Filmeducatie

Dolfje WeerwolfjeGeschikt voor: Basisonderwijs groep 4 en 5Soort lesmateriaal: docentenhandleidingOorspronkelijke uitgave: 2012, Klassefilm

Film en MediawijsheidFilmeducatie maakt leerlingen mediawijzer. Het helpt de artistieke, technische en inhoudelijke aspecten van film en andere media begrijpen en waarderen. Leerlingen leren hoe ze beelden moeten ‘lezen’ en interpreteren.

Dit lesmateriaal is gemaakt rond deze specifieke film. Sommige opdrachten uit dit materiaal zijn verouderd. De werkbladen en filmfragmenten waar naar wordt verwezen, staan niet langer online. Vergelijkbare opdrachten zijn te vinden in de lesmethode voor filmeducatie Avonturen in het donker voor het basisonderwijs, te bestellen via www.avontureninhetdonker.nl. ColofonDit is een digitale heruitgave van lesmateriaal van EYE. Voor welke activiteit dit materiaal oorspronkelijk is ontwikkeld staat op dit voorblad.

eyefilm.nl/educatie© 2014 EYE

Dolfje

Weer

wolfje

Groep4+5

LeerDoeLen

De leerdoelen sluiten aan bij Kunstzinnige Oriëntatie, Nederlandse taal en Oriëntatie op jezelf en de wereld:•Leerlingen reflecteren op de film.•Leerlingen krijgen inzicht in de redenen waarom

bepaalde acteurs worden gecast voor specifieke rollen.•Leerlingen krijgen inzicht in de (technische)

hulpmiddelen die worden gebruikt om niet-bestaande zaken te verbeelden.

•Leerlingen leren dat ‘normaal’ een relatief begrip is en dat het niet erg is om ‘anders’ te zijn.

•Leerlingen leren dat een boekverhaal soms aangepast moet worden voor een film.

AAn De sLAG!

U kunt met de leskrant de volgende lesopzet volgen:• Inleidend klassengesprek over de film en het

bioscoopbezoek.•Voorbereiden op de film aan de hand van de thema’s

Bijzonder zijn en Boek en Film - eigenschappen van de acteurs.

•Filmvertoning: geef de kijkvraag mee aan de leerlingen.•Verwerken filmbezoek aan de hand van de thema’s

Van Dolfje naar Weerwolfje en Boek en Film - schoolvoorstelling Peter en de Wolf.

•Verdieping met opdrachten uit de lessenreeks Avonturen in het donker (zie suggesties op de achterkant van deze krant).

Beste Leerkracht,Klassefilm is samen een bijzondere film kijken in een filmzaal, met een inhoudelijke voorbereiding en verwerking op school. Kinderen worden uitgedaagd op de film te reflecteren, hun mening te verwoorden en te luisteren naar andermans mening. Door te zeggen wat ze vinden en waarom ze dat vinden, leren ze meer over hun eigen voorkeuren en kunnen ze beter kiezen wat ze willen zien. Daarmee geeft Klassefilm een concrete invulling aan mediaonderwijs en mediawijsheid.

De Klassefilmkrant en de website klassefilm.nl bieden u achter-grondinformatie bij de film die u gaat bezoeken en praktische informatie voor de voorbereiding en verwerking met leerlingen. Binnen in de krant vindt u een filmposter om op te hangen in de klas. Veel plezier met Klassefilm!

Tip: Betrek ouders/verzorgers! Op klassefilm.nl/docenten/klassefilms vindt u een brief over Klassefilm die u de leerlingen kunt meegeven om ouders te informeren over het filmbezoek en de relatie met mediawijsheid.

