1

Deventer13 t/m 26 maart 2015

Victoria! Wat overwint de tijd?

2

3

WelkomDe Veldtocht is er!

De Veldtocht is een project, waarbij vanuit het onderwijs de verbinding wordt gezocht met andere bewoners van jouw dorp of gemeente. In één week krijg je de moge-lijkheid om kennis te maken met theater, beeldende kunst, muziek en vertellers uit Overijssel en de rest van het land. En deze week is dat in Deventer!

Samen met een enthousiaste groep mensen uit de cultuur- en onderwijssector van Deventer is het thema ‘Victoria, wat overwint de tijd?’ gekozen, waarbij herinneringen de rode draad vormen. Kinderen, en iedereen die deelneemt, zullen verrast worden met een aantal sprankelende workshops en/of voorstellingen. Maar dat is natuurlijk niet alles. De workshops vinden tijdens schooltijd plaats, maar we hopen natuurlijk ook dat er heel veel mensen komen kijken en meedoen tijdens deze week. Jong en oud!

De Veldtocht is een project van de Rijnbrink Groep en wordt in samenwerking met scholen en culturele instellingen georganiseerd. De Veldtocht wordt mede mogelijk gemaakt door de provincie Overijssel.

In dit boekje vind je het programma van deze feestelijke week. Veel plezier!

Iris van der Boon, Projectleider Veldtocht, Kunstencentrum de LeeuwenkuilElke Wiss, Projectmedewerker Veldtocht, Kunstencentrum de Leeuwenkuil Iris van der Boon Elke Wiss

4

Vanuit het onderwijs Op zowel het Roessink als Kolmenscate staan de eigen identiteit en talenten van de leerlingen centraal. Het ene kind is goed in rekenen, een ander kind is goed in taal en een derde kan geweldig zingen. Elk talent is even belangrijk en be-hoort een plekje te krijgen in het onderwijs. Cultuureducatie biedt kinderen de mogelijkheid om boven zichzelf uit te stijgen. Het zorgt voor een stukje zelfont-plooiing, het kweekt nieuwsgierigheid en het helpt kinderen om op een andere manier naar de wereld te kunnen kijken.

Op Kolmenscate hebben ze al jaren een projectperiode waarin de kinderen worden ondergedompeld in cultuur. Het Roessink zag een mooie kans om aan te sluiten bij de Veldtocht. Ook daar staat cultuur hoog in het vaandel met een breed aanbod van jaarlijks terugkerende cultuuractiviteiten.

De leerkrachten hebben als voorbereiding op deze week een workshop kunstbe-schouwen gevolgd, waarbij de beelden uit de wijk het uitgangspunt waren.

Alle disciplines behorend bij cultuureducatie komen in deze periode aan bod. Naast de workshops besteden de leerkrachten ook binnen de andere vakken tijd aan het thema. Het is prachtig om te zien hoe cultuur kan bijdragen aan het zelfvertrouwen van de leerlingen. Daarnaast is het geweldig om als scholen en in samenwerking met de Leeuwenkuil en de wijk zo’n mooi programma neer te zetten, cultuur werkt immers ook als bindmiddel!

Linda van den Sigtenhorst Directeur Basisschool het Roessink Wim Kloezeman Directeur Basisschool Kolmenscate

5

Inhoud

Deelnemers

Opening

Programma met workshops

Voorstellingen

Opa’s, oma’s en senioren gezocht

Afsluiting

6

8

9

14

15

16

6

DeelnemersDeelnemende scholen:Het RoessinkKolmenscate Activiteitencentrum de FonteinHuize Salland

Lokaal projectleider: Iris van der Boon Kunstencentrum Leeuwenkuil Projectmedewerker: Elke Wiss Kunstencentrum Leeuwenkuil

Projectteamleden: Linda van den Sigtenhorst Directeur Het Roessink Janet Koster Adjunctdirecteur Basisschool Kolmenscate

De Veldtocht zal op film worden vastgelegd door Janko Bartelink.

7

Kunstencentrum de Leeuwenkuil

De Leeuwenkuil is hét kunstencentrum van Deventer. Alle activiteiten eninspanningen zijn gericht op cultuureducatie, amateurkunst en kunsteducatievan hoge kwaliteit. Het is een warm en open kunstencentrum dat vanalle gemakken is voorzien. Iedereen is er welkom. Leerlingen, cursisten,bands, ensembles, kunstenaarsgroepen, verenigingen kortom alle mensenmet hart voor kunst en cultuur!

