EKCA Beleidsplan 2004ekca.nl/oud/wp-content/uploads/2013/08/technisch-beleidsplan.pdf · 6.3.2...

Logboek Versie Gewijzigd door Datum Commentaar 0.1 Wim Jansen 22-07-2004 Eerste versie 0.2 Wim Jansen 14-08-2004 Jan Wielink en Joop Anderson 1.0 Wim Jansen 21-11-2004 Bestuur EKCA 1.1 Wim Jansen 10-03-2005 Ron Stokkink 1.2 Joop Anderson 07-05-2005 JTC en TC 1.3 Joop Anderson 31-05-2005 Wolfgang/JTC en TC 1.4 Peter Dijkman 18-07-2005 Werkgroep 1.5 Peter Dijkman 01-09-2005 Werkgroep/bestuur 2.0 Ron Stokkink 15-09-2011 TC en bestuur 2.1 Ron Stokkink 11-07-2012 TC

Korfbalopleiding

E.K.C.A. Impact Personeel

Organisatie en beleid

Korfbalopleiding – versie 2.0

Voorwoord De missie van de Korfbalopleiding luidt: Het aanbieden en verzorgen van korfbal op ieder gewenst en/ of haalbaar niveau, met kans voor een ieder om te groeien. Historie en achtergrond: December 2001 is tijdens een thema-avond techniek besloten het technisch beleid gestuctureerder op papier te zetten. Enerzijds om duidelijk te maken hoe we onze doelstelling denken te realiseren, anderzijds om onduidelijkheid rondom het selectiebeleid weg te halen. Wim Jansen en Jan Wielink hebben de beleidsplannen uit het EKCA archief geraadpleegd maar ook die van andere verenigingen. Uit dit materiaal is een concept gemaakt, dat door diverse personen en commissies is besproken en bijgesteld. Het instellen van trainingscoordinatoren heeft tot een grote stap voorwaarts geleid. Het hogere niveau van de trainers had positieve invloed op de resultaten van de teams. Tijdens de algemene ledenvergadering in juni 2005 bleek dat het beleid, niet door alle (kader)leden werd gedragen. Een werkgroep stelde zich tot doel dit beleidsplan door te nemen en zonodig aan te passen. Veel doelstellingen zouden anders geformuleerd kunnen worden, maar de kern bleef overeind. Voor ons eerste team is de doelstelling bijv. al jaren om in de eerste klasse te spelen. Ondanks dat dit door allerlei omstandigheden niet gelukt is, blijft dit de doelstelling omdat het een uitdaging moet blijven, ook voor de jeugd. Rond 2009 is de nadruk op spelvreugde komen te liggen, wat tot kleine aanpassingen van het plan heeft geleid. Tevens zijn er selectiecriteria toegevoegd. De aanpassingen van 2011 zijn aangebracht wegens organisatorische veranderingen, maar ook door de wens van de vereniging om meer te investeren in opleiding.

E.K.C.A. Arnhem © 2011 2


Inhoudsopgave 1 INLEIDING .............................................................................................. 5

1.1 ALGEMEEN ..................................................................................... 5 1.2 AFKORTINGEN ................................................................................. 5 1.3 DOELSTELLINGEN EN RANDVOORWAARDEN ........................................ 5 1.4 OVERZICHT DOCUMENT .................................................................... 5

2 ORGANISATIESTRUCTUUR .................................................................. 6

2.1 ROL BESTUUR ................................................................................. 6 2.2 STRUCTUUR TECHNISCHE COMMISSIE ................................................ 7 2.3 STRUCTUUR PLOEGBEGELEIDING ...................................................... 7 2.4 WERKWIJZE TECHNISCHE COMMISSIE ................................................ 8

3 TAAKOMSCHRIJVINGEN EN VERANTWOORDELIJKHEDEN ............ 9

3.1 TECHNISCHE COMMISSIE................................................................... 9 3.1.1 Voorzitter ............................................................................................... 9 3.1.2 Secretaris ............................................................................................... 9 3.1.3 Wedstrijdsecretaris ................................................................................ 9 3.1.4 Leeftijdscoordinatoren ........................................................................... 9 3.1.5 Coordinator opleidingen ........................................................................ 9 3.1.6 Coordinator scheidsrechterszaken ....................................................... 10 3.1.7 Coordinator faciliteiten ....................................................................... 10 3.2 TRAINERSCOORDINATOR ................................................................ 10 3.3 TRAINER ....................................................................................... 10 3.4 COACH ......................................................................................... 10 3.5 TEAMBEGELEIDER .......................................................................... 10 3.6 AANVOERDER ............................................................................... 11 3.7 Medisch begeleider ..................................................................... 11

4 PROCEDURES ..................................................................................... 12

4.1 SELECTIE PROCEDURE ................................................................... 12 4.2 BEKENDMAKING OPSTELLINGEN ...................................................... 12 4.3 BEROEPSMOGELIJKHEID ................................................................. 12 4.4 INSCHRIJVING COMPETITIE .............................................................. 12 4.5 AANSTELLEN VAN TRAINERS ........................................................... 12 4.6 Evalueren met trainers/ begeleiders ............................................ 13 4.7 Evalueren met teams en spelers ................................................. 13

5 BELEIDSUITGANGSPUNTEN .............................................................. 14

5.1 DOELSTELLINGEN TEAMS................................................................ 14 5.2 SELECTIEBELEID............................................................................ 14 5.3 SAMENSTELLING JEUGDTEAMS ....................................................... 15 5.4 TRAININGSITENSITEIT .................................................................... 15 5.5 TRAININGSVERPLICHTING ............................................................... 15 5.6 RESERVEBELEID ........................................................................... 16



5.7 OMGANG MET SPELERS/ JONGE KINDEREN ...................................... 16 5.8 SCOUTING ................................................................................... 17 5.9 KWALITEITSVOLGSYSTEEM INDIVIDUEEL ........................................... 17 5.10 KWALITEITSVOLGSYSTEEM COLLECTIEF ........................................... 20 5.11 TALENTONTWIKKELING .................................................................. 20 5.12 OPVANG NIEUWE LEDEN ................................................................ 20 5.13 ROL VAN VRIJWILLGER .................................................................. 21 5.14 ROL VAN DE TRAINER .................................................................... 21 5.15 ROL VAN DE COACH ...................................................................... 21 5.16 CONTINU BIJLEREN ....................................................................... 22 5.17 FAIR PLAY .................................................................................... 22 5.18 DE EKCA LIJN ............................................................................. 22

6 VOORZIENINGEN EN MATERIALEN .................................................. 23

6.1 MATERIEELBEHEER........................................................................ 22 6.2 SPONSORKLEDING ......................................................................... 22 6.3.1 VRIJWILLIGERSWERK ..................................................................... 22 6.3.2 ONKOSTENVERGOEDING ................................................................ 22 6.3.3 BOETES ........................................................................................ 22

7 JAARPLANNING .................................................................................. 23

BIJLAGE DE EKCA LIJN ............................................................................ 25

BIJLAGE TAAKVERDELING ...................................................................... 27

BIJLAGE TRAINERSOVEREENKOMST ..................................................... 28

BIJLAGE EVALUATIE TRAINER/ COACH ................................................. 30

BIJLAGE COLLECTIEF TECHNIEK VOLGSYSTEEM ................................ 31



1 INLEIDING 1.1 Algemeen Doel van dit document is om leden van de technische commissie en overig technisch kader duidelijkheid te verschaffen in de verantwoordelijkheden en uit te voeren taken. Het technische beleid is uitgangspunt voor de organisatie. De commissies kunnen hierop hun eigen commissiebeleid afstemmen. Primair zal in dit document de focus liggen op de jeugd. 1.2 Afkortingen JTC Jeugd Technische Commissie TC Technische Commissie BTC Beleids Technische Commissie TraCo Trainerscoordinator JAV Jaarlijkse Algemene Vergadering PIT Plezier, Inzicht en Techniek 1.3 Doelstellingen en randvoorwaarden De primaire doelstellingen van de Korfbal Opleiding zijn:

• het opleiden van spelers voor wedstrijdkorfbal. • het aanbieden en verzorgen van korfbal op ieder gewenst niveau

De doelstellingen kunnen slechts worden gewaarborgd wanneer aan de volgende randvoorwaarden wordt voldaan:

• voldoende aanbod van spelers (kwantiteit), zodat selectie (kwaliteit) mogelijk is. Dit zal in de praktijk neerkomen op minimaal twee, maar liever meer teams per leeftijdscategorie.

