Gymles 9juni
3
HOGESCHOOL ROTTERDAM PABO Propedeuse en Hoofdfase Semester 1 - 2 - 3 - 4 - 5* LESBESCHRIJVING Jongere kind - Oudere kind* Student: Eva Schouwenburg Studentnummer:0844964 Paboklas: 3F Datum: 09-06-11 Stageschool + BRIN:De Kruidenhoek Stagebegeleider: Tamar v Israel Mentor: Kitty Molenaar Groep:1/ 2 Vak: Gym Onderwerp: Pluk vd Petteflet * omcirkelen wat van toepassing is Persoonlijke doelen die bij deze activiteit extra aandacht hebben: (zie je POP, reflecties e.d.) Ik wil een goede klassikale gymles kunnen geven, de kinderen stimuleren, waarschuwingen geven als het niet goed gaat en consequent zijn. Aspecten van onderwijs: 1. Verantwoording De kinderen zijn bezig met vangen, gooien, hooghouden, kleuren, reactievermogen 2. Leerstof Een ballonnenles 3. Beginsituatie De kinderen hebben we eens eerder met ballonnen gespeeld 4. Leefwereld De kinderen vinden ballonnen erg leuk 5. Leerdoelen De kinderen kunnen de ballon opgooien, vangen. Ze kunnen tikken met een ballon en rennen met een ballon in handen. De kinderen herkennen kleuren en sorteren deze 6. Onderwijstijd Half uur 7. Spel/leeractiviteiten Ballonnenspel 8. Werkvormen Klassikaal, maar kinderen mogen ook zelf ontdekken 9. Groeperingsvormen kleuren 10. Samenwerking Elkaar helpen met sorteren Didactische route Tijd Leerstof Leerling Leefwereld Inleidin g De kinderen komen in de gymzaal en moeten allemaal op de bank gaan zitten, dit is van te voren al afgesproken. Als ze zitten laat ik de doos met ballonnen zien. Ik noem steeds een naam en zeg “Pak maar een rode ballon” zo moeten alle kinderen om de beurt een bepaalde kleur ballon pakken. Als ze
Transcript of Gymles 9juni
HOGESCHOOL ROTTERDAM PABO
Propedeuse en Hoofdfase
Semester 1 - 2 - 3 - 4 - 5*
LESBESCHRIJVING
Jongere kind - Oudere kind*
Student: Eva Schouwenburg Studentnummer:0844964
Paboklas: 3F Datum: 09-06-11 Stageschool + BRIN:De Kruidenhoek
Stagebegeleider: Tamar v Israel Mentor: Kitty Molenaar Groep:1/ 2
Vak: Gym Onderwerp: Pluk vd Petteflet
* omcirkelen wat van toepassing isPersoonlijke doelen die bij deze activiteit extra aandacht hebben:(zie je POP, reflecties e.d.)Ik wil een goede klassikale gymles kunnen geven, de kinderen stimuleren, waarschuwingen geven als het niet goed gaat en consequent zijn.
Aspecten van onderwijs:
1. Verantwoording De kinderen zijn bezig met vangen, gooien, hooghouden, kleuren, reactievermogen2. Leerstof Een ballonnenles 3. Beginsituatie De kinderen hebben we eens eerder met ballonnen gespeeld4. Leefwereld De kinderen vinden ballonnen erg leuk5. Leerdoelen De kinderen kunnen de ballon opgooien, vangen. Ze kunnen tikken met een ballon en rennen met een ballon in handen. De kinderen herkennen kleuren en sorteren deze6. Onderwijstijd Half uur7. Spel/leeractiviteiten Ballonnenspel8. Werkvormen Klassikaal, maar kinderen mogen ook zelf ontdekken9. Groeperingsvormen kleuren10. Samenwerking Elkaar helpen met sorteren
Didactische route
Tijd Leerstof Leerling LeefwereldInleiding
De kinderen komen in de gymzaal en moeten allemaal op de bank gaan zitten, dit is van te voren al afgesproken. Als ze zitten laat ik de doos met ballonnen zien. Ik noem steeds een naam en zeg “Pak maar een rode ballon” zo moeten alle kinderen om de beurt een bepaalde kleur ballon pakken. Als ze allemaal een ballon hebben mogen ze door de zaal gaan staan. Ze mogen een aantal minuten lang spelen met de ballon. Als ik in mijn handen klap moeten ze gaan zitten waar ze staan. Ik benoem een aantal dingen die ik gezien heb, laat dat kind het nog eens doen en geef de opdracht het te proberen. Daarna zeg ik dat we ballonnen gaan hoog houden. Iedereen moet heel eerlijk spelen, want daar vertrouw ik op, dit vermeldt ik ook tijdens de uitleg.De kinderen moeten een ballon hoog houden met hun handen, als ze de ballon hebben laten vallen moeten ze eerlijk op de grond gaan zitten. Daarna mogen ze het nog eens proberen maar dan met hun hoofd. Als ze dit gedaan hebben moeten ze iemand zoeken met dezelfde kleur ballon. Een van de twee legt de ballon even weg en zo gaan ze overgooien met de ballon, ze moeten proberen dat de ballon de grond niet raakt. Als afsluiting doen we tikkertje, de tikker moet de kinderen aftikken met een ballon. Als ze af zijn gaan ze op de bank zitten.
Kern
Afsluiting
Bron: Ontwerpen van onderwijs, C. de Munnik en K. Vreugdenhil
LesevaluatieZijn je lesdoelen behaald?Zijn je persoonlijke doelen behaald?Welke actiepunten stel je op n.a.v. deze les?
Feedback mentor:
Conclusie:
