BSc Civiele Techniek Studiegids TU Delft 2006-2007

� studiegids 2006/2007

Studiegids

2006/2007

BSc-opleiding

Civiele Techniek

TU_StudieGids_168x115_zw 21-06-2006 10:58 Pagina 11 Lara

2 civiele techniek bsc � studiegids 2006/2007

disclAiMeR

Deze gids is met grote zorgvuldigheid samengesteld onder verantwoordelijk-

heid van de faculteit. Voor een aantal onderwerpen komt nadere informatie

pas na het ter perse gaan van de gids ter beschikking. Daarom publiceert

de faculteit de gegevens in dit handboek onder voorbehoud. Wijzigingen,

aanvullingen en uitgebreide vakbeschrijvingen vind je op Blackboard:

http://blackboard.tudelft.nl en/of op de SIS website http://www.tudelft.nl/sis

inhoud

1 > Disclaimer

4 > Persoonlijke gegevens

5 > Voorwoord

7 > Academische jaarkalender en dagindeling

7 > Jaarindeling TU Delft studiejaar 2006/2007

9 > ProfielvandeUniversiteit

10 > Onderwijs- en studentenzaken

10 > Ideeënlijn O&S

10 > Centrale studentenadministratie TU Delft (CSa)

12 > Minors

13 > Blackboard - de digitale leeromgeving

13 > Servicepunt

14 > Studentenstatuut

14 > Bibliotheek van de TU Delft

15 > TU Delft Student Facility Centre (SFC)

16 > Faciliteiten voor gehandicapte studenten

16 > Ontspanning

17 > Ombudsman voor studenten

17 > Huisvesting

18 > Medische zorg

18 > MoTiv

19 > Studium Generale

20 > Plattegrond TU Delft

24 > Onderwijs- en examenregeling (OER)

24 > Opgeven voor tentamens

25 > Opgeven voor Propedeuse en Bachelor examen

25 > Tentamenrooster

25 > Studiematerialen bestellen via Nextstore

25 > Het mentorsysteem

26 > Studieadviseur

26 > Afspraak met de studieadviseur en inloopspreekuur

26 > Studeren in het buitenland

26 > Calamiteiten en tentamens

� civiele techniek bsc � studiegids 2006/2007

27 > Kwaliteitszorg

28 > Bachelorprogramma Civiele Techniek semesterindeling

Propedeuse 2006 – 2007

29 > Bachelorprogramma Civiele Techniek semesterindeling 2e jaar

30 > Bachelorprogramma Civiele Techniek semesterindeling 3e jaar

32 > Overzicht verplichte vakken BSc-programma

33 > Keuzevakken Bachelor programma

33 > A-pakketten

34 > B-Keuze

35 > Mastervarianten

35 > Mechanica, materialen en constructies

36 > Building engineering (gebouwen)

37 > Waterbouwkunde

38 > Watermanagement

39 > Transport & planning

40 > Bouwprocessen

41 > Geo-engineering

43> Afstudeerprofileringduurzameontwikkeling

43 > Technische universitaire lerarenopleiding (TUlO) van TU Delft

44 > Uitleg van het rooster

Persoonlijke gegevens

naam

adres

postcode/plaats

geboortedatum

telefoon privé telefoon mobiel

telefoon werk fax werk

e-mail

postbanknr. bankrekeningnr.

paspoortnr. geldig tot

rijbewijsnr. geldig tot

sofinr.

huisarts

gebruik medicijnen

verboden geneesmiddelen

bloedgroep rh-factor donor: ja/nee

In bIjzondere gevallen a.u.b. waarschuwen

naam

adres

postcode/plaats

telefoon privé mobiel

In geval van verlies verzoekt de eigenaar/eigenares van deze agenda de vinder

om direct contact met hem/haar op te nemen, waarvoor bij voorbaat dank.

6 civiele techniek bsc 7 studiegids 2006/2007

voorwoord Faculteit

Ook dit jaar is veel zorg besteed aan de samenstelling van deze studiegids.

Uit reacties van studenten is gebleken dat het pocket-formaat zeer op prijs

wordt gesteld. Consequentie van dit formaat is wel dat informatie verkort

is opgenomen. Kijk voor gedetailleerde informatie over vakken en andere

zaken op de websites die in deze studiegids vermeld staan.

Kun je de aanvullende informatie niet vinden, mail ons dan via

DienstO&[email protected], wij zorgen dat je mail bij de juiste persoon terecht

komt.

Drs. Ellen Touw

Hoofd Dienst Onderwijs & Studentenzaken CiTG

Academische jaarkalender en dagindeling

Ieder jaar is verdeeld in twee semesters. Ieder semester heeft twee

perioden. Iedere periode bestaat uit zeven weken onderwijs (‘onderwijs-

periode’), gevolgd door tentamenperiodes van verschillende lengte. Er is

een extra tentamenperiode in augustus, voornamelijk voor herkansingen.

Er zijn vakanties rond Kerstmis, Pasen, in mei en in de zomer. Zie jaarindeling.

De meeste onderwijs- en tentamenactiviteiten zijn ondergebracht in een

rooster. Bijvoorbeeld een college kan een rooster 2/2/0/0 hebben, wat

betekent dat er twee college-uren zijn voor het vak in de eerste en tweede

onderwijsperiode en geen college-uren in de derde en vierde periode.

In totaal betekent dit 28 uren college.

Alle roosters zijn te vinden op BlackBoard, de digitale leeromgeving voor

studenten, docenten en medewerkers.

JAARINDElING TU DElFT STUDIEJAAR 2006/2007

1e semester

4/9/2006 - 20/10 onderwijs 4/9/06 tot 15.00 uur i.v.m.

opening collegejaar

23/10 - 3/11 roostervrij/tentamens/

onderwijs

6/11 - 22/12 onderwijs

27/12 - 5/1/2007 kerstvakantie

8/1/2007 - 12/1 roostervrij

15/1 - 2/2 tentamens

2e semester

5/2/2007 - 23/3 onderwijs

26/3 - 5/4 (do) roostervrij/tentamens/

onderwijs

10/4 (di) - 27/4 onderwijs 6/4 Goede Vrijdag,

9/4 Tweede Paasdag

30/4 - 4/5 meivakantie

� civiele techniek bsc � studiegids 2006/2007

7/5 - 8/6 onderwijs 17/5 Hemelvaart (en 18/5),

28/5 Tweede Pinksterdag

11/6 - 15/6 roostervrij

18/6 - 6/7 tentamens

20/8 - 31/8 hertentamens

college-uren

Een college-uur is drie kwartier in de praktijk. Hieronder staat de dagindeling.

uur Tijd

1. 08.45 – 09.30

2. 09.45 – 10.30

3. 10.45 – 11.30

4. 11.45 – 12.30

5. 13.45 – 14.30

6. 14.45 – 15.30

7. 15.45 – 16.30

8. 16.45 – 17.30

Profiel van de Universiteit

De Technische Universiteit Delft stamt uit 1842 en is de oudste en grootste

technische universiteit in Nederland. De acht faculteiten verzorgen zo’n

veertig ingenieursopleidingen, waarvan een aantal uniek is in Nederland.

De TU Delft werkt nauw samen met nationale en internationale univer-

siteiten, onderzoeksinstituten en bedrijven. Door deze banden kunnen

studenten waardevolle en relevante kennis en ervaring opdoen voor een

geslaagde carriere. Aan het onderzoek en onderwijs van de Technische

Universiteit Delft ligt een gezonde nieuwsgierigheid ten grondslag en de

behoefte om bij te dragen aan de oplossing van maatschappelijke problemen.

Adres:

Technische Universiteit Delft (TU Delft)

bezoekersadres:

Julianalaan 134

2628 Bl Delft

Postadres:

Postbus 5

2600 AA Delft

Tel.: (voor doorverbindingen) +31 (0)15 27 89111

Fax: +31 (0)15 27 86522

E-mail (voor vragen): [email protected]

Website: http://www.tudelft.nl

�0 civiele techniek bsc �� studiegids 2006/2007

Onderwijs- en studentenzaken

De dienst O&S verzorgt de ondersteuning van het onderwijs: administratie,

begeleiding van studenten, ondersteuning buitenlandse studenten, sport,

cultuur en projecten in het buitenland. Veel faciliteiten en diensten ten

behoeve van studenten die niet door de faculteiten worden uitgevoerd

worden verzorgd door Studenten en Docentenvoorzieningen van O&S,

het Student Facility Centre.

