Examenreglement en PTA’s

havo-vwo

Schoolexamens

Stg voor Voortgezet Vrijeschool Onderwijs N.H.

Schooljaar 2017/2018

1

2

Leeswijzer Examenreglement

Voor je ligt het examenreglement, een soort mini-wetboek waarin staat wat je moet doen, wat je mag verwachten van docenten en wat je rechten en plichten zijn. Omdat het bij rechten en plichten vaak om allerlei details gaat, is het allemaal heel precies beschreven. Daardoor kunnen school en jij het uiteindelijk eens worden over wat rechtvaardig is, of wat op z’n minst nou eenmaal de regel is. Maar die precisie (en alle woorden die daarbij horen) maakt het niet makkelijker om te begrijpen. Soms word je van het ene artikel naar het andere verwezen en verwar je het ene begrip met het andere.

Daarom hier een soort samenvatting en de belangrijkste tips voor de jaren dat je met toetsen, regels en herkansingen te maken krijgt. Als je er meer van wilt weten of je komt er niet uit met de (makkelijkere) zinnen hieronder, dan zul je het examenreglement zelf erbij moeten pakken en rustig, misschien samen met je mentor, kijken naar wat daar staat.

● Door een toets te maken komen jij en je docent er goed achter hoe goed je lesstof begrepen en geleerd hebt. Soms is dat het enige doel van een toets, in dat geval heet het een diagnostische toets. Maar in de laatste jaren op school moeten docenten ook de helft van je eindcijfer voor een vak bepalen, voordat je het centrale examen (CE) in de meimaand van je eindexamenjaar doet. De toetsen die we op school houden om te bepalen hoe goed je in een vak bent, heten SE-toetsen (SchoolExamen-toetsen). Een school moet nog voordat je de toets maakt aan jou vertellen hoeveel die toets meetelt voor het uiteindelijke gemiddelde. Dat doen we door het hele programma van toetsen aan het begin van het jaar uit te delen: het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting).

● Je hebt een toets, maar je bent ziek? Wat moet je doen? Het prettigst is het om toch naar school te gaan en de toets te maken, dan ben je daarvan af. Maar als dat echt niet gaat… Sowieso moeten je ouders je dan ziek melden (net als altijd). Zodra je weer beter bent, vul je op de website (onder “herkansingen/inhaaltoetsen”) een aanvraagformulier in voor een inhaaltoets. Wacht je hier te lang mee (langer dan drie schooldagen nadat je terug op school bent gekomen), dan mag je de toets niet meer maken en blijft er een 1,0 staan. Als je het formulier hebt ingevuld, zul je even moeten wachten totdat er een inhaalmoment aankomt. De data van die inhaalmomenten kun je op de website vinden onder hetzelfde kopje. Je wordt een week van tevoren opgeroepen per e-mail, dus check die vaak genoeg.

● Je hebt een toets niet goed geleerd of je had teveel last van stress tijdens de toets? Per trimester heb je één herkansingsmogelijkheid. Eerst wacht je al je resultaten van de toetsweek af, dan bekijk je hoeveel de toetsen meewogen (zie pta’s), dan besluit je welke toets het meeste nuttig is om opnieuw te proberen. Soms is het prettig om met iemand anders samen na te denken over wat je het best kunt herkansen. In elk geval moet je niet zomaar je laagste cijfer kiezen, want misschien kun je beter een toets die zwaarder meetelt kiezen, of een toets waarvan je goed snapt wat je een

3

tweede keer beter kunt doen. Als je besluit te herkansen, vul dan uiterlijk op de donderdagochtend voorafgaand aan een herkansingsdag een aanvraagformulier in op de website, onder het kopje “herkansingen/inhaaltoetsen”.

● Je hebt een toets gemaakt of een opdracht ingeleverd en je wacht al een week op een uitslag. Het is goed om te weten dat docenten tussendoor gewoon lesgeven en niet alleen jouw toets maar ook de toetsen van de vele, andere leerlingen moeten nakijken. In het reglement staat wel beschreven wanneer je de toets terug mag verwachten, daarbij is een verschil tussen bijvoorbeeld een periodeverslag en een multiple-choice-toets.

● Als je inlogt in Magister en je ziet dat er een 1,0 staat, of een cijfer ontbreekt dat je al wel hebt teruggekregen, is het goed om daar direct iets aan te doen. De 1,0 kan wijzen op een opdracht of toets die je niet gemaakt hebt… Als je niet op tijd een inhaaltoets hebt aangevraagd, zul je je herkansing moeten gebruiken om dit probleem weg te werken. Als er een cijfer ontbreekt, zoek dan meteen contact met de docent (voorletterachternaam@rscollege.nl) en meld het ook aan je mentor.

