Inrichting Atheneum 4

De Tweede Fase in de bovenbouw atheneum 2015/2016

informatie voor leerlingen en hun ouder(s)/verzorger(s)

AT

HE

NE

UM

-3

gms

Stempel

1

Inhoudsopgave

Inleiding 2

Opzet van de Tweede Fase Atheneum 2

De organisatie van het schooljaar 3

Het keuzeproces Atheneum, Loopbaanoriëntatie en –Begeleiding (L.O.B.) 4

Het kiezen van extra vakken 4

De zak/slaagregeling 5

Stappen Profielkeuze Tweede Fase ATHENEUM 6

Dubbelprofielen 9

Mogelijkheden om in atheneum-4 nog van profiel te wisselen 10

Van CM naar EM 10

Van EM naar CM 10

Van NT naar NG 11

Van NG naar NT 11

Vakken:

Nederlands 12

Engels 13

Duits 14

Frans 15

Aardrijkskunde 16

Geschiedenis 17

Wiskunde A 18

Wiskunde B 19

Wiskunde C 20

Wiskunde D 21

Natuurkunde 22

Scheikunde 23

Biologie 24

Economie 25

Management & Organisatie 26

Kunstvak (cultuurvak) 27

Informatica 28

Maatschappijleer 29

Levensbeschouwing 30

Lichamelijke opvoeding 31

2

Inleiding

Geachte ouder(s)/verzorger(s), beste leerlingen,

De overgang van atheneum-3 naar atheneum -4 is een andere dan bijvoorbeeld van 2 naar 3. Het betekent een start in

de bovenbouw en in de Tweede Fase, waarmee de voorbereiding op het eindexamen begint. Alle in de leerjaren 4, 5 en

6 behandelde stof maakt deel uit van het eindexamen.

De Tweede Fase zal voor u waarschijnlijk geen volslagen onbekend fenomeen zijn. Wat de Tweede Fase betekent,

welke dingen anders zijn dan in de voorafgaande leerjaren en hoe wij de Tweede fase op het ds. Pierson College heb-

ben ingericht, proberen we in dit boekje duidelijk te maken.

Opzet van de Tweede Fase Atheneum

De invoering van de Tweede Fase betekent in grote lijnen, dat er opnieuw is gekeken naar het geheel van aan te bieden

vakken en aan te leren vaardigheden in de bovenbouw van het havo en het atheneum. Zo zijn er nieuwe vakken bij

gekomen, als Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV).

Een zelfstandige studiehouding is een van de belangrijke vaardigheden die in de Tweede Fase worden aangeleerd.

Enkele belangrijke kenmerken zijn:

leerlingen volgen 6 vakken in het gemeenschappelijk deel (voor iedereen verplicht), 4 vakken in het profieldeel (keu-

ze uit 4 profielen), 1 keuzevak in het vrije deel, ondernemen activiteiten, en krijgen de mogelijkheid 1 of 2 extra vak-

ken te kiezen (zie blz. 5).

leerlingen voeren meer dan voorheen zelfstandig opdrachten uit: daaronder vallen praktische opdrachten, die becij-

ferd worden en handelingsdelen, waaraan naar behoren deelgenomen moet worden. Voor Maatschappijleer zou

een handelingsdeel kunnen zijn: het bezoek aan een rechtbank.

het schoolexamen van de leerlingen start voor een aantal vakken al aan het begin van het vierde leerjaar.

Er zijn vakken die alleen een schoolexamen kennen. Er is voor zo‟n vak geen centraal schriftelijk eindexamen: het

eindcijfer van zo‟n vak is gebaseerd op de toetsen en praktische opdrachten die voor het vak moeten worden afge-

legd.

Enkele vakken worden al in het vierde leerjaar afgesloten, Maatschappijleer bijvoorbeeld. De schoolexamencijfers

komen aan het einde van klas 6 op de diplomacijferlijst en tellen daar mee in de zak/slaagregeling (zie blz. 5).

Voor andere vakken is er zowel een schoolexamen als een centraal schriftelijk eindexamen aan het eind van het

zesde leerjaar.

Alle leerlingen beginnen in de vijfde klas met een profielwerkstuk. Dat profielwerkstuk is gebaseerd op 2 vakken uit

het gekozen pakket.

Aan het begin van elk schooljaar ontvangen de leerlingen een Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Hierin

staat beschreven welke toetsen en opdrachten dat schooljaar gemaakt worden, meetellend voor het schoolexamen.

Samen vormen deze toetsen en opdrachten het examendossier. Het is belangrijk dat toetsen en verslagen bewaard

worden. In het PTA staat ook beschreven, hoe leerlingen toetsen kunnen herkansen.

De omvang van vakken is niet gelijk. Voor elk vak is de omvang uitgedrukt in een aantal studielasturen. Lessen,

huiswerk, opdrachten maken, het voorbereiden van toetsen, het deelnemen aan excursies, de voorbereiding op en

het kiezen van een vervolgstudie e.d. vallen allemaal onder die studielast voor de Tweede Fase; deze bedraagt

4.800 studielasturen (= klokuren!). De leerlingen die niet aan de vereiste studielast komen, kiezen een extra vak of

volgen één of meer keuzemodules (zie blz. 8).

3

Een aantal opmerkingen:

1. Leerlingen in het atheneum zijn verplicht om naast Engels een tweede Moderne Vreemde Taal (MVT) te kiezen:

Frans of Duits. Het bevoegd gezag kan een leerling ontheffing verlenen voor het volgen van het onderwijs in de

tweede moderne vreemde taal (MVT) (Frans of Duits) in de onderstaande gevallen:

a. De leerling heeft een stoornis die specifiek betrekking heeft op taal of een zintuiglijke stoornis die effect

heeft op taal;

b. De leerling heeft een andere moedertaal dan de Nederlandse taal;

c. De leerling volgt onderwijs in het profiel Natuur & Techniek of het profiel Natuur & Gezondheid en het on-

derwijs in de taal verhindert naar verwachting een succesvolle afronding van de opleiding.

In geval van ontheffing wordt de betreffende taal vervangen door een vak uit het vrije deel met een

normatieve studielast van tenminste 440 uren.

Nadere informatie over regelingen t.a.v. ontheffingen is te vinden op de schoolwebsite.

Aanvragen voor ontheffing dienen vóór 1 maart bij de directie te worden ingediend. In de aanvraag

dient het vervangende vak te zijn vermeld.

2. Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) stelt het ervaren van kunstuitingen centraal.

3. Maatschappijleer en Levensbeschouwing worden in het vierde jaar afgesloten, CKV wordt in het vijfde leerjaar

afgesloten.

4. De cijfers voor Maatschappijleer en het profielwerkstuk worden op de diploma cijferlijst samengevoegd tot één

“combinatiecijfer”.

5. Alle leerlingen kiezen uit een aantal vormende modules er een paar uit. Op het moment van verschijnen van deze

brochure zijn deze nog “under construction”

De organisatie van het schooljaar

Net als in de onderbouw is het schooljaar opgedeeld in 5 periodes van ongeveer 6 of 7 weken. Elke periode wordt afge-

sloten met een zogenaamde schakelweek. In die week worden toetsen afgenomen en vinden ook andere activiteiten

plaats, zoals excursies, praktische opdrachten of projecten.

Keuzewerktijd (KWT)

Op het ds. Pierson College werken we met het systeem van keuzewerktijd. Met dit systeem willen we de onderstaande

doelen realiseren:

meer keuzemogelijkheden voor leerlingen;

meer gelegenheid om onderwijstijd efficiënt te gebruiken;

meer gelegenheid voor docenten om leerlingen extra hulp te geven of gericht te oefenen, als dat nodig is;

een, voor de leerlingen, compacter rooster met minder tussenuren en veel minder 7e en 8e uren.

