Mikey Poppe

Studentnummer: 500634462

Stageadres: Brikstraat 4, Zaandam

Periode: EFLP-1

Stagebegeleider(s): Jasper Hermans, Orlo

Ruijs.

Docentbegeleider: Walter Bout, Xandra

Olivier.2014EFLP-1 Plan van aanpak stage Leef!

Mikey Poppe

InhoudInleiding..................................................................................................................................................2

Verwachtingspatroon stage LEEF...........................................................................................................3

Leerdoelen:............................................................................................................................................5

Bewijsvoering.........................................................................................................................................7

Planning..................................................................................................................................................8

Inhoud stageverslag...............................................................................................................................9

Bijlage 1 HOAC 2 stoomdiagram deel 1................................................................................................14

HOAC 2 stoomdiagram.....................................................................................................................15

Bijlage 2: Competentieniveaus.............................................................................................................16

Fysiotherapeutische competenties..................................................................................................17

Bijlage 3 Kennis, vaardigheden en attitude lijst (KVA)..........................................................................18

Bijlage 4: Mini-CEX...............................................................................................................................22

Bijlage 5: Beoordelingsformulier stage.................................................................................................23

Bijlage 6: Tussentijdse evaluatieformulier............................................................................................25

Literatuurlijst........................................................................................................................................26

1

Mikey Poppe

Inleiding

LEEF! is een multidisciplinair leefstijlcentrum. Fysiotherapeuten, psychologen, diëtiste, sportartsen en leefstijlcoaches werken wanneer dat nodig is vanuit een gezamenlijke aanpak aan de verbetering van de kwaliteit van leven van u als klant. In het LEEF! Concept staat ook centraal dat de patiënten na hun behandeling nog regelmatig onder begeleiding aan de gezondheid kunnen werken.

De therapie van LEEF! richt zich voornamelijk op de kwaliteit van leven van de patiënt. Door een gezamenlijke aanpak van verschillende disciplines zal LEEF! de rode draad zijn in de behandeling van de aandoening.

Er werken bij LEEF! 7 fysiotherapeuten en hebben 2 sportartsen in dienst. Waaronder de begeleiders Jasper Hermans en Orlo Ruijs zij zullen mij begeleiden in het behandelen van patiënten en de daarbij behorende diensten.

Mijn stageperiode loopt van 10-11-2014 tot 29-01-2015. In dit plan van aanpak (PVA) bespreek ik mijn verwachtingspatroon, mijn leerdoelen en mijn indeling van de stage periode.

2

Mikey Poppe

Verwachtingspatroon stage LEEF

LEEF! is een multidisciplinair leefstijlcentrum en ik zal mijn stage lopen in Zaandam op de Brikstraat 4.

Wat verwacht ik te leren?

Ik verwacht tijdens mijn stage ervaring op te kunnen doen/leren over het werken in een multidisciplinaire setting. Hiermee verwacht ik te leren hoe de behandelingen verdeeld zijn, hoe er gecommuniceerd wordt met elkaar en hoe een multidisciplinair overleg gaat.

Ik verwacht tijdens mijn stage praktijkervaring op te kunnen doen met betrekking tot het klinisch redeneren van de fysiotherapeut: een op een zo correct mogelijke wijze verbanden kunnen leggen binnen het fysiotherapeutisch handelen.

Ik verwacht tijdens mijn stage dat ik een correcte manier leer van het afnemen van een intake gesprek bij verschillende patiënten populatie. Hierdoor krijg ik een ruim beeld van hoe de fysiotherapeut werkt en daarbij de behorende administratie verwerkt.

Ik verwacht tijdens mijn stage te leren over verschillende aandoeningen en de daarbij behorende behandelingen en waarvoor er voor een specifieke behandeling wordt gekozen.

ik verwacht dat ik tijdens mijn stage onder supervisie verschillende fysio therapeutische handelingen deels dan wel geheel uit mag voeren. Onder deze therapeutische handelingen versta ik: het afnemen van een anamnese, het afnemen van een fysiotherapeutisch onderzoek, het afnemen van klinimetrie en het verzorgen van een fysiotherapeutische behandeling.

