Didactiekmap sem 4 3004

Pieter Callewaert

Wouter De Gryse Yohani SimoensDidactische map LO 4

Algemene Vakdidactiek LO

Campus St.-Jorisstraat

Academiejaar: 2011-2012Opleiding: Bachelor LO en BWR: C&A, secundair onderwijs

Module : Venster op lichamelijke opvoeding 4 Studiejaar: 2Semester: 4Lector: Dhr. Van Troostenberghe F.

Studenten: Pieter Callewaert, Yohani Simoens, Wouter De Gryse

InhoudstafelDeel 1: Algemeen gedeelte1. Beginsituatie 2. Dagplanning3. Kalender 2011-2012

4. Jaarvorderingsplana. Leerplan Lichamelijke opvoeding : A-stroomb. Motivatie opbouw c. Lessenschemad. Periodeplannen

Deel 2: Sportspecifiek gedeelte

1. Doelstellingen Leerplan: Voetbal2. Eerste graad: Grondvorm 13. Lesvoorbereidingen 4. Motivatie en opbouw lessen

Deel 3: Reflectie1. Verslag ervaren leerkracht2. Reflectie Pieter: les 2

3. Reflectie Wouter: les 4

4. Eindconclusie Deel 1: Algemeen gedeelte

1. Beginsituatie

School : Primus atheneumKlas: 3AJaar: 2011 - 2012

Dorpsstraat 95 8432 Leffinge

Leerkracht: aantal lln : 23 Locatie : Sportzaal school

Pieter Callewaert Zwembad school

Wouter De Gryse Atletiekpiste school

Yohani Simoens

Dag: Dinsdag Uur : 10.30-11.20

Dag: DonderdagUur : 9.25 10.15

leerplan: 2004/7// 1/T/BV/1/II//D/

2. Dagplanning

Uurrooster Dinsdag

8.35-9.25Frans

9.25-10.15Geschiedenis

10.15-10.30Speeltijd

10.30-11.20Lichamelijke Opvoeding

11.20-12.10Wiskunde

12.10-13.25Middag pauze

13.30-14.20Wiskunde

14.20-15.10Chemie

15.10-16.00Engels

Uurrooster Donderdag

8.35-9.25Biologie

9.25-10.15Lichamelijke Opvoeding

10.15-10.30Speeltijd

10.30-11.20Wiskunde

11.20-12.10Engels

12.10-13.25Middag pauze

13.30-14.20Chemie

14.20-15.10Frans

15.10-16.00Frans

3. Kalender 2011-2012

September 11

Donderdag 1

Vrijdag 2

Maandag5

Dinsdag6Atletiek

Woensdag7

Donderdag8Atletiek

Vrijdag9

Maandag12

Dinsdag13Atletiek

Woensdag14

Donderdag15Atletiek

Vrijdag16

Maandag19

Dinsdag20Atletiek

Woensdag21

Donderdag22Atletiek

Vrijdag23

Maandag26

Dinsdag27Atletiek

Woensdag28

Donderdag29Atletiek

Vrijdag30Sportdag

Oktober 11

Maandag3

Dinsdag4Voetbal

Woensdag5

Donderdag6Atletiek

Vrijdag7

Maandag10

Dinsdag11Voetbal

Woensdag12

Donderdag13Atletiek

Vrijdag14

Maandag17

Dinsdag18Voetbal

Woensdag19

Donderdag20Basketbal

Vrijdag21

Maandag24

Dinsdag25Voetbal

Woensdag26


Vrijdag28

Maandag31Herfstvakantie

November 11

Dinsdag1Herfstvakantie

Woensdag2

Donderdag3

Vrijdag4

Maandag7

Dinsdag8Voetbal

Woensdag9


Vrijdag11Wapenstilstand

Maandag14

Dinsdag15Voetbal

Woensdag16


Vrijdag18

Maandag21

Dinsdag22Zelfverdediging

Woensdag23


Vrijdag25

Maandag28


Woensdag30

December 11

Donderdag1Basketbal

Vrijdag2