● Als je je zorgen maakt over hoe je er voor staat, bekijk dan niet alleen je cijfers maar ook de slaag/zak-regeling. Die kun je op de website vinden onder examenzaken. Misschien vind je het prettig dit samen met je mentor of je ouders te doen.

4

Algemene informatie

Examenreglement 2017-2018 Dit reglement geldt vanaf september 2017 en vervangt alle voorgaande regelingen.De schoolleiding behoudt zich het recht voor wijzigingen op dit reglement aan te brengen. Eventuele wijzigingen worden bekend gemaakt in de vorm van een supplement of rectificatie op het huidige reglement (na communicatie met leerlingen ook op de website te vinden, onder examenzaken) of als nieuw compleet reglement.

Organisatie school m.b.t. examens:

Rector: Jos Reckman jreckman@ rscollege .nl

Conrector:Wendelien Hoedemaker whoedemaker@rscollege.nl

Examencoördinator mavo:Victor de Weerd vdeweerd@rscollege.nl

Examencoördinator havo-vwo: Rik Zwaanswijk rzwaanswijk@ rscollege .nl

Examenadministratie: Mira Baartmans mbaartmans@ rscollege .nl

Afdelingsleider klas mavo:Auke Zwart azwart@ rscollege .nl

Afdelingsleider klas 10-12 havo-vwo:Mike Bakker mba kker@rscollege.nl

Inrichting van het examen:

Het eindexamen voor mavo, havo en vwo bestaat uit twee delen: het Schoolexamen (SE) en het Centraal Schriftelijk Examen (CE). Het SE is een verzameling van toetsen, praktische opdrachten en handelingsdelen. Voor de vakken die zowel een CE als een SE hebben, wegen beide onderdelen even zwaar. Sommige vakken worden met een SE afgesloten; deze vakken hebben dus geen CE.

Begrippen:

Commissie van Beroep van de examens: een onafhankelijke commissie, die het beroep behandelt op besluiten van de rector naar aanleiding van een klacht over de examens.

Diagnostische toets: Een toets of opdracht die als onderdeel of cijfer geen deel uitmaakt van het Schoolexamen. Niet elke diagnostische toets staat vermeld in het PTA, wel als de diagnostische toets meespeelt in het bepalen van een rapportcijfer. Diagnostische toetsen kunnen niet herkanst worden tenzij het meetelt voor een rapportcijfer.

5

Examencoördinator: Is verantwoordelijk voor de organisatie rondom de schoolexamens en de centraal examens.

Handelingsdelen: Handelingsdelen zijn opdrachten waaraan voldaan moet zijn. Zie artikel 6 voor verder informatie.

HerkansingstoetsPer toetsperiode, dat wil zeggen per trimester, hebben leerlingen recht éen toets (periodetoets of vaklestoets) opnieuw te doen.

InhaaltoetsEen inhaaltoets is een toets die op een inhaalmoment ingepland wordt wanneer een leerling een SE-toets heeft gemist met een geldige reden (en daarbij op de correcte manier absent was gemeld).

Magister: Het computerprogramma waarin alle resultaten van de leerlingen worden bijgehouden. Leerlingen en hun ouders/verzorgers kunnen via Magister inzage krijgen in de vorderingen wat betreft het schoolexamen.

Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA): Hierin staan tenminste de opdrachten (toetsen, praktische opdrachten) met bijbehorende wegingsfactor. Ook staat vermeld wanneer de opdrachten worden afgenomen. De PTA’s worden aan het begin van het schooljaar, uiterlijk 1 oktober, uitgedeeld aan de leerlingen. In dit document staan zowel SE-toetsen als diagnostische toetsen die meetellen voor een rapportcijfer (niet elke jaarlaag heeft met rapportcijfers te maken).

Rapportcijfer: Een cijfer dat niet meetelt voor het Schoolexamen, maar wel vermeld staat in het pta. Op basis van rapportcijfers wordt mede bepaald of leerlingen in het juiste examentraject zitten of dat een overstap wenselijk is. Er is niet bij elk traject sprake van rapportcijfers.

RekentoetsDe rekentoets is een landelijk verplichte toets die elke leerling moet hebben gemaakt. We verwijzen naar het rekenbeleid, te vinden op de website onder het kopje examenzaken.

