Effectief examineren bij dubbelkwalificering

Januari 2016

Atie Beverdam en Janny Voskamp

Inhoud presentatie

• Project dubbelkwalificering VZ-MZ3

• Eisen en aandachtspunten bij dubbelkwalificering

• Stappenplan examinering bij dubbelkwalificering

• Vragen?

Welke opleidingen?

Welke opleidingen wilt u combineren?20 reacties via ww.govote.at:Naast VZ- MZ waren er de volgende reacties:Mediavormgever en mediaredactie; MZ4 en VP; interieuradvies en verkoopadvisieur; Ihgh; Niveau 2 breed: Dienstverlening en zorg; Logistiek ICT; Secretarieel Handel Sport recreatie en facilitaire; Ik wil stapelen: verkoop specialist met manager rwtail; Schilders/stukadoors Technisch vakman conatructiewerker verspaner Technisch vakman e+w en elektrotechnische installaties; Proces techniek en laboratorium techniek

Aanleiding project examinering VZ-MZ

• Er is veel overlap tussen:– VZ-IG branche VVT en MZ Begeleider SD– VZ-IG branche GHZ en MZ Begeleider GHZ

• Behoefte werkveld (combinatie zorg en agogische vaardigheden)

• Gebeurt al veel in de praktijk

Doel project examinering VZ-MZ

Examinering van Verzorgende IG en Maatschappelijke Zorg niveau 3 effectief vormgegeven zodat dubbelkwalificering mogelijk is binnen de reguliere opleidingstijd en zonder substantiële verzwaring voor student.

Betrokkenen project examinering VZ-MZ

• Bedrijfstakgroep Zorg, Welzijn & Sport

• Experts examinering VZ en/of MZ namens roc’s

• Werkveld via experts examinering

• Examenleveranciers Prove2Move en Consortium

• BDM Advies

Resultaten project VZ-MZ

• Overlap kwalificaties VZ VVT-MZ3 SD, en VZ GHZ-MZ3 GHZ.• Voorbeeld indeling van de beroepsgerichte examens voor

dubbelkwalificering VZ-MZ3. • Voorbeeld examenplan voor dubbelkwalificering VZ GHZ, MZ3

GHZ en Voorbeeld examenplan voor dubbelkwalificering VZ VVT, MZ3 SD.

• Voorbeeldexamen VZ-MZ3 Persoonlijke basiszorg. • Raamwerk dubbelkwalificering VZ/MZ3.Zie: http://www.mboraad.nl/?page=1934

Examenleveranciers ontwikkelen examens voor dubbelkwalificering VZ-MZ (Prove2Move en Consortium)

Eisen en aandachtspunten dubbelkwalificering

Om in aanmerking te komen voor twee diploma’s moet de student :• voor de volgende onderdelen een ‘voldoende’ of ‘goed’ gehaald

hebben:– Beroepsgerichte eisen van beide kwalificaties– Eisen ten aanzien van generieke taal- en

rekenvaardigheden (zijn voor beide kwalificaties gelijk)– Loopbaan en Burgerschap (zijn voor beide kwalificaties

gelijk)– Beroepspraktijkvorming (BPV) voor beide kwalificaties

• een examenresultaat hebben voor de keuzedeelverplichting van beide opleidingen

Inschrijven en administratie

• Studenten kunnen ingeschreven worden op twee crebonummers(DUO: als het bevoegd gezag van de instelling heeft kunnen vaststellen dat een deelnemer 2 opleidingen tegelijkertijd kan volgen, is het in principe mogelijk, zie inrichting van de beroepsopleidingen artikel 7.2.7 van de Wet educatie en beroepsonderwijs)

• Uitvoering als één opleiding is mogelijk > administratie twee opleidingen

• Voor de verantwoording van de combi-opleiding is één opleiding/crebo uitgangspunt en de andere opleiding is de aanvullende/extra opleiding.

• In de Onderwijsovereenkomst en OER zijn beide opleidingen/crebo’s opgenomen.

