Corbulo College Programma van Toetsing in de Onderbouw (PTO ...

Corbulo College

Programma van Toetsing in de

Onderbouw (PTO)

Leerjaar 1 & 2

BBL & KBL

Versie 1.7, geldig per 1 augustus 2016

Programma van Toetsing in de Onderbouw 2

INLEIDING Beste leerling, Je vraagt je misschien af in welke vakken je les gaat krijgen en hoeveel toetsen, proefwerken of opdrachten je moet gaan maken. En hoe zwaar tellen deze mee voor je eindcijfer? Daarom krijg je dit PTO, het Programma van Toetsing in de Onderbouw. Hierin staan alle regels over de becijfering van ieder vak dat je krijgt, er staat precies in welke toetsen je in welke periode je gaat krijgen en hoe zwaar die toetsen meetellen voor je rapport. Kortom, dit PTO is een boekje om goed te bewaren, want deze afspraken zijn niet alleen van de school, ook voor jou. Als je nog vragen hebt, dan kan je deze natuurlijk stellen aan je mentor. We hopen dat je een prettig schooljaar zult hebben en wij wensen je veel succes.

Dhr. P. Kerkemeijer Adjunct directeur Onderwijs

Corbulo College


Inhoudsopgave 1 Toetsen 1.1 Aantallen toetsen per vak 1.2 Soorten toetsen 2 Rapporten 2.1 Data van de rapporten 2.2 De berekening van de rapportcijfers 2.3 Overgangsnormen 2.4 Niveauwisseling 2.5 De overgangsnormen

3 Programma’s per leerjaar per vak


1. Toetsen

1.1 Toetsen per vak Je krijgt niet bij alle vakken evenveel toetsen. Hoeveel je er krijgt, hangt af van het aantal uur dat je per week les hebt en het niveau (basis of kader) en in welk leerjaar je zit: hoe meer les je hebt, hoe meer toetsen en/of opdrachten je krijgt. Hoeveel toetsen er per vak in een schooljaar gegeven gaan worden staat in dit PTO. 1.2 Soorten toetsen Op het Corbulo College kennen we drie soorten toetsen: schriftelijke toetsen (ST’s), mondelinge overhoringen (MO’s) en praktische opdrachten (PO’s). Om precies te weten wat de verschillen zijn, is het goed iets te weten over wat leren precies inhoudt. Onder ‘leren’ verstaan we drie verschillende dingen. Ten eerste is leren weten (kennis). Je moet vaak gewoon veel weten. Dit bereik je door feiten, regels, jaartallen, enzovoort uit je hoofd te leren.

Voorbeeldvragen: - In welk jaar begon de Tweede Wereldoorlog? - Wat is “de stelling van Pythagoras” ?

Ten tweede is leren snappen (inzicht). Je moet niet alleen veel weten, maar ook begrijpen wat die feiten, regels, enzovoort met elkaar te maken hebben. Dit bereik je door samenvattingen te maken, te luisteren naar uitleg en vragen te stellen aan de docent, elkaar dingen uit te leggen, opdrachten uit het werkboek te maken, enzovoort.

Voorbeeldvragen: - Leg uit hoe de Eerste Wereldoorlog is begonnen. - Schrijf “de stelling van Pythagoras” op en leg deze uit.

Ten derde is leren kunnen (toepassen). Behalve dat je veel weet en snapt, is het ook belangrijk dat je er iets mee kunt. Dit bereik je door opdrachten en voorbeeldproefwerken te maken, goed te kijken naar de kritiek van de docenten en oefenen, heel veel oefenen.

Voorbeeldvragen: - Schrijf een korte brief aan een vriend waarin je vertelt hoe het is om te leven tijdens de Duitse bezetting. - Bereken de onbekende zijde van een driehoek als de rechte zijden 3 en 4 cm zijn.

Bij een toets is het mogelijk dat je alleen kennisvragen krijgt, maar er kunnen ook inzicht- en toepassingsvragen gesteld worden.


2. Rapporten 2.1 Data van de rapporten Iedere leerling krijgt drie rapporten per jaar. Het eerste raport is rond 1 december, het tweede is eind maart en de derde in de laatste schoolweek voor de zomervakantie. 2.2 Berekening van de rapportcijfers Het schooljaar is verdeeld in drie periodes. In iedere periode haal je cijfers voor een vak, je mag een toets of opdracht maar 1x maken. Elk periode wordt afgesloten met een cijferrapport en een gesprek met ouder (en leerling) over de behaalde leerresultaten. De rapportcijfers worden bepaald door een gemiddelde te berekenen van de cijfers van de gemaakte toetsen, mondelinge overhoringen en andere (praktische) opdrachten. Het gemiddelde voor rapport 1, 2 en 3 wordt afgerond op één decimaal, het eindrapport op hele cijfers. Er wordt becijferd met de cijfers 1 t/m 10 zoals gebruikelijk. De weging van de onderlinge cijfers zijn vastgelegd in dit PTO, alle drie de rapporten per schooljaar wegen even zwaar mee. Alle behaalde cijfers zijn te bekijken met behulp van Magister.

2.3 Overgangsnormen en op‐ en afstroomregelingen Er zijn twee niveau’s: 1. Kaderberoepsgerichte leerweg (KB) 2. Basisberoepsgerichte leerweg (BB) De leerwegen Kaderberoepsgericht en Basisberoepsgericht kunnen tevens LWOO leerlingen in de klassen hebben. Leerjaar 1 en 2 Kaderberoepsgerichte leerweg:

• KB‐cijfers.

• Leerlingen die voldoen aan de overgangsnormen stromen door naar een KL‐klas

• Voor leerlingen die niet voldoen aan de overgangsnormen bestaat de mogelijkheid over te gaan naar een BL klas of doublure Leerjaar 1 en 2 Basisberoepsgerichte leerweg:

• BB‐cijfers.

• Leerlingen die voldoen aan de overgangsnormen stromen door naar een 2 BL‐klas.

• Voor leerlingen die niet voldoen aan de overgangsnormen geldt het in hoofdstuk 2 beschrevene (zie overgangsregels). • Voor leerlingen die niet voldoen aan de overgangsnormen bestaat de mogelijkheid om te doubleren.


2.4 Niveauwisseling

Het wisselen van niveau tijdens een schooljaar is alleen mogelijk in leerjaar 1 en 2,

na afsluiting van periode 1 en zodat in periode 2 en 3 volledig op het nieuwe niveau

wordt gevolgd. In leerjaar 3 en 4 is dit vanwege de aaneengesloten examenperiode

niet mogelijk.

Van kader naar basis

De school kan na periode 1 op basis van cijfers, gedrag en inzet het advies geven

om van kader naar basis te gaan. Indien de leerling in samenspraak met ouders

wenst van kader naar basis niveau te wisselen, dan kan dit in overleg met de

adjunct-directeur onderwijs worden besproken.

Van basis naar kader

Om van basis naar kader te kunnen gaan, dient aan de volgende voorwaarden te

worden voldaan:

1. Ouders geven voor of tijdens het rapportgesprek van periode 1 aan de mentor

door, dat hun zoon of dochter naar een hoger niveau wil.

2. De leerling dient daarvoor te veranderen van klas.

3. Indien de leerling voor alle vakken gemiddeld een 7,5 of hoger staat en de

mentor achter deze keuze staat, dan zal de mentor het met het docententeam

bespreken.

4. Wanneer het docententeam een positief advies geeft zal de mentor het

verzoek indienen bij de adjunct-directeur onderwijs. Dit advies wordt niet

alleen op basis van cijfers gemaakt. De werkhouding, motivatie en het gedrag

zijn hierin ook belangrijke factoren.

5. De adjunct-directeur onderwijs maakt op basis van het advies, het dossier en

de ruimte in een klas met kaderniveau de beslissing.

2.5 Overgangsnormen *) Een leerling wordt bevorderd naar een volgende klas op het zelfde niveau bij • maximaal twee onvoldoendes (het cijfer 5) op het eindrapport • met het cijfer 4 (vier) of lager kan niet worden bevorderd naar een volgend leerjaar. *) Overgangsnormen kunnen ten alle tijden worden aangepast, de laatste versie van de overgangsnormen is altijd terug te vinden op de website van het Corbulo College.


3. Programma’s per vak

Op de volgende bladzijden treft u een overzicht aan van alle toetsen, overhoringen

en opdrachten die er per vak, per periode, per leerjaar worden gegeven, hieronder

het overzicht en de volgorde van de vakken.

Eerst leerjaar 1, zowel basis als kader. Alle LWOO leerlingen volgen het reguliere

basis of kader programma. Gevolgd door leerjaar 2.

Naast onderstaande vakken worden er ook vakken als PSO, muziek, remedial

teaching taal & rekenen, het mentoruur en huiswerkbegeleiding gegeven, hiervoor is

géén Programma van Toetsing Onderbouw afgesproken.