Hoe werkt KWT?

Elke week is er, afhankelijk van het gekozen profiel, een programma van ongeveer 30 lesuren. Van die lesuren bestaat

ongeveer 2/3 deel uit gewone lesuren. De resterende uren worden door de leerling gevuld met keuzewerktijd (kwt).

Keuzewerktijdlessen zijn lessen, waarvoor leerlingen intekenen en waarin zij onder begeleiding van een vakdocent wer-

ken aan de taken, die zij volgens de studieplanner voor dat vak moeten uitvoeren. De studieplanner, waarin voor alle

vakken weektaken staan, helpt om het schoolwerk te plannen. Soms is de instructie kort, soms zijn de studeeraanwijzin-

gen uitgebreider. Er kan in de planner staan, wat leerlingen moeten doen in klassikale lessen en wat daarbuiten (KWT

en huiswerk).

Omdat elk vak voor ongeveer 3 uur per week op het rooster staat, zijn er voor dat vak 2 gewone contactlessen en 1 uur

keuzewerktijd. Een leerling mag zelf de momenten van keuzewerktijd kiezen en ook welk vak hij/zij in de keuzewerktijd

invult. Voor 2 uren mag ingetekend worden in het OLC, de stilteruimte of de studio‟s. De overige uren worden bij een vak

ingevuld. Iedere donderdagmiddag tot 13.00 uur hebben leerlingen de mogelijkheid hun KWT-rooster voor de volgende

week in te vullen. Dat gebeurt met het computerprogramma CUP: de Contact Uren Planner. Dit kan op alle computers

4

met een internetverbinding, dus ook op de computer thuis. CUP biedt ook docenten en mentoren inzicht in het „KWT-

gedrag‟ van hun leerlingen. Maken leerlingen bijvoorbeeld eenzijdige of onlogische keuzes, dan worden zij hierop aan-

gesproken.

Het keuzeproces Atheneum, loopbaanoriëntatie en –begeleiding (LOB)

In het derde leerjaar kiezen de leerlingen een profiel voor de Tweede Fase. De mentor verzorgt daarvoor (in samenwer-

king met de decaan) gedurende de eerste 3 periodes van het jaar keuzebegeleidingslessen. Hierin doen leerlingen

onderzoek naar eigen capaciteiten, interesses, studiehouding en studievaardigheden. Het programma dat de leerlingen

hier doorlopen kan ook thuis door de ouders worden gevolgd en begeleid, door inzage in het gebruikte materiaal, en via

internet: www.dspierson.dedecaan.net. In december/januari wordt voor de leerlingen een informatiemiddag verzorgd,

waarin informatie wordt verstrekt over de algemene inhoud van opleidingen en de relatie met de profielkeuze.

In het algemeen geeft dit (samen met de door de vakdocenten uitgebrachte adviezen) voor de leerlingen voldoende

houvast voor een goede keuze voor de Tweede Fase. In geval van twijfel of onduidelijkheid is het raadzaam met de

decaan contact op te nemen.

De leerlingen maken in februari/maart m.b.v. een computerprogramma een voorlopige profielkeuze. Een uitdraai hiervan

wordt met het tweede cijferrapport, samen met de adviezen van de vakdocenten, aan de leerlingen meegegeven. Na

mogelijk overleg met mentor, vakdocent en/of decaan (tijdens de ouderavond), wordt 6 april de definitieve profielkeuze

vastgelegd. Deze definitieve keuze wordt door een ouder/verzorger voor akkoord ondertekend. Op de pagina‟s 6 tot en

met 10 worden de samenstelling van de profielen en de keuzemogelijkheden uiteengezet.

In de leerjaren 4, 5 en 6 zullen de leerlingen onder begeleiding van decaan en mentor een keuze voor vervolgstudie

maken. Naast het werken met een beroeps-/studiekeuzeprogramma spelen het bezoeken van en deelnemen aan Open

Dagen, Meeloopdagen, Proefstudeerprojecten e.d. samen met de gesprekken met de mentor, de decaan en ouders een

belangrijke rol. Ook belangrijk hierbij zijn de initiatieven die door de leerling zelf worden genomen.

De decaan is mevrouw N. van Lith (email: [email protected]).

Het kiezen van extra vakken

Leerlingen die nog geen volledige studielast van 4.800 uren hebben, kunnen kiezen voor 1 of 2 extra vakken. Hierbij kan

worden gekozen uit die vakken die bij het gekozen profiel worden aangeboden in het Vrije Deel. Het is tevens toege-

staan om 2 verschillende soorten wiskunde te volgen, waarbij de keuze voor het 2e wiskundevak wettelijk alleen als extra

vak is toegestaan. Bij het profiel C&M kan men derhalve kiezen voor wiskunde C en wiskunde A. Bij E&M en N&G: voor

wiskunde A en B. Bij N&T: voor wiskunde B en wiskunde D (mits hiervoor voldoende aanmeldingen zijn).

Ook leerlingen van wie duidelijk is dat ze wat extra‟s goed aan kunnen, mogen gebruik maken van de mogelijkheid een

extra vak te kiezen. Een extra vak leidt uiteraard tot een grotere studielast. Wanneer deze de normale studielast van

4800 SLU voor de Tweede Fase overschrijdt, moet dit niet onderschat worden. Hoewel leerlingen die een extra vak

kiezen, uitstijgend boven de normstudielast, 1 of 2 kwt-uren minder hoeven in te vullen, betekent dit toch een flinke

werkdrukverhoging. Immers voor alle te volgen vakken moet het normale school- en thuiswerk worden verricht, en ook

de toetsen moeten worden meegemaakt. De keuze voor een extra vak moet dan ook goed worden overwogen. Wanneer

een leerling voor een extra vak wil kiezen, wordt in overleg met roostermakers bepaald of dit daadwerkelijk kan worden

ingepast. Dit is o.a. afhankelijk van groepsgrootte, samenstelling van het lesrooster etc. Dit is dan ook de reden dat ge-

vraagd wordt naar de 1e en 2

e voorkeur voor zo‟n vak. Leerlingen die een extra vak kiezen, volgen dit vak ook minimaal

één cursusjaar.

De zak/slaagregeling

http://www.dspierson.dedecaan.net/

5

Met ingang van het schooljaar 2015 / 2016 geldt de volgende zak/slaagregeling:

Een leerling is geslaagd als hij/zij voldoet aan de volgende criteria:

1. alle behaalde eindcijfers zijn ≥ 6, of;

2. er is 1x 5 behaald; alle overige eindcijfers zijn ≥ 6, of;

3. er is 1x4, òf 2x5, òf 1x5 èn 1x4 behaald, waarbij geldt dat:

voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde mag maximaal éénmaal het eindcijfer 5 worden be-

haald.

Het cijfer van de Rekentoets moet minimaal een 5 zijn.

èn dat het gemiddelde van alle eindcijfers ≥ 6 is,

de cijfers die deel uitmaken van het combinatiecijfer (maatschappijleer en het profielwerkstuk) zijn niet

lager dan een 4.

4. èn het gemiddeld resultaat van alle vakken, bij het Centraal Schriftelijk Examen (C.E.) tenminste 5,5 is.