DE LEEUWENKUIL IS ER VOOR IEDEREENDe kern van onze activiteiten is talentontwikkeling, educatie en samen delen.We laten graag het onverwachte van mensen naar voren komen. Onzeinzet voor de komende periode is meer mensen - jong en oud - bereiken.In de wijken, via het onderwijs en via het cursus- en lesaanbod in onzeeigen locaties. Het project de Veldtochten sluit naadloos aan op de doelstellingen van ons kunsten-centrum. Samen met de scholen het Roessink en Kolmenscate hebben we een en-thousiast projectteam. We zien dan ook uit naar een week waarin we veel zullen leren, ontdekken, elkaar ontmoeten en gezamenlijk groeien.

8

OpeningVictorie, Victoria! Lang... heeeeel lang geleden was er eens een Romeinse Soldaat. Toen hij in Deventer in de buurt van Colmschate zijn huis wilde bouwen, hoopte hij natuur-lijk dat het bouwwerk de tijd zou overleven. Daarom deed hij een bouwoffer en stopte hij het beeldje Victoria in de grond. Dit beeldje werd 1700 jaar later weer opgegraven.

Maar, wat doe je als de Romeinse soldaat ineens weer opduikt op zoek naar zijn Victo-ria?

9

ProgrammaGedurende de hele Veldtocht zullen op alle locaties van de scholen verschillende workshops aan de leerlingen worden gegeven door kunstenaars. De kunstenaars hebben veel verschillende workshops bedacht: voor grotere en kleinere groepen, voor senioren en kinderen en soms in een mix Hier vind je de inhoud van de ver-schillende workshops.

Verhaal van de Eekhoorn – Luisella Lai Discipline: TheaterDe leerlingen spelen in een workshop het verhaal na van een eekhoorn die is vergeten waar hij zijn notenvoorraad heeft verstopt. De eekhoorn gaat in zijn hoofd terug naar de dag waarop hij zijn voorraad heeft verstopt en probeert zich te herinneren wat hij allemaal heeft gedaan. Van het naspelen wordt ook een filmpje van gemaakt. Voor wie:Groep 1 en 2 Opa’s, oma’s en senioren welkom.

Water – Magda Buijs Discipline: BeeldendOp doeken van 1 bij 1 meter die van een grondkleur zijn voorzien, schildert iedereen zijn voorwerp. Per doek kan dat verschillend zijn : boten , vissen, watervogels, drijvende dingen.

Voor wie: Groep 1 en 2

10

“Tableaux Vivants” – Maureen StuijDiscipline: Theater en beeldend De kinderen maken levende schilderijen. Op creatieve wijze worden de vier kunstwerken in de wijk door de leerlingen uitgebeeld. Van deze schilderijen worden vervolgens mooie foto’s gemaakt. Voor wie: Groep 3 en 4

Muzikale Speurtocht – Quinta HolthuisDiscipline: MuziekDe kinderen lopen een tocht door de wijk en verzamelen klanken, beelden en geluiden. Dit wordt vervolgens omgezet in een beeldende partituur die we al-lemaal kunnen gaan bekijken.

Voor wie: Groep 3 en 4 Dans is voor jong en oud - Manon Spijker Discipline: Dans en erfgoed Vroeger had je de klompendans. Nu heb je streetdance. Hoe combineren mo-derne en ouderwetse dansen met elkaar? En, is er sprake van een generatiekloof? Samen met de senioren van Huize Salland gaan de leerlingen aan de slag. Voor wie: Groep 3 en 4 Opa’s, oma’s en senioren welkom.

11

Kinderen praten met ouderen – Merel Bruning Discipline: LiteratuurKinderen gaan met ouderen in gesprek over het thema ‘herinneringen’. Wat blijft er, wat gaat er weg? Van dit gesprek schrijven de kinderen vervolgens mooi teksten. Voor wie: Groep 5 en 6 Opa’s, oma’s en senioren welkom. Wandelen/dansen in je eigen tekening – Michiel Bos Discipline: Mediaeducatie Kinderen tekenen en/of schilderen een plaats of situatie waar ze graag (of juist niet!) zouden willen zijn: een luchtballon, de bek van een groot monster, het heelal, onder water, op een gedekte tafel, een snelle raceauto.Daarna worden ze gefilmd voor een groen doek waarbij ze spelen dat ze in hun eigen tekening rondwandelen/ dansen. Voor wie: Groep 5 en 6 Keramiektegel – Carla Dijk Discipline: Erfgoed en mediaeducatieNaar aanleiding van de geschiedeniscanon van Deventer gaan de kinderen aan de slag met klei. Ze maken ieder hun eigen tegel, geïnspireerd door de geschiedenis.Van de tegels worden ook foto’s gemaakt. Voor wie: Groep 5 en 6

12

Animatiefilm – Charles Michels Discipline: Beeldend, erfgoed en mediaeducatieAnimatiefilm: de kunstwerken in de wijk komen tot leven en gaan terug in de tijd, de tijd van generatie opa-oma. De kinderen maken zelf een animatiefilm en gaan samen met ouderen kijken hoe je dat doet. Voor wie: Groep 7 en 8 Opa’s, oma’s en senioren welkom.