Voor leerjaar 1 en 2 is dit de volgorde van de vakken op de volgende bladzijden

Nederlands

Engels

Wiskunde

Rekenen

Mens & maatschappij

Techniek & Technologie

Biologie & verzorging

Digitale vaardigheden

Lichamelijke opvoeding

Creativiteit & design

Natuur/scheikunde1 (alleen leerjaar 2)

Voor leerjaar 1 zijn er gecombineerde PTO’s , voor enkele vakken is er daarom maar 1 blad welke geldt voor zowel

basis als kader. Indien er bij leerjaar 1 een apart PTO voor basis en kader is, wordt eerst het PTO op BASIS niveau

gegeven gevolgd door het PTO voor KADER.

PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Nederlands Leerjaar 1 NIVEAU: Basis en kader Methode: Op Niveau

Periode

LEERSTOFAANDUIDING INHOUD/VAARDIGHEDEN: Toetsnummer TOETSVORM Weging

1

aug-nov

Grammatica en spelling blok 1

(blz. 11 t/m 15 )

werkwoorden, alfabet, klinkers, medeklinkers korte

klank, lange klank

ne101

Schriftelijk

1

Taalschat en leesvaardigheid blok 1 (

blz. 16 t/m 23)

schoolwoorden, gebruik woordenboek, verschillende

soorten schrift

ne102

Schriftelijk

1


(blz. 36 t/m 39 )

hele werkwoorden, lange klank, korte klank,

spellingsregel i en ie

ne103

Schriftelijk

1

Taalschat en leesvaardigheid blok 2

( blz. 40 t/m 45)

moeilijke woorden, gebruik woordenboek middels

zoekwoorden, alfabet

ne104

Schriftelijk

1

Bloktoets 1 begrijpend lezen

Nieuwsbegrip

ne105 schriftelijk 2

Schrijfvaardigheid blok 1 en 2 geen sms-taal gebruiken, fouten herkennen,

onderwerp, titel, hoofdletters, leestekens, woordweb

maken

ne106

schriftelijk

1


(blz. 59 t/m 63 )

persoonsvorm, tegenwoordige tijd, verleden tijd, stam,

aangepaste stam, ou-au-woorden

ne107

schritelijk

1


blz. 64 t/m 69)

moeilijke woorden, lichaamstaal, woorden van klein

naar groot, zwak naar sterk, kernzin

ne108

schriftelijk

1


Nieuwsbegrip

ne109 schriftelijk 2

diversen zelf in te vullen ne110 schriftelijk 1

diversen zelf in te vullen ne111 mondeling 0,5

PERIODE LEERSTOFAANDUIDING TOETSVORM WEGING

2

dec-mrt


(blz. 82 t/m 85 )

pv, bouwplan, wie wat, waar, wanneer stam, ik-vorm,

aangepaste stam, ei-ij woorden

Ne201

Schriftelijk

1

Taalschat en leesvaardigheid blok 4

( blz. 86 t/m 93)

moeilijke woorden, wat hoort waar bij, gebruik

woordenboek

Ne202

Schriftelijk

1

Schrijfvaardigheid blok 3 en 4

fouten herkennen, vraagteken, uitroepteken, een

goede alinea schrijven, vragen en

antwoorden

Ne203

schriftelijk 1


(blz. 106 t/m 109 )

zinsdelen, ik-vorm+t, i-ie-ou-au-ei-ij-woorden

Ne204

Schriftelijk

1


blz. 110 t/m 115)

moeilijke woorden, samengestelde woorden,

tekstdoelen

Ne205

Schriftelijk

1



Nieuwsbegrip

Ne206 schriftelijk 2


(blz. 129 t/m 131 )

onderwerp, je voor de pv en je achter de pv

Ne207

schritelijk

1


blz. 132 t/m 138)

moeilijke woorden, tegenstellingen, tekstsoorten,

tekstdoelen

Ne208

schriftelijk

1


Nieuwsbegrip


diversen Zelf in te vullen Ne210 schriftelijk 1

diversen zelf in te vullen Ne211 mondeling 0,5

PERIODE LEERSTOFAANDUIDING TOETSVORM WEGING

3

mrt-juli

Schrijfvaardigheid blok 5 en 6

Geen letterlijke teksten uit een bron overnemen. Bron

vermelden als je iets gebruikt uit die bron. Voor

woorden als maar en want een komma.

Ne301

schriftelijk 1


(blz. 151 t/m 155 )

lidwoord en zelfstandig naamwoord, eigennamen,

werkwoordspelling enkelvoud en meervoud

Ne302

Schriftelijk

1


blz. 156 t/m 163)

moeilijke woorden, van werkwoord naar zelfstandig

naamwoord

Ne303

Schriftelijk

1


(blz. 177 t/m 179 )

lidwoorden, meervoud van zelfstandige naamwoorden

Ne304 Schriftelijk

1


blz. 180 t/m 188)

moeilijke woorden, beeldtaal, gebruik woordenboek Ne305 Schriftelijk 1


Nieuwsbegrip



(blz. 201 t/m 202 )

Herhaling

Ne307

schritelijk

1


blz. 203 t/m 209)

Moeilijke woorden uit teksten, herhaling

Ne308

schriftelijk

1


Nieuwsbegrip


diversen Zelf in te vullen Ne310 schriftelijk 1

diversen Zelf in te vullen Ne311 mondeling 0,5


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Engels LEERJAAR: 1 NIVEAU: Basis

Methode: Stepping Stones 5e ed 1 BK

Periode LEERSTOFAANDUIDING INHOUD/VAARDIGHEDEN: Toetsnummer TOETSVORM Weging

1 aug-nov

SO woordjes H1 Woordjes (H1) 101 Schriftelijk 1

Repetitie Hoofdstuk 1 Woordjes, stones, grammatica, luisteren en lezen (H1) 102 Schriftelijk 2



Diverse toetsen (SO’s) Diverse kleine leer- en vaardigheidstoetsen en opdrachten 105 Diverse 1

Vaardigheidstoets schrijven Schrijfvaardigheid (bijv. kort briefje, e-mail, invulformulier) 106 Schriftelijk 3

2 dec-mrt






Vaardigheidstoets (Kijken)/Luisteren Luistervaardigheid (meerkeuze en/of open vragen) 206 Schriftelijk 3

3 mrt-juli






Vaardigheidstoets Lezen Leesvaardigheid (meerkeuze en/of open vragen) 306 Schriftelijk 3

Vaardigheidstoets Gesprekken Language Village: gesprekken voeren in het Engels 307 Mondeling 3


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Engels LEERJAAR: 1 NIVEAU: Kader

Methode: Stepping Stones 5e ed 1 KGT

Periode LEERSTOFAANDUIDING INHOUD/VAARDIGHEDEN: Toetsno TOETSVORM Weging

1 aug-nov







2 dec-mrt







3 mrt-juli









PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Wiskunde LEERJAAR: 1 NIVEAU: Basis

Methode: Moderne Wiksunde (10e editie)

Periode LEERSTOFAANDUIDING INHOUD/VAARDIGHEDEN Opmerking(en) TOETSVORM Weging 1

Aug-sept Introductie hoofdstuk Hoe zit moderne wiskunde in elkaar? Hoe werkt de methode. Basisvaardigheden - groot schrift -passer -Geo

Hoofdstuk 1 (Boek A) Voorkennis 1.1 t/m 1.3

Ruimtefiguren - Schaar & lijm SO 1x

Toets Hoofdstuk 1 Extra oefening/Gemengde opdrachten/Kader

A.d.h.v. de toets resultaten krijgen leerlingen extra instructie of uitdaging

Proefwerk 2x

Nov-Dec Hoofdstuk 2 Voorkennis 2.1 + 2.2

Tijd Stopwatch Meetlint

SO 1x



Proefwerk 2x

Hoofdstuk 3 Voorkennis 3.1 t/m 3.3

Grafieken SO 1x



Proefwerk 2x

Hoofdstuk 4 Voorkennis 4.1 + 4.2

Getallen Schaar + kleurtjes SO 1x



Proefwerk 2x

Dec-Jan Hoofdstuk 5 Voorkennis 5.1 t/m 5.3

Lijnen en hoeken Overtrek papier, GEO driehoek

SO 1x



Proefwerk 2x


Lengte en omtrek SO 1x



Proefwerk 2x

Feb-Maart

Hoofdstuk 7 (Boek B) Voorkennis 7.1 + 7.2

Pijlenkettingen SO 1x



Proefwerk 2x


Oppervlakte SO 1x



Proefwerk 2x

Maart-april


Negatieve getallen SO 1x



Proefwerk 2x

Mei-juni Hoofdstuk 10 Voorkennis 10.1 + 10.2

Formules SO 1x



Proefwerk 2x

juni Hoofdstuk 11 Voorkennis 11.1 + 11.2

Inhoud SO 1x



Proefwerk 2x


Formules en terugrekenen SO 1x



Proefwerk 2x


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Wiskunde LEERJAAR: 1 NIVEAU: Kader