Maandag5


Woensdag7

Donderdag8Examens

Vrijdag9

Maandag12Examens

Dinsdag13

Woensdag14

Donderdag15

Vrijdag16

Maandag19Examens

Dinsdag20

Woensdag21

Donderdag22

Vrijdag23

Maandag26Kerstvakantie

Dinsdag27

Woensdag28

Donderdag29

Vrijdag30

Januari 12

Maandag2Kerstvakantie

Dinsdag3

Woensdag4

Donderdag5

Vrijdag6

Maandag9

Dinsdag10Zwemmen

Woensdag11

Donderdag12Gymnastiek

Vrijdag13

Maandag16

Dinsdag17Zwemmen

Woensdag18


Vrijdag20

Maandag23

Dinsdag24Zwemmen

Woensdag25


Vrijdag27

Maandag30

Dinsdag31Zwemmen

Februari 12

Woensdag1


Vrijdag3

Maandag6

Dinsdag7Zwemmen

Woensdag8


Vrijdag10

Maandag13

Dinsdag14Zwemmen

Woensdag15


Vrijdag17

Maandag20Krokusvakantie

Dinsdag21

Woensdag22

Donderdag23

Vrijdag24

Maandag27

Dinsdag28Badminton

Woensdag29

Maart 12

Donderdag 1 Ritmische

Vrijdag 2

Maandag5

Dinsdag6Badminton

Woensdag7

Donderdag8Ritmische

Vrijdag9

Maandag12

Dinsdag13Badminton

Woensdag14

Donderdag15Ritmische

Vrijdag16

Maandag19

Dinsdag20Examens

Woensdag21

Donderdag22

Vrijdag23

Maandag26Examens

Dinsdag27

Woensdag28

Donderdag29

Vrijdag30

April 12

Maandag2Paasvakantie

Dinsdag3

Woensdag4

Donderdag5

Vrijdag6

Maandag9

Dinsdag10

Woensdag11

Donderdag12

Vrijdag13

Maandag16

Dinsdag17Badminton

Woensdag18


Vrijdag20

Maandag23

Dinsdag24Badminton

Woensdag25


Vrijdag27

Maandag30Brugdag

Mei 12

Dinsdag 1 Feest van de Arbeid

Woensdag2

Donderdag3Volleybal

Vrijdag4

Maandag7

Dinsdag8Gymnastiek

Woensdag9

Donderdag10Volleybal

Vrijdag11

Maandag14

Dinsdag15Gymnastiek

Woensdag16

Donderdag17Hemelvaart

Vrijdag18

Maandag21

Dinsdag22Gymnastiek

Woensdag23


Vrijdag25

Maandag28Pinkstermaandag

Dinsdag29Gymnastiek

Woensdag30


Juni 11

Vrijdag1

Maandag4

Dinsdag5Volleybal

Woensdag6

Donderdag7Volleybal

Vrijdag8

Maandag11

Dinsdag12New games

Woensdag13

Donderdag14Examens

Vrijdag15

Maandag18

Dinsdag19

Woensdag20Examens

Donderdag21

Vrijdag22

Maandag25Examens

Dinsdag26

Woensdag27

Donderdag28

Vrijdag29

4. Jaarvorderingsplan

1. Leerplan Lichamelijke opvoeding : A-stroom Atletiek en conditie:Min. 10/ max. 12

GymnastiekMin. 10/ max. 12

Ritmische of Dansante Bewegingsvormen Min. 4/ max. 10

Doel- en TerugslagspelenMin. 18

UitbreidingsurenMax. 9

2. Motivatie opbouw We hebben het jaar opgedeeld in 5 perioden. Hierbij hebben we rekening gehouden met de vakanties. En dan hebben gekeken naar het leerplan van de tweede graad om de verplichte aantal uren te kunnen opdelen in opbouwende lesblokken in de periodes. Met de kalender die je eerder in onze map terugvindt, hebben we dan onze lessen kunnen opstellen. De lesopbouw vind je terug bij het lessenschema.

