Dé methode van, voor en door docenten - Plein M Blog · De leerling leert een eigentijds beeld van...

UwDé methode van, voor en door docenten

Uw

Noordhoff Uitgevers werkt voor de docent

Alles over de kerndoelen in de onderbouw en de aansluiting op de examenonderwerpen van de maatschappijvakken in de bovenbouw

Vraag nu een

beoordelings-exemplaar

aan!

Met Plein M van leergebied naar examenvak

Inleiding

2

Lesgeven in het leergebied mens en maatschappij is in een aantal opzichten anders dan in de vertrouwde vakken aardrijkskunde, economie en geschiedenis. Als docent moet u vertrouwd raken met ‘andere’ leerstof, maar ook met een andere leerstofordening. In het leergebied zijn de drie vakken van het leergebied immers tot een vak geïntegreerd.

In Plein M is de belangrijkste onderbouwstof van aardrijkskunde, economie en geschiedenis op functionele en herkenbare wijze geïntegreerd. Daardoor kunt u duidelijke keuzes maken in de leerstof. De heldere structuur van Plein M helpt ook als uw leerlingen de overstap moeten maken van het leergebied in de onderbouw naar de examenprogramma’s in de bovenbouw.

Deze brochure laat gedetailleerd zien op welke manier alle kerndoelen van de onderbouw zijn verwerkt in Plein M en hoe leerlingen zich met Plein M voorbereiden op het vernieuwde examen-programma van aardrijkskunde en de examenonderwerpen van economie, geschiedenis, maat-schappijleer 1 en maatschappijleer 2. Met Plein M weet u zeker dat deze zaken goed geregeld zijn.

InhoudDe tien sterke punten van Plein M 3Plein M en de kerndoelen van het leergebied mens en maatschappij 4Plein M en de examenvakken in de bovenbouw 6Plein M en de examenonderwerpen aardrijkskunde 7Plein M en de examenonderwerpen economie 8Plein M en de examenonderwerpen geschiedenis 9Plein M en de examenonderwerpen maatschappijleer 1 10Plein M en de examenonderwerpen maatschappijleer 2 11

mens en maatschappijonderbouw vmbo leerjaren 1 en 2

bovenbouw vmboleerjaren 3 en 4

aardrijkskunde economie geschiedenis maatschappijleer 1 maatschappijleer 2

onderbouw vmbo leerjaren 1 en 2

bovenbouw vmboleerjaren 3 en 4

De tien sterke punten van Plein M

Diverse leeromgevingenPlein M past in roosters van twee tot zes lesuren per week voor het vak mens en maatschappij. Er is een aparte editie voor vmbo-lbk en vmbo-kgt. U kunt Plein M op uw eigen manier gebruiken in diverse leeromgevingen: van traditionele klassen tot leerpleinen, desgewenst in afstemming met andere vakken zoals verzorging.

Actief lerenUw leerlingen leren actief met Plein M. Ze kunnen aan de slag met de vele praktische vragen en opdrachten. Het leerwerkboek is overzichtelijk en helder en nodigt uit om de leerstof zelfstandig en gedoseerd te verwerken.

Afwisselende werkvormenPlein M biedt veel afwisselende werkvormen zoals individueel of samenwerkend leren. Met open en gesloten opdrachten, met kleur-, knip- en plakopdrachten, met diverse gespreks- en presentatievormen en leerzame aanvullende middelen.

Functioneel geïntegreerde lesstofIn Plein M vindt u de belangrijkste lesstof voor aardrijkskunde, economie en geschiedenis in de onderbouw. Functioneel en herkenbaar geïntegreerd. Voor levensbeschouwing biedt Plein M afzonderlijke taken.Wilt u uw leerling voorbereiden op het examenprogramma economie? Dan maakt u gebruik van de facultatieve delen Verdieping economie waarmee uw leerlingen dieper ingaan op de leerstof van economie. Ook rekenvaar-digheid komt hierin uitgebreid aan de orde.

Betekenisvolle vragenDe leerstof is geordend rondom betekenisvolle vragen. Leerlingen passen de verworven geografische, historische en economische kennis, inzicht en vaardigheden toe op een deeltaak over een betekenisvolle vraagstelling.