De taaltoets wordt onderdeel van het vak Nederlands. Met “eindcijfer” wordt hierboven steeds bedoeld het “diploma-

eindcijfer”. Dit wordt voor elk vak berekend als het ongewogen gemiddelde van het voor dat vak behaalde CE-cijfer en

het Schoolexamencijfer. De diplomacijferlijst wordt aangevuld met de vakken waarin alleen een Schoolexamen is afge-

legd. De leerling moet dus slagen voor het Centraal Schriftelijk Examen èn voor de diplomacijferlijst!

Iedere leerling mag in het Tweede Tijdvak één vak van het Centraal Schriftelijk Examen herkansen; waarbij het hoogst

behaalde CE-cijfer wordt meegenomen bij de vaststelling zakken/slagen.

6

Stappen Profielkeuze Tweede Fase ATHENEUM

Het onderwijsprogramma in de Tweede Fase Atheneum bestaat uit de volgende onderdelen:

A een gemeenschappelijk deel (6 verplichte vakken én studievaardigheden voor iedereen)

B een profieldeel en een vrije keuzedeel (4 profielvakken én 1 keuzevak in het vrije deel, en mogelijk 1 of 2

extra vakken)

C overige activiteiten (verplichte onderwijsactiviteiten voor iedereen)

D keuzemodules (Leerlingen zijn vrij hieruit een keuze te maken ter completering

van de studielast, of als extra activiteit)

Het onderwijsprogramma moet tenminste 4.800 studielasturen (SLU) bevatten, gespreid over atheneum-4, 5 en 6.

A. Het gemeenschappelijk deel:

VAK SLU Leerjaren waarin het vak op

het rooster staat

1 Nederlands 480 Klas 4 Klas 5 Klas 6

2 Engels / Cambridge ( let op 80 SLU extra) 400 Klas 4 Klas 5 Klas 6

3 2e Moderne Vreemde Taal

Frans

Duits

480 Klas 4 Klas 5 Klas 6

4 Lichamelijke Opvoeding 160 Klas 4 Klas 5 Klas 6

5 Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) 160 Klas 4 Klas 5

6 Maatschappijleer 120 Klas 4

- Studievaardigheden (zelfstudie, herhaling, verdieping) 200

SLU 1 t/m 6 plus studievaardigheden 2120

SLU A 2120

Kies bij B het gewenste profiel.

Kies dan in totaal vier profielvakken (zie de vakken 7 t/m 10) en noteer hierbij de SLU.

LET OP: per profiel is een aantal profielvakken verplicht. De SLU is dan reeds ingevuld!

Vervolgens kies je één vak in het vrije deel (zie de vakken bij 11e vak) en, als je dat wil, nog een extra vak. Als je

meerdere extra vakken wilt kiezen, geef dan met 1 en 2 je voorkeur aan. Een extra vak kan niet altijd worden toe-

gewezen. LET OP: het vak dat je in het vrije deel kiest mag niet eerder gekozen zijn bij de 4 profielvakken.

Bij een te klein aantal aanmeldingen voor een vak dat niet verplicht tot één van de 4 profielen hoort kan de school

besluiten het vak niet aan te bieden. Indien het betreffende vak in de vrije ruimte is gekozen dient een ander vak ge-

kozen te worden.

Tel alle SLU op en noteer deze bij SLU B

B. Profiel Cultuur & Maatschappij:

4 profielvakken Vrije deel, 11e vak Extra vak

7. Wiskunde C of

Wiskunde A

Wiskunde C 480 Frans 480

Wiskunde A 520 Duits 480

8. Geschiedenis Geschiedenis 480 480 Aardrijkskunde 440

9. 3e MVT (Frans of Duits) of

Kunstvak

Frans 480 Economie 480

Duits 480 M&O 440

Kunstvak 480 Biologie 480

10. Aardrijkskunde of

Economie

Aardrijkskunde 440 Informatica 440

Economie 480 Kunstvak 480

SLU B (C&M) 7 t/m 11/12

7

B. Profiel Economie & Maatschappij:


7. Economie Economie 480 480 Frans 480

8. Geschiedenis Geschiedenis 480 480 Duits 480

9. Wiskunde-A of

Wiskunde-B

Wiskunde-A 520 Aardrijkskunde 440

Wiskunde-B 600 M&O 440

10. 3e MVT(Frans of Duits) of

Aardrijkskunde of M&O

Frans 480 Biologie 480

Duits 480 Informatica 440

Aardrijkskunde 440 Kunstvak 480

M&O 440

SLU B (E&M) 7 t/m 11/12

B. Profiel Natuur & Gezondheid:


7. Biologie Biologie 480 480 Frans 480

8. Scheikunde Scheikunde 440 440 Duits 480

9. Wiskunde-A of

Wiskunde-B

Wiskunde-A 520 Aardrijkskunde 440

Wiskunde-B 600 Geschiedenis 480

10. Aardrijkskunde of

Natuurkunde*

Aardrijkskunde 440 Economie 480

Natuurkunde 480 M&O 440

Informatica 440

Natuurkunde* 480

Kunstvak 480

Bij natuurkunde wordt aanbevolen ook Wiskunde-B te kiezen

SLU B (N&G) 7 t/m 11/12

B. Profiel Natuur & Techniek:


7. Natuurkunde Natuurkunde 480 480 Frans 480


9. Wiskunde-B Wiskunde-B 600 600 Aardrijkskunde 440

10. Biologie of Informatica of

Wiskunde-D

Biologie 480 Geschiedenis 480

Informatica 440 Economie 480

Wiskunde-D 440 M&O 440

Biologie 480

Informatica 440

Wiskunde-D 440

Kunstvak 480

SLU B (N&T) 7 t/m 11/12

8

C. De 4 andere activiteiten:

Activiteit SLU

1 Profielwerkstuk 80

2 Levensbeschouwing 80

3 Loopbaanoriëntatie / oriëntatie op studie en beroep 80

4 Wetenschapsoriëntatie 80

SLU C 320

Tel nu op: SLU A + B + C

SLU A 2120

SLU B

SLU C 320

Subtotaal SLU A + B + C

D. De Keuzemodules:

Als het SUBTOTAAL SLU < 4.800 uren is, dan is het volgen van één of meer keuzemodule(s) verplicht, tenzij je

alsnog besluit een extra keuzevak te kiezen. Heb je voldoende SLU, dan mag je ook vrijwillig een keuzemodule kie-

zen. De onderstaande modules worden aangeboden (meer informatie over de inhoud van de modules wordt t.z.t

verstrekt). Jaarlijks kan een verandering in het aanbod van modules plaats vinden!

Module SLU

Cambridge Engels 80

Filosofie 20

Forensisch Onderzoek 20

Mediatrain 40

Journalistiek (Schoolkrant) 30

De Grote Oorlog 1914 - 1918 30

Computernetwerken (CISCO) 80

Medezeggenschap 30

Resonansgroep 10

Uitwisseling Lleida 40

Beleggingspel 20

Nederlands Recht 30

Delf 80

Aansluitingsmodule, lezingen, digitaal proefstuderen 20

Duur en Duurzaamheid 30

Goethe 50

E. Berekening totale studielast

SLU A 1280

SLU B

SLU C 320

(SLU D)

Totaal SLU A + B + C (+ D)

9

F. "Dubbelprofielen” Het is mogelijk om te kiezen voor 2 profielen tegelijk, nl. C&M gecombineerd met E&M, of voor N&G gecombineerd met N&T.

De keuze voor een “dubbelprofiel” vergroot de mogelijkheden voor een vervolgstudie.

Om voor een dubbelprofiel te kiezen moet je zeker zijn van je zaak. Wanneer je geen extra vak hebt gekozen, kan het

moeilijk -zo niet onmogelijk- worden om terug te vallen op 1 van beide profielen. Overleg hierover met je mentor en/of

decaan.