Periode 11/09-13/1010 lessen atletiek (4 uur duurloop, afgewisseld met 3 uur kogelstoten en 3 uur verspringen).

Periode 24/10- 24/11De lessenreeks voetbal (6u) en basketbal (6u wisselen elkaar af) + 3 u zelfverdediging.

Periode 310/01-16/02De eerste lessenreeks gymnastiek (6u) en de lessenreeks zwemmen(6u) wisselen elkaar af.

Periode 428/02 26/04Een lessenreeks ritmische bewegingsvormen en badminton (5u) onderbroken door een examperiode.

Periode 53/05- 12/066 lessen volleybal, 4 lessen gymnastiek, 1 les new games

Voor periode 1 hebben we atletiek genomen. Het leerplan stelt minstens 10 lessen atletiek in haar doelstellingen op. Omdat het in de maand september nog redelijk mooi weer is en de leerlingen net 2 maanden vakantie hebben gehad, kiezen we er voor om met atletiek te beginnen. Zo kunnen ze hun conditie langzaam aan opbouwen met de duurlopen en hebben ze ook een conditionele basis voor de rest van het jaar. Verder leren we de leerlingen de schredetechniek in verspringen en de glij stootbeweging bij kogelstoten. We starten hier al mee in het derde middelbaar, maar dit wordt nog verder geperfectioneerd in het 4e jaar. Tijdens de laatste les atletiek evalueren we de uithouding van de leerlingen via een duurloop. Er is dan voldoende tijd geweest om ook naast de schooluren nog verder te oefenen. Via een coopertest willen we nagaan waar de leerlingen staan in vergelijking met hun leeftijdsgenoten. Dit resultaat kadert in een repetitief patroon waarmee we de vorderingen van de leerlingen elk jaar in kaart willen brengen. De leerlingen dienen elk jaar een hogere norm te bereiken. Voor deel 2 van deze opdracht werkten we 6 lessen atletiek uit gefocust op 2 disciplines. Dit kan u vanaf pagina .... terugvinden.

In periode 2 krijgen de leerlingen 6 lessen voetbal aangeboden. Omdat er ook veel gelopen moet worden bij voetbal, sluit dit goed aan bij de lessen atletiek. Via deze uithoudingssporten trachten we de conditie van de leerlingen verder te laten groeien. We wisselen de lessen voetbal af met de lessenreeks basketbal. Bij beide sporten staan de doelspelcompetenties centraal: omschakeling, vrijlopen, balbezit, aanval opzetten... Dezelfde tactische aspecten komen in beide sporten aan bod waardoor het voor de leerlingen makkelijker is ze te onthouden en om te zetten in de praktijk. Naast de tactische benadering staat het samenspelen in beide sporten centraal. We starten iets vroeger met voetbal omdat er dan nog meer kans is op goed weer. De lessen basketbal en voetbal kunnen gemakkelijk onderling gewisseld worden indien dit niet het geval is. Basketbal kan namelijk gemakkelijker binnen in een kleine turnzaal uitgevoerd worden dan voetbal. Tijdens deze periode worden ook 3 lessen zelfverdediging toegevoegd. We hebben deze nu ingevuld naar het begin van de examens toe. In deze lessen zal de discipline van de oosterse verdedigingssporten centraal staan. Dit als link naar de examens waar de leerlingen dezelfde discipline zullen moeten opbrengen om te studeren. Er is ook een veel concentratie en controle nodig voor het beoefenen van deze sport, daarom lijkt het ons passend deze lessenreeks als voorbereiding voor de stressvolle examenperiode te plaatsen. In periode 3 plaatsen we een lessenreeks gymnastiek en zwemmen. Nu de conditie voldoende bijgeschaafd is, richten we ons op de meer technische sporten. Niet toevallig kiezen we in deze koudste periode van het jaar voor 2 sporten die binnen uitgevoerd worden. We kiezen ervoor om tijdens deze periode dinsdag te gaan zwemmen en donderdag gymnastiek uit te voeren. Dinsdag verplaatsen de leerlingen zich al tijdens de speeltijd richting het zwembad Dit zorgt voor tijdwinst en meer actieve leertijd. Donderdag krijgen de leerlingen dan lessen gymnastiek. Het leerplan schrijft minstens 10 uur gymnastiek voor. Omdat de leerlingen toch wat afwisseling te bieden opteren we ervoor deze in 2 periodes te verdelen. Omdat de technische oefeningen vaak extra oefening van de leerlingen vereisen zorgen we voor een oefenperiode tussen de 2 lessenreeksen gym. Er wordt pas op het einde gevalueerd. Zo krijgt iedereen de mogelijkheden om de eindtermen te behalen. Tijdens deze eerste periode voorzien we 6 uur voor beide sporten.

