Workshopmakershandboek voor maatschappelijke stage bij Plan

Tijdens deze maatschappelijke stage bij Plan ga je je inzetten voor meisjes en jongens wereldwijd en ben jij ook ‘part of it’ door het opzetten van je eigen actie. Je brengt de belan-gen van kinderen in ontwikkelingslanden onder de aandacht en je zamelt geld voor ze in.

Het leuke van deze stage is dat je helemaal zelf kunt bepalen hoeveel uur je eraan wilt beste-den, je kunt het zo groot (of zo klein) maken als je zelf wil.Je kunt in je eentje een actie opzetten, met een groep vrienden, of met je hele klas!Je kunt één grote actie opzetten, of verschil-lende kleinere activiteiten organiseren op je school of je sportclub bijvoorbeeld.

Dit handboek geeft je een stappenplan om je actie tot een succes te maken.Eerst ontdek je het een en ander over het project waarvoor je geld gaat inzamelen, daarna ga je de actie voorbereiden en voer je ‘m uit. Als laatste evalueer je wat je van de stage vond.

Tijdens deze maatschappelijke stage leer je hoe je een actie opzet en weet je meer over de projecten van Plan en de organisatie zelf.

Heel veel succes en plezier met jouw Maatschappelijke Stage!

‘Jij maakt het verschil voor jongeren wereldwijd!’

‘Be a part of it’ is Plan’s wereldwijde oproep aan mensen om in beweging te komen voor betere levensomstandigheden en toekomstkansen voor kinderen in ontwikkelingslanden. Plan zet zich in het bijzonder in voor het realiseren van gelijke rechten en kansen voor meisjes.

Aan de slag

Stap 1:

kies een thema Als eerste is het belangrijk een thema te kiezen voor je workshop. Je kunt verschillende thema’s kiezen:• Girls first: Plan wil dat meisjes dezelfde

rechten en kansen krijgen als jongens en dat alle kinderen in ontwikkelingslanden betere levensomstandigheden en toekomstkansen hebben.

• Climate Change: over de effecten van kli-maatverandering op het leven van kinderen in ontwikkelingslanden.

• Kinderrechten: over de rechten van kinderen wereldwijd.

• Water: over hoe belangrijk water is voor zowel jongeren en kinderen in Nederland als in ontwikkelingslanden.

Als je aan de MaS-coördinator bij Plan Neder-land doorgeeft welk thema je kiest zorgt deze ervoor dat je achtergrondinformatie over dit thema krijgt. Misschien krijg je bij het doorle-zen van dit materiaal ideeën voor de workshop die je wilt gaan geven.

Stap 2:

gebruik je talentGa eens bij jezelf na wat voor talenten je hebt (kun je goed gitaar spelen, dansen, zingen, skateboarden, iets anders) en hoe je die talenten kunt gebruiken bij het geven van je workshop.

Stap 3:

vormgeven van je workshopBepaal voor welke groep je de workshop wil geven. En bedenk hoe je je talent kunt ge-bruiken om de workshop iets extra’s te geven. Wat is je thema? Wat zijn de doelen die je met deze workshop wil bereiken? Kortom: geef de workshop inhoudelijk vorm. Bedenk ook wat je wilt bereiken met de workshop. Wat is je doel? Wat wil je bijvoorbeeld dat de kinderen leren of ervaren?In Bijlage 1 vind je een vragenlijst die je verder helpt.

Stap 4:

contact opnemen met basisscholenNeem contact op met de basisschool/basis-

scholen (bijvoorbeeld de basisschool waar je zelf op hebt gezeten) waar je de workshop zou willen geven, en vertel ze over de maatschap-pelijke stage die je doet.Probeer zoveel mogelijk informatie te krijgen over de school en de klas waar je de work-shop gaat geven. Kent de school Plan? Is het onderwerp van je workshop bekend bij de leerkracht, zodat hij/zij je eventueel kan helpen tijdens de les?Maak met de school duidelijke afspraken, bijvoorbeeld: wanneer je de workshop komt geven en wat je ervoor nodig hebt. Vraag ook aan de leerkracht of hij/zij nog tips heeft waar je op moet letten bij het organiseren van je workshop, misschien heeft hij/zij nog wel nut-tige informatie.. In bijlage 2 vind je een formulier waarin je de afspraken met de basisschool kunt vastleggen.