F1 Combinatie C&M en E&M:

Bij deze combinatie moeten de volgende 3 vakken in ieder geval deel uitmaken van het profieldeel:

Economie, Geschiedenis en Wiskunde A.

Daarnaast moet 1 van de vakken Frans, Duits en Aardrijkskunde in het pakket zijn opgenomen. Wanneer in het profiel-

deel het Kunstvak wordt gekozen, moet in het vrije deel Frans, Duits of Aardrijkskunde worden gekozen (Let op: je kunt

een vak niet kiezen in het profieldeel, als je dit al eerder in het gemeenschappelijk deel hebt gekozen!).


7. Economie Economie 480 480 Frans 480

8. Geschiedenis Geschiedenis 480 480 Duits 480

9. Wiskunde-A Wiskunde-A 520 520 Aardrijkskunde 440

M&O 440

10. 3e MVT(Frans of Duits) of

Aardrijkskunde

Frans 480 Biologie 480

Duits 480 Informatica 440

Aardrijkskunde 440 Kunstvak 480

F2 Combinatie N&G en N&T:

Bij deze combinatie moeten de vakken Natuurkunde, Scheikunde, Wiskunde B en Biologie in je pakket zijn opgenomen.

Daarnaast kies je nog een vak in het vrije deel.


7. Natuurkunde Natuurkunde 480 480 Frans 480


9. Wiskunde-B Wiskunde-B 600 600 Aardrijkskunde 440

10. Biologie

Biologie 480 480 Geschiedenis 480

Economie 480

M&O 440

Informatica 440

Wiskunde-D 440

Kunstvak 480

10

Mogelijkheden om in atheneum-4 nog van profiel te wisselen Verzoeken tot wisseling van profiel of vak dienen aan de decaan te worden gericht,

d.m.v. een door de ouders/verzorgers ondertekende brief waarin ook de motivering voor

de gevraagde wisseling wordt vermeld.

Over het verzoek wordt beslist op basis van adviezen van vakdocenten, mentor en afde-

lingsleider; daarnaast wordt rekening gehouden met mogelijke beperkingen in het les-

rooster.

Wisselingen t.b.v. het volgende schooljaar dienen vóór 1 april te zijn aangevraagd.

MVT is altijd een derde moderne vreemde taal, omdat in het gemeenschappelijk deel naast Engels een tweede

moderne vreemde taal verplicht is.

Van CM naar EM CM EM Door in het profiel CM wiskunde A en

economie te kiezen, is de overstap naar EM

nog mogelijk.

Aardrijkskunde en M&O kunnen dan nog

gekozen worden, want starten pas in A5.

Profielvakken Profielvakken

Geschiedenis

Wiskunde C (of A)

Geschiedenis

Wiskunde A (of B)

Economie

Profielkeuzevak:

2 vakken: 1C-1M

Profielkeuzevak:

1 vak

3e MVT (C)

Kunstvak (C)

Aardrijkskunde (M)

Economie (M)

3e Mvt

• Aardrijkskunde

• M&O

Keuzevak (1 vak) Keuzevak (1 vak)

Mvt

Aardrijkskunde

Economie

M&O

Biologie

Informatica

Kunstvak

Mvt

Aardrijkskunde

M&O

Biologie

Informatica

Kunstvak

Van EM naar CM

CM EM Door in het profiel EM Duits, Frans of Kunst-

vak te kiezen, is de overstap naar CM nog

mogelijk.

Aardrijkskunde kan dan nog gekozen

worden, want start pas in A5.

Een overstap van wiskunde A naar wiskunde

C (of van Wiskunde B naar A/C) is waar-

schijnlijk geen probleem; economie zou bij

deze overstap kunnen vervallen.


Geschiedenis

Wiskunde C (of A)

Geschiedenis

Wiskunde A (of B)

Economie

Profielkeuzevak:

2 vakken: 1C-1M

Profielkeuzevak:

1 vak

MVT (C)

Kunstvak (C)

Aardrijkskunde (M)

Economie (M)

Mvt

Aardrijkskunde

M&O


Mvt

Aardrijkskunde

Economie

M&O

Biologie

Informatica

Kunstvak

Mvt

Aardrijkskunde

M&O

Biologie

Informatica

Kunstvak

11

Van NT naar NG NG NT Door in het profiel NT biologie te kiezen, is de

overstap naar NG nog mogelijk.

Aardrijkskunde kan dan nog gekozen

worden, want start pas in A5.

Een overstap van wiskunde B naar wiskunde

A is waarschijnlijk geen probleem,

natuurkunde zou bij deze overstap kunnen

vervallen.


Wiskunde A (of B)

Scheikunde

Biologie

Wiskunde B

Natuurkunde

Scheikunde

Profielkeuzevak:

1 vak

Profielkeuzevak:

1 vak

• Aardrijkskunde

Natuurkunde

Informatica

Biologie

Wiskunde D


Mvt

Aardrijkskunde

Geschiedenis

Economie

M&O

Informatica

Natuurkunde

Mvt

Aardrijkskunde

Geschiedenis

Economie

M&O

Biologie

Informatica

Wiskunde D

Van NG naar NT

Overstappen kan alleen als natuurkunde is gekozen, en dan heeft men in feite al een NT-profiel.

12

Cultuur & Maatschappij

Economie & Maatschappij

Natuur & Gezondheid

Natuur & Techniek

480 Studielasturen.

Mevr. H. Stinstra, Mevr. M.de Wit

In de Tweede Fase bouw je voort op de onderdelen uit de onderbouw: Lezen,

schrijven, luisteren en spreken.

Lezen: Tekstverklaren en samenvatten zijn eindexamen-onderdelen en komen

geregeld aan bod.

Schrijven: Aan de orde komen verschillende tekstsoorten. Je leert een betoog,

beschouwing en recensie schrijven.

En natuurlijk moet dat in goed en correct gespeld Nederlands.

Spellings- en stijloefeningen staan regelmatig op de agenda.

Luisteren/spreken: Je leert zowel debatteren als discussiëren.

Ook vinden er leeskringgesprekken plaats over een gelezen boek.

Naast deze taalvaardigheidsonderdelen staat literatuur op het programma.

In 3 jaren moet je 12 boeken lezen. Daarover maak je verslagen of recensies, die

je bewaart in je Leesdossier. Ook wordt de literatuurgeschiedenis van Nederland

behandeld.

Nederlands is van belang voor alle studies. Je moet je taal beheersen om goed te

kunnen begrijpen, wat je leest en helder te kunnen verwoorden wat je denkt.

Meestal is Nederlands ook een vak in de vervolgopleiding. Het heet dan Commu-

nicatie of Algemene vaardigheden.

Taalvaardigheid: spelling, leestekens, stijl, woordkennis

Schrijfvaardigheid: betoog, beschouwing

Spreek- en luistervaardigheid: discussie/debat

Literatuur: geschiedenis vanaf middeleeuwen tot nu,

lezen van 12 boeken en 1 gedichtenbundel

Leesvaardigheid: tekstverklaring en samenvatting

Verplicht vak in het ge-

meenschappelijk deel, dus

bij alle profielen:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:

Vak is belangrijk voor de

volgende studies

Schoolexamen:

Centraal Examen:

Nederlands Afdeling Atheneum

13

Engels Afdeling Atheneum



Natuur & Gezondheid

Natuur & Techniek 400 studielasturen Mevr. M. Arends, Mevr. M. Wouters, Mevr. D. Wobben, Mevr. B. Tebrunsvelt

Na het derde leerjaar is er veel aandacht voor de verschillende vaardigheden. In

Klas 4 en 5 Atheneum wordt gewerkt met de methode English in Mind. Hierin

komen alle vaardigheden aan bod. Lezen, schrijven, spreken en luisteren. Daar-

naast blijft het belangrijk om de kennis van grammatica en idioom bij te houden en

uit te breiden. Er is ook een bijbehorend idioomkatern.

