Deel 3: ALGEMENE INFORMATIE

SNELBERICHTGuimardstraat 1, 1040 BRUSSEL
1. CONTACTEN:
maaltijden-kleutersiësta, huistaak, schoolagenda, rapport,
naar huis, ongevallen/schoolverzekering/vrijwilligers,
engagementsverklaring, klachtenregeling, infobrochure
onderwijsregelgeving, bijlage kostenraming
1. CONTACTEN (zie ook infobrochure onderwijsregelgeving)
SCHOOLSTRUCTUUR VESTIGSINGPLAATS 1 telefoon: fax: e-mail: aanbod: VESTIGINGSPLAATS 2 telefoon: fax: e-mail: aanbod: VESTIGINGSPLAATS 3
telefoon: fax: e-mail: aanbod: SCHOOLBESTUUR adres: telefoon: fax: voorzitter: leden: SCHOLENGEMEENSCHAP coördinerend directeur: telefoon: zetel: afgevaardigden Zulte:
Gesubsidieerde Vrije Kleuter- en Lagere School Staatsbaan 190, 9870 Zulte 09/388.69.41 09/245.94.38 [email protected] Lager onderwijs Pontstraat 20, 9870 Zulte 09/388.69.41 09/245.94.38 [email protected] Kleuteronderwijs Looierijstraat 3, 9870 Zulte
056/61.22.40 09/245.94.38 [email protected] Kleuteronderwijs V.Z.W. KATHOLIEKE SCHOLEN REGIO LEIE WEST Pontstraat 20, 9870 Zulte 09/388.69.41 09/245.94.38 dhr. Willy Calleeuw [email protected] mevr. Ann Delaere [email protected] mevr. An De Langhe [email protected] dhr. Marc Van Steenberghe [email protected] dhr. Geert Van Driessen [email protected] Zulte-Olsene-Machelen dhr. Rudy Haerens [email protected] Grote Steenweg, 9870 Olsene dhr. Willy Calleeuw dhr. Marc Van Steenberghe mvr. Ann Delaere
SCHOOLRAAD
ouders: leerkrachten: lokale gemeenschap:
Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding, personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd. Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar. De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. In onze school worden de leden van de ouder- en personeelsgeleding door middel van rechtstreekse verkiezingen aangeduid. De leden van de lokale gemeenschap worden vervolgens
gekozen door de twee voornoemde geledingen. mevr. Anke Dewulf mevr. Ann Van Houtte (secretaris) dhr. Jan Vuylsteke (voorzitter) mevr. Martine De Meulemeester mevr. Katrien Raes mevr. Edwine De Blaere mevr. Kathleen Blauwblomme mevr. Christelle Dewaele mevr. Mieke Gheysen
DIRECTIE adres: telefoon: fax: e-mail:
SECRETARIAAT telefoon: fax: e-mail: website:
NUTTIGE ADRESSEN
dhr. Geert DE FAUW Kouterstraat 13, 8780 Oostrozebeke 09/388 69 41 - 0478/309 778 09/245 94 38 [email protected]
mevr. Hilde CHRISTIAENS mevr. Régine VANHOUTTE 09/388 69 41 09/245 94 38 [email protected] www.vbszulte.be
Commissie inzake Leerlingenrechten (Basisonderwijs) t.a.v. Ingrid Hugelier, H. Consciencegebouw, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02/553 93.83) -
[email protected]) Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderen Guimardstraat 1, 1040 Brussel (02/507.08.72) [email protected] Commissie Zorgvuldig Bestuur Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming t.a.v. Marleen Broucke (adviseur), Koning Albert II- laan 15, 1210 Brussel (02/553.65.56 –
LEERKRACHTEN KLEUTER 1KWS 2/3KWS 1KA 1KB 2KA/1KC 2KB/1KD
3KA 3KB 3KC KINDERVERZORGSTER LEERKRACHTEN LAGER 1LA 1LB 1LC 2LA 2LB 2LC 3LA
3LB 3LC 4LA 4LB 5LA
mevr. Edwine DE BLAERE [email protected] mevr. Lynn SOENS [email protected] mevr. Liselot TEIRLINCK en mevr. Annelies HAERENS / [email protected] mevr. Delfien DE LEERSNYDER delfien.deleersnyder@ko- dewegwijzer.be mevr. Lotte DELBECQUE [email protected] mevr. Stéphanie DERONNE [email protected] mevr. Jolien VAN OVERSCHELDE jolien.vanoverschelde@ko-
dewegwijzer.be mevr. Gwende PEIRS [email protected] mevr. Kathleen VERCRUYSSE kathleen.vercruysse@ko- dewegwijzer.be mevr. Lynn DEBOODT [email protected] mevr. Lien DE LANGHE [email protected] mevr. Hilde DE MUYNCK [email protected] mevr. Sonia DE RIJCKE [email protected] mevr. Kim BEKAERT [email protected] mevr. Sarah HEIREWEGH [email protected] mevr. Kaatje VAN DE WOESTYNE kaatje.vandewoestyne@ko- dewegwijzer.be mevr. Marleen VANDENDRIESSCHE marleen.vandendriessche@ko- dewegwijzer.be mevr. Julie ADAMS [email protected] mevr. Katrien RAES [email protected]
mevr. Sylvie COZIJNS [email protected] mevr. Alexine QUINTYN [email protected] mevr. Anja DESMET [email protected] mevr. Greet HOLSBEKE [email protected] mevr. Veerle DE CLERCQ [email protected]
5LB 6LA 6LB ZORGCOÖRDINATOR Kl ZORGCOÖRDINATOR La ZORG + AMBULANT KLEUTER & LAGER
Veerstraat LICHAMELIJKE OPVOEDING ONDERHOUD EN MIDDAGTOEZICHT KERNTEAM OUDERRAAD Het kernteam vervult via een vijftal vergaderingen per jaar en veel informeel overleg een aantal specifieke taken: voorzitten van de vergaderingen, verslag opmaken, agenda en vergaderingen voorbereiden, briefwisseling verzorgen, begroting opmaken, enz.
LEDEN OUDERRAAD De ouderraad bestaat uit een groep ouders, die alle ouders van de Vrije
mevr. Martine DE MEULEMEESTER martine.demeulemeester@ko- dewegwijzer.be dhr. Bart ROSSEEL [email protected] mevr. Lynn DEVLIEGER [email protected] mevr. Sofie VANDEPUTTE [email protected] mevr. Bieke AMPE [email protected] mevr. Lara VANKEIRSBILCK [email protected] mevr. Katelijne BERLAEN (ambulant 1KWS en 3KA) [email protected] mevr. Ann DANNEELS [email protected]
mevr. Gaëlle TACK [email protected] mevr. Helen COUSSEMENT (zorg + ambulant 5L en 6L) [email protected] mevr. Martine SNAUWAERT (ambulant 4LA) [email protected] mevr. Tine SNAUWAERT (ambulant 6L) [email protected] mevr. Daphne VAN CRAYEYNEST (ambulant 2LB) daphne.vancrayeynest@ko- dewegwijzer.be mevr. Maud COEMAN [email protected] mevr. Céline NEIRIJNCK [email protected] mevr. Carine CHANTRIE mevr. Christine GOETHALS mevr. Wendy SOETENS mevr. Anke De Wulf & dhr Peter Van
Goey [email protected]
mevr. Sylvie Vandeputte & dhr. Vincent
Locquet [email protected]
Haerinck [email protected]
dhr. Jan Vuylsteke
[email protected]
Schoolbrochure 2018-2019 VZW Katholiek Basisonderwijs De Wegwijzer
Vrije Basisschool, Staatsbaan 190, 9870 Zulte 6
Basisschool vertegenwoordigt. Met onze ouderraad hopen wij te kunnen bijdragen tot het welzijn van onze schoolgaande kinderen, rekening houdend met ieders eigenheid en specifieke rol. Op die manier willen we een klimaat scheppen waarin uw kind zich goed en gelukkig voelt. Over de activiteiten die ingericht worden om dit doel te bereiken zal u geregeld op de hoogte gebracht worden. Ook uw ideeën en initiatieven zijn uiteraard welkom en praktische handen kunnen we bij de realisatie ervan best gebruiken.
Gevaert [email protected]
Godderis [email protected]
Coster [email protected] Dhr. Bjorn Bosmans & mevr. Dagmar
Delbaere [email protected]
Evelyne Bossuyt
mevr. Liesbet Decoster & Christophe
Verbrugge [email protected]
mevr. Veerle Descheerder & dhr. Bart
Maes [email protected]
Broecke [email protected] Dhr. Bert Destoop & mevr. Elien
Blomme [email protected]
[email protected]
Tür [email protected] mevr. Fleur Glorieux & dhr. Hans
Vandenbroecke
[email protected]
Deraedt [email protected] mevr. Mieke Joos & Dimitri Peers
[email protected]
Loontjens
D’Heedene dhr. Bert Naessens & mevr. Virginie
Meheus [email protected]
Quathem [email protected]
dhr Pascal Onderbeke & mevr. Ilse De
Vriendt [email protected]
Millecamps
[email protected]
[email protected]
mevr. Wendy Vandenberghe & dhr.
Van de Velde
AFGEVAARDIGDEN OUDERRAAD UIT PERSONEEL
mevr. Rebecca Vanceulebroeck & dhr.
Ottevaere [email protected]
Welvaert [email protected]
dhr. Roel Van Steenberghe & mevr.
Marlies Neyt
Sanne Libot [email protected] [email protected]
Demeester
[email protected]
[email protected]
Veranneman [email protected]
kan niet!
Tijdens deze uren is het toezicht verzekerd en zijn wij dus verantwoordelijk voor uw kind. Het toezicht wordt verzekerd door het personeel, ook voor kinderen die het middagmaal op school gebruiken. Om een degelijk toezicht te verzekeren vragen we om de kinderen bij de juf aan de schoolpoort af te geven. Ouders die toch wensen hun kind bij te houden tot aan het belsein, blijven buiten de poort wachten. Buiten de werkingsuren kunnen de ouders hun kinderen niet op school achterlaten. Na de werkingsuren worden de kinderen naar kinderopvang Pluto gebracht ('s middags naar de eetzaal). Werkingsuren hoofd- en wijkschool
van 08.00 tot 15 minuten na het laatste lesuur van de dag of tot het ogenblik waarop de kinderen de school verlaten hebben
Begin en einde van de lessen 's morgens: 08.25 u. tot 11.40 u. 's middags: 13.10 u. tot 16.00 u. op woensdagmiddag tot 11.30 u. op vrijdagmiddag tot 15.00 u. Elke klasdag begint met een onthaal. Op dat belangrijk moment worden de leerkracht, de kleuters en de leerlingen liefst niet gestoord. Breng daarom uw kinderen tijdig naar school, liefst 5 minuten vóór het belsein. Leerlingen die niet tijdig aanwezig zijn
melden zich eerst in het bureel. Speeltijd hoofd- en wijkschool Zowel in de voor- als in de namiddag is de speeltijd een belangrijk moment voor sociale vorming en gelegenheid tot creatief spel. Er worden telkens creatieve activiteiten voorgesteld om de speeltijd zinvol in te vullen, b.v.: hinkelen, touwspringen, … Voor beide afdelingen is er ook een spellenhok met diverse spellen. 10.10 tot 10.25 uur en 14.50 tot 15.10 uur (kleuter WS) 09.45 tot 10.00 uur en 14.25 tot 14.45 uur (kleuter HS) 10.10 tot 10.25 uur en 14.55 tot 15.10 uur (lager) Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid.
VOOR- EN NASCHOOLSE
OPVANG
Het gemeentebestuur en het Sociaal Huis organiseren de voor- en naschoolse kinderopvang voor hoofd- en wijkschool in overleg met de plaatselijke scholen. 's Morgens en 's avonds gebeurt het brengen en afhalen van de kinderen naar en van de school door de begeleidsters van de kinderopvang. Voor de kleuters van de wijkschool gebeurt dit met een busje.
Adres: Kinderopvang "PLUTO" Staatsbaan 152, Zulte - tel. 09/388 60 39
Lokale coördinator: Ilse Debo Voor meer informatie verwijzen we naar de folder die u op
school kan bekomen of naar de dienst van de kinderopvang zelf.
TUSSENDOOR- TJES – MAALTIJDEN KLEUTER-
SIËSTA
Tussendoortjes Iedere dag kunnen de kinderen melk of water drinken. Geef uw kinderen geen snoep mee naar school. In het kader van het gezondheidsbeleid werd afgesproken om elke dag minstens 1 keer een stuk fruit of boterham mee te brengen. In de namiddag kan dat ook een koek zijn. Om de verloren voorwerpen te beperken, graag ALLES NAAMTEKENEN. Middagmalen Wie wil blijven eten, deelt dit 's morgens mee aan de klastitularis. warme maaltijd: 's Middags kunnen de kinderen op de school
een warme maaltijd gebruiken. De menu van de maand hangt uit in de kijkkasten aan de verschillende ingangen (zie ook www.vbszulte.be).
• boterhammen: De kinderen kunnen ook boterhammen meebrengen. Er wordt toezicht en verzorging verzekerd en ze krijgen naar keuze soep, melk of water. Snoep wordt niet meegebracht. Graag de naam en de klas op de brooddoos vermelden!
Kleutersiësta De jongste kleuters van onze hoofdschool gaan samen met de kinderverzorgster wat vroeger eten, zodat ze na de maaltijd nog een uurtje kunnen rusten in een aangepaste ruimte.
SCHOOL- AGENDA LAGERE AFDELING
De schoolagenda is een officieel bewijsstuk van het schoolbezoek. Elke dag wordt de schoolagenda ordelijk ingevuld. De ingeschreven huistaken vermelden het onderwerp en de aard van de oefening. De schoolagenda is een belangrijk hulpmiddel om de studie te plannen. In afspraak met de klastitularis zal de agenda regelmatig door de ouders worden ondertekend. De controle gebeurt door de leerkracht. De schoolagenda is ook een communicatiemiddel tussen ouders en school. Zit u met vragen of wil u reageren ... noteer gerust wat u kwijt wil. De leerkracht ondertekent steeds de boodschap van de ouders en antwoordt indien nodig.
HUISTAAK
Zijn huistaken en lessen nog van deze tijd? Waarom kiest ons team voor het aanbieden van huistaken en lessen? De laatste decennia worden we geconfronteerd met een razendsnelle ontwikkeling van media die toegang geven tot een gigantische bron van kennis. Om hiermee te kunnen omgaan is het belangrijk dat we onze kinderen wapenen met de nodige vaardigheden en attitudes. Dit is een fundamentele opdracht van de school. Zinvolle huistaken en lessen, gekoppeld aan gerichte evaluatie en reflectie, kunnen een bijdrage leveren aan dit leerproces. Een goede communicatie met de ouders omtrent ons huistakenbeleid kan ouders ertoe aanzetten om hun kinderen hierbij passend te ondersteunen. Welke doelstelling houden we voor ogen door het aanbieden van huistaken en lessen? - Aangeleerde leerstof inoefenen, automatiseren en vastzetten. - Controleren of aangebrachte leerstof begrepen en beheerst is. - Aangeleerde vaardigheden inzetten bij het uitwerken van een
presentatie naar keuze. - Digitale middelen integreren (bv. oefeningen op Bingel). - De leerlingen stap voor stap laten groeien in planmatig werken,
zelfstandigheid en discipline. - Het verantwoordelijkheidsgevoel voor het eigen leerproces en het
levenslang leren aanscherpen. - Ouders de kans geven zich betrokken te voelen bij het leren en
het schoolgebeuren. Via de huistaken zien de ouders waarmee de kinderen bezig zijn in de klas.
Mogelijke taken Automatisatieoefeningen:
- 1ste lj: letterkennis, splitsingen tot 10 en het oefenen van de
leesvaardigheid - 2de, 3de, 4de lj: het automatiseren van de tafels en het
inslijpen van de woordbeelden (lezen en spellen) - 5de, 6de lj: het verwerven van de Franse vocabulaire,
wiskundige formules omtrek/oppervlakte/volume Verwerkingsopdrachten:
- Taal- of rekenoefeningen
- Een les WO of godsdienst leren - Een muzische opdracht (al dan niet
in groep) - Voorbereiden
spreekoefening/spreekbeurt (individueel of in kleine groep)
Zoekopdrachten: - Info opzoeken rond een bepaald thema (al dan niet op
computer)
Het engagement van de leerling De leerling zorgt ervoor dat de opgegeven taken gemaakt worden binnen de voorziene tijdspanne. Vanaf het derde leerjaar komt er ook een studeertaak bij. De vaardigheid om leerstof te verwerken wordt stapsgewijs aangebracht in de klas. De leerling leert de lessen a.d.h.v. een toetsenwijzer, mindmap, schema, eigen leerstijl. We vinden het fijn indien het werk met zorg wordt gemaakt. Het is handig en prettig werken als de kinderen
steeds het nodige en gevraagde materiaal bij zich hebben (schrijfgerei, agenda, werkboeken, zwemgerei, bib-kaart, …). Wanneer een kind ziek is of is geweest, is het niet nodig om alle taken in te halen. Indien een kind niet in orde is met huistaken en lessen wordt er geïnformeerd naar de reden hiervan. Afhankelijk van de reden geven we de leerling uitstel tot de volgende dag of laten we het huiswerk maken tijdens de pauze of een andere klasactiviteit. We moedigen het kind aan om in orde te zijn. Als jouw kind herhaaldelijke keren niet in orde is zal dit gecommuniceerd worden naar de ouders en krijgt de leerling een extra taak of een nota op het rapport. Indien nodig worden de ouders en de leerling uitgenodigd voor een gesprek hierover. Het engagement van de leerkracht De leerkracht zorgt voor zinvolle taken die aansluiten bij de gegeven leerstof en die zowel qua structuur en inhoud duidelijk zijn voor de leerling.
Vanaf het derde leerjaar geeft de leerkracht de taken en lessen tijdig door zodat de kinderen hun werk kunnen inplannen rekening houdend met hun buitenschoolse activiteiten. In de klas wordt er voldoende tijd en ruimte voorzien voor het schrijven van de agenda en het maken van de boekentas. Kinderen verschillen qua tempo, niveau en interesse. Daarom kan ook het huiswerk verschillen van kind tot kind. We streven naar een gelijkwaardige inspanning van elk kind en naar een taak dat voor iedereen een haalbare kaart is. Dit bevordert de motivatie. De leerkracht zorgt ervoor dat de huistaken verbeterd zijn. Dit kan door de leerkracht zelf, klassikaal of met behulp van een correctieblad. De leerkracht geeft feedback aan de leerlingen die moeilijkheden ondervonden tijdens de taak. Tijdens vakantieperiodes kunnen vrijblijvende taken meegegeven worden. Het engagement van de ouders We vinden het belangrijk dat de ouders positief ingesteld staan als het om huistaken en lessen gaat. Daarnaast is het aanbieden van goede werkomstandigheden essentieel. Zoek naar een gezond evenwicht tussen sturen en loslaten. Enkele tips om jouw kind te begeleiden bij het maken van de huistaken en het leren van lessen: Afspraken maken, Bemoedigen en Controleren Afspraken maken
- Een vast moment: kinderen hebben nood aan regelmaat. Elke keer op ongeveer hetzelfde uur starten met huistaken en lessen stimuleert de gewoontevorming en zorgt voor rust. Spreek ook een einduur af. Voor jonge kinderen kan je dit visualiseren met een keukenwekker.
- Een vaste huiswerkplaats: het kind heeft best een eigen plekje om te werken en te studeren. Deze plaats hoeft niet groot te zijn, wel prikkelarm en rustig. Werken met tv aan is niet aan te raden.
- Netheid: dit is een mooie attitude. Zorg daarom voor propere handen, een nette tafel en aangepast schrijfgerei. Eten en huiswerk maken horen niet samen.
- Boekentas: zitten er toetsen in die moeten ondertekend worden of brieven die de ouders dienen te lezen? Zijn alle etensrestenen overtollig papier verwijderd?
Bemoedigen - Interesse en aanmoediging: het is
aangenaam als jouw kind merkt dat je als ouder belangstelling toont voor wat het op school leert en doet. Laat jouw kind aanvoelen dat je zijn/haar inspanningen ziet en waardeert.
- Overlopen en bevragen: afhankelijk van de leeftijd kan je samen met jouw kind de agenda overlopen. Ga na of jouw kind weet wat er van hem/haar verwacht wordt.
o Wat moet je doen? o Wat pak je eerst aan? o Begrijp je de opdracht?
- Aansporen en hulp bieden: Je kunt jouw kind aansporen om met zijn/haar taak te beginnen, je kan meeluisteren als het hardop lees, je kan woordjes dicteren of je kan een les overhoren als het kind erom vraagt. Wij verwachten niet dat je als ouder het huiswerk verbetert
of dat u nog extra oefeningen opgeeft of zelf nog uren bezig bent rond de leerinhoud. Uw kind heeft ontspanning nodig; overbelasting leidt tot ontmoediging.
Controleren en feedback - Zijn de opgegeven taken gemaakt?
- Kon jouw kind de taak afkrijgen binnen de voorziene tijd? - Werd er netjes en verzorgd gewerkt?
- Vond jouw kind de taak moeilijk of gemakkelijk? - Meld ernstige moeilijkheden en problemen bij het maken van
het taken en het leren van lessen op het werkblad zelf, via de schoolagenda of persoonlijk aan de leerkracht
- Geef jouw kind geleidelijk aan de verantwoordelijkheid bij het maken van de boekentas: zitten de agenda, huistaken en werkboeken opnieuw in de boekentas? Staat de zwemzak klaar? Fruit en genaamtekende brooddoos mee?
Indien jouw kind om één of andere reden de huistaken niet kon maken, gelieve dit dan te noteren in de schoolagenda. Naar gelang de leeftijd van het kind zijn er een aantal specifieke tips en verwachtingen. Deze worden telkens aan het begin van het schooljaar toegelicht tijdens het klassikaal oudercontact. Je vindt ze ook terug op de fiche per leerjaar (zie klasblog). Nuttige tips
- Nuttige tips vind je in de brochure ‘Huiswerktips voor ma en pa’. Dit kan je downloaden of opvragen via de klasleerkracht.
- Op de site van www.klasse.be vind je ook tips voor de kinderen zelf:
o Huiswerkchecklist
o Stappenplan om een les te leren of een huistaak te maken
o boekentasplanner
RAPPORT LAGERE AFDELING
Het rapport is een middel om de werkzaamheden, leefhouding, attitudes en sociale vaardigheden van uw kind op school te volgen, te evalueren en bij te sturen. Het perioderapport
Op dit rapport worden enkele vakken of vakonderdelen genoteerd waarvan er toetsen werden afgenomen. Het syntheserapport Dit rapport gaat over een langere periode en geeft een overzicht van de behaalde resultaten per vakonderdeel voor de voorbije periode. Alle toetsen worden door de kinderen aan de ouders voorgelegd. De toetsen worden door de ouders nagekeken en gehandtekend. Elk rapport dat de leerlingen meekrijgen naar huis, vragen we om te ondertekenen en na inzage terug mee te geven naar school.
LICHAME-
LIJKE OPVOEDING ZWEMMEN
De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen maken integraal deel uit van ons aanbod. Alle kinderen moeten eraan deelnemen. Sport, spel, zwemmen en turnen zijn kansen om de lichamelijke en geestelijke ontwikkeling van de kinderen te bevorderen. Gymles Kleuterschool
De ontwikkeling van de fijne en grofmotorische vaardigheden krijgt in de bewegingsopvoeding onze bijzondere aandacht. Naast de specifieke gymlesjes, gegeven door een (sport)leerkracht, worden tal van bewegingsmomenten voorzien in de dagdagelijkse activiteiten van de kleuterschool. Gymles Lagere school Tijdens de wekelijkse gymlessen is het dragen van (genaamtekende) turnkledij verplicht. We vragen u om een T-shirt met schoolembleem aan te schaffen op school. Stevige sportschoenen, turnzak en sportbroekje brengen de kinderen mee van thuis. Zwemles Lagere school Zwemmen is één van de vele sporten. Het doel is vooral dat we de kinderen zoveel mogelijk willen laten bewegen. Op aanbevelen van de pedagogische begeleiding en om de sporttijd efficiënt en zinvol te kunnen gebruiken gaan alleen de kinderen van het 2de, 3de en 6de leerjaar op regelmatige tijdstippen zwemmen in het zwembad te Wielsbeke. Aan de jongeren wordt het zwemmen aangeleerd en bij de oudsten wordt de techniek geoptimaliseerd. Bij het begin van het schooljaar krijgen de kinderen een zwemkalender. De zwemlessen zijn opgenomen in het leerprogramma en dus een verplichte activiteit. De andere klassen krijgen ondertussen natuurlijk hun sport op school. Het zwemmen wordt opgesplitst in 3 groepen: watergewenning – drijvers - zwemmers. Uw kind krijgt een gele, blauwe of groene badmuts mee naar gelang de groep waarin het vertoeft. Op deze manier verloopt het zwemmen efficiënter en veiliger. De badmuts wordt omgeruild wanneer uw kind naar een andere groep overstapt. Deze omruiling kan alleen gebeuren wanneer de badmuts in perfecte staat is, d.w.z.: naamloos, zonder vlekken, zonder scheuren, … Wanneer de badmuts niet meer voldoet wordt een nieuwe aangekocht op school. (Tip: Was de badmuts na elke zwembeurt uit en strooi er talkpoeder in.) De kinderen van het tweede leerjaar krijgen in de loop van september de badmuts mee die past bij hun groep. De prijs van de badmuts komt op de rekening van september. Kinderen kunnen ontslagen worden van de zwemles mits afgifte van een doktersattest of een geldige reden die schriftelijk door de ouders wordt meegedeeld. Gelieve steeds mee te geven: zwembroek of badpak (geen bikini), grote en kleine handdoek, zwemtas, badmuts (te verkrijgen op school).
VAKANTIES
3. SAMENWERKING
OUDER- CONTACTEN
Als ouder ben je samen met de school partner in de opvoeding van je kind. Ouders en school hebben elkaar nodig, zijn op elkaar aangewezen. Toch blijven de ouders de eerste en belangrijkste verantwoordelijken voor de opvoeding van hun kinderen. Omdat ouders en school het kind samen opvoeden is overleg en inspraak nodig. Goede samenwerking is hierbij cruciaal. Je kan steeds bij ons terecht met je vragen of voor een gesprek. Je kan een afspraak maken met de directeur of met de zorgen klasleerkracht.
Huisbezoek - Informatieve Vergadering Alle kleuters die voor het eerst in de loop van het schooljaar naar school komen worden thuis bezocht door de kleuterleidsters. Daarbij worden ze uitgenodigd naar een informatieve vergadering. Hierbij maken we ook een rondleiding door de school. Welkomdag Op het einde van de grote vakantie worden alle kinderen, ouders en grootouders uitgenodigd in de hoofd- en wijkschool. Dit biedt u de mogelijkheid kennis te maken met de meester/juf en de klas van uw kind. Het schoolreglement plus uitgebreide informatie over het reilen en zeilen in onze school wordt u aangeboden. Informatieavond In de loop van september heeft een uitgebreide informatieavond plaats in de kleuter- en lagere school. Alle ouders worden uitgenodigd in de klas van hun kind. De juf zal u graag de bedoeling en waarde van de leerstof, activiteiten en aanpak toelichten. Op deze informatieavond krijgen de ouders de gelegenheid kennis de maken met de leden en werking van de ouderraad. U bent steeds welkom om de rangen te versterken!
