit is voor mij bijna niet te doen.”

“De digitale lesstof voor rekenen en talen is slecht. Bij digitale examen­opgave is het al fout als je in plaats van een komma een punt neerzet.”

“De communicatie rondom roosters moet beter. We willen eerder weten wanneer een docent afwezig is, helemaal als die docent dat zelf al weken weet”.”

“De digitale communicatie is nog niet helemaal wat het moet zijn. Vaak krijgen we alleen een e­mail. Graag zoek ik de informatie zelf op. Wellicht is een Plaza­pagina voor studenten een idee?”

“Er zijn te weinig vakdocenten.”

////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Inspiratie studenten // 11

ROC Intern 2015 ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 12 //

//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // 13

ROC Intern 2015 // Inspiratie mederwerkers /////////////////////////////////////////////////////////////////////////ROC Intern 2015 // Inspiratie medewerkers /////////////////////////////////////////////////////////////////////////

“Ik vind dat studenten het verdienen om serieus genomen te worden. Ik ben twintig jaar, dan verwacht ik dat docenten me als een gelijk persoon behandelen.”

14 //

Ingrid Reinhardus // Teammanager Artiest en Podium- en evenementen-techniek

“Vanuit mijn rol als teammanager word ik heel blij van vakdocenten die samen met studenten fantastische muziek- en theatervoorstellingen maken. Daarnaast zie ik studenten graag van ‘zoekende dromers’ in zelfverzekerde jongvolwassen veranderen.”

“Uiteraard zijn er ook dingen die beter kunnen. Het continu waarborgen en verhogen van de kwaliteit moet be-ter en strakker. Het gaat uiteindelijk om de kwaliteit van het onderwijs. Een voorbeeldje: we moeten minder waarde hechten aan het naleven van de duizend-uren-norm, waarbij er van docenten gevraagd wordt om meer uren voor de klas te staan. Dit is een kwantitatieve norm die niet direct leidt tot beter en goed onderwijs.”

Frank Spijker // Student opleiding Applicatie- en mediaontwikkeling

“Het feit dat leraren mij stimuleren om meer dingen te doen, wetende dat ik het kan, inspireert me. Ze blijven me aanmoedigen en steunen om er het maximale uit te halen. Daarnaast krijg ik energie van het idee dat ik mijn diploma wil halen. Daar ben ik hier tenslotte voor.”

“Er is wel een puntje voor verbete-ring: sommige docenten zijn af en toe kinderachtig. Wanneer ik een op een met een docent in gesprek ben, dan behandelen ze me als een kind. Ik vind dat studenten het verdienen om serieus genomen te worden. Ik ben twintig jaar, dan verwacht ik dat docenten me als een gelijk persoon behandelen.

////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Aan het woord // 15

Berndien Hubregtse // Teamcoör-dinator Registratie student Hengelo/Enschede

“Waar ik gelukkig van word, is om ie-dere dag mensen te enthousiasmeren. Ik word er heel blij van wanneer men-sen chagrijnig binnenkomen en vrolijk weer naar huis gaan. Ik houd gewoon van mensen!”

“Waar ik energie door verlies, is de enorme hoeveelheid informatie die over ons wordt uitgestort. Kijk naar de hoeveelheid kanalen en middelen die binnen het ROC worden ingezet om informatie te verspreiden. Zelf heb ik er niet veel moeite mee om de waardevolle informatie er uit te filte-ren, maar dat geldt niet voor al mijn collega’s. Dit heeft als gevolg dat er communicatieproblemen ontstaan. Mensen worden slecht geïnformeerd en uiteindelijk heeft dit ook negatieve gevolgen voor de studenten.”

Nico Haarman // Docent koksoplei-dingen

“Ik heb uiteraard niet altijd evenveel energie, maar ik ga met veel plezier naar mijn werk. Studenten en colle-ga’s geven me de energie die ik nodig heb. Combineer dit met de vrijheid die ik binnen mijn eigen werkveld en taken heb, en ik ben een gelukkig medewerker.”

“Maar er is ook een keerzijde. Ik kan er slecht tegen wanneer mensen hun afspraken niet nakomen. Dan heb ik het niet alleen over de studen-ten, maar ook over mijn collega’s en leidinggevenden. Van mijn studenten verwacht ik dat soms wel een beetje, maar van mijn collega’s en leidingge-venden niet. Ik wil graag dat er wat aan gedaan wordt, maar het is niet eenvoudig om dit soort dingen op te lossen. Je hebt immers met personen te maken en iedereen is anders.”