Adres:

Mekelweg 2

2628 CD Delft

Tel.: +31 (0)15 27 84670

E-mail: [email protected]

Website: www.os.tudelft.nl

rond oktober 2006 verhuist o&s naar de nieuwe locatie aan

de Mekelweg

correspondentieadres:

Jaffalaan �A

262� bX delft

bezoekersingang is aan de Mekelweg.

IDEEëNlIJN O&S

Studenten en medewerkers kunnen vanaf heden suggesties en opmerkingen

ter verbetering van de door O&S geleverde diensten melden via de website:

www.ideeenlijnOS.tudelft.nl

Uiteraard kunnen via deze weg ook klachten gemeld worden.

CENTRAlE STUDENTENADMINISTRATIE TU DElFT (CSA)

je kunt je wenden tot de csa voor zaken als:

- het aanmelden en inschrijven voor een opleiding aan de TU Delft,

- het inleveren van het inschrijvingsformulier,

- het betalen van college- of examengeld via een betaalautomaat (’pinnen’),

- het regelen van een tweede inschrijving binnen de TU Delft, of van een

inschrijving in de loop van het studiejaar,

- het staken van de studie of het omzwaaien naar een andere TU-opleiding,

-hetaanvragenvanfinanciëleondersteuningkrachtensdeRegeling

Afstudeersteun Studenten (RAS);

- het verkrijgen van voorlopige verklaringen van inschrijving, indien je nog

geen CampusCard en/of bewijs van inschrijving bezit, t.b.v tentamens

en dergelijke,

-hetaanvragenvanofficiëleverklaringeninNederlands,Engels,Frans,

Duits en Spaans ten behoeve van andere instanties, met betrekking tot:

- vooraanmelding (bijvoorbeeld i.v.m. het zoeken van een woning),

- betaald collegegeld en wijze van inschrijving (i.v.m. inschrijving aan een

andere instelling),

- inschrijvingen in voorgaande studiejaren,

- het slagen voor een P-, K-, B-, M- of doctoraal examen,

- het gestaakt hebben van de studie (i.v.m. het aanvragen van een uitkering),

- het waarmerken van kopieën van diploma’s en cijferlijsten

(t.b.v. inschrijvingen, sollicitaties en dergelijke),

- het ondertekenen en stempelen van formulieren van de Informatie Beheer

Groep, Sociale Verzekeringsbank, ziektekostenverzekeraars, enz.,

- het aanvragen van een duplicaat-bewijs van inschrijving of van een

vervangende CampusCard,

- het aanvragen van restitutie en het beëindigen van de inschrijving wegens

afstuderen, ziekte, bijzondere familieomstandigheden, studiestaken

(eerstejaars propedeusestudenten), of niet-aansluitend onderwijs,

- het doorgeven van adreswijzigingen (worden tevens doorgegeven aan

de onderwijsadministraties van de faculteiten),

- subsidies voor studiereizen naar het buitenland (aanvragen via

InternationalOffice),

- wijzigingsformulieren voor de Informatie Beheer Groep.

Bij de CSa-balie kun je ook terecht voor het afhalen van je CampusCard,

voor het aanvragen van een duplicaat, voor het aanbrengen van wijzigingen,

en voor informatie over het laten maken van de vereiste (digitale) pasfoto.

De balie van de CSa is gevestigd in het bestuursgebouw van de Universiteit,


Julianalaan 134. Je vindt de balie vanaf de zijde van de Julianalaan gezien,

links naast de centrale hal, derde deur links (kamernummer 0.004).

De openingstijden zijn: maandag t/m vrijdag 08.30 - 16.45 uur.

Postadres:

CSa TU Delft

Postbus 5

2600 AA Delft

Tel.: +31 (0)15 27 84249

Fax: +31 (0)15) 27 86457


www.csa.tudelft.nl

rond oktober 2006 verhuist csa naar de nieuwe locatie aan

de Mekelweg


Jaffalaan �A

262� bX delft


MINORS

Per september 2006 voert de TU Delft de major/minor-structuur in bij alle

Bacheloropleidingen. Enkele opleidingen zijn al eerder met minors gestart.

Een minor is een samenhangend geheel van vakken (ter grootte van 30 EC)

dat bij vrijwel alle opleidingen in het begin van het derde cursusjaar van de

Bachelorfase is geprogrammeerd.

Minors hebben primair als doelstelling om de kennis te verbreden. Ze zijn

in te delen in een aantal typen:

1. Verbredingsminor: Dit type minor is bedoeld voor verbreding van kennis,

toepassingen en/of competenties in een bepaald domein of rond een thema.

2. Schakelminor: Dit type minor is bedoeld als voorbereiding op een

andere masteropleiding dan de aansluitende masteropleiding van jouw

bacheloropleiding zodat je zonder vertraging toegang kunt verkrijgen tot

een andere masteropleiding dan de doorstroommaster.

3. Verdiepingsminor: Dit type minor is bedoeld voor verdieping en/of spe-

cialisatie van kennis, toepassingen en/of competenties in een bepaald

domein of rond een thema.

4. Vrije minor: Dit type minor is een door de student zelf samengestelde

minor die niet uit een van tevoren vastgesteld pakket bestaat maar

waarvoor vooraf toestemming moet worden gevraagd aan de Examen-

commissie van jouw bacheloropleiding.

Verder kan de minor bestaan uit een onderzoeksminor, een stageminor of

uit het volgen van vakken aan een universiteit in het buitenland.

Gedetailleerde informatie over de minors vind je in de ‘Studiegids Minors in

de Bacheloropleidingen van de TU Delft’ en op de website van de TU Delft.

BlACKBOARD - DE DIGITAlE lEEROMGEVING

Blackboard is de digitale leeromgeving van TU Delft. Alle studenten van

de TU Delft die ingeschreven staan in het studenteninschrijfsysteem ISIS,

alle docenten, overige medewerkers die geregistreerd zijn in Peoplesoft en

alumni hebben toegang tot Blackboard en kunnen gebruik maken van de

digitale leeromgeving. Bijna alle communicatie tussen studenten, docenten

en werknemers gaat via Blackboard. Na een inlogprocedure vind je relevante

informatie over het studeren en werken aan de TU.

Website: blackboard.tudelft.nl

Ondersteuning: www.blackboard-support.tudelft.nl

SERVICEPUNT

Je kunt bij het Servicepunt (voorheen de Studentenadministratie) terecht

voor o.a. de volgende zaken:

· Verstrekken van studiegidsen

· Verstrekken van cijferlijsten

· Inleveren van cijferbriefjes

· Verklaringen voor studenten (bv. m.b.t. behaalde onderwijsonderdelen,

cijfers of studiepunten i.v.m. omzwaaien naar een andere opleiding of

i.v.m. tempobeurs/prestatiebeurs)

· Examenaanvragen

�� civiele techniek bsc �� studiegids 2006/2007

· Beantwoorden van vragen van studenten, zoals vragen over TAS.

De servicepunten zijn het eerste aanspreekpunt voor studenten (en mede-

werkers) voor alle vragen op het gebied van onderwijs- en studentenzaken,

ICT en facilitaire dienstverlening.

Een Servicepunt is te vinden in iedere faculteit.

Meer informatie zoals openingstijden kun je vinden op de website

http://servicepunt.tudelft.nl

STUDENTENSTATUUT

In het Studentenstatuut staan alle rechten en plichten van de student aan

de TU Delft en andersom beschreven. Hierin is informatie te vinden over

onder andere garantiemaanden, inschrijving en rechtsbescherming. Het

studentenstatuut is o.a. te vinden op de website van de TU Delft onder:

www.studentenstatuut.tudelft.nl

Vragen over het studentenstatuut kun je voorleggen aan een van de studenten-

decanen van het SFC:

Student Facility Centre

Tel.: +31 (0)15 27 88012

Email: [email protected]

BIBlIOTHEEK VAN DE TU DElFT

De Bibliotheek van de TU Delft bestaat uit een centrale vestiging achter de

Aula en uit zeven faculteitsbibliotheken, verspreid over een aantal locaties.