In periode 4 werken we aan badminton en ritmische bewegingsvormen. Badminton is technisch zeer rijke sport. Er kan gemakkelijk opbouwend gewerkt worden waarbij de spelvreugde steeds bewaard blijft. Voor de ritmische vaardigheden kiezen we voor aerobic. Dit omdat het geschikt is voor een breed publiek. Zowel jongens en meisjes kunnen hierbij uitgedaagd worden. In aerobic kan er gemakkelijk en snel gedifferentieerd worden door armbewegingen toe te voegen. We leren een combinatie aan zodat ook de cognitieve vaardigheden van de leerlingen gestimuleerd worden. Door de lange pauze die in het midden van de lessenreeks valt, wordt dit maximaal uitgedaagd. Op die manier kunnen we ook nagaan of de leerlingen gemotiveerd zijn om ook thuis verder te werken aan de lessen lo.

In de laatste periode werken we de laatste uren gymnastiek af. Op het einde van deze lessenreeks moeten alle doelstellingen bereikt zijn. Daarnaast starten we met volleybal. Omdat dit n van de moeilijkste sporten is om aan te leren wachten we hiermee tot het einde van het jaar. Dit omdat de leerlingen dan motorisch vaardiger geworden zijn. 3. Lessenschema

Periode 1 : 1/09 tot 13/10

6/9 Atletiek: afspraken maken + duurloopAtletiekpiste

8/9 Atletiek: duurloopAtletiekpiste

13/9 Atletiek : verspringenAtletiekpiste

15/9Atletiek : verspringenAtletiekpiste

20/9Atletiek : evaluatie verspringenAtletiekpiste

22/9Atletiek : duurloopAtletiekpiste

27/9Atletiek : kogelstotenAtletiekpiste

29/9Atletiek : kogelstotenAtletiekpiste

6/10Atletiek: evaluatie kogelstotenAtletiekpiste

13/10Atletiek: evaluatie duurloop door een coopertestAtletiekpiste

Periode 2 : 4/10- 24/11

4/10Voetbal: balvaardigheden + pas binnenkant voetSportzaal

6/10Voetbal: pas binnenkant voetSportzaal

11/10Floorball: introductie Sportzaal

13/10Voetbal: vrijlopen -> scoorkansen crerenSportzaal

18/10Voetbal: scorekansen creren en afwerkenSportzaal

20/10Floorball: tornooiSportzaal

25/10Voetbal: herhaling + voorbereiden evaluatieSportzaal

27/10Voetbal: evaluatieSportzaal

Periode 3 : 7/11-8/12

8/11Basketbal: 3- 3 -> bots- en borstpass + dribbelen Sportzaal

10/11Basketbal: 3 - 1 , 3 - 2 -> set - shotSportzaal

15/11Ritmische :aerobicSportzaal

17/11Basketbal: 3-1, 3-2 -> meerderheidsituaties Sportzaal

22/11Ritmische: aerobicSportzaal

24/11Basketbal: spelvormen 3-3Sportzaal

29/11Ritmische: evaluatie stepaerobicSportzaal

1/12Basketbal: herhaling + voorbereiden evaluatieSportzaal

6/12Basketbal: evaluatieSportzaal

Periode 4 : 9/1- 19/3

10/1Zwemmen: beenbeweging schoolslagZwembad

12/1Gymnastiek: vw rollen +streksprong met 1/2 draaiSportzaal

17/1Zwemmen: beenbeweging + ademhaling schoolslagZwembad

19/1Gymnastiek: handenstand Sportzaal

24/1Zwemmen: armbeweging + ademhaling schoolslagZwembad

