Gsg leo vroman 18 december 2012
64
GSG Leo Vroman 18 december 2012
Transcript of Gsg leo vroman 18 december 2012
GSG Leo Vroman18 december 2012
Onderwijs van de 21ste eeuw?!
Is het terecht dat we de docent
zelf de keuze laten of zij/hij digitale
technologie integreert in haar/zijn
onderwijs?
Inhoud
21st Century Skills Netwerksamenleving
ICT- Bekwaamheid FlippingTheClassroom
Technologisering Innovaties en Trends
Wat zijn 21st century skills?
21st Century Skills
Sugata Mitra…..
Ask Big Questions!
Doet u dat ook?
Laatste tijd populair begrip
In het kort …
Definitie:
“Flipping the Classroom is een organisatievorm van onderwijs waarbij klassikale ‘kennisoverdracht (deels) wordt vervangendoor video’s, en eventuele andere vormen van instructie, die online worden aangeboden.
Leerlingen dienen deze buiten de reguliere lessen te bekijken in de plaats van huiswerk. De hierdoor vrijgekomen klassikale tijd wordt gebruikt voor het maken van opdrachten, het geven van aanvullende instructie en bijvoorbeeld het begeleiden van projecten.”
Waarom Flipping the Classroom?
Flipping the Classroom kan helpen bij het inrichten van:
Gedifferentieerd onderwijs;
Onderwijs op eigen tempo en tijdstip;
Klassikaal onderwijs waarin het werken aan opdrachten, projecten en
samenwerking centraal staat.
Maar het werkt alleen indien er een goed didactisch model aan ten
grondslag ligt: leerlingen wegsturen om een filmpje te kijken in plaats
van huiswerk is niet genoeg.
Wat zou u willen flippen?
Roep het eerste onderdeel van uw
onderwijs dat u wel zou willen
gebruiken voor het didactische model
van Flipdeklas……
Onderwijs in 2031 volgens Villemard (1910)
Hoe kunnen we
“kwaliteitsonderwijs”
voor iedere leerling
garanderen?
Vanuit het beroep van de leraar
Andersom denken
ictbekwaamheid.kennisnet.nl
ictbekwaamheid.kennisnet.nl
Doel: leren reflecteren
Visueel verslag onderzoek
“Met de competenties uit dit
kader kunnen we docenten
van de juiste 21ste eeuwse
vaardigheden voorzien”
JACOB POORTSTRA, MBO TOERISME
Twitter in de les?
Facebook?
Technologisering van het leven
Digitale keten van Auteur tot School
Magister/
ParnasSys ?
Digitaal Leermateriaal?
Educatieve Contentketen
kennisbasis: in tussendoelen en kernbegrippen (zonder didactiek)
‘slanke’ methodes: commercieel of open (met didactiek)
aanvullende materialen: commercieel of open (ook toetsen)
Nieuwe mogelijkheden?
"Ict is straks net als
water, het komt uit de kraan
en hoe het er komt maakt
niet uit.“Aad van der Drift, docent en ict-coördinator
“Als we meer onderwijs op maat willen
bieden, kunnen docenten niet zonder
ict” Erik Woning, Kennisnet
Onderwijspraktijk
Leerling maakt oefeningen
Leerling behaalt doelen
Leerling wordt beloond met
nieuwe doelen
Leerling gaat verder met
nieuwe oefeningen
Speler speelt spel
Speler behaalt doelen
Speler wordt beloond met
nieuwe inhoud
Speler blijft spelen met
nieuwe inhoud
Gamification
Feedback
Beloning
Adaptief
(Computer) spellen in de klas
Seriousgames
nietBeloning
Feedback
Adaptief
wel
Gamification:
Een ontwerpstrategie die de motiverende principes uit
games toepast binnen situaties in een non-game context.
“Fun in games arises out of
mastery. With
games, learning is the drug.”
- Raph Koster, A Theory of Fun for Game Design
De APP-generatie………..
3D printer….
QR (snelle links)
Augmented Reality
Next step AR
Vragen?
Presentatie beschikbaar via
Slideshare.net/kennisnet
Stelling 1
Ons onderwijs verandert door het gebruik van tablets/laptops in de klas
Stelling 2
BYOD zorgt voor een snelle implementatie van laptops/tablets in ons onderwijs