De collectie, de excellente studiefaciliteiten, moderne PC’s en het diensten-

pakket van iedere bibliotheek zijn erop gericht om je optimaal toegang te

geven tot relevante technisch-wetenschappelijke literatuur.

Op de website van de Bibliotheek kun je alle informatie vinden die je nodig

hebt als je een bibliotheek wilt bezoeken of gebruik wilt maken van de

diensten van de Bibliotheek TU Delft.

Klantenservice bibliotheek Tu delft:

Tel.: +31 (0)15 27 85678

Fax: +31 (0)15 27 85706


Website: www.library.tudelft.nl

openingstijden centrale vestiging:

Collegeperiode Tentamenperiode Zomervakantie

Maandag-donderdag 9.00 - 22.00 uur 9.00 - 24.00 uur 9.00 - 17.00 uur

Vrijdag 9.00 - 18.00 uur 9.00 - 22.00 uur 9.00 - 17.00 uur

Zaterdag-zondag 10.00 - 18.00 uur 10.00 - 22.00 uur gesloten

Op www.library.tudelft.nl vind je de openingstijden van de faculteitsbibliotheken.

openingstijden centrale balie:

Maandag-donderdag 9.00 - 19.00 uur

Vrijdag 9.00 - 17.00 uur

Zaterdag 10.00 - 13.00 uur

Zondag gesloten

Iedere eerste maandag van de maand: 11.00 - 19.00 uur.

TU DElFT STUDENT FACIlITy CENTRE (SFC)

Het Student Facility Centre verstrekt algemene informatie aan (aspirant-)

studenten over toelating, inschrijving, studievoortgang, administratieve zaken,

internationale studentenmobiliteit en andere studentenvoorzieningen.

Bij het SFC is ook een informatiecentrum ondergebracht. Je kunt het

SFC en het informatiecentrum bezoeken gedurende de openingstijden:

maandag tot en met vrijdag van 9.00 tot 17.00 uur. De studentenpsychologen

houden open spreekuur op dinsdag en donderdag van 11.30 tot 12.30 uur.

Voor wettelijke problemen en voor faciliteiten voor gehandicapten kun je

een afspraak maken met de studentendecaan, tel.: +31 (0)15 27 88012

of aan de balie. Alle informatie wordt strikt vertrouwelijk behandeld.

Adres:

Julianalaan 134

2628 Bl Delft

Tel.: +31 (0)15 27 88012


Website: www.sfc.tudelft.nl

�6 civiele techniek bsc �7 studiegids 2006/2007

rond oktober 2006 verhuist het sFc naar de nieuwe locatie aan

de Mekelweg


Jaffalaan �A

262� bX delft


FACIlITEITEN VOOR GEHANDICAPTE STUDENTEN

Deuniversiteitzorgtervoordatgekwalificeerdestudentenmeteenhandicap

gelijkgerechtigd zijn wat betreft onderwijsmogelijkheden. Dit betekent dat

we extra faciliteiten geven aan studenten met een handicap of een chroni-

scheziekte.Ondersteuningkangegevenwordeninfinanciëlevormofdoor

speciale onderwijsfaciliteiten. Neem in het geval dat je speciale behoeften

hebt contact op met je studieadviseur. Doe dit zo vroeg mogelijk want het

organiseren van de faciliteiten kan enige tijd nemen.

ONTSPANNING

Het Sport- & Cultuurcentrum van de TU Delft biedt allerlei activiteiten en

faciliteiten op het gebied van sport en cultuur.

Adres:

Mekelweg 8-10

2628 CD Delft

Tel.: +31 (0)15 27 83988

Fax: +31 (0)15 27 83946


Website: www.SnC.tudelft.nl

De Visiting Students Guide van het Student Facility Centre bevat gegevens

over musea, bioscopen, restaurants en het verdere uitgaansleven. lokale

kranten en Delta zijn ook bronnen van dergelijke informatie. Medestudenten

zullen je graag introduceren in het bloeiend sociaal leven van Delft.

OMBUDSMAN VOOR STUDENTEN

Heb je als student klachten over de Technische Universiteit Delft, de facul-

teiten of medewerkers ervan? Probeer ze altijd eerst zelf op te lossen met

hulp van de studieadviseur van je faculteit. lukt dat niet, kom dan naar de

ombudsman voor studenten. Hij kan je helpen om problemen op te lossen

en doet voorstellen om te voorkomen dat anderen in soortgelijke situaties

terechtkomen.

De ombudsman van de TU Delft is drs. W.J.M. Knippenberg

Adres:

Aula TU Delft

Mekelweg 5

2628 CC Delft

Tel.: +31 (0)15 27 84403


Neem eerst contact op per e-mail.

HUISVESTING

De huisvestingsorganisatie DUWO kan bemiddelen voor huisvesting.

Adres:

Stichting DUWO

Kanaalweg 4

2628 EB Delft

Postbus 54

2600 AB Delft

Tel.: +31 (0)15 21 92200


Website: www.duwo.nl

Een gebruikelijk systeem in Delftse studenthuizen is ‘instemming’. Dit betekent

dat je op sollicitatie moet bij de bewoners van het huis.

Huisvesting vinden in Delft is moeilijk, zeker als je goedkope huisvesting

zoekt, dus begin zo vroeg mogelijk te zoeken!


MEDISCHE ZORG

De Stichting Studentengezondheidszorg (SGZ) biedt zowel medische als

psychotherapeutische gezondheidszorg voor studenten.

Omdat SGZ voornamelijk preventieve hulp biedt, adviseren we je je eigen

huisarts te nemen, die bij je op bezoek kan komen in geval van ziekte.

Dit kan een van de huisartsen van de SGZ zijn.

Adres:

Stichting Studentengezondheidszorg

Surinamestraat 4

2612 EE Delft

Huisartsen: Tel.: +31 (0)15 21 35358, E-mail: [email protected]

Vaccinaties: Tel.: +31 (0)15 21 21507, E-mail: [email protected]

Psychologen: Tel.: +31 (0)15 21 33426, E-mail: [email protected].

Website: www.sgz.nl

MOTIV

MoTiv werkt aan de Technische Universiteit Delft vanuit de kerken. Zij legt

zich toe op de ontwikkeling van motivatie, inspiratie en passie van mensen

die voor een beroep in de technologie kiezen. In de programma’s van MoTiv

verkennen zij hun kracht en betrokkenheid. MoTiv wil zo persoonlijke

competenties en maatschappelijk commitment versterken en bijdragen

aan het technieken cultuurdebat in de samenleving.

Bij MoTiv werken pastores waarmee je een afspraak kunt maken voor

individueel pastoraat coaching. Voor wie bezinning zoekt is er elke zondag

om 11:15 uur een Oecumenische kerkdienst op Noordeinde 4.

Adres:

Voorstraat 60

2611 JS Delft

Tel.: +31 (0)15 21 23421


Website: www.motiv.tudelft.nl

STUDIUM GENERAlE

Bij Studium Generale hoor je wat over de oudste en jongste ontwikkelingen

op het gebied van wetenschap, kunst, cultuur en maatschappij en word je

de mogelijkheid geboden je horizon te verbreden en kennis te nemen van

andere disciplines dan het eigen studieterrein.

Twee maal per jaar geeft Studium Generale een programmablad uit waarin

alle activiteiten worden aangekondigd. Dit wordt verspreid over alle TU

gebouwen, maar is ook los verkrijgbaar. De makkelijkste manier om op

de hoogte te blijven van onze programma’s is door middel van een gratis

abonnement. Stuur ons daarom nu een briefje of emailbericht met je

naam, adres en emailadres.