Schoolexamen: Omvat alle afgelegde toetsen (behalve de diagnostische toetsen), praktische opdrachten en handelingsdelen in het vakkenpakket van het gekozen profiel of sector, met inbegrip van het vrije en het gemeenschappelijk deel alsmede het sector- of profielwerkstuk.

Schoolleiding: Deze bestaat uit de rector en conrector en is de eindverantwoordelijke voor de besluiten rondom de schoolexamens en de centraal examens.

SE-Toets: Een proef(werk) of opdracht waarvoor één cijfer behaald wordt, dat deel uitmaakt van het Schoolexamen (SE).

6

Het schoolexamen

Artikel 1.a AlgemeenIn het Programma van Toetsing en Afsluiting is van elk vak de volledige beschrijving opgenomen met daarin tenminste: herkansbaarheid, wegingsfactor (voor SE of rapport), beoordeling, opdrachten (toetsen/proeven, praktische opdrachten, handelingsdelen) naar afnamemomenten ingedeeld. Elke docent heeft de kandidaten daar aan het begin van het schooljaar op gewezen. De PTA’s worden aan het begin van het schooljaar aan de leerlingen aangeboden op papier en zijn tevens te vinden op de website www.rscollege.nl (snelmenu pta).Mocht vanuit de school blijken dat het PTA op komende onderdelen kan worden verbeterd, dan zal dat op papier aan de leerlingen en ouders worden medegedeeld. Aanpassingen verlopen via de in artikel 1.b opgenomen procedure.

Artikel 1.b Tussentijdse wijzigingen van PTA’sNatuurlijk worden de PTA’s met precisie geschreven en zijn ze dwingend en leidend voor het jaarverloop. Toch is het mogelijk dat er perse moet worden afgeweken van het vooraf bedachte programma. Men denke aan een periode die grotendeels moest worden vervangen, of aan een te vol toetsprogramma door docentwisseling of uitval. Tussentijdse wijzigingen kunnen niet worden toegepast op onderdelen die al afgerond zijn. Voor een tussentijdse wijziging van het PTA geldt de volgende procedure:

● De vakgroepleider legt een beargumenteerd voorstel tot wijziging voor aan de examencoördinator.

● De examencoördinator neemt na overleg met de afdelingsleider een besluit.● Dit besluit wordt schriftelijk aan de vakgroep en de betreffende leerlingen uitgedeeld.● Deze wijziging verschijnt tevens op de website in het bestand rectificaties PTA, onder

het kopje PTA.

Artikel 1.c Bijzonderheden in verband met beperkingen (dyslexie, dyscalculie, e.d.)Voor leerlingen met erkende beperkingen zijn dispenserende en compenserende regels opgesteld door de zorgcoördinator. Onderdelen van dit reglement kunnen worden genuanceerd of aangepast door het dyslexieprotocol of andere door het zorgcoördinaat geformuleerde beleidstukken. Voor de leesbaarheid van dit reglement is ervoor gekozen deze uitzonderingen of aanpassingen hier niet te vermelden. Deze zijn op de website van de school te vinden onder het kopje ‘zorg’.

Artikel 2. Deelname schoolexamen● Kandidaten behoren deel te nemen aan alle toetsen/proeven die zijn opgenomen in

het PTA en alle voorgeschreven werkstukken, opdrachten en/of literatuurlijsten in te leveren. Kandidaten die – door welke omstandigheden dan ook – verhinderd zijn om aan een schoolexamentoets deel te nemen, zijn aangewezen op de herkansingsregeling. Een gemiste toets wordt met het cijfer 1,0 beoordeeld (totdat de toets is herkanst of ingehaald).

● Bij ziekte voorafgaand aan de toets, wordt door de examencoördinator per geval naar redelijkheid beoordeeld of een leerling aan de toets kan deelnemen of mag inhalen. Ter indicatie: als een leerling een dag van tevoren ziek is, is dat niet voldoende reden om te mogen inhalen, omdat de beheersing van de stof niet van zo’n korte leertijd

7

afhankelijk mag zijn. Doordat het SE is opgebouwd uit meerdere toetsen, kan zo’n tegenvaller vaak goed worden opgevangen.

Artikel 3. Onregelmatigheden bij het schoolexamenMaatregelen die – afhankelijk van de aard van de onregelmatigheid – ook in combinatie met elkaar genomen kunnen worden, zijn:

● Het toekennen van het cijfer 1,0 voor een toets of onderdeel van het SE.● Het ongeldig verklaren van één of meer toetsen of onderdelen van het reeds

afgelegde deel van het SE.