26/1Gymnastiek: rad + combinatie grondSportzaal

31/1Zwemmen: globale schoolslagbeweging Zwembad

2/2Gymnastiek: evaluatie grondoefeningSportzaal

7/2Zwemmen: evaluatie techniek schoolslagZwembad

9/2Gymnastiek: inleidende les sprong Sportzaal

14/2Zwemmen: uithouding zwemmenZwembad

16/2Circustechnieken: initiatie Sportzaal

28/2Zwemmen: initiatie reddend zwemmenZwembad

1/3Gymnastiek: wendsprong Sportzaal

6/3Zwemmen: onder water zwemmen + 50 m schoolslagZwembad

8/3Gymnastiek: herhalen wendsprong + aanleren spreidsprong Sportzaal

13/3Zwemmen: evaluatie -> 50m schoolslagZwembad

15/3Gymnastiek: evaluatie sprong Sportzaal

Periode 5: 16/4- 13/6

17/4Frisbee: aanleren backhandworp + eenvoudige spelvormenVoetbalveld

19/4Volleybal: 2-2 -> aanleren bovenhandse toetsSportzaal

24/4Volleybal: 2-2 -> herhalen bovh toets + ruwvorm opslagSportzaal

26/4Vakoverschrijdende excursie: Technopolis Mechelen

3/5Volleybal: 2-2 -> 3 passenspel ( 3 contacten) Sportzaal

8/5Frisbee: herhalen backhandworp + eenvoudige spelvormenVoetbalveld

10/5Volleybal: 2-2 -> onderhandse toetsSportzaal

15/5Honkbal: introductieVoetbalveld

22/5Volleybal: 3-passen spel -> 3-3Sportzaal

24/5Honkbal: tornooi Voetbalveld

29/5Volleybal: herhaling + voorbereiding evaluatie Sportzaal

31/5Evaluatie VolleybalSportzaal

5/6Ritmische: Rope skippingSportzaal

7/6Ritmische: Rope skippingSportzaal

12/6New games: initiatie Voetbalveld

4. PeriodeplannenPeriode en LessenBewegingsgebiedLeerinhoudenLeerdoelen

BewegingsgebondenPersoonsgebondenVOET

Periode 1 :

1/9 tot 30/9

- 8 lessen atletiek Atletiek :

Duurloop:

lange tijd lopen aan eigen tempo in open lucht

- kunnen een duurloop uitvoeren

- leren ritmeveranderingen aanvoelen

bij het lopen

- ontwikkelen fitheid op basis van

uithouding, kracht en snelheid- ik toon inzet en volharding en leer

mijn eigen grenzen verleggen

- ik ervaar dat lopen in open lucht

goed is voor de ontwikkeling van

hart en longen- leren omgaan met

lichamelijke veranderingen

in de puberteit

- helpen elkaar en

waarderen de prestaties

van de medeleerlingen

Loopspelen: korte sprints, starten op auditieve en visuele prikkels- kunnen een sprint uitvoeren

- starten op auditieve en visuele prikkels- ik ben bereid om mijn aroob

uithoudingsvermogen te

verbeteren door regelmatig te

oefenen- leven afspraken en regels

na

Hoogspringen : aanloop; afstoot 1Vt; hoogtesprong en ruggelings hindernis overschrijden; veilig landen- kunnen een hoogtesprong uitvoeren

- kunnen een hoogtesprong uitvoeren

en ruglings een hindernis

overschrijden

- oefenen zelfstandig en onder

begeleiding in kleine groepen

- ik leer eigen

bewegingsuitvoeringen en

beperkingen juist inschatten

Periode en LessenBewegingsgebiedLeerinhoudenLeerdoelen


Periode 2 :