Aug-sept Introductie hoofdstuk Hoe zit moderne wiskunde in elkaar? Hoe werkt de methode. Basisvaardigheden - groot schrift


Ruimtefiguren - Schaar & lijm SO 1x



Proefwerk 2x


Verhoudingen Stopwatch Meetlint

SO 1x



Proefwerk 2x


Grafieken SO 1x



Proefwerk 2x


Getallen Schaar + kleurtjes SO 1x



Proefwerk 2x


Lijnen en hoeken Overtrek papier, GEO driehoek

SO 1x



Proefwerk 2x


Pijlenkettingen SO 1x



Proefwerk 2x

Feb-Maart


Lengte, omtrek, oppervlakte SO 1x



Proefwerk 2x


Negatieve getallen SO 1x



Proefwerk 2x

Maart-april


Formules SO 1x



Proefwerk 2x


Inhoud SO 1x



Proefwerk 2x


Vlakke figuren SO 1x



Proefwerk 2x


Formules en terugrekenen SO 1x



Proefwerk 2x


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Rekenen LEERJAAR: 1 NIVEAU: Basis

Methode: snappet

Periode LEERSTOFAANDUIDING INHOUD/VAARDIGHEDEN: Opmerking(en) TOETSVORM Weging

1 Aug-Nov

Augustus 1e lesweek

Diagnostische toets M5 klas A

Diagnostische toets M6 klas B

Kijken naar de resultaten. A.d.h.v gemiddelde wordt er RTR ingezet.

Augustus-

september

Snappet

A.d.h.v de behaalde resultaten werkt de leerling aan rekenen. Het doel is om aan het einde van het eerste jaar op een m7 niveau te hebben.

Oktober-november

Snappet

2 Dec-maart

December-Januari

Snappet

Februari-Maart

Snappet Tussen evaluatie met lln.

Maart

Snappet

Er wordt gekeken naar de resultaten. Eventueel extra instructie of RTR.

mrt-juli

Maart-April Snappet

Mei-juni Snappet

Eind evaluatie. Waar wordt volgend jaar de nadruk op gelegd.


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Rekenen LEERJAAR: 1 NIVEAU: Kader

Methode: snappet


1 Aug-Nov

Augustus 1e lesweek

Diagnostische toets 1F


Augustus-

september Snappet

A.d.h.v de behaalde resultaten werkt de leerling aan rekenen. Het doel is om aan het einde van het eerste jaar leerlingen al een eind richting het 1F niveau te krijgen.

Oktober-november

Snappet

2 Dec-maart

December-Januari

Snappet

Februari-Maart


Maart

Snappet

Er wordt gekeken naar de resultaten. Eventueel extra instructie of RTR.

mrt-juli

Maart-April Snappet

Mei-juni Snappet



PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Mens & maatschappij LEERJAAR: 1 NIVEAU: Basis

Methode: Plein-M 3e editie

Periode LEERSTOFAANDUIDING INHOUD/VAARDIGHEDEN: Opmerking TOETSVORM Weging

1 aug-nov Hoofdstuk 1 cursus 1 en 2 Onderdelen van een kaart benoemen. Werken met de atlas. Schriftelijk 1

Hoofdstuk 1 cursus 3 en 4 De 10 tijdvakken benoemen en het verleden indelen. Veranderingen in de eigen omgeving benoemen. Schriftelijk 1

Praktische opdracht Informatie verwerven en toepassen met gebruik van de atlas.Gebeurtenissen in de historische context plaatsen. Schriftelijk 0,5

Hoofdstuk 2 cursus 1 en 2 De basisbehoeften van de mens kennen en verschillen in welvaart herkennen.De kenmerken van de samenleving van jagers-verzameleaars beschrijven.

Schriftelijk 1

Hoofdstuk 2 cursus 3 en 4

De kenmerken van de samenleving van jagers en boeren beschrijven.Vergelijken van de agrarische sector vroeger en nu

Schriftelijk 1

Praktische opdracht Informatie verwerven en toepassen met gebruik van de atlas. Gebeurtenissen in de historische context plaatsen. Schriftelijk 0,5


Begrippen die samenhangen met de multiculturele samenleving benoemen.De kenmerken van de Romeinse samenleving beschrijven.

Schriftelijk 1

Hoofdstuk 3 cursus 3 en 4 De opkomst van het Christendom beschrijven.Omgaan met culturele verschillen. Schriftelijk 1


2 dec-mrt Hoofdstuk 4 cursus 1 en 2

Het ontstaan van gebergten, vulkanen en aardbevingen.Verband leggen tussen beweging van de aardplaten en de aardbevingen.

Schriftelijk 1

Hoofdstuk 4 cursus 3 en 4 Uitbarsting van de Vesuvius bij PompeÏ nader bekeken.Soortten vakanties benoemen en toepassen bij Italië. Schriftelijk 1



Basisprincipes van het bestuur in Nederland.

De kenmerken van de samenleving van monniken en ridders beschrijven. Schriftelijk 1


Het ontstaan en de opkomst van de Islam beschrijven.Culturele en godsdienstige verschillen en overeenkomsten benoemen.

Schriftelijk 1



De kenmerken van de samenleving van steden en staten beschrijven.Verschillen tussen stad en platteland in onze tijd herkennen.

Schriftelijk

1

Hoofdstuk 6 cursus 3 en 4 Het leven en het bestuur in een middeleeuwse stad. Stad en land in deze tijd. Schriftelijk 1

Praktische opdracht Informatie verwerven en toepassen met gebruik van de atlas. Gebeurtenis in de historische context plaatsen. Schriftelijk 0,5

3 mrt-juli Hoofdstuk 7 cursus 1 en 2 Basisprincipes van internationale handel.De kenmerken van de tijd van de ontdekkingsreizigers beschrijven. Schriftelijk 1


Kennismaken met de indiaanse samenlevingen.Het proces van verspreiding van culturen beschrijven.

Schriftelijk 1

Praktische opdracht Infromatie verwerven en toepassen met gebruik van de atlas. Gebeurtenissen in de historische context plaatsen. Schriftelijk 0,5

Hoofdstuk 8 cursus 1 en 2 Het ontstaan van De Republiek, de nederlandse opstand en de reformatie. Schriftelijk 1


Kenmerken van de De gouden eeuw kunnen benoemen.Verschillen benoemen bij migratie en tolerantie vroeger en nu.

Schriftelijk 1



PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Mens & maatschappij LEERJAAR: 1 NIVEAU: Kader

Methode: Plein-M 3e editie

Periode LEERSTOFAANDUIDING INHOUD/VAARDIGHEDEN: Opmerking TOETSVORM Weging

1 aug-nov Hoofdstuk 1 cursus 1 en 2 Onderdelen van een kaart benoemen. Werken met de atlas. Schriftelijk 1

Hoofdstuk 1 cursus 3 en 4 De 10 tijdvakken benoemen en het verleden indelen. Veranderingen in de eigen omgeving benoemen. Schriftelijk 1


Hoofdstuk 2 cursus 1 en 2 De basisbehoeften van de mens kennen en verschillen in welvaart herkennen.De kenmerken van de samenleving van jagers-verzameleaars beschrijven.

Schriftelijk 1


De kenmerken van de samenleving van jagers en boeren beschrijven.Vergelijken van de agrarische sector vroeger en nu

Schriftelijk 1



Begrippen die samenhangen met de multiculturele samenleving benoemen.De kenmerken van de Romeinse samenleving beschrijven.

Schriftelijk 1

Hoofdstuk 3 cursus 3 en 4 De opkomst van het Christendom beschrijven.Omgaan met culturele verschillen. Schriftelijk 1


2 dec-mrt Hoofdstuk 4 cursus 1 en 2

Het ontstaan van gebergten, vulkanen en aardbevingen.Verband leggen tussen beweging van de aardplaten en de aardbevingen.

Schriftelijk 1

Hoofdstuk 4 cursus 3 en 4 Uitbarsting van de Vesuvius bij PompeÏ nader bekeken.Soortten vakanties benoemen en toepassen bij Italië. Schriftelijk 1



Basisprincipes van het bestuur in Nederland.

De kenmerken van de samenleving van monniken en ridders beschrijven. Schriftelijk 1


Het ontstaan en de opkomst van de Islam beschrijven.Culturele en godsdienstige verschillen en overeenkomsten benoemen.

Schriftelijk 1



De kenmerken van de samenleving van steden en staten beschrijven.Verschillen tussen stad en platteland in onze tijd herkennen.