ROC Intern 2015 // Aan het woord ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 16 //

//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Inspiratie

“Waar ik gelukkig van word, is om iedere dag mensen te enthousiasmeren. Als mensen chagrijnig binnenkomen en vrolijk weer naar huis gaan.”

// 17

ROC Intern 2015 // Inspiratie /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

“Leg een link met het werk veld.”

“Regels geven duidelijkheid.”

18 //

//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Inspiratie

“Passie bij docenten motiveert mij.”

“Docenten moeten ook een goede coach zijn.”

“Studenten inspireren.”

// 19

ROC Intern 2015 // Sfeer medewerkers ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////20 //

SfeerKun je iets vertellen over de sfeer van de locatie waar je werkt? Is het er gezellig? Zijn er veel regels?

“In de Gieterij heerst absoluut een goede sfeer. Het is er gezellig en, niet geheel onbelangrijk; mooi!”

“Hier in Enschede is het rustig. We werken goed samen met conciër­ges.”

“Er zijn vestigingen met slech­te luchtverversing. Dit zorgt voor hoofdpijn en dat heeft een slechte invloed op de sfeer.”

“Je kunt docenten gemakkelijk be­naderen, dat vind ik belangrijk”

“Op de Grolsch Veste zijn geen be­veiligers aanwezig, dit is niet nood­zakelijk en dat voelt goed.”

“Sommige docenten zijn te streng. Ik kan er wel mee omgaan, maar het mag soms best wat minder.”

“Regels zijn nodig, maar als het minder kan; graag!”

“Ik voel me veilig op alle locaties!”

“Veel studenten blijven ook na schooltijd nog op school. Ze vinden het blijkbaar leuk hier!”

Als jij het voor het zeggen had, welke (spel)regels zou je dan morgen opstel-len voor jouw locatie?

“Geen mobieltjes in de klas.”

“De kantine blijft altijd open in de Grolsch Veste.”

“In de periode tussen stages en zo­mervakantie is er gewoon les.”

“Verplicht meer gezamenlijk doen.”

“Heb respect naar elkaar.”

“Probeer toch steeds samen de re­gels te bepalen en je er dan aan te houden, ook al ben je het niet altijd eens met elkaar”.

“Gebruik je gezond verstand.”

///////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Sfeer medewerkers // 21

ROC Intern 2015 // Sfeer studenten ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

SfeerKun je iets vertellen over de sfeer van de locatie waar je onderwijs volgt? Is het er gezellig? Zijn er veel regels?

“Ik ben positief over de sfeer. Ieder­een kent elkaar en is gemakkelijk aan te spreken. Zowel medestuden­ten als docenten.”

“Rokers worden nu weggejaagd bij de ingang. Dat is op zich wel goed, maar het gebeurt met een appa­raatje met een hele hoge pieptoon. Dat is slecht voor je gehoor. Ook die van de niet­rokers.”

“Ik wil de snoepautomaat terug.”

“Bij ons loopt jong en oud door elkaar. Die mix komt de sfeer ten goede.”

“Er zijn wel regels, maar die zijn niet altijd even duidelijk. Elke do­cent zegt dan wat anders en uitein­delijk weet niemand meer wat wel of niet mag.”

Als jij het voor het zeggen had op de locatie, welke drie (spel)regels zou je dan morgen opstellen voor jouw locatie?

“Kantine elke dag open of er staat een snackautomaat.”

“Verboden te roken voor de in­gang.”

“Ik zou het roken verbieden binnen het hele gebied van het ROC. En alcoholgebruik ook.”

“Spreek elkaar aan op onbehoorlijk gedrag.”

“Zorg dat je een ander niet tot last bent.”

“Water drinken tijdens de les is toegestaan, helemaal als het in het lokaal niet uit te houden is van de warmte!”

“Het zou fijn zijn als docenten alle­maal hetzelfde zeggen. Soms weet je niet waar je aan toe bent of wie je moet geloven.”

22 //

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Sfeer studenten // 23

“De leraren zijn altijd geïnteresseerd, ook in ons privéleven. Studenten zijn op ROC van Twente geen nummertje.”

ROC Intern 2015 // Aan het woord /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////24 //

Laura Bunte // Docent sport bij opleiding Veiligheid en vakmanschap

“Ik werk op deze locatie en de regels die hier gehanteerd worden zijn prima. Er lopen wel een paar docenten rond die hun voorbeeldfunctie serieuzer mogen nemen. Voor mij is dit een klein dingetje, want over de sfeer ben ik verder erg tevreden.”

