Huisvestingsplan Vburg 2007 presentatie_infodag_22_mei

RO groep.

Huisvestingsplan Onderwijs Valkenburg a/d Geul

22 mei 2007

RO groep.

Opgave

Huisvestingsplan Onderwijs.Opgave – centrale doelstelling

Opgave:

‘Opstellen van een Beleidsvisie Onderwijs & MasterplanOnderwijshuisvesting voor Valkenburg aan de Geul, gebaseerd

op een strategische visie m.b.t. onderwijs’

Doelen:

Kaders voor organisatie onderwijs in Valkenburg

Beleidsvisie vertalen in een gewenste doch realistischehuisvestingsstructuur met in beginsel in alle ‘kernen een school’

(wens gemeente)

Huisvestingsplan Onderwijs.Opgave – aanpak

Ontwikkelen visie en doelenWat willen we concreet betekenen voor wie?1.

Toetsen haalbaarheid huisvestingsscenario’sVind ik mijn partners, is het fysiek inpasbaar, is het betaalbaar?

3.

Uitwerken huisvestingsscenario’sFunctionele profilering en ruimtelijke behoeften?

2.

Van bestaande…naar gewenste situatieIn 3 stappen:

Huisvestingsplan Onderwijs.Opgave – speelveld

St. Joseph

Vilt

H. Hart

St. Antonius

De Plenkert

OBS Broekhem

Stella Maris

Franciscusoord

St. Gerlachus

OBS Berg

• Afnemend voedingsgebied• Toenemende leegstand• Statisch ruimtebestand• Druk op teams• Financiële druk• Veranderende wetgeving• Toenemende vraag naar kwaliteit!

…en ontwikkelingen richting onderwijsKleine kernen

Huisvestingsplan Onderwijs.Opgave – speelveld

Huisvestingsplan Onderwijs.Noodzaak tot aanpak!

…en ontwikkelingen richting onderwijsKleine kernen

Neerwaartse spiraal

Omkering doorKwaliteitsslag!

Neerwaartse spiraal

RO groep.

Visie en doelen

Ontwikkelen visie en doelenIntern - extern

Toetsen haalbaarheid huisvestingsscenario’s

Uitwerken huisvestingsscenario’s

Huisvestingsplan OnderwijsVisie en doelen

‘wat ouders en kinderen willen’

Niet het bestaande aanbod centraal stellen,maar gemeenschappelijke visie richten op…

‘waar de toekomstige populatie zich bevindt’

‘de financiële kaders’

‘wat scholen en (kind)partners met elkaar kunnen’

Rekening houdend met:

Onderwijs inhoudelijk- Hoogwaardig (en vernieuwend) onderwijs

(breed, toegankelijk, op maat, innovatief, duurzame kwaliteit)- Professioneel partnerschap

(inhoudelijke ketenzorg, samen met professionals)- Sterke scholen met aantrekking en onderscheidend vermogen

Onderwijs organisatorisch- Organisatie draagt bij aan een optimale werkorganisatie- Personeelsformatie is afgestemd op takenpakket

Onderwijs ruimtelijk- In de nabijheid (reële afstand) van de lokale leefsituatie van kinderen- Optimale leer- en werkomgeving

(compleet, aantrekkelijk, open en uitnodigend, inspirerend, veilig)- Multifunctionele leeromgeving en ruimtes

Onderwijs financieel- Betaalbaar, niet tot elke prijs

Huisvestingsplan OnderwijsVisie en doelen

PARTNERPARTNER PARTNERPARTNER


Breed / Magneet

MIDDEN IN SAMENLEVINGMIDDEN IN SAMENLEVING

VISIE !Op leren enonderwijsDoorlopende

leer

Doorlopende

leer-- en ontwikkelingslijnen

en ontwikkelingslijnenOuders /deelnemers

Samen-leving

SamenSamen met ander (kind)partners,met ander (kind)partners,creëren kindcentra voor een vitale samenleving…creëren kindcentra voor een vitale samenleving…

VisieIn essentie

Op zoek naarOp zoek naar compleetheidcompleetheid énén maatwerkmaatwerk voor het kindvoor het kindMet keuze uit meerdere profielen op centrale locaties…Met keuze uit meerdere profielen op centrale locaties…

OPENBAAR BIJZONDER

TEAM TEAM

OBS

KlassikaalBBS

Klassikaal

ONDERWIJSLOCATIE

A

A

A

A

B

B

B

B

C

C

verschillende profielen op één onderwijslocatie

TEAM

TEAM

TEAM

TEAM

TEAM

VisieIn essentie

(Re)organisatie(Re)organisatieom kwaliteitenom kwaliteiten

optimaal te benuttenoptimaal te benutten

KWALITEITSSLAG IN ORGANISATIE!KWALITEITSSLAG IN ORGANISATIE!