3/10 tot 28/10:

- 6 lessen voetbal

- 2 lessen floorball

Voetbal :

- Balcontrole

- Pas binnenkant

voet

- Vrijlopen

- met vereenvoudigde en aangepaste reglementering spelen- kunnen deelnemen aan een vorm van doelspel

- spelen volgens afgesproken en aangepaste regels

- oefenen zelfstandig en onder begeleiding in kleine groepen- ik houd me aan de opgelegde opdrachten en spelregels

- ik ontwikkel fitheid op basis van uithouding, kracht en snelheid

- ik sta positief tegenover regelmatig oefenen

- ik gebruik de gepaste kledij voor de betreffende bewegingsactiviteit- leven veiligheidsvoorschriften, afspraken en regels na

- leren omgaan met lichamelijke veranderingen in de puberteit

- leren verlies sportief aanvaarden

- kleineren of bespotten de tegenstrever niet

- betrekken alle leerlingen zonder onderscheid van geslacht, etnische origine of motorische aanleg in het spel

Floorball:- ik houd me aan de opgelegde opdrachten en spelregels



- ik gebruik de gepaste kledij voor de betreffende bewegingsactiviteit

- stoppen en controleren van de bal

- gerichte pass met de holle kant van de stick

- krachtige trap richting doel.- kunnen deelnemen aan een vorm van doelspel




Periode 3 :

7/11 tot 8/12

- 6 lessen basketbal

- 3 lessen ritmische Basketbal:

- shot naar doel

- passen en vangen

- dribbelen

- vrijlopen: vertragen, versnellen, stoppen, starten

- staan positief tegenover regelmatig oefenen

- kunnen deelnemen aan een vorm van doelspel


- oefenen zelfstandig en onder begeleiding in kleine groepen

- kunnen vlot overschakelen van aanval naar verdediging- ik kan na samenspel een doelpoging ondernemen en

- ik toon respect voor het materiaal

- ik houd me aan de opgelegde opdrachten en spelregels



- ik gebruik de gepaste kledij voor de betreffende bewegingsactiviteit- kunnen aangeven waarom dit wel of niet lukt



Ritmische:

- basisbewegingen van arobic- kunnen verschillende basisbewegingen uit n dansvorm uitvoeren

- ontwikkelen en verbeteren hun motorische basiseigenschappen

- voeren op hun niveau dansante basisbewegingen uit in een eenvoudige

combinatie-ik ken het belang van een correcte houding en pas deze toe in

dansante basisbewegingen


- ik toon inzet en volharding en leer eigen grenzen verleggen- leren expressief bewegen

- betrekken andere leerlingen zonder onderscheid van geslacht, etnische

origine of motorische aanleg in dansante groepsactiviteiten




Periode 4 :

9/1 tot 19/3

- 9 lessen zwemmen

- 8 lessen gymnastiek

- 1 les circustechnieken

Zwemmen:

- oefenen aan n zwemstijl (schoolslag of borstcrawl)

- drijven met behulp van materiaal (elementaire vlottechnieken)

- voorwerpen opduiken en elementaire vormen van duiken

- oefeningen voor onder water zwemmen

- kunnen voorbereidende vormen van reddend zwemmen uitvoeren

- weten hoe ze efficint moeten stuwen en kunnen dit ook uitvoeren

- gebruiken de gepaste kledij voor de betreffende bewegingsactiviteit

- kunnen zich veilig bewegen in en rond het water

- kunnen voorbereidende vormen van reddend zwemmen uitvoeren- ik kan 50m zwemmen

- ik pas voor en na het zwemmen de hyginische regels toe


- ik toon inzet en volharding en leer eigen grenzen verleggen

- ik kan onderwater zwemmen

- ik ken de correcte lichaamspositie in het water (lang en smal)- kunnen zich veilig bewegen in en rond het water

