Het hart van het Rabot: natuurlijk en speels voor jong & oud

Het ‘hart’ van het Rabot van grijs naar groen? Deze unieke binnenruimte beidt heel veel kansen om samen met de bewoners, scholen, verenigingen, … over de culturen heen een natuurrijke, avontuurlijke, sneukelrijke plek te worden waar ruimte is voor het kleine ontmoeten, samen koken, samen tuinieren, samen creatief zijn, … , maar waar je ook onder de luwte van de bomen een boek kunt lezen of studeren. En wie weet een luwteplek? Daar het een co-creatief proces is, zal er ook samen met het beleid gezocht worden hoe de auto’s kunnen verdwijnen en de bewoners deze plek ‘veroveren’. De afgelopen dagen was het erg warm. Door de verstening, warmt de stad enorm op. Hierdoor kunnen Gentenaars last krijgen van de hitte, ook wel hittestress genoemd. Hoe kan het Rabot meehelpen de klimaatverandering te bestrijden? Het antwoord is: vergroening! Planten en bomen zorgen voor verkoeling door verdamping en het creëren van schaduw. Ook is vergroening een antwoord op de heftige regenbuien die we in de toekomst kunnen verwachten. Voordelen van groen:

• minder wateroverlast, • minder hitte, • verhoging van natuur- en belevingswaarde, • een gezondere bodem, • geen verdroogde bodem, • meer biodiversiteit • betere luchtkwaliteit. • hogere woon- & levenskwaliteit!

klimaatadaptief plein - Taesinge plads - Kopenhagen Bosaardbeien zoeken

Samen met de bewoners: Tegels eruit groen erin - Amsterdam ‘luwteplek’ tuin van het STAM

Samen tuinieren Groentebakken zorgt niet alleen voor een korte keten, het leren kennen van verse groenten en kruiden, maar ook voor sociale cohesie en nodigt uit tot intergenerationeel contact en contact tussen verschillende maatschappelijke groepen …. Hier is het natuurlijk wel beperkt en het accent zal liggen op samen doen.

Buurttuinen versterken de sociale cohesie (Nantes). Buurtmoestuin – Kortrijk tijdelijk project

Mechelen Caputsteenpark Mechelen Caputsteenpark

Leren in het park Het zou leuk als de school van de buitenklas gebruik komt maken: eerst even les krijgen, dan samen tuinieren en als afronding spelen op de speelheuvels. En wie weet heeft het Toreke een fris drankje klaarstaan. Dit is echt de school naar de buurt brengen.

Jeugdsite Alveringem Berlijn schoolspeelplaats

Samen picknicken Na de workshop koken zijn er picknicktafels waar gezamenlijk genoten kan worden van de diverse hapjes en drankjes.

Picknicktafel met kruiden Taesinge plads – Kopenhagen: picknicken en babbelen

Spelen voor jong & oud De uitdaging is het zoeken naar mogelijkheden om een plek te creëren, die uitnodigt tot speels gedrag. Dikwijls zit bespeelbaarheid in kleine dingen: een omgevallen boom, bespeelbare kunst, een speelse watergoot, spelen met licht en schaduw, klank, vuur, een kleine aanleiding in materiaalverschil....

Avontuurlijk voor jong en oud De Oogappel

Niet alles inrichten? Misschien moet niet alles een functie krijgen maar is er ook ruimte voor een rabot-lab (ruimte om te experimenteren). Middenpleintje in gras kan dienst doen voor allerhande activiteiten, ook de bestaande verharding tussen het Toreke en het park is geschikt voor multifunctioneel gebruik.

Nog om over na te denken Waarschijnlijk zit de ondergrond vol puin. Vandaar dat we werken met bakken en we willen van het probleem een kans maken door dan vooral te werken met kalkrijke beplanting. Aandacht voor brandweer toegang en ook ruimte voor één parking voor mensen met een beperking moet meegenomen worden bij de verdere uitwerking.