Wat ik verwacht van mijn stagebegeleider(s)

Ik verwacht dat er elke 2 weken een moment is om samen met mijn stagebegeleider de gang van zaken te bespreken omtrent de lopende stageperiode.

Ik verwacht dat er door mijn stagebegeleider(s) op een opbouwende manier feedback gegeven wordt op mijn leerdoelen zodat deze realistisch zijn binnen de stage-instelling.

ik verwacht dat mijn stagebegeleider(s) mijn leerproces monitoren, controleren en bijsturen waar nodig.

Welke bewijsstukken ik verwacht in te leveren gedurende en/of na afloop van mijn stage staat verder in het PVA beschreven.

Wat verwacht mijn stagebegeleider van mij:

3

Mikey Poppe

Mijn stagebegeleider verwacht van mij als beroepsbeoefenaar in opleiding een professionele beroepshouding. Dit betekent dat ik tijdens mijn aanwezigheid in LEEF! mijzelf ten diensten stel van de patiënten en deze respectvol bejegen.

Mijn stagebegeleider verwacht van mij als beroepsbeoefenaar in opleiding dat ik gepaste kleding draag: Zwarte bedrijf shirt met daarbij de behorende logo van LEEF!

Mijn stagebegeleider verwacht van mij als beroepsbeoefenaar in opleiding dat ik initiatief toon/participeer waar mogelijk op vlak van samenwerking, diagnostisch proces en behandelend proces.

Mijn stagebegeleider verwacht van mij als beroepsbeoefenaar in opleiding dat ik mij houd aan de gedragsregels en gedragsethiek volgens de KNGF beroepsethiek en gedragsregels voor de fysiotherapeut (2006)

4

Mikey Poppe

Leerdoelen:

Tijdens mijn opleiding fysiotherapie aan de Hoge school van Amsterdam ben ik tot de ontdekking gekomen dat ik Orthopedische aandoeningen erg interessant vindt, dit omdat er in de Orthopedie ontzettend veel verschillende aandoeningen zijn en ook verschillende patronen kan hebben. Voor patiënten kan je hier echt een verschil maken in het dagelijks leven. Dit is ook één van de redenen waarom ik Orthopedie zo interessant vind. Verder ben ik van mening dat het fysiotherapeutisch handelen bij patiënten met een Orthopedische aandoening dankbaar werk zal zijn.

SWOT

Sterk ZwakIntern Zelf reflectie

Een op een (goed luisteren) Weten wat ik wil Geïnteresseerd in de laatste

ontwikkelingen Graag mensen willen helpen Geïnteresseerd in Orthopedie Enthousiast over het vak

fysiotherapie

Snel klaar willen zijn (afraffelen) Snel tevreden Nederlandse spelling Laat beginnen met actie

ondernemen bij (voorbereidings)opdrachten

Plannen

Kansen BedreigingenExtern Verscheidenheid aan

patiënten Multi-disciplinaire contacten

Druk door volle dagen stage, hobby’s en de vakken die ik van vorig jaar moet herkansen.

Beroepsrol: de fysiotherapeut als hulpverlenercompetenties: screenden, diagnosticeren en plannen

1. Aan het eind van mijn stage neem ik zelfstandig een volledige anamnese af bij patiënten met orthopedische klachten. Ik ben tevreden wanneer ik minimaal 3 behandelbare grootheden heb gevonden. Dit is controleerbaar door middel van een mini-CEX.

2. Minimaal 3x een anamnese afnemen bij een patiënt en aan de hand hiervan duidelijke implicaties geven voor verder onderzoek middels de Plus methode. Ik ben tevreden wanneer ik genoeg informatie gewonnen heb om duidelijke onderzoeksdoelstellingen middels de Plus methode te formuleren. Dit is te controleren door een mini-CEX

3. Aan het eind van mijn stage wil ik minimaal 2 adequate onderzoeken op orthopedische patiënten hebben gedaan. Ik ben tevreden wanneer ik de testen op een correcte manier uit kan voeren. Dit is controleerbaar door middel van een mini-CEX.