Chronologisch geordendIn de delen A, B en C van de leerjaren 1 en 2 zijn de thema’s chronologisch geordend op basis van de tien tijdvakken en hun kenmerkende aspecten. Zo ontwikkelen uw leerlingen hun historisch besef. Naarmate u verder komt in het boek worden de hoofdstukken geleidelijk moeilijker. Vetgedrukte begrippen markeren de leerstof. Uw leer-lingen krijgen een heldere uitleg in contexten en de begrippen komen herhaaldelijk terug. De samenvatting aan het eind van het hoofdstuk voorziet in de behoefte om alles nog eens overzichtelijk op een rijtje te zetten.

Leerwerkboek en Plein M OnlineDe wens om te kunnen variëren is vertaald in de combinatie leerwerkboek en Plein M Online. Daarom krijgt u Plein M Online standaard meegeleverd met het leerwerkboek. Beide zijn goed gestructureerd en flexibel opgebouwd. Dat stelt u in staat om duidelijke keuzes te maken en uw leerlingen goed te instrueren.

Leerzame afbeeldingenDe leerstof van de cursussen is opgebouwd rondom boeiende en leerzame afbeeldingen, waardoor uw leerlingen tekstuele en visuele informatie in combinatie met elkaar verwerven en verwerken.

Rijke en gevarieerde ICTPlein M heeft rijk en aantrekkelijk digitaal lesmateriaal voor leerlingen. Met Plein M Online kunnen uw leerlingener zelfstandig mee aan de slag. Het blijkt een effectieve manier van leren. Ze krijgen namelijk direct feedbackop de gemaakte opdrachten. In de digitale leeromgeving vinden ze een heel scala aan interactieve opdrachten, toetsen, educatieve games, audio en filmpjes. Voor de docent is er een uitgebreid online docentenpakket met onder meer toetsen en antwoorden, een digitaal magazine en digitale wandkaarten. Dit docentenpakket is uw dagelijkse ondersteuning voor maximaal resultaat en veel werkplezier.

Veel te dóen!Plein M sluit aan bij de belevingswereld van uw leerlingen. Daardoor werken ze met plezier aan het ontwikkelen van hun competenties zoals kennis, inzicht, vaardigheden en houding. Het losbladig leerwerkboek heeft zijn succes in de praktijk bewezen. Makkelijk in het gebruik en ook nog eens betaalbaar. U kunt het altijd met eigen materiaal of speciale opdrachten aanvullen en voor uw leerlingen is het een ideaal instrument om hunleerresultaten te tonen (portfolio).

3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Plein M en de kerndoelen van het leergebied mens en maatschappij

4

Vanaf 2006 gelden in de onderbouw van het voortgezet onderwijs twaalf kerndoelen van het leergebied mens en maat-schappij. In Plein M zijn al deze kerndoelen verwerkt in de delen A, B en C. Voorbeelden daarvan zijn hieronder aangegeven. De delen Verdieping economie zijn gebaseerd op de zes domeinen van de meer uitgebreide kerndoelen economie uit 1998.

Kerndoel De leerling leert betekenisvolle vragen te stellen over maatschappelijke kwesties en verschijnselen, daarover een beargu-menteerd standpunt in te nemen en te verdedigen, en daarbij respectvol met kritiek om te gaan.

Kerndoel De leerling leert een kader van tien tijd-vakken te gebruiken om gebeurtenissen, ontwikkelingen en personen in hun tijd te plaatsen. De leerling leert hierbij over kenmerkende aspecten van de volgende tijdvakken: - tijd van jagers en boeren (prehistorie tot 3000 voor Chr.); - tijd van Grieken en Romeinen (3000 voor Chr. – 500 na Chr.); - tijd van monniken en ridders (500 – 1000); - tijd van steden en staten (1000 – 1500); - tijd van ontdekkers en hervormers (1500 – 1600); - tijd van regenten en vorsten (1600 – 1700); - tijd van pruiken en revoluties (1700 – 1800); - tijd van burgers en stoommachines (1800 – 1900); - tijd van wereldoorlogen (1900 – 1950), en - tijd van televisie en computer (1950 – ). De leerling leert daarbij in elk geval de relatie te leggen tussen de gebeurtenissen en ontwikkelingen in de 20e eeuw (waar-onder de Wereldoorlogen en de Holocaust), en hedendaagse ontwikkelingen. De leer-ling leert over de Canon van Nederland.

Kerndoel De leerling leert een eigentijds beeld van de eigen omgeving, Nederland, Europa en de wereld te gebruiken om verschijnselen en ontwikkelingen in hun omgeving te plaatsen.

Kerndoel De leerling leert een eenvoudig onderzoek uit te voeren naar een actueel maatschap-pelijk verschijnsel en de uitkomsten daar-van te presenteren.

Kerndoel De leerling leert historische bronnen te gebruiken om zich een beeld van een tijdvak te vormen of antwoorden te vinden op vragen, en hij leert daarbij ook de eigen cultuurhistorische omgeving te betrekken.

Deel 1A

1 Mijn eigen omgeving

Taken over routes naar school en over verleden en heden

Cursussen:- werken met kaart en atlas- tijd rekenen en tijd indelen

2 Arm en rijk

Taken over wonen wereldwijd en over geld uitgeven

Cursussen:- welvaart en armoede in de wereld- bezit van jager-verzamelaars en boeren (prehistorie)

3 Samen leven

Taken over regels en wetten en over respect

Cursussen:- kleurrijk Nederland- De kleurrijke Romeinse samenleving (oudheid)

37 38 41 37 46 37 43

7 Ontdek de wereld

Taken over wereldreizen en over indianen

Cursussen:- ontdekkingsreizen in de 16e eeuw- verspreiding van culturen

8 Hoe ontstond Nederland?

Taken over bezienswaardig-heden in Nederland

Cursussen: - de Nederlandse opstand- Nederlands vroeger en nu

36 37 37 39

1 Kopen kost geld?

Taken over betaalwijzen en over de beste koop

Cursussen:- geld - consumptie

2 Aan het werk!

Taken over waarom werken en over opleidingen

Cursussen: - betaald en onbetaald- werk en opleiding

3 De zorg van de overheid

Taken over de overheid, werk en toeslagen

Cursussen:- financiën van het rijk- waarvoor zorgt de overheid

Deel 1C

36

37

38

39

40

4 Krachten van de natuur

Taken over aardplaten en over Pompeii

Cursussen:- aardbevingen en vulkanen- Pompeii, toerisme en budgetteren

5 Mensen en regels

Taken over winkelsluiting en over levensbeschouwing

Cursussen:- regels, wetten en gods- diensten- het Frankische en Arabische rijk

6 Leven in de stad

Taken over beroepen en over woonplaatsen

Cursussen:- stad en platteland nu- stad en platteland in de late middeleeuwen

42 37 44 37 47

Deel 1B

Kerndoelen

40

Deel Verdieping economie 1

Plein M en de kerndoelen van het leergebied mens en maatschappij

Kerndoel De leerling leert de atlas als informatie-bron te gebruiken en kaarten te lezen en te analyseren om zich te oriënteren, zich een beeld van een gebied te vormen of antwoorden op vragen te vinden.

Kerndoel De leerling leert in eigen ervaringen en in de eigen omgeving effecten te herken-nen van keuzes op het gebied van werk en zorg, wonen en recreëren, consume-ren en budgetteren, verkeer en milieu.

Kerndoel De leerling leert over overeenkomsten, verschillen en veranderingen in cultuur en levensbeschouwing in Nederland, leert eigen en andermans leefwijze daarmee in verband te brengen, en leert de betekenis voor de samenleving te zien van respect voor elkaars opvattingen en leefwijzen.

Kerndoel De leerling leert op hoofdlijnen hoe het Nederlandse politieke bestel als democratie functioneert en leert zien hoe mensen op verschillende manieren bij politieke processen betrokken kunnen zijn.

Kerndoel De leerling leert de betekenis van Euro-pese samenwerking en de Europese Unie te begrijpen voor zichzelf, Nederland en de wereld.

Kerndoel De leerling leert over de verdeling van welvaart en armoede over de wereld, hij leert de betekenis daarvan te zien voor de bevolking en het milieu, en relaties te leggen met het (eigen) leven in Neder-land.

Kerndoel De leerling leert actuele spanningen en conflicten in de wereld te plaatsen tegen hun achtergrond, en leert daarbij de doorwerking ervan op individuen en samenleving (nationaal, Europees en internationaal), de grote onderlinge afhankelijkheid in de wereld, het belang van mensenrechten en de betekenis van internationale samenwerking te zien.

1 Lage landen aan de zee

Taken over landschappen en over de waternoodsramp

Cursussen:- landschappen- waterwerken

2 Wonen en werken in één wereld

Taken over slavernij en over productielanden

Cursussen: - klimaten en gebieden- wereldhandel en slavernij (17e eeuw)

3 Wat mag wel en wat mag niet?

Taken over rechten en plichten en artikel 1 van de Grondwet

Cursussen:- rechten en plichten - revoluties in de 18e eeuw

36 37 37 44

Deel 2A

4 Mensen en machines

Taken over de opkomst van de wolindustrie en over het milieu

Cursussen:- arbeidssectoren- industriële revolutie (19e eeuw)

5 De prijs van vrijheid

Taken over vrijheid en oorlogsgetuigen

Cursussen: - Eerste en Tweede Wereld- oorlog- dekolonisatie

6 Eenheid en verdeeldheid

Taken over Europese landen en Europese boodschappen

Cursussen:- de EU: historisch, aardrijks- kundig en economisch - Koude Oorlog

37 37 37 45

Deel 2B

41

42

43

44

45

46

47

7 Besluiten en besturen

Taken over jouw gemeente en over jouw toekomst

Cursussen:- bestuur van land en stad- normen en waarden ( jaren 1960)

8 De wereld is een dorp

Taken over ICT en over mensen op de hele wereld

Cursussen: - informatie en communicatie- spanningen, conflicten, oorlogen

37 40 43 37 42 46 47

Deel 2C

1 We maken er wat van

Taken over bedrijven en over productie

Cursussen:- productie en bedrijfskolom- bedrijven en prijzen

2 De wereld is een winkel

Taken over export en over eerlijke producten

Cursussen: - de wereldmarkt- samen werken aan welvaart

3 De prijs van onze welvaart

Taken over afval en over energievriendelijke producten

Cursussen:- milieuproblemen- verstandig met energie

5

Deel Verdieping economie 2

Plein M en de examenvakken in de bovenbouw

6

Met Plein M werkt u in het vmbo aan een doorlopende leerlijn van onderbouw naar bovenbouw. De kennis, inzicht, vaardigheden en houding die leerlingen met Plein M ontwikkelen, vormen een goede basis voor de examenprogramma’s van de vakken aardrijkskunde, economie, geschiedenis, maatschappijleer 1 en maatschappijleer 2*. Op de volgende bladzijden vindt u voorbeelden uit Plein M per examenvak en exa-menonderwerp. Met Plein M leren leerlingen ook twintig vaardigheden die ook in de examenprogramma’s voorkomen. U vindt ze per vak in het onderstaande overzicht.

De M&M-vaardigheden van Plein M

1 Diverse onderzoeksvragen bedenken en gebruiken (kerndoel 36)

2 De bruikbaarheid van bronnen vaststellen (kerndoel 39)

3 Informatie uit diverse bronnen halen (kerndoelen 39 en 40)

4 ICT-vaardigheden (kerndoel 39)

5 Informatie kritisch beoordelen (kerndoel 39)

6 Gegevens in hun context plaatsen (kerndoel 39)

7 Ruimtelijke gegevens op diverse schaal analyseren (kerndoel 41)

8 Historische indelingen gebruiken (kerndoel 37)

9 Situaties en verschijnselen met elkaar vergelijken (kerndoel 43)

10 Bij ontwikkelingen vaststellen wat wel en wat niet verandert (kerndoel 37)

11 Van verschijnselen mogelijke voor- en nadelen voor anderen noemen

12 Gegevens in kaarten, schema’s en grafieken verwerken (kerndoel 39)

13 Rekenvaardigheden (kerndoel 42)

14 Soorten oorzaken en gevolgen onderscheiden en ermee rekening houden dat tegenwoordige en toekomstige verschijnselen worden beïnvloed door verschijnselen in het verleden en op andere plaatsen (kerndoel 42)

15 Ermee rekening houden dat gedrag en ideeën van mensen bepaald worden door hun plaats, tijd en achtergrond (kerndoel 43)

16 Uitleggen wat de leerstof te maken heeft met het eigen leven

17 In eigen ervaringen en in de eigen omgeving maatschappelijke keuzes herkennen

18 Conclusies trekken (kerndoel 36)

19 Een standpunt innemen en met argumenten uitleggen (kerndoel 36)

20 Gegevens in diverse producten en presentatievormen verwerken (kerndoel 39)

ML1 AK EC GS ML2

Examenvakken

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

* Maatschappijleer 1 is een verplicht vak voor alle leerlingen in de bovenbouw van het vmbo. Scholen bepalen welke van de ‘keuzevakken’

aardrijkskunde, economie, geschiedenis en maatschappijleer 2 door leerlingen kunnen of moeten worden gevolgd in het derde en vierde

leerjaar. De complete examenprogramma’s en syllabi met een uitleg per vak staan downloadbaar op www.examenblad.nl.

In dit overzicht ziet u welke Plein M-onderwerpen aansluiten bij de onderwerpen uit de kernstof van het examenprogramma aardrijkskunde.

7

Plein M en de examenonderwerpen aardrijkskunde vmbo 2015

Examenonderwerpen

Arm en rijk

Bronnen van energie

Grenzen en identiteit

Weer en klimaat

Water

Bevolking en ruimte

Voorbeelden van hoofdstukken/cursussen uit Plein M

Afbeelding uit Plein M deel BK 1A

1 4

7

32

Arm en rijk Wat hebben mensen nodig?

Ontwikkelingen gaan door Wees verstandig met energie

Europa in delen De Europese eenwording

Krachten van de natuur Klimaten en plantengroei

Landschappen van Nederland Problemen met water

Stad en land Kleurrijk Nederland

12

34

56

11

9

87

10

12



Afbeelding uit Plein M deel BK 2VE

5

Afbeelding uit Plein M deel BK 2B

6



8


9


10

Afbeelding uit Plein M deel BK 2VE

11


12


8

Plein M en de examenonderwerpen economie

Examenonderwerpen

Consumptie

Arbeid en productie

Arbeid en bedrijfsleven

Overheid en bestuur

Internationale economische ontwikkelingen

Natuur en milieu

Voorbeelden van cursussen uit Plein M

- Wat hebben mensen nodig? - Van ruilen tot pinnen

- Elk doet zijn werk - Betaald en onbetaald

- Welk werk kun je doen? - Bedrijven zoeken elkaar op

- Jouw rechten en plichten - Hoe rijk is het Rijk?

- Economie in Europa - Economische ontwikkeling

- Wat doet de overheid? - Een beter milieu begint bij jezelf

Afbeelding uit Plein M deel 1A, hoofdstuk 2, cursus 1

13

13A

14

15

16

17

A

B

A

B18

B


16

Deel Verdieping economie 1 hoofdstuk 1 (cursus 2), hoofdstuk 2 (cursus 1) en hoofdstuk 3 (cursus 2)

A

Afbeelding uit Plein M deel 2B, hoofdstuk 4, cursus 1

14


17


15

Afbeelding uit Plein M deel 2C, hoofdstuk 7, cursus 2

18

In dit overzicht ziet u welke Plein M-onderwerpen aansluiten bij de onderwerpen uit de kernstof van het examenprogramma economie.

Deel Verdieping economie 2 hoofdstuk 1 (cursus 4), hoofdstuk 2 (cursus 2) en hoofdstuk 3 (cursus 2)

B

Plein M en de examenonderwerpen economie

9

Plein M en de examenonderwerpen geschiedenis

Examenonderwerpen

De koloniale relatie Indonesië - Nederland

Staatsinrichting van Nederland

De industriële samenleving in Nederland

Sociale zekerheid en verzorgingsstaat in Nederland

Cultureel-mentale ontwikkelingen in Nederland na 1945

De Koude Oorlog

Historisch overzicht vanaf 1900


Naar een ander soort samenleving

Vertegenwoordigers van het volk



Rechten en plichten

De Koude Oorlog

Bezetting, vervolging, bevrijding


19

19


22


25


20


23


21


24

In dit overzicht ziet u welke Plein M-onderwerpen aansluiten bij de onderwerpen uit de kernstof van het examenprogramma geschiedenis.

2021

22

23

24

25

10

Plein M en de examenonderwerpen maatschappijleer 1

Examenonderwerpen

Cultuur en socialisatie

Sociale verschillen

Macht en medezeggenschap

Beeldvorming en stereotypering


Elk doet zijn werk

Doen wat gezegd wordt

Hoe zijn rechten en plichten geregeld?

Omgaan met verschillen


26

26

In dit overzicht ziet u welke Plein M-onderwerpen aansluiten bij de onderwerpen uit de kernstof van het examenprogramma maatschappijleer 1.

27

28

29


27


28


29


11


Examenonderwerpen

Politiek en beleid

Mens en werk

De multiculturele samenleving

Massamedia

Criminaliteit en rechtsstaat


Doen wat gezegd wordt

Elk doet zijn werk

Kleurrijk Nederland

Televisie en computer

Jouw rechten en plichten

30

In dit overzicht ziet u welke Plein M-onderwerpen aansluiten bij de onderwerpen uit de kernstof van het examenprogramma maatschappijleer 2.

31

32

3334


30


33


31


32


34

Plein MPeter OverbeekBornego College - Heerenveen“Voor de meeste VMBO-leerlingen is struc-tuur tijdens de lessen enorm belangrijk. Plein M biedt veel structuur door de stof overzichtelijk aan te bieden. Elk hoofdstuk bestaat uit vier cursussen, met leerteksten en opdrachten. Daaraan zijn twee taken gekoppeld waardoor de geleerde lesstof verwerkt kan worden in de praktijk. Voor de leerlingen is daardoor elk hoofdstuk herkenbaar en afwisselend.”

MIJN

[email protected]

050 522 67 76

Noordhoff UitgeversAfd. klantenservice VOPostbus 589700 MB Groningen

Komt u ook naar Plein M?

Maak kennis met de methode en vraag via de bijgevoegde antwoordkaart een beoordelingsexemplaar aan.Tevens verzorgen wij graag een presentatie op school. Voor een afspraak kunt ucontact opnemen met onze salesafdeling via e-mail [email protected]

Bent u benieuwd naar ervaringen van collega’s die al werken met Plein M? Neem dan eens een kijkje op het blog van Plein M: http://pleinm.wordpress.comU kunt ons ook volgen op Twitter: http://twitter.com/pleinm M

ANR: 9028www.pleinm.noordhoff.nl

Arrangement

Leerjaar 1 vmbo-lbkLeerwerkboek 1A + onlineLeerwerkboek 1B + onlineLeerwerkboek 1C + onlineVerdieping economie + online

Leerjaar 1 vmbo-kgt Leerwerkboek 1A + onlineLeerwerkboek 1B + onlineLeerwerkboek 1C + onlineVerdieping economie + online

Leerjaar 2 vmbo-lbkLeerwerkboek 2A + onlineLeerwerkboek 2B + onlineLeerwerkboek 2C + onlineVerdieping economie + online

Leerjaar 2 vmbo-kgt Leerwerkboek 2A + onlineLeerwerkboek 2B + onlineLeerwerkboek 2C + onlineVerdieping economie + online

Voor beide leerjaren en alle streams is er het Docentenpakket Online!

Dé methode van, voor en door docenten - Plein M Blog · De leerling leert een eigentijds beeld van...

Documents

Transcript of Dé methode van, voor en door docenten - Plein M Blog · De leerling leert een eigentijds beeld van...