• voldoende trainers (kwantiteit), zodat het opleiden van spelers (kwaliteit) kan geschieden

• voldoende coördinatoren (kwantiteit), zodat het begeleiden en opleiden van trainers (kwaliteit) kan geschieden.

• goede communicatie binnen en tussen de diverse commissies, trainers en ouders.

Aan ledenwerving binnen EKCA dragen alle leden en commissies (mede) bij. 1.4 Overzicht document Het document bevat de organisatie, taken en verantwoordelijkheden van de technische commissie en overig technisch kader (trainers e.d.). Het bevat tevens diverse procedures en de belangrjkste beleidsuitgangspunten. Ten slotte worden de faciliteiten en de jaarplanning beschreven.



2 ORGANISATIESTRUCTUUR

T.C.

2.1 Het bestuur bestaat uit: • DB (voorzitter, secretaris en penningmeester) • bestuurslid techniek • bestuurslid overige zaken

Het bestuurslid techniek stuurt de TC aan. Tevens is hij verantwoordelijk voor af te sluiten contracten. Bij vacature neemt het DB dit waar.

Bestuur

Senioren J.T.C.

Trainerscoördinator

Senioren

Trainers Jeugdrainers

Junioren Aspiranten Pupillen Welpen



2.2 Structuur technische commissie • Voorzitter • Secretaris / notulist • Wedstrijdsecretaris senioren en jeugd • Coordinator selectie • Coordinator overige senioren • Coordinatoren jeugdblokken • Coordinator opleidingen • Coordinator scheidsrechters • Coordinator faciliteiten (zaalhuur/ materiaal) • Adviserende commissielid

De commissie bepaalt zelf wanneer uitbreiding of inkrimping wenselijk is. Dit kan o.a. afhankelijk zijn van het aantal (jeugd)teams. De commissie zoekt zelf leden voor haar commissie. Het formele benoemen van leden geschiedt door de J.A.V. Hieronder is een schematisch overzicht gegeven van de relaties tussen ploegen, jeugdtrainers, trainerscoördinator en jeugdcoordinatoren.

Het JTC overleg en het trainersoverleg worden voorgezeten door de voorzitter. De trainerscoördinator dient bij het trainersoverleg aanwezig te zijn. 2.3 Structuur ploegbegeleiding:

• (Hoofd)trainer • Coach • Assistent trainer (ouder/ jeugdlid) • Teambegeleider/ teamouder

B1 B3

C3

D1 D2

D3

E3

F3 W

F1

C1

Coordinator F/W

Coordinator D/E

Coordinator C

Coordinator B

Voorzitter

/

Trainerscoördinator

JTC

trainersoverleg

B2

C2

E1 E2

W F2 W

A1 A2 Coordinator A



2.4 Werkwijze technische commissie Alle taken op technisch gebied zijn in beeld gebracht. Zie ook het schema in de bijlage. De belangrijkste taken zijn in de procesbeschrijvingen van hoofdstuk 4 opgenomen. Sommige taken kunnen stand-alone uitgevoerd worden. Andere taken zijn logisch gebundeld en staan beschreven in hoofdstuk 3. De diverse coordinatoren zorgen dat de lijst met taken actueel blijft en dat alle taken uitgevoerd worden. Zij zijn ook verantwoordelijk voor de begeleiding van de vrijwilligers die deze taken uitvoeren. De voorzitter van de TC belegt minimaal 1 keer per jaar een open vergadering waarin het technische beleid wordt besproken. De diverse coordinatoren kunnen naar behoefte vergaderingen en petit committee beleggen. Doelstelling is dat vergaderingen functioneel en kort zijn. Het veldwerk blijft te alle tijden prioriteit nummer 1.



3 Taakomschrijvingen en verantwoordelijkheden: 3.1 Technische commissie: 3.1.1 Voorzitter:

• Coordineert, controleert en belegt vergaderingen. • Stimuleert en geeft schouderklopjes. • Coordineert proces van ploegsamenstelling + trainingsrooster • Overlegt regelmatig met het bestuur.

3.1.2 Secretaris: • Behandelt in- en uitkomende correspondentie. • Maakt een verslag van de diverse vergaderingen. • Maakt het jaarverslag.

3.1.3 Wedstrijdsecretaris:

• Geeft ploegopgave door aan de bond. • Houdt wedstrijdadministratie bij (wie heeft waar gespeeld). • Communiceert de vastgestelde (oefen)wedstrijden in de Korf en op de

Site en zo nodig via de mail (rechtstreeks naar ploeg). • Regelt verzetten van wedstrijden in overleg met teambegeleider en

coach. • Informeert de kantinecommissie over (wijzigingen in) het programma.

3.1.4 Coordinatoren leeftijdsblokken:

• Voornamelijk te vinden op het veld om te voelen wat er leeft binnen hun leeftijdsgroep.

• Nemen zitting in het trainersoverleg en zijn verantwoordelijk voor teamindelingen.

• Stellen volgens procedure (jeugd)trainers aan. • Zorgen dat er vervanging is van vaste trainers. • Lossen problemen (mede) op. • Hebben intensief contact met trainers, (team)begeleiders en spelers. • Begeleiden talenten, inclusief selectiewedstrijden voor district Oost. • Verzorgen kampioenshuldiging (medaille, taart e.d.). • Houden contact met zieken/gebleseerden. • Vangen nieuwe leden op en begeleiden hen (zorgen voor aanmelding). • Voeren exit gesprekken.

3.1.5 Coordinator opleidingen:

• Houdt zich op de hoogte van het cursusaanbod (K.N.K.V., N.K.T.V.). • Overlegt met trainingscoordinator de behoeftes. • Schrijft in op cursussen. • Begeleidt cursisten. • Zorgt voor huldiging en publicaties.



3.1.6 Coordinator scheidsrechterzaken: • Is verantwoordelijk dat voldaan wordt aan het arbitrageplan (voldoende

scheidsrechters, open begeleiding, beoordelaars). • Zorgt voor bezetting en begeleiding van alle functies op dit gebied. • Is op de hoogte van de ROMP regeling van het K.N.K.V.

3.1.7 Coordinator faciliteiten:

• Is verantwoordelijk voor alle technische faciliteiten (veld, verlichting, zaalhuur, spelmateriaal).

• Zorgt voor bezetting en begeleiding van alle functies op dit gebied.

3.2 Trainerscoördinator: • Is de hoofdbewaker van de rode draad en bewaakt het beleid ten

aanzien van alle jeugdteams. • Voornamelijk te vinden op het veld om clinics te (laten) verzorgen. • Begeleidt trainers op het gebied van trainingsopbouw en oefenstof,

waarbij trainers met weinig korfbalervaring extra aandacht krijgen. 3.3 Trainers:

• Verzorgen training(en) van het team, incl. voorbereiding. • Verantwoordelijk voor een goede warming up, blessurepreventie en

goede veiligheid. • Meehelpen met selectieprocedures. • Begeleiders op de hoogte stellen van gewenste gang van zaken

rondom trainingen. • Communicatie onderhouden met andere trainers, trainerscoördinator

en met de ouders. • Afmelden bij de coordinator. Een trainer mag zelf geen training laten

vervallen. Dat mag alleen de coordinator.