4. Tijdens mijn EFLP1 wil ik werken aan de competentie hulpverlener door minimaal 28 uur per week aanwezig te zijn op de werkvloer van het stageadres. Doormiddel van het reflecteren

5

Mikey Poppe

op mijn competentie als hulpverlener volgens Korthagen. Door tijdens mijn stage hier doelbewust op te letten en regelmatig een verslaglegging volgens de kngf richtlijn verslaglegging te doen. Hierdoor is het aantoonbaar dat dit leerdoel is behaald.

Beroepsrol: de fysiotherapeut als hulpverlenercompetenties: therapeutisch handelen; preventief handelen

1. Aan het eind van mijn stage heb ik minimaal 1 behandelplan geschreven voor een Orthopedisch patiënt middels de HOAC 2 methode. Dit behandelplan bevat SMART lange- en korte termijn doelstellingen en verschillende oefeningen. Dit is te controleren door middel van feedback van mijn stagebegeleider

Beroepsrol: de fysiotherapeut als hulpverlenercompetenties: therapeutisch handelen

2. Minimaal 4x een deelbehandeling uitvoeren onder supervisie van de stagebegeleider of een andere fysiotherapeut. Ik ben tevreden als ik duidelijk kan uitleggen wat er van de patiënt verwacht wordt en de patiënt dit ook begrijpt. Verder ben ik tevreden wanneer de behandeling een positief effect heeft op het functioneren van de patiënt. Dit is te controleren middels een mini-CEX examen of door feedback van mijn stagebegeleider of door middel van de KVA-lijst

Beroepsrol: de fysiotherapeut als hulpverlener; de fysiotherapeut als beroepsontwikkelaarcompetenties: therapeutisch handelen; onderzoeken

3. Minimaal 2x een fysiotherapeutische verslaglegging uitvoeren volgens de KNGF richtlijn verslaglegging, de werkwijze binnen de stage-instelling en de lokale wet- en regelgeving. Dit is te controleren door middel van feedback van mijn stagebegeleider

Beroepsrol: de fysiotherapeut als hulpverlener; de fysiotherapeut als beroepsontwikkelaarcompetenties: Organiseren

4. Doormiddel van het inplannen van afspraken voor patiënten leer ik goed te organiseren binnen een functionerend bedrijf. Dit is controleerbaar door middel van feedback van mijn stagebegeleider.

6

Mikey Poppe

BewijsvoeringGedurende en/of na afloop van mijn stage verwacht ik op de volgende manieren bewijs te leveren voor het behalen dan wel niet behalen van mijn leerdoelen en competenties. Dit wil ik als volgt doen:

Het gebruik van minimaal 3 mini-CEX, te vinden in bijlage 4 Het gebruik van de kennis, vaardigheden en attitude lijst (KVA) te vinden in bijlage 3 Beoordelingsformulier stage te vinden in bijlage 5 Tussentijdse evaluatieformulier te vinden in bijlage 6 Geschreven feedback van mijn stagebegeleider(s)/andere fysiotherapeut/andere stagiaire Geschreven feedback van patiënten

7

Mikey Poppe

PlanningTijdens EFLP-1 loop ik 28 uur per week stage. Dit komt neer op 3,5 dag. Dit is als volgt ingedeeld:

Maandag: 13:30 tot 20:30 Dinsdag: Vrij Woensdag: 13:30 tot 20:30 Donderdag: 13:30 tot 20:30 Vrijdag: 08:00 tot 12:00

Het rooster wordt wordt bijgehouden via het programma Intermed en hier kan ik dus alle behandelingen zien die er per dag worden gegeven. Ik kan hier ook nieuwe afspraken inplannen voor de fysiotherapeuten. Over het algemeen breng ik mijn uren samen met Orlo en Jasper door. Soms komt het voor dat ik meeloop met andere fysiotherapeuten.

Na 5 weken zal er een tussenevaluatie plaatsvinden met mijn stagebegeleider aan de hand van de kennis, vaardigheden en attitude-lijst. Deze zullen zowel ik als de stagebegeleider/stagebegeleiders invullen. Er wordt gekeken welke leerdoelen al behaald zijn, welke aangepast moeten worden en/of nieuw toegevoegd.