Literatuur neemt ook een belangrijke plaats in. Begonnen wordt in klas 4 met een

short story project, waarin veel literaire begrippen een plaats krijgen. Daarna

worden er in elk leerjaar 2 boeken gelezen en schriftelijk of mondeling getoetst.

In klas 5 wordt begonnen met poëzie. Er zijn geen PTA toetsen in A5.

Alle vaardigheden, kijken luistervaardigheid, spreken en schrijfvaardigheid wor-

den in het laatste schooljaar in schoolexamens afgesloten. In A6 worden tevens

2 taalvaardigheidstoetsen afgenomen en leesvaardigheid wordt getoetst. Ook

literatuurgeschiedenis komt aan bod.

Tenslotte volgt Reading Comprehension (tekstbegrip) in het CSE. Dit cijfer be-

paalt de helft van het eindcijfer, de andere helft bestaat uit het SE (schoolexa-

men).Vandaar dat er in de laatste drie leerjaren ook heel veel aandacht is voor

het onderdeel tekstbegrip!

Schrijfvaardigheid

Spreekvaardigheid

Luistervaardigheid

Literatuur

Leesvaardigheid



bij alle profielen:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:

Schoolexamen:

Centraal Examen:

14

Duits Afdeling Atheneum

Gemeenschappelijk deel:

Profielvak in de profielen:

Keuzevak:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:

Wist je ….:

Centraal examen:

Naast Engels maak je in het gemeenschappelijke deel een keuze voor een tweede mo-

derne vreemde taal -> Duits of Frans.

Cultuur & Maatschappij (als keuzeprofielvak)

Economie & Maatschappij (als keuzeprofielvak)

Kan bij alle profielen in het Vrije Deel worden gekozen.

480 Studielasturen.

Mevr. A. Stefanowicz, Mevr. M. Wijnen, Dhr. W. Pulles

In de bovenbouwklassen 4, 5 en 6 ga je verder met de vaardigheden, die je in de

onderbouw hebt geleerd. Je gaat vooral praktisch aan de slag en je laat zien, wat je

allemaal in het Duits kunt en weet. Ook kennis van land en cultuur komt volop aan bod.

Tijdens de KWT-uren kun je in een Talenstudio aan Duits werken. Er wordt veel

materiaal aangeboden, waarmee je kunt oefenen, om je vaardigheden in het Duits te

vergroten. Literatuur hoort daar ook bij en zorgt voor een verdere verdieping.

1. dat je je met Duits op de arbeidsmarkt kunt onderscheiden. Weinig mensen

beheersen de Duitse taal in het bedrijfsleven nog goed.

2. dat Duitsland onze grootste handelspartner is.

3. dat Duitsland ons grootste buurland is.

4. dat meer dan 2000 Nederlandse bedrijven een dochteronderneming in Duitsland

hebben.

5. dat Duits de grootste taal binnen de EU is. Meer dan 105 miljoen Europeanen

spreken Duits als moedertaal.

6. dat Duitsland een opkomend vakantieland is en dat Duitse toeristen het meest in

ons land uitgeven.

Redenen genoeg om Duits in je pakket te kiezen en ben je nog niet overtuigd, kijk dan

ook

eens op: http://wp.digischool.nl/duits/waarom-duits-leren/

Ja.

http://wp.digischool.nl/duits/waarom-duits-leren/

15

Frans Afdeling Atheneum

Gemeenschappelijk deel:


Keuzevak:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:

Vak is belangrijk bij volgen-

de studies:

Schoolexamen:

Centraal Examen:

Naast Engels maak je in het gemeenschappelijke deel een keuze voor een twee-

de moderne vreemde taal -> Frans of Duits.




480 Studielasturen.

Mevr. G. Pruvot, Mevr. A. van den Heuvel

De overgang tussen Ath 3 en Ath 4 is niet zo groot. In de 3e heb je al bijna alle

grammatica gehad, je krijgt weinig nieuwe grammatica.

Veel kennis wordt herhaald en je wordt steeds beter in het beheersen van de taal.

Je bouwt verder aan je tekstbegrip, aan luisteren kijkvaardigheid, je spreekvaar-

digheid en je schrijfvaardigheid.

Tijdens KWT werk je in de talenstudio. Daar is veel materiaal waar je mee moet

oefenen: filmpjes kijken, luisteropdrachten, webquests e.d. In de studieplanners

wordt daarnaar verwezen en je houdt het bij met een KWT-journaal.

In klas 5 en 6 ga je op deze manier van werkengewoon door.

Daar doen we ook literatuur. Je leert over bekende Franse schrijvers en kijkt naar

verfilmingen van boeken. Je leest dan Franse romans of poëzie. Je bent zelf al in

staat om Franse poëzie te schrijven!

Hoe meer talen je beheerst, hoe beter! Frans is bovendien erg in gebruik in de

sectoren: toerisme, horeca, de reiswereld, handel en economie, kunst en cultuur,

mode en kledingindustrie, geschiedenis en filosofie, ontwikkelingswerk in de 3e

wereld, de Europese Unie. Frans is de de vijfde wereldtaal wat sprekers betreft en

naast het Engels ook de enige taal die op alle continenten wordt gesproken! Re-

denen genoeg om Frans te kiezen in je pakket! Om hier nog meer over te weten

kijk naar: www.franszelfsprekend.nl

Het examen in de 6e klas bestaat uit:

Schrijfvaardigheid (je leert om goed Frans te schrijven, b.v. een zakenbrief of een

uitvoerige zakelijke email). Hierbij mag je een woordenboek gebruiken.

Luister- en kijkvaardigheid: materiaal van het Cito

Gespreksvaardigheid (laatste periode): mondeling over onderwerpen die je van

tevoren afgesproken hebt.

Spreekvaardigheid: de resultaten van je presentaties

Het gemiddelde van deze onderdelen telt voor 50 % mee in je eindcijfer.

Dit bestaat uitsluitend uit tekstbegrip. Je krijgt dan teksten met vragen, meestal

meerkeuze, enkele open vragen. Je mag een woordenboek gebruiken.

http://www.franszelfsprekend.nl/

16

Aardrijkskunde Afdeling Atheneum


Keuzevak:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:

Vak is belangrijk bij vol-

gende studies:

School Examen:

Centraal Examen:



Natuur & Gezondheid (als keuzeprofielvak)

(aanrader als “maatschappijdeel” bij beide maatschappijprofielen !)


440 Studielasturen (in A5 en A6)

Mevr. E. Maaskant

De stof die bestudeerd is in de onderbouw, en met name in het derde leerjaar, vormt een

goede basis voor de bovenbouw.

Onderwerpen in de Tweede Fase:

Aarde Extern systeem en klimaatzones (A5)

(fysisch) Endogene en exogene processen (A6)

Landschapzones (A6)

Middellandse Zeegebied (A6)

Wereld Wereldbeeld (A5)

(sociaal) Globalisering (A6)

Stedelijke gebieden in de VS (A6)

Gebieden Zuidoost-Azië (A5)

Nederland Wateroverlast (A5)

Stedelijke gebieden (A5)

Leefomgeving Onderzoek in je eigen omgeving (A5)

In ieder hoofdstuk zal de theorie toegepast worden op een of meerdere regio‟s of zullen

meerdere regio‟s met elkaar vergeleken worden en wordt er aan examentraining gedaan.