Evaluatiebespreking in de kleuterschool Rond de herfst- en paasvakantie krijgen de ouders de kans bij een individueel oudercontact de vorderingen, de leef- en leerhouding van hun kind te bespreken met de kleuterleidster. Rapportbespreking lagere afdeling Voor ieder leerjaar zijn er in de loop van het jaar 2 oudercontacten voorzien. Wanneer u zich zorgen maakt, aarzel niet om contact op te nemen met de juf van de klas of met de directie. M.D.O. = Multi-disciplinair overleg Dit overleg wordt georganiseerd met de klastitularis,
zorgleerkracht, directie en CLB-begeleider om de ontwikkeling van kinderen op te volgen. Indien nodig worden de ouders bij dit overleg betrokken. Occasionele contacten met leerkrachten of directie
Ouders hebben er baat bij hun onrust kenbaar te maken. De leerkracht, de directie heeft misschien ook vragen, twijfels, … en wil meer te weten komen over uw kind. Aarzel niet om bij eventuele vragen contact op te nemen, daardoor voorkom je misschien problemen. Weinig problemen werden aan de schoolpoort opgelost. Uit respect voor de andere kinderen blijven we niet met de juf praten bij de rijen. Tijdens de schooluren gaan de ouders nooit rechtstreeks naar het leraarslokaal of de klas zonder voorafgaande toestemming van de directeur. Enkel bij ernstige en dwingende redenen kan aan de ouders toestemming verleend worden een onderhoud te hebben met de leerkracht tijdens de schooluren. De directeur en/of de zorgcoördinator kan/kunnen altijd aanwezig zijn bij een onderhoud tussen leerkracht en ouders.
VRIJ CENTRUM VOOR LEERLINGEN- BEGELEIDING (CLB)
(Zie ook infobrochure onderwijsregelgeving)
Als school hebben wij de opdracht om voor elke leerling in kwaliteitsvolle leerlingenbegeleiding te voorzien. Dit doen wij door ons intern zorgbeleid en de externe samenwerking met het CLB. De school werkt samen met het Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding van Deinze (Kattestraat 22, 9800 Deinze, Tel.: 09 381 06 80, algemeen mailadres: [email protected] Iedere medewerker heeft ook een eigen mailadres en een eigen telefoonnummer. Beiden zijn terug te vinden op onze website www.vclbdeinze.be Het CLB is open: Iedere werkdag van 8u30 tot 12u en van 13u00 tot 16u30. Op dinsdag is het CLB bijkomend open van 16u30 tot 18u. Buiten de openingsuren kan een boodschap ingesproken worden op het antwoordapparaat. Indien een afspraak tijdens de openingsuren niet lukt, wordt gezocht naar een ander moment. Op regelmatige basis is een CLB-medewerker aanwezig in de school (de schooldirectie kan daarover de nodige informatie geven). Het CLB is gesloten: van 15/07 t.e.m. 15/08, tijdens de kerstvakantie, tijdens de paasvakantie (telkens met uitzondering van 2 dagen, data terug te vinden op www.vclbdeinze.be ). Hieronder vindt u de concrete afspraken over de dienstverlening tussen de school en CLB. De CLB-werking (zie ook met het filmpje dat je hier kan bekijken) Aan iedere school is één onthaalmedewerker verbonden die elke nieuwe vraag beluistert. De verschillende onthaalmedewerkers vormen samen het onthaalteam van het CLB. Leerlingen en ouders kunnen rechtstreeks of via de school contact opnemen met de onthaalmedewerker.
Op school kan nagevraagd worden wie de onthaalmedewerker is en hoe die kan gecontacteerd worden. Dit is ook terug te vinden op de CLB-website www.vclbdeinze.be. Afhankelijk van de vraag:
− neemt de onthaalmedewerker dit verder op
− geeft de onthaalmedewerker de vraag door naar een medewerker van het traject team van het CLB
− verwijst de onthaalmedewerker door naar externe hulpverleners. In het trajectteam zitten medewerkers vanuit verschillende disciplines: artsen, maatschappelijk werkers,
psychologen/pedagogen en verpleegkundigen. Samen zijn zij verantwoordelijk voor het opnemen van alle vragen die door het onthaalteam worden doorgegeven. Zij zijn niet gebonden aan vaste scholen. De begeleiding van het CLB situeert zich op 4 werkdomeinen:
− gedrag en opvoeding
− leren en studeren
− studie- en schoolkeuze Als de school wenst dat het CLB een leerling begeleidt, dan bespreekt de school dit vooraf met de leerling en/of de ouders. Indien dit om één of andere reden niet is gebeurd, beperkt de CLB- medewerker zich tot een 1ste gesprek. Na dit gesprek beslist de leerling (indien 12 jaar of ouder) of de ouders (indien jonger dan 12 jaar) of er nog verdere gesprekken volgen. Voor de begeleiding van leerplichtproblemen (veelvuldige afwezigheden) is instemming van de leerling of van de ouders niet vereist. School en CLB werken hierbij nauw samen. Als er niet wordt ingegaan op de initiatieven van het CLB, moet het CLB dit melden aan het departement onderwijs In het medisch team verzorgen artsen en verpleegkundigen samen de ‘systematische contactmomenten’ (vanaf 2018-2019 worden de medische onderzoeken zo genoemd) en nemen ze vragen op rond besmettelijke ziekten. Deelname aan de systematische contactmomenten is verplicht. De ouders of de leerling kunnen zich wel verzetten tegen het uitvoeren van het medisch onderzoek door een bepaalde arts. Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden (formulieren zijn te verkrijgen in het CLB). In geval van verzet dient het medisch onderzoek uitgevoerd te worden door een andere arts en/of verpleegkundige. De resultaten van dit onderzoek worden aan het CLB bezorgd. Eventuele kosten voor een medisch onderzoek dat niet wordt uitgevoerd door het CLB, moet je zelf betalen. School en ouders hebben de plicht om hun medewerking te verlenen aan de organisatie en de uitvoering van de systematische contactmomenten (+ vaccinaties) en de preventieve maatregelen in het kader van besmettelijke ziekten. Het CLB houdt wel rekening met de schoolorganisatie. Het horizonteam van het CLB is verantwoordelijk voor de infoavonden en de klassikale infomomenten over de studiekeuzes die moeten gemaakt worden gedurende de schoolloopbaan. Bij de start in een nieuwe school, worden leerlingen en ouders geïnformeerd over de werking van het CLB. Ook de school informeert ouders, leerlingen en eigen personeel over het CLB waarmee ze samenwerkt. Als een leerling van school verandert, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een andere school. Het CLB kan in de school besprekingen en overleg over leerlingen, leerlingenbegeleiding, zorgverbreding en andere acties of projecten bijwonen. Het CLB en de school kunnen belangrijke informatie over leerlingen uitwisselen. Als het CLB informatie over een leerling doorgeeft aan derden (geen schoolpersoneel), dan kan dit enkel op verzoek van of mits schriftelijke toestemming van de bekwame leerling of de ouders. Bij het doorgeven en het gebruik van deze gegevens wordt rekening gehouden met de regels over het beroepsgeheim en de bescherming
van de persoonlijke levenssfeer. Enkel bij schriftelijke vragen van het parket in verontrustende situaties kan het CLB zonder toestemming, maar met medeweten van de bekwame leerling of ouders, informatie doorgeven aan het parket. Dit is dan beperkt tot informatie over het feit of de leerling bij het CLB gekend is in het kader van verontrusting, of er een begeleiding is gestart, wordt verdergezet of is afgerond, en of er al dan niet een M-document werd opgesteld. Ook als het CLB zelf ernstig verontrust is, dan kan het zonder toelating, maar met medeweten van de bekwame leerling of ouders, de verontrusting delen met de bevoegde diensten. Het CLB heeft de plicht om het pedagogisch project van de school te respecteren. Het CLB respecteert altijd de rechten van het kind. Het CLB-dossier Het CLB legt voor elke leerling waarvoor een begeleiding wordt gestart, een dossier aan. Hierbij wordt rekening gehouden met de regels over het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. De regels voor de samenstelling van het dossier, de procedure voor inzage in het dossier en de manier waarop een kopie van het dossier kan bekomen worden, zijn door de regelgeving bepaald. Meer informatie hierover is te verkrijgen in het CLB. Als de leerling van school en daardoor ook van CLB verandert, zal het CLB-dossier 10 dagen na inschrijving bezorgd worden aan het nieuwe CLB. De leerling of de ouders hoeven daar niets voor te doen. Bij een inschrijving voor een volgend schooljaar wordt het dossier pas na 1 september overgedragen. Indien de leerling of de ouders niet wensen dat het dossier wordt overgedragen, dan moet er binnen de 10 dagen na inschrijving schriftelijk verzet aangetekend worden bij het CLB van de vorige school. De vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de verplichte begeleiding (medische onderzoeken en begeleiding van leerplichtproblemen), (indien van toepassing) een kopie van het gemotiveerd verslag, (indien van toepassing) een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs worden altijd aan het nieuwe CLB bezorgd. Hiertegen is geen verzet mogelijk. Het CLB-dossier wordt bewaard tot ten minste tien jaar na de datum van het laatst uitgevoerde medisch onderzoek. Daarna wordt het dossier vernietigd, maar niet vroeger dan het ogenblik waarop de leerling 25 jaar wordt. De bewaring van het dossier staat onder het beheer van de directeur. Het dossier wordt bewaard op volgend adres: CLB Deinze, Kattestraat 22, 9800 Deinze Klachtenprocedure Een klacht is een duidelijke uiting van ongenoegen of ontevredenheid m.b.t. handelingen die door een CLB-medewerker zijn gesteld. Een klacht wordt bij voorkeur op een informele manier behandeld. Pas wanneer de informele behandeling geen bevredigend resultaat oplevert, kan de formele procedure worden gestart. De formele klachtenprocedure wordt gestart door een schriftelijke klacht (brief/email) te richten aan de directie op volgend adres:
Vrij CLB Deinze t.a.v. Patrick D’Oosterlinck Kattestraat 22, 9800 Deinze Email [email protected] De directie neemt contact met je op binnen de 10 werkdagen (met opschorting van de sluitingsperiodes van het centrum). Indien binnen de 10 werkdagen geen bericht wordt ontvangen of indien de gezette stappen niet hebben geleid tot een bevredigende oplossing, kan een aangetekende brief gericht worden aan de afgevaardigde van de Raad van Bestuur, eveneens op bovenvermeld adres. Onze school is aangesloten bij het ondersteuningsnetwerk Zuid regio West-Vlaanderen. Ouders die informatie wensen omtrent de ondersteuningsaanvraag van hun kind kunnen via de contactpagina info vragen aan het ondersteuningsnetwerk (in samenspraak met school en VCLB).
4. INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN (zie ook op onze website
www.vbszulte.be en de infobrochure onderwijsregelgeving)
Onze school werkt met voorrangsperiodes. Het volledige inschrijfbeleid van de school en de laatste capaciteitsaantallen vindt u steeds op onze website: www.vbszulte.be. Uw kind is pas ingeschreven in onze school als de ouders schriftelijk instemmen met het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft een kind bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om het kind van school te veranderen, zij niet akkoord gaan met een nieuwe versie van het schoolreglement of bij een definitieve uitsluiting als gevolg van een tuchtmaatregel. Wanneer tijdens zijn of haar schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor je kind wijzigt, kan het zijn dat de voorgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat ofwel een verslag nodig is dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, ofwel een bestaand verslag gewijzigd moet worden. In dat geval organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd of gewijzigd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden. Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we opnieuw jouw schriftelijk akkoord vragen. Indien je niet akkoord gaat met de wijziging, dan wordt de inschrijving van je kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar.
Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar Je kind kan pas instappen in het lager onderwijs als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet. In de infobrochure onderwijsregelgeving punt 3.1.2 kom je meer te weten over deze voorwaarden.
Screening niveau onderwijstaal
Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind. Deze taalscreening gebeurt niet voor anderstalige nieuwkomers, zij krijgen sowieso een aangepast taaltraject. Doorlopen van inschrijving Is je kind ingeschreven in een van onze kleuterscholen, dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar in onze lagere afdeling.
5. ORGANISATIE VAN DE LEERLINGENGROEPEN BINNEN HETZELFDE ONDERWIJSNIVEAU
De school beslist, in overleg met de ouders en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat uw kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor uw kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van uw kind. Het is de school die beslist in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum).
6. AFWEZIGHEDEN (zie infobrochure onderwijsregelgeving)
Dit punt is van toepassing op leerplichtige kinderen. Niet-leerplichtige kinderen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze -wegens niet onderworpen aan de leerplicht- niet steeds op school moeten zijn.
Wegens ziekte
• Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest verplicht.
• Is het kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar.
• Is het kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB.
• Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaats vinden.
De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen het ziektebriefje aan de leraar. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest. Andere van rechtswege gewettigde afwezigheden De afwezigheid van je kind kan in een aantal situaties gewettigd zijn. Voor deze afwezigheden is geen toestemming van de directeur nodig. Je verwittigt de school wel vooraf van deze afwezigheid. Je geeft ook een officieel document of verklaring af aan de school. Voorbeelden hiervan zijn:
- het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed- en aanverwant
- de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank
- het vieren van een feestdag die behoort bij je geloof (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe protestants- evangelische godsdienst)
Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is Soms kan je kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op voorhand met de directie. Het betreft hier de afwezigheid wegens:
- de rouwperiode bij een overlijden
- het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties;
- de deelname aan time-out-projecten;
- persoonlijke redenen in echt uitzonderlijke omstandigheden Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven
wordt om vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. Problematische afwezigheden
De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Het is in het belang van je kind om het elke dag naar school te sturen. Kinderen die lessen en activiteiten missen, lopen meer risico op achterstand. Zij worden ook minder goed opgenomen in de leerlingengroep. Er zijn daarnaast ook gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage, voor de toelating tot het eerste leerjaar en voor het uitreiken van het getuigschrift op het einde van het lager onderwijs. (Zie ook de engagementsverklaring en infobrochure onderwijsregelgeving.) De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Vanaf 5 halve dagen problematische afwezigheden contacteert zij het CLB en kan er een begeleidingstraject opgestart worden. De ouders worden in dat geval uitgenodigd voor een gesprek. Revalidatie / Logopedie
In het gewoon basisonderwijs zijn er twee situaties te onderscheiden waarbij afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden kunnen plaatsvinden:
− revalidatie na ziekte of ongeval (max. 150 minuten per week, verplaatsingen inbegrepen)
− behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose (max. 150 minuten per week, verplaatsingen inbegrepen)
Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind revalidatie te laten volgen tijdens de lestijden. Deze regeling is alleen van toepassing voor een leerplichtige leerling. Om een beslissing te kunnen nemen om revalidatie na ziekte of ongeval toe te staan, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:
− Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lestijden moet plaatsvinden.
− Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt.
− Een advies van het CLB, geformuleerd na overleg met klassenraad en ouders, dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lestijden vereist is.
− een toestemming van de directeur voor een periode die de duur van de behandeling, vermeld in het medisch attest, niet kan overschrijden.
Om een beslissing te kunnen nemen om revalidatie als behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose (bv. dyslexie of dyscalculie) toe te staan, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:
− een bewijs van de diagnose of (wegens de privacy) een verklaring
van het CLB dat het een stoornis betreft die is vastgelegd in een officiële diagnose;
− een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lestijden moet plaatsvinden.
− een advies van het CLB, geformuleerd na overleg met klassenraad en ouders. Dat advies moet motiveren waarom de problematiek van de leerling van die aard is dat het wettelijk voorziene zorgbeleid van een school daarop geen antwoord kan geven en dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als schoolgebonden aanbod.
− een samenwerkingsovereenkomst tussen de school en de
revalidatieverstrekker over de manier waarop de revalidatie het onderwijs voor de leerling in kwestie zal aanvullen en de manier waarop de informatie-uitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van elk schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en van het CLB, met inachtneming van de privacywetgeving waaraan hij onderworpen is;
− een toestemming van de directeur, die jaarlijks vernieuwd en gemotiveerd moet worden, rekening houdend met het evaluatieverslag van de revalidatieverstrekker
De directeur van de school neemt, op basis van de verzamelde documenten, de uiteindelijke beslissing of de revalidatie tijdens de lestijden kan plaatsvinden of niet. Deze beslissing wordt door de school aan de ouders meegedeeld.
7. EEN- OF MEERDAAGSE UITSTAPPEN (Extra-muros activiteiten)
Je kind is verplicht deel te nemen aan de extra-murosactiviteiten die minder dan
één schooldag duren. Dit zijn normale schoolactiviteiten. We streven er als school ook naar om alle kinderen te laten deelnemen aan extra-murosactiviteiten die één dag of langer duren. Die activiteiten maken namelijk deel uit van het onderwijsaanbod dat we aan je kind geven. Via dit schoolreglement informeren we jou (hieronder) als ouder over de uitstappen die dit schooljaar worden voorzien. Door het schoolreglement te ondertekenen, gaan we ervan uit dat je op de hoogte bent van de schooluitstappen die worden georganiseerd. Als je niet wenst dat je kind meegaat op één van de extra-murosactiviteiten die één dag of langer duren, dien je dat voorafgaand aan de betrokken activiteit schriftelijk te melden aan de school. Leerplichtige kinderen die niet deelnemen aan extra-muros-activiteiten moeten op de school aanwezig zijn. In het kader van het flankerend onderwijsbeleid betaalt de gemeente Zulte het busvervoer voor schoolse activiteiten binnen Groot-Zulte (Waarvoor dank!). De meeste ziekenfondsen voorzien een financiële tegemoetkoming voor (meerdaagse) uitstappen. U neemt hiervoor best zelf contact op met uw ziekenfonds. Best spaart u ook de betreffende schoolrekeningen om de juiste tegemoetkomingen te kunnen ontvangen. Bibliotheek
Boeken breiden de leefwereld van de kinderen uit. Onze kleuters brengen af en toe een bezoek aan de bib. Het 1ste t.e.m. het 3de leerjaar bezoekt regelmatig de bibliotheek op onze gemeente om boeken te ontlenen. (zie bibliotheekkalender). Ook in de hogere klassen wordt het bib-bezoek gestimuleerd. Theater
Boeken blijven, theater leeft op het moment zelf. In die andere wereld, die "theater" heet, willen we onze kleuters en leerlingen van de lagere school in de loop van het jaar kennis laten maken met het "toneel spelen" en "akteren". Sportklas 4de leerjaar
Elk schooljaar gaan de leerlingen van het 4de leerjaar een week op sportklas. Gedurende dit verblijf, waarbij de leerlingen elke dag terugkeren naar school, wordt dagelijks een aantal uren sportinitiatie gegeven en is er mogelijkheid tot exploratie van het milieu. Wiskunde- en taaloefeningen kunnen gemakkelijk in het thema van de sport gekaderd worden en krijgen bovendien een extra motivatie door de link met de opgedane sportieve ervaring.
Zeeklas 5de leerjaar In oktober organiseert de school ‘zeeklas’ voor de leerlingen van het 5de leerjaar. Deze vindt plaats in Hotel Sandeshoved, Goethalsstraat 1 - 8620 Nieuwpoort. Samen op natuurexploratie gaan, bewonderend en verwonderd staan, beleven en ervaren zijn toch andere dingen dan ‘luisteren’ tussen de vier klasmuren. Alle schoolvakken, sport en muzische activiteiten kaderen in het hele project. Het waarderend samenleven en werken komt zeker de relatie leerling-leerkracht ten goede. Avonturenklas 6de leerjaar In de maand januari gaat het 6de leerjaar op "bosklas" naar Durbuy (LPM, Rue du comte d’Ursel 51, 6940 Durbuy). De afwisseling en het boeiende karakter die deze avonturenklas bieden, laten bij de kinderen een onvergetelijke indruk na. Durbuy zelf staat bekend als het kleinste stadje ter wereld en biedt op vlak van geschiedenis, aardrijkskunde en biologie een enorm pakket aan informatie. Studiereizen – leerwandelingen Leeruitstappen hebben tot doel de lessen aanschouwelijk en levensecht te maken. Elke leerkracht oordeelt zelf over de zinvolle inschakeling ervan binnen zijn belangstellingspunten.
Schoolreizen Schoolreizen zijn een jaarlijks weerkerend hoogtepunt voor onze kinderen van de kleuter- en lagere school. Ook hier proberen we naar gelang de leeftijd, naast het ontspannende, iets leerrijks mee te geven.
8. GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS (zie infobrochure
onderwijsregelgeving)
Na 20 juni beslist de klassenraad welke leerlingen in aanmerking komen voor een getuigschrift basisonderwijs. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan een regelmatige leerling die in voldoende mate de eindtermgerelateerde leerplandoelen heeft bereikt. Een leerling die geen getuigschrift basisonderwijs behaalt, ontvangt een getuigschrift dat aangeeft welke doelen hij of zij wel heeft bereikt (een getuigschrift ‘bereikte doelen’). Een leerling die een individueel aangepast curriculum volgt, kan een getuigschrift basisonderwijs behalen op voorwaarde dat de vooropgestelde leerdoelen door de onderwijsinspectie als gelijkwaardig beschouwd worden met die van het lager onderwijs. Als die leerling geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, ontvangt deze wel een getuigschrift bereikte doelen. Op het einde van het schooljaar krijgen de leerlingen een BaSo-fiche mee waarop de klassenraad het advies noteert voor de verdere schoolloopbaan. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: Gedurende de hele schoolloopbaan van je kind zullen we communiceren over zijn leervorderingen. Je kan inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Je kan ook een kopie vragen. Of een leerling het getuigschrift krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De klassenraad gaat na of de eindtermgerelateerde leerplandoelen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn behaald. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen.
Na 20 juni beslist de klassenraad welk getuigschrift je kind zal krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. Beroepsprocedure: Indien je als ouder niet akkoord zou gaan met het niet-toekennen van het getuigschrift basisonderwijs, kan je beroep instellen. Die beroepsprocedure wordt hieronder toegelicht.
Let op:
- wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend).
- wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde.
1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. Dit gesprek is niet hetzelfde als het oudercontact. Je moet dit gesprek uitdrukkelijk aanvragen.
2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt.
3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen.
4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders met een aangetekende brief op de hoogte van de beslissing.
5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur (Dhr. Willy Calleeuw, Beekstraat 39 – Zulte). Dit kan via aangetekende brief of door de brief (het verzoekschrift) tegen ontvangstbewijs op school af te geven. Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.
• Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;
• Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.
6. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.
7. De beroepscommissie zal steeds de ouders en hun kind uitnodigen voor een gesprek. Zij kunnen zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. Het is enkel mogelijk een gesprek te verzetten bij gewettigde reden of overmacht.
8. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de
beroepscommissie zijn. Deze samenstelling blijft ongewijzigd tijdens de
verdere procedure, tenzij het door ziekte, overmacht of onverenigbaarheid noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te duiden.
9. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd
afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een aangetekende brief door de voorzitter van de beroepscommissie aan de ouders ter kennis gebracht.
9. ONDERWIJS AAN HUIS (zie infobrochure onderwijsregelgeving)
Als je kind minstens vijf jaar geworden is vóór 1 januari van het lopende schooljaar en wegens (chronische) ziekte of ongeval tijdelijk niet naar school kan komen, dan heeft je kind onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden.
Voor tijdelijk onderwijs aan huis moet je als ouder een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur en een medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat je kind onmogelijk naar school kan gaan, maar wel onderwijs kan krijgen. Heeft je kind een niet-chronische ziekte, dan kan tijdelijk onderwijs aan huis pas worden georganiseerd na een afwezigheid van 21 opeenvolgende kalenderdagen. Als je kind na een periode van tijdelijk onderwijs aan huis binnen 3 maanden hervalt, valt de voorwaarde van 21 opeenvolgende kalenderdagen weg. Heeft je kind een chronische ziekte, dan heeft je kind recht op 4 lestijden tijdelijk onderwijs aan huis per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid. Je kind moet daarnaast op 10 km of minder van de school verblijven. Als je kind op een grotere afstand van de school verblijft, dan kan de school tijdelijk onderwijs aan huis organiseren maar is daar niet toe verplicht. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de leerlingengroep van het kind. Tijdelijk onderwijs aan huis is gratis. Als je kind aan deze voorwaarden voldoet, zullen we je als ouder op de mogelijkheid van tijdelijk onderwijs aan huis wijzen. We starten met tijdelijk onderwijs aan huis ten laatste in de lesweek die volgt op de week waarin we je
aanvraag ontvingen en konden beoordelen. De school kan in overleg met jou ook contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De school maakt dan samen met jou concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directeur.
10. HERSTEL- EN SANCTIONERINGSBELEID (zie ook infobrochure
onderwijsregelgeving punt 6)
Kinderen maken nu en dan fouten. Dat is eigen aan het groeiproces van elk kind. Kinderen kunnen leren uit de fouten die ze maken. Onze school wil hierop inzetten door dialoog en herstel alle kansen te geven. In overleg met de betrokkenen gaan we op zoek naar een gepaste maatregel of een mogelijke oplossing. Op die manier kunnen kinderen mee de verantwoordelijkheid nemen om een oplossing te zoeken voor het conflict of om hun fout goed te maken. Hiermee sluiten we als school tuchtmaatregelen niet uit. Het betekent wel dat we heel bewust ervoor kiezen om in bepaalde gevallen een tuchtmaatregel op te leggen. Begeleidende maatregelen Wanneer je kind de goede werking van de school of het lesverloop hindert, kunnen we in overleg met je kind en eventueel met jou een begeleidende maatregel voorstellen. De school wil hiermee je kind helpen tot gewenst gedrag te komen. Een begeleidende maatregel kan zijn:
• Een gesprek met ………;
• Een time-out: Je kind kan op basis van gemaakte afspraken zelfstandig of op vraag van de leerkracht naar de time-out ruimte gaan. Zo kan je kind even tot rust komen of nadenken over wat er is gebeurd. Achteraf wordt dit kort met je kind besproken;
• Een begeleidingsplan: Hierin leggen we samen met jou en je kind een aantal afspraken vast waarop je kind zich meer zal focussen. Je kind krijgt de kans om zelf afspraken voor te stellen waar het dan mee verantwoordelijk voor is. De afspraken uit het begeleidingsplan worden samen met je kind opgevolgd.
Herstel Vanuit een cultuur van verbondenheid wil de school bij een conflict op de eerste plaats inzetten op herstel. We nodigen de betrokkenen uit om na te denken over wat er is gebeurd en om hierover met elkaar in gesprek te gaan. Een herstelgerichte maatregel kan zijn:
• een herstelgesprek tussen de betrokkenen;
• een herstelcirkel op het niveau van de leerlingengroep;
• een bemiddelingsgesprek;
• no blame-methode bij een pestproblematiek;
• een herstelgericht groepsoverleg (HERGO): Dit is een gesprek tussen de betrokken leerlingen, in het bijzijn van bijvoorbeeld ouders of vertrouwensfiguren, onder leiding van een onafhankelijk persoon. Tijdens dit groepsoverleg zoekt iedereen samen naar een oplossing voor wat zich heeft voorgedaan. De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtprocedure, zoals in punt 9.4 beschreven, voor onbepaalde tijd uitstellen om dit groepsoverleg te laten plaatsvinden. Hij brengt je dan per brief op de hoogte.
Ordemaatregelen Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op. Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Tijdens een ordemaatregel blijft je kind op school aanwezig. Mogelijke ordemaatregelen zijn: een verwittiging in de agenda, een strafwerk, een specifieke opdracht, een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie. Tegen een ordemaatregel is geen beroep mogelijk. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, worden in overleg met ouders en CLB bijkomende afspraken opgemaakt. Wanneer het gedrag van de leerling, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Tuchtmaatregelen Wanneer het gedrag van je kind de goede werking van de school ernstig verstoort of de veiligheid en integriteit van zichzelf, medeleerlingen, personeelsleden of anderen belemmert, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Een tuchtmaatregel kan enkel toegepast worden op een leerplichtige leerling in het lager onderwijs. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; een definitieve uitsluiting. Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om de leefregels te handhaven én om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd aan jou meegedeeld. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de
tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing kan onmiddellijk ingaan en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd:
1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft.
2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per aangetekende brief uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van de ouders en hun kind. Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na de verzending van de brief.
3. Voorafgaand aan het gesprek hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad.
4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden bij een definitieve uitsluiting.
Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet
langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting in het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren opnieuw in te schrijven. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de lessen of activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heb je als ouder één maand de tijd om je kind in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt het geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. Beroepsprocedures tegen een definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting
kunnen ouders beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur (Willy Calleeuw). Dit kan via aangetekende brief of door de brief (het verzoekschrift)
tegen ontvangstbewijs op de school af te geven. Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen:
• Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;
• Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt.
Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een
beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet
zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.
3. De beroepscommissie zal steeds de ouders en de leerling uitnodigen voor een gesprek. Zij kunnen zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersooon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Deze samenstelling blijft ongewijzigd tijdens de verdere procedure, tenzij het door ziekte, overmacht of onverenigbaarheid noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te duiden. Het gesprek gebeurt ten laatste 10 dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen. Het is enkel mogelijk om een gesprek te verzetten bij gewettigde reden of overmacht. De schoolvakanties schorten te termijn van tien dagen op.
4. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.
5. De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders
meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.
11. BIJDRAGEREGELING (zie infobrochure onderwijsregelgeving
Financiële bijdrage)
Onze school biedt kosteloos onderwijs aan om de ontwikkelingsdoelen na te streven en de eindtermen te bereiken. Ook heeft elk kind recht op één schooljaar gratis zwemles (nl. in het tweede leerjaar). De gemeente Zulte geeft een bijdrage om de inkomgelden voor het zwembad te betalen. In het kader van het flankerend onderwijsbeleid betaalt de gemeente € 1 per zwemmer voor het busvervoer. Voor scholen van het gesubsidieerd basisonderwijs kan geen direct of indirect inschrijvingsgeld gevraagd worden. Evenmin kunnen er bijdragen worden gevraagd voor materialen die gebruikt worden om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. De overheid bepaalt de lijst met materialen die kosteloos ter beschikking moeten worden gesteld om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven.
Volgende materialen worden vermeld in de ontwikkelingsdoelen en eindtermen voor het gewoon onderwijs. Deze materialen zijn verplicht aanwezig op school. De school stelt de materialen in voldoende mate ter beschikking. Dit betekent niet dat dit materiaal voor elke individuele leerling aanwezig moet zijn.
Spelmateriaal (OD LO 2.6) Bewegingsmateriaal (ET LO 3.7) Toestellen (ET LO 1.9) Klimtoestellen (ET LO 1.14) Rollend en/of glijdend materiaal (ET LO 2.5) Boeken (OD NL 3.4) Kinderliteratuur (OD MV 3.5) Kinderromans (ET NL 3.5) Zakrekenmachine (ET WIS 1.26 en 1.27) Passer (ET WIS 3.5) Globe (ET WO 6.2) Atlas (ET WO 6.11) Kompas (ET WO 6.3) Kaarten (ET WO 6.1 bis; 6.2; 6.4;6.7;6.8)
Informatiebronnen (ET WO 7; ET LL 2; ET NL 3.5)
Infobronnen (OD NL 3.4) Tweetalige alfabetische woordenlijst (ET FR 2.3) Muziekinstrumenten (ET MV 2.2)
Materialen uit de volgende categorieën worden verondersteld in voldoende mate aanwezig te zijn en staan in functie van het nastreven van de ontwikkelingsdoelen of het bereiken van de eindtermen voor gewoon en buitengewoon onderwijs. Een school beslist op basis van haar pedagogisch project welke materialen zij wenst te gebruiken.
Schrijfgerief Tekengerief Knutselmateriaal Constructiemateriaal Planningsmateriaal Leer- en ontwikkelingsmaterialen Handboeken, schriften, werkboeken en –blaadjes, fotokopieën, software... Informatie- en communicatietechnologisch (ICT) materiaal Multimediamateriaal Meetmateriaal Andere
Het schoolbestuur vraagt wel een bijdrage voor: - Activiteiten vanuit het opvoedingsproject die niet noodzakelijk zijn voor het
realiseren van de eindtermen; maar een meerwaarde bieden aan het onderwijs; - Verplichte materialen die niet begrepen zijn in de lijst van de overheid, maar
het onderwijs verlevendigen; - Diensten die de school aanbiedt zonder verplichting.
Over de prijzen van facultatieve diensten (maaltijden, …), materialen of uitstappen (sportklas, bosklas, rivierklas, schoolreis, kinderboerderij …) worden de ouders tijdig geïnformeerd. De school stuurt per mail een aanbod voor tijdschrift-abonnementen naar alle gezinnen. Ouders kunnen zich hier vrijblijvend op ingaan. Het gebruik van eventuele artikels uit deze tijdschriften hebben geen invloed op het realiseren van ontwikkelingsdoelen of eindtermen of er wordt gezorgd dat elkeen een kopie heeft.
Wij vragen een bijdrage voor gymkledij (T-shirt). Voor het zwemmen in niveaugroepen wordt een badmuts aangerekend. Deze zaken kunnen enkel via school aangekocht worden.
In bijlage 1 vindt u een kostenraming (gebaseerd op de prijzen van vorig schooljaar) van bijdragen die na overleg binnen de schoolraad door het schoolbestuur gevraagd worden aan de ouders voor deelname aan activiteiten en voor gebruik van materialen die niet kosteloos kunnen aangeboden worden. Deze kostprijzen kunnen echter wijzigen, maar u wordt steeds op voorhand per brief op de hoogte gebracht. Betalingsmodaliteiten Betalen gebeurt na het krijgen van een tweemaandelijkse (elektronische of papieren) rekening. We verwachten dat die rekening op tijd en volledig wordt betaald. Dat betekent binnen de 14 dagen na afgifte. U krijgt steeds een overzicht van alle in de school gemaakte onkosten. We hebben het liefst dat u betaalt via domiciliëring (dat spaart ons heel wat werk), anders betaalt u met een overschrijving. Bij afwezigheden en annulaties kunnen kosten worden aangerekend. Dat gebeurt als de school kosten heeft gemaakt en deze niet kan recupereren. Bij verlies of beschadiging van materiaal vermeld in een nota of agenda kunnen de door school gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal verrekend worden aan de ouders. Deze bijdrageregeling werd overlegd in de schoolraad.
Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen. Als ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgen we jullie beiden een identieke schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald is, blijven beide ouders elk het volledige restbedrag verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben. Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen met de directeur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden
gemaakt over een aangepaste betalingsmodaliteit. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag. Betalen met domiciliëring
Tweemaandelijks krijgt uw kind de rekening mee. Het te betalen bedrag gaat automatisch van uw rekening. Voordeel: u hoeft geen geld mee te geven (veilig), niet naar de bank te gaan en vergeten is uitgesloten. Het domiciliëringsformulier is te verkrijgen in het bureel. U vult het aan met uw bankgegevens en bezorgt het ons dan terug. De domiciliëring kan steeds worden opgezegd. Betalen met overschrijvingsformulier U gebruikt het bij de rekening gevoegde overschrijvingsformulier (met het juiste leerlingnummer) dat uw kind mee naar huis krijgt. Als u het verder aangevuld hebt, geeft u het af aan uw financiële instelling. Voor meer inlichtingen kunt u terecht in het bureel. Stappen die het schoolbestuur zal zetten bij niet-tijdig betalen
Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen met de directie. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingsmodaliteit. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag. Na uitputting van alle redelijke middelen zal de school echter de noodzakelijke rechtsmiddelen aanwenden.
12. VEILIG NAAR SCHOOL OF NAAR HUIS
Brengen/halen van de kinderen Bij het brengen/halen van de kinderen blijven de (groot-)ouders in de voorziene wachtzones. Wie uitzonderlijk nog even tot bij de leerkracht wil gaan, vraagt hiervoor toestemming aan de toezichter aan de poort. Op die manier vrijwaren we het toezicht op de speelplaatsen. Nieuwe startertjes kunnen zo soms makkelijker de schooldrempel overwinnen. We sporen alle kinderen natuurlijk ook aan om zelfstandig naar de klas te stappen. Na het verwittigen van de toezichter aan de poort kan wel het secretariaat bezocht worden.
Te voet of met de fiets (hoofdschool) Bij het naar school komen, te voet of met de fiets, worden de kinderen vóór aanvang van de klasuren veilig over de Staatsbaan geloodst door een gemachtigd opzichter: 's morgens van 08.00 tot 08.25 uur en 's middags van 13.00 tot 13.15 uur. Voor de veiligheid vragen we dat wie ’s middags van thuis (grootouder, ...) komt, niet langs de parking maar langs de Baudreef de school binnenstapt. Voor wie met de fiets naar school komt, is een fietsenstalling voorzien bij de parking. Bij het huiswaarts gaan, steken de kinderen de Staatsbaan over onder begeleiding van een leerkracht, die gemachtigd opzichter is. Met de huisrijen worden de kinderen begeleid en overgestoken: langs de Staatsbaan tot aan de Smatch langs de Staatsbaan tot en met het kruispunt Statiestraat - Oude Weg langs de Pontstraat, over het kerkplein tot en met het kruispunt met de
Oeselgemstraat De fietsers van de huisrij langs de Staatsbaan mogen na de oversteek alleen naar huis fietsen. Minstens één leerkracht begeleidt de rij tot waar zij ontbonden wordt. Vanaf dat ogenblik houdt het toezicht op. Kinderen die alléén naar huis gaan, zijn verplicht mee te gaan met een rij. Kinderen die afgehaald worden, blijven op de speelplaats achter de poort bij de toezichthoudende leerkracht en worden daadwerkelijk afgehaald aan de poort (niet wenken vanuit de wagen!). De toezichter blijft aan de poort tot 15 minuten na het belsignaal. Daarna worden de kinderen naar Pluto (kinderopvang) gebracht.
Uit veiligheidsoverwegingen en om de kinderen een goede gewoontevorming bij te brengen, vragen we aan de ouders bij het oversteken van de Staatsbaan ook gebruik te maken van de daarvoor voorziene oversteekplaatsen.
Parking hoofdschool Bij het brengen van de kinderen kan gebruik gemaakt worden van de ‘kiss & ride- zone’ (blauw gearceerde ruimte bij de groene poort waar NIET geparkeerd mag worden). Voor het ophalen van de kinderen vragen we dat de (groot-)ouders eerst een parkeerplaats innemen vooraleer ze te voet de kinderen aan de poort afhalen. Er wordt niet geparkeerd aan de ingang van de parking (witte arcering). Als de parking vol staat, rijd je er dus weer af om elders een plaatsje te zoeken. Op die manier is de veiligheid op onze parking veel groter. Eerst worden alle parkingvakken ingenomen eer de middenstrook gebruikt wordt. De parking langs de Pontstraat mag ook gebruikt worden. De afspraak is hier dat de ouders de kinderen zelf tot bij de Baudreef brengen. Het basisprincipe op iedere parking is: “Zorg eerst voor de veiligheid van de kinderen!” Laat dus steeds de in- en uitgang van de schoolparkings vrij. We maken veel reclame voor de huisrijen die de kinderen veilig een eind van school brengen. Je kan bvb. makkelijk wachten op het kerkplein of aan het einde
van een andere huisrij om je kind(eren) op te pikken.
Pontstraat: parking op het Kerkplein Statiestraat
Staatsbaan: parking aan de Smatch Fietsrij Statiestraat
Oude Weg: parking in het korte stuk van de Oude Weg (enkel begeleid oversteken Staatsbaan)
Parking wijkschool Voor het halen en brengen van de kleuters in de Wijkschool (Looierijstraat) vragen we aan de ouders gebruik te maken van de daarvoor voorziene parking.
13. ONGEVALLEN – SCHOOLVERZEKERING – VRIJWILLIGERS
De ouders worden gevraagd bij de inschrijving van hun kind de arts van hun keuze op te geven. Na een ongeval trachten we steeds moeder, vader of grootouders te verwittigen. Wanneer we echter niemand kunnen bereiken, wordt het kind naar de dokter gebracht die vermeld staat op de inschrijvingsfiche. Soms kan het nodig zijn omwille van de ernst van het ongeval, een beroep te doen op de dichtstbijzijnde hulp. Dan zal de directeur of de plaatsvervanger deze beslissing nemen. De school laat zich door de ouders via dit reglement machtigen om in geval van nood zelf de nodige maatregelen te treffen. Schoolverzekering Deze verzekering dekt de burgerrechtelijke aansprakelijkheid die de verzekerden kunnen oplopen voor schadegevallen die veroorzaakt worden in het schoolleven of door goederen die in het schoolleven gebruikt worden. Het 'schoolleven' behelst alle schoolse en buitenschoolse activiteiten die verband houden met de onderwijsinstelling, ongeacht of ze plaatsvinden in of buiten de instelling, tijdens of buiten de schooluren. De leerlingen bevinden zich in het schoolleven zolang zij onder het gezag of toezicht staan van het personeel. De activiteiten die berusten op privé-initiatief behoren dus niet tot het schoolleven. Het begrip schoolweg wordt geïnterpreteerd
naar analogie van het begrip arbeidsweg in de wetgeving op de arbeidsongevallen. De onkosten van een medische verzorging ten gevolge van een ongeval op school worden door de mutualiteit terugbetaald. De verzekering dekt geen materiële schade, gebroken ruiten, kledingstukken, brillen, … Wat doen bij een ongeval? - Onmiddellijk het ongeval aan de directie of aan de klastitularis signaleren. - De school vult het aangifteformulier in. - De geraadpleegde dokter vult het medisch attest in. - Het formulier wordt binnen de 48 uur door de school verzonden naar de
verzekering. - Bij de onkostenstaat (op te maken door de mutualiteit) voegen de ouders alle
kwijtschriften van het ziekenfonds, apothekersonkosten … Dit formulier wordt opgestuurd naar de verzekeringsmaatschappij. Uw persoonlijk banknummer moet genoteerd worden op de onkostenstaat zodat de verzekering het verschil kan terugstorten.
Vrijwilligers De school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De nieuwe wet van 3 juli 2005 betreffende de rechten van de vrijwilligers verplicht o.m. de scholen om aan de vrijwilligers een organisatienota voor te leggen. Omdat elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiest de school ervoor om de organisatienota in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is elke ouder op de hoogte.
• Organisatie: Zie deel 1 Algemene informatie
• Verplichte verzekering: De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC-Verzekeringen (polis 28590152). De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat.
• Vrije verzekering : De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot
dekking van de lichamelijke schade die geleden is door vrijwilligers tijdens de uitvoering van het vrijwilligerswerk of op de weg naar- en van de activiteiten. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC-Verzekeringen (polis 28872514). De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat.
• Vergoedingen : De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding voor vrijwilligersactiviteiten.
• Aansprakelijkheid : De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor
zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt.
• Discretie: Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem/haar zijn toevertrouwd. (Inzage in artikel 458 van het Strafwetboek is mogelijk bij de directie)
• Bij vrijwilligerswerk bestaat de kans dat je als vrijwilliger geheimen verneemt waarvoor een geheimhoudingsplicht bestaat. Het gaat dan vooral om vrijwilligerswerk bij telefonische hulpverlening als Tele-Onthaal, de Zelfmoordlijn waarbij je in contact komt met vertrouwelijke informatie. Bij vrijwilligerswerk op school is de geheimhoudingsplicht normaal gezien niet van toepassing. Een vrijwilliger gaat discreet om met de informatie die hem of haar is toevertrouwd.
14. WELZIJNSBELEID
Stappenplan bij ongeval of ziekte Wanneer uw kind ziek wordt of een ongeval krijgt tijdens de schooluren, worden één van de ouders of grootouders (zie inlichtingenfiche) verwittigd zodat het kind
kan worden afgehaald. Als de toestand ernstig is en de school kan niemand bereiken, zal een dokter geraadpleegd worden. Bij ziekte is de ongevallenverzekering niet van toepassing. Medicatie Er is een afspraak tussen alle Zultse basisscholen, de dienst opvanggezinnen, Kinderopvang Snipper (Olsene)-Pluto (Zulte)-’t Ballonneke (Machelen), de particuliere sector van onthaalmoeders en minicrèches voor een eenvormige aanpak van deze zorg vanaf 01/01/06. Vanaf deze datum wordt alleen medicatie toegediend wanneer de ouder(s)/voogd(en) er schriftelijk om vragen. Hiervoor werd een vast document opgesteld dat verkrijgbaar is bij alle vernoemde instanties. Daar kan u ook terecht voor meer informatie omtrent deze maatregel. Besmettelijke ziekten Wanneer een kind lijdt aan een besmettelijke ziekte verwittigen de ouders zo vlug mogelijk de school. Besmettelijke ziekten kunnen zijn: windpokken, roodvonk, mazelen, … Luizen : ‘lastige beestjes’ Ze zijn één tot twee mm lang, verstoppen zich achter de oren en maken lange tochten in de dichte haarbos. Kinderen krijgen daar jeuk en zenuwen van. Met mutsen, sjaals en speelgoed toeren ze de hele school rond.
‘Beestjes’ hebben is geen schande, maar je moet er wel iets aan doen! Alleen ten strijde trekken heeft geen zin. Verwittig onmiddellijk de juf van de klas of de directie wanneer je luizen of neten opmerkt. De volledige klas krijgt dan een brief met behandelingsplan mee. Bij een hardnekkige plaag wordt de CLB-arts ingelicht. Een goede raad: controleer regelmatig het haar van uw kind, zo voorkom je een netelig probleem! Bij de aanvang van het schooljaar worden alle kinderen op luizen gecontroleerd. Gezondheidsbeleid Sinds het schooljaar 2007-2008 wordt van de scholen verwacht dat ze werken aan een gezondheidsbeleid. De Wereldgezondheidsorganisatie definieert gezondheid als ‘een toestand van een zo optimaal mogelijk fysiek, mentaal en sociaal welbevinden’. Het gaat dus over lichamelijke, psychische en sociale gezondheid. Aanvankelijk werden mogelijke knelpunten van de school opgespoord. Dit mondde uit in jaarlijkse acties op klas-, school- of omgevingsniveau. Bescherming van de huid De uv-stralen hebben een negatieve invloed op de huid. Om allerlei klachten te voorkomen kun je je dus het best zo goed mogelijk beschermen tegen de zon. Zeker voor kinderen is bescherming tegen de zon uiterst belangrijk. We vragen aan de ouder(s) om op de risicodagen een genaamtekende pet/hoed en aangepaste
zonnecrème met het kind mee te geven. De kinderen zijn best ook al ’s morgens thuis ingewreven. Rookverbod Er geldt een permanent rookverbod op school. Het is dus voor kinderen en volwassenen verboden te roken in zowel gesloten ruimten van de school als in open lucht op de schoolterreinen. Als je vindt dat het rookverbod op onze school ernstig met de voeten wordt getreden, kan je terecht bij de directeur. Ook verdampers zoals de elektronische sigaret, heatstick en de shisha-pen vallen onder het rookverbod, zelfs als ze geen nicotine en tabak bevatten. Er is ook een rookverbod tijdens de extra-murosactiviteiten. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er orde- en tuchtmaatregelen getroffen worden.
15. ZORGBELE

Deel 3: ALGEMENE INFORMATIE

Documents

Transcript of Deel 3: ALGEMENE INFORMATIE