Is de economische recessie een zegen voor de relatie ouders en school?Stand van zaken juni 2009

Frederik Smit, Geert Driessen en Bert Felling

25 juni 2009

Aanpak

• Inventarisatie doelstellingen onderwijsbeleid primair onderwijs Ministerie OCW en gemeenten t.a.v. rol ouders

• Websurvey onder 550 schoolleiders primair onderwijs

Analyse doelstellingen onderwijsbeleid ministerie OCW en gemeenten

Doelstellingen• Verbetering onderwijsprestaties en sociale competenties• Opbrengstgericht werken

Voorwaarden, succesfactoren• Leraren/schoolteams staan centraal bij kwaliteitsverbetering• Directies/besturen leveren bijdrage aan noodzakelijke

cultuurverandering• Vergroten partnerschap ouders en school• Vergroten onderwijsondersteunend gedrag ouders

Opmerkelijk• Veel initiatieven en projecten, nog weinig samenhang

Websurvey onder 550 directies basisscholen (juni 2009)

Vragen• Wat is het belang van ouderbetrokkenheid? • Wat zijn de grootse knelpunten?• Welke oplossingen heeft u hiervoor?

Welke visie hebben directies op ouderbetrokkenheid?

Idealistische/romantische kijk:• Vinden contacten met

ouders van groot belang• Zien ouders als supporters,

partners, bondgenoten van personeel

• Onderwijs en opvoeding als een gezamenlijke verantwoordelijkheid van school en ouders

Wat zijn de grootste knelpunten?

Confrontatie met realiteit:• Ouders hebben geen tijd, omdat beiden werken(75%)

• Communicatieproblemen relatie ouders en school (35%)

Conclusies • Contacten tussen ouders en school verlopen niet

optimaal

• Directies vinden het lastig een bijdrage te leveren aan wenselijke cultuurverandering wat betreft vergroten ouderbetrokkenheid

Wat zijn implicaties voor beleid ministerie OCW en gemeenten?

• Geformuleerde doelstellingen zullen waarschijnlijk niet worden gerealiseerd

• Investeren in optimaliseren relatie ouders en school

Wat zijn oplossingen van directies?

Investeren in:• Samenwerken

met ouders (85%) • Professionaliseren

relatie ouders - school (75%)

• Ouders meer bij leerproces betrekken (25%)

Wat zijn implicaties voor schoolbeleid?

1. Ontwikkel een samenhangende visie op ouderbetrokkenheid.

2. Zorg voor draagvlak voor veranderingen.

3. Introduceer noodzakelijke structurele verbeteringen.

4. Reflecteer over (gewenste) cultuur.5. Zorg voor gerichte scholing.

structuur vaardigheden

cultuur bereidheid

Samenhangende componenten bij gewenste cultuurveranderingen

Conclusies

• Overheid ontwikkelt geen samenhangend beleid• Directies zeggen ouderbetrokkenheid belangrijk

te vinden, maar vonk springt niet over op ouders • Bij ouders heeft ouderbetrokkenheid geen

prioriteit (kunnen niet, willen niet) • Recessie biedt kansen als scholen ouders

kunnen uitdagen een deel van hun vrijkomende tijd te besteden aan vormen van ouderbetrokkenheid

Bedankt voor uw aandacht!