Adres:

Jaffalaan 5

2628 BX Delft

Tel.: +31 (0)15 27 85235


Website: www.sg.tudelft.nl

Openingstijden :

Maandag, dinsdag en vrijdag: 09.00 – 12.30 uur,

Donderdag: 09.00 – 17.00 uur

20 civiele techniek bsc 2� studiegids 2006/2007

Plattegrond tu delft

63201

63121201

201

69129201

129201

63

69129

6369

121129201

64

636469

121129201

61, 63, 64, 66, 121, 129, 201

121

121

64

121

Den Haag / Amsterdam

RotterdamA13

Oostsingel

Julianalaan

Nas

sau

laan

Schoemakerstraat

Ch

rist

iaa

n H

uy

ge

nsw

eg

va

n d

er

Wa

als

we

g

Lorentzweg

N.C. Kistweg

Sti

elt

jesw

eg

Ke

ve

rlin

g B

uis

ma

nw

eg

Stevinweg P

iete

rC

ala

nd

we

g

Be

rla

ge

we

g

va

n d

en

Bro

ek

we

g

Kru

ith

uis

we

gK

ruit

hu

isw

eg

An

tho

ny

Fo

kk

erw

eg

Klu

yv

erw

eg

Mekelweg

Feldmannweg

Ko

rve

zee

stra

at

Ko

rve

zee

stra

at

Co

rne

lis

Dre

bb

elw

eg

Ba

lth

asa

r v

an

de

r P

olw

eg

Rotterdamseweg

Leeghwaterstraat

Prome-theusplein

Oo

stp

oo

rtw

eg

Oo

stpo

ortw

eg

Julianalaan

Julianalaan

LeeghwaterstraatPri

ns

Be

rnh

ard

laa

n

Jaff

ala

an

La

nd

be

rgst

raa

t

Michiel de

Mijn

bouw

plein

Zuidwal

Zu

idw

al

Westvest

NS StationDelft

NS StationDelft Zuid

Delftech Park

WL|Delft Hydraulics

TNOZuidpolder

Technopolis

NMI

Westsingel

Rij

n-S

chie

ka

na

al

Ruyterweg

Zuidplantsoen

Mij

nb

ou

wst

raa

t

Oostplein

Poortlandplein

de Vries

van Heyst

plantsoen

Eze

lsv

eld

laa

n

Ka

na

alw

eg

Schoemakerstraat

van Mourik Broekmanweg

Mekelweg

Thijsseweg

Wa

term

an

we

g

afrit 10Delft Zuid/TU Delft


Rotterdam

Botanischetuin

TechniekMuseum

afrit 9Delft/Pijnacker

50

60

61 65

6463

62

38

37

24

36

23

35

4645444340

34 34a

22

20

21

3132

30

33

15

12

8

2

3

5

A

61110

199 17

= buslijn met halte

MPB TU-plattegrond240506ZW.indd 1 24-05-2006 12:06:49

63201

63121201

201

69129201

129201

63

69129

6369

121129201

64

636469

121129201

61, 63, 64, 66, 121, 129, 201

121

121

64

121


RotterdamA13

Oostsingel

Julianalaan

Nas

sau

laan

Schoemakerstraat

Ch

rist

iaa

n H

uy

ge

nsw

eg

va

n d

er

Wa

als

we

g

Lorentzweg

N.C. Kistweg

Sti

elt

jesw

eg

Ke

ve

rlin

g B

uis

ma

nw

eg

Stevinweg P

iete

rC

ala

nd

we

g

Be

rla

ge

we

g

va

n d

en

Bro

ek

we

g

Kru

ith

uis

we

gK

ruit

hu

isw

eg

An

tho

ny

Fo

kk

erw

eg

Klu

yv

erw

eg

Mekelweg

Feldmannweg

Ko

rve

zee

stra

at

Ko

rve

zee

stra

at

Co

rne

lis

Dre

bb

elw

eg

Ba

lth

asa

r v

an

de

r P

olw

eg

Rotterdamseweg

Leeghwaterstraat

Prome-theusplein

Oo

stp

oo

rtw

eg

Oo

stpo

ortw

eg

Julianalaan

Julianalaan

LeeghwaterstraatPri

ns

Be

rnh

ard

laa

n

Jaff

ala

an

La

nd

be

rgst

raa

tMichiel de

Mijn

bouw

plein

Zuidwal

Zu

idw

al

Westvest

NS StationDelft

NS StationDelft Zuid

Delftech Park

WL|Delft Hydraulics

TNOZuidpolder

Technopolis

NMI

Westsingel

Rij

n-S

chie

ka

na

al

Ruyterweg

Zuidplantsoen

Mij

nb

ou

wst

raa

t

Oostplein

Poortlandplein

de Vries

van Heyst

plantsoen

Eze

lsv

eld

laa

n

Ka

na

alw

eg

Schoemakerstraat

van Mourik Broekmanweg

Mekelweg

Thijsseweg

Wa

term

an

we

g

afrit 10Delft Zuid/TU Delft


Rotterdam

Botanischetuin

TechniekMuseum

afrit 9Delft/Pijnacker

50

60

61 65

6463

62

38

37

24

36

23

35

4645444340

34 34a

22

20

21

3132

30

33

15

12

8

2

3

5

A

61110

199 17

= buslijn met halte

MPB TU-plattegrond240506ZW.indd 1 24-05-2006 12:06:49


A Ezelsveldlaan 61 Techniek Museum Delft

3 Mijnbouwstraat 120 Technische Aardwetenschappen

5 Julianalaan 67 Kluyverlaboratorium voor Biotechnologie

6 Poortlandplein 6 Botanische Tuin

8 Julianalaan 132-134 TU Delft Hoofdgebouw

9 Zuidplantsoen 2 MultiMedia Services (MMS)

10 Zuidplantsoen 6 Studentenraad

11 Zuidplantsoen 8 Directie Facilitair Management & Vastgoed

12 Julianalaan 136 Delft ChemTech

15 Prins Bernhardlaan 6 Kramerslaboratorium voor fysische technologie

17 i-WEB

19 Mekelweg 3 Studentenuitzendbureau

20 Mekelweg 5 Aula

21 Prometheusplein 1 Bibliotheek TU Delft

22 lorentzweg 1 Gebouw Technische Natuurkunde

23 Stevinweg 1 Faculteit Civiele Techniek en Geowetenschappen

24 Berlageweg 1 Faculteit Bouwkunde

30 Jaffalaan 9 Onderzoeksinstituut OTB

31 Jaffalaan 5 Faculteit Techniek, Bestuur en Management

32 landbergstraat 15 Faculteit Industrieel Ontwerpen

33 landberghstraat 19 Composietenlab Hogeschool INHOllAND

34 Mekelweg 2 Faculteit Werktuigbouwkunde, Maritieme

Techniek en Technische Materiaalwetenschappen

34a Cornelis Drebbelweg 9 College van Bestuur

35 Cornelis Drebbelweg 5 Tentamengebouw

36 Mekelweg 4 + 6 Faculteit Elektrotechniek, Wiskunde en

Informatica

37 Mekelweg 8 Sportcentrum TU Delft

38 Mekelweg 10 Cultuur Centrum TU Delft

40 Rotterdamseweg 137 Technische Materiaalwetenschappen

41 Rotterdamseweg 139 Dienst Technische en Mechanische Ondersteuning

43 leeghwaterstraat 36 Warmtekrachtcentrale

44 Rotterdamseweg 145 yes! Delft

45 leeghwaterstraat 42 Windtunnelgebouw & VSSD

46 leeghwaterstraat 44 Apparatenbouw voor de procesindustrie

50 Mekelweg 15 Radiation Radionuclides & Reactors (R3) &

Reactor Instituut Delft (RID)(voorheen IRI)

51 Watermanweg 42 laboratorium voor lage snelheden/Instituut

voor Windenergie

60 Anthony Fokkerweg 5 logistiek & Milieu Services

61 Kluyverweg 3 Vliegtuighal laboratorium voor constructies

en materialen

62 Kluyverweg 1 Faculteit luchtvaart- en Ruimtevaarttechniek

63 Anthony Fokkerweg 1 SIMONA

64 Kluyverweg 2 laboratorium voor hoge snelheden

65 Kluyverweg 4 + 6 Delft Transport Centre

De digitale versie van deze studiegids is ook te vinden op campuswebsite

van de faculteit.

2� civiele techniek bsc 2� studiegids 2006/2007

ONDERWIJS- EN EXAMENREGElING (OER)

De opleiding gaat ervan uit dat het Studentenstatuut, de Onderwijs- en

examenregeling (OER) met de daarbij behorende Uitvoeringsregeling en de

Regels en richtlijnen van de examencommissie bij iedere student bekend zijn.

