Dat krijg ik onder mijn

kameraden wel eens te

horen. En hoe gek het

ook klinkt, dat ervaar ik

als een compliment.

Want ze zijn het zelf ook!

Toen ik nog een klein

kind was, kon ik natuur-

lijk nooit vermoeden dat

ik het later ook nog altijd

zou zijn. Ik wist niet eens

wat later was? En zingt

Stef Bos niet “Is dit nu

later, als je groot bent…”

Natuurlijk weet ik nu wel

wat ‘later’ is en wat ‘snel

groter worden’ betekent.

Tegen jongere collega’s

in de leraarskamer zeg ik

vaak genoeg: “Geniet van je klein mannen, want ze zijn zo snel groot!”. En een andere

alom bekende blijft

“kleine kinderen kleine

zorgen, grote kinderen

grote zorgen”. Bij onze 5

gasten thuis was er al-

vast geen houden aan.

De verjaardagen en fees-

ten regen aan elkaar.

Dan mochten ze alleen

met de fiets naar oma,

kregen ze hun eerste lief,

moest er een gala-

kleedje gekocht worden,

de bankkaart volgde,

Pukkelpop, met de vrien-

din naar Griekenland,

rijbewijs, eigen auto, eer-

ste werk, … Binnenkort

vullen ze hun eigen be-

lastingen al in!

Grote kleine kinderen

zijn echter een soort

apart. Er zijn de grote

grote kinderen en de

grote kleine kinderen.

Met de grote grote kin-

deren voer je de serieuze

diepe gesprekken op

een receptie, op een za-

kenlunch of een sympo-

sium. Wereldproblemen

worden aangepakt met

een kritische blik, zonne-

panelen worden vergele-

ken, vluchtelingen al dan

niet naar huis gestuurd,

pensioenleeftijd wordt

onder de loep genomen,

het Europa van morgen

lossen we op, … Gelukkig

ben ik dan altijd wan-

neer ik ’s avonds mijn

loopsloffen kan aantrek-

ken en me kan begeven

onder de grote kleine

kinderen… mijn loopmak-

kers. Hoe is het zover

kunnen komen bij de

grote grote kinderen?

Wanneer verdwijnt op

zeker moment de een-

voud, de kinderlijke

spontaniteit, de verwon-

dering? Wanneer veran-

derde de brede gulle

lach in eerder een kleine-

re krimp in een verre

mondhoek.

Wanneer je er oog voor

hebt herken je de grote

kleine kinderen wel ge-

makkelijk. Al kan je ze

dan wel weer moeilijk

definiëren. Het zit in zo

veel en ook weer in zo

weinig. Het heeft vaak

met kwetsbaarheid te

maken. En weet dat alles

wat waarde heeft ook

kwetsbaar is. Het heeft

ook vaak met ‘onbe-

vangenheid’ en ‘humor’

te maken. De humor om

veel te relativeren.

‘Leven’ dat willen grote

kleine kinderen met volle

teugen. Zonder veel ge-

praat erover. ‘Leven’ dat

zit toch ook in het bloed

van de echte kleine kin-

deren. Vandaag leven!

Nog volop durven dro-

men, soms ook onuitge-

sproken. Genieten van

elke dag. Maken wat er

van te maken valt.

Grote kleine kinderen

vragen ook naar authen-

ticiteit. Aan grote kleine

Jaargang 1O, nr. 36

maart 2016

Woordje van de directeur :

“ JE BENT EEN GROOT KLEIN KIND …”

Door Roel Truyers

Woordje v.d. directeur 1

Afrikamarkt 2

Middag overblijven 3

In een notendop 4

4de leerjaar 5

Zorgteam 6

Bouwwerken 7

5de leerjaar 8

1ste leerjaar 9

2de lj. + medeleven 10

6de leerjaar 11

3de leerjaar 12

6de leerjaar 13

I.C.T. 14

5de leerjaar 16

Data/ afwezigheden 17

In dit nummer:

DE ROBPORTER

kinderen weet je wat je hebt. En

natuurlijk zullen waar tien grote

kleine kinderen samen zijn wellicht

ook verschillende, zoniet evenveel,

werelden en levenswijzen aanwe-

zig zijn. En natuurlijk hoeft het alle-

maal niet meer zo uitgelaten te

gaan zoals vroeger, toen ze nog

kleine kleine kinderen waren.

Want de tijd kijkt dagelijks ernsti-

ger.

Maar wat een bijzondere ervaring

groot klein kind werd gesteund

door een nog niet zo groot klein

kind. Een nog niet zo groot klein

kind dat opgroeit met een vorm

van possibilisme. Niet optimistisch,

niet pessimistisch, maar gezond

realistisch. Niet aanmodderend in

rondjes, maar hij zette wel een stip

aan mijn en zijn horizon. “Goed

dat je mij belde, papa”, zei zoonlief,

“we lopen er dat zondag samen

wel weer van af.”

P A G I N A 2

overkwam me vorige week, toen ik

als ouder terecht kon bij het luiste-

rend oor van mijn oudste zoon.

Een opgroeiende adolescent. Een

D E R O B P O R T E R

“Wanneer het kind in ons sterft,

dan gaan we dood.”

(Roel Truyers)

Vervolg woordje van de directeur

AFRIKAMARKT D o o r d i r e c t e u r R O E L T R U Y E R S I N S A M E N W E R K I N G

M E T d e P A S T O R A L E W E R K G R O E P

Onze jaarlijkse Afrikamarkt kende weer een waar succes. Met dank aan alle leerlingen, leerkrachten, pas-torale werkgroepgroep, ouderraad, ouders en vrijwilligers. Gedurende de Paasvakantie zal ik voor de 11de keer naar het land van de duizend heuvels trekken nl. Rwanda. Eén van de armste landen van het continent Afrika. Als vredesambassadeur bezoek ik er jaarlijks mijn lopende projecten en doe ik ook pro-spectie voor eventueel nieuwe noden. Zo kan ik je met vreugde mee delen dat het volledig bedrag van de Afrikamarkt integraal naar het Lyceum NotreDame van Kigali gaat. De geringe capaciteit van de school dwingt een 144-tal meisjes noodgedwongen extern te blijven. Dit betekent dat ze vaak voor en na een schooldag één tot twee uren dienen te stappen naar de heuvels met alle gevolgen van dien: ver-moeidheid, spijbelen, aanranding en verkrachting, etc. Vorig jaar zorgden we reeds voor matrassen en bedden. Dit jaar denken we aan de betaling van studiegelden, het afbetalen van de sanitair en de uit-bouw van sport– en ontspanningsmogelijkheden van de grote meiden. Ook niet onbelangrijk in hun groei naar volwassenheid. De rest van de donaties die ik verzamelde bij vrienden, familieleden, sympathi-santen en de atletiekclub gaat naar de armste bevolking in de bergen rond Byumba (nabij de Ugandese grens): medicatie voor het dispensarium, voeding, schoolgeld, aankoop van kleinvee, …

Beste ouder,

Het aantal overblijvers tijdens de middag blijft voor onze school stijgen. Wellicht een gevolg

van het aantal tweeverdieners. Hierdoor vergroot ook het capaciteitsprobleem en de drukte in

de eetzaal. Buiten deze problematiek zijn er tevens leerlingen die zich niet aan de regels en af-

spraken kunnen houden.

In samenspraak met het personeelsteam, de school- en ouderraad zullen we na de paasvakan-

tie overgaan tot drie nieuwe afspraken binnen de school.

Er wordt geen drank meer aangeboden. Ouders dienen zelf een gezonde drank mee te ge-

ven met hun kind (= geen frisdranken zoals cola, limonade, grenadine, sportdrank, …,

wel fruitsap, melk, choco…). De verpakking blijft ook in de brooddoos en dient thuis in

de afvalstroom terecht te komen. Scholen krijgen geen vuilniszakken en/of subsidiëring

hiervoor. Wanneer de kinderen hun drank vergeten zijn, kunnen ze steeds een glas wa-

ter krijgen.

Kinderen die zich niet aan de afspraken houden, worden in samenspraak met het zorg-

team door de begeleiders van de middagopvang, gedurende minstens één week in een

aparte klas gezet. Hier kunnen zij dan onder begeleiding in stilte eten. Indien ze bewij-

zen dat ze zich opnieuw kunnen gedragen, mogen zij terug in de grote groep eten. Bij

hardnekkige misdragingen kan de toegang tot de middagopvang ontzegd worden.

Voor alle duidelijkheid: de middagopvang is een geste van de school, het is zeker geen

vanzelfsprekendheid…

Een aantal ouders hebben, na meerdere verwittigingen, hun openstaande rekeningen van

de middagopvang nog niet betaald. De begeleiders van de middagopvang dienen ook

vergoed te worden. Daarom zullen kinderen van wanbetalers in het vervolg de toe-

gang tot de eetzaal ontzegd worden. Het is een harde maatregel, maar we willen hier-

mee een signaal geven.

De twee eerste maatregelen worden samen met de leerlingen besproken in de klas.

Met vriendelijke groeten

Directie, leerkrachten en begeleiders van de middagopvang.

P A G I N A 3

Nieuwe afspraken overblijven middag

J A A R G A N G 1 O , N R . 3 6

In de rubriek ‘In een notendop’

schotelt de directeur enkele dilem-

mavraagjes voor aan een teamlid.

En zo krijg je toch een beeld van

de man of vrouw achter de mees-

ter, juf of teamlid… Deze keer laten

we een vaste waarde aan het

woord, nl. Mieke Nijs .

1. Vlees of vis

Dat is al meteen een serieus dilem-ma, want ik eet gewoon alles graag! Eerlijkheid gebied mij te zeggen dat ik meer met vlees te maken heb, omdat ik mijn man

help in de slagerij tijdens de week-ends en vakanties. Vooral op zon-dag ben ik in onze winkel, maar ik trek er ook op uit om bijvoorbeeld een barbecue te verzorgen op ver-

plaatsing.

2. Lommel of Hamont

Tja, dan toch Lommel, want daar staat mijn (t)huis. Doorheen de jaren ben ik wel heel gecharmeerd geraakt door Hamont-Achel van-wege de mooie natuur en de vrienden en collega’s die ik hier

intussen heb leren kennen.

3. Film of boek

Ik kan heel erg genieten van bei-den. Laat ons zeggen tijdens het schooljaar een film, tijdens de zo-

mer een goed boek.

4. All inclusive of survival

Geen van beiden! All inclusive is me te overweldigend en wat on-persoonlijk, maar voor een survi-valtocht krijg ik mijn man dan weer niet overtuigd. Omdat we maar enkele weken per jaar echt samen vakantie hebben, kiezen we graag voor een b&b: heel huiselijk, eten opgediend, zwembadje waar je je handdoek niet ‘s morgens om

07.00 u moet gaan leggen en een plaatselijke markt of een kasteel in de omgeving gaan bezoeken. We doen ook steeds ons best om vol-doende beweging te hebben tij-

ik probeer toch steeds rekening te

houden met mijn gesprekspartner. Ik ben ook niet beroerd om mijn mening te herzien als iemand me ergens op wijst of een andere kijk op de zaak geeft. Als leerkracht moet je trouwens elke dag com-promissen sluiten want je werkt met collega’s, ouders en kinderen die allemaal wel een eigen visie en mening hebben. In mijn klas pro-

beer ik ervoor te zorgen dat ieder-een gehoord wordt en een eigen mening mag hebben zonder te veroordelen of veroordeeld te wor-den. De leerlingen leren die me-ning ook te onderbouwen en soms zelf de anderen te overtui-gen. Dat zijn trouwens geweldige en boeiende lessen. Soms hoor je gewoon de ouders spreken, via hun kinderen. Dus zeg niet te snel

dat je kinderen thuis niet luisteren.

9. Als ik minister van onderwijs zou

zijn, dan …

zou ik het ontzettend druk heb-ben, veronderstel ik. Maar eerlijk … ik zou niet weten waar eerst mee te beginnen: meer ondersteuning

voor de scholen nu het m-decreet van start is gegaan, vaste benoe-ming nog eens grondig onder de loep nemen, meer groeikansen voorzien in het beroep van leer-kracht, betere organisatie van sta-ges en deze ook langere periodes laten lopen op dezelfde school, meer middelen om scholen gron-dig te renoveren, … Maar ik besef

maar al te goed dat er besparin-gen zijn en dat ik met al mijn voor-gestelde plannen niet veel kans maak. Dus laat mij maar in het werkveld: uitdaging te over en daar kan je vaak wel het verschil

maken!

P A G I N A 4

dens zo’n vakantie: ka-yakken, waterpretpark, wan-

delen, e.d.

5. Kleine kinderen of grote

kinderen

Ik zit intussen niet meer met hele kleine kinderen thuis. Marthe wordt in mei 12 jaar en Elle is net 14 geworden. Ik vind het prachtig om te zien wat een toffe dames wij mogen opvoeden. Als je me de vraag stelt als leerkracht moet ik toch bekennen dat ik het super-leuk vind om les te geven aan de

grotere kinderen. Je kan met hen op een ander niveau de zaken be-

spreken.

6. Winter of zomer

Zomer! Zonder twijfel. Heerlijk lang buiten zitten, eindelijk dat boek lezen dat ik met Kerst al

kreeg, uitstapjes maken, kleurtje opdoen, alles op een relaxter tem-po … en straks ook het EK voetbal! Ik kan enorm genieten van de

sfeer die rond een EK of WK hangt.

Maar … ook dan hebben we het vaak nog druk met de zaak: barbe-cues, feesten regelen en verzor-gen, … Vervelen doe ik me dus niet

zo snel.

7. Papieren krant of tablet

Papieren ! Ik krijg de kriebels van de krant op een tablet. Elke och-tend, voor ik naar school ga, heb ik de krant al doorgenomen bij een

kopje thee.

8. Compromis of eigen mening

Ik heb het hart op de tong en durf uitkomen voor mijn mening. Maar

D E R O B P O R T E R

“Als leerkracht elke dag

compromissen sluiten !”

In een notendop

Mieke Nijs

CARNAVAL

Fenne:

De carnavalstoet op school is heel leuk geweest! Elke klas mocht een thema kie-

zen en daarin mocht je je dan verkleden. Sommige klassen hadden iets leuks ge-

knutseld bv. 5C van juf Sandy had zelfs een heel Olafpak geknutseld (thema

‘Frozen’). Klas 4B (mijn klas) had het thema ‘Slapen’ en iedereen mocht in zijn pyja-

ma naar school komen! Dat was heel leuk!

Isis:

Het begon op vrijdag 5 februari. In de voormiddag gingen we naar de Walburg

om te kijken naar optredens van kinderen die prins of prinses wilden worden. Elk jaar is er een nieuwe

prins en prinses. In de namiddag moest iedereen bij het podium op de speelplaats staan. Toen werd er

bekend gemaakt wie de prins en prinses waren geworden. En dat waren prins Jaap en prinses Kaat.

Hierna begon de stoet. Iedereen van onze klas moest in zijn pyjama naar school komen. We liepen een

rondje rond onze school. Iedere klas had een ander thema. Het was super leuk!

Mara:

Onze klas moest in zijn pyjama en iedereen had een leuke pyjama aan. Ik zelf had een Minionpyjama

aan. Er werd ook een prins en prinses gekozen. Die werd gekozen door wie de mooiste moppen vertel-

de, danste of een toneeltje opvoerde. Bij wie het meeste geklapt werd, die won.

Vriendschapsweek

Amy:

Iedere klas kreeg een fles dat je kon vullen met gekleurd water. De onderbouw had rood water en de

bovenbouw blauw. Op het einde van de week stond er een buis op de speelplaats. Op de buis stonden

3 smileys: een rode (boos), een gele (blij) en een groene (super blij). Vrijdagmiddag moesten we klas

voor klas de fles leeggieten in de buis. We keken hoe vol de buis zat en het was zelfs overgelopen. Dus

dat betekent dat er super veel vriendschap in onze school is! Het was heel leuk.

Lucas:

In de vriendschapsweek zijn er veel vriendschappen gegroeid want de vriendschapsmeter was hele-

maal vol. We hebben spelletjes gedaan en we hadden zelfs een anoniem vriendje. Op het einde van de

dag wisten we wie dat was. Leerjaar 1, 2 en 3 hadden rood water en leerjaar 4, 5 en 6 hadden blauw

water. Dat was alles wat we gedaan hebben in de vriendschapsweek.

P A G I N A 5

BELEVeniSSEN UIT HET 4DE LEERJAAR (4B)

DOOR JUF ASTRID VERHOEVEN

J A A R G A N G 1 O , N R . 3 6

Zalig Pasen en

een fijne vakantie !

P A G I N A 6 D E R O B P O R T E R

DE ROBBERT LOOPT OVER VAN VRIENDSCHAP

Door stagiaire zorgcoördinator Veerle Engelen

Vorige week was het ‘vriendschapsweek’ op onze school. Alle klassen konden een week lang

vriendschapswater verdienen door allerlei plezante opdrachten uit te voeren. Vrijdagnamid-

dag deden dan alle klassen hun 'verdiend' water in een grote vriendschapsmeter. Hierdoor

konden de kinderen zelf aanschouwen hoeveel vriendschap er was op onze school. En na-

tuurlijk zijn er wel eens ruzies en onenigheden, maar de meter liep nu toch maar over van de

grote hoeveelheid vriendschap. Alle leerlingen deden enthousiast mee om zo veel mogelijk

water te verdienen en zo lieten ze zien dat ze een school vol vriendschap zijn!

Beste ouder,

We gaan in heel de school alle toiletten vernieuwen. Zowel de buitentoiletten van de speel-

plaatsen van de onder- en bovenbouw, als de toiletten in het gebouw en de personeelstoilet-

ten worden onder handen genomen. We keken al geruime tijd uit naar de vernieuwing van

het sanitair en kregen onlangs licht op groen van de onderwijsdienst van investeringen.

Op 30 maart starten reeds de afbraakwerken. De speelplaatsen zullen in de vakantie gedeelte-

lijk veilig worden afgezet met nadarhekken, in samenspraak met onze preventie-adviseur en

veiligheidscoördinator van de bouwwerken.

In overleg met de schoolraad werd er gekozen om 4 ordentelijke toiletwagens te huren om de

kinderen in deze bouwperiode (die tot het einde van dit schooljaar zullen plaatsvinden) fat-

soenlijk naar het toilet te kunnen laten gaan. Voor de grote kinderen zullen dit gescheiden toi-

letten worden. Deze toiletten worden ook dagelijks gepoetst. Moest na een korte periode blij-

ken dat de capaciteit onvoldoende lijkt te zijn, zullen we niet aarzelen een toiletwagen bij te

huren.

Daar er niet alleen nieuw sanitair komt, maar er ook nieuwe kleedkamers voor de sporthal zul-

len gebouwd worden, zijn we tevens genoodzaakt om voor onze sportlessen uit te wijken

naar de sporthal “De Posthoorn” van de stad Hamont-Achel. Hierdoor komen er wijzigingen in

het lessenrooster van je kind. Hij/zij zal nu 2 uren sport en spel na elkaar krijgen. Ook de over-

dekking van de speelplaats vermindert zo. Dit is trouwens ook nog een bouwdossier. Bij felle

regenval worden de kinderen opgevangen in de klassen.

Een ander bouwproject dat in de nabije toekomst op stapel staat is de 2de fase van de buiten-

schrijnwerkerij. (4 fasen) Het gaat over de ramen en deuren van de voorkant van blok A. (het

oude gedeelte van de school = onderbouw)

Bouwprojecten in de verdere toekomst zijn: brandtrap blok D, fase 3 en fase 4 buitenschrijn-

werkerij, renovatie speelplaats + overdekking, renovatie binnenkant van gebouw (verfwerken,

nieuwe vloeren, …)

Hopend op enig begrip danken we u bij voorbaat.

Met vriendelijke groeten,

namens het bouwcomité.

P A G I N A 7 D E R O B P O R T E R

BOUWPROJECTEN SCHOOL i .o. van bouwcomité door directeur Roel Truyers

P A G I N A 8 J A A R G A N G 1 O , N R . 3 6

Uit 5A Carnaval

Door Juf sandy creemers

In het eerste leerjaar zijn alle letters aangebracht. De kinderen hebben

de leestechniek onder de knie. Vanaf nu ligt de klemtoon op ‘vlot lezen’.

Om dit te oefenen krijgen ze al een tijdje een leesmap met een lees-

boekje mee naar huis. Na de paasvakantie worden de AVI-niveaus afge-

nomen.

Wat betekent een AVI-niveau?

Boeken kunnen een bepaald AVI-niveau hebben. Dat niveau geeft aan

of een boek veel of weinig moeilijk leesbare woorden bevat. Door een

kind een boek te geven dat aansluit bij zijn of haar eigen leesniveau,

kun je voor meer leesplezier zorgen. Een kind dat een veel te moeilijk

boek leest, raakt namelijk gefrustreerd en ervaart lezen niet meer als leuk.

Hoe komt je kind aan een AVI-niveau?

Kinderen worden op school getest in april en in juni. Op basis van die leestesten wordt bepaald

hoe goed een kind technisch kan lezen.

De leestijd en het aantal fouten bepalen samen het AVI-niveau. Er zijn 9 niveaus. Als je kind een

bepaald niveau bereikt heeft, mag het lezen in boekjes met een niveau hoger. Een kind met

leesniveau 1 mag leesboekjes van niveau 2 lezen.

In onze plaatselijke bibliotheek zijn de AVI-niveaus aangeduid met kleuren.

Veel leesplezier!

P A G I N A 9 J A A R G A N G 1 O , N R . 3 6

UIT HET Eerste leerjaar

LEZEN in het 1ste

P A G I N A 1 0

Uit het 2de leerjaar (2C) vriendschapsmuur

J A A R G A N G 1 O , N R . 3 6

Ons medeleven aan de slachtoffers en

nabestaanden van de terreuraanslagen in Brussel

Ons zorgteam van de school besteedde samen met de leerkrachten de nodige aandacht aan

de gebeurtenissen. We krijgen hiervoor voldoende en professionele richtlijnen van het depar-

tement onderwijs hoe we dienen om te gaan met kinderen die dit in hun leefwereld meema-

ken.

We hielden een minuut stilte en legden papieren bloemen neer op de speelplaats van de

school. We wensen alle slachtoffers en nabestaanden onze deelneming en wensen de hulp-

verleners veel sterkte bij hun begeleiding.

WERELD (Toon Hermans)

we weten ’t allemaal, ’t is er een bende ’t is er te eng, en te vijandig en te vol het is in hoofdzaak grote rotzooi en ellende

op onze groene, blauwe, grijze, grauwe bol

’t is haat en nijd, elkaar de pas afsnijden en door de steden raast een ‘rücksichtlos’ geweld maar of we vloeken, vechten, vallen, lachen, lijden

er staan weer altijd boterbloemen in het veld

er zijn nog immer die momenten van vervoering

al lijkt dat bolletje ook nòg zo negatief

tussen de puinhoop schemert altijd de ontroering

van mensen die nog zachtjes zeggen: ‘k heb je lief

P A G I N A 1 1 D E R O B P O R T E R

Op 1 maart was het complimentendag.

Iedereen in onze klas verdiende een dikke pluim.

We zijn zo trots als een pauw op 6C!

UIT HET 6DE LEERJAAR (6c)

complimentendag

P A G I N A 1 2

UIT HET DERDE LEERJAAR 3A

Hondenbaasjesproject Xanuul

J A A R G A N G 1 O , N R . 3 6

Als je bang bent voor honden, moet je niet wegrennen maar je omdraaien. (Lizzie)

Ik heb mijn angst voor honden overwonnen. (Hanne)

Als de hond zijn staart naar beneden doet is hij bang. (Jamil)

Als de hond kwispelt met zijn staart, mag je hem aaien. (Kauan) Ik vond de honden allemaal super lief.

(Rouguiatou)

Je moet honden altijd binnen houden als er vuurwerk is, want daar zijn ze bang voor. (Yarne)

Als je een hond wil aaien moet je dat eerst aan het baasje vragen. (Aya)

Ik heb onthouden dat je beter geen hond koopt als je er toch niet voor zorgt. (Jacey)

Het kleinste hondje vond ik schattig, omdat die een strikje in zijn haren had. (Falke)

Je mag de honden pas aaien als ze naar je toe komen, ze waren heel schattig. (Lotus)

Als de hond zijn staart omhoog houdt is hij boos, kwispelt hij met zijn staart van links naar rechts, dan is hij

blij. (Thomas)

Op school leren we elke dag interessante dingen. Zo boeiend dat de leerstof ook toegepast wordt in

andere vakken. In het zesde leerden we tijdens de lessen Nederlands over een Belgische cartoonte-

kenaar O-Sekoer. We waren allemaal onder de indruk van zijn mooie kunstwerken waarmee hij al vele

internationale prijzen heeft gewonnen.

Gebeten door de cartoonmicrobe, koppelden we deze les aan de muzische activiteiten van de carna-

valsstoet waarin 6C verkleed ging als boef en politieagent. Ook het bezoek aan de middelbare school

Provil zetten we in de kijker. Zie hier het grappige resultaat van enkele kinderen van onze klas .

P A G I N A 1 3

UIT HET 6DE LEERJAAR 6A

DOE-AAN-SPORTBEURS

J A A R G A N G 1 O , N R . 3 6

Dit jaar deed onze school weer mee aan de wedstrijd "Speurneus-webquest". Het is een wedstrijd voor de derde graad van het lager onderwijs. De volledige wed-strijd gaat over Europa: De Europese geschiedenis, de 28 landen van de Europese Unie met hun hoofdsteden en vlaggen, en de verwezenlijkingen van Europa...

Dit thema sluit perfect aan bij de eindtermen van het lager onderwijs. In de com-puterles werd er online geoefend, maar ook thuis konden de kinderen de leerstof op een zelfstandige basis verder inoefenen. Op maandag 21 maart hebben alle kinderen van de derde graad een online test (=wedstrijd) in de computerklas uit-gevoerd. Alle klassen kwamen om de beurt naar de computerklas. Om half negen startte de eerste klas en we waren stipt om 15.25 uur gereed met de laatste klas.

Precies op tijd! Per provincie werd er een winnaar aangeduid. De klas die het best presteerde in de wedstrijd krijgt een volledig gefinancierde klasuitstap naar het Sportimonium te Zemst op donderdag 21 april. Daarin zit de busrit, een middag-maal en een georganiseerde dag vol activiteiten. Een aantal jaren geleden ging de klas van juf Marijke met de hoofdprijs lopen. Toeval of niet, maar dit jaar won juf Marijke alweer de eerste prijs. Alle klassen hebben knap gepresteerd en staan allemaal in de top 10 van Limburg. Vandaag kregen we ook nog te horen dat klas 6A in de prijzen valt. Zij werden tweede in de wedstrijd met een verschil van 0,7 punten. Zij kunnen op daguitstap naar Genk op dinsdag 26 april en bezoeken C-Mine en de Christalarena.

In totaal namen ongeveer 150 klassen deel verspreid over het hele Vlaamse land… Proficiat!

P A G I N A 1 4

ICT—wedstrijd Speurneus -webquest

DOOR Ict-coördinator TOON DONNE

J A A R G A N G 1 O , N R . 3 6

Voor recent nieuws, foto’s, schoolkalender, voorbije edities Robporter enz. kijk geregeld op onze website. BERICHTEN VIA GIMME!

P A G I N A 1 5

WWW.DEROBBERT.BE (ICT-coördinator

Toon Donné)

J A A R G A N G 1 O , N R . 3 6

BEZOEK ONS OP HET

WEB !!!

www.derobbert.be

Wist je dat...

het 5de

weer mee mocht helpen met de superleuke kleutersportdag.

juf Anita de sporthal had omgetoverd tot een superheldenparadijs.

de kleuters de begeleiders ook superhelden vonden.

de kleuters supergoed konden dansen op ‘Bewegen is

gezond’.

brandweerman Sam veel hulp kreeg bij het blussen.

met Bob de bouwer de hoogste toren ter wereld ge-

bouwd is.

de kleuters en wijzelf een welverdiende pauze kregen

voor het harde werken.

de kleuters leerden slingeren als Boots.

de brieven van de smurfen netjes verstuurd zijn. de kleuters na de leuke en lange sportdag heel moe waren en de leerlingen van het 5

de

ook!

P A G I N A 1 6 N I E U W S B R I E F

“Training in sociale

vaardigheid !”

UIT HET VIJFDE LEERJAAR

Kleutersportdag

Esmée, Nienke en

Britt (5a)

28 maart 2016 t.e.m. 10 april 2016 Paasvakantie

3 april 2016 Vormsel

24 april 2016 Eerste Communie

2 mei 2016 Lokale verlofdag

5 mei 2016 Hemelvaartsdag

6 mei 2016 Brugdag

16 mei 2016 Pinkstermaandag

20 mei 2016 Schoolfeest: optreden voor grootouders

21 mei 2016 Schoolfeest: optreden voor ouders

29 juni 2016 Receptie + afscheid zesdes

01 juli 2016 Start zomervakantie

P A G I N A 1 7

BELANGRIJKE DATA SCHOOLJAAR 2015 -2016

Uit het schoolreglement gelicht: afwezigheden

met medische attesten

J A A R G A N G 1 O , N R . 3 6

HANG MIJ IN

DE KIJKER !!!

Let op : Ook medische attes-

ten van je kind kunnen ge-

weigerd worden door de

klastitularis en directie van

de school.

Indien de dokter er dui-

delijk op vermeldt:

“Zegt de patiënt”. (dan

geeft het attest de twijfel

van de geneesheer op)

indien het attest gean-

tidateerd werd of de

begin– of einddatum

vervalst werd.

Het attest vermeldt

een andere reden die

niets te maken heeft

met de medische re-

den van het kind, bij

voorbeeld de ziekte

van een ouder, be-

zoek grootouders, ...

sportief en eigentijds

sterk in ICT muzisch

bewogen team

zorgzaam

groot in kleine dingen

Kloosterstraat 6 3930 Hamont

Tel 0032 11 44 55 61 Fax 0032 11 44 65 73

LS DE ROBBERT

Bezoek ons op het

web

www.derobbert.be

HET 6DE LEERJAAR KAAPT

OPNIEUW DE EERSTE EN TWEE-DE PRIJS WEG OP DE VLAAMSE ICT-WEDSTRIJD VOOR DE 3DE GRAAD !

DE ROBBERT STERK IN ICT!