Schriftelijk

1

Hoofdstuk 6 cursus 3 en 4 Het leven en het bestuur in een middeleeuwse stad. Stad en land in deze tijd. Schriftelijk 1

Praktische opdracht Informatie verwerven en toepassen met gebruik van de atlas. Gebeurtenis in de historische context plaatsen. Schriftelijk 0,5

3 mrt-juli Hoofdstuk 7 cursus 1 en 2 Basisprincipes van internationale handel.De kenmerken van de tijd van de ontdekkingsreizigers beschrijven. Schriftelijk 1


Kennismaken met de indiaanse samenlevingen.Het proces van verspreiding van culturen beschrijven.

Schriftelijk 1


Hoofdstuk 8 cursus 1 en 2 Het ontstaan van De Republiek, de nederlandse opstand en de reformatie. Schriftelijk 1


Kenmerken van de De gouden eeuw kunnen benoemen.Verschillen benoemen bij migratie en tolerantie vroeger en nu.

Schriftelijk 1



PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Techniek en Technologie LEERJAAR: 1 NIVEAU: Basis En Kader

Methode: Technische School Voorburg


1 aug-nov

Gereedschapskennis Kennistoets hoe gereedschap heet en waarvoor het gebruikt wordt. ST 1

Spaghetti toren Constructie PO 1

Provinciepuzzel Sjabloon en handfiguurzaag PO 1

3D pen Naam maken PO 1

EI-proef Kreukelzone PO 1

Flesopener Metaalbewerking PO 1

Dragster Hout en elektro. PO 1

3D pen Helikopter maken PO 1

Isometrisch tekenen Technisch tekenen PO 1

Vrij in te delen Voor diepgang of extra werk PO 1

2

dec-mrt

Kerstboom Hoeken zagen PO 1

Theelichthouder Metaal PO 1

Honkballer en Hert Kunststof bewerken PO 1

Solderen Leren solderen PO 1

3D printen De basis, sleutelhanger PO 1

3D printen Muntjeshouder PO 1

3D pen Brug constructie PO 1

Pneumatische kiepwagen Pneumatiek PO 1

Samenwerking C&D PO 1


3 mrt-juli

Gereedschapskennis Herhaling kennistoets hoe gereedschap heet en waarvoor het gebruikt wordt. ST 1

Houten brug Constructie PO 1

Elektra Oogjes en verlengsnoer maken PO 1

Locomotief Miniatuur maken hout PO 1

Raket Water raket/papieren raket (actie reactie) PO 1

Drones Maatschappelijk en leren rijden en vliegen PO 1

3D printen Telefoonhouder + stopmotion PO 1

Presentatie Over een zelf gekozen onderwerp (techniek) MO 4



PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Biologie LEERJAAR: 1 NIVEAU: Basis



1 aug-nov

THEMA 1 Basisstof 1, 3 en 5 PW 2

THEMA 2 Basisstof 1 en 2 SO 1


THEMA 3 Basisstof 1, 4 en 5 SO 1


2 dec-mrt

THEMA 4 Basisstof 1 t/m 3 SO 1


THEMA 4 Presentatie over een dier Praktische opdracht

2


THEMA 5 Basisstof 4, 6 t/m 8 PW 2

3 mrt-juli


THEMA 6 Basisstof 3 t/m 5 PW 2



Extra boekje Lang leve de liefde Praktische opdracht

2


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Biologie LEERJAAR: 1 NIVEAU: Kader



1 aug-nov





2 dec-mrt



THEMA 4 Werkstuk over een dier Praktische opdracht

2



3 mrt-juli


THEMA 6 Basisstof 3 t/m 5 en 7 PW 2


THEMA 7 Basisstof 3 en 4 PW 2


2


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: ICT LEERJAAR: 1 NIVEAU: Basis En kader

Methode: INSTRUCT


1 aug-nov

H1: WORD

Digitaal

1

H2: WORD Digitaal 1

H3: WORD Digitaal 1

Veiligheidsboekje Techniek & Technologie Digitaal 1

Tinkercad 3D printen Digitaal 1

Vrij in te delen Praktijkopdrachten indien nodig Digitaal 1

Vrij in te delen Praktijkodprachten indien nodig Digitaal 1

2 dec-mrt

H4: WORD

Digttaal 1

H5: WORD Digitaal 1



Website Reflecteren Digitaal 1

Vrij in te delen Digitaal 1


3

mrt-juli

H1 PowerPoint Digitaal 1

Studio code Digitaal 1



Thinkercad Digitaal 1

Website Reflecteren




** wordt door de docent LO per periode nader bepaald, dit kan zijn coopertest, shutlerun, conditiecircuit

* wordt door de docent per periode bepaald.

Beoordeling wordt niet in een cijfer maar in O (=onvoldoende) of V (=Voldoende) door docent bepaald.

De docent constateert of de leerling alle handelingsdelen naar vermogen heeft gepresteerd.

Indien dit het geval is wordt de periode voldoende afgesloten!

PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: LICHAMELIJKE OPVOEDING LEERJAAR: 1 NIVEAU: Basis en kader

Methode: (geen)


1 Sept-Okt CONDITIE & GEZONDHEID ** K7 (1,4,5) Praktijk 1x

ATLETIEK * K7 (2,6) 1x

SPEL * K4 (3,6,8,10) 1x

2 Nov-feb CONDITIE & GEZONDHEID ** K7 (1,4,5) 1X

TURNEN * 1X

SPEL * K4 (3,6,7,8,10) 1X

3 Mart-Juni CONDITIE & GEZONDHEID ** K7 (1,4,5) 1X

SPEL * K4 (3,6,7,8,10) 1X

ATLETIEK * K7 (1,4,6) 1X


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Creativiteit & Design LEERJAAR: 1 NIVEAU: Basis en kader

Periode LEERSTOFAANDUIDING Materiaal/extra info TOETSVORM Weging

1 aug-nov

1. Kubus Escher 2. Piramide zelf bewerken 3. Bol maken van

elementen

Uitleg vak C&D en regels.

Powerpoint met uitleg 2D+3D

(3 opdrachten mogelijk tot kamp)

2D + 3D

Illlusie en leren kijken

Papier, kleurpotlood

Cijfer 1 (werkstuk) 1

Ontwerp Logo stofjas

Overstijgend naar Techniek

Veiligheidslogo+letter Naam

Creatief ontwerpen en technische vaardigheden

Logo (beeldmerk), vormgeving, originaliteit,

Vilt, naaibenodigheden, stofscharen

Cijfer 2 (ontwerp)

(Reflextie kaart digitaal) 1

Logo op stofjas maken

Naaitechnieken + machine naaien

Ontwerp op stuk vilt naaien, dit later op de stofjas vast naaien

naaimachine Cijfer 3 (werkstuk ) 1

Figuurzaagopdracht: Papierklem

Figuurzagen diverse materialen, handmatig en met machine (twee lesuren)

Plastic figuurzagen Cijfer 4 (werkstukje) 1

Uilen

Moodboard maken Natuur

Uit tijdschriften

Uitleg houtbewerken

( beitelen- gutsen-raspen)

Eventueel aangevuld met tekenopdracht: dier in structuur

Uilen of vogel van een blok vierkant vurenhout beitelen, raspen en of vijlen.

Relïef + natuur (kijken om je heen)

De ½ groep start met moodboard de andere start met maken van werkstuk.

Natuurhout/blokjes hout

Cijfer 5 (werkstuk)

Cijfer 6 (moodboard)

(Reflextiekaart digitaal)

1

1

Toets materiaal, begrippen en vaardigheden

Digitaal Dagbeurt + toets Cijfer 7 2

2 dec-mrt

Kleurencirkel Mengen van verf (primair,secundair, tertiair)

Kleurenleer van Itten (+ kleurovergang + pastel + verdonkeren+verlichten)

schoolverf Werkstuk+toets=cijfer1

1

Verwerkings opdracht Kleurenleer Schilderij (30 x 40 cm)

Kleurenleer/Compositie

? Schoolverf op doek Cijfer 2 (werkstuk) 1

Kerststukje maken Sociaal leerdoel (voedselbank/mantelzorg) Geen cijfer

Delfsblauw

Mood board maken Delfsblauw

Ontwerp voor een keukenmerk een ophangsysteem voor keukenhulpjes.

of

Maak een schort voor (keuken) gereedschap

Toegepaste functionele vormgeving in gebruiksvoorwerpen (met knipoog naar historie)

MDFen hout

Textiel

Cijfer 3 (ontwerp + moodbord)

Cijfer 4 (werkstuk)

(reflextie kaart)

1

Klei opdacht Ruimtelijke vorm (dier of dierenkop) 3d vormgeving en relief Cijfer 5 (werkstuk) 1

Sieraad maken (Emailleren + ketting zelf maken)

Sieraad maken (vlechttechniek + hanger van metaa/glasl)

Ketting van metalen ringetjes +

Koud en/of warm emalleren

Vlechtecnieken (kumihimo/macrame) glasfusion in magnetron.