Artikel 4. Zittingen schoolexamensDe data van de toetsweken voor het SE staan vermeld op de website van school. De precieze dag, de aanvangstijd en tijdsduur alsmede de plek waar het schoolexamen wordt afgenomen, worden in een examenrooster op het bord in de hal bekend gemaakt. Toetsen die meetellen voor het SE worden in de regel niet op andere momenten getoetst, tenzij dat om praktische redenen noodzakelijk is (wat dan opgenomen is in het PTA of overlegd is met de examencoördinator). Periodetoetsen vormen een uitzondering op deze regel.

Artikel 5. Ingeleverd werkAlleen wanneer een leerling het eigen werk persoonlijk aan de desbetreffende docent geeft, is de leerling daarmee zeker dat het werk is ontvangen. Bij schriftelijk werk dat in een postvakje wordt gelegd ter inlevering, draagt de leerling daar te allen tijde zelf verantwoordelijkheid voor. Aan te bevelen aan de leerling is dan ook om een kopie van dat werk te bewaren. Artikel 6. HandelingsdelenSlechts een beperkt aantal vakken heeft handelingsdelen in het PTA. De beoordeling van handelingsdelen is enkel ‘voldoende’ of ‘onvoldoende’. Alle handelingsdelen moeten door de desbetreffende docent voldoende zijn bevonden, zo niet kan de leerling geen deelnemen aan het Centraal Examen. Overleg tussen mentor, de betrokken docent en examencoördinator moet uitwijzen welke stap gezet gaat worden wanneer handelingsdelen niet voldoende zijn afgerond. Na advies van de examencoördinator neemt de schoolleiding hierover het besluit.

Artikel 7. Praktische Opdrachten (PO)De docent geeft aan wanneer een praktische opdracht ingeleverd moet worden. Wanneer de leerling niet de praktische opdracht op de deadline kan inleveren wegens ziekte of geldige afwezigheid (de ouders/verzorgers moeten in ieder geval de leerling hebben afwezig/ziek gemeld bij de receptie), dan kan de leerling een inhaalmoment aanvragen via de website (zie artikel 11). De leerling neemt zo spoedig mogelijk contact op met de desbetreffende docent om een afspraak te maken over hetgeen op de datum van het inhaalmoment moet worden ingeleverd. Heeft de leerling geen geldige reden om de praktische opdracht niet op de deadline in te leveren, dan krijgt de leerling een 1,0 voor dat onderdeel. De mogelijkheid tot het herkansen van praktische opdrachten kan per vak verschillen en wordt in het PTA omschreven. Wanneer de praktische opdracht herkanst kan worden, dan vraagt de leerling via de schoolwebsite een herkansing aan voor dat onderdeel (zie artikel 10 b.) en neemt contact op met de docent over hetgeen tijdens het herkansingsmoment moet worden ingeleverd.

8

Artikel 8. Teruggegeven werkDe leerlingen behoren de toetsen en opdrachten die ze hebben teruggekregen van de docent te bewaren. Alleen door werk te bewaren kunnen ze dat later als bewijs gebruiken, mocht er een cijfer foutief zijn toegekend, of administratief onjuist zijn verwerkt.

Artikel 9. ToetsenDe verantwoordelijkheid voor de deugdelijkheid van de toetsen ligt bij de desbetreffende vakgroepleider. Docenten streven ernaar om in een toetsweek maximaal één theoretische toets per vak plaats te laten vinden. Er zijn drie toetsweken per jaar. De toetsen zijn in het PTA met het trimesternummer aangegeven, periodetoetsen uitgezonderd. Wanneer een leerling niet bij de toets aanwezig is, moet gebruik worden gemaakt van de herkansingsregeling (zie artikel 10) of inhaalregeling (zie artikel 11).

Artikel 10.a Herkansingsregeling ● In het PTA staat omschreven of een toets herkanst mag worden. Per trimester mag

maximaal 1 toets worden herkanst. Deze toets wordt herkanst op de herkansingsdag.● Indien de leerling afwezig is geweest bij een toets, wordt (tot moment van inhalen of

herkansen) het cijfer 1 toegekend. Dit doen we om zichtbaar te maken dat er nog iets opgelost moet worden.

● Een toets mag alleen herkanst worden als die in het desbetreffende trimester (reguliere lessen of periode) heeft plaatsgevonden.