“Wat ik wel een beetje mis, is de mate van toezicht. We bieden een oplei-ding beveiliging aan, waarom laten we deze studenten niet meer toezicht houden? Het is dan wel belangrijk dat een student altijd wordt bijgestaan door een begeleider. Dit gebeurt op de meeste locaties al, alleen op de kleine locaties ontbreekt die begeleiding nu nog vaak.”

Joyce Wechstapel // Student Opleiding Beveiliging

“Ik vind het hier leuk. Ik heb een gezellige en toffe klas en het zijn al-lemaal studenten die ongeveer het-zelfde doel nastreven als ik: om als politieagent aan het werk te gaan. Ik kan het ook goed vinden met de lera-ren. Zij zijn altijd geïnteresseerd, ook in ons privéleven. We zijn hier geen nummertje.”

“Waar ik af en toe wel van baal, is dat de lesdagen heel kort zijn. Ik woon een behoorlijk eind van school van-daan en soms ben ik langer onderweg dan dat ik les heb. Die dagen zijn nutteloos. Ik wil goede en volgepakte lesdagen. Ook wil ik graag meer spor-ten. We hebben nu twee sportmomen-ten, dat waren er drie. Helaas is die geschrapt vanwege bezuinigingen.”

///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Aan het woord // 25

ROC Intern 2015 // Aan het woord /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Marja van der Weide // Medewerker Studie Informatie Punt Twente (STIPT)

“Wij zijn het eerste aanspreekpunt voor iedereen. Van bedrijven, tot me-dewerkers en studenten. Met jonge mensen werken vind ik geweldig. Het is fantastisch om hen van goede informatie te voorzien zodat zij goede en de juiste keuzes maken. Dat vind ik inspirerend.”

“Er zijn ook wat mindere dingen. Je kunt niet met iedereen opschieten. Sommige mensen zijn totaal niet ge-motiveerd of geïnteresseerd in wat er hier gebeurt. Mensen die alleen maar dingen komen halen in plaats van brengen. Soms lukt het niet om ieder-een op de plek te krijgen waar hij of zij heen wil. Dit is dan erg frustrerend. Ik wil iedereen helpen, maar soms is mijn hulp ook niet voldoende.”

Karien Spier // Docent Projecten & Trajecten

“De maatschappelijke taak en doel-groep die het ROC inneemt, vind ik fascinerend. Om daar een bijdrage aan te leveren, geeft mij heel veel energie. Ik begeleid bijvoorbeeld de ‘drop outs’. Ik vind het prachtig om met deze mensen een band op te bouwen en hen te kunnen begelei-den.”

“Toen ik net begon, merkte ik dat er wel aandacht was om mensen goed in te werken, maar het ontbreekt aan een goed gestructureerd inwerkprogram-ma voor nieuwe docenten. Ik werd in het diepe gegooid en moest mijn ei-gen weg vinden. Dat lukte, maar voor toekomstige docenten kan en moet dit beter.”

26 //

////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Aan het woord

“Met jonge mensen werken vind ik geweldig. Het is fantastisch om hen van goede informatie te voorzien zodat zij de juiste keuzes maken..”

// 27

ROC Intern 2015 // Sfeer /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

“Docenten zijn niet altijd consequent.”

“Mbo is TOV. Trots Op Vakmanschap!”

“Horeca is de gezelligste opleiding!”

28 //

////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Sfeer

“Iedereen kent elkaar hier.”

“Ik mis recreatieruimte.”

// 29

ROC Intern 2015 // Toekomstig beroep medewerkers ////////////////////////////////////////////////////////////

“We kunnen het bedrijfsleven letterlijk naar binnenhalen met (gast)lessen.”

30 //

Toekomstig beroepDoel van onze opleidingen is: studen-ten goed voorbereiden op de beroeps-praktijk. Denk hierbij bijvoorbeeld aan: omgangsvormen, houding, uiterlijke verzorging en kleding. Ben je het hier mee eens? Wil je jouw mening eens toelichten?

“Taalgebruik is zeker belangrijk, met name tegen docenten en me­destudenten.”

“We moeten in alles wat we doen een link naar het bedrijfsleven leg­gen.”

“Bereid studenten goed voor op hun stageperiode. Vooral bij ICT is dit echt nodig.”

“Oefen met sollicitatiegesprekken, bijvoorbeeld samen met oudere­jaars.”

“Wees niet bang, een pilot hoeft niet helemaal uitgewerkt te zijn voordat deze start.”

“Sociale vaardigheden moet vanaf het eerste jaar een verplicht vak zijn.”

Mis je onderdelen in onze opleidingen die van belang zijn voor het beroep, voor het vak dat onze studenten straks uitoefenen? Zo ja, welke?