Hierin zijn onder meer te vinden:

• de formele regels voor het examenprogramma

• toelatingseisen die voor sommige onderdelen gelden

• zaken slaagregelingen

• regels voor beroep inzake tentamens of examens

Het Statuut, de OER en de Regels examencommissie zijn te vinden op de

website www.citg.tudelft.nl.

let op!

(OER BSc Uitvoeringsregeling artikel 10)

• Men mag pas deelnemen aan derdejaars vakken als de propedeuse is

behaald.

• Er zijn toelatingseisen voor Integraal ontwerpen in de Civiele Techniek,

ontwerpproject 2, CT2061, en Systems Engineering, ontwerpproject 3,

CT3061, en voor het Bacheloreindwerk, CT3000.

OPGEVEN VOOR TENTAMENS

Aanmelden voor de schriftelijke tentamens uit het tentamenrooster doe je

door middel van het TentamenAanmeldSysteem (TAS) (www.tas.tudelft.nl).

let op: de aanmelding voor de schriftelijke tentamens sluit 2 weken voor

de tentamendatum. Daarna is inschrijven niet meer mogelijk!

Aanmelden voor tentamens voor andere opleidingen doe je op TAS bij de

betreffende opleiding, dit geldt dus ook voor de verplichte wiskundevakken.

Terugtrekken voor een tentamen doe je ook via het TAS-systeem. Verdere

regelingen staan vermeld in de Regels van de examencommissie.

OPGEVEN VOOR PROPEDEUSE EN BACHElOR EXAMEN

Uiterlijk 20 werkdagen voor het tijdstip waarop de uitslagvergadering voor

de propedeuse en/of het bachelor examen plaats vindt, moet je je voor het

examen aanmelden.

TENTAMENROOSTER

Het tentamenrooster voor de schriftelijke tentamens staat op de website

www.tas.tudelft.nl. In het CT-nieuws, dat iedere week verschijnt, worden

mededelingen opgenomen die voor de studie van belang zijn.

STUDIEMATERIAlEN BESTEllEN VIA NEXTSTORE

De TU Delft heeft ervoor gekozen om readers en dictaten via het internet

bestelbaar te maken. Dit heeft als direct voordeel dat je overal ter wereld

op elk moment je studiematerialen kunt bestellen en dat deze na betaling

thuis worden afgeleverd. Indien gewenst is de mogelijkheid tot afhalen op

de campus wel aanwezig.

Je vindt de bestelsite voor de readers binnen het blackboard van de TU

Delft (http://blackboard.tudelft.nl). Je NetID en password ontvang je auto-

matisch na inschrijving bij de TU Delft.

HET MENTORSySTEEM

Alle eerstejaarsstudenten worden ingedeeld in een mentorgroep. Deze groep

komt in de eerste helft van het cursusjaar regelmatig bijeen. Daarna ligt de

frequentie wat lager. Studenten worden geacht hieraan deel te nemen. Doel

van deze bijeenkomsten is o.a. om de student wegwijs te maken, steun

te geven bij het opbouwen van een studieritme en hulp te bieden bij het

ontwikkelen van een studeermethode en de aanpak van de studie.

Bij de indeling van de mentorgroepen wordt de indeling aangehouden van

de groepen bij het eerstejaarsproject CT1061. Sommige groepen ontstaan

al in het Civiel Ontmoetingsweekend (COW) of tijdens de OWEE.

Het feit dat studenten elkaar steeds op die manier treffen en samenwerken,

zorgt ervoor dat ze sneller gewend raken aan de gang van zaken bij Civiele

Techniek.


STUDIEADVISEUR

Als je problemen krijgt tijdens je studie, kun je altijd terecht bij de studie-

adviseur. Vaak kan deze je helpen bij het verbeteren van je studieaanpak,

of misschien adviseren een studie te kiezen die beter bij je past. Ook voor

persoonlijke en bijzondere omstandigheden die je studie nadelig beïnvloe-

den, kun je bij de studieadviseur terecht.

AFSPRAAK MET DE STUDIEADVISEUR EN INlOOPSPREEKUUR

Voor algemene informatie of voor een afspraak met één van de studie-

adviseurs kun je contact opnemen met de secretarieel medewerker van

de studieadviseurs, kamer 2.81, telefoon +31 (0)15 27 87436. In zeer

dringende gevallen word je direct met de studieadviseurs in contact

gebracht.

Voor korte, informatieve vragen kun je ook terecht op het inloopspreekuur.

Tijdstip: maandag t/m vrijdag van 12.45 - 13.30 uur.

Plaats: kamer 2.75 en 2.77.1

Je kunt de studieadviseurs ook mailen: [email protected] of

[email protected].

STUDEREN IN HET BUITENlAND

Een deel van je studie in het buitenland doen is goed mogelijk bij de opleiding

Civiele Techniek. Er zijn verschillende samenwerkingsverbanden met andere

universiteiten, die internationale uitwisseling vergemakkelijken.

Kijk voor adressen in diverse landen op de site: www.tudelft.nl/buitenland.

Voor meer informatie en de handleiding “Studeren in het buitenland Civiele

Techniek”kunjecontactopnemenmethetInternationalOfficeCiTG,

kamer 2.73, telefoon: +31 (0)15 27 81174/4800.

CAlAMITEITEN EN TENTAMENS

Het kan gebeuren dat er onderweg iets misgaat wanneer je op weg bent

naar een tentamen:

files,eenstroomstoringofietsandersbuitenjeschuld,waardoorjeveel

te laat of helemaal niet op het tentamen kunt komen.

Als je kunt opbellen, is het verstandig om direct contact op te nemen met

één van de studieadviseurs (Karel Karsen, telefoon +31 (0)15 27 83337 of

Pascal de Smidt, telefoon +31 (0)15 27 81068)

Van daaruit wordt dan gezocht naar een oplossing.

Houd er wel rekening mee dat dit natuurlijk alleen geldt wanneer er echt iets

serieus aan de hand is en dat we ook niet alle gevallen voor een oplossing

kunnen zorgen.

Studenten die door problemen onderweg te laat arriveren op het tentamen,

moeten zich ook melden bij de surveillant. Die kan dan bekijken wat de

verstandigste aanpak is.

KWAlITEITSZORG

Om de kwaliteit van het onderwijs vast te kunnen stellen, is de mening

van studenten belangrijk. Zo kunnen knelpunten worden opgespoord.

Daarom worden per kwartaal vakevaluaties gehouden met de opleidings-

directeur, de adviseur kwaliteitszorg, de commissaris onderwijs van PS en

de jaarcommissies. De vakevaluaties zijn bedoeld om de kwaliteit van het

onderwijs te waarborgen. Er komen dus positieve en negatieve punten in

voor. De evaluaties kunnen leiden tot verbeteracties. Samenvattingen van

vakevaluaties worden op Blackboard gepubliceerd.

De samenvatting van de vakevaluatie komt tot stand op grond van:

- verslag vakevaluatie opgesteld door de jaarcommissies (EJC*, TJC*, DJC*

en de HTS-cie*)

- reactie docent op de vakevaluatie

- de rapportage van de Sensor enquête

- nablokbespreking met de opleidingsdirecteur, de medewerker kwaliteits-

zorg en de jaarcommissies. Hierbij worden soms ook docenten uitgenodigd.

De jaarcommissies spelen dus een belangrijke rol bij de evaluaties. Ze

komen ook vaak met informatie die niet direct uit de enquêtes naar voren

komt. Als jij ook in een jaarcommissie wilt, kun je je aanmelden bij Praktische

Studie (PS).