● Bij afwezigheid bij een herkansing heeft een leerling geen recht op een nieuwe herkansing. Het eerst behaalde resultaat zal dan blijven staan.

● De 9e periode van het schooljaar kan niet herkanst worden in verband met de datum van de dossiersluiting.

● Inhaaltoetsen zijn niet herkansbaar (zie artikel 11)

Artikel 10.b Herkansingsregeling: Aanmelden voor herkansingen● Herkansingen vinden plaats op de aangegeven herkansingsdata die zijn opgenomen

in de agenda op de website. Herkansingen kunnen (en mogen) niet onderhands worden geregeld bij de leerkracht.

● Leerlingen melden zich aan voor een herkansing via de website www.rscollege.nl en vullen de vragenlijst (die te vinden is onder het kopje ‘aanvragen herkansing’) volledig en correct in.

● De deadline voor het aanmelden voor een herkansing wordt via de informatieschermen kenbaar gemaakt. Ben je te laat met het aanmelden van een herkansing, dan komt het recht om te herkansen te vervallen.

Artikel 11. Inhaalregeling● Wanneer een leerling door ziekte of een andere geldige reden een toets moet

missen, moet de leerling zo spoedig mogelijk (maar uiterlijk drie schooldagen na terugkeer op school) een aanvraag indienen voor een inhaaltoets. Daartoe vult de leerling volledig en correct een “aanvraagformulier inhaaltoets” in op de website. Dit formulier is te vinden onder het kopje “herkansingen/inhaaltoetsen”.

● De examencoördinator beoordeelt de aanvraag en bepaalt of de leerling recht heeft om mee te doen aan de inhaaltoets.

○ Indien de examencoördinator akkoord gaat, krijgen de leerling en de betrokken docent daarvan per e-mail een bericht waarin gemeld wordt wanneer de leerling de toets kan inhalen.○ Indien de examencoördinator niet akkoord gaat, kan de leerling besluiten de toets op de herkansingsdag in te halen. Dan geldt de reguliere

9

herkansingsregeling.● Bij afwezigheid bij een herkansing heeft een leerling geen recht op een nieuwe

herkansing. Het eerst behaalde resultaat zal dan blijven staan.● Bij een geldige afwezigheid bij een inhaaltoets, kan een leerling opnieuw via de

procedure een inhaaltoets aanvragen.● Inhaaltoetsen zijn niet herkansbaar.● De data van de inhaalmomenten staan genoemd in de agenda op de website en

onder het kopje “herkansingen/inhaaltoetsen”

Artikel 12. Beoordeling schoolexamentoetsenIndien de beoordeling van een toets van het SE wordt uitgedrukt in een cijfer, gebruikt de docent een schaal van cijfers, lopend van 1 t/m 10 met de daartussen liggende cijfers met één decimaal. De vakgroepleider van het desbetreffende vak ziet erop toe dat het toekennen van cijfers en het nakijken van de toetsen op een degelijke en eerlijke wijze gebeurt. .

Artikel 14. Beoordeling profielwerkstukHet profielwerkstuk is een verplicht onderdeel van het havo-, vwo-examen. Het is gekoppeld aan het eindwerkstuk in klas 12. Het resultaat wordt meegewogen in het ‘combinatiecijfer’ dat naast het profielwerkstuk ook de eindcijfers van maatschappijleer en ANW bevat. Deze cijfers vormen samen één eindcijfer op de cijferlijst van het diploma.

Artikel 15. Registratie van resultaten● De resultaten van de gemaakte toetsen worden maximaal twee weken na de

toetsafname op Magister door de docent ingevuld. ● Voor praktische opdrachten en periodeschriften geldt dat het werk binnen vier weken

na afname moet zijn nagekeken en in Magister zijn ingevoerd.● De vakgroepleiders controleren of dit ook daadwerkelijk gebeurt. Het beheer van

Magister ligt in handen van de schooladministratie.● Op beide tussenrapporten en op het eindrapport wordt door de vakdocenten precies

verslag gedaan van de vorderingen. Hiaten in het dossier worden (eenmalig) aangegeven.

Artikel 16.a Vaststelling eindcijfers schoolexamens● Het SE-cijfer is het gewogen gemiddelde van de beoordelingen van de betreffende

toetsen. Indien zo’n gemiddelde een cijfer met twee decimalen is, wordt de eerste decimaal naar boven afgerond, indien de tweede een vijf of hoger is.