“De regels moeten duidelijker zijn en breder worden nagestreefd.”

“Er zijn te weinig persoonlijke ge­sprekken tussen docent en student over de beroepskeuze.”

“We moeten meer hameren op goe­de hygiëne!”

“Werken aan de beroepshouding moet in alle lessen.”

“Meer omgaan met ICT in het werk.”

“Ik mis een stukje geschiedenis over het beroep. Dit krijgt nu te wei­nig aandacht. Ook recente ontwik­kelingen in de wereld zouden meer aandacht moeten krijgen.”

“De cultuur op school is totaal an­ders dan de bedrijfscultuur. Sommi­ge opleidingen nemen een onder­zoeker in de arm om te kijken hoe je van elkaar kunt leren. Wellicht is dit ook een idee voor het ROC?”

///////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Toekomstig beroep medewerkers // 31

ROC Intern 2015 ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////32 //

///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // 33

ROC Intern 2015 // Toekomstig beroep studenten /////////////////////////////////////////////////////////////////

Toekomstig beroep

Doel van onze opleidingen is: studen-ten goed voorbereiden op de beroeps-praktijk. Denk hierbij bijvoorbeeld aan: omgangsvormen, houding, uiterlijke verzorging en kleding. Ben je het hier mee eens? Wil je jouw mening eens toelichten?

“De hoeveelheid ervaring en de persoonljkheid van een docent is belangrijker dan de leeftijd.”

“Nodig mensen uit het bedrijfsleven uit om een dagje voor de klas te staan.”

“In de les wordt alles gekoppeld aan een toekomstig beroep. Zelfs de kleding die we aan hebben.”

“De school moet niet bepalen welke kleding er opschool wordt gedra­gen wanneer dit niet nodig is voor de praktijkles.”

“Door eerstejaarsstudenten te be­geleiden, leer ik hoe ik leiding moet geven. Daar heb ik later wat aan.”

Mis je onderdelen in onze opleidingen die van belang zijn voor het beroep, voor het vak dat onze studenten straks uitoefenen? Zo ja, welke?

“Ik zou vooraf meer willen weten over de omgangsnormen binnen een bedrijf. Hoe ga je met elkaar om? Wat zijn de onderlinge verhou­dingen en hoe ga je om met feed­back?”

“Docenten moeten op de hoogte zijn van de laatste technische ont­wikkelingen.”

“Docenten moeten zich blijven ver­diepen in hun vak. Sommige docen­ten doen dat niet.”

34 //

///////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Toekomstig beroep studenten

“De link met het bedrijfsleven moet terugkomen in alle lessen. Praktijk­voorbeelden helpen om een beter beeld te krijgen van de werkelijke gang van zaken bij een toekomstig beroep.”

// 35

ROC Intern 2015 // Aan het woord /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

“Als docent moet je weten wat er op de werkvloer van bedrijven gaande is. Hiermee houd je je eigen kennis en competenties up­to­date.”

36 //

Youp Dumont // Student opleiding Manager/ondernemer horeca

“Als derdejaars runnen wij de restau-rants bij ons op school in Almelo. Wij begeleiden de eerste- en tweedejaars- studenten tijdens diverse praktijkles-sen. Dit is heel erg waardevol. We merkten namelijk dat eerstejaarsstu-denten meer van ons aannemen dan van docenten. Ik hoop dat het ROC deze lessen en manier van begeleiden uitbreidt. Dit is niet alleen heel waar-devol voor de eerste- en tweedejaars-studenten, maar ook voor mijzelf. Ik leer hoe ik in de praktijk leiding geef aan mensen. Deze kwaliteiten heb je straks nodig om in het werkveld te slagen.”

“Nodig ook wat meer mensen uit vanuit het bedrijfsleven. Vraag hen om voor de klas te vertellen over hun er-varingen als ondernemer of manager. Daar leren we pas écht van.”

Trudy Nijhof // Docent Versnelde op-leidingen en trainer ROC Academie

“Als docent moet je je vak bijhouden. Je moet weten wat er binnen het bedrijfsleven speelt en welke trends en ontwikkelingen van belang zijn. Je moet als ROC continu met het bedrijfsleven communiceren zodat je niet alleen inspeelt op de actualiteit, maar ook lesprogramma’s en andere relevante zaken tijdig kunt aanpassen. Docentenstages moeten verplicht zijn. Hiermee houd je je eigen kennis en competenties up to date. Daarnaast vind ik dat docenten hun vakkennis middels de cursussen die het ROC zelf aanbiedt, moeten bijhouden.”