In A6 worden de onderwerpen voor het CE die in A5 zijn bestudeerd, herhaald.

Aardrijkskunde is zeer aan te raden bij o.a.: Toerisme, Algemene Economie, Bestuurskun-

de, Politicologie, Europees/Internationaal Recht, International Business, Marketing, Maat-

schappijleer, PABO, verkeer- en transportsector, Journalistiek, Weg- en waterbouw, Mili-

eukunde, Water- natuur- en landschapsbeheer en natuurlijk Fysische of Sociale Geogra-

fie.

Ja

Ja

17

Geschiedenis Afdeling Atheneum

Cultuur & maatschappij (verplicht)

Economie & maatschappij (verplicht)

Natuur & Gezondheid

Natuur & Techniek

480 studielasturen

Dhr. M. van den Broek, Dhr. T. Sas

In de vierde klas leer je over de grote lijn van de geschiedenis. We werken met

tien tijdvakken en proberen daarbij steeds een aantal kenmerken van die tijdvak-

ken op een rijtje te zetten en verder uit te diepen. Is dat alleen maar jaartallen

stampen? Nee hoor. Natuurlijk is het soms handig om te weten wanneer iets was,

zoals bijvoorbeeld de Tweede Wereldoorlog, maar we proberen vooral de grote

ontwikkelingen te onderzoeken en een plek te geven. Geschiedenis leren, daar

heb je een leven lang plezier van want je snapt veel beter hoe de moderne wereld

in elkaar zit.

In de vijfde klas werken we aan een aantal thema‟s en maken we een start met de

thematische stof voor het eindexamen. Hierbij bestudeer je een aantal onderwer-

pen dieper. Mogelijke onderwerpen zijn de geschiedenis van de VS en Rusland,

de geschiedenis van China en de geschiedenis van Duitsland. We sluiten het jaar

af met de parlementaire geschiedenis van Nederland.

In de zesde werken we verder aan thema‟s die voor het eindexamen op het pro-

gramma staan en oefenen we ook met examens zodat je die daarna nog beter

kunt maken.

We wisselen in de lessen tussen uitleg, verhalen, afbeeldingen, teksten, gesprek-

ken voeren met elkaar, nu en dan een filmfragment , onderzoek naar bronnen en

nog meer. We proberen steeds uitdagend materiaal voor je te vinden, waardoor

geschiedenis gaat leven.

Het examen bestaat uit een schoolexamen, daarvoor telt je onafgeronde eindcijfer

uit atheneum-4 en 5 mee. In atheneum-6 volgen nog enkele pta-toetsen. Daar-

naast is er een centraal schriftelijk examen.


Keuzevak:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:

Examen:

18

Wiskunde A Afdeling Atheneum


Keuzevak:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:

School Examen

Centraal Examen




Niet te kiezen in het Vrije Deel

520 studielasturen

Mevr. C. Wolters, Dhr. Nagtegaal, Dhr. A. Zouggari

Wiskunde A is een ondersteunend vak en erg concreet. Het geeft daarnaast de

benodigde wiskunde die nodig is om straks door te stromen naar het WO waar

onderzoek en dus statistiek erg belangrijk is.

De volgende onderwerpen komen aan bod:

Wiskundige vaardigheden

Algebra en tellen

Verbanden

Verandering

Statistiek en kansrekening

Keuzeonderwerp

Ja

Ja

19

Wiskunde B Afdeling Atheneum



Natuur & Techniek (verplicht)


600 studielasturen


Wiskunde B is een vak, dat voorbereid op de technische studies aan een universi-

teit of Hogeschool. De onderwerpen zijn gericht op een met succes volgen van

het vak wiskunde (calculus) aan een Technisch Universiteit.

Met name de exacte aanpak van de studie wordt ondersteund door wiskunde B

Het vak richt zich niet alleen op bollebozen; het vak is weggelegd voor iedereen

die plezier heeft in het vinden van wiskundige oplossingen; deze oplossingen

liggen echter niet meteen voor de hand; wiskunde B kost nogal wat tijd.



Formules, functies en grafieken

Differentiaal- en integraalrekening

Goniometrische functies

Meetkunde met coördinaten

keuzeonderwerpen

Ja

Ja


Keuzevak:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:

School Examen:

Centraal Examen:

20

Wiskunde C Afdeling Atheneum



480 studielasturen


Wiskunde C is een echt cultuurvak. Het is erg gericht op de leerlingen met een

CM-profiel naast de vaste onderwerpen zoals statistiek, die als basis nodig is op

het WO waar onderzoek een belangrijk onderdeel vormt zijn er onderwerpen als

perspectief (vorm en ruimte)en logisch redeneren.



Algebra en tellen

Verbanden

Veranderingen

Statistiek en kansrekening

Logisch redeneren

Vorm en ruimte

Keuzeonderwerpen

Ja

Ja


Keuzevak:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:

School Examen:

Centraal Examen:

21

Wiskunde D Afdeling Atheneum

Natuur & Techniek (als keuzeprofielvak)

Natuur & Techniek

440 studielasturen

Mevr. Lamers, Mevr. C. Wolters, Dhr. Nagtegaal, Dhr. A. Zouggari

Wiskunde D is bedoeld voor leerlingen die een technische studie gaan volgen op

een Universiteit; je hebt plezier in het vak; je wilt dieper graven inde wiskunde

waarbij het er vooral abstract aan toe gaat; de onderwerpen van wiskunde B

komen breder aan de orde; er komen ook meer onderwerpen ter bespreking: (bv.

rijen en limieten van rijen); er zijn ook onderwerpen die regelrecht uit wiskunde A

komen: statistiek kansrekening en toetsen van hypothesen.

Wiskunde D wordt niet afgesloten op een eindexamen; er zijn slechts schoolexa-

mens. Dit geeft de mogelijkheid om de toepassingen van wiskunde D ook buiten-

schools te zoeken: er zijn al contacten gelegd met de Technische Universiteit in

Eindhoven om allerlei onderwerpen die behandeld zijn in Eindhoven toe te pas-

sen. Wiskunde D is een prettig vak om te volgen.

Onderwerpen die aan bod komen zijn:


Kansrekening en statistiek

Dynamische modellen 1

Meetkunde

Complexe getallen

Dynamische modellen 2

Wiskunde in wetenschap

Keuzeonderwerpen

Ja

Nee

Opmerking: dit vak wordt alleen in het lesrooster opgenomen wanneer er vol-

doende aanmeldingen zijn! (zie ook pagina 7.) Kies dus voor alle zekerheid een

reservevak!


Keuzevak:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:

School Examen:

Centraal Examen:

22

Natuurkunde Afdeling Atheneum


Keuzevak:

Totale studielast:

Informatie bij:

Inhoud van het vak:

(verdeling van de onder-

werpen over de leerjaren

etc.)

(Vak is belangrijk bij vol-

gende studies:)

Schoolexamen:

Centraal Examen:



Natuur & Gezondheid

480 studielasturen

Dhr. W. Voskuyl. Dhr. M. Leensen

Een breed scala van onderwerpen komt aan bod.

In de 4de

klas ligt de nadruk op de mechanica, elektriciteit en energie.

In de 5de

klas ligt de nadruk op trillingen, geluid, straling en medische beeldvor-

ming, kernfysica en biofysica.