Opleidingsduur

• Opleidingsduur niveau 3 (vakopleiding) is 2 of 3 jaar.• In WEB staat ook dat een vakopleiding 3 jaar duurt en dat het bevoegd

gezag een onderwijsprogramma kan verzorgen dat minder uren omvat dan de genoemde aantallen mits de opleiding aantoonbaar van voldoende kwaliteit is.

• Als onderwijsprogramma minder uren omvat, legt het bevoegd gezag hierover verantwoording af in het jaarverslag, zie WEB Artikel 7.2.7.

• Voor individuele student kan duur programma afwijken door individuele vrijstellingen van de examencommissie

• Studieduur van een ‘combi-vakopleiding’ minimaal 2 + 2 jaar volgens het genoemde minimum in WEB > m.a.w. individuele vrijstellingen zijn vereist als het programma korter is dan 4 jaar.

Opleidingsduur geïntegreerd programma

• Opleidingsduur geïntegreerd programma onderbouwen: – Individuele vrijstelling via examencommissie voor examens

generieke vakken en keuzedelen (indien mogelijk)– Individuele vrijstelling via examencommissie voor deel onderwijs

van één kwalificatie vanwege overlap van beroepsgerichte kwalificatie-eisen

• Geïntegreerd programma moet:– studeerbaar/haalbaar zijn voor student (geen extra belasting voor

de student binnen de reguliere onderwijstijd (1600 SBU per jaar))– van voldoende kwaliteit zijn– verantwoording in jaarverslag

( zie WEB Artikel 7.2.7)

Examenplan

• Geen regels voor één examenplan of twee examenplannen bij dubbelkwalificering.

• Uitgangspunt bij de keuze voor één of twee examenplannen: – Wat is het meest helder voor de student? – Hoe blijft het overzichtelijk voor de examencommissie die moet beslissen

over combi-diplomering?

• Keuze ROC Midden Nederland voor combi-opleiding VZ-MZ

Examenplan

Werkprocessen van beide kwalificaties zoveel mogelijk gecombineerd examineren:

1: Overlap in kaart brengen– Overlap kwalificaties VZ VVT en MZ SD en VZ GHZ en MZ GHZ

2: Clusteren werkprocessen (betrek examenleveranciers) – Voorbeeld indeling beroepsgerichte examens voor dubbelkwalificering VZ-

MZ3

Voorbeeld één examenplan

• Eén examenplan voor combinatie van twee opleidingen is mogelijk, zie Voorbeeld examenplan combi-opleiding VZ-MZ

• De beoordeling van de beroepsgerichte eisen is te herleiden naar de kerntaken van de kwalificaties (afzonderlijke crebo’s)(goede toetsmatrijzen)

• Een student kan ook slechts één kwalificatie behalen i.p.v. twee zoals beoogd.

Keuzedelen

• Als keuzedelen zijn gekoppeld aan beide kwalificaties, kan de student in één keer voldoen aan de keuzedeelverplichting van beide kwalificaties.

• Vrijstelling verlenen voor keuzedelen ‘2e’ kwalificatie via examencommissie

• Als voor beide kwalificaties een keuzedeel is/wordt ontwikkeld voor het niet-overlappende deel van andere kwalificatie, gaat door het aanbieden van deze keuzedelen de studiebelasting van de combi-opleiding omlaag.

BPV-/werkovereenkomst

BOL: onderwijs- en examenregeling moet duidelijk aangeven of een BPV-overeenkomst van toepassing is/moet zijn voor beide kwalificaties.

BBL: arbeidsovereenkomst van de deelnemer is een overeenkomst tussen werkgever en werknemer/deelnemer. In hoeverre in die overeenkomst afspraken worden opgenomen over het volgen van één of meer opleidingen is een zaak van die twee partijen.

Aandachtspunten• Samenvoegen 2 crebo's mag niet leiden tot substantiële

verzwaring van het onderwijsprogramma van de student (ziet de Inspectie op toe).