*EJC= Eerstejaarscommissie, TJC= Tweedejaarscommissie,

DJC= Derdejaarscommissie, HTS-cie= HTScommissie


bac

helo

rpro

gram

ma

civ

iele

tec

hnie

k se

mes

terind

elin

g Pr

oped

euse

200

6 –

2007

sem

este

r 1

.1ec

Tss

emes

ter

1.2

ecTs

sem

este

r 2

.1ec

Tss

emes

ter

2.2

ecTs

WI1

316C

T A

naly

se

3W

I131

6CT

Ana

lyse

3

WI1

317C

T l

inea

ire a

lgeb

ra

3W

I131

7CT

lin

eaire

alg

ebra

3

CT10

31 C

onst

ruct

ie-

mec

hani

ca 1

4CT

1021

D

ynam

ica

4CT

1041

Cons

truc

tiem

echa

nica

2

5CT

1052

Co

nstr

uctie

leer

1A

2,5

CT11

01

Intr

oduc

tie C

T3

CT10

61

Inle

idin

g

ontw

erpe

n in

de

Civi

ele

Tech

niek

, on

twer

ppro

ject

1

3CT

1061

In

leid

ing

ontw

erpe

n in

de

Civi

ele

Tech

niek

, on

twer

ppro

ject

1

3CT

1052

Co

nstr

uctie

leer

1B

0,5

CT11

12

Tech

nisc

h Te

kene

n

en c

onst

ruct

ies

1CT

1112

Tec

hnis

ch T

eken

en

en c

onst

ruct

ies

1CT

1090

M

odel

vorm

ing

in

de C

T

3CT

1200

Inf

orm

atic

a4

CT11

21

Duu

rzam

e

ontw

ikke

ling

3CT

1130

G

eo-in

form

atie

voor

Civ

iel T

echn

ici

3CT

1112

Te

chni

sch

Teke

nen

en c

onst

ruct

ies

1CT

1310

H

ydro

logi

e 1

4

CT12

10 O

rgan

isat

ie v

an

het

bouw

en

3

Tota

al14

Tota

al14

Tota

al18

Tota

al14

∑=60

bac

helo

rpro

gram

ma

civ

iele

tec

hnie

k se

mes

terind

elin

g 2

e ja

ar

sem

este

r 1

.1ec

Tss

emes

ter

1.2

ecTs

sem

este

r 2

.1ec

Tss

emes

ter

2.2

ecTs

WI2

253C

T D

iffer

entia

al-

verg

elijk

inge

n vo

or C

T

4W

I309

7TU

Num

erie

ke

met

hode

n vo

or d

iffer

entia

al-

verg

elijk

inge

n

4CT

2031

Co

nstr

uctie

-

mec

hani

ca 3

4CT

2022

D

ynam

ica

van

syst

emen

3

CT21

21

Expe

rimen

t1

CT21

21

Expe

rimen

t1

CT20

51 Co

nstr

uctie

leer

2A

4CT

2051

Co

nstr

uctie

leer

2B

3

CT20

71

Rui

mte

lijke

verv

oers

plan

ning

4CT

2090

G

rond

mec

hani

ca3

CT23

30 F

unde

rings

tech

niek

3CT

2061

Int

egra

al o

ntw

erpe

n

in d

e Ci

viel

e Te

chni

ek,

ontw

erpp

roje

ct 2

6

CT21

00

Vloe

isto

fmec

hani

ca3

CT21

00

Vloe

isto

fmec

hani

ca3

CT20

90

Gro

ndm

echa

nica

3CT

2122

D

uurz

ame

Bouw

mat

eria

len

3CT

2320

In

leid

ing

wat

erbo

uwku

nde

4

CT20

81 I

nfor

mat

ica

2CT

2081

Inf

orm

atic

a2

Tota

al15

Tota

al16

Tota

al13

Tota

al16

∑=60


bac

helo

rpro

gram

ma

civ

iele

tec

hnie

k se

mes

terind

elin

g �

e jaa

rs

emes

ter

1.1

ecTs

sem

este

r 1

.2ec

Tss

emes

ter

2.1

ecTs

sem

este

r 2

.2ec

Ts

CT30

00

BSc

Eind

wer

k*

CT30

00

BSc

Eind

wer

k*

CT30

00 BS

c Ei

ndw

erk

* CT

3000

BS

c Ei

ndw

erk

9

WI3

102C

T Ka

nsre

keni

ng e

n

stat

istie

k

3W

I310

3CT

Ris

icoa

naly

se3

CT30

51

Cons

truc

tiele

er 3

A3

CT30

51

Cons

truc

tiele

er 3

B3

CT30

61 Sy

stem

s

Engi

neer

ing,

ont

wer

p-

proj

ect

3

6

CT30

41 G

eom

etris

ch e

n

Cons

truc

tief

Ont

wer

p va

n

Weg

en e

n Sp

oorw

egen

5CT

3053

D

e bo

uwcy

clus

1A-

vak:

CT32

11 B

uild

ing

Stru

ctur

es

1

5

CT30

11 W

ater

man

agem

ent

4CT

3071

O

ntw

erpe

n va

n

gebo

uwen

5A-

vak:

CT32

21 B

uild

ing

phys

ics

and

Build

ing

engi

neer

ing

4

A-va

k:

CT37

11 E

xerc

ise

geom

etri-

cal a

nd s

truc

tura

l des

ign

of

road

s an

d ra

ilway

s

4A-

vak:

CT31

21 S

teel

Str

uctu

res

2

4

A-va

k:

CT31

09 S

truc

tura

l

Mec

hani

cs 4

5A-

vak:

CT31

50 C

oncr

ete

Stru

ctur

es 2

4

sem

este

r 1

.1ec

Tss

emes

ter

1.2

ecTs

sem

este

r 2

.1ec

Tss

emes

ter

2.2

ecTs

A-va

k:

CT34

10 W

ater

Con

trol

5A-

vak:

CT3310Openchannelflow

5

A-va

k:

CT33

20 G

roun

dwat

er m

e-

chanics,flowandtransport

4A-

vak:

CT34

20 S

anita

ry

engi

neer

ing

4

A-va

k:

CT33

00 U

se o

f un

derg

roun

d

spac

e

3A-

vak:

CT37

21 D

esig

n lo

cal

Infr

astr

uctu

re

5

A-va

k: T

A375

0 N

atur

al

syst

ems

of s

oils

, G

eolo

gy

for

CE

3

keuz

evak

ken

B4

keuz

evak

ken

B4

Keuz

evak

ken

B4

Tota

al15

Tota

al13

* st

uden

ten

die

aan

de v

oorw

aard

e vo

ldoe

n m

ogen

elk

sem

este

r be

ginn

en m

et C

T300

0 BS

c Ei

ndw

erk

∑=60

let

op!.

Co

nfor

m h

et O

ER B

Sc C

ivie

le T

echn

iek,

uitv

oerin

gsre

gelin

g ar

tikel

10

mog

en s

tude

nten

pas

aan

der

deja

ars

oefe

ning

en,

prac

tica

en t

enta

men

s de

elne

men

als

zij

de P

rope

deus

e be

haal

d he

bben

. St

uden

ten

die

vind

en d

at z

ij do

or d

eze

rege

l on

even

redi

g ge

trof

fen

wor

den,

kun

nen

zich

na

over

leg

met

de

stud

iead

vise

ur t

ot d

e Ex

amen

com

mis

sie

wen

den.

Zij

kunn

en

bijdeExamencommissieeenverzoektotontheffingindienen.


OVERZICHT VERPlICHTE VAKKEN BSC-PROGRAMMA

vakcode omschrijving

CT1021 Dynamica

CT1031 Constructiemechanica 1


CT1052 Constructieleer 1

CT1061 Inleiding ontwerpen in de Civiele Techniek, ontwerpproject 1

CT1090 Modelvorming in de Civiele Techniek

CT1101 Inleiding Civiele Techniek

CT1112 Technisch tekenen en Constructies

CT1121 Duurzame Ontwikkeling

CT1130 Geo-informatie

CT1200 Informatica

CT1210 Organisatie van het bouwen

CT1310 Hydrologie

CT2022 Dynamica van systemen



CT2061 Integraal ontwerpen in de Civiele Techniek, ontwerpproject 2

CT2071 Ruimtelijke vervoersplanning

CT2081 Informatica voor Civiele Techniek

CT2090 Grondmechanica

CT2100 Vloeistofmechanica

CT2121 Experiment

CT2122 Duurzame Bouwmaterialen

CT2320 Inleiding Waterbouwkunde

CT2330 Funderingstechniek

CT3000 Bachelor Eindwerk

CT3011 Inleiding Watermanagement

CT3041 Geometrisch en Constructief Ontwerp van Wegen en Spoorwegen


CT3053 De Bouwcyclus

CT3061 Systems Engineering, ontwerpproject 3

CT3071 Ontwerpen van Gebouwen

WI1316CT Analyse

WI1317CT lineaire Algebra

WI2253CT Differentiaalvergelijkingen voor Civiele Techniek

WI3097TU Numerieke methoden voor differentiaalvergelijkingen

WI3097TUp Numerical Mathematics Practical Work

WI3102CT Kansrekening en Statistiek

WI3103CT Risicoanalyse

KEUZEVAKKEN BACHElOR PROGRAMMA

Onderstaand vind je de lijst van keuzevakken van het Bachelor programma.