Digitaal tekenen – Sjoerd Meijer Discipline: Beeldend en mediaeducatieGeïnspireerd door “De Golf” van Michiel Schierbeek, maken de leerlingen (in twee-tallen) een digitaal kunstwerk op de computer. Dit kunstwerk wordt gemaakt in de programmeertaal De digitale kunstwerken worden vervolgens aan het publiek getoond op de Scratch-website, waardoor deze ‘in de cloud’ als herinnering blijven bestaan. Voor wie: Groep 7 en 8

Introductie in de popmuziek – Koos Lonis Discipline: Muziek Dit is een korte introductie van de begintijd van de popmuziek vanuit de Worksongs van de slaven. De kinderen maken zelf een tekst op worksongs en ze maken een rap op Rapper’s Delight. Voor wie: Groep 7 en 8

13

Zelf een 3D-lampion maken – Franziska Faoro Discipline: Beeldend en mediaeducatieNa een korte introductie over wat 3D printen is, gaan de leerlingen aan de slagen “boetseren digitaal” een lampion met het eenvoudige 3D programma Sculptris. De lampions zijn natuurlijk te bewonderen! Voor wie: Groep 7 en 8 Deze workshop vindt plaats in Kunstencentrum de Leeuwenkuil in het Fablab.

14

VoorstellingenVoorstelling Poes poes pan - Limai Witte en zwarte poes hebben honger! Zwarte Poes is onhandig, ondeugend en lang niet zo muzikaal als zijn vriendje witte Poes. Witte Poes kan heel mooi zingen, terwijl zwarte Poes herrie maakt op de viool.

Lize en Maite zingen tweestemmige liedjes waarbij ze zichzelf begeleiden op gitaar, melodica (en een klein beetje op viool). De kinderen nemen actief deel; ze worden betrokken bij het verhaal en ze spelen en zingen mee met de liedjes. Voor wie: Groep 1 en 2 Opa’s, oma’s en senioren welkom.

Voorstelling To have or not to have - TAMTAMTo Have Or Not To Have is een roestig sprookje vol mooie beelden met onmisken-bare elementen van de spaghetti-western, een scheut Shakespeare en een ruimhar-tige dosis subtiele humor. Daarnaast worden er veel gevonden voorwerpen in de voorstelling gebruikt. Voor wie: Groep 5 en 6 Opa’s, oma’s en senioren welkom. Verteltheater - Maureen Stuij Een klein aantal leerlingen kan deelnemen aan het verteltheater. Samen met senioren, opa’s, oma’s of buren zal er een voorstelling worden ingestudeerd die tijdens de afsluiting zal worden vertoond. Voor wie: Groep 6, 7 en 8 Opa’s, oma’s en senioren welkom.

15

Opa’s, oma’s en senioren gezocht! Naast alle leerlingen van basisscholen het Roessink en Kolmenscate zijn we op zoek naar een aantal senioren (uit de wijk). We willen graag de verbinding leg-gen, dus ben je in dit boekje een activiteit tegengekomen die bij je opa, bij je buurvrouw of bij een andere kennis op het lijf geschreven is geef de informatie dan door aan deze persoon! Kijk voor informatie voor tijden, locaties, soort workshops en voor het aanmelden van deelname op www.leeuwenkuil.nl

Of neem contact op met: Leeuwenkuil: iris.vanderboon@leeuwenkuil.nl / 0570-66 50 87 Huize Salland: y.jansen@carinova.nl / 0570-65 92 00 De Fontein: c.hobert@rastergroep.nl / 0570-65 15 61 Het Roessink: lindavansigtenhorst@gmail.com / 0570-65 27 31 Kolmenscate: jkoster@kolmenscate.nl / 0570-65 14 67 Aanmelden kan via veldtocht2015@hotmail.com

16

De afsluitingOp donderdag 26 maart wordt de Veldtocht feestelijk afgesloten. We verzamelen op het veld naast basisschool Kolmenscate. Daar is een korte gezamenlijke afsluiting met medewerking van van vertellers Norbert Busschers en Maureen Stuij. Daarna kun je je weg vervolgen met de kunstroute. Omdat we met veel verschillende leerlingen en senioren workshops hebben gedaan zullen er drie routes zijn waar de werkstukken de presentaties zijn te bewonderen. Werk van de leerlingen zou dus op de eigen school, maar ook op de andere school of in huize Salland te zien kunnen zijn. Locatie: Het Veld naast basisschool KolmenscateTijd: Aanvang 16:00u, Kunstroute tot 18:00u.