DoLfje WeerWoLfje

CreDits

Land + jaar NEDERLAND, 2011 Lengte 95 miNutEN Regie JoRAm LüRsEN Scenario tAmARA Bos Montage PEtER ALDERLiEstEN N.C.E. Muziek FoNs mERkiEs

Productie BosBRos/BuRNy Bos, RuuD vAN DER HEyDE Met oLE kRoEs (DoLFJE), kim vAN kootEN (moEDER), REmko vRiJDAg (vADER), mAAs BRoNkHuyzEN (timmiE)

NEDERLANDs gEsPRokEN Gebaseerd op het boek DoLFJE WEERWoLFJE van PAuL vAN LooN (1996)

inhoud

Dolfje Weerwolfje is de verfilming van het eerste boek van de populaire boekenreeks van Paul van Loon. In deze warme familiefilm - met een aandoenlijk hoofdrolspelertje - wordt Dolfje midden in de nacht van zijn zevende verjaardag wakker. Hij schrikt zich rot als hij uit het niets in een weerwolf verandert. Bij het licht van de volle maan gaat hij achter eenden en kippen aan. Als het licht wordt, keert hij doodmoe naar huis. Dit weerwolvenschap heeft zijn voordelen, want Dolfje is als weerwolfje minder bang. Zo gaat hij eindelijk in de tegenaanval tegen bullebak Nico Pochmans. En hij krijgt aandacht van het leukste meisje van de klas. Maar de gevoelige Dolfje wil helemaal geen weerwolf zijn. Hij wil het liefst zoals andere kinderen zijn. Dolfje is na-melijk bang dat zijn pleegouders niet meer van hem houden als ze ontdekken wie hij werkelijk is. Met steun van zijn pleegbroer Timmie pro-beert hij zijn geheim te bewaren. Maar het valt niet mee, vooral niet rond volle maan.

WAArom Deze fiLm

Dolfje Weerwolfje is een warme familiefilm, waar iedereen met een brede glimlach van zal genieten. Een vertederende Dolfje probeert zich aan te passen aan zijn nieuwe bestaan. Zijn angst om anders te zijn zal door veel kinderen herkend worden. De film handhaaft de sfeer van het boek en ook de kleurrijke personages, zoals buurvrouw Krijtjes en de originele pleegvader zijn gebleven. Verder zitten er leuke filmische vondsten in de vertaling van het verhaal naar het witte doek.

inleidend klassengesprek

Het is zinvol Klassefilm te starten met een klassengesprek om de film en film-bezoek in de bioscoop te introduceren, zodat leerlingen weten wat ze kunnen verwachten. Aansluitend kan de film specifiek behandeld worden via de thema’s. •Wie is er wel eens naar een film in de bioscoop geweest? Kunnen jullie iets

vertellen over dat bezoek?•Wat maakt een filmbezoek een leuke ervaring voor iedereen? (Bespreek

gedragsregels voor in de bioscoop. Op klassefilm.nl/docenten/ klassefilms vindt u suggesties)

•Wat voor soort films vinden jullie leuk en waarom?•Wat voor soort film denken jullie dat Dolfje Weerwolfje is? (Bekijk samen

de poster en bespreek de inhoud van de film)•Hebben ze wel eens eerder een boekverfilming gezien? Hadden ze van die

film ook het boek gelezen? Wat vonden ze ervan?

Een manier om een film spannender te maken, is door de kijker het gevoel te geven dat de hoofdpersoon begluurd wordt. Dit heet in filmtaal een ‘subjectief camerastandpunt’. Je ziet niemand, maar toch ervaar je dat Dolfje door iemand anders wordt bekeken. Vraag de leerlingen om op te letten op welke momenten dat in de film voorkomt.

KijkVrAAG

tipDe poster uit de leskrant kunt u ook via klassefilm.nl/docenten/klassefilms op

het digitale schoolbord projecteren.

Voor De fiLm

Bijzonder zijn

In de film speelt het thema ‘anders zijn’ een grote rol. Dolfje worstelt met zichzelf, want hij wil het liefst zijn zoals de rest. Hij doet zijn ui-terste best om vooral niet anders te zijn dan anderen, iets waar veel kinderen zich in zul-len herkennen. Maar er zit voor Dolfje niets anders op dan te accepteren dat hij bijzonder is. ‘Iedereen is altijd anders en dat is niet zo erg,’ zegt Dolfje. Maar niet alleen Dolfje is an-ders, maar ook zijn pleegvader. Die doet juist zijn best om origineel te zijn. Het gegeven dat ieder mens bijzonder is, wordt in deze film sterk benadrukt.

