Boek 6‘Spin en Mug’Allemaal praatjesGeert De Kockere, ill. Klaas VerplanckeDe Eenhoorn, 1999, p. 34-36

Over de auteurGeert De Kockere (1962) studeerde voor onderwijzer maar werkt alsjournalist voor Kits, een nieuwskrant voor jongeren. Hij publiceerthoofdzakelijk prentenboeken en poëziebundels voor kinderen. In zijnpoëzie probeert hij de magie van de taal te combineren met fantasie eneen meestal grappige inhoud. Zijn verhalen voor tieners zijn vooralfilosofisch en poëtisch. Hij ontwikkelde ook software voor kinderen enheeft een website vol poëzie: http://www.pigmalion.be. Hij werd reedsbekroond met de Jacob Van Maerlantprijs (1992), de interprovincialePrijs voor Kinderliteratuur (1995) en de Kinder- en Jeugdjury (1997).

Over de illustratorKlaas Verplancke (1964) studeerde Publicitaire Grafiek en Fotografie inGent. Hij werkte een drietal jaren als artdirector voor reclamebureaus enis sinds 1983 zelfstandig illustrator. Hij ontwerpt covers en maakttekeningen voor lees- en prentenboeken van vele Vlaamse uitgeverijen,maar ook voor het buitenland. Hij tekent graag grappige, karikaturalepersonages en dieren.

Werken met het fragment

Voor het lezenDeze tekst gaat over bluffen.Wat is bluffen?De kinderen schrijven twee dingen op waar ze goed in zijn.Verzamel debriefjes in een doos. Elk kind neemt een briefje en tracht te raden vanwie het is.Schrijf de kwaliteiten van de ganse klas op het bord, lees ze en besluitmet: ‘Samen kunnen we heel veel!’Dan lezen de kinderen de tekst stil.

Na het lezenGesprek na het lezen:Heb je al eens zoiets als spin en mug gedaan?Als iemand je zegt dat hij iets veel beter kan dan jij, wat voel je dan? Wat zeg je? Wat doe je?Lees het eerste deel opnieuw tot en met: ‘Alsof die stilte elk ogenblikkon ontploffen.’Wat is er vreemd aan deze stilte? Wat kan er gebeuren als stilte ontploft?Hoe voelen spin en mug zich?Wat zou er nu kunnen gebeuren?Maak eens zo’n stilte die kan ontploffen. Gaat dat zomaar?Wie begint er met bluffen? Wie maakt het weer goed?Hoe komt het dat ze niet vechten? Zou dat ook een goed middel zijn omgeen ruzie of oorlog te maken als je zegt: ‘Samen kunnen we veel!’Zijn er dingen waarvan je wenst dat je ze zou kunnen?Als je kon veranderen in een dier, welk dier zou jij dan willen zijn?Waarom?Welk huisdier zou jij heel graag hebben? Zul je het krijgen? Bedenkgoede redenen om je ouders ervan te overtuigen het te kopen. En als jedan een huisdier hebt, wat moet je er dan voor doen?Wat vind je ervan dat dieren in de dierentuin zitten? Laat de kinderen de zinnen lezen zoals ze denken dat spin en mug hetdoen: hoe de spin vanop hoge poten tot de mug spreekt; de mug zegthet spottend; nijdig, bijtend, gillend. Dan lezen ze de tekst expressief.

Verwerking

DramatiserenDe kinderen oefenen in duo de rol van de spin of de mug in. Ze makenzich boos, houden stiltes die kunnen ontploffen. Ze spelen het voor deklas.Daarna kiezen ze andere rollen, bijvoorbeeld: vlo en olifant; koe envarken; kip en vos; haas en schildpad...Laat de kinderen de speciale kenmerken van de dieren zoeken.De kinderen spelen hun nieuwe rol.Daarna nemen ze hun persoonlijke kwaliteiten en spelen hun eigen rol.Al dit bluffen eindigt altijd met: ‘Samen kunnen we veel, he!’

Spelen met geurenDe kinderen hebben iets meegebracht dat ze heel graag ruiken. Het potjeis gesloten. De anderen raden welke geur het is.In het verhaal ruiken bloemen naar de zomer. De kinderen zeggenwaaraan hun geur hen doet denken.

WoordslangHoeveel dieren zitten er verstopt in:olifantiloopvogelspinijlpaardwormuispringbokeveratelslang?De kinderen maken zelf een dierenwoordslang.

Collages makenAls twee dieren samen veel kunnen dan kunnen we van twee een heelsterk dier maken. De kinderen brengen foto’s van dieren mee. Metknippen en plakken maken ze nieuwe dieren. Die dieren krijgen natuurlijkeen nieuwe naam, bijvoorbeeld: krokofant, olidil, luiloop, antipaard...

Andere boeken van Geert De KockereWubke en de appelboom, Averbode, 1998Mosje, De Eenhoorn, 1998Niel, De Eenhoorn, 1998Voor elk wat liefs, De Eenhoorn, 1998Slinge slange slom, De Eenhoorn, 1999Willy, De Eenhoorn, 1999Ik voel iets, De Eenhoorn, 1999Blij, blij, blij, De Eenhoorn, 1999Lancelotje, De Eenhoorn, 1999Ik heb een idee, De Eenhoorn, 1999Het koekeloerelaantje, De Eenhoorn, 1999Allemaal praatjes, De Eenhoorn, 1999Woeste Mie, De Eenhoorn, 2000Gevulde vogels, De Eenhoorn, 2000 HUISdieren, De Eenhoorn, 2000Houd de dief, De Eenhoorn, 2000

Illustraties van Klaas VerplanckeMarita De Sterck, Het woordenboek, of Hoe Jasper zijn woorden vond, Lannoo, 1998Peter Slabbynck, Het neusje van Paulien, Davidsfonds/Infodok, 1998Peter Slabbynck, De bolletjestrui, Davidsfonds/Infodok, 1999Henri Van Daele, Van de sneeuwman die niet smelten wou, Averbode, 1999

64 – Tweede en derde leerjaar

Jan van Coillie (samenst.), Ozewiezewoze : het ABC van de kinderliedjes,De Eenhoorn, 2000Jan Van Coillie, (samenst.), De dichter is een tovenaar: 175 gedichten voor kinderen,Averbode, 2000

Andere boeken van Klaas VerplanckeWat doet baby?, De Eenhoorn, 1999Jot, Davidsfonds/Infodok, 2000