De A- en B-pakketvakken (voor zover deze vakken door CiTG worden

verzorgd) worden in het Engels aangeboden.

Ter voorbereiding op de mastervariant moet de student een A-pakket

kiezen van 9 ECTS (ter voorbereiding op de mastervariant Geo-Engineering

10 ECTS). De overige 9 (MSc Geo-Engineering: 8) ECTS mag de student

vullen met een eigen keuze uit de overige A-pakketvakken en de B-lijst.

A-PAKKETTEN

Mechanica, Materialen en constructies

CT3109 Structural Mechanics 4 5 ECTS

keuze uit:

CT3150 Concrete Structures 2

CT3121 Steel Structures 2 4 ECTS

gebouwen

CT3211 Building Structures 1 5 ECTS

CT3221 Building physics and Building engineering 4 ECTS

waterbouwkunde

CT3310 Openchannelflow 5ECTS

CT3320 Groundwatermechanics,flowandtransport 4ECTS

watermanagement

CT3410 Water Control 5 ECTS

CT3420 Sanitary engineering 4 ECTS


Transport & Planning

CT3711 Exercise geometrical and structural design

of roads and railways 4 ECTS

CT3721 Design local Infrastructure 5 ECTS

geo-engineering

CT3300 Use of underground space 3 ECTS

CT3320 Groundwatermechanics,flowandtransport 4ECTS

TA3750 Geology for Engineers 3 ECTS

B-KEUZE

CT3110 Analysis of Slender Structures 4 ECTS

CT3111 Construction Week 2 ECTS

CT3121 Steel Structures 2 4 ECTS

CT3150 Concrete Structures 2 4 ECTS

CT3212 Functionality, building and construction 4 ECTS

CT3330 Hydraulic Engineering 4 ECTS

CT3340 River Engineering 4 ECTS

CT3350 Soil structures and retaining structures 4 ECTS

CT3360 Subsurface management 4 ECTS

CT3751 Urban development, transport systems and networks 4 ECTS

CT3920 Civil eng. geographic information systems/CAD 4 ECTS

CT3980 Preparation and execution of works in construction 4 ECTS

CT4010 Economics 4 ECTS

CT4030 MethodologyforscientificResearch 3ECTS

CT5560 Civil Engineering in Developing Countries 4 ECTS

SPM9422 logistical management; a business perspective 3 ECTS

WM0211TU Bedrijfscommunicatie: professioneel presenteren 3 ECTS

WM0212TU Bedrijfscommunicatie: strategisch schrijven 3 ECTS

WM0213TU Wetenschapsjournalistiek 3 ECTS

WM0401TU Geschiedenis van de techniek 3 ECTS

WM0720TU Ondernemingsrecht 3 ECTS

WM0729TU Contractenrecht 3 ECTS

WM0771TU Recht voor duurzame ontwikkeling, milieu en bedrijf 3 ECTS

WM0801TU Inleiding veiligheidskunde 3 ECTS

WM0908TU Techniek en toekomst 3 ECTS

WM1101TU Upper-intermediate English 3 ECTS

WM1102TU Written English for technologists 3 ECTS

WM1103TU Frans voor gevorderden 3 ECTS

WM1104TU Frans voor vergevorderden 3 ECTS

WM1106TU Italiaans voor beginners 4 ECTS

WM1108TU Basiscursus Spaans 4 ECTS

Mastervarianten

MECHANICA, MATERIAlEN EN CONSTRUCTIES

Mechanica, Materialen en Constructies vormen vanouds de grondslag en

kern van het vakgebied van de civiel ingenieur. Samen met de materiaal-

kunde van beton, staal, hout en samengestelde materialen wordt de

mechanica gebruikt bij het ontwerp en de uitvoering van vele uiteenlopende

constructies die in de ‘droge’ en de ‘natte’ sector van de civiele techniek

een toepassing vinden.

Binnen de mastervariant Mechanica, Materialen en Constructies is

specialisatie mogelijk in Constructiemechanica, Materiaalkunde, Betoncon-

structies, Staal- en Houtconstructies, Weg- en Railbouwkunde, en

Constructieve Waterbouwkunde. Bij het afstuderen kan, afhankelijk van de

belangstelling van de student, het accent liggen op het functioneel of op

het constructieve ontwerp, of op de uitvoering van een constructie. Ook

kan het afstudeerwerk bestaan uit theoretisch of experimenteel onderzoek.

Het afstudeerwerk kan zowel breed als diepgaand van aard zijn en

afgestudeerden vinden dan ook een werkkring op zeer uiteenlopende

plaatsen en in zeer uiteenlopende functies (ontwerp, uitvoering, research,

beheer en onderhoud) bij de overheid, ingenieursbureaus, de aannemerij

of onderzoeksgroepen.

inlichtingen:

Voor meer informatie over afstuderen bij Mechanica, Materialen en

Constructies kun je terecht bij de coördinator, ir. l.J.M. Houben

(Stevin II kamer 2.27, telefoon +31 (0)15 27 84917).


BUIlDING ENGINEERING (GEBOUWEN)

De afstudeervariant building engineering is gericht op onderzoek, ontwerp

en realisatie van gebouwen. Binnen het kader van de Civiele Techniek

gaat de aandacht vooral uit naar de rationele en utilitaire aspecten van het

bouwen. Begrippen als betrouwbaarheid, duurzaamheid, doelmatigheid,

behaaglijkheid, maakbaarheid en haalbaarheid staan hierbij voorop.

Op academisch niveau kunnen omgaan met deze begrippen vergt een

gedegen kennis, inzicht en vaardigheid met betrekking tot het functioneel

analyseren en ontwerpen van gebouwen, de bouwfysica, draag- en afbouw-

constructies, bouwmaterialen, installatietechniek, uitvoeringtechniek en

bouworganisatie.

Het studieprogramma van de variant building engineering bevat dan ook

een grote verscheidenheid aan verkennende en verdiepende vakken,

oefeningen en projecten op genoemde terreinen.

Samenwerking met Bouwkundestudenten wordt gestimuleerd.

Met ingang van september 2006 zijn de volgende specialisaties ingevoerd:

- building Physics (Bouwfysica)

- building technology (Bouwtechnologie)

- structural design (Constructief ontwerpen)

- design & construction Processes (Bouwprocessen)

Deze onderverdeling in vier specialisaties geeft het spectrum van de aan-

dachtsgebieden binnen de variant building engineering in essentie weer

enleidttoteenmeergerichtekeuzevanheteigenafstudeerprofielende

voorbereiding op de toekomst in het verlengde daarvan.

inlichtingen:

Coördinator: Ir. A. te Boveldt

Telefoon: +31 (0)15 27 84982

Kamer 1.57 Stevin II


Studiegids: Handleiding Gebouwen, verkrijgbaar bij het secretariaat


Dispuut Utiliteitsbouw (U-dispuut):


Telefoon +31 (0)15 27 83042


Website: www.udispuut.tudelft.nl

WATERBOUWKUNDE

De Waterbouwkunde staat van oudsher bekend als een ambachtelijke

studie met een pragmatische aanpak van de problemen. Vooral de laatste

decennia wordt de achterstand in theoretische kennis echter met rasse

schreden ingehaald, wat ook tot uitdrukking komt in de sterkere nadruk op

de theorie, zowel bij de vakken als bij de inhoud van het afstudeerwerk.

De MSc-variant streeft ernaar om zowel het theoretische aspect als het

ontwerptechnische aspect binnen de Waterbouwkunde te benadrukken. In

de MSc-studie wordt de mogelijkheid geboden om een keuze te maken uit

een groot aantal aandachtsgebieden waaronder:

• Waterbouwkunde (kustwaterbouwkunde, rivierwaterbouwkunde, havens

en scheepvaartwegen, waterbouwkundige kunstwerken);

• Vloeistofmechanica (stromingen, windgolven, getijden, dichtheidsstro-

men, turbulentie, transport van cohesief sediment);

• Waterbouwkundige kunstwerken (sluizen, stuwen, kademuren, storm-

vloedkeringen, tunnels).

