www.incontexto.nlOp welke manieren worden kinderen

ondersteund om de geleerde sociale vaardigheden te generaliseren naar situaties

buiten de training?

Nathalie van Kordelaar en Mirjam Zwaan

Nathalie van Kordelaar en Mirjam Zwaan

In de training zijn bij elke vaardigheid klassenlessen en thuisopdrachten opgenomen. Op deze wijze kan het kind de geleerde vaardigheden ook in andere situaties, buiten de training, oefenen.

Door het begeleiden van deze lessen en opdrachten worden ouders en leerkrachten extra betrokken bij de training. In de dagelijkse praktijk kunnen zij het kind helpen herinneren aan de leerdoelen.

Per week heeft een trainingsles minimaal twee klassenlessen die de trainer aan de leerkracht geeft.

Klassenlessen en thuisopdrachten

E-learning SOVA

Nathalie van Kordelaar en Mirjam Zwaan

PostersBij elke vaardigheid hoort een poster waarop het doelgedrag is gevisualiseerd.

Het kind hangt thuis op een zichtbare plek een poster van de leerdoelen op. Iedere keer als het kind de leerdoelen in de praktijk brengt, zet het kind of de ouder een turfje op de poster.

In de klas gebeurt dit klassikaal, waardoor ook de klasgenoten van het kind betrokken zijn bij de leerdoelen. Op deze wijze wordt het kind de hele dag herinnerd aan de leerdoelen.

E-learning SOVA

Doelgedragmotivatiekaartjes

Het kind krijgt bij aanvang van de training een insteekfotoalbum met ‘doelgedragmotivatiekaartjes’ in een rode en een groene kleur.

Eerst is de rode kleur zichtbaar. Na beheersing van het doelgedrag wordt het rode kaartje weggehaald en wordt het groene kaartje zichtbaar.

Iedere week bespreekt het kind met de trainer welke vaardigheden goed worden beheerst. In het gesprek noemt het kind situaties waarin hij of zij het doelgedrag heeft laten zien.

E-learning SOVA Nathalie van Kordelaar en Mirjam Zwaan

VoorlichtingRegelmatig contact met de ouders en leerkracht is van belang om te horen of het kind de leerdoelen ook buiten de training om gebruikt.

In de training zijn twee bijeenkomsten voor ouders en leerkrachten om te vertellen over de inhoud van de training. Eventueel kunnen ook andere volwassenen rondom het kind worden uitgenodigd, zoals begeleiders van de TSO of BSO. In de voorlichting wordt ingegaan op hoe de omgeving het kind kan stimuleren om de vaardigheden te oefenen en zo bij te dragen aan de generalisatie en consolidatie.

In de eerste voorlichting wordt uitleg gegeven over de inhoud en werkwijze van de training en wordt het belang aangegeven van oefenen in de klassen- en de thuissituatie. Hiervoor zijn presentaties beschikbaar vanuit de methode.

In de tweede voorlichtingsbijeenkomst wordt geëvalueerd hoe de training verloopt tot dan toe. Vervolgens wordt informatie gegeven over de aanpak die er voor kan zorgen dat de geleerde vaardigheden generaliseren naar situaties in het dagelijks leven.

Ook kan ervoor worden gekozen om na elke trainingsles een mail te sturen met informatie over de inhoud van de bijeenkomst.

E-learning SOVA Nathalie van Kordelaar en Mirjam Zwaan

De ander en ikBij de training 'Zo gaan Sarah en Jerom met elkaar om' voor kinderen uit de groepen 5 t/m 8 van het basisonderwijs is een werkboek voor kinderen beschikbaar. Hierin staan tips en oplossingsgerichte opdrachten over omgaan met pesten, gevoelens, vriendschappen en communiceren met anderen.

Dit werkboek is inzetbaar tijdens de training, maar kan ook individueel door de ouders thuis gebruikt worden (voor, tijdens of na de training). Ook een rt-er kan dit werkboek gebruiken met een kind.

E-learning SOVA Nathalie van Kordelaar en Mirjam Zwaan

Einde van de slideshare. Ga door met de cursus.

E-learning SOVA Nathalie van Kordelaar en Mirjam Zwaan