Week Activiteiten1 Kennismakingsgesprek

Oriëntatie op stageplaats Bespreken verloop aankomende stageperiode

2 PVA inleveren op onStage Stageovereenkomst laten tekenen.

3 Mini-CEX4 Patiëntendossier verslagen5 Tussentijdse evaluatie

SWOT analyse Behandelplan uitschrijven

6 Mini-CEX7 Verwijsbrief schrijven8 Patiëntendossierverslagen9 Mini-CEX1011 Eindevaluatie

Reflectie op leerdoelen en competentieniveau Uploaden stage verslag Afspraak maken met SLB docent voor eindbeoordeling Planning vervolg + POP

8

Mikey Poppe

Inhoud stageverslagHieronder staat beschreven waaraan mijn stageverslag dient te voldoen.

Criteria

Algemeen

- grootte van het verslag <5MB; - correct Nederlands taalgebruik, lettergrootte 11, regelafstand 1.15; - het verslag inclusies alle bijlagen wordt geüpload als PDF; - bevat een inhoudsopgave met paginanummering; - referentiestijl: aangepaste Vancouver; - bevat alle onderstaande opdrachten en bijlagen.

Inhoudsopgave:

1. Titelpagina 2. Dankwoord 3. Introductie (inclusief beschrijving instelling) 4. Verwachtingspatroon en leerdoelen (Opdracht 1) 5. Evaluatie leerdoelen en kritische reflectie 6. Reflectie op verschillen opleiding en praktijk 7. Patiëntverslagen 8. Verwijsbrief 9. Tussentijdse en eindbeoordeling kennis/vaardigheid/attitude 10. Samenvatting tussentijdse evaluatie en eindbeoordelingsformulier 11. Urenverantwoording 12. Algemene conclusie 13. Bijlage: Overzicht patiëntdossier 14. Mini-CEX (minimaal 3)

Titelpagina:

- Hogeschool van Amsterdam; - Amsterdam School of Health Professions; - Opleiding fysiotherapie; - Naam student en handtekening; - Naam stage-instelling en welke stage (EFLP1/2/3); - Begin- en einddatum stage; - Naam stagebegeleider; - Naam docentbegeleider; - Datum van inleveren stageverslag.

9

Mikey Poppe

Dankwoord, voor wie dit toekomt.

Introductie

Korte beschrijving van de instelling; Korte beschrijving van de organisatie van de gezondheidszorg / verwijzing patiënten Beëindig de introductie met algemene informatie over ervaring van de student t.a.v.

afnemen anamnese, diagnostiek, therapie en aanvullende (multidisciplinaire) ervaringen.

* Korte beschrijving van de instelling

Beschrijf minimaal:

Algemene eigenschappen van de instelling Algemene beschrijving patiëntenpopulatie (zoals sociale klasse, type beroepen, hoe veel

patiënten, pathologie, acuut/chronisch, sport, etc.), Overzicht van meest toegepaste interventies (oefentherapie, massage, fysische techniek) Een paar foto’s om een impressie te geven Maximaal 2 A4’s.

*Beschrijving van de gezondheidszorg / verwijzing

Per regio of type instelling kan dit anders zijn georganiseerd. Denk hierbij aan hoe patiënten naar de instelling komen (verwijzing), ketenzorgorganisatie, financiering, regio gebonden gezondheidsproblematiek, organisatie directe toegankelijkheid.

Beschrijf hoe de fysiotherapeuten in deze instelling omgaan met andere disciplines (arts, paramedisch, anders). Eindig met een conclusie hoe de Multi professionele zorg is georganiseerd binnen jouw stage-instelling.

Maximaal 2 A4’s.

Verwachtingspatroon en leerdoelen

Beschrijf wat je verwacht te gaan leren binnen alle drie de beroepsrollen: hulpverlener, manager, ontwikkelaar. Beschrijf ook wat je verwacht van je begeleiders en wat je verwacht van jezelf. Formuleer je leerdoelen resultaatgericht volgens de SMART criteria. Zorg dat je feedback op je leerdoelen krijgt van je stagebegeleider en je docentbegeleider.