Stappenplan Hieronder staat een overzicht van de verschillende stappen die leiden tot een succesvolle inrichting van het buurtparkje Toreke in overleg met de buurt, de school Mandala, Domos, eetkafé Toreke, Kopergieterij, Brede school, Samenlevingsopbouw, Barabot

1. Voorbereiding 1.1 Locatie analyseren terreinbezoek en fotomontage; basiskaart, verzamelen gegevens aangereikt door opdrachtgever terreinmeting met belangrijkste constructies en bomen, hoogtepeilen, afsluitingen, nutsleidingen wordt door de opdrachtgever aangeleverd. 1.2 Inhoudelijke analyse

- Hoe kan de ruimte van de parking heringericht worden? wie zijn de potentiële gebruikers? Wie willen we aantrekken? - Wat zijn de potenties en knelpunten van het huidige terrein? Waar zijn mogelijke gebruikersconflicten? Wat is de

draagkracht? 1.3 Ruimtelijk/ functionele analyse

Toegankelijkheid: - Welke verbindingen zijn wenselijk? - Welke delen worden best integraal toegankelijk - Toegang onderhoud? Gebruikers: - Buurtbewoners, bezoekers Toreke, school.. - Welke leeftijdsgroepen ? Ouders met kinderen, jongeren, volwassenen - Hoeveel kinderen van Mandala komen er tegelijk op het terrein? - Wie zou nog van het terrein gebruik kunnen maken? Terreinkennis: - Ondergrond? Funderingen?. - Wat is over de kwaliteit van de bodem bekend?

1.4 Aanwezige inrichting / materialen - Welke inrichtingselementen kan de Groendienst zelf aanleggen (zitarena-buitenklas..) / welke materialen zijn aanwezig

en wat kan de groendienst leveren? (boomstammen, natuurlijke speeltuigen, houtsnippers, omheiningen, beplanting,, meubilair...)

- Zijn er materiaalbronnen bekend in de omgeving? Wie kan materialen aanleveren?

1.5 Financiële en organisatorisch aspecten - Wat zijn de beschikbare budgetten voor ontwerp, participatie, aanleg, onderhoud? - Wat kan de buurt zelf maken en is robuust genoeg voor openbaar parkje? 2. Van wens naar praatplan 2.1 Uitwerken visie het ontwerpteam werkt een eerste visie uit voor de buitenruimte op basis van de verzamelde ideeën, wensen, dromen en behoeften. Aandacht voor netwerk op iets ruimere schaal met mogelijke win/win ism Mandala, buurt, Domos, eetkafé Toreke, Kopergieterij, Brede school, Samenlevingsopbouw, Barabot 2.2 Ideeën afwegen + opstellen van programma van eisen - Op basis van de Analyse van de situatie (draagkracht van het parkje) - Prioriteiten stellen en de verschillende belangen afwegen - Opstellen van programma van eisen - Onderzoek van pistes: oa: speelnatuurplekje, picknicktafel, moestuinbakken en serre?, klimplanten op palen en kabels,

bessenstruiken, bomen .. collage referentie foto’s 2.3 Ontwerpatelier eerste schets samen met bewoners, school Mandala, eetkafé Toreke, Kopergieterij, Brede school, Samenlevingsopbouw, Barabot en Domos in nauw overleg met alle partners wordt aanzet praatplan via ontwerpatelier uitgewerkt 3. Verfijning praatplan 3.1 opmaak praatplan Uitwerking van eerste schets tot praatplan op basis van de inbreng tijdens het ontwerp atelier. Verder levert de ontwerper ook volgende elementen aan: - Ontwerpschets en matenplan summier (als basis voor de Groendienst) - type-dwarsprofielen grondverzet - schetsmatige uitwerking van uitvoeringsdetails :speelconstructies, meubilair.. - Opmaak beplantingsplan - Aanzet beheerplan - Raming der werken + meetstaat (summier) - Overleg Groendienst: screening praatplan en schetsen 3.2 aftoetsing praatplan en opmaak planning aftoetsing Praatplan tijdens participatievergadering met alle partners van de buurt. Planning uit te voeren werken en voorstellen aan de verschillende betrokken partijen - werkplanning: Wat moet gebeuren? Wat zal de Groendienst zelf doen? - materialenlijst: herbruik en aan te voeren door partners of Groendienst

4. De aanleg 4.1 Coördinatievergadering opstart werkzaamheden Groendienst ifv aanleg hoofdstructuur (grondverzet, verharding, materiaalaanvoer...) éénmalig overleg met Fris in het Landschap 4.2 Gefaseerde aanleg Stapsgewijs aanleg van nieuwe elementen door buurt en school (eventueel olv Fris in het landschap –buiten offerte) 4.3 In the picture Breng de aanleg van dit nieuw buurtpark in de kijker: betrek de media, de buurtbewoners, zorg voor tekst en uitleg op de website van de buurt, de school.…Dat is leuk voor alle betrokkenen en misschien krijg je nog wel hulp uit onverwachte hoek.

Kostprijs In de excel-bijlage vinden jullie de kostenraming. Fris in het Landschap – Uurprijs begeleiding Fris in het Landschap: 70 euro/uur excl. 21 % BTW Totale kostprijs: 7.910,00 € excl. BTW