KijKtip (onLine) Niet alleen Dolfje is anders in de film, ook andere mensen doen dingen die niet normaal zijn. Ga naar klassefillm.nl/docenten, klik op Klassefilms en vervolgens op Dolfje Weer-wolfje en bekijk de trailer van de film. Laat de leerlingen goed opletten wie er in de film nog meer anders is. (Vader heeft een vrouwen-ochtendjas aan en een feesthoofddeksel)

GespreKstip•Hebben de leerlingen het idee dat ze an-

ders zijn dan anderen? En is dat fijn of juist niet?

•Welke eigenschappen zouden kinderen willen hebben om anders of bijzonder te zijn?

•Zouden ze andere uiterlijke kenmerken willen dan andere kinderen? Of willen de leerlingen graag veel op elkaar lijken?

Doetip Ga naar klassefilm.nl/docenten, klik op Klas-sefilms en vervolgens op Dolfje Weerwolfje en download werkblad 1 (Mijn filmdroom). Met behulp van het werkblad schrijven de leerlin-gen over een droom waarin ze bijzonder zijn. Op welke manier zij anders zijn dan andere kinderen mogen ze zelf bedenken. De leerlin-gen verzinnen drie hindernissen die ze tegen-komen op weg naar die droom. Daarna teke-nen ze hun droom. De leerlingen kunnen de filmdromen daarna aan elkaar presenteren.

Een van de leuke dingen van film is, dat er een fantasiewereld ontstaat waarin al-lerlei dingen gebeuren die in het echt niet kunnen. Weerwolven bestaan niet, maar dankzij schmink en een kostuum lijkt Dolf-je toch echt op een weerwolf. Hij krijgt poten in plaats van handen en voeten en overal groeit haar. Maar alleen met make-up en een wolvenpak was hij er nog niet. Om Dolfje als een wolf te laten rennen en springen, is er ook veel gebruik gemaakt van de computer. Dankzij allerlei digitale animatietechnieken kan Dolfje Weerwolfje touwklimmen als de beste, zomaar twee verdiepingen hoog springen en is te zien hoe hij een harige staart krijgt.

KijK- en GespreKstipGa naar klassefillm.nl/docenten, klik op Klassefilms en vervolgens op Dolfje Weerwolfje en bekijk het filmpje ‘making of (deel 2)’ Van Dolfje naar weerwolfje.• In het filmpje vertelt hoofdrolspeler

Ole dat er meerdere Dolfjes in de film voorkomen. Over hoeveel Dolfjes heeft hij het? Welke verschillende Dolfjes zijn dat? Welke technieken zijn daarbij gebruikt?

•Wat vinden de leerlingen net echt lijken?

•Zijn er ook dingen die er wat minder echt uitzien? Vinden de leerlingen dit storend?

DoetipPaul van Loon, de schrijver van het boek, vertelde dat hij ‘s nachts wel in een kat zou willen veranderen. ‘Dan zou hij eens gezellig met andere katten kunnen verga-deren, ergens op een ouderwets schuin dak.’In welk dier zouden de leerlingen graag willen veranderen? In een lief muisje of in een machtige leeuw? De leerlingen maken een storyboard (een soort stripverhaal) waarop zij langzaam in het zelfgekozen dier veranderen. Hiervoor maken ze vijf tekeningen. De eerste tekening is een zelfportret en op de laatste tekening ziet de leerling eruit als zijn of haar favoriete dier. Daartussen voegen ze steeds stukjes dier toe, zoals oren of snorharen. Laat de leerlingen voor ze beginnen goed naar een afbeelding van hun dier kijken.

Klassefilm heeft ook een website om digitaal aan de slag te gaan. U vindt er de trailers van de films, filmfragmenten, games en andere handige tips om het klassefilmprogramma uit te breiden. Klassefilm kan ook op het digitale schoolbord! Kijk op klassefilm.nl.

on line

nA De fiLm

Van Dolfje naar Weerwolfje

www.klassefilm.nl www.avontureninhetdonker.nl www.info.ximon.nl/onderwijs

Colofon

Klassefilm is een initiatief van EYE, i.s.m. instellingen voor cultuureducatie, filmdistributeurs (The Walt Disney Company (Benelux) BV, Benelux Film Distributors, Lumière, A-Film Distribution, Paradiso Filmed Entertain-ment), bioscopen en filmtheaters en Ximon.nl. Movie- Squad Junior is een initiatief van EYE i.s.m. het Nederlands Film Festival, het Holland Animation Film Festival en Cinekid.