3.4 Coaches • Verantwoordelijk voor een goede voorbereiding (bespreking, warm up). • Maken wedstrijdopstelling en plaatsen zonodig wissels. • Geven aanwijzingen aan individuele spelers en collectief ten einde de

wedstrijd beter te laten verlopen, maar ook om spelers individueel te laten groeien.

• Zorgen voor goed contact met scheidsrechter. • Mogen nooit uit eigen beweging een wedstrijd laten vervallen. Dit mag

alleen de coordinator i.o.m. het wedstrijdsecreatariaat.

3.5 Teambegeleider • Onderhoudt contact met spelers, ouders, trainer(s), coach en

jeugdcoordinator. • Coordineert de Team van de maand activiteiten. • Coordineert kleding i.o.m. de kledingbeheerder (uitdelen, vervangen en

innemen). • Zorgt zonodig voor reserve shirts (als uitspelende ploeg).



• Maakt rij- en wasschema’s, incl. routebeschrijvingen. • Beheert de teammap en spelerskaarten. • Houdt communicatieboom bij: e-mail en sms groep van alle spelers. In overleg met de coach worden de volgende taken verdeeld: • Zorgt dat spelers en overig betrokkenen zich houden aan de regels van

Fair Play. • Vangt de scheidsrechter op en geeft consumptiebonnen af. • Vult wedstrijdformulier in. • Verzorgt de thee in de rust en zonodig water tijdens de wedstrijd. • Zorgt voor het inleveren van het wedstrijdformulier.

3.6 Aanvoerder

• Treedt formeel op naar scheidsrechter. • Ondertekent wedstrijdformulier. • Vult zonodig documenten in bij formele waarschuwingen. • Zorgt dat veld uitgelegd en materiaal klaar gezet en opgeruimd wordt. • Zorgt dat de kleedkamers opgeruimd worden.

3.7 Medisch begeleider

• Zorgt dat de E.H.B.O. koffer goed gevuld is. • Zorgt dat er regelmatig aandacht wordt besteed aan blessurepreventie,

warming up, cooling down. • Adviseert op het gebied van blessureherstel e.d. • Zorgt voor clinics op dit terrein.



4 PROCEDURES 4.1 Selectieprocedure • De coordinator maakt een voorlopige indeling voor zijn categorie. • Hij bespreekt deze met de trainer, coach en teambegeleider. • Randgevallen worden met de overige coordinatoren besproken. • Tijdens een JTC overleg worden de voorstellen besproken. • De voorzitter toetst kritisch of aan de beleidsdoelstellingen op individueel

en collectief nivo wordt voldaan. • Zonodig wordt de achterban opnieuw geraadpleegd en herhaalt (een deel

van) de cyclus zich. Het verdient de voorkeur om de opstellingen zo lang mogelijk geheim te houden. Tussentijds kan wel de mening van spelers gevraagd worden, om draagvlak voor de beslissing te creeren. 4.2 Bekendmaking opstellingen • Bij te verwachten problemen en veranderingen, dienen spelers individueel

benaderd te worden door de coordinator (bij voorkeur in een gesprek, anders telefonisch). Uiteraard met goede uitleg.

• Zo snel mogelijk na het inlichten van de ‘moeilijke’ gevallen dienen de opstellingen bekend gemaakt te worden op de site en via de mail.

4.3 Beroepsmogelijkheid • Spelers, maar ook coaches e.d. kunnen bij de coordinator terecht voor

vragen/ opmerkingen. • Afhankelijk van de klacht zal de coordinator de voorzitter inlichten en

zonodig i.s.m. de overige coordinatoren een oplossing bedenken. 4.4 Inschrijving competities Als de voorlopige ploegindeling klaar is, wordt tijdens een J.T.C. overleg op voordracht van de coordinator, die dit voorbesproken heeft met de trainers, de klasse indeling bepaald. De J.T.C. geeft dit door aan het wedstrijdsecretariaat dat vervolgens de inschrijving regelt. 4.5 Aanstellen van een trainer Eerst dient een profiel gemaakt te worden, voor de functie van trainer van een bepaald team. Bij lagere teams zal dit profiel anders kunnen zijn dan bij een selectieteam. Daarom moet bekend zijn hoe de kinderen in het team sociaal, mentaal en technisch gevormd zijn. Nadat het profiel is vastgesteld dient er een lijst namen opgesteld te worden, in volgorde van wenselijkheid. Vervolgens moet de lijst met de overige coordinatoren en de trainerscoordinator besproken worden. De uiteindelijke



kandidaten worden dan één voor één benaderd door de desbetreffende coordinator. De coordinator bespreekt de taken en verantwoordelijkheden aan de hand van een standaard document (zie bijlage). 4.6 Evalueren met trainers/begeleiders Minstens 2 maal per jaar evalueert de coordinator met trainers/begeleiders het lopende seizoen. Hij doet dit aan de hand van een van te voren ingvuld document (zie bijlage). In april dient geïnventariseerd te worden wat de verwachtingen voor het nieuwe seizoen zijn. 4.7. Evalueren met teams en spelers Afhankelijk van de leeftijd en het niveau evalueert de coordinator 2 maal per jaar (december en mei) met de jeugdspelers (in groepsgesprekken). Bij het tweede gesprek wordt geïnventariseerd wat de verwachtingen voor het volgende seizoen zijn.



Beleidsuitganspunten: 5.1 Doelstellingen teams

De overkoepelende doelstelling voor de teams is het spelen op het hoogst mogelijke niveau en het verhogen van het individuele en collectieve nivo. Voor aanvang van ieder seizoen worden de specifieke doelstellingen vastgesteld. De prestatieteams behoren bij voorkeur in de wedstrijdklasse te spelen. De breedte teams spelen op het niveau van de spelersgroep. Aangenaam korfballen met uitzicht op overwinningen is daarbij prioriteit. NB wanneer een ploeg in laatste wedstrijdklasse speelt, kan deze in principe niet degraderen. Het team kan volgende seizoen gewoon weer in deze laagste wedstrijdklasse worden ingeschreven. Wanneer de prestaties erg slecht zijn, kan de bond daar in de praktijk wel bezwaar tegen hebben. De motivatie van de JTC moet dan overtuigend zijn. Bij dreiging van degradatie vanuit een hogere wedstrijdklasse zal e.e.a. daarom eerder spelen. 5.2 Selectiebeleid

Selecteren doe je om kinderen van hetzelfde niveau en ambitie met elkaar te laten korfballen. Leeftijd is het basiscriterium. Teams worden samengesteld o.b.v. een gemiddelde leeftijd (peildatum 1 oktober, zie tabel): Cate-gorie

Gemiddeld Max. leeftijd

A 18 19 B 15 16 C 13 14 D 11 12 E 9 10 F 7 8

In principe komen de beste kinderen in de hoogste ploeg van een categorie. Het kan echter zijn, dat betere spelers in een lager team komen, omdat er in een hoger team meer behoefte is aan lengte, aanvallende instelling of wat dan ook. Dit speelt meer bij de A dan bij F. Naast leeftijd en korfbalkwaliteit spelen sociale aspecten een rol. Het verdient de voorkeur om kinderen die al langer bij elkaar spelen bij elkaar te laten, mits dit verder niet voor problemen zorgt. Indien twee vriendjes perse bij elkaar willen, dan worden ze in principe op het laagste nivo ingedeeld. Bij iedere nieuwe periode (veld, zaal, veld) worden de teams opnieuw bekeken. Zo kan rekening gehouden worden met kinderen die een snelle ontwikkeling doormaken of die juist achterblijven. Er moet wel voorkomen worden dat er te veel of te vaak gewisseld wordt.