(Mode/ cultuur van primitief tot design)

Diverse materialen

Cijfer 6 (werkstukken)

(gemiddelde van 2)

(reflextiekaart)

1




3 mrt-juli Geometrische ruimtefiguren (tek) Met behulp van sjablonen een abstract werkstuk maken formaat A5

Reliëf/ Structuur/3D (Aquarel) potloden Cijfer 1 (werkstuk) 1

Tasje of etui van maken

Diverse patronen van tasjes. Randen naaien met de hand. Eventueel decoratie met kralen.

Design Leer/kunstof/vilt Cijfer 2 (werkstuk) 1

6 foto’s verzamelen of maken van voorwerpen in de tuin.

Orientatie op opdracht 6 foto’s op 2 x A4

Ontwerp een decoratief of praktisch gebruiksvoorwerp voor in een tuin

Zonnewijzer, windvaan, plantenbakje of wat anders. Belangrijk is originaliteit en maakbaarheid.

Ontwerp op A4 Cijfer 3 (foto’s+ontwerp)

Reflexitie kaart 1

Werkstukje Tuin Uitwerken van ontwerp A4

MDF en hout, en ander afhankelijk van ontwerp

Cijfer 4 (werkstuk)

Landschap in perspectief Straat of stad in perspectief Eén punt lijn perspectief Tekening A4 1

Maak een maquette van een droomhuis.

(beperking=schoenendoos)

Een samenwerkingsopdracht met restmateriaal

Architectuur/binnenhuis architectuur

Diverse rest materialen Cijfer 5 (werkstuk)

Reflextie kaart 1

Tropisch zeelandschap Aquarel papier + plakkaat verf Sfeer/Emotie Cijfer 6 1



(In overleg met docent en haalbaar tot einde schooljaar.) Bonus cijfer 2


TUSSENBLADZIJDE…

HIER EINDIGT PTO LEERJAAR 1 BASIS / KADER

VANAF DE VOLGENDE BLADZIJDE:

PTO LEERJAAR 2 - BASIS,

DAARNA VOLGT

LEERJAAR 2 - KADER


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Nederlands Leerjaar 2 NIVEAU: BASIS

Methode: Op Niveau


1

aug-

nov

Grammatica en spelling

blok 1 (blz. 11 t/m 15 )

persoonsvorm, heel werkwoord, ik-vorm en stam

Ne101

Schriftelijk

1

Taalschat en leesvaardigheid

blok 1 ( blz. 16 t/m 23)

woordenschat, leesmanieren

Ne102 Schriftelijk

1


(blz. 37 t/m 41)

zinsdelen, ik-vorm en ik-vorm+t, jij achter pv

spelling (l of ll)

Ne103

Schriftelijk

1


blok 2 ( blz. 42 t/m 47)

woordenschat, alinea's tussenkopjes, deelonderwerp

Ne104

Schriftelijk

1

Bloktoets 1 begrijpend lezen Ne105 schriftelijk 2

Schrijfvaardigheid blok 1 en 2 Ne106 schriftelijk 1


(blz. 60 t/m 64)

onderwerp, lidwoord, zelfstandig naamwoord en

werkwoordspelling

Ne107 schritelijk 1


blok 3 ( blz. 64 t/m 68)

kernzin, hoofd- en bijzaken Ne108 schriftelijk 1

diversen Ne109 schriftelijk 1

diversen Ne110 mondeling 0,5


2 dec-

mrt


(blz. 84 t/m 88)

bijvoeglijk naamwoord

Ne201

Schriftelijk

1


blok 4 ( blz. 89 t/m 97)

Tegenstellingen, tekstdoel, tekstsoort, tekstvorm Ne202

Schriftelijk

1


(blz. 111 t/m 114)

persoonsvorm verleden tijd, hebben en zijn Ne203

Schriftelijk

1


blok 5 ( blz. 115 t/m 124)

Inleiding, middenstuk, slot en hoofdgedachte Ne204

Schriftelijk

1


Schrijfvaardigheid Ne206 schriftelijk 1

Grammatica en spelling blok 6 heel werkwoord, voltooid deelwoord, klankvaste en Ne207 schritelijk 1


(blz. 137 t/m 141) zwakke werkwoorden


blok 6 ( blz. 132 t/m 138)

feit, mening en argument Ne208 schriftelijk 1

Boekverslag Ne209 schriftelijk 2

Spreekbeurt / monoloog Ne210 mondeling 0,5


3 mrt-juli Grammatica en spelling blok 7

(blz. 164 t/m 168)

werkwoordelijk gezegde, lastige werkwoorden in

verleden tijd

Ne301

Schriftelijk

1


blok 7 ( blz. 169 t/m 179)

leesmanieren (kritisch lezen) Ne302 Schriftelijk

1


(blz. 194 t/m 196)

werkwoordelijk gezegde, onderwerp en gebiedende

wijs

Ne303

Schriftelijk

1


blok 8 ( blz. 197 t/m 105)

verwijswoorden Ne304 Schriftelijk 1


Schrijfvaardigheid Ne306 schriftelijk 1


(blz. 218 t/m 219 )

persoonsvorm, onderwerp, werkwoordelijk gezegde,

woordsoorten

Ne307

schritelijk

1


blok 9 ( blz. 220 t/m 227)


diversen Ne309 schriftelijk 1

diversen Ne310 mondeling 0,5


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Engels LEERJAAR: 2 NIVEAU: Basis

Methode: Stepping Stones 5e ed 2 BK

Periode LEERSTOFAANDUIDING INHOUD/VAARDIGHEDEN: Toetsno. TOETSVORM Weging

1 aug-nov







2 dec-mrt







3 mrt-juli









PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Wiskunde LEERJAAR: 2 NIVEAU: Basis



Aug-sept


Getallen - Schaar & lijm SO 1x



Proefwerk 2x


Grafieken en Formules Stopwatch Meetlint

SO 1x



Proefwerk 2x


Vlakke figuren SO 1x



Proefwerk 2x


Schaal Schaar + kleurtjes SO 1x



Proefwerk 2x


Procenten Overtrek papier, GEO driehoek

SO 1x



Proefwerk 2x


Oppervlakte SO 1x



Proefwerk 2x

Feb-Maart


Formules en vergelijkingen SO 1x



Proefwerk 2x


Verhoudingstabel SO 1x



Proefwerk 2x

Maart-april


Lineaire Grafieken SO 1x



Proefwerk 2x


Doorsneden SO 1x



Proefwerk 2x


Lineaire Formules SO 1x



Proefwerk 2x


Inhoud SO 1x



Proefwerk 2x


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Rekenen LEERJAAR: 2 NIVEAU: Basis

Methode: snappet op de pc


1 Aug-Nov

Augustus 1e lesweek Diagnostische toets Niveau 1f


Augustus-

september Snappet


Oktober-november

Snappet

2 Dec-maart

December-Januari

Snappet

Februari-Maart


Maart Snappet

Er wordt gekeken naar de resultaten.

Eventueel extra instructie of RTR.

mrt-juli

Maart-April Snappet

Mei-juni Snappet



PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Mens en maatschappij, methode Plein M LEERJAAR: 2 NIVEAU: Basis

Periode LEERSTOFAANDUIDING Inhoud/VAARDIGHEDEN: Opmerking(en) TOETSVORM Weging

1 aug-nov Hoofdstuk 1 cursus 1 en 2 Verschillende landschappen van Nederland benoemen.

Het belang van het water voor het ontstaan van het Nederlandse landschap verklaren. Schriftelijk 1


De invloed van de natuur op het Nederlandse landschap beneoemen.

De invloed van de mens op het Nederlandse landschap benoemen. Schriftelijk 1


Verschillende klimaatgebieden op de wereld benoemen. Verschillende plantenzones op

de wereld benoemen. Economische en sociale achtergronden van het slavernijverleden

en het belang hiervan voor de eigen leefwereld benoemen.

Schriftelijk 1


Het begin van de wereldeconomie in een historische context plaatsen.

De gevolgen van een groeiende wereldeconomie voor het milieu verklaren. Schriftelijk 1


De kenmerken van het Nederlandse rechtsysteem op hoofdlijnen.

De gevolgen van de Franse revolutie benoemen. Schriftelijk 1


Het functioneren van het Nederlanse politieke systeem op hoofdlijnen..