///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Aan het woord // 37

ROC Intern 2015 // Aan het woord /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Marije Boer // Student opleiding Ap-plicatie- en mediaontwikkeling

“Het ROC doet zijn best om de op-leidingen op het bedrijfsleven en werkveld aan te laten sluiten, maar dit is nog onvoldoende het geval. Ik volg zelf een opleiding als applicatie-ontwikkelaar en vooral hier moet de aansluiting beter. Er wordt ons niets geleerd over bedrijfsetiquette. Hoe ge-draag je je binnen een bedrijf? Welke verwachtingen zijn er ten aanzien van prestaties? Welke mentaliteit komt daarbij kijken? Hier worden we niet op voorbereid, terwijl ik dat wel heel belangrijk vind.”

Tim Klaver // Student opleiding Mid-denkader engineering technicus

“Ik zie dit toch een beetje anders. Ik heb nu vijf stages achter de rug en ik merk dat mijn mentaliteit anders is dan bij andere werknemers. Ik vond de aansluiting juist prima. Je leert hier hoe je samenwerkt, dat is in het werk-veld heel belangrijk. Op school werk ik samen met leeftijdsgenoten. Eerlijk gezegd ben ik dan meer geneigd om te ouwehoeren dan wanneer ik bij een bedrijf werk. Wel ben ik nu serieuzer dan een paar jaar geleden. Misschien had het met mijn leeftijd te maken.”

“Nu ik er nog eens over nadenk, dan denk ik dat wat extra voorbereidings-lessen met betrekking tot het be-drijfsleven geen kwaad kunnen. Zeker wanneer je nog niet eerder stage hebt gelopen.”

38 //

///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Aan het woord

“Ik wil meer leren over bedrijfsetiquette.”

“Op stage leer je hoe je samenwerkt, dat is in het werkveld heel belangrijk.”

// 39

“Studenten moeten goed op alle verwachtingen, eisen en andere zaken voorbereid zijn. Dit is op het moment de top prio­riteit van het ROC ”

ROC Intern 2015 // Toekomstig beroep medewerkers & studenten ////////////////////////////////////////////40 //

Bas Slootweg // Student opleiding Leisure & hospitality

“Mbo staat voor Middelbaar Beroeps Onderwijs, dus ik vind die aansluiting zelfs cruciaal. Studenten moeten goed op alle verwachtingen, eisen en ande-re zaken voorbereid zijn. Dit is op het moment de topprioriteit van het ROC en ze doen er alles aan om de aan-sluiting zo goed mogelijk te laten zijn. Daar ben ik dus tevreden over.”

“Hoewel ik vind dat ze het goed doen, hoor ik wel dat de vakkennis van docenten bij andere opleidingen soms onvoldoende is. Niet iedere docent is bijvoorbeeld op de hoogte van de laatste technologische ontwikkelin-gen, terwijl het voor hen belangrijk is om bij te houden. Voor de rest kan ik niets bedenken. Ik vind de vorige strategienota ook helder en duidelijk en dat verwacht ik nu weer.”

///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Aan het woord // 41

ROC Intern 2015 ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////42 //

ROC Intern 2015 // Inspiratie ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////ROC Intern 2015 // Docenten /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Landelijk500.000 mbo- studenten

Onze studenten geven gemiddeld onze opleiding een 7, maar het mag altijd beter

De leeftijd van leraren viel op: Bijna 40% is ouder dan 55

Wat wij nu al doen is nieuw naast ervaren. Docenten die vertrekken staan een half jaar samen met een nieuwe kracht voor de klas.

4000 BBL- studenten 6600

economie studenten 6000+ zorg en welzijn studenten

5000+ techniek studenten (hoger dan landelijk gemiddelde)

52% gaat naar hbo

Gemiddeld 93% van mbo- studenten vindt binnen 3 maanden een baan

2000 medewerkers

8% is ouder dan 27

De helft komt uit 3 grote steden

14.000 studenten in bol-trajecten

4% niveau 1 46% niveaus 2/350% niveau 4

ROC van Twente in cijfers

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // ROC in // 43

ROC Intern 2015 // Toekomstig beroep medewerkers & studenten ////////////////////////////////////////////44 //

//////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Toekomstig beroep medewerkers & studenten

“We bedankenjullie allemaalvoor julliewaardevollebijdrage.”- John van der Vegt

// 45

“Onderwijs is vertrouwen in elkaar.”

ROC Intern 2015 ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////46 //

Colofon

OrganisatieROC van Twente

Met dank aanAlle meewerkende collega’s en studenten

OntwerpVisuele Notulen

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ROC Intern 2015 // Colofon // 47