ONDERWIJSONDERWIJS--TEAM!TEAM!

SCHOOL XSCHOOL X SCHOOL YSCHOOL Y

ONDERWIJSONDERWIJS--TEAMTEAM

SCHOOL XSCHOOL X SCHOOL YSCHOOL Y

EXPERTISEEXPERTISECENTRUMCENTRUM

VoorbeeldVoorbeeld

BOVENSCHOOLSBOVENSCHOOLSKENNISCENTRUMKENNISCENTRUM

ONDERWIJSONDERWIJS

CentralisatieCentralisatiescholen, functiesscholen, functies

en kwaliteitenen kwaliteiten

Prog ramma!

Program ma!

Pro gramma!

VerbredenVerbredenscholenscholen



Breed

MIDDEN IN SAMENLEVINGMIDDEN IN SAMENLEVING

VISIE !Op leren enonderwijs

Doorlopende

leerlijn

Doorlopende

leerlijn

Ouders /deelnemers

Arbeids-markt

Bedrijfs-leven

Samen-leving

VisieIn essentie

RO groep.

Scenariodenken

Ontwikkelen visie en doelenIntern - extern

Toetsen haalbaarheid huisvestingsscenario’s

Uitwerken huisvestingsscenario’s

ScenariodenkenUitgangspunten

- Binnen- en interbestuurlijk samenwerken vanuit sterke locaties- Vraaggestuurd onderwijsaanbod creëren binnen voedingsgebied

- Faseren obv leerlingenprognoses / basisgeneratie-gegevensgemeente Valkenburg aan de Geul 2006-2016

- Realiseren brede educatieve / kindcentra

- Technische en functionele staat huidig bestand aan schoolgebouwen

- Rekening houden met wettelijke eisen (bijv. inzake openbaar onderwijs)

- Financiële draagkracht realiseren

- Rekening houden met fysieke / geografische barrières

Visie /perspectief

RandvoorwaardenHuisvesting en structuur( = kader discussie)

VisieUitgangspuntenHuisvesting en structuur( = kader discussie)

RO groep.

Naar een mogelijke scenario…

LeerlingengegevensDoelen

Varianten

Basisgeneratie 2006 tot 2017Basisgeneratie 2006 tot 2017

166 (115)

Basisgeneratie 4-12 jaar 2006 (tot 2017)

Bron: document basisgeneraties gemeente

353 (219)

89 (79)

130 (114)

621 (568)

124 (62)

0 m 1000 m

Voedingsgebied van scholen

Leerlingenaantallen 2006 tot 2017Leerlingenaantallen 2006 tot 2017

145 (107)

113 (98)

87 (76)

Leerlingenaantal 4-12 jaar 2006 (tot 2017)

Bron scholen: huidig aantal leerlingen per 1 oktober 2006

Bron gemeente: prognoses aantal leerlingen tot 2017

295 (185)

103 (87)

236 (219)

260 (239)

0 m 1000 m

84 (40)

RO groep.



Varianten

Onderwijs inhoudelijk- Hoogwaardig (en vernieuwend) onderwijs

(breed, toegankelijk, op maat, innovatief, duurzame kwaliteit)- Professioneel partnerschap

(inhoudelijke ketenzorg, samen met professionals)- Sterke scholen met aantrekking en onderscheidend vermogen

Onderwijs organisatorisch- Organisatie draagt bij aan een optimale werkorganisatie- Personeelsformatie is afgestemd op takenpakket

Onderwijs ruimtelijk- In de nabijheid (reële afstand) van de lokale leefsituatie van kinderen- Optimale leer- en werkomgeving

(compleet, aantrekkelijk, open en uitnodigend, inspirerend, veilig)- Multifunctionele leeromgeving en ruimtes

Onderwijs financieel- Betaalbaar, niet tot elke prijs

ScenariodenkenDoelen vertalen naar gewenste situatie

RO groep.