Het belang van internationale samenwerking voor vrede en veiligheid op de wereld. Schriftelijk 1

Praktische opdracht Hst 3

Informatie verwerven en toepassen met gebruik van de Atlas

Topografieopdracht

Schriftelijk 1

2 Dec-mrt Hoofdstuk 4 cursus 1 en 2 Verschillende beroepssectoren benoemen.

De oorzaken van de industriele revolutie verklaren. Schriftelijk 1

Hoofdstuk 4 cursus 3 en 4 De gevolgen van de industiele revolutie verklaren.

De gevolgen van een groeiende wereldeconomie voor het milieu benoemen. Schriftelijk 1


Het belang van herdenken en vieren in een historische contex te plaatsen.

De oorzaken van de tweede wereldoorlog benoemen. Schriftelijk 1


De gevolgen van de bezetting van Europa benoemen. .

De gevolgen van de dekolonisatie voor Nederland benoemen. Schriftelijk 1


Europa indelen naar: ligging, gebieds- en bevolkingskenmerken.

De Europese eenwording in het historisch perspectief van de Koude Oorlog plaatsen. Schriftelijk 1

Hoofdstuk 6 cursus 3 en4

De betekenis van Europese samenwerking voor zichzelf, Nederland en de wereld.

De economische gevolgen van de Europese samenwerking benoemen. Schriftelijk 1

3 Apr-juli Werkboek Hst 6 Hoofdstuk 6: Eenheid en verdeeldheid. Taken over Europese landen en Europese

boodschappen. Cursussen over De Europese Unie en de Koude oorlog Schriftelijk 1

Hoofdstuk 7 cursus 1 en 2 Het functioneren van het Nederlands politieke bestel.

De taken van de verschillende overheden. Schriftelijk 1


Veranderingen in het landschgap en de openbare ruimte.

Veranderingen in waarden en normen in het historisch perspectief van de zestiger jaren Schriftelijk 1

Hoofdstuk 8cursus 1 en 2

Het belang van informatie en communicatiemiddelen voor de globalisering.

De verdeling van welvaart en armoede op de wereld. Schriftelijk 1


Spanningen op de wereld in de meest recente geschiedenis economisc, politiek, sociaal

en cultureel benoemen.

Verandering en continuiteit in de samenleving.

Schriftelijk 1



Topografieopdracht

10 tijdvakken Schriftelijk 1


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Biologie LEERJAAR: 2 NIVEAU: Basis



1 aug-nov






2 dec-mrt

THEMA 4 Basisstof 1, 2 en 6 (Thema 6 uit boek 1e leerjaar) SO 1

THEMA 4 Basisstof 3 t/m 5 (Thema 6 uit boek 1e leerjaar) SO 1



3 mrt-juli






2


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Techniek & Technologie LEERJAAR: 2 NIVEAU: Basis



1

aug-nov


Knikkerbaan Constructie met papier PO 1

Metalen mobielhouder Metaalbewerking PO 1

Benzine modelauto Wielen wisselen PO 1

Makey Makey Elektro PO 1

Solderen 3D figuur solderen PO 1

Vissersboot Houtbewerking PO 1

Deurstopper Vacuum trekken, cement storten en 3D pen PO 1

Dragster 3D printen PO 1

Samenwerking C&D Schilderij van technologie PO 1


2

dec-mrt

Eland met gewei Kerst PO 1

Kerstster Metaal PO 1

Voederplek vogels Metaal PO 1

Tekst hout Bordje van hout maken PO 1

Metalen auto Metaalbewerking PO 1

3D lamp maken 3D printen en fitting aansluiten PO 1

3D printen Huisje van 3 verdiepingen PO 1


3

mrt-juli


Letterbak/boom Houtbewerking PO 1

Elektrische dobbelsteen Elektro PO 1

Racecircuit Schakeling, hout, elektro en 3d printen PO 1

Raceauto Op schaal raceauto maken PO 1

Drones Maatschappelijk en video van vliegen maken PO 1

3D printen Eigen ontwerp wat alleen mogelijk is met 3D printen PO 1

Waterstofauto Ontdekken van waterstof PO 1

3d printen Ontwerp met 2 verschillende onderdelen die in elkaar passen PO 1



PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: ICT LEERJAAR: 2 NIVEAU: Basis

Methode: INSTRUCT


1

aug-nov

H1: Basiskennis ICT Digitaal 1






2

dec-mrt

H3: Basiskennis Digitaal 1


H1: Mediawijsheid

SketchUp 3D printen Digitaal 1

VR bril Huisinrichting Digitaal 1



3 Apr-jul

H2: Mediawijsheid Digitaal 1

H1: Info vaardigheden Digitaal 1


SketchUp Digitaal 1

Website maken Reflecteren Digitaal 1

Tinkercad Techniek & Technologie Digitaal 1








PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: LICHAMELIJKE OPVOEDING LEERJAAR: 2 NIVEAU: Basis

Methode: (geen)


1 Sept-okt

CONDITIE & GEZONDHEID ** K7 (1,4,5) PRAKTIJK 1X

ATLETIEK * K7 (2,6) PRAKTIJK 1X

SPEL * K4 (3,6,8,10) PRAKTIJK 1X

Nov-jan

2 CONDITIE & GEZONDHEID ** K7 (1,4,5) PRAKTIJK 1X

TURNEN * K5 (1,7,8) PRAKTIJK 1X

SPEL * K4 (4,6,7,8,9,10) PRAKTIJK 1X

3 Feb- mrt CONDITIE & GEZONDHEID ** K7 (1,4,5) PRAKTIJK 1X

SPEL * K4 (1,6,7,8,10) PRAKTIJK 1X

TURNEN K5 (1,2,7,8,9) PRAKTIJK 1X


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Creativiteit & Design LEERJAAR: 2 NIVEAU: Basis


1 aug-nov

Compositie Popartiest

Powerpoint nieuwe schooljaar.

Een gezicht laten verdwijnen in achtergrond

Compositie, ritme, kleurgebruik A4 gezicht + 3xkopie (op ondergrond A3)


Zelfportret n.a.v. schoolfoto (Zelf) portretkunst door de eeuwen heen

Kijken naar verhoudingen/kleuren mengen

Schoolfoto uitprinten en laten uitzagen in MDF


Klei opdracht Schaal of vaas (Decoratie natuur/cultuur)

Decoratie van gebruiksvoorwerpen, Rand motieven/figuratief/abstract (griekse vazen)

Cijfer 3 (werkstuk)i 1

Moodboard “interieur”

Vakoverstijgend T&T

Verzamelen van foto’s uit tijdschriften

Trent en mode

Formaat A3 Moodboard wordt gebruikt als basis bij virtual reality (huisontwerp) (T&T)


(reflextiekaart digitaal) 1

Stoel met “karakter” (ontwerp)

Ontwerp een orginele stoel die past bij je in je moodboard

Design en interieur Cijfer 5 (tekening) 1

Stoel met “karakter” ( werkstuk) of

Techniek ontrafeld

(in samenwerking met T&T

Contructie van ruimtelijke vorm Geschiedenis modern design Werkstuk hout of vrije collage Cijfer 6



Dagbeurt + toets Cijfer 7 2

2 dec-mrt

Huiskamer in perspektief Tekening van huiskamer A4 of A3 Centraal perspektief Cijfer 1(tekening) 1

Stapeling van hout

Na het maken van een schetsontwerp een werkstuk maken d.m.v het stapelen van elementen.

Abstract, Ruimtelijk, Ritme, Stapeling

Hout (blokjes/balkjes Cijfer 2 (werkstuk) 1







Diverse materialen Cifjer 3 (2 werkstukjes) 1

Gebruiksvoorwerp in perspektief

Voertuig (onderwerp naar eigen idee) in perspektief

Of

Stil leven van speelgoed (

Reclame / design Cijfer 4 (tekening) 1

Origami werkstukjes

Decoratie van origami techniek (van gemakkelijk tot moeilijk)

papier Cijfer 5 (inzet, resultaat) 1

Op art kunst Wanddecoratie non figuratief Kunstgeschiedenis (Shilderen op doek) Cijfer 6 (tekening) 1




3 mrt-juli

Opbergsysteem voor je headset/oortjes van hout

Ontwerp een gebruiksartikel en maak het. Functionaliteit en gemak

Moodboard interieur “trends”

Wat zijn nu de interieur kleuren/kenmerken. Design en interieur Cijer1 (werkstuk) 1

Ontwerp klok

4 ontwerpen op A4 (de definitieve klok nogmaals met werkbeschrijving (maatvoering ect)

Cijfer 2 (ontwerp) 1

Klok maken In samenwerking met TNT Cijfer 3 (werkstuk) 1

Mozaiek of klei werkstuk Schaal of spiegellijst Decoratie Cijfer 4 (werkstuk) 1

Gips werkstuk/ lamp van pallethout ? (nog te ontwikkelen) Cijfer 5 werkstukje 1

Op-art portret Maak van je idool een “poster” (beamer) Cijfer 6 (tekening) 1



Vrije opdracht

(In overleg met docent en haalbaar tot einde schooljaar.)