In de 6de

klas ligt de nadruk op het herhalen en zijn onderwerpen als astrofysica

en kwantumfysica nieuw.

Bij natuurkunde worden vaak technieken uit de wiskunde gebruikt.

We bevelen daarom wiskunde B als vak sterk aan.

Het is niet onmogelijk om natuurkunde te doen met wiskunde A.

Bij wiskunde D oefen je extra met oplossingstechnieken en dat is zeker een

voordeel bij natuurkunde.

Als je natuurkunde doet is scheikunde verplicht. Er zijn een aantal onderwerpen,

die forse raakvlakken hebben met scheikunde.

Alle natuurwetenschappelijke vervolgstudies.

Alle ingenieursstudies.

Is verplicht voor alle geneeskunde richtingen.

Je oefent analytisch denken en dit is belangrijk voor veel beroepen.

Ja

Ja

Met een PTA regeling, begint in de 5e klas.

In het schoolexamen worden ook praktische toetsen gedaan.

23

Scheikunde Afdeling Atheneum


Keuzevak:

Totale studielast:

Informatie bij:

Onderwerpen:

Vakinhoud:

Examen:

Natuur & Gezondheid (verplicht)


Kan niet in het Vrije Deel worden gekozen.

440 studielasturen.

Mevr. E. Heijmen, Mevr. W. Bikker, Mevr. I. Hermans

Verdeling over de leerjaren:

Atheneum-4: Microstructuren / Brandstoffen / Zouten / Energie en chemie in

beweging / Evenwichten

Atheneum-5: Zuren en basen / Ruimtelijke bouw van moleculen / Organische

chemie / Redoxchemie / Reactiemechanismen Atheneum-6: Plastics / Chemie van het leven / Chemische analyse / Groene

chemie

Scheikunde kom je steeds tegen in het dagelijks leven, ook al hebben maar wei-

nig mensen dit in de gaten. Onze spijsvertering bijvoorbeeld is pure chemie. Het

roesten van ijzer en dus ook het beschermen van ijzeren voorwerpen tegen roest

is scheikunde. De werking van batterijen is gebaseerd op chemische reacties. De

opwarming van de aarde, zure regen en bodemvervuiling hebben allemaal een

scheikundige basis, dus als je je bezighoudt met milieuproblemen, is het belang

rijk dat je iets (of veel) van scheikunde weet.

Scheikunde wordt gevraagd voor medische studies of in studies die met sport te

maken hebben. Natuurlijk is scheikunde ook vereist voor het laboratoriumonder-

wijs of voor de opleiding tot forensisch onderzoeker. Ook voor opleidingen die met

voeding te maken hebben, is vaak scheikunde nodig.

Bij scheikunde werk je (net als bij de andere vakken) met een planner waarin per

week wordt aangegeven wat er moet worden gedaan. In klassikale lessen krijg je

uitleg, worden experimenten uitgevoerd en ligt de nadruk op samenwerkend le

ren. In keuzewerktijd (KWT) werk je zelfstandig aan de stof, kun je vragen stellen

en je antwoorden nakijken. Daarnaast voer je in elke periode tijdens een KWT-uur

een experiment uit in het bètalab. In de bovenbouw zul je dieper ingaan op de stof

dan in de onderbouw. Ook zal er regelmatig gerekend worden, bijvoorbeeld aan

chemische reacties. De stof per toets neemt per leerjaar toe, en vanaf de vijfde

klas zullen enkele toetsen meetellen voor het schoolexamen. Naast de toetsen zul

je een aantal praktische opdrachten krijgen, waarbij je in kleine groepen een prak

tisch onderzoek gaat uitvoeren. Bij deze opdrachten wordt een beroep gedaan op

je vaardigheden.

Scheikunde heeft zowel een schoolexamen als een centraal examen.

24

Biologie Afdeling Atheneum

Natuur & Gezondheid (verplicht)




Natuur & Techniek

480 studielasturen

Mevr. C. Batenburg, Mevr M. Heijkoop

Cellen, organellen en eiwitsynthese

Natuurwetenschappelijk onderzoek

Voeding

Ziektes en afweersysteem

Seksualiteit en voorplanting

Gedrag

Genetische modificatie

Werking van planten

Ecologie

Hart en bloedsomloop

Spijsverteringsstelsel

Lever en Nieren

Energiehuishouding van de mens

Ademhalingsstelsel

Zintuigen en zenuwstelsel

Erfelijkheid

Evolutie

Energiestromen, mineralisatie

Milieu

Op de onderwerpen in de onderbouw wordt dieper ingegaan en er komen een

aantal onderwerpen bij. De nadruk ligt meer op het begrijpen van de stof en het

toepassen dan het letterlijk kunnen herhalen. Er is meer practicum dan in de on-

derbouw. De eerste periode zal meteen pittig gestart worden. Aan pittiger moet je

denken aan: moeilijkere namen en een stukje scheikunde dat om de hoek komt

kijken. Als je biologie kiest is het handig als je het vak scheikunde er naast hebt,

maar het is niet verplicht.

Ja

Ja


Keuzevak:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:

School Examen

Centraal Examen

25

Economie Afdeling Atheneum


Keuzevak:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:

Vervolgstudies:

School Examen:

Centraal Examen:

Economie & Maatschappij (verplicht)



Natuur & Gezondheid

Natuur & Techniek

480 studielasturen

Dhr. R. Smeets, Dhr. R. Vek

Tijdens de lessen in A-4, A-5 en A-6 worden vanuit verschillende situaties de

volgende contextonderwerpen behandeld:

Situatie van waaruit de

onderwerpen worden be-

handeld:

Te bestuderen onderwerpen:

Thuissituatie Economie en Welvaart, Sparen Beleggen en

Lenen, Risico en Verzekeren, Huren en Kopen,

Levensloop, Marktvraag.

Bedrijfsleven en Overheid Arbeidsverdeling, Eigen Bedrijf, Omzet Kosten

en Winst, Marktaanbod, Overheidsproductie.

Diverse Marktvormen Perfecte Markteconomie?, Overheidsingrijpen,

Economische Macht, Arbeidsmarkt.

Maatschappelijke vraag-

stukken

Inkomen en Groei, Werk en Werkloosheid,

Inkomensverdeling, Inkomen en Koopkracht,

Europa en de Wereld.

Onderwerpen dus die dicht bij jezelf beginnen, en je uiteindelijk leren de wereld-

economie tot op zekere hoogte te begrijpen.

Om dit succesvol te doen, heb je een goede rekenvaardigheid nodig (Wiskunde A

niveau is gewenst), maar ook moet je over een goede leesvaardigheid (begrijpend

lezen) beschikken, en

goed kunnen redeneren. (oorzaak- gevolg redeneringen opzetten.)

Met Economie in je pakket kun je vrijwel alle sociale, juridische en economische

studies op Universitair niveau aan. Bij Economische studies is Wiskunde B een

pre.

Een grafische rekenmachine is bij dit vak niet toegestaan!

Ja

Ja

26

Management & organisatie Afdeling Atheneum



(aanrader bij het profiel E&M)

440 studielasturen

Dhr. H. Verbraak

Bijna iedereen zal in een bedrijf gaan werken, hierbij leer je hoe men in een bedrijf

denkt en handelt.

Onderwerpen:

- Berekenen van de winst

- Lezen van financiële overzichten

- Marketing

- Wel of niet investeren

- Hypotheken

- managers

- Aandelen/obligaties

- Nv/bv/vereniging/stichting

- Kostenberekeningen (wat kost dat!)