● Bij de berekening van het eindcijfer rekent Magister met twee decimalen. In uitzonderlijke gevallen is het mogelijk dat het schoolexamen hierdoor een tiende punt lager uitvalt. Het resultaat dat Magister toont wordt echter gehandhaafd.

Artikel 16.b Vaststelling slagen/zakken, doorstroming, overstap● de wettelijk bepaalde slaag/zak-regeling voor havo en vwo is op de website van de

school te raadplegen en wordt daarnaast, samen met allerlei praktische wetenswaardigheden, uitgereikt aan leerlingen in een informatiebrochure rondom de dossiersluiting.

● de doorstroomcriteria voor het havo en vwo zijn ook te vinden op de website onder hetzelfde kopje examenzaken

● bij een overstap van mavo naar havo gelden aan aantal (regionaal afgesproken) criteria, deze staan beschreven in het document overstapcriteria, dat tevens op de site staat.

10

Artikel 17. Deelname aan het Centrale ExamenAlleen als het dossier compleet is, mag de leerling deelnemen aan het havo- of vwo-examen. Dit betekent dat al het in het PTA opgegeven werk compleet is en aan de handelingsdelen is voldaan.

Artikel 18. a. Overstappen van leerweg/profielWanneer een leerling wil overstappen van vwo naar havo of van havo naar mavo/uitstroom naar mbo, dan neemt deze leerling contact op met de mentor. Mocht na een gesprek (waarbij mogelijk de ouders worden uitgenodigd) de conclusie zijn dat een overstap binnen school wenselijk is, dan wordt contact opgenomen met de examencoördinator. De reeds behaalde resultaten van de leerling worden door de desbetreffende vakdocenten uiterlijk aan het einde van het desbetreffende trimester aangepast. De vakgroepleider van de desbetreffende vakken bepaalt de aard en hoogte van correctie. De leerling moet de te herwaarderen opdracht op navraag kunnen tonen.● Alleen in het eerste trimester van klas 10 kan een leerling -in uitzonderlijke gevallen

en mits het past in de schoolorganisatie (rooster, groepsgroottes)- nog overstappen van profiel. De desbetreffende leerling dient daarvoor een verzoek in bij de mentor en samen voeren ze er een gesprek over. De mentor neemt contact op met de examencoördinator die controleert of de niveau-adviezen van klas 9 de ruimte geven voor deze overstap en pleegt in geval van twijfel overleg de betrokken leerkrachten. De examencoördinator bepaalt uiteindelijk of de overstap inderdaad mogelijk blijkt.

Artikel 18.b. Overstappen van vakWanneer een leerling wil overstappen van vak dan neemt deze leerling contact op met de mentor. Via de mentor komt het verzoek terecht bij de examencoördinator die bij de betrokken docenten navraag doet en tot een besluit komt of de overstap wordt toegestaan.

Artikel 19. BeroepIndien een leerling of ouder van een leerling meent dat hem of haar onrecht is aangedaan, dan verloopt de procedure via de volgende stappen:

1. Hij of zij wendt zich in eerste instantie tot de mentor, of als de mentor betrokken is, bij de afdelingsleider.

2. Wanneer het niet lukt om met de mentor tot een oplossing te komen, dan wordt er contact sowieso contact opgenomen met de afdelingsleider.

3. Als blijkt dat de afdelingsleider geen bevredigende oplossing weet te bewerkstelligen, kan de leerling een officiële, schriftelijke klacht indienen bij de rector van de vestiging (Rudolf Steiner College Haarlem, t.a.v. rector J.H.M. Reckman, Engelandlaan 2, 2034 NA, Haarlem).

4. De rector doet zo spoedig mogelijk een uitspraak en deelt die aan de klagende partij mede.

5. Indien naar oordeel van de klager de beslissing van de rector onbevredigend is, kan de klager binnen drie dagen na deze uitspraak in beroep gaan bij de Commissie van Beroep. (Commissie van Beroep der Examens, Postbus 77779, 1070 LJ Amsterdam)

6. De Commissie van Beroep handelt volgens de daarvoor bestaande reglementen (te vinden op de website onder het kopje ‘examenzaken’) en staat altijd onder voorzitterschap van de algemeen bestuurder van de stichting.

7. De uitspraak van de Commissie van Beroep is bindend.

11

Artikel 20. SlotbepalingIn alle gevallen waarin dit reglement niet voorziet, hetzij een aanvulling, hetzij een afwijking vereist, beslist de examencoördinator in overleg met de schoolleiding.

12