Stap 5

Planning makenMaak voor jezelf een tijdsplanning: wanneer ga je de workshop inhoudelijk voorbereiden en

wie of wat heb je daarvoor nodig? In bijlage 3 vind je een voorbeeldplanning. Bestudeer deze goed en maak dan voor jezelf een soortgelijke planning voor de voorberei-ding van je workshop.

Het bedenken en voorbereiden van

je workshop.

Stap 6:

begin, midden en eindEen film, een verhaal, een betoog - ze hebben allemaal een begin, een midden en een eind. En jouw workshop natuurlijk ook! Dus: een inleiding, een kern en een slot/afronding. Het is belangrijk hier goed over na te denken. Hieronder vind je meer informatie over deze onderdelen van je workshop.

De inleidingJe kunt de inleiding van je workshop gebruiken om de aandacht van de kinderen te krijgen. Ook kun je vertellen wie je bent en wat de maat-

schappelijke stage die je doet inhoudt. Ook vertel je wat er tijdens de workshop gaat gebeuren en wat de kinderen gaan doen. En na-tuurlijk wat voor organisatie Plan is en waarom je juist daar je maatschappelijke stage loopt.

Als inleiding op het thema van je workshop, kun je de kinderen vragen stellen. Heb je bij-voorbeeld gekozen voor het thema water, dan kun je vragen: waar hebben jullie vandaag wa-ter voor gebruikt? (douchen, tanden poetsen, thee drinken, handen wassen, etc). Waar komt al dat water vandaan (kraan, waterleiding, grond, rivier etc)? Daarna kan je vertellen waar je workshop over gaat. Je inleiding is meestal vrij kort.

Bedenk wat jij als kind leuke en boei-

ende lessen vond. Gebruik je fantasie!

De kernNu begint het echte werk, in de kern gaat het om de workshop die je geeft. Je moet dus voor jezelf duidelijk antwoord hebben op vragen als:

• Wat wordt de inhoud van de workshop (knutselen, muziek maken, een quiz, een toneelstuk met de klas, etc.)? Bedenk hoe je het thema op een creatieve manier com-municeert naar de kinderen.

• Waarmee gaan de kinderen aan de slag en wanneer?

• Wat moet je doen om de workshop goed te laten verlopen?

• Welke materialen heb je nodig en hoe gebruik je deze?

• Hoe leg je in je workshop een link naar je thema en naar kinderen in ontwikkelings-landen?

Het slotHet slot (de afronding) van je workshop is ook belangrijk. Het is de bedoeling dat de kinderen met een positief gevoel de workshop afsluiten en onthouden waar de workshop over ging. Je kunt samen met de kinderen een korte samen-vatting en terugblik op de workshop houden. Dat doe je bijvoorbeeld door de kinderen te laten vertellen wat zij belangrijke informatie vonden uit de workshop. Daarna kun jij vertel-len wat jij belangrijk vond. Wat je ook kunt doen, is nog een afsluitende activiteit verzinnen, zoals een kleurplaat mee-geven, of samen een slogan bedenken.

Bij zowel de inleiding, de kern als het slot is het belangrijk dat je bedenkt wat je in deze drie onderdelen wilt doen, hoe je dit gaat doen en wat je ervoor nodig hebt.

Stap 7:

het vormgeven van je workshopIn stap 6 is uitgelegd hoe je de inleiding, de kern en het slot kunt vormgegeven (een voorbeeld vind je in bijlage 4 ). Nu kun je zelf aan de slag gaan! Bijlage 5 helpt je je eigen workshop maken.Het is belangrijk dat je voor je workshop een goede tijdsindeling maakt.Welke onderdelen komen in je workshop voor en hoe lang duren ze? Dat kun je allemaal opschrijven in de bijlage.

Stap 8:

benodigde materialenBedenk welke materialen je nodig hebt voor je workshop en bij wie je deze materialen kunt krijgen. Heb je bijvoorbeeld van Plan materiaal nodig, van de basisschool (tafels en stoelen, computer, muziekinstallatie, gebruik van de gymzaal, etc.)? Of misschien van je eigen school? Schrijf dit ook in je planning en noteer eventueel hoe je aan deze materialen moet komen.