In plaats van het zwaartepunt van de studie bij één aandachtsgebied te

leggen, kan in overleg met de docenten de aandacht ook op een combina-

tie (of een grensgebied) worden gericht. Ook bestaan er combinatiemoge-

lijkheden met de MSc-varianten Geo-Engineering, Watermanagement en

met Mechanica, Materialen en Constructies

Inlichtingen:

Dr.ir. P.J. Visser, coördinator MSc-variant Waterbouwkunde, kamer 3.96, te-

lefoon +31 (0)15 27 88005. Een Studiegids Waterbouwkunde (Study Guide

Hydraulic Engineering) is beschikbaar op Blackboard (Master Hydraulic

Engineering), bij de MSc-coördinator, kamer 3.96, en bij het Waterbouw-

dispuut, kamer 3.72, telefoon +31 (0)15 27 85437.


WATERMANAGEMENT

Water is van groot belang voor mens en natuur, maar het kan ook een

bedreiging vormen. Rivieren, bijvoorbeeld, voorzien in drinkwater en

irrigatiewater, maar kunnen ook verwoestende overstromingen veroorzaken.

Watermanagement houdt zich bezig met het begrijpen van waterstromen -

oppervlaktewater en grondwater – zoals die van nature voorkomen en met

het beheren van deze stromen ten behoeve van de maatschappij.

Watermanagers richten zich op relevante praktische zaken als voorspellen

van overstromingen en droogtes, drinkwatervoorziening, riolering en

afvalwaterbehandeling, waterkwaliteitsbeheer in rivieren en meren en

operationeel waterbeheer in landelijke en stedelijke gebieden.

Watermanagement speelt een dominante rol in:

- Milieu (kwantiteit en kwaliteit van oppervlakte- en grondwater);

- Ontwikkeling van landelijke en stedelijke gebieden (irrigatie en drainage);

- Ontwerp van infrastructuur voor drinkwatervoorziening, riolering en

afvalwaterbehandeling, met speciale aandacht voor de bescherming van

zowel de volksgezondheid als milieu.

Watermanagement omvat drie MSc-varianten:

• Gezondheidstechniek, het ontwerpen, bouwen en beheren van installaties

en infrastructuur t.b.v. openbare watervoorziening, riolering en behandeling

van afvalwater;

•Hydrologie,debeschrijvingenkwantificeringvanwatersystemeninde

natuurlijke hydrologische kringloop en de invloed van ingrepen door de

mens op die systemen;

• Waterbeheer, het ontwerpen, bouwen en beheren van waterbeheersing-

systemen en de bijbehorende beheersorganisaties, nu en in de toekomst.

Modellering laboratoriumwerk, veldwerk en experimenten met proef-

installaties zijn bij alle drie de specialisaties van belang. Als gevolg hiervan

nemen masterstudenten vaak een actief deel aan de onderzoeksprojecten

van de afdeling.

verdere informatie:

Dr. ir. J. de Koning

coördinator MSc-variant Watermanagement, kamer 4.61,

telefoon +31 (0)15 27 85274, email [email protected]

dispuut Watermanagement

kamer 4.74, telefoon +31 (0)15 27 84284

secretariaten

Gezondheidstechniek kamer 4.55, telefoon +31 (0)15 27 83347

Sectie Waterhuishouding en –beheer, leerstoel Hydrologie: kamer 4.75

telefoon +31 (0)15 27 85080 of 27 81646

TRANSPORT & PlANNING

De afdeling Transport & Planning verzorgt algemene en inleidende vakken

voor het werkveld Transport binnen het Bachelorprogramma van Civiele

Techniek en is verantwoordelijk voor de Mastervariant Transport &

Planning. Hierbij gaat het om onderwerpen als de modellering van

ruimtelijke ontwikkelingen, activiteiten en verplaatsingen in netwerken, de

afwikkeling van het verkeer op wegvakken en kruispunten, de toepassing

van informatie- en communicatietechnologie voor verkeers- en vervoerma-

nagement, het ontwerp en de beheersing van openbaarvervoersystemen

en de evaluatie van de effecten van verkeer en infrastructuur op economie,

weggebruikers, omgeving en milieu.

In de beschikbare ruimte voor vrije keuzevakken kan een eigen accent aan

de MSc-variant worden gegeven, bijvoorbeeld gericht op infrastructuur-

planning of verkeerskunde.

Afgestudeerden van de variant Transport & Planning vinden werk bij

overheden (onder andere Ministerie van Verkeer & Waterstaat, Rijks- en

Provinciale Waterstaten, Provinciale Planologische Diensten, Gemeentelijke

Verkeersdiensten, Openbare Werken), openbaarvervoerbedrijven, onder-

zoekinstituten en adviesbureaus . Bij deze werkgevers bekleden ze de

functies van planner, ontwerper, onderzoeker, adviseur en, na een aantal

jaren ervaring, van manager.


inlichtingen

Voor meer informatie over Transport & Planning kun je terecht op de

website van de afdeling www.transport.citg.tudelft.nl of bij de coördinator

ir. P.B.l. Wiggenraad (kamer 4.05, [email protected],

telefoon +31 (0)15 27 84916).

BOUWPROCESSEN

De sectie Bouwprocessen richt zich op de inrichting van processen in

de verschillende stadia (van initiatief tot sloop) van civiele bouwwerken.

Hierbij staat centraal dat de bouwprocessen zodanig dienen te worden

ingericht dat de waarde voor de opdrachtgever c.q. toekomstige gebruiker

maximaal is en dat zijn veranderend inzicht gedurende de gehele proces-

cyclus kan worden meegenomen. Dit vergt een volledige andere benade-

ring van de procescyclus dan we tot nu toe in de civiele techniek gewend

zijn.Metalsuiteindelijkdoel,datwegeenwerkenmeerafleverendie

gebaseerd zijn op de ontwerpen met de inzichten van gisteren, gebouwd

met de technologie van vandaag voor de gebruikers van morgen. Omdat

deonderwerpendiehierbijaandeordekomenlosstaanvaneenspecifiek

civiel domein en dus verticaal door mastervarianten heen lopen, bestaat de

mogelijkheid om binnen alle mastervarianten een speciaal “Bouwproces”

afstudeerpad te volgen. Je studeert dus af binnen een bepaalde master-

variant – krijgt ook uiteindelijk het “stempeltje” van deze mastervariant

– maar je hebt wel inzicht gekregen in de bouwprocesaspecten die van be-

lang zijn voor het domein van de desbetreffende mastervariant. Wil je een

Bouwproces “stempeltje” op je diploma hebben dan moet je kiezen voor

de variant Building Engineering met de specialisatie Bouwprocessen. Afstu-

deeronderwerpen liggen voornamelijk in het verlengde van het onderzoek

dat we doen binnen de sectie Bouwprocessen. Dit onderzoek staat in teken

van een door de sectie nieuw ontwikkeld concept voor het zogenaamde

“Nieuwe Bouwen”. We noemen dit het “living Building Concept” waarbij je

moet denken aan de volgende onderwerpen:

- De manier waarop partijen met elkaar omgaan in termen van samen-

werken, uitbesteden, aanbesteden en contractvorming;

- Risico- en value (waarde) management in bouwbedrijven;

- De integratie van toeleveringsketens;

- Het inrichten en in stand houden van een dynamische bouwprocescyclus

en de (integrale) afstemming tussen de verschillende processen;

- De toepassing van geavanceerde ICT-hulpmiddelen om al het boven-

staande helpen te realiseren. Te denken valt hierbij aan toepassingen

zoals Internet, kunstmatige intelligentie, integrale databases, mens-

machine interfaces, 3D/4D/nD-ontwerpsystemen, parametrische ontwerp-

systemen, expert systemen etc.

De sectie Bouwprocessen schenkt naast de benodigde theorieoverdracht

veel aandacht aan de methodologie (leer der methoden) en aan de

methodiek (gereedschapskist), waarmