Bazarts vzw • Lummense Kiezel 68b • 3510 Hasselt • 011 75 61 69 • info@bazarts.be • www.bazarts.be

Bedankt om mijn e-book te downloaden!

Creatieve en kunstzinnige lessen

voor in de klas of thuis!

Deze uitgewerkte ideeën kan je de kinderen individueel laten doen, of in kleine groepjes of gewoon fijn thuis met zijn tweetjes aan de tafel.

Al deze ideeën zijn eerder al gegeven aan de kinderen tijdens één van onze workshops of kunstkampen. Vanuit die ervaring schrijven wij al onze ideeën uit: eerst de praktijk testen om die door te kunnen geven aan leerkrachten of begeleiders.

Geen moeilijke en ingewikkelde technieken of dure materialen maar wel uitdagende en nieuwe mogelijkheden van gekende materialen, aangevuld met kijken naar kunst en boeiende technieken die jou en de kinderen helpen expressief te zijn.

Hun eigen beelden helpen te creëren en te ervaren welke beeldende mogelijkheden er allemaal zijn. Soms gebeurt dit vanuit een techniek, soms vanuit een beeld, soms vanuit een verhaal of fantasie.

Genoeg gepraat of geschreven, tijd voor actie!

Geniet er van en veel plezier!

Groetjes,

Inge Vanhoof

inspirator bij Bazarts vzw

Bazarts vzw • Lummense Kiezel 68b • 3510 Hasselt • 011 75 61 69 • info@bazarts.be • www.bazarts.be

In dit e-book vind je de volgende ideeën terug:

Upcycling .................................................................................................................................. 3

Drukken met stift .................................................................................................................... 5

Textiel: maskers creëren van stof ......................................................................................... 7

Een klasblog: leuk en makkelijk ............................................................................................ 9

Praktijkgerichte individuele muzische vorming ............................................................... 11

Bazarts vzw • Lummense Kiezel 68b • 3510 Hasselt • 011 75 61 69 • info@bazarts.be • www.bazarts.be

Upcycling Upcycling is het hergebruiken van materialen om er een andere bestemming aan te geven. Bijvoorbeeld door van een lege fles een vaas te maken. In dit voorbeeld maken we van afvalmaterialen en oud speelgoed een kunstwerk en kiezen de Belgische kunstenaar Marc Janssens als inspiratiebron.

Marc Janssens (marcjanssens.be) geeft gestalte aan een ander soort verwording, een door poëzie vertroffen mutatie, een droomwereld waarin mens en object eenzelfde gegeven zijn. Hij puzzelt met fijne vingers en radertjes, vleugels die vliesjes zijn, minuscule motoren met stof dat in vlekjes roest zit ingebakken

Dit heb je nodig:

een speelgoedfiguurtje, diertje, popje, mannetje van op de taart, …

afvalmaterialen: doppen, flesjes, lege tube tandpasta, kapotte elektronica, oud speelgoed, nagels, vijzen, keukenmaterialen, …

stevige karton, piepschuim, schuimrubber (foam vellen), kranten, behanglijm, …

een lijmpistool of stevige lijm

een spuitbus in één kleur (bij voorkeur wit) of een overschot latexverf of acryl

eventueel zelfdrogende witte klei (goedkoopste Creall in de Action)

Zo ga je aan de slag:

Afhankelijk van de leeftijd kan je dit doen met kleine groepjes van 2 of 4.

Bekijk het werk van Marc met je leerlingen. Wat zien ze allemaal? Waar gaat dit over? Welke verhalen komen er naar boven? Vinden ze het mooi?

Bekijk de materialen die allemaal ter beschikking staan. Kunnen ze er stukjes van gebruiken? Hoe snijden ze dat dan? Welke veiligheid moeten ze toepassen? Hoe verdeel je het materiaal?

Laat de kinderen op zoek gaan naar een actie die hun figuurtje kan doen. Voor de jongere leeftijd of bijzonder onderwijs, een actie die ze kennen of herkennen, bijvoorbeeld het figuurtje gaat plaatjes draaien en wordt een DJ of de kerstman (als figuurtje) gaat trampoline springen in een wilde tuin. Voor de ouderen kan het een droomwereld zijn. Een wereld die niet bestaat, een voertuig ontwikkelen dat nog moet uitgevonden worden (laat eventueel werken van Panamarenko zien) dat ze combineren met het figuurtje. Het moet een actie zijn, die uit meerdere onderdelen bestaat, verschillende materialen gebruiken die gecombineerd worden. Het figuurtje maakt een machine waar dromen uit komen, het figuurtje ontwikkelt een stoommachine voor in de lucht… De kinderen mogen hun fantasie de vrije loop laten.

Let op valkuilen. De kinderen zouden kunnen zeggen, het figuurtje zit op een raket en ze plaatsen het op een fles en klaar. Maar een fles is nog geen raket, hoe maak je van de fles een raket? Welke vormen heeft een raket, welke materialen heb je er voor nodig? Hoe plaats je de raket schuin?

Bazarts vzw • Lummense Kiezel 68b • 3510 Hasselt • 011 75 61 69 • info@bazarts.be • www.bazarts.be

Met de aangeboden materialen moeten ze op zoek gaan naar oplossingen en hun creativiteit ontwikkelen door de juiste materialen te kiezen voor de toepassingen. De klei is gemakkelijk voor kleine details, bijvoorbeeld een platenspeler, maar met karton en behanglijm kunnen ze een tafel maken waar de platenspeler op kan staan.

Zo presenteer je het werk:

Het geheel één kleur geven zorgt voor een éénheid in het werk. Alles wordt door de kleur verbonden met elkaar en geeft de toeschouwer de informatie dat alles bij elkaar hoort.

Je kan een bepaald element op laten vallen door het een andere kleur te geven omdat het heel belangrijk is. Bijvoorbeeld de plaatjes op de platenspeler of de ‘coole’ pet van het figuurtje om zijn imago te benadrukken.

Zo evalueer je het werk:

Je hebt al door dat dit een opdracht is die je in de klas doet over meerdere momenten. Probeer na elk moment even te kijken hoe ze het ervaren hebben. Was het moeilijk om een verhaal te bedenken? Vonden ze al het materiaal om hun idee te verwezenlijken? Welke oplossingen hebben ze bedacht?

Meer weten?

Wil je graag weten hoe je dit alles nu goed plaatst in jouw leerplan muzische vorming?

Wil je dit graag eerst eens oefenen vooraleer je het in de klas doet?

Op zoek naar nog meer ideeën om te doen in 3D, maar met andere materialen?

Deze uitleg krijg je tijdens onze vormingen. We overlopen en leggen alle doelen uit die je kan plannen in je agenda. Alles uitgelegd in klare taal!

13/10: beeld: klei is niet vuil, wel fun!

09/12: beeld: 3D, het kan ook simpel! (vanaf 5 jaar)

15/12: beeld en techniek: Robbie Robot (vanaf 5 jaar): een combinatie

van tekenen, schilderen en werken in 3D!

03/02: beeld, techniek en WO: upcycling en tape art (tweede en derde

graad)

Bazarts vzw • Lummense Kiezel 68b • 3510 Hasselt • 011 75 61 69 • info@bazarts.be • www.bazarts.be

Drukken met stift Drukken is een methode die is ontwikkeld om een beeld of tekst meerdere keren te kunnen vermenigvuldigen. Denk aan de boekdrukkunst (eerste boek 1486 in Engeland). Binnen de beeldende kunsten plaatsen we drukken onder grafische technieken of grafiek. De meest eenvoudige manier van drukken is stempelen.

Andere vormen die je misschien kent zijn: linosnede, zeefdruk, houtsnede, etsen…én monotype. Monotype is een manier van drukken waarbij het beeld slechts éénmaal identiek wordt gedrukt. Je kan uitgaan van dezelfde tekening, maar het beeld zal nooit tweemaal hetzelfde zijn.

Dit heb je nodig:

A4 papier

potlood

stiften

plastieken insteekmapje (vlak zonder reliëf)

instanet en vodje

sponsje en bakje met water

Zo ga je te werk:

Kies een onderwerp: kerstkaarten, Halloween, kuikens, auto’s, dieren….

Maak een schets van je onderwerp, kies voor een klein formaat (A5 of A6), maar teken je onderwerp met duidelijke omtreklijnen, alsof je een tekening maakt voor een kleurboek.

Leg je tekening onder het plastieken mapje, of steek het er in.

Ontvet het plastieken mapje met de instanet en droog het goed af

Kopieer met stift je tekening op het mapje en kleur ze in

Voorzie een even groot blad papier, dit bevochtig je met de spons. Je papier mag niet te nat zijn, het moet vochtig zijn, maar niet blinken. Zorg er ook voor dat het volledige blad vochtig is, anders kan je niet drukken!

Leg je mapje met de tekening op het vochtige papier en druk goed aan, zo duw je de inkt van de stift op je blad.

Bazarts vzw • Lummense Kiezel 68b • 3510 Hasselt • 011 75 61 69 • info@bazarts.be • www.bazarts.be

Zo presenteer je het werk:

Deze techniek is heel eenvoudig, maar kan ook heel gemakkelijk mislukken, omdat het papier te dik is, te weinig water, te veel vocht… Vertel het je leerlingen en geef ze de mogelijkheid om het enkele keren te proberen.

Als je tekening droog is, kan je ze omlijnen met zwarte lijnen of kleurpotlood om vormen terug duidelijk te maken.

Je kan je tekening uitknippen en presenteren op gekleurd papier of op een blad uit een oud boek

Je kan je tekening dubbel maken, in spiegelbeeld. Bijvoorbeeld: een bij, plak beide bijen tegen elkaar en steekt er een stokje tussen. Zo kan je ze in een bloempot steken.

Voorzie een groot blad met een achtergrond, bijvoorbeeld de zee, en maak met je kinderen allemaal vissen die je erop presenteert.

Indien je woorden wil gebruiken, dan moet je die in spiegelbeeld tekenen en inkleuren op het plastieken mapje. Door het drukken krijg je dan de juiste richting.

Wist-je-datje

Monotype is een techniek die door vele kunstenaars werd gebruikt. Zo hebben Picasso, Miro, Klee, … ook monotypes gemaakt. Al deden zij dat niet met stift, maar wel met verf. Kan je zelf bedenken hoe dit zou werken?

Meer weten?

Wil je zien hoe deze techniek in zijn werk gaat? Bekijk dan dit filmpje: https://youtu.be/Fij0jfgBNqU

Of kom nog meer ideeën opdoen tijdens onze vormingen voor dit schooljaar:

24/11: beeld: hoe teken ik met de kinderen in de klas

09/12: beeld: 3D, het kan ook simpel! (vanaf 5 jaar)

15/12: beeld en techniek: Robbie Robot (vanaf 5 jaar)

16/02: drama, beeld en muziek: een muzisch project

09/03: beeld en techniek: muzische knutselkunst voor moeder-en

vaderdag

13/03: beeld: maak (te) gekke kunst

26/04: beeld en godsdienst: beeldend creatief met de bijbel (vanaf 5

jaar)

Bazarts vzw • Lummense Kiezel 68b • 3510 Hasselt • 011 75 61 69 • info@bazarts.be • www.bazarts.be

Textiel: maskers creëren van stof Dit is een tussendoortje of opwarmer voor als je met textiel gaat werken met je kinderen. We willen dat ze zich kunnen uitdrukken met allerlei verschillende stukken stof en textiel, dat ze zien dat er verschillende structuren en texturen zijn, dat ze het stof kunnen plooien, vouwen, knopen, vastzetten…

Dit heb je nodig:

een boel stofjes, restje van stof, oude gordijnen, handdoeken, linten, garen, touwen, knopen…

een tafel of de grond

een digitaal fototoestel of smartphone

Zo ga je te werk:

Laat je leerlingen gekke bekken trekken: kwaad, boos, onnozel, verliefd… Hoe verandert je gezicht dan? Wat valt hun op?

Laat ze dan een aantal maskers zien: carnaval, Afrikaans, etnisch…

We gaan met al het stof en de materialen ook een masker maken. Eentje dat we gewoon leggen, zonder te plakken of te knippen. We gebruiken de materialen zonder ze stuk te maken.

We maken een masker met een emotie. Let op grote ogen, wenkbrauwen, de stand van de mond en de vorm van het gezicht.

Demonstreer enkele technieken: plooien, vouwen, binden, spelden…

Als het masker af is, mogen ze er een goede foto van maken. Laat ze letten op de kadrering, de afstand tot het onderwerp en het perspectief waaruit de foto gemaakt is.

Voorbeelden:

Bazarts vzw • Lummense Kiezel 68b • 3510 Hasselt • 011 75 61 69 • info@bazarts.be • www.bazarts.be

Meer weten?

Wil je graag weten wat nog gemakkelijk is om te doen met textiel in de klas of thuis?

Wil je eenvoudige technieken aanleren die beeld en techniek met elkaar combineren. Zoals batikken met tandpasta of bloem…

Of ben je meer geïnteresseerd in hoe je media op een creatieve manier kan gebruiken in de klas?

Kom dan één van onze vormingen volgen. Tijdens deze sessies maken we ook voldoende tijd om te antwoorden op je persoonlijke vragen.

17/10: beeld, techniek: gemakkelijke en goedkope textiele

werkvormen (vanaf 5 jaar)

15/11: media: klasblog maken

14/02: media: storytelling (vanaf het vierde leerjaar)

27/04: drama, beeld en muziek: een muzisch project

Bazarts vzw • Lummense Kiezel 68b • 3510 Hasselt • 011 75 61 69 • info@bazarts.be • www.bazarts.be

Een klasblog: leuk en makkelijk Ouders, grootouders, peters, meters, … Ze willen zo graag weten wat hun oogappel de hele dag uitspookt in de klas. Hoe vaak hoor je ze niet zeggen: “thuis vertellen ze nooit iets”. Een klasblog kan dan een leuke manier zijn om de ouders op de hoogte te houden van het reilen en zeilen binnen je klas.

Wat is een (klas)blog?

Een blog is een soort website waar dagelijks of wekelijks nieuwe berichten verschijnen. Je zou het een dagboek kunnen noemen. In de meeste gevallen kunnen lezers een reactie plaatsen. Op deze manier breng je de interactie op gang.

8 redenen om met een (klas)blog te beginnen

1. Het is een ideale manier om ouders, familieleden, vrienden, collega’s, … op de hoogte te brengen van het klasgebeuren.

2. Een blogbericht is een leuke oefening in (creatief) schrijven. De leerlingen leren correct schrijven, een tekst opbouwen, nadenken over formuleringen, …

3. Je kan alle vakken integreren in je blog. Je kan bloggen over alles wat er gebeurt in de klas, over uitstappen die jullie maken, over de resultaten van jullie muzische opdrachten, … Je kan gedichtjes, opstellen, nieuwjaarsbrieven, … van de leerlingen publiceren. Je kan bloggen over de actualiteit. Of waarom eens geen (kort) blogbericht in het Frans?

4. Een blog is een leuke manier om bezig te zijn met ICT. De leerlingen leren de technische kant van een blog kennen, leren digitale foto’s en filmpjes maken en eventueel bewerken, … Maar je kan een blog ook aangrijpen om het te hebben over mediawijsheid: welke informatie mag er wel op een blog en welke niet, hoe ga je om met negatieve reacties op je blog, hoe snel kan een blogbericht de wereld rondgaan als je het gaat delen op facebook?

5. De leerlingen kunnen het grotendeels zelf. Hoe ouder de kinderen zijn, hoe meer ze zelf kunnen. Ze kunnen zelf foto’s of filmpjes maken, teksten schrijven en zelfs alles online plaatsen. Maar ook kinderen van het 1e of 2e leerjaar of zelfs kleuters kunnen al “helpen” bloggen. Laat ze zelf maar eens foto’s trekken voor op de blog, bespreek met hen wat je er op wilt zetten, …

6. Het is makkelijk en goedkoop. Met de juiste – gratis – software is een blog maken kinderspel. Je hebt er ook geen ingewikkelde apparatuur voor nodig: een computer met een internetverbinding en een digitale camera of smartphone volstaan.

Hoe was het

op school?

Goed hoor! Kijk maar op mijn blog…

Bazarts vzw • Lummense Kiezel 68b • 3510 Hasselt • 011 75 61 69 • info@bazarts.be • www.bazarts.be

7. Je kan interactie creëren met je publiek. Je kan ouders en andere sympathisanten de mogelijkheid geven om de reageren op blogberichten. Voor de kinderen is het dan ook heel leuk om die reacties te lezen. Ze krijgen zo meteen feedback op hun werk.

8. Na een heel schooljaar bloggen heb je een mooi naslagwerk van wat je het hele jaar in je klas gedaan hebt. En voor de leerlingen is het een fijn aandenken.

Meer weten?

Heb je na het lezen van de informatie zin gekregen om ook een klasblog te starten? Of heb je er al eentje, maar wil je nog meer weten over het onderwerp? In onze navorming over het maken van een klasblog leer je aan de hand van praktische voorbeelden en handige websites en apps hoe je een klasblog aanmaakt, over welke onderwerpen je kan bloggen, hoe je mooie en creatieve foto's, filmpjes, teksten, ... maakt.

We hebben ook nog andere interessante navormingen rond mediagebruik.

15/11: media: klasblog maken

05/12: media: stop motion

08/02: media en algemeen muzisch: inspirerende apps en websites

14/02: media: storytelling (vanaf het vierde leerjaar)

Bazarts vzw • Lummense Kiezel 68b • 3510 Hasselt • 011 75 61 69 • info@bazarts.be • www.bazarts.be

Praktijkgerichte individuele muzische vorming voor leerkrachten die op zoek zijn naar inspiratie én een plezierige dag vol

verwennerij!

Overzicht

Een overzicht van al onze vormingen voor leerkrachten van het kleuter- en lager onderwijs vind je hier: http://www.bazarts.be/overzicht-schooljaar-2016-2017

De vormingen voor leerkrachten van het secundaire onderwijs kunnen hier terecht: http://www.bazarts.be/aanbod/beeldende-vormingen

Wat?

Ons team van gedreven lesgevers inspireert jullie vanuit hun eigen ervaring met kinderen binnen hun muzisch domein. Wij vertalen deze ervaringen naar nuttige en zéér concrete praktijkoefeningen om te doen met de kinderen in de klas.

Wij houden rekening met de klassituatie, de beperking in ruimte en budget, differentiatie en de muzische doelen.

Wij, binnen Bazarts vzw geloven dat het zelf doen ervoor zorgt dat je alles veel beter gaat kunnen onthouden en overbrengen naar je leerlingen toe. Bovendien beleef je zelf even het plezier om muzisch creatief te zijn en dat gevoel is volgens ons hét belangrijkste om alles goed en enthousiast over te brengen!

Syllabus?

Wij noteren alles in kijkwijzers die je kan gebruiken om jullie agenda's in te vullen, doelen aan te duiden of als naslagwerk om de oefeningen op langere termijn nog eens te doen. Deze syllabus ligt voor je klaar als je bij ons een vorming volgt.

Alle deelnemers krijgen ook een aanwezigheidsattest.

Waar?

In 2016 vinden onze vormingen plaats in OC Oosterhof in de Dr. Vanderhoeydoncklaan 56, 3560 Lummen.

Vanaf 2017 gaan alle vormingen door in ons eigen, nieuwe atelier “Hangar Bazarts”, Lummense Kiezel 68b, 3510 Hasselt.

Prijs?

Een hele dag vorming kost €90. Hierin zijn de zelfgemaakte lunch en tussendoortjes inbegrepen en een syllabus waarin alle activiteiten geduid worden naar de muzische doelen, zeer praktisch en concreet uitgewerkt! Een halve dag kost €45.

Inschrijven?

Dat kan je doen bij miet@bazarts.be. Vermeld duidelijk de titel van de gewenste vorming, het facturatie-adres en e-mailadres van de school en je eigen e-mailadres.