Bij selectie moeten de volgende vragen ook voor ogen worden gehouden: - In welke ploeg ontwikkelt iemand zich het best - Wat is voor het collectief de beste keuze? Enerzijds moeten talenten uitgedaagd worden (en daardoor soms naar een ouder team), anderzijds biedt het voordelen om iemand zo lang mogelijk bij leeftijdsgenoten te houden. Niet alleen sociaal, maar ook om het nivo in de lagere ploegen op peil te houden. Je kunt daardoor op hoger nivo blijven spelen wat niet alleen uitdagend voor de talenten is, maar voor de hele ploeg motiverend werkt. Extra aandacht voor persoonlijke ontwikkeling krijgt gestalte door talententraining of clinics. 5.3 Samenstelling jeugdteams (aantal) In de praktijk is gebleken, dat de voorkeur bij de jeugd eerder uitgaat naar een 5-5 dan een 4-4 verdeling. De jeugd is minder bereid om reserve te staan bij een hoger team; zeker als zij daar hun eigen wedstrijd niet kunnen spelen en de kans, dat zij invallen klein is. Bij een 5-5-verdeling speelt dit niet, omdat er 5 jongens en 5 meisjes deel zijn van een team en allen dus regelmatig reserve staan. In de lagere teams zal er vaker met 6-6 gespeeld worden omdat daar nieuwe leden in opgevange worden, maar ook omdat zij de hogere teams horen aan te vullen bij ziekte of blessure. 5.4 Trainingsintensiteit

Hieronder een lijst met ideale trainingsintensiteit: Team 1e training 2e training A1 1,15 uur 1,15 uur B1 1,15 uur 1,00 uur C1 1,15 uur 1,00 uur D1 1,00 uur 1,00 uur E1 1,00 uur 1,00 uur F1 1,00 uur 0,45 uur W1 0,45 uur

De trainingsduur is minimaal wedstrijdduur. Intentie is om selectie ploegen 2 keer te laten trainen. Andere jeugdteams trainen minimaal 1 x een uur, met een voorkeur 2 maal in de week. 5.5 Trainingsverplichting Voor selectieteams zijn de trainingen verplicht. School gaat voor, maar huiswerk kun je over het algemeen plannen. Ziekte, blessures en familiaire verplichtingen kunnen legitiem zijn. Een verjaardag van een vriendje in principe niet.



Sancties kunnen werken, maar het stimuleren van een goede trainingsopkomst, het zorgen dat de kinderen training leuk en nuttig vinden en niet willen missen is een veel belangrijkere insteek. Het begeleiden van kinderen in het plannen van schoolzaken werkt ook zeer goed. 5.6 Reservebeleid Een reservespeler krijgt niet altijd speelminuten. Behalve bij een blessure, bij erg slechte prestatie van een speler of om tactische redenen (bijv. lengte). Indien de wedstrijd het toelaat is het streven wel om wissels in te zetten. Enerzijds om te ruiken aan het (soms) hogere nivo, anderzijds als beloning voor het wissel staan. Vaak wissel staan en niet invallen werkt demotiverend. Er moet een goede balans gevonden worden tussen het individuele en het groepsbelang. De coach zal achteraf moeten beargumenteren waarom er gewisseld is. Spelers worden geacht in te vallen en reserve te staan bij andere teams. In principe dienen de trainers onderling te regelen welke spelers reserve staan. Dit hoeft niet elke keer de beste speler van dat team te zijn; het kind moet, wanneer het er toch in komt, wel het niveau aankunnen. Het kan dus voorkomen dat een lager team minder sterk weggaat omdat reserves moeten worden geleverd aan een hoger team. Als er knopen moeten worden doorgehakt ligt de eindverantwoordelijkheid bij de coordinator van desbetreffende leeftijdsgroep. Afhankelijk van de situatie in de competitie kan de prioriteit verschuiven. De JTC is eindverantwoordelijk en beslist over eventuele prioriteitswijzigingen. Teams worden nooit incompleet op pad gestuurd. Dan gaat 4-4 van alle teams boven 5-5 van een hoger team. 5.7 Omgang met spelers/ jonge kinderen Trainers dragen verantwoordelijkheid ten aanzien van de omgang met spelers en zijn als het ware docent korfbal. Daarbij is elke vorm van fysiek contact risicovol, daar dit verkeerd begrepen zou kunnen worden door de speler of buitenstaanders. Derhalve dient dit zo veel mogelijk voorkomen worden, maar ook het woordgebruik moet in acht genomen worden. Een simpele schouderklop of aai over de bol moet best kunnen en is zelfs bij de meeste kinderen op zijn tijd zeer aanmoedigend. Voorkomen moet worden dat spelers zich onprettig gaan voelen. Te veel contacten kunnen net zo onprettig werken als de plaats waarop. Naast de zorg over de individuele contacten is de trainer ook verantwoordelijk voor de algehele sfeer in het team, waarbij ook onderwerpen als pesten e.d. horen. De technische staf bespreekt dit tijdens de introductie- en evaluatiegesprekken. Bij problemen is er een ombudsman beschikbaar.



5.8 Scouting EKCA houdt zich niet actief bezig met scouten van talenten bij andere verenigingen. EKCA vindt het juist belangrijk dat verenigingen uit de omgeving niet leeggeplukt worden. Daarmee verklein je juist de vijver voor toekomstige korfbaltalenten. EKCA staat wel open voor talenten die geen uitdaging bij hun eigen vereniging hebben of het gewoon niet meer naar hun zin hebben. Iedereen is vrij om bij EKCA te komen spelen, maar dit zal altijd op vrijwillige basis gebeuren. Toezeggingen voor wat betreft spelen in een bepaald team, bonussen, kortingen of reiskostenvergoeding voor trainingen zijn niet aan de orde. EKCA heeft het convenant betreffende scouting van het K.N.K.V. ondertekend, wat inhoudt dat EKCA het bestuur van betreffende verenigingen op de hoogte zal brengen mocht er van een mogelijke overgang sprake zijn. 5.9 Kwaliteitsvolgsysteem (individueel): Om op een goede en duidelijke manier de groei van een kind te kunnen volgen is een formulier ontwikkeld. Aan de hand hiervan wordt beoordeeld hoe het met de speler op een bepaald moment gesteld is, zodat je adequaat op veranderingen kunt inspelen.

• T = Techniek, oftewel de techniek wat betreft het vangen, gooien en schieten in al zijn vormen: doorloopbal, afstandsschot, bewegend, stilstaand, vrije bal etc.

• I = Inzicht, met andere woorden, het lezen van het spel, vrijlopen, waar naar toe en wanneer, wanneer het schot, het sturen van medespelers

• P = Persoonlijkheid, uitstraling hebben, laten zien dat je de beste bent, een beetje flair.

• S = Snelheid en dan met name de snelheid in handelen, zien, denken en doen. Ook wendbaarheid, draaien, stoppen, keren en het spel omzetten van handelingen (bijvoorbeeld rebound of aangeef).

• M = Mentaal, bereidheid om hard en veel aan jezelf als korfballer te willen werken, maar ook de bereidheid om met je teamgenoten te willen spelen en proberen daar in goede harmonie mee om te gaan. Denk daarnaast ook aan de psychosociale kenmerken zoals gericht zijn op je eigen prestatie (ego oriëntatie) en taak oriëntatie.

• F = Fysiek, zaken als motoriek en lichaamsbouw (met name lengte) en kracht.

Het verdient de voorkeur om de speler ook zelf het formulier te laten invullen. Het bevordert het eigen nadenken en de eigen verantwoordelijkheid. Dit formulier wordt voornamelijk bij de selectieteams vanaf de aspiranten en hoger gebruikt.



5.10 Kwaliteitsvolgsysteem (collectief): Voorgaand document is voor de jongere jeud wat te hoog gegrepen en niet praktisch tijdens de training. Derhalve is een formulier ontwikkeld om de hele groep te kunnen volgen op de diverse onderdelen, met name technisch gezien (vangen, gooien, scoren). De trainers kunnen op een A4tje de vorderingen bijhouden en aan de hand hiervan hun training opzetten. Ze kunnen zelfs gedifferentieerd training geven, doordat een bepaalde groep bij een onderdeel op een lager nivo zit dan een andere groep. Voor het schema zie de bijlage. Het verdient de voorkeur om externe deskundigen te laten beoordelen. 5.11 Talentontwikkeling Naast de hiervoor beschreven aandachtspunten, wordt er op de volgende wijze extra aandacht gegeven aan getalenteerde teams/spelers:

- Extra training/clinics door Korfbalstars of iets vergelijkbaars (mits financiering rond is)

- Extra training/clinics door eigen (gast)trainers; zonodig leeftijden gemixed

- Opleiden en begeleiden richting vertegenwoordigende teams Talenten kunnen indien gewenst, in een hoger/ ouder team ingedeeld worden. De vraag is of dit in het belang van de algemene groei van het kind is. Omgang met leeftijdsgenoten is soms belangrijker. Zonder plezier houdt het ook snel op. Datzelfde geldt overigens voor het plezier dat behouden moet blijven in het spel, wat wellicht toch reden is om hogerop te gaan. Naast het individuele karakter van talentontwikkeling speelt ook het collectieve een rol. Indien er (meerdere) spelers vervroegd overgaan, gaat het nivo van de rest naar beneden. Dat zou reden kunnen voor de iets minder getalenteerden om er mee te stoppen. Dat brengt een negatieve spiraal te weeg. Bovendien kan er door het behouden van talenten in hun eigen leeftijdsklasse hoger gespeeld worden, waardoor iedereen meer kan leren. Bovendien kunnen er alleen talenten voor vertegenwoordigende teams opgegeven worden als je hoog genoeg speelt (minimaal 2e klasse). 5.12 Opvang nieuwe leden Nieuwe leden moeten zo snel mogelijk binnen hun leeftijdsgroep geintegreerd worden. Voor een trainer is dat echter lastig, daar het nivo waarschijnlijk nog zeer laag is. Derhalve kan een kind een introductie training best bij een vriendje volgen, maar zal het daarna zo snel mogelijk op nivo ingedeeld moeten worden. Het is derhalve belangrijk dat er assistent trainers zijn, die de nieuwkomers wegwijs kunnen maken in het korfbal, te beginnen met vangen, gooien, schieten en wat spelregels.



5.13 Rol van alle vrijwilligers Kaderwerk doe je vrijwillig maar niet vrijblijvend. De vereniging, ouders en kinderen rekenen er op dat je je taak verantwoordelijk uitvoert. Als je ergens niet toe in staat bent, zul je de betrokkenen op de hoogte moeten brengen

5.14 Rol van de trainer Naast de reeds beschreven taken en verantwoordelijkheden verwacht E.K.C.A. dat haar trainers op het veld zich didactisch opstellen en de baas op het veld zijn. Vooral bij kleine kinderen is dat zeer belangrijk. Trainers moeten duidelijk, streng en rechtvaardig zijn. Iemand met een zachte stem kan zich door een fluit laten bijstaan; werkt zeer goed bij kinderen. Ze mogen boos worden, maar nooit grof. Kinderen moeten gestraft worden als ze de orde verstoren of als ze iemand pesten. Ze mogen nooit gestraft worden als ze niet gemotiveerd zijn. De trainer moet middels interessante oefenstof en veel variatie zorgen voor gemotiveerde kinderen. Door herhaling in frequentie (en niet in duur) kan er geleerd worden. De trainer bevordert het ontwikkelingsproces van het kind. Hij stelt vragen en laat het kind nadenken. Hij probeert zo min mogelijk op te dragen. De trainer moet ook weten dat hij er is voor de kinderen en niet andersom. De trainer biedt oefenstof aan waar de kinderen wat mee kunnen. Ze moeten niks!! (behalve het hiervoor beschrevene, zoals luisteren, fair gedrag laten zien e.d.). Verplicht trainen kan een trainer ook niet opleggen. Hetzelfde geldt voor afspraken over vakanties. Ouders accepteren dit niet, want zij stimuleren over het algemeen het sporten van hun kind, wat al heel belangrijk is, maar het moet wel passen in hun patroon. Indien daar aan getornd wordt is het snel afgelopen met het lidmaatschap. En dat kunnen we niet accepteren. Dat is overigens wat anders dan een kind in een lagere ploeg zetten als het bijna niet komt trainen en daardoor niet kan bijbenen. 5.15 Rol van de coach Wat voor een trainer geldt, geldt ook voor een coach. Uiteraard zal er tijdens de wedstrijd meer opgedragen worden dan tijdens een training, maar het doel blijft werken naar zelfstandigheid. Daarnaast is het voor een coach van belang om te realiseren dat zeggen wat niet goed gaat demotiverend werkt. Het is zelfs 1 van de belangrijkste redenen van bedanken! Aanspreken op een slechte uitvoering van wat een kind wel beheerst, moet wel kunnen. Complimentjes en stimulerende aanwijzingen zijn belangrijk. Deze moeten wel kort, krachtig en herkenbaar zijn. Het beoordelen op winst of verlies doet tekort aan de spelers. Gekeken moet worden naar de doelstellingen en de ontwikkelingen hiervan. Soms kan goed samenspelen al een doel zijn. Na een wedstrijd is het goed dit samen te evalueren (hebben we ons doel gehaald?)



Tot slot is goed communiceren van groot belang. Luisteren is daarbij nog belangrijker dan een boodschap brengen. 5.16 Continue bijleren voor trainers/ coaches/ scheidsrechter De leeftijdscoordinatoren zijn verantwoordelijk voor de begeleiding en ontwikkeling van de trainers. De trainerscoordiator verzorgt het technische gedeelte hiervan (interne begeleiding of externe clinics). Hij doet dit samen met de opleidingscoordinator. Er zijn diverse vakbladen waar E.K.C.A. op geabonneerd is. Deze kunnen door alle coordinatoren en trainers bekeken worden. Hiertoe is een intern doorgeefsysteem opgesteld. Het archief berust bij het secretariaat van de TC (Scheidsrechtersvakblad en het trainersvakblad van de N.K.T.V). Deze is ook via een link op de site te benaderen. 5.17 Fair Play EKCA heeft Fair Play hoog in het vaandel staan. Winnen is leuk, maar niet ten koste van alles. Naast het project “Respect en Sportiviteit” heeft EKCA een aantal spelregels geformuleerd waar we ons aan willen houden. Deze staan in de bijlage vermeld. Daarin staat ook vermeld hoe we daar structureel aandacht aan besteden. Naast het elkaar aanspreken op gedrag , werken we met een aantal documenten die we regelmatig laten invullen (zie ook de bijlages). Tenslotte laten we ons jaarlijks bijstaan door een externe begeleider die ons verder helpt in het tegengaan en omgaan met agressie. 5.18 De E.K.C.A. ‘’lijn’’. De E.K.C.A. lijn is gebaseerd op : Plezier, Inzicht en Techniek (PIT). In de bijlage een beknopt overzicht van hoe E.K.C.A. ziet hoe de ontwikkeling van haar korfballers uitgezet in de tijd zou moeten verlopen. Trainers dienen zich hier, uiteraard in de grote lijn, aan te houden. De trainerscoordinator beoordeelt dit inhoudelijk. Bij geconstateerde afwijkingen worden de leeftijdscoordinatoren ingeschakeld.



6 Faciliteiten 6.1 Materieelbeheer Alle spelers zijn verantwoordelijk voor een goede omgang met het materieel. Trainers en teambegeleiders dienen daar op toe te zien. Dit geldt ook voor het opruimen ervan. 6.2 Sponsorkleding Spelers dienen de sponsorkleding te dragen voor/ tijdens en na de wedstrijd. De sponsorkleding die gedragen wordt door jeugdspelers of jeugdtrainers blijft eigendom van EKCA of de betreffende sponsor. De teambegeleider van elk team zorgt voor het verzamelen van de kleding aan het eind van het seizoen, en de distributie aan het begin van het nieuwe seizoen. 6.3.1 Vrijwilligerswerk EKCA heeft geen personeel in dienst. Alle taken geschieden vrijwillig. Alle taken zijn in principe beschreven. Voor een aantal taken zijn contracten opgesteld. Vrijwillig betekent niet vrijblijvend. 6.3.2 Onkostenvergoeding. Vrijwilligers die onkosten maken, kunnen dit onder voorlegging van bonnetjes, declareren bij de penningmeester. In de meeste gevallen gaat het om declaraties van reiskosten, telefoon of postzegels. Voor de trainers van de selecties 1 en 2, junioren 1, trainerscoordinator en de medisch begeleider gaat het om wat ruimere vergoedingen, zijnde de wettelijk toegestane onkosten (reiskosten voor trainingen en bezoekjes van tegenstanders, lidmaatschappen, kleding e.d.). 6.3.3 Boetes Naast de door EKCA opgelegde boetes, kan de bond ook boetes opleggen aan leden of de vereniging. Tenzij iemand grof nalatig of te kwader trouw heeft gehandeld, neemt EKCA de verenigings boetes voor haar rekening. Individuele boetes zullen door de leden zelf betaald moeten worden, tenzij er een verzoek bij het bestuur wordt ingediend, die daar over moet beslissen.



Jaarplanning Maand activiteit Augustus Overleg trainers (voor de eerste training) September trainingsschema zaal vastleggen Oktober opstellingen zaal bepalen (trainers bij betrekken) November overleg trainers (voor de eerste zaaltraining) December inventarisatie trainers evaluatie spelers/teams Januari evaluatie trainers overleg TC

inventarisatie JTC leden evalueren beleid concept opstellingen Februari overleg trainers trainingsschema veld vaststellen

benaderen nieuwe trainers benadering nieuwe JTC leden

Maart evaluatie trainers nieuw concept opstellingen evaluatie spelers/teams April opstellingen vast stellen trainers vaststellen evaluatie technische zaken nieuw beleid ontwikkelen doelen nieuwe seizoen bepalen trainingsschema veld vaststellen materiaal en voorzieningen trainers Mei opstellingen bekendmaken Juni afhandelen lopende zaken trainingsschema veld vaststellen



Bijlage: Beknopt overzicht E.K.C.A. lijn (techniek en inzicht). Welpen trainend: - Gericht op spelletjes

• Rennen, samenwerken, leren luisteren e.d. • Veel met bal werken (foambal) • Af en toe korf gebruiken (laag, grote mand) • Lummeltje spelen

Welpen F: - Motoriek ‘ontwikkelen’ (lopen, springen, bukken) • Verdedigen (tussen paal en tegenstander, niet meegaan aan

buitenkant, in zone verdedigen) • Aanvalsopzet: lange ballen, veel rennen, snel schieten • Niet naar elkaar toe, maar van elkaar af • Techniek: vangen, gooien, lopen, bovenhands schieten

Pupillen E: - Verdedigen: lichaamshouding en ideale afstand (2 meter) • Aanvalsopzet: door samenspel in scoringspositie komen; veel schieten. • Vrijlopen in ruimte; boogballen. • Techniek: links en rechts gooien, vangen in beweging, pivotteren • Doorloopbal en aangeef

Pupillen D: - Verdedigen: op tenen lopen, voorverdedigen en driehoek verdedigen, bal afpakken (niet diep laten lopen)

• Aanvalsopzet: bal goed uitbrengen (iedereen start achter de bal), beginopstelling, 4-0 over rug naar korf, 3-1 rond de korf; 2-2-gelijk

• Techniek: links en rechts vangen, uitwijk op 1 been, indraaien voor schot.

• Tegenstander uit ballijn halen tijdens aanvalspoging. • Vrije bal en strafworp specialisten.

Aspiranten C: - Verdedigen: ballijn en continu dreiging • Aanval: 2-2 (on)gelijk, schieten achter korf, rebound • Techniek: snelheid (lopen, handelen en denken) • Praten over korfbal visie, de wedstrijd e.d.

Aspiranten B: - Verdedigen: variaties in tactiek (combi van voor en achter) • Aanval: ‘’verdedigd’’ schieten, schijnbewegingen, variatie in

aanvalspatronen • Techniek: conditie en kracht ontwikkelen, ver schieten

Junioren A: Techniek: - Perfecte balvaardigheid (balgevoel en beheersing, links en rechts vangen en gooien).

• Hoge handelingssnelheid (vooruit denken, goede lichaams- en balbeheersing).

• Goede looptechniek (spint, achterwaarts, zijwaarts, start/stop, bukken, springen, schijnbeweging).

• DB onderhands 90 % raak. Bovenhands 70%. Insnijden bij DB (voor korf langs).

• Van dichtbij zuiver schieten (scoren, scoren, scoren, 80%). • Op buitenste been schieten (dichtbij). 2e been mag evt. bijgezet

worden. NOOIT verkeerde been! • Omdraaibal en scoren vanuit afvang



Verdediging: • Op 1 ½ meter volgen in 1 op 1 (concentratie op buik, lichaamshouding,

op tenen lopen, goede hand hoog houden) • Directe druk-dreiging bij balbezit tegenstander ( ½ meter). • Nooit rugkant prijs geven. • Driehoek openzetten bij geen balbezit op 2 a 2 ½ meter. • Aanvaller die achter de korf wegloopt en bal krijgt: maximale druk op

schot (niet onderscheppen). • DB voorkomen door in de baan van de tegenstander te gaan lopen;

zonodig bijdraaien en met goede arm herstellen (geen backhand). • Perfect voorverdedigen, ook 2e steun (vanuit achter en zijkant). • Beheersen van ballijnverdediging. • Weten wat te doen als tegenstander tolletje draait (volgen). • In 2-2 van tegenstander paalpositie niet voorverdedigen maar rebound • Medespelers coachen (voor, laag, gaan etc.).

Bal afpakken: - Druk op werparm en kunnen blokken. • Tegenstander voor je houden (niet diep laten lopen). • Dicht in de buurt van de tegenstander; blik op de bal houden.

Bal opbrengen: - Goede werpers laten gooien, duelwinnaars laten lopen; overige spelers zijn schakelspelers.

• Iedereen achter de bal houden (ruimte voorin). • Alert bij de lijn in andere vak (2 voorin, 2 aan zijkant, korf vrij). • Meelopen met bal die uitgegooid wordt. • Eerste bal nooit breed maar direct diep, bij voorkeur linksom (meestal

geen druk ver van korf; dan kun je zelf met rechts gooien). Aanvalstactiek:

• Zo snel mogelijk iedereen op schotafstand, vrij staan is schieten bij redelijke kans op afvang; niet onnodig lang samenspelen.

• Vangen om te schieten, niet om door te spelen. • Binding van tegenstander bij schot van ander (paraplu). • Ruimtevang beheersen (tegenstander binden en niet laten kijken). • Goede rebound neerzetten en tegenstander bij bal vandaan houden. • Rebound stapt voor als tegenstander instapt; zelfde geslacht neemt

afvang over (2-2 ontstaat en is geen startsituatie). • 2-2 gelijk als variant in kunnen zetten (vanuit zijkant met bal of

achterkant d.m.v. snijden). • 2-2 ongelijk kunnen spelen als dit vereist is. • Tolletje alleen initieren als dit vereist is. • Bal in aangeefpositie vasthouden voor doorbraak zonder bal of

uitwijkbal; in principe daarna zijkant uitstappen en richting rebound terugggaan. 1e rebounder moet voorstappen indien verdediger instapt.

• Veel over de rug (dicht bij bal) en achtervak gebruiken. • Leuke variantjes zoals uitstapbal. • Specialisaties uitnutten (schieten, vangen, schakelen).

Strafworp en vrije bal specialisten: iedere training laten oefenen.



Bijlage Taakverdeling Techniek functies: Taken: Naam

0 Bestuurslid Techniek 10 Verantwoordelijk voor beleid Mathijs ?11 Houdt contact met voorzitter TC12 Stelt voorzitter TC en trainers aan

10 Voorzitter 101 Belegt TC, JTC en trainers overleg Wolfgang102 Houdt contact met bestuur103 Begeleidt (J)TC leden 104 Zorgt voor (J)TC bezetting105 Coordineert ploegsamenstell ing106 Coordineert trainingsrooster

20 Secretaris 201 Behandelt in-en uitgaande post Dorien202 Maakt verslagen van vergaderingen203 Maakt jaarverslag

30 Wedstrijdsecretaris 301 Geeft ploegopgave en mutaties door aan de bond senioren Patricia ?302 Houdt wedstrijdadministratie bij jeugd Marianne303 Communiceert (oefen)wedstrijden op site en in Korf304 Verzet wedstrijden iom teambegeleiders305 Informeert kantineaanwijzing over wedstrijdschema

Spelerskaarten 306 Coordineert spelerskaarten WolfgangWesdstrijdformulier 307 Verstuurt wedstrijdformulieren Wim v BPloegmapbeheerder 308 Maakt ploegmap in orde Marianne?

40 Leeftijdcoordinator 401 Neemt deel aan JTC en trainers overleg selectie Mathijs ?402 Maakt teamindeling senioren Gerda A ?403 Stelt trainers aan junioren Hedwig404 Zorgt voor vervanging van trainers aspiranten Frans405 Onderhoudt contact met trainers, ouders en spelers pupillen Hedwig406 Begeleidt talenten welpen Hedwig ?407 Houdt contact met zieken/ geblesseerden408 Verzorgt kampioenshuldiging 409 Vangt nieuwe leden op410 Voert exit gesprekken

50 Coordinator 501 Houdt zich op de hoogte van cursusaanbod ?Opleidingen 502 Inventariseert cursusbehoefte

503 Schrijft in op cursussen504 Begeleidt cursus en cursisten505 Zorgt voor huldiging en publicatie

60 Coordinator 601 Voert arbitrageplan uit ?scheidsrechters 602 Is op de hoogte van ROMP regeling

603 Zorgt voor bezetting van alle functies604 Regelt begeleiding voor alle functies

Aanwijzer 605 Wijst intern scheidrechters aan senioren Aanvoerderjeugd Wolfgang

Beoordelaar 606 Beoordeelt extern scheidsrechters Fred vd V?Begeleider 607 Begeleidt intern scheidsrechters Marcel/Gert

70 Coordinator 701 Zorgt voor bezetting op alle functies ?facil iteiten 702 Begeleidt alle functies

703 Bewaakt budget zaalhuur, veld, spelmateriaal 704 Beheert onderhoudscontracten

Zaalinhuurder 705 Regelt zaalhuur met gemeente en bond MarijnKledingbeheerer 706 Bestelt kleding Jolanda

707 Neemt kleding in en deelt uit MirandaMateriaalbeheerder 708 Controleert en onderhoudt spelmateriaal ?EHBO beheerder 709 Beheert EHBO koffer Ina

80 Trainerscoordinator 801 Bewaakt rode draad van opleidingsplan Ron S802 Begeleidt de trainers technisch en tactisch803 Geeft of laat clinics geven

Ploegstructuur:

Coach Trainer Begeleider Aanvoerder Invaltrainer1e Peter Peter Gerda T Renate Marcel

2e Marcel Peter Diana Aanvoerder Marcel

3e x Marcel/ Henk x Hedwig Ron S

4e x Marcel/ Henk x Wolfgang Ron S

5e x Marcel/ Henk x Max Ron S

A1 Renate Renate Michiel? Dennis Jan v M

B1 Rob/ Rinske Rob/Rinske Jansen Frans

C1 Martine/ Erik Martine/Erik Dorien x Ron S

D1 Stephan Ron S Jolanda x StephanDidier/Vincent

D2 Ron B/ Nicole Ron S Annemiek x Ron BDidier/Vincent

E1 Rianne Ron S x x RianneDidier/Vincent

W x C1 ? x ploeg

Scheidsrechters

Extern Ron v B Henk vd W Hans M Fred vd V

Senioren Wolfgang Inge Joop Ron S Rolf

Jeugd Wolfgang Wilma Arja Mikki Rolf ?

Begeleiders Fred vd V Marcel Gert

Beoordelaars Fred vd V?



Bijlage: Vrijwilligers overeenkomst E.K.C.A. Impact Personeel Functie: Trainer/ coach senioren Doel: Trainen van senioren 3,4 en 5, coachen van het 2e en adviseren van de technische commissie. Plaats in de vereniging. De functie valt onder het bestuurslid technische zaken en bij afwezigheid het Dagelijks Bestuur. De technische begeleiding wordt geregeld door de technische commissie. Het begeleidingsteam bestaat daarnaast uit een teambegeleider en een coach van het 1e team.

De ondergetekenden :C. Verburg en R. Stokkink vereniging :EKCA Impact Personeel te Arnhem en naam trainer/coach :Marcel Bruggeman wonende te :Ede hierna te noemen :trainer: verklaren te zijn overeengekomen cq afspraken als volgt te hebben gemaakt:

1. De vereniging gaat met de trainer een overeenkomst aan voor 10 maanden, ingaande 01 augustus 2011 en eindigend op 31 mei 2012. Deze overeenkomst zal telkens met dezelfde periode in de volgende jaren verlengd worden, tenzij één van de partijen, schriftelijk voor 28 februari van het lopende jaar, aangeeft deze overeenkomst niet te willen verlengen. 2. Voor 28 februari 2011 zal tussen de trainer en een afvaardiging van de technische commissie een evaluerend gesprek plaats vinden. 3. Noch de trainer, noch de vereniging heeft het recht om deze overeenkomst aan derden te tonen, zonder voorkennis en toestemming van de ander. 4. Vrijstelling van de hierondergenoemde taken kan slechts bij ziekte van de trainer, vakanties of andere bijzondere situaties/verplichtingen van de trainer, hetgeen tijdig gemeld moet worden. Taken trainer: 5. Per week 1 uur training geven aan het 3e, 4e en 5e team. Zoveel tijd besteden aan voorbereiding als nodig voor een verantwoorde training. 6. Coachen van alle oefenen competitiewedstrijden van het 2e selectieteam en per wedstrijd, zoveel tijd besteden aan de voorbereiding als nodig voor een verantwoorde coaching. 7. Het 2e team voorbereiden op de wedstrijden en voor, tijdens en na de wedstrijden begeleiden. Daartoe tegenstanders analyseren en met de spelers bespreken. 8. Verhogen van het individuele en collectieve nivo van de spelers. 9. Verzorgen van een goede warming up en cooling down en een verantwoorde trainingsopbouw. 10. Zorgen voor een veilige (trainings)situatie. 11. Spelers wijzen op de richtlijnen die door de vereniging zijn opgesteld omtrent Fair Play. Dit betreft gedrag jegens scheidsrechters, tegenstanders, publiek en elkaar. Ongewenste (sexuele) intimiteiten en intimidaties, zowel fysiek als mentaal, zullen door het bestuur gesanctioneerd worden 12. Vaststellen van het oefenprogramma in overleg met de technische commissie en de teambegeleider. 13. Het 2e team zowel in de zaal als op het veld naar de 2e klasse te brengen. 14. Adviseren van technische commissie over het (uit) te voeren beleid. 15. Verzorgen van een enkele bijeenkomst in het kader van opleiding en bijscholing van overige trainers. Rechten/ plichten: 16. De vereniging verplicht zich tot het inhuren van sporthalruimte van begin november tot en met half maart.



17. Per twee spelers is één deugdelijke bal en één paal met mand beschikbaar. 18. Er is een besprekingsruimte beschikbaar evenals hulpmateriaal zoals video en afspeelapparatuur. Besprekingen, zowel individueel als collectief, dienen voor of na een wedstrijd/training plaats te vinden. 19. De trainer is niet zelfstandig bevoegd trainingen en/ of wedstrijden af te gelasten. Hij dient dit in overleg met de technische commissie te doen en zonodig zelf voor vervanging te zorgen 20. De trainer heeft de beschikking over een selectie die door de technische commisssie is voorgedragen. 21. De trainer kan de technische commissie voorstellen doen om iemand tot de selectie toe te laten. 22. De trainer kan invallers/ wissels vragen uit de lagere senioren- en juniorenteams, in overleg met de teambegeleider en de technische commissie. 23. Het eerste team dient compleet te zijn met minimaal 1 dame en 1 heer als wissel. Zulks mag niet tot gevolg hebben dat het 2e team niet compleet is. 24. De trainer heeft het recht om binnen de spelregels naar eigen inzicht spelers te wisselen. 25. De trainer heeft het recht om sancties te nemen tegen spelers van het 2e team, die niet aan de verplichtingen en afspraken ten aanzien van gedrag of houding voldoen. Dit is beperkt tot het niet opstellen van de spelers. Deze sancties zullen aan de technische commissie worden medegedeeld 26. Het schorsen of het niet toelaten tot een training is de verantwoordelijkheid van het bestuur, evenals het niet opstellen in een ander team. 27. De trainer heeft de vrije keus om tactisch concepten toe te passen, mits dit niet in strijd is met het technisch beleidsplan. De technische commissie en het bestuur zullen verschillen in interpretaties in overleg moeten oplossen. In escalatie beslist het bestuur. 28. De trainer is vrij om leden te werven. Het is aan de technische commissie om ze toe te laten tot de selectie. Het is aan de trainer om ze evt. op te stellen. De trainer kan derhalve niemand garanties geven noch andere toezeggingen doen (zoals onkostenvergoeding e.d.). Ten aanzien van de training is het volgende bepaald: 29. De maximale groepsgrootte per trainingseenheid bedraagt 16 tot 20 spelers. 30. De trainingstijden zullen in overleg met de trainer worden vastgesteld, maar op zo'n tijdstip dat de trainer in ieder geval zijn thuisreis voor 23.00 uur kan aanvangen. 31. Keuring velden, in geval bij slecht weer situaties, vinden plaats door de technische commissie. 32. De trainingen zijn niet verplicht voor het 3e, 4e em 5e team. Afschrijvingen tijdig bij de trainer. Ten aanzien van geschillen tussen trainer en spelers is het navolgende geregeld: 33. Geschillen tussen trainer en spelers dienen uitgepraat te worden. Indien noodzakelijk kan de hulp van de technische commissie, bestuur of een ombudsman worden ingeroepen. 35. Boetes zullen door de trainer en spelers zelf betaald te worden, tenzij zulks in het belang van de vereniging is toegekend. Dit ter beoordeling aan het bestuur. 36. Een onkostenvergoeding is door de trainer en de vereniging overeengekomen. De reisvergoeding zal worden verleend indien de trainer gebruik maakt van zijn eigen auto tegen de voor de vereniging gebruikelijke kilometervergoeding. Aldus overeengekomen en in drievoud opgemaakt en ondertekend te Arnhem op 2011. Namens E.K.C.A. Impact Personeel de trainer Kees Verburg, voorzitter Ron Stokkink, penningmeester



Bijlage evaluatie trainer/ coach



Bijlage collectief techniek volgsysteem Vangen Vang met Moeilijke Vang hoog Vang in Vang in Vang Vang

2 handen ballen (afvang) toeloop breedloop rechts linksRico x x x x x x xLaurent x x x x x x xJoey x x x x xJesper x x x x x x xMaaike x x x xSanne x x x x x x xEsmee x xMyrthe x x x x

Gooien Worp met Worp met Worp met Aangeef Boogbal Over Langs Op breed Op toe Stuitpass2 handen rechts links doorloper diep iemand iemand loper loper

Rico x x x x x x x x x xLaurent x x x x x x x x x xJoey x x x x x x x x xJesper x x x x x x x x x xMaaike x x x x x x x x xSanne x x x x x x x xEsmee x x x x x xMyrthe x x x x x x x x

Lopen Sprinten Achteruit Zijw aarts Bukken Springen Wendbaar- Handelings-(aanzet) lopen lopen heid snelheid

Rico x x x x x x xLaurent x x x x x x xJoey x x x x x xJesper x x x x x x xMaaike x x x x x xSanne x x x x xEsmee x x xMyrthe x x x x x

Schieten Tienen Afstand Links Rechts Strafw orp Doorloper Doorloper Vrije w orp Omdraai-schot uitw ijk uitw ijk bovenhands bal

Rico x x x x x x x x xLaurent x x x x x x x x xJoey x x x x x x x xJesper x x x x x x x x xMaaike x x x x x x x xSanne x x x x x x xEsmee x x x x xMyrthe x x x x x x x

Verdedigen 1 tegen 1 Driehoek Voorverd. 2e steun Overnemen Achter Ballijn Praten Bal blokkenhouding open uithalen verdedigen

Rico x x x x x x x x xLaurent x x x x x x x x xJoey x x x x x x x xJesper x x x x x x x x xMaaike x x x x x x x xSanne x x x x x x xEsmee x x x x xMyrthe x x x x x x x

Aanvallen Ruimte Schijn- Insnijden 1 tegen 1 Steun- Uitblokken 4-0/ 3-1 Uitverdedigenbenutten bew eging functie 2-2 (on)gelijk

Rico x x x x x x x xLaurent x x x x x x x xJoey x x x x x x xJesper x x x x x x x xMaaike x x x x x x xSanne x x x x x xEsmee x x x xMyrthe x x x x x x



Bijlage Fair play beleid


EKCA Beleidsplan 2004ekca.nl/oud/wp-content/uploads/2013/08/technisch-beleidsplan.pdf · 6.3.2...

Documents

Transcript of EKCA Beleidsplan 2004ekca.nl/oud/wp-content/uploads/2013/08/technisch-beleidsplan.pdf · 6.3.2...