Bonus cijfer

2


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: NATUUR/SCHEIKUNDE1 LEERJAAR: 2 NIVEAU: BASIS

Methode: NOVA editie 4 NASK 1&2 VMBO-BK


1 aug-nov H1 – Natuur- en scheikunde Een schriftelijke toets over de 7 paragraven van H1 Schriftelijk 1

(Boek A) H2 – Stoffen en materialen Een schriftelijke toets over de 7 paragraven van H2 Schriftelijk 1

2 dec-mrt H3 – Water Een schriftelijke toets over de 7 paragraven van H3 Schriftelijk 1

H4 – Elektriciteit Een schriftelijke toets over de 6 paragraven van H4 Schriftelijk 1

(Boek B) H5 – Warmte Een schriftelijke toets over de 6 paragraven van H5 Schriftelijk 1

3 apr-juli H6 – Kracht en beweging Een schriftelijke toets over de 6 paragraven van H6 Schriftelijk 1

H7 – Geluid Een schriftelijke toets over de 6 paragraven van H7 Schriftelijk 1

H8 – Licht Een schriftelijke toets over de 6 paragraven van H8 Schriftelijk 1


TUSSENBLADZIJDE…

HIER EINDIGT PTO LEERJAAR 2 VOOR BASIS

VANAF DE VOLGENDE BLADZIJDE STAAT HET PTO LEERJAAR 2 KADER


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Nederlands Leerjaar 2 NIVEAU: Kader

Methode: Op Niveau


1

aug-nov


blok 1

(blz. 14 t/m 21 )

zinsontleding:gebiedende wijs, woordsoortbenoeming,

persoonsvorm

Ne101 schriftelijk

1


blok 1 (blz. 22 t/m 31)

Schoolwoorden, tekstopbouw

Ne102

schriftelijk

1


blok 2

(blz. 51 t/m 59 )

werkwoordelijk gezegde, voltooid deelwoord, het

voorzetsel

Ne103

schriftelijk

1


blok 2 ( blz. 60 t/m 71)

tekstsoorten, doelen en tekstvormen Ne104

schriftelijk

1


Schrijfvaardigheid poëzie en proza Ne106 schriftelijk 1

Diversen boekverslag Ne107 schriftelijk 1

Diversen

spreken in verschillende situaties Ne108

mondeling

PERIODE LEERSTOFAANDUIDING OPMERKING(EN) TOETSVORM WEGING

2

dec-mrt


blok 3

(blz. 92 t/m 101 )

Lijdend voorwerp, trema, koppelteken, lastige klinkers,

persoonsvorm.

Ne201

schriftelijk

1


blok 3 ( blz. 102 t/m 109)

spreekwoorden en uitdrukkingen. Ne202

schriftelijk

1


blok 4

(blz. 130 t/m 138)

meewerkend voorwerp, bijvoeglijk naamwoord,

voornaamwoorden.

Ne203

schritelijk

1



blok 4 ( blz. 139 t/m 149)

woordvelden, samenvatten, opsomming, tegenstelling. Ne204

schriftelijk

1


Schrijfvaardigheid zakelijke brief Ne206 schriftelijk 1

Diversen filmverslag Ne207 schriftelijk 1

Diversen


mondeling

0,5

PERIODE LEERSTOFAANDUIDING 2 kader OPMERKING(EN) TOETSVORM WEGING

3

mrt-juli


blok 5

(blz. 168 t/m 174 )

bijwoordelijke bepaling, werkwoorden uit het engels, de

apostrof, p of pp, r of rr.

Ne301

schriftelijk

1


blok 5 ( blz. 175 t/m 185)

reclametekst, oorzaak, gevolg, uitleg of toelichting. Ne302

schriftelijk

1


blok 6

(blz. 208 t/m 212 )

zinsontleden: herhalen, woordsoortbenoeming: herhalen Ne303

schritelijk

1


blok 6 (blz. 213 t/m 221)

Samenvatten, tekst met vragen Ne304 schriftelijk 1


Schrijfvaardigheid reclametekst Ne306 schriftelijk 1

Diversen recensie schrijven Ne307 schriftelijk 1

Diversen


mondeling

0,5


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Engels LEERJAAR: 2 NIVEAU: KADER

Methode: Stepping Stones 5e ed 2 KGT

Periode LEERSTOFAANDUIDING INHOUD/VAARDIGHEDEN: Toetsno. TOETSVORM Weging

1 aug-nov







2 dec-mrt







3 mrt-juli









PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Wiskunde LEERJAAR: 2 NIVEAU: Kader



Aug-sept


Getallen - Schaar & lijm SO 1x



Proefwerk 2x


Formules Stopwatch Meetlint

SO 1x



Proefwerk 2x


Oppervlakte SO 1x



Proefwerk 2x


Statistiek Schaar + kleurtjes SO 1x



Proefwerk 2x


Vergroten Overtrek papier, GEO driehoek

SO 1x



Proefwerk 2x


Formules en vergelijkingen SO 1x



Proefwerk 2x

Feb-Maart Hoofdstuk 7 (Boek B) Voorkennis 7.1 + 7.2

Stelling van Pythagoras SO 1x



Proefwerk 2x


Procenten SO 1x



Proefwerk 2x

Maart-april Hoofdstuk 9 Voorkennis 9.1 t/m 9.3

Lineaire Formules SO 1x



Proefwerk 2x


Cirkels en cilinders SO 1x



Proefwerk 2x


Vergelijkingen SO 1x



Proefwerk 2x


Doorsneden SO 1x

2x


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Rekenen LEERJAAR: 2 NIVEAU: Kader

Methode: snappet op de pc


1 Aug-Nov

Augustus 1e lesweek Diagnostische toets Niveau 1f


Augustus-

september Snappet


Oktober-november

Snappet

2 Dec-maart

December-Januari

Snappet

Februari-Maart


Maart Snappet

Er wordt gekeken naar de resultaten.

Eventueel extra instructie of RTR.

mrt-juli

Maart-April Snappet

Mei-juni Snappet


Toets Hoofdstuk 12

Extra oefening/Gemengde opdrachten/Kader

A.d.h.v. de toets resultaten krijgen leerlingen extra instructie of uitdaging Proefwerk 2x


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Mens en maatschappij, methode Plein M LEERJAAR: 2 NIVEAU: Kader

Periode LEERSTOFAANDUIDING Inhoud/VAARDIGHEDEN: Opmerking(en) TOETSVORM Weging

1 aug-nov Hoofdstuk 1 cursus 1 en 2 Verschillende landschappen van Nederland benoemen.

Het belang van het water voor het ontstaan van het Nederlandse landschap verklaren. Schriftelijk 1


De invloed van de natuur op het Nederlandse landschap beneoemen.

De invloed van de mens op het Nederlandse landschap benoemen. Schriftelijk 1


Verschillende klimaatgebieden op de wereld benoemen. Verschillende plantenzones op

de wereld benoemen. Economische en sociale achtergronden van het slavernijverleden

en het belang hiervan voor de eigen leefwereld benoemen.

Schriftelijk 1


Het begin van de wereldeconomie in een historische context plaatsen.

De gevolgen van een groeiende wereldeconomie voor het milieu verklaren. Schriftelijk 1


De kenmerken van het Nederlandse rechtsysteem op hoofdlijnen.

De gevolgen van de Franse revolutie benoemen. Schriftelijk 1


Het functioneren van het Nederlanse politieke systeem op hoofdlijnen..

Het belang van internationale samenwerking voor vrede en veiligheid op de wereld. Schriftelijk 1



Topografieopdracht

Schriftelijk 1

2 Dec-mrt Hoofdstuk 4 cursus 1 en 2 Verschillende beroepssectoren benoemen.

De oorzaken van de industriele revolutie verklaren. Schriftelijk 1

Hoofdstuk 4 cursus 3 en 4 De gevolgen van de industiele revolutie verklaren.

De gevolgen van een groeiende wereldeconomie voor het milieu benoemen. Schriftelijk 1


Het belang van herdenken en vieren in een historische contex te plaatsen.

De oorzaken van de tweede wereldoorlog benoemen. Schriftelijk 1


De gevolgen van de bezetting van Europa benoemen. .

De gevolgen van de dekolonisatie voor Nederland benoemen. Schriftelijk 1


Europa indelen naar: ligging, gebieds- en bevolkingskenmerken.

De Europese eenwording in het historisch perspectief van de Koude Oorlog plaatsen. Schriftelijk 1

Hoofdstuk 6 cursus 3 en4

De betekenis van Europese samenwerking voor zichzelf, Nederland en de wereld.

