cultuurverslag

Cultuurverslag

25-5-2023 ICT en didactiek

InhoudInleiding........................................................................................................................................................2

Opdracht 1: cultureel paspoort....................................................................................................................3

Opdracht 2: cultuur, wat is dat?...................................................................................................................4

Opdracht 3: een culturele kaart van de omgeving van je stageschool.........................................................0

Opdracht 4: suggesties cultuuronderwijs.....................................................................................................0

Opdracht 5: stageles cultuuronderwijs........................................................................................................1

Bronnen........................................................................................................................................................3

Bijlage...........................................................................................................................................................0

1

2

3

4

5

8

9

15

16

25-5-2023 ICT en didactiek

Inleiding In dit verslag komen verschillende onderdelen van cultuur en cultuuronderwijs aan bod. In het eerste hoofdstuk gaat het over mijn cultureel paspoort. Ik hebt uitgezocht wat ik allemaal van cultuur heb gezien en wat ik nog wil zien en wil leren. Het volgende hoofdstuk gaat over wat cultuur volgens mij is en wat de definitie ervan is. In hoofdstuk drie is de cultuur rond mijn stageschool te vinden en voor hoofdstuk vier heb ik verschillende lesideeën bedacht. De laatste opdracht, nummer vijf, gaat over de cultuurles die ik heb geven op stage. En als laatste zijn er dan nog de bronnen en de bijlage.

2

25-5-2023 ICT en didactiek

Opdracht 1: cultureel paspoort A. Ik ben niet in een heel cultureel klimaat opgegroeid. Bij ons thuis speelde geloof niet een grote

rol en deden we niet vaak culturele uitstapjes. Op vakantie gingen we wel vaak dingen doen maar dat was vaak naar de bekende trekpleisters en attractieparken. De feesten die we in Nederland hebben zoals kerst en Pasen vieren we thuis wel en we gaan dan ook met het gezin en soms vrienden met z’n alles eten. Mijn hobby vroeger was dansen en dat is later verandert in voetballen. De tv-programma’s die wij thuis keken en kijken is heel verschillend. We kunnen kijken naar reality series maar we vinden programma’s die iets dieper gaan of met de natuur ook heel leuk.

B. Er is niemand belangrijk geweest voor mij op cultuurgebied, op mijn basisschool en middelbare school heb ik altijd wel culture dingen gedaan en zijn we wel naar musea en voorstellingen geweest. Er is in mijn jeugd eigenlijk niet iemand geweest die mij heeft gestimuleerd op cultuurgebied of om een instrument te gaan bespelen. In de bijlage staat nog wel mijn cultureel paspoort.

C. Tijdens een schoolreisje naar Parijs op de middelbare school hebben we daar allemaal dingen bezocht zoals de Eiffeltoren, Arc de Triomphe, het plein voor het museum Le Louvre, Sacré-Cœu en kathedraal Notre-Dame. Deze hele reis heeft veel indruk op mij gemaakt omdat ik nog nooit naar een grote buitenlandse stad was geweest op dat moment. Ik zou ook niet kunnen kiezen tussen wat ik het mooiste vind omdat het eigenlijk ook wel weer verschillend is.

D. Ik zou me wel meer willen ontwikkelingen in het dingen doen met mezelf zoals toneelspelen en muziek maken. Ik ben van mezelf niet iemand die dit vaak doet en sta er dan ook niet echt bij op de voorgrond. Ik denk dat het kunnen bespelen van een instrument op korte termijn niet gaat lukken maar dan zou ik ook wel willen leren hoe je met kosteloos materiaal zelf met leerlingen muziekinstrumenten of muziek kan maken. Bij het vak drama werken we op dit moment veel aan het toneelspelen en ik denk dat ik hierin ook al beter wordt. Als ik kijk naar de dingen die ik heb bezocht in mijn jeugd is het op zich best veel maar ik denk dat het binnenkort wel meer wordt omdat je dan niet meer afhankelijk bent van je ouders en je zelf kan bepalen waar je heen wilt en je dus meer zult zien van de wereld. Ik ga nu ook al veel meer naar muziekfestivals en het theater dan vroeger en dit zal dan ook alleen maar meer worden.

3

25-5-2023 ICT en didactiek

Opdracht 2: cultuur, wat is dat? H2o en x3+y4

A. Voor deze opdracht hebben wij een collage gemaakt. In onze collage staan dingen die wij bij cultuur vinden passen zoals typisch Nederlands eten, tulpen, koeien en delfts blauw. Een foto van de collage staat in de bijlage.

B. De drie verschillende definities die ik heb gevonden zijn: 1. Cultuur of beschaving is het geheel aan gewoonten en (gedrags)regels dat bij een volk of

stam hoort.Cultuur omvat de gewoonten en gebruiken waarover een volk in het land zelf beschikt of die een volk meeneemt uit het land van herkomst. Hieronder vallen onder andere het geheel van normen en waarden, de voeding, eetgewoonten, kleding, godsdienst en muziek en dans. Ook gaat het hierbij om gebruiken zoals lichaamsversiering met henna, wat vooral voorkomt in Arabische, Afrikaanse en Indische culturen. De betekenis van een kleur kan ook verschillen van cultuur tot cultuur. In Nederland bijvoorbeeld is zwart de rouwkleur, terwijl dit in China en Japan de kleur wit is. De lichaamstaal speelt ook een rol, gedrag en non-verbale communicatie kunnen verschillen. Daarnaast omvat het de bestaanswijze: waar leeft de beroepsbevolking van, wat zijn de tradities, en hoe zijn de gebouwen vormgegeven. De cultuur is in feite een optelsom van deze kenmerken. (Enzie, 2011)

2. Cultuur is dat wat de mens schept. Het begrip staat tegenover "natuur" (dat wat aangeboren is) en verwijst naar menselijke activiteit en de symbolen die deze activiteit betekenis geven. Cultuur wordt in verschillende betekenissen gebruikt en de definities zijn uiteenlopend naargelang de theoretische benaderingen en de beeldvorming. (Wikipedia, 2017)

3. Cultuur is het geheel van gebeurtenissen op het gebied van kunst, ontspanning en uitgaan en de manier waarop een groep mensen met elkaar omgaat of leeft. (woorden.org, z.j.)

C. Het culturele onderwerp dat mij aanspreekt is de Elfstedentocht. De Elfstedentocht op de schaats is de eerste en daarmee de oudste tocht langs de elf steden van Fryslân. Er zijn tot nu toe 15 Elfstedentochten op de schaats geweest maar elk jaar wordt de tocht wel uitgeschreven op papier door het bestuur van de Elfstedentocht. Of de tocht dan ook gereden wordt is afhankelijk van het weer (Steden, sd). Maar met de schaats is niet de enige manier, je kan de tocht ook doen op de fiets, te voet, met de step, met de auto of op de motor.

D. Ik denk bij dit onderwerp aan cultuur omdat mensen bij Friesland ook al denken aan de Elfstedentocht en het bij de Friese cultuur hoort. Zelf heb ik de tocht op de schaats nog nooit meegemaakt maar vroeger ging ik altijd mijn pake en beppe de Elfstedentocht doen met de oldtimers. We gingen dan ook langs alle elf steden en overal stonden mensen aan de kant.

Als ik denk aan cultuuronderwijs bestaat dit voor mij uit verschillende dingen. Ik denk aan gewoontes en tradities, geschiedenis en gebouwen en monumenten. Ik vind cultuuronderwijs wel belangrijk om te geven aan de leerlingen omdat ze dan kennis maken met verschillende culturen van nu maar ook hoe er vroeger werd geleefd. Kinderen leren normen en waarden en worden gestimuleerd om andere ‘talen te spreken’ waardoor er andere talenten boven kunnen komen drijven. (Zoetermeer, sd)

Ook moet cultuuronderwijs ervoor zorgen dat leerlingen zich ontwikkelen tot zelfstandige, kritische en betrokken burgers. (cultuuronderwijs, sd)

4

Opdracht 3: een culturele kaart van de omgeving van je stageschool Standbeeld Simmer 2000Het standbeeld moet de terp met de kerk voorstellen. Het bestaat uit een boog met 4 vogels.

Café it hoekje (1857) Dit gebouw was vroeger een logement met doorreed. De doorreed is later afgebroken en in de 20e eeuw is het een café geworden.

Vrijhof plein Dit is het plein in het centrum waar veel oude huizen aan grenzen die ook cultureel erfgoed zijn net als het plein en het monument dat er te

vinden is.

Fersets- en oarlochmonumint Dit is een monument ter nagedachtenis aan de mensen die zijn omgekomen tussen 1940 en 1945. Het monument

is te vinden op het Vrijhof

Gereformeerde kerk In de 19e eeuw was dit een huizing met stal en schuur. In 1846 werd het verkocht en verbouwd tot een kerkgebouw.

Sint MartinuskerkDit is de grote kerk in het dorp. De kerk heeft een grote toren en staat dicht bij het Vrijhof. De kerk is in de 15e eeuw gebouwd.

Leugenbankje Ferwert Dit is een bankje in het centrum van Ferwerd. Het wordt het leugenbankje genoemd en is gemaakt van roestvrijstaal.

It Winkeltsje Het pand is vermoedelijk in de 17e eeuw gebouw en diende lang als winkelpand maar in de 20e eeuw werd het tijdelijk een woonhuis. In de 21e eeuw kreeg het weer de functie als winkelpand.

Het Friese Kustpad. Dit is een wandelroute die in Stavoren begint en eindigt in Lauwersoog maar ook lang Ferwerd komt. Deze route wordt ook gebruikt voor een andere wandelroute, de E9. Deze gaat door heel Europa.

Gemme van Burmania 2008Dit is een man die rond 1550 in Ferwert woonde. Deze man werd symbool voor ‘de stânfries’, ook wel de standvastige Fries.

5

25-5-2023 ICT en didactiek

1