Stap 9:

zoek contact met PlanNeem contact op met de MaS-coördinator bij Plan en mail je idee voor je workshop. Als je van Plan materiaal zou willen ontvangen, vraag dan of dat mogelijk is. Misschien krijg je ook nog wat tips om je workshop nog beter te maken.

Mail daarvoor naar educatie@plannederland.nl of bel naar 020-5495502 en vraag naar de MaS-coördinator

De uitvoering van de workshop.

Het leukste gedeelte van de workshop is

de uitvoering!

Je hebt veel tijd gestoken in het voorbereiden, organiseren en maken van de workshop. Na-tuurlijk wil je dan dat alles ook goed verloopt. Daarom hieronder wat handige tips die je kunt gebruiken bij het geven van je workshop.

Tip 1:

Zorg dat je voor jezelf duidelijk hebt wat je aan het begin van de workshop moet doen (bijvoorbeeld: materialen klaarleggen), hoe lang hebben kinderen de tijd om iets te maken (of te doen) en hoe lang het duurt om alles weer op te ruimen.

Tip 2:

Begin je workshop door jezelf voor te stellen (wie ben je, op welke school zit je, hoe oud ben je) en vertel wat een maatschappelijke stage is.

Tip 3:

Zorg dat je de workshop rustig en duidelijk uitlegt (niet te snel praten). Dan zal de klas ook rustig naar je luisteren.

Tip 4:

Zorg voor een goede communicatie over en weer met de kinderen uit de klas waaraan je

de workshop geeft. Wees niet alleen zelf aan het woord, maar betrek de kinderen bij wat je te vertellen hebt.

Tip 5:

Zorg er ook voor dat de taken die de kinderen moeten uitvoeren, duidelijk zijn.

Tip 6:

Mail de groepsleerkracht van tevoren alle informatie over je workshop, zodat hij/zij je tijdens het geven van de workshop kan helpen. Op deze manier weet hij/zij wat de bedoeling is van je workshop en kan je eventueel onder-steuning bieden.

Tip 7:

Om alle kinderen bij je workshop te betrek-ken kun je een aantal vragen bedenken om aan ze te stellen. Vraag bijvoorbeeld over een bepaalde kwestie: ‘wie denkt dat dit wel/niet mogelijk is?’ Vraag de kinderen hun vinger op te steken als ze je vragen willen beantwoorden en geef steeds een ander kind de beurt. Tip 8:

Zorg voor een gevarieerde workshop. Zorg dat de leerlingen niet alleen maar moeten luiste-ren, maar geef ze ook wat te doen en te zien.

Tip 9:

Zorg dat de workshop een afgerond geheel wordt.

Stap 10:

de evaluatieLaat de MaS-coordinator bij Plan Nederland weten hoe de workshop is verlopen en wat je ervan vond. Dit is meteen de evaluatie, die je ook naar je docent kunt sturen. Je kunt hierbij het evaluatieformulier in bijlage 6 gebruiken.

Bijlagen

Bijlage 1. De start van je workshop!

Bedenk om te beginnen:

1. Wat is het thema van je workshop?

2. Waarom geef je deze workshop?

3. Wat is het doel van de workshop?

4. Aan welke groep geef je de workshop?

5. Wat wil je met deze workshop bereiken?

6. Uit welke activiteiten bestaat je workshop?

7. Hoe ga je de activiteiten van je workshop uitvoeren?

8. Hoe lang duren de verschillende activiteiten in je workshop?

9. Hoe lang duurt je workshop in totaal?

10. Hoe evalueer je de workshop met de kinderen (wat vonden ze ervan)?

11. Wie zijn de betrokken personen bij het opzetten van deze workshop (voor hulp, info, advies, etc.)?

Bijlage 2. Afsprakenformulier (met de school)

Datum: ...……………………………………………………………………….………………………………………............

Ingevuld door: ……………………………………………………………….………………………………………...........

Datum workshop: …………………………………………………………….………………………………………........

Contact gehad met: ……………………………………………….……………………….………………………….......

Adresgegevens van de school:

Naam school: …………………………………………………………………………………………………..…………..

Adres: …………………………………………………………....................………………………………..…………....

Postcode en plaats: ………………………………………………………………………………….…………...........

Wat is de afspraak?

Aan welke groep(en) geef je de workshop?