- Personeelsbeleid

- Renteberekeningen bij lenen en sparen

- Financiering

- Verschil tussen kosten en uitgaven

Een betere naam voor dit vak zou zijn Bedrijfseconomie.

Je moet heel vaak rekenen. Als je daarbij het niveau hebt van wiskunde t/m klas 3

dan is dat genoeg.

Wanneer kiezen:

- als je later richting economie wil, veel studies economie gaan over be-

drijfseconomie. Eigenlijk zou een ieder die E&M kiest dit vak moeten

doen (op sommige scholen is dit dan ook verplicht)

- als je richting techniek gaat ook dan zul je in een bedrijf komen te wer-

ken. Het is belangrijk hoe dat ze daar denken en doen.(NT-ers & NG-ers

scoren bijna altijd goed)

- Het is een doe-vak, dwz door het doen leer je het

Wanneer niet kiezen:

- je hebt een matige/slechte rekenvaardigheid

- als je met het overkijken van de leerstof denkt het vak te kunnen beheer-

sen

Ja

Ja


Keuzevak:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:

School Examen:

Centraal Examen:

27

Kunstvak (cultuurvak) Afdeling Atheneum


Keuzevak:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:

Vak is belangrijk bij de vol-

gende studies:

School Examen:

Centraal Examen:



480 studielasturen

- 2 contacturen [blokuur praktijk],

- KWT-uren zijn: atelier [ATL] waar aan het proces en eindwerk wordt gewerkt,

KWT-KV waar de kunstgeschiedenis en kunstbeschouwing

[KG/KB] wordt gegeven.

Mevr. J. Peters

Kerndoelen

De leerlingen leren ideeën, ervaringen en gevoelens uitdrukken in beel-

den, deze wat betreft vorm en inhoud te vergelijken met de kunstgeschie-

denis. Hun eigen proces te evalueren en reflecteren en daarover te com-

municeren.

De leerlingen leren beeldende aspecten zoals kleur, vorm, ruimte, struc-

tuur van het materiaal en compositie toepassen in een werkstuk.

De leerlingen leren beeldende mogelijkheden van materialen onderzoeken

en toepassen in hun eigen werk en leren daarbij de benodigde gereed-

schappen op een veilige manier gebruiken.

De leerlingen leren ontdekken en ervaren dat mensen iets willen meede-

len en overbrengen door gebruik te maken van beeldende producten.

Door het probleemoplossend en beeldend karakter in combinatie met

kunstgeschiedenis en beschouwing levert kunstvak een algemeen brede

ontwikkeling op voor diverse studies.

Denk daarbij bijvoorbeeld aan bouwkunde, design, kunstacademie, com-

municatiewetenschappen, culturele antropologie, SPH.

Ja, Het schoolexamen is het praktijkwerk en de kunstgeschiedenis-

kunstbeschouwingstoetsen in atheneum 5 en 6.

Ja, Het centraal schriftelijk examen bestaat uit kunstgeschiede-

nis/kunstbeschouwing a.d.h.v. een gegeven thema.

En het centraal praktijkexamen welke een onderzoek/proces en (een)

eindwerk(en) omvat.

28

Informatica Afdeling Atheneum


Keuzevak:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:


de studies:

School Examen:

Centraal Examen:



440 studielasturen.

Dhr. P. Cools, Dhr. R. Moorlag

Leerjaar 5:

Informatiesystemen: wat zijn dit, hoe zitten ze in elkaar, hoe bouw je er zelf een.

Wat is informatie en hoe gaat een computer daarmee om.

Website design en bouwen.

Game-design, wat is een goede game en hoe zet je dit op.

Hoe zit een computer in elkaar.

Wat is een computernetwerk en hoe steekt het in elkaar.

Programmeren: wat is dit, hoe zet ik zelf een goed programma in elkaar. Dit wordt

gedaan aan de hand van o.a. robots, arduino of games.

Er wordt vooral praktisch gewerkt door middel van opdrachten. Deze opdrachten

maken dan ook een groot deel van het cijfer uit.

Leerjaar 6:

Databasegebruik: hoe sla je informatie op, hoe krijg je het er weer uit op een

manier zoals jij dat graag wilt hebben.

Hoe werk ik in een projectorganisatie. Wat zijn de rollen en taakverdeling. Dit alles

komt praktisch terug bij het examenproject.

Het vak wordt zoveel mogelijk praktisch ingevuld en heeft de mogelijkheid om op

nieuwe ontwikkelingen in te spelen.

Het vak komt tegenwoordig bij elke soort studie terug omdat het gebruik van ICT

onontbeerlijk is. Dus je hebt een voorsprong bij je vervolgopleiding en het levert

bij opleidingen regelmatig vrijstelling op.

Ja - Informatica kent alleen maar een Schoolexamen. Dit bepaalt je diplomacijfer.

Nee

29

Maatschappijleer Afdeling Atheneum



Natuur & Gezondheid

Natuur & Techniek

120 studielasturen

Mevr. K. Polman

- rechtsstaat

- parlementaire democratie

- pluriforme samenleving

- verzorgingsstaat

2 lesuur per week gedurende een half jaar en 1 lesuur per week gedurende een

half jaar + K.W.T.. Het vak wordt afgerond in atheneum 4 en het eindcijfer wordt

gemiddeld met het cijfer voor het profielwerkstuk. Dat combinatiecijfer gaat mee

naar het eindexamen in atheneum 6.

Rechten en alle sociale richtingen.

Ja

Nee



bij alle profielen:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:


de studies:

Schoolexamen:

Centraal examen:

30

Levensbeschouwing Afdeling Atheneum



bij alle profielen:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:

Verdeling van de inhoud

over de leerjaren etc.


de studies:

Schoolexamen:

Centraal Examen:

Levensbeschouwing is een verplicht vak in het vierde leerjaar van alle profielen



Natuur & Gezondheid

Natuur & Techniek

80 studielasturen

Dhr. B. Hoogendijk, Mevr. M. Smit

Ethische èn levensbeschouwelijke reflectie op diverse thema‟s uit de actualiteit.

Dit gaat vooraf aan een module met basisbegrippen ethiek, waarin de beginselen

van de ethische theorie aan bod komen. Het vak wordt afgesloten met een per-

soonlijk werkstuk waarin de eigen voorlopige ethische en levensbeschouwelijke

identiteit wordt vorm gegeven / onder woorden gebracht.

In leerjaar 5 en 6 zijn er mogelijkheden om workshops en keuzemodulen bij te

wonen. Ook wordt aangemoedigd om in het profielwerkstuk de ethische en le-

vensbeschouwelijke benadering te betrekken. Ondersteuning en begeleiding

hierin kan in overleg met je begeleider worden aangeboden.

Journalistiek, psychologie, maatschappelijk werk, opleiding tot geestelijk ver-

zorger/pastoraal werker, lerarenopleiding docent godsdienst/levensbeschouwing,

lerarenopleiding docent PO, verzorgende beroepen

Nee

Nee

31



Natuur & Gezondheid

Natuur & Techniek

120 studielasturen

Dhr. B. van de Veerdonk

De leerinhoud wordt aangeboden verdeeld over 4 domeinen:

Domein bewegen

Domein bewegen en regelen

Domein bewegen en gezondheid

Domein bewegen en samenleving

Academie voor Lichamelijke Opvoeding.

nee

nee



bij alle profielen:

Totale studielast:

Informatie bij:

Vakinhoud:


de studies:

Schoolexamen:

Centraal examen:

Lichamelijke Opvoeding Afdeling Atheneum

Inrichting Atheneum 4

Documents

Transcript of Inrichting Atheneum 4