De leerdoelen moeten uiterlijk in de eerste week van de stage worden besproken met de stagebegeleiders en uiterlijk de tweede week definitief worden gemaakt.

Maximaal 2 A4.

10

Mikey Poppe

Evaluatie leerdoelen en kritische reflectie

Een kritische reflectie op de persoonlijke ontwikkeling en de ontwikkeling van fysiotherapeutische competenties zou hier onderdeel van moeten zijn. In EFLP-1 wordt gereflecteerd op het behalen van niveau 2 (Dreyfus, 1986). Criteria:

Evalueer elk leerdoel Gebruik feedback van stagebegeleider, patiënten en (andere) medewerkers.

Formuleer nieuwe leerdoelen (SMART) voor het komende studieonderdeel en de volgende stage.

Sluit af met een SWOT analyse

Reflectie op verschillen opleiding en praktijk

Tijdens de stage zal je merken dat de theorie vanuit de opleiding niet altijd aansluit bij de werkwijze of protocollen van de stage-instelling. Op basis van klinische expertise (specialisatie), type patiënten of ontwikkeling in evidentie kunnen verschillen opgemerkt worden.

Maak notities van verschillen en stel hier vragen over. Het is je taak als student om niet alleen kennis te halen, maar ook te brengen

Organiseer een presentatie of inhoudelijke bijeenkomst waar je ingaat op diagnostiek of behandeling bij een specifiek onderwerp met je collega’s.

Ontwikkel een evaluatiemiddel om feedback op je presentatie/bijeenkomst te ontvangen. Beschrijf in deze reflectie minimaal:

o A) de inhoud van je inhoudelijke bijeenkomst o B) een terugblik op hoe de informatie is ontvangen (gebaseerd op de feedback) o C) een reflectie op je rol als ontwikkelaar d.m.v. voorbeelden uit je inhoudelijke

bijeenkomst o D) een conclusie, waarin je een nieuw leerdoel formuleert voor je volgende stage of

verdere carrière.

Patiëntendossier/verslagen

11

Mikey Poppe

Het stageverslag bevat twee patiëntverslagen voor EFLP-1 en -3 en drie patiëntverslagen voor EFLP-2. Het eerste patiëntverslag wordt naar de docentbegeleider en stagebegeleider gestuurd voor feedback. Criteria voor de patiëntverslagen:

Volgens KNGF richtlijn verslaglegging Lay-out: A-4 formaat, maximaal 5 pagina’s, referenties uitgezonderd. Patiënt en arts gegevens geanonimiseerd Deel 1: introductie met een korte beschrijving van de aandoening/medische diagnose,

epidemiologische gegevens (prevalentie, incidentie) van de aandoening en bewijs voor het gebruik van fysiotherapeutische interventies (max. 1 A4).

Deel 2: patiëntverslag volgens KNGF richtlijn. Deel 3: Kritische reflectie op keuzes in diagnostiek en therapie, vergeleken met het

beschikbare bewijs, patiënt waardes en klinische ervaring. Referenties volgens aangepaste Vancouver stijl

Verwijsbrief

Kies een patiënt uit wiens voortgang je hebt gevolgd tijdens de stage. (liefst 6 weken of langer). En van wie je de anamnese, diagnostiek en therapie en evaluatie kan rapporteren.

Patiënt en arts gegevens geanonimiseerd Beschrijf de voortgang van de patiënt in de vorm van een brief naar een arts of collega

fysiotherapeut of vergelijkbaar. Zorg ervoor dat alle medische informatie, gegevens vanuit de intake, therapie en evaluatie beschreven zijn. Gebruik ook objectieve metingen zoals vragenlijsten, goniometrie etc. Volgens de KNGF richtlijn verslaglegging

Maximaal 3 A4’s.

