Denkvaardigheden

14
Denkvaardigheden Prakticon 2013/2014

description

Denkvaardigheden . Prakticon 2013/2014. Doelen . Doel 1  Uitleg Thinking Skills en ontwikkeling. Doel 2 Uitleg theorie en het ontdekken van de map. Meervoudige Intelligenties . TEST. Meervoudige Intelligenties. Uitleg map en theorie . Verbaal-linguïstische: - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Denkvaardigheden

Page 1: Denkvaardigheden

Denkvaardigheden Prakticon 2013/2014

Page 2: Denkvaardigheden

Doelen

Doel 1 Uitleg Thinking Skills en ontwikkeling. Doel 2 Uitleg theorie en het ontdekken van de map.

Page 3: Denkvaardigheden

Meervoudige Intelligenties

TEST

Page 4: Denkvaardigheden

Meervoudige Intelligenties

Page 5: Denkvaardigheden
Page 6: Denkvaardigheden

Uitleg map en theorie

 Verbaal-linguïstische:

‘Denken en doen’, zo omschrijft van Bastmeijer  het begrip ‘Verbaal- linguïstische’. Hieronder is het begrip nader toegelicht (Bastmeijer, 2005)

 -    Gevoel van betekenis van woorden; -     Gevoel voor taalgebruik van poëzie; -     Gevoel voor woordgrappen; -     Veel onder woorden brengen; -     Veel en vaak uitleggen.

Page 7: Denkvaardigheden

MI

Logische/mathematische‘Beredeneren en doen’, zo omschrijft van Bastmeijer het begrip ‘logische/mathematische’. Hieronder is het begrip nader toegelicht (Bastmeijer,  2005). -     Gevoel voor ordening en structuur; -     Gevoel voor planning en regelmaat; -     Gevoel voor symbolen; -     Helder kunnen analyseren; -     Verbanden leggen.

Page 8: Denkvaardigheden

MI

Muzikaal/ritmische

‘Regelmaat ontdekken en doen’, zo omschrijft Bastmeijer het begrip ‘muzikaal/ritmische’. Hieronder is het begrip nader toegelicht (Bastmeijer, 2005). -          Gevoel voor muziek; -          Gevoel voor structuren en patronen;  -          Maat- en ritmegevoel; -          Gevoel voor harmonie; -          Gevoel voor melodie en compositie.

Page 9: Denkvaardigheden

MI

Visueel/ruimtelijk

‘Kijken en doen’ , zo omschrijft Bastmeijer het begrip ‘visueel/ruimtelijk’.Hieronder is het begrip nader toegelicht (Bastmeijer, 2005). -          Zich iets goed kunnen voorstellen ; -          Beelden kunnen vormen; -          Grote verbanden zien; -          Zich kunnen inleven; -          Zich goed kunnen oriënteren in de ruimte.

Page 10: Denkvaardigheden

Lichamelijk/kinesthetische

‘Pakken en doen’ , zo omschrijft Bastmeijer het begrip ‘lichamelijk/kinesthetische’. Hieronder is het begrip nader toegelicht (Bastmeijer, 2005).  -          Zich soepel kunnen bewegen; -          Motorische goed onderlegd zijn; -          Iets goed in de vingers hebben; -          Goed in het handwerk; -          Tactiel ingesteld.

Page 11: Denkvaardigheden

Intra-persoonlijke Intelligentie

‘Alleen iets doen’,  zo omschrijft Bastmeijer het begrip ‘intra-persoonlijk’. Hieronder is het begrip nader toegelicht (Bastmeijer, 2005). -          Concentratie; -          Nadenken over jezelf; -          Naar binnen richten; -          Afstand nemen; -          Liever alleen zijn; -          Bedachtzaamheid.

Page 12: Denkvaardigheden

Naturalistische Intelligentie 

‘Verzamelen en doen’, zo omschrijft Bastmeijer het begrip ‘naturalistische’. Hieronder is het begrip nader toegelicht (Bastmeijer, 2005).  -         Gericht zijn op de natuur; -          Oog hebben voor verschillen; -          Zoeken naar samenhang; -          Zoeken naar ordening inde natuur; -          Nieuwsgierigheid naar de omgeving.

Page 13: Denkvaardigheden
Page 14: Denkvaardigheden