- leven afspraken en regels na

- helpen elkaar en durven hulp vragen in probleemsituaties

Gymnastiek:- kunnen een draaibeweging om de breedte-as uitvoeren

- kunnen gekende oefeningen en een gymnastische combinatie

uitvoeren

- verbeteren hun motorische basiseigenschappen

- ik kan oorzaken van lukken en mislukken van de beweging

aangeven



- ik leer bewegingsuitvoeringen en beperkingen juist inschatten

Grond:

- voorwaarts rollen tot stand

- zwaaien naar handenstand

- ruwvorm van rad

vrije sprongen:

- streksprong met 1/2 draai vanuit verschillende uitgangssituaties

- wendsprongen over verschillende toestellen

- spreidsprong over bok met beheerst landen

- kunnen de belangrijkste regels van een correcte houding toepassen

- kunnen zelfstandig en onder begeleiding oefenen in kleine groepen

- helpen elkaar en stellen zich dienstvaardig op

- zien in dat hun gedrag invloed heeft op de eigen veiligheid en die

van anderen

- kunnen vrije sprongen en steunsprongen uitvoeren

Circustechnieken:

Borden draaien

Initiatie jongleren

Intiatie diabolo- blijven, ondanks moeilijkheden, een doel nastreven

- benutten leerkansen in diverse situaties

- Ik toon inzet en volharding en leren eigen grenzen verleggen

- tonen in alle omstandigheden respect voor materiaal



Periode 5:

16/4 tot 13/6

- 7 lessen volleybal

- 2 lessen ritmische

- 2 lessen frisbee

- 2 lessen honkbal

- les new games Volleybal:

- bal bovenhands (over het net) spelen

- bal onderhands omhoog spelen

- ruwvorm van de opslag

- met vereenvoudigde en aangepaste reglementering spelen

- spelopbouw (na pas bal over het net, 3-passenspel)

- staan positief tegenover regelmatig oefenen

- kunnen deelnemen aan een vorm van terugslagspel


- oefenen zelfstandig en onder begeleiding in kleine groepen- ik houd me aan de opgelegde opdrachten en spelregels

- ik kan de spelregels toepassen bij overtredingen



- ik gebruik de gepaste kledij voor de betreffende bewegingsactiviteit- kunnen aangeven waarom dit wel of niet lukt



Ritmische:

- rope skipping- kunnen verschillende basisbewegingen uit n dansvorm uitvoeren

- ontwikkelen en verbeteren hun motorische basiseigenschappen

- voeren op hun niveau dansante basisbewegingen uit in een eenvoudige

Combinatie



- ik ken het belang van een correcte houding en passen deze toe in

dansante basisbewegingen- leren expressief bewegen


- helpen elkaar en kunnen de prestaties van de medeleerlingen waarderen

Frisbee:

- backhand worp

- eenvoudige spelvormen- kunnen deelnemen aan een vorm van doelspel



- kunnen de spelregels toepassen bij overtredingen




- kunnen aangeven waarom dit wel of niet lukt



Honkbal:

- de bal krachtig en gericht werpen

- tactiek: wanneer lopen en wanneer niet

- toepassen in vereenvoudigde spelvorm- kunnen deelnemen aan een vorm van doelspel



- kunnen de spelregels toepassen bij overtredingen




- kunnen aangeven waarom dit wel of niet lukt



New games

- benutten leerkansen in diverse situaties



- verwerven inzicht in de eigen sterke en zwakke punten

Deel 2: Sportspecifiek gedeelte1. Doelstellingen Leerplan: Voetbal

Vaardigheden: - balcontrole

- vrijlopen

- pas binnenkant voet

Spel-leerinhouden:- met vereenvoudigde en aangepaste reglementering spelenUitbreidingsdoelstellingen: - toepassen vrijlopen en passen binnenkant voet in spel en wedstrijdvormen (3>< 3+K

B. Leergesprek

C. 7-bal

D. Oefenvorm : speelklaar aannemen van toegespeelde bal en correct passen

E. Balcontact & interceptie

F. Wedstrijdvorm :3+K>

Didactiekmap sem 4 3004

Documents

Transcript of Didactiekmap sem 4 3004