Hoeveel weten jullie van de EU?•Hoeveel officiële talen heeft de EU?

1. 122. 23 X3. 354. 102

•Waarvoor stem je rechtstreeks als EU-burger?a de Europese Commissieb het Europees Parlement Xc de Raad van de Europese Unied EU-burgers kunnen nooit rechtstreeks stemmen voor Europese instellingen.

•• Hoe vaak wisselt het voorzitterschap van de Raad van de Europese Unie?a elke vijf jaarb elk jaarc elke 6 maanden Xd elke drie maanden•

•Welke gemeenschappelijke munteenheid bestond in de EU voor de euro?a het pondb de ecu Xc geend de Europese dollar

•• In welk land is de euro niet de officiële munt?a Guadeloupeb Denemarken Xc Slowakijed Canarische eilanden

•• Hoeveel procent van de Vlaamse wetgeving is (ongeveer) afkomstig uit Europa?a 15%b 50%c 70% X

Waarom Europa?

•“Kennis over Europa bij jongeren beperkt!”

En dan!?

• Jongeren laten zich positief uit over de Europese integratie… maar de belangstelling ontbreekt!

•Link kennis – belangstelling

Waarom Europa?

Jongeren weten weinig over Europa

Europese Unie heeft immense invloed op hun leven

Belangrijke taak onderwijs!

• Kleine school ▫Aangenaam leerklimaat, maximale ontplooiing

en zelfstandigheid• Gemoedelijke sfeer• Open relaties• VOET-werking

▫Google Docs▫2 Lacunes▫Directie en leerkrachten

Beginsituatie leerkrachten

•Matig positief t.o.v. VOETen•Lkr trekken kar van de VOETen

▫Activiteiten▫Verwerking in lessen

•VOET Europa?▫Weinig interesse ▫Weinig kennis▫Twee werkgroepen

Your Europe, Your Say Dag van Europa

Beginsituatie leerlingen

•VOET-werking▫Wel evaluatie, geen inspraak▫Activiteiten

“Ik heb deze maand al vier maal moeten deelnemen aan een activiteit. Dat is er toch over!”

“Dat is allemaal wel leuk, maar soms zie ik het nut daarvan niet goed in.”

▫VOET Europa “Europa interesseert me niet.” “Ik vind Europa niet zo belangrijk.”

Bedenkingen en suggesties

•Het Sint-Jozefsintstituut en de VOET Europa▫Uitbreiding “Your Europe, Your Say” ▫Link “Your Europe, Your Say”▫Meerwaarde “Dag van Europa”▫Beperken tot vijfde middelbaar▫Kennis en interesse leerkrachten▫Bestaande werkgroepen Europa

samenvoegen en uitbreiden

Programma’s• Voornamelijk focus op vakgebonden werking ‘Europa’• Ideeën vakoverschrijdende werking Europa schaars.

▫Reden? Voet Europa pas in 2010 toegevoegd?

• Vergelijking programma’s: “Europa en ik” het beste▫Waarom?

Opbouw Leerlinggerichtheid Originele invulling Aansluiting leefwereld jongeren Potentieel om ‘meer’ van te maken

Bedenkingen en suggesties

•Europa en ik en de VOET Europa▫Nood aan een theoretisch kader▫Thema’s omvormen tot concrete workshops▫Doelgroep▫Structurele aandacht voor Europa

Implementatie

•Sensibiliseren leerkrachten▫Cfr. Beginanalyse▫Project kan pas slagen als leerkrachten nut

inzien!▫Nulmeting kennis en attitude leerlingen▫Studiedag

Kennis Weerstand wegwerken Attitude

Implementatie

•Overkoepelende werkgroep VOETen▫Beter beleid uitzetten▫Cfr. Activiteitmoeheid

•Werkgroep Europa▫Samenvoegen, uitbreiden, heroriënteren▫Samenhangend aanbod creëren▫Uitwerken, informeren en implementeren▫Betrokkenheid ouders?

Krijtlijnen implementatie klasgebonden en -overschrijdend

•Wie?▫Leerlingen van het 5de jaar ASO-TSO-BSO

•Wat?▫Klasgebonden/klasniveau

Klemtoon op lessen geschiedenis en PAV▫Klasoverschrijdend/schoolniveau:

Your Europe Your Say Europese voormiddag in maart 2012 Debatnamiddag en projectdag in mei 2012 Europees hoekje op school

Krijtlijnen implementatie klasniveau

•Ontstaan en het waarom van Europese Unie▫Belangrijk voor latere projectdagen

Spilvakken: geschiedenis en PAV Op een toegankelijke en activerende manier Mogelijke activiteiten? Rol andere leerkrachten?

Krijtlijnen klasoverstijgende implementatie •Centraal: ‘Your Europe Your Say’

▫Wat? (Lynn eventueel zet je hierover nog wat meer uitleg op een slide ofwel vertel je het gewoon zonder uitleg op slide)

•Alle leerlingen hierbij betrekken!•Hoe?

▫Europese voormiddag (medio maart 2012) Kennismaking met EU en ‘Your Europe Your

Say’

Krijtlijnen klasoverstijgende implementatie •Projectnamiddag 1 (mei 2012)

▫Debat▫Contact met leerlingen Your Europe Your

Say•Projectdag 2 (mei 2021)

▫Workshops▫Gebaseerd op ‘Europa en ik’ ▫Grensoverschrijdende problemen en rol EU▫Voorbeeld: “Naar een veiliger Europa?”

Krijtlijnen klasoverstijgende implementatie• Voorbeeld workshop: ‘Naar een veiliger Europa?’

▫Voetbalhooligans en het Heizeldrama: inleiding Filmfragment Algemene reflectie over problematiek Oplossingen Wiens verantwoordelijkheid? Link met EU Maatregelen van EU na Heizeldrama

▫Uitbreiding: andere grensoverschrijdende misdaad▫Wat doet Europa eraan?▫Op onderzoek!▫Evaluatie

Krijtlijnen klasoverstijgende implementatie•Afsluiter: Europese receptie voor

leerlingen en ouders▫Hapje en drankje▫Verschillende standen▫Relaas van de ervaringen van de 3

leerlingen van het Your Europe Your Say-project

▫En… contact met ouders verbeteren!

Krijtlijnen implementatie schoolniveau

•Europees hoekje op school▫Krantenartikels▫Uitdagingen met competitie-element▫Activiteiten voor leerlingen m.b.t. EU▫Verantwoordelijkheid leerlingen?

•Waarom? ▫Europa meer zichtbaar maken!

Krijtlijnen implementatie: Wat als…

•…kandidatuur ‘Your Europe Your Say’ niet goedgekeurd wordt:▫Schrappen Europese voormiddag (maart)

en debatnamiddag (mei)▫Bezoek Europees Parlement (mei)

Voormiddag: rondleiding en uiteenzetting werking EU en haar instellingen

Namiddag: debat in het Europees Parlement

Als besluit…