Hoe een digitale methode met gemak leidt tot effectiever onderwijs.
88
Hoe een digitale methode met gemak leidt tot effectiever onderwijs Met voorbeelden uit Taal in beeld 2 IPON 2013, Jaarbeurs Utrecht Jos Cöp | E-mail: [email protected] | Twitter: @joscop
Transcript of Hoe een digitale methode met gemak leidt tot effectiever onderwijs.
Hoe een digitale
methode met gemak
leidt tot effectiever
onderwijs
Met voorbeelden uit Taal in beeld 2
IPON 2013, Jaarbeurs Utrecht
Jos Cöp | E-mail: [email protected] | Twitter: @joscop
Hoe ziet het taal- en
leesonderwijs eruit over
7 jaar? Bedenk 3
belangrijke kenmerken.
Wissel uw
belangrijkste kenmerk
uit met uw buurman of
buurvrouw.
Technologie in 2020
En wij?
Wat - Leerkracht
De methode als
educatief
platform
Wat - Leerkracht
boeken
instructie- en
oefensoftware
boeken
digibordsoftware
instructie- en
oefensoftware
boeken
digibordsoftware
toetssoftwareinstructie- en
oefensoftware
boeken
digibordsoftware
toetssoftwareinstructie- en
oefensoftware
boeken
regiesoftware
apps
digibordsoftware
toetssoftwareinstructie- en
oefensoftware
boeken
regiesoftware
apps
digibordsoftware
toetssoftwareinstructie- en
oefensoftware
interactieve
digiboeken boeken
regiesoftware
apps
digibordsoftware
toetssoftwareinstructie- en
oefensoftware
interactieve
digiboeken boeken
regiesoftware
apps
digibordsoftware
toetssoftwareinstructie- en
oefensoftware
interactieve
digiboeken boeken
regiesoftware
apps
De kernmerken van het platform
• flexibel– organisatievorm – minder leerkrachtafhankelijkheid – papier en / of digitaal
• gebruiksvriendelijk– ondersteunen werkproces
• opbrengstgericht– leerresultaten– differentiatie– dynamische groepsplannen
• actueel• continue verbetering
En nu concreet
graag. Liefst met
(voor)beelden.
Wat - Leerkracht
12 digitale toepassingen
1. Interactieve digiboeken
2. Alles in één leerkrachtassistent
3. Werken met (instructie)films
4. Werken met een en dynamisch uitlegbord
5. Interactieve oefenvormen met directe feedback
6. Digitaal toetsen op tablet of pc
7. Dynamische overzichten met leerlingresultaten
8. Herhalingsstof of weektaak op naam beschikbaar
9. Serious games voor extra instructie en herhaling
10. Realtime toepassingen vanuit de database op het digibord
11. Dynamische groepsplannen
12. Apps om de leertijd thuis uit te breiden
1. flexibel
Wat - Leerkracht
“Kan ICT de
lesorganisatie
flexibeler
maken?”
Wat - Leerkracht
“Moeten we wel
of niet digitaal
gaan?”
Wat - Leerkracht
Flexibel: papier en/of digitaal
papier digitaal
basisstof boekwerkboek handleiding uitlegkaarten
digiboekleerkrachtassistent voor digibord
extra uitleg en oefenen
kopieerboek leerlingsoftwaredigiboek
toetsen toetsboekkopieerboek
toetssite: digitale toetsafname,beoordeling, vervolgadvies, groepsplan
herhalingsstof kopieerboek leerlingsoftwaredigiboekleerkrachtassistent voor digibord
plusstof plustaken digiboekleerlingsoftware
1
Checklist werken met digiboeken
1. Is de infrastructuur (netwerk, bandbreedte, stroomvoorziening) er klaar voor?
2. Is de apparatuur (tablets, laptops) onderhoudbaar?
3. Kunnen digiboeken wel goedkoper zijn?4. Is zoveel schermwerk verantwoord?5. Willen leerlingen wel volledig digitaal werken?6. Zijn digitale oefenvormen effectief genoeg?7. Is minder schrijven van invloed op de effectiviteit?8. Hoe passen digiboeken in de differentiatie?9. …
2. gebruiks-
vriendelijk
Wat - Leerkracht
“Kan ICT mijn
werk
gemakkelijker en
effectiever
maken?”
lesboek
werkboek
uitlegkaarten
antwoordenboek
herhalingstaken
leerling- en nakijkbladen
registratiebladen
uitlegfilmpjes interactieveoefeningen
denkvragen en uitlegborden
slimme koppelingen naaromliggende software
2
3
4
5
“Kan ICT de
toetsing en
verwerking van de
resultaten
overnemen?”
Wat - Leerkracht
6
7
8
“Kan ICT zorgen
voor de juiste
vervolg-
activiteiten?”
Wat - Leerkracht
9
10
3. opbrengst-
gericht
Wat - Leerkracht
Het differentiatiedilemma
Hoge verwachtingen:
- Leerroute 1: 1 F / 1S
Lagere verwachtingen
- Leerroute 2: 1F-
Lage verwachtingen
- Leerroute 3: 1F--
on
derw
ijsp
resta
ties
tijd
Aanpak 3: zelfinstructie
Aanpak 2: basisinstructie
Aanpak 1: basisinstructie en verlengde instructie
Hoe differentieer ik me te pletter?
Puck van W.
“Ik ben goed bezig, want ik heb 3 leerroutes, 3 instructieaanpakken en 3 verwerkingsniveaus.”
“Kan ICT het
omgaan met
verschillen nog
verder
ondersteunen?”
ICT in andere sectoren:
de belastingdienst
“Kan ICT mij
helpen met
groepsplannen op
maat?”
Wat - Leerkracht
digibordsoftware
toetssoftwareinstructie- en
oefensoftware
interactieve
digiboeken boeken
regiesoftware
apps
11
“Is dit goed
nieuws voor
iedereen?”
Wat - Leerkracht
Puck van
W.
De kern van het vak
“Ik ben leerkracht geworden omdat ik het plannen en administreren zo geweldig vind.”
“Zijn er
mogelijkheden
voor
leertijdverlenging
thuis?”
Wat - Leerkracht
12
4. actueel
Wat - Leerkracht
“Blijft de leerstof
actueel?”
Wat - Leerkracht
5. continue
verbetering
Wat - Leerkracht
“Hoe wordt het
onderwijs en de
methode steeds
beter?”
Wat - Leerkracht
Cirkel van het
continue
uitgeven
Ondersteuning
Wat - Leerkracht
Ook beDankt!
Jos Cöp
E-mail: [email protected]
Twitter: joscop
Presentatie en meer: joscop.com
Wat - Leerkracht