Klassefilm wordt mede mogelijk gemaakt door:

EYE ontwikkelt en coördineert educatie over film en aan-verwante media in Nederland en levert diensten voor kennis-ontwikkeling en deskundigheidsbevordering op dit gebied.

EYE wordt financieel ondersteund door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW).

EYE, Postbus 37767, 1030 BJ Amsterdamtel: 020 7582360, klassefilm@eyefilm.nl © 2012-2013 EYE www.eyefilm.nl

Klassefilm, kijken in de klas

Klassefilm introduceert (in samenwerking met Ximon.nl) dit schooljaar Klassefilm, kijken in de klas. Een online pakket van tien films, speciaal geselecteerd voor specifieke onderwijsniveaus variërend van groep 1 t/m 8 en voorzien van lesmateriaal. Films als Desmond en het moerasmonster, Kidz in da Hood en Tsatsiki – Mama en de politieman zijn van half januari tot half mei 2013 online in de klas te bekijken. Meer informatie over de tien geselecteerde films is te vinden op de website www.ximon.nl/pagina/klassefilm/494. Klassefilm wil met dit online filmpakket scholen het gehele jaar door zijn expertise bieden om geschikte films te vinden in het enorme filmaanbod, zodat voor mediaonderwijs altijd kwaliteitsfilms worden ingezet. Voor slechts 35 euro kan de hele school in bovenstaande periode en op elk gewenst moment films kijken in de klas. Alleen als uw school deelneemt aan het Klassefilmfestival, kunt u zich ook aanmelden voor Klassefilm, kijken in de klas.

Geïnteresseerd? Meld u zich dan aan door een e-mail te sturen aan klassefilm@eyefilm.nl, u ontvangt dan meer informatie over kijken in de klas.

relevante opdrachten Avonturen in het donker

De combinatie van Klassefilm en de lessenreeks Avonturen in het donker biedt leerlingen praktische en uitdagende opdrachten over film. Hieronder vindt u suggesties hoe dit te doen. Avonturen in het donker zit niet stan-daard inbegrepen bij Klassefilm. Heeft u Avonturen in het donker nog niet op school? Bestel dan de complete lessenreeks via avontureninhetdonker.nl. Klassefilm-deelnemers krijgen een aantrekkelijke korting!U kunt nu gratis twee werkbladen downloaden en kennismaken met de les-methode. De opdrachten uit Avonturen in het donker zijn ook heel geschikt om te gebruiken bij andere films of filmprojecten op uw school.

nieuw!

Gratis!

Heeft u de complete lessenreeks Avonturen in de het donker al?

LessuGGestie Bij BoeK en fiLm

Opdracht: Boek en Film, pagina 20 t/m 22 in de map. De leerlingen kunnen verschillen en over-eenkomsten benoemen tussen de openings-scène van een boek en een boekverfilming. De leerlingen lezen de eerste bladzijden van hun favoriete boek en maken er een story-board van.

Gratis opdrachten om uit te proberen!

WerKBLAD Bij themA BijzonDer zijn

Opdracht: Mijn filmdroom, downloaden via www.klassefilm.nl/docenten/klasse-films p Dolfje WeerwolfjeDuur: 45 minuten Doel: De leerlingen kunnen de belangrijk-ste principes van een filmverhaal benoe-men: wens en hindernissen.Omschrijving: De leerlingen bedenken en tekenen hun eigen filmdroom inclusief hindernissen aan de hand van de vragen op het werkblad.

WerKBLAD Bij BoeK en fiLm: eiGensChAppen VAn De ACteurs

Opdracht: Boek en Film – Casting deel 1, downloaden via www.klassefilm.nl/docen-ten/klassefilms p Dolfje WeerwolfjeDuur: 45 minuten Doel: De leerlingen leren een karakter-beschrijving van een boekpersonage te maken.

Omschrijving: De leerlingen omschrijven wat voor karaktereigenschappen en uiterlik de acteur(s) voor de verfilming van een bij hen bekend boek moeten hebben.