Varianten

Met uitgangspunten als basis,momenteel ‘scenario-denken’ in uitvoering

VARIANT 1- Korte termijn (tot 2009)- Middenlange termijn (2010-2013)- Lange termijn (tot 2017)

VARIANT 2- Korte termijn (tot 2009)- Middenlange termijn (2010-2013)- Lange termijn (tot 2017)

ScenariodenkenGewenste situatie in ‘mogelijke scenario’s’

0 m 1000 m0 m 1000 m

Huidige situatieHuidige situatie

0 m 1000 m

120 5

90 4

280 12

250 10

160 7

130 5

90 4350 15

voedingsgebied

organisatorische koppeling

verplaatsen profiel

basisgeneratie (aantal kinderen ingebied)

ruimtebehoefte in lokalen

voedingsgebied


verplaatsen profiel



voedingsgebied


verplaatsen profiel



Korte termijn variant 1Korte termijn variant 1tot 2009tot 2009

Organisatorische koppelingde Plenkert en St. Antonius

Organisatorische koppelingSt. Gerlachus en St. Joseph

0 m 1000 m

120 5

90 4

280 12

250 10

140 6

130 5

80 4310 13

Organisatorische koppelingVilt en H. Hart:

voedingsgebied


verplaatsen profiel



voedingsgebied


verplaatsen profiel



voedingsgebied


verplaatsen profiel



Middellange termijn variant 1Middellange termijn variant 12010 tot 20132010 tot 2013

0 m 1000 m

120 5

120 5

330 14



620 26

Twee profielen onder één dak

Drie profielen onder één dak (zoeklocatie)

voedingsgebied


verplaatsen profiel



voedingsgebied


verplaatsen profiel



voedingsgebied


verplaatsen profiel



Lange termijn variant 1Lange termijn variant 12013 tot 20172013 tot 2017

0 m 1000 m

120 5

110 5

300 13



610 25


Drie profielen onder één dak (zoeklocatie)

voedingsgebied


verplaatsen profiel



voedingsgebied


verplaatsen profiel



voedingsgebied


verplaatsen profiel



Korte termijn variant 2Korte termijn variant 2tot 2009tot 2009


Organisatorische koppelingSt. Gerlachus en St. Joseph

0 m 1000 m

120 5

90 4

280 12

250 10

140 6

130 5

80 4310 13


voedingsgebied


verplaatsen profiel



voedingsgebied


verplaatsen profiel



voedingsgebied


verplaatsen profiel



Middellange termijn variant 2Middellange termijn variant 22010 tot 20132010 tot 2013

0 m 1000 m

120 5

120 5

330 14




Twee profielen onder één dak (zoeklocatie)

220 9

400 17

voedingsgebied


verplaatsen profiel



voedingsgebied


verplaatsen profiel



voedingsgebied


verplaatsen profiel



Lange termijn variant 2Lange termijn variant 22013 tot 20172013 tot 2017

0 m 1000 m

120 5

110 5

300 13




Twee profielen onder één dak (zoeklocatie)

380 16

230 9

voedingsgebied


verplaatsen profiel



voedingsgebied


verplaatsen profiel



voedingsgebied


verplaatsen profiel



RO groep.

Resumé

• Gezamenlijke koers op inhoud vanuit schoolbesturen engemeente.

• Vertaald naar uitvoerbare oplossingen voor een nieuweorganisatie en huisvesting van onderwijs: inspelend op o.m.de ingezette leerlingendaling, positie van de school in de(zorg)keten, de wensen van de ouders.

• Waarbij de kindfuncties daar gesitueerd zijn waar de populatie cqvraag is, huisvesting afgestemd is op nieuwe onderwijssystemenen samenwerkingsverbanden.

• Leegstand wordt hierdoor opgeheven, met een duurzaam entoekomstgericht gebouwenbestand als resultaat.

• Planuitvoering vindt plaats over een periode van 10 jaar, met opkorte termijn weinig mutatie.

Huisvestingsplan OnderwijsResumé huisvestingsplan

RO groep.

Vervolgstappen

• Verwerking reacties vandaag

• Nader toetsen haalbaarheid huisvestingsscenario’s

• Bestuurlijk draagvlak gemeente Valkenburg a/d Geul en beideschoolbesturen + accordering planuitgangspunten

• Formaliseren samenwerkingsbereidheid kindpartners endoorontwikkeling visie met kindpartners

• Communicatie

• Uitwerking praktische aspecten:(o.m. locatiekeuze, mogelijkheden leerlingenvervoer, speciaal onderwijs)

• Bepalen implementatieplanning

Huisvestingsplan OnderwijsPlan ‘hoe verder?’

RO groep.

www.rogroep.nl

http://www.rogroep.nl

Huisvestingsplan Vburg 2007 presentatie_infodag_22_mei

Documents

Transcript of Huisvestingsplan Vburg 2007 presentatie_infodag_22_mei