…………………………………………………………………………………………..……………………………………………

……………………………………………..…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wat is het thema van je workshop?

……………………………………………………………………………………..…………………………………………

………………………………………………..…..…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………. …………………………………………………………………………..….……………………………

…………………………….……………………………..…………………………………...............

Overige afspraken

(bijvoorbeeld over materialen die je krijgt of een ruimte die je mag gebruiken):

…………………………………………………………………..……………………………………………………………………

……………………..…………………………………………………………………………………………..……………………

……………………………………………………………………..…………………………………………………………………

……………………..…………………………………………………………………………………………..……………………

…………………………………………………………………..……………………………………………………………………

……………………..……………………………………………………………………………………….…………………………

………………………………………………………………………………………………................................................

Bedenk wat er moet gebeuren en wat je nodig hebt om je workshop te geven. Maar ook wie je daarbij kan helpen. In een planning schrijf je op wat je wanneer wilt gaan doen en met wie.

Dit is een voorbeeld planning van Louis en Willem bij de voorbereiding van hun maatschappelijke stage. Zij zitten allebei op drumles.

Workshop: Muziek maken met water.

Bijlage 3. Voorbeeld projectplanning

Datum Wat Wie

Oktober

1-10 Brainstorm ideeën voor actie Louis en Willem

Gehele periode Bijlages/opdrachten invullen Louis en Willem

4-10 Ieder eigen basisschool benaderen Louis en Willem

5-10 Maken van de kern vd workshop Louis en Willem

7-10 Uitproberen verschillende ritme’s Louis en Willem

12-10 Maken van de inleidingMaken van het slot

Louis en Willem

14-10 Mailt basisschool met uitgewerkte ideeMailt MaS-coordinator Plan NL met idee

Louis en Willem

18-10 Berichtje in schoolkrant schrijven over de

MaS-workshop.

Louis

27-10 Vandaag is de Workshop is helemaal af!

Datum Wat Wie

November

5-11 Materiaal regelen voor workshop Willem

8-11 De workshop oefenen Louis en Willem

9-11 Workshop aanpassen Louis

15-11 Uitvoering workshop basisschool v Willem Louis en Willem

16-11 Uitvoering workshop basisschool v Louis Louis en Willem

22-11 Uitvoering workshop basisschool van een

goede vriend

Louis en Willem

24-11 Evaluatie schrijven en opsturen naar Plan Louis en Willem

Maak nu zelf een planning. Je kunt daarbij het voorbeeld hierboven gebruiken. Maak ook een lijst met benodigdheden. Laat beiden in elk geval lezen door je MaS-coördinator bij Plan.

Water Algemene gegevens:

Titel van de les: WaterDoel van de les: De klas leert hoe het is voor kinderen in ontwikkelingslanden met weinig wa-ter te leven en gelijk een workshop drummen.

Groep: 7

Totale tijdsduur: 1 uur en 20 minuten.

Benodigde materialen: School: cd-speler, cd met (trommel-)muziek, doeken, glazen flesjes, houten stokjes.Workshopmaker neemt mee: foto’s van Plan, emmer, beker, litermaat, twee glazen

OnderdelenInleiding

Doel: Kennismaking met Plan en met water.(Tijdsduur: 10 minuten)Wij tonen foto’s van Plan-projecten en stellen vragen over water;Waarvoor hebben jullie vandaag water ge-bruikt? Waar komt water vandaan?

Kern

Doel: groep 7 leert van deze workshop hoe belangrijk water is en wat je ermee kan doen! Werkvorm: Interactief(Totale tijdsduur: 1 uur)

Er staat een emmer klaar met een paar liter water erin, een maatbeker en een drinkbeker. Verder staat er een glas met schoon en een met vuil drinkwater. Daarna vragen wij twee vrijwilligers voor de klas.Dan vragen wij: ‘Uit welk glas wil je drinken als je dorst hebt?’ We denken dat de kinderen het schone drinkwaterglas pakken.Dan pakken wij het glas met schoon drinkwa-ter weg en zeggen: ‘En als je een halve dag in de hete zon gelopen hebt en je hebt vreselijke dorst, zou je dan van het vieze water drinken?’ Daarna hebben we een discussie met de hele groep over wat er kan gebeuren als iemand wel of niet van het water drinkt (ziek worden of uitdrogen).(Duur 15 minuten)

Bijlage 4. Voorbeeld workshop

Door: Louis en Willem. Klas: 5H2Water

Welk onderdeel Hoe lang Wat Werkvorm Benodingdheden

Introductie 15 min Gesprek over

water.

Vraag en ant-

woord.

Beamer, laptop, pp

presentatie,…

(bv) Inhoudelijk deel

15 min Discussie/gesprek

over schoon en

vuil drinkwater

Discussie Het bord, emmer, maat-

beker, schoon water, vies

water, 2 glazen

(bv) Spel 40 min Drum workshop Interactief, muziek

maken.

Verschillende potjes en

glazen, houten stokjes,

muziek, cd-speler

Evaluatie 10 min Afsluiting, evalu-

atie herhaling.

Evaluatie (bv.)Evaluatieformulier,

pennen

Totaal 80 min

Dan vullen we de glazen flesjes en potjes die op de tafels staan, sommige met schoon an-deren met vuil drinkwater. Ondertussen zetten we de muziek alvast aan.We vertellen dat we allebei drummen en dat we nu met de potjes muziek gaan maken. Eerst mogen de kinderen één voor één op hun glas/potje tikken, dan horen zij hoe het klinkt. Daarna doen we een ritme oefening; eerst doen wij een ritme dan doen de kinderen het na, daarna mag iemand uit de klas een ritme spelen dat de rest dan na doet etc, de hele klas rond.Daarna leggen we de kinderen het ritme uit wat we samen hebben bedacht en gaan dit met de klas spelen. Aan het einde hebben we een mooi (Afrikaans) muziekstuk gemaakt!(Duur 40 minuten)

Afsluiting

We sluiten de workshop af met de vraag wat in Nederland manieren zijn om water te bespa-ren.Daarna vragen we de kinderen wat zij van de les vonden en wat ze hebben geleerd over water. Daarna bedanken we hen voor hun aandacht.

Welk onderdeel Hoe lang Wat Werkvorm Benodingdheden

Introductie Presentatie Beamer, laptop, pp

presentatie,…

(bv) Inhoudelijk deel

(bv) Spel Ren-spel Uiteg spel…

Evaluatie (bv) Evaluatieformulieren,

pennen

Totaal

Bijlage 5. Je eigen workshop vormgeven!

Algemene gegevensTitel van de les:Door:Klas:

Doel van de les:Voor groep:Totale tijdsduur:

Benodigde materialenWelke materialen verzorgt de school, welke moet je zelf meenemen?

OnderdelenInleidingKernSlot

Bedenk bij elk van deze onderdelen:• Het doel: wat wil je bereiken? Dat wil

zeggen: wat weten, kunnen of kennen de kinderen nadat je deze workshop hebt gegeven?

• De inhoud: welke informatie geef je de leerlingen je om dit te bereiken?

• De werkvorm: welke vorm kies je daarvoor en welke materialen zijn daarbij nodig?

• De duur: hoe lang duurt het onderdeel ongeveer?

Bijlage 6. Je eigen workshop vormgeven!

Wat heb je geleerd van deze Maatschappelijke Stage?

Wat vond je leuk aan deze stage (en waarom)?

Wat vond je minder leuk aan deze stage (en waarom)?

Heb je genoeg begeleiding gehad (ja/nee)? En wat vond je ervan?

Wij vonden het heel erg leuk dat je je maatschappelijke stage bij Plan wilde doen! We hopen dat je veel hebt geleerd van het maken van je eigen workshop en dat je nu meer weet over het werk van Plan!

Heel erg bedankt!

Wat zou volgens jou de volgende keer anders gedaan moeten worden?

Weet je nu meer over de projecten van Plan? Waarom wel/niet?

Zou je de stage aanraden bij anderen? Waarom wel/niet?

Welk cijfer (tussen de 1 en 10) zou je deze stage willen geven?

Plan

Van Boshuizenstraat 12

1083 BA Amsterdam

Postbus 75454

1070 AL Amsterdam

T +31 (0)20 549 55 20

F +31 (0)20 644 40 65

info@plannederland.nl

www.plannederland.nl

ING 3452100

Rabobank 39.35.86.766

KvK Amsterdam 41198890