tussentijdse- en eindbeoordeling kennis/vaardigheid/attitude (KVA)

tussentijdse evaluatie”:

leg de beoordelingslijst uit aan je stagebegeleider en vraag om jouw prestaties in te vullen in het formulier. Vul zelf ook het formulier in, zodat jullie je scores kunnen vergelijken en bespreken. Maar hiervoor een afspraak met je stagebegeleider halverwege je stage. In deze bijeenkomst bespreek je je sterke en zwakke punten en pas je je leerdoelen voor de resterende periode aan indien noodzakelijk.

de stagebegeleider moet de tussentijdse evaluatie samenvatten op het tussentijdse evaluatieformulier en een prognose geven voor de stage (halen/niet halen). Beide versies van de KVA lijst worden geüpload in OnStage.

de student maakt een SWOT analyse o.b.v. de tussentijdse evaluatie

Eindevaluatie

12

Mikey Poppe

idem als de tussentijdse evaluatie. De KVA lijst en de eindbeoordeling moeten worden geüpload in OnStage, uiterlijk 1 week na afloop van de stage. Alle formulieren en beoordelingen zijn onderdeel van het stageverslag.

Formulier tussentijdse evaluatie en eindeboordeling

urenverantwoording uren patiëntencontacten (inclusief administratie). Uren besteed aan opdrachten, vakantie uren en ziekte.

Algemene Conclusie

In het laatste gedeelte wordt een conclusie getrokken ten aanzien van de leerervaringen, de persoonlijke leerdoelen voor de stage en toekomstige leerdoelen en wensen voor de volgende stage of de start van de eigen professionele loopbaan.

Bijlage: overzicht patiëntendossier

Het patiëntendossier is een overzicht van de verschillende types patiënten waar de student ervaring mee heeft opgedaan. Met de patiëntverslagen in het patiëntendossier toont de student aan diepgaand inzicht te hebben in de patiëntencategorie. In de overzichtstabel moet zichtbaar zijn dat de student minimaal 2 patiënten met een hart/vaat/longprobleem heeft begeleidt, minimaal 2 patiënten met een musculoskeletaal probleem en 1 patiënt met een neurologisch probleem. Daarnaast mogen 2 patiënten van eigen keuze worden uitgewerkt.

Mini-CEX (minimaal 3 per stage)

13

Mikey Poppe

Bijlage 1 HOAC 2 stoomdiagram deel 1

14

Mikey Poppe

HOAC 2 stoomdiagram

15

Mikey Poppe

Bijlage 2: Competentieniveaus

(Dreyfus 1986)

16

Mikey Poppe

Fysiotherapeutische competenties1a/1b/1c:- de fysiotherapeut als hulpverlener: screenen, diagnosticeren en plannen- de fysiotherapeut als hulpverlener: therapeutisch handelen- de fysiotherapeut als hulpverlener: preventief handelen

2a/2b- de fysiotherapeut als manager: organiseren- de fysiotherapeut als manager: ondernemen

3a/3b- de fysiotherapeut als beroepsontwikkelaar: onderzoeken- de fysiotherapeut als beroepsontwikkelaar: innoveren

(KNGF beroepsprofiel fysiotherapeut 2005 )

17

Mikey Poppe

Bijlage 3 Kennis, vaardigheden en attitude lijst (KVA)

18

Mikey Poppe

Bijlage 4: Mini-CEX

19

Mikey Poppe

Bijlage 5: Beoordelingsformulier stage

20

Mikey Poppe

21

Mikey Poppe

Bijlage 6: Tussentijdse evaluatieformulier

22

Mikey Poppe

Literatuurlijst

Dal N, Mak D, Woutering R, Beroepsopdracht: fysiotherapeutisch klinisch redeneren volgens de HOAC 2., Amsterdam, 2011

Dreyfus, H.L. and Dreyfus, S.E. (1986a), Künstliche Intelligenz – Von den Grenzen der Denkmaschine und dem Wert der Intuition, Rowohlt, Reinbeck b., Hamburg.

Dreyfus, H.L. and Dreyfus, S.E. (1986b), Mind over Machine – The Power of Human Intuition and Expertise in the Era of the Computer, The Free Press, New York, NY.

KNGF Richtlijn: Fysiotherapeutische Verslaglegging, 2007

KNGF: Het beroepsprofiel van de fysiotherapeut, Amersfoort, 2006

23