• Bekostiging voor één opleiding.

• Langer over een combi-opleiding doen mag, maar levert enkel extra verblijfsgeld op (met cascade afnemend) en geen extra diplomageld.

• Advies: opleiding bekostigen via opleiding met hoogste prijsfactor

Raamwerk examineringWat bevat dit document?• aandachtspunten voor de examinering van de combi-opleidingen

VZ/MZ3 voor BOL en BBL • stappenplan voor het vormgeven van de examinering van de combi-

opleidingen (gebaseerd op Kwaliteitsborging Examinering. http://kwaliteitsborging.examinering.nl )

Voor wie is dit document bedoeld?• Degenen die verantwoordelijk zijn voor opstellen examenplannen,

bijvoorbeeld examencommissies, teams, managers enz.

Waarvoor is het document bruikbaar?• Voor het op- of bijstellen van examenplannen voor combi-opleidingen.

Stappenplan examinering: Stap 1 Plan

Examencyclus voor combi-opleiding ‘in de steigers’ zetten• Aandachtpunten curriculum, BPV en examinering:

– haalbaarheid– uitvoerbaarheid– betaalbaarheid – organiseerbaarheid – doelmatigheid

• Onderbouwen dubbelkwalificering VZ-MZ3 haalbaar voor student binnen aangegeven studieduur

• Verlenen individuele vrijstellingen voor examinering generieke vakken, keuzedelen en/of deel beroepsgerichte onderwijs/examinering van één van beide kwalificaties

Stap 2

Stap 2: Opstellen examenvisie, het examenreglement en het handboek examinering

Uitgangspunten:• Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB)• Kwalificatiedossiers• Sectorale examenprofiel

Stap 3

Stap 3 Opstellen en vaststellen examenplan

Aandachtspunt: OCW wil verplichten: ingekochte examens van gecertificeerde examenleveranciers of zelf ontwikkelde examens extern valideren.

Deze wettelijke verplichting wil zij per 1 augustus 2016 laten ingaan (bron: http://www.examineringmbo.nl/nieuws/keurmerk-examenleveranciers-en-extern-valideren-exameninstrumenten-waar-staan-we ).

Stap 4, 5 en 6

Stap 4: Construeren en vaststellen examens Stap 5: Examineren Stap 6: Diplomeren

Op basis van examenresultaat en aangeleverde bewijsstukken conform examenplan combi-opleiding stelt examencommissie vast of de student aan de eisen voor beide diploma’s heeft voldaan. – besluit beide kwalificaties positief: dubbel diplomering. – besluit één kwalificatie positief en één kwalificatie negatief:

diplomering kwalificatie waarvoor student aan alle eisen heeft voldaan. Student kan voor andere kwalificatie ontbrekende bewijsstukken alsnog aanleveren.

– besluit voor beide kwalificaties negatief: student moet ontbrekende bewijsstukken alsnog aanleveren.

Stap 7 Evalueren

Centrale vraag:Voldoet de kwaliteit van de examinering van de combi-opleiding aan de in- en externe kwaliteitseisen en –doelen?

Belangrijke aandachtpunten: haalbaarheid, uitvoerbaarheid, betaalbaarheid, organiseerbaarheid en doelmatigheid

Examencommissie verzamelt gegevens over kwaliteit:- examenstandaarden/kaders;- examenprocessen;- exameninstrumenten;- examenfunctionarissen;- examenorganisatie.

Stap 8 Bijstellen

Centrale vraag: Voldoet de kwaliteit van de examinering van de combi-opleiding aan de in- en externe kwaliteitseisen en –doelen?

Conclusies leiden tot vervolgacties.

In- en extern verantwoorden kwaliteit examinering combi-opleiding én verder verbeteren kwaliteit door benoemen verbeteracties.

Servicedocument Format jaarverslag examencommissie, zie http://kwaliteitsborging.examineringmbo.nl/ .

Vragen?

Effectief examineren bij dubbelkwalificering:

• Wat wilt u nog weten?