‘De Groote Oorlog’

16
‘De Groote Oorlog’ Herinneringseducatie, in een samenwerking van Katho-Reno, DPB, Eekhoutcentrum, Provincie West-Vlaanderen

description

‘De Groote Oorlog’. Herinneringseducatie , in een samenwerking van Katho-Reno , DPB, Eekhoutcentrum, Provincie West-Vlaanderen. Definitie. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of ‘De Groote Oorlog’

Page 1: ‘De  Groote  Oorlog’

‘De Groote Oorlog’Herinneringseducatie, in een samenwerking

van Katho-Reno, DPB, Eekhoutcentrum, Provincie West-Vlaanderen

Page 2: ‘De  Groote  Oorlog’
Page 3: ‘De  Groote  Oorlog’
Page 4: ‘De  Groote  Oorlog’
Page 5: ‘De  Groote  Oorlog’
Page 6: ‘De  Groote  Oorlog’
Page 7: ‘De  Groote  Oorlog’
Page 8: ‘De  Groote  Oorlog’
Page 9: ‘De  Groote  Oorlog’
Page 10: ‘De  Groote  Oorlog’
Page 11: ‘De  Groote  Oorlog’
Page 12: ‘De  Groote  Oorlog’
Page 13: ‘De  Groote  Oorlog’

“Herinneringseducatie is werken aan een houding van actief respect in de huidige maatschappij vanuit de collectieve herinnering aan menselijk leed dat veroorzaakt is door menselijke gedragingen als oorlog, intolerantie of uitbuiting en dat niet vergeten mag worden.”

Definitie

Page 14: ‘De  Groote  Oorlog’

Herinneringseducatie draagt bij tot de invulling van de  vakgebonden eindtermen en ondersteunt de inspanningen die de school levert voor de vakoverschrijdende eindtermen.

Als vakoverstijgende  en leerjaaroverstijgende aanpak zou het kunnen gaan om een ruim pedagogische opzet waarbij verschillende vakken en leraren betrokken zijn.

De inbreng van de geschiedenis- en PAV-leerkracht blijft evenwel essentieel. Zijn of haar ondersteuning en het adequaat didactisch materiaal kunnen de andere leraren het vertrouwen geven om deze complexe onderwerpen aan te snijden, ook al valt dat niet binnen hun specialisatie.

VOET

Page 15: ‘De  Groote  Oorlog’

2-daags colloquium rond herinneringseducatie rond ‘de Groote Oorlog’ tijdens het schooljaar 2013-2014

Dag 1 zou voorbehouden zijn voor het historische luik en bestaat uit een terugblik op WOI. Wat was die oorlog precies, welke zijn de minder bekende aspecten van de oorlog. Hoe kijkt men in de verschillende landen terug op WOI. Hoe is de terugblik doorheen de jaren geëvolueerd, …

Dag 2 is dan gericht op het educatieve en het vakoverschrijdende aspect van herinneringseducatie. Hoe gaan we om met het gegeven oorlog. Hoe herdenken we oorlog? In welke vakken kunnen alle segmenten van herinneringseducatie aan bod komen?

Opzet

Page 16: ‘De  Groote  Oorlog’

Vraag aan collega’s: wie is bereid om vanuit haar/zijn discipline mee te denken naar invulling van de tweede dag?- hoe kan herinneringseducatie vakgebonden geïntegreerd worden? - hoe kan herinneringseducatie vak- en leerjaaroverstijgend geïntegreerd worden?- welke werkwinkels hebben wij desgevallend op het oog?

- welke samenwerking kunnen we hier rond opzetten met het basisonderwijs?

- graag een seintje voor 10 december aan Johan Vankeersbilck

Inbreng DPB?