De economische gevolgen van de Europese samenwerking benoemen. Schriftelijk 1

3 Apr-juli Werkboek Hst 6 Hoofdstuk 6: Eenheid en verdeeldheid. Taken over Europese landen en Europese

boodschappen. Cursussen over De Europese Unie en de Koude oorlog Schriftelijk 1

Hoofdstuk 7 cursus 1 en 2 Het functioneren van het Nederlands politieke bestel.

De taken van de verschillende overheden. Schriftelijk 1


Veranderingen in het landschgap en de openbare ruimte.

Veranderingen in waarden en normen in het historisch perspectief van de zestiger jaren Schriftelijk 1

Hoofdstuk 8cursus 1 en 2

Het belang van informatie en communicatiemiddelen voor de globalisering.

De verdeling van welvaart en armoede op de wereld. Schriftelijk 1


Spanningen op de wereld in de meest recente geschiedenis economisc, politiek, sociaal

en cultureel benoemen.

Verandering en continuiteit in de samenleving.

Schriftelijk 1



Topografieopdracht

10 tijdvakken Schriftelijk 1


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Biologie LEERJAAR: 2 NIVEAU: Kader



1 aug-nov







2 dec-mrt





3 mrt-juli






2


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Techniek & Technologie LEERJAAR: 2 NIVEAU: Kader



1

aug-nov


Knikkerbaan Constructie met papier PO 1

Metalen mobielhouder Metaalbewerking PO 1

Benzine modelauto Wielen wisselen PO 1

Makey Makey Elektro PO 1

Solderen 3D figuur solderen PO 1

Vissersboot Houtbewerking PO 1

Deurstopper Vacuum trekken, cement storten en 3D pen PO 1

Dragster 3D printen PO 1

Samenwerking C&D Schilderij van technologie PO 1


2

dec-mrt

Eland met gewei Kerst PO 1

Kerstster Metaal PO 1

Voederplek vogels Metaal PO 1

Tekst hout Bordje van hout maken PO 1

Metalen auto Metaalbewerking PO 1

3D lamp maken 3D printen en fitting aansluiten PO 1

3D printen Huisje van 3 verdiepingen PO 1


3

mrt-juli


Letterbak/boom Houtbewerking PO 1

Elektrische dobbelsteen Elektro PO 1

Racecircuit Schakeling, hout, elektro en 3d printen PO 1

Raceauto Op schaal raceauto maken PO 1

Drones Maatschappelijk en video van vliegen maken PO 1

3D printen Eigen ontwerp wat alleen mogelijk is met 3D printen PO 1

Waterstofauto Ontdekken van waterstof PO 1

3d printen Ontwerp met 2 verschillende onderdelen die in elkaar passen PO 1



PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: ICT LEERJAAR: 2 NIVEAU: Kader

Methode: INSTRUCT


1

aug-nov







2

dec-mrt



H1: Mediawijsheid

SketchUp 3D printen Digitaal 1

VR bril Huisinrichting Digitaal 1



3 Apr-jul

H2: Mediawijsheid Digitaal 1



SketchUp Digitaal 1

Website maken Reflecteren Digitaal 1

Tinkercad Techniek & Technologie Digitaal 1








PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: LICHAMELIJKE OPVOEDING LEERJAAR: 2 NIVEAU: KADER

Methode: (geen)


1 Sept-okt

CONDITIE & GEZONDHEID ** K7 (1,4,5) PRAKTIJK 1X

ATLETIEK * K7 (2,6) PRAKTIJK 1X

SPEL * K4 (3,6,8,10) PRAKTIJK 1X

Nov-jan

2 CONDITIE & GEZONDHEID ** K7 (1,4,5) PRAKTIJK 1X

TURNEN * K5 (1,7,8) PRAKTIJK 1X

SPEL * K4 (4,6,7,8,9,10) PRAKTIJK 1X

3 Feb- mrt CONDITIE & GEZONDHEID ** K7 (1,4,5) PRAKTIJK 1X

SPEL * K4 (1,6,7,8,10) PRAKTIJK 1X

TURNEN K5 (1,2,7,8,9) PRAKTIJK 1X


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: Creativiteit & Design LEERJAAR: 2 NIVEAU: Kader


1 aug-nov

Compositie Popartiest

Powerpoint nieuwe schooljaar.

Een gezicht laten verdwijnen in achtergrond

Compositie, ritme, kleurgebruik A4 gezicht + 3xkopie (op ondergrond A3)


Zelfportret n.a.v. schoolfoto (Zelf) portretkunst door de eeuwen heen

Kijken naar verhoudingen/kleuren mengen

Schoolfoto uitprinten en laten uitzagen in MDF


Klei opdracht Schaal of vaas (Decoratie natuur/cultuur)

Decoratie van gebruiksvoorwerpen, Rand motieven/figuratief/abstract (griekse vazen)

Cijfer 3 (werkstuk)i 1

Moodboard “interieur”

Vakoverstijgend T&T

Verzamelen van foto’s uit tijdschriften

Trent en mode

Formaat A3 Moodboard wordt gebruikt als basis bij virtual reality (huisontwerp) (T&T)



Stoel met “karakter” (ontwerp)

Ontwerp een orginele stoel die past bij je in je moodboard

Design en interieur Cijfer 5 (tekening) 1

Stoel met “karakter” ( werkstuk) of

Techniek ontrafeld

(in samenwerking met T&T

Contructie van ruimtelijke vorm Geschiedenis modern design Werkstuk hout of vrije collage Cijfer 6




2 dec-mrt

Huiskamer in perspektief Tekening van huiskamer A4 of A3 Centraal perspektief Cijfer 1(tekening) 1

Stapeling van hout

Na het maken van een schetsontwerp een werkstuk maken d.m.v het stapelen van elementen.

Abstract, Ruimtelijk, Ritme, Stapeling

Hout (blokjes/balkjes Cijfer 2 (werkstuk) 1







Diverse materialen Cifjer 3 (2 werkstukjes) 1

Gebruiksvoorwerp in perspektief

Voertuig (onderwerp naar eigen idee) in perspektief

Of

Stil leven van speelgoed (

Reclame / design Cijfer 4 (tekening) 1

Origami werkstukjes

Decoratie van origami techniek (van gemakkelijk tot moeilijk)

papier Cijfer 5 (inzet, resultaat) 1

Op art kunst Wanddecoratie non figuratief Kunstgeschiedenis (Shilderen op doek) Cijfer 6 (tekening) 1




3 mrt-juli

Opbergsysteem voor je headset/oortjes van hout

Ontwerp een gebruiksartikel en maak het. Functionaliteit en gemak

Moodboard interieur “trends”

Wat zijn nu de interieur kleuren/kenmerken. Design en interieur Cijer1 (werkstuk) 1

Ontwerp klok

4 ontwerpen op A4 (de definitieve klok nogmaals met werkbeschrijving (maatvoering ect)

Cijfer 2 (ontwerp) 1

Klok maken In samenwerking met TNT Cijfer 3 (werkstuk) 1

Mozaiek of klei werkstuk Schaal of spiegellijst Decoratie Cijfer 4 (werkstuk) 1

Gips werkstuk/ lamp van pallethout ? (nog te ontwikkelen) Cijfer 5 werkstukje 1

Op-art portret Maak van je idool een “poster” (beamer) Cijfer 6 (tekening) 1



Vrije opdracht

(In overleg met docent en haalbaar tot einde schooljaar.)

Bonus cijfer

2


PROGRAMMA van TOETSING in de ONDERBOUW VAK: NATUUR/SCHEIKUNDE1 LEERJAAR: 2 NIVEAU: KADER

Methode: NOVA editie 4 NASK 1&2 VMBO-BK


1 aug-nov H1 – Natuur- en scheikunde Een schriftelijke toets over de 7 paragraven van H1 Schriftelijk 1

(Boek A) H2 – Stoffen en materialen Een schriftelijke toets over de 7 paragraven van H2 Schriftelijk 1

2 dec-mrt H3 – Water Een schriftelijke toets over de 7 paragraven van H3 Schriftelijk 1

H4 – Elektriciteit Een schriftelijke toets over de 6 paragraven van H4 Schriftelijk 1

(Boek B) H5 – Warmte Een schriftelijke toets over de 6 paragraven van H5 Schriftelijk 1

3 apr-juli H6 – Kracht en beweging Een schriftelijke toets over de 6 paragraven van H6 Schriftelijk 1

H7 – Geluid Een schriftelijke toets over de 6 paragraven van H7 Schriftelijk 1

H8 – Licht Een schriftelijke toets over de 6 paragraven van H8 Schriftelijk 1


LAATSTE BLADZIJDE…

HIER EINDIGT HET PTO LEERJAAR 2 KADER

Corbulo College Programma van Toetsing in de Onderbouw (PTO ...

Documents

Transcript of Corbulo College Programma van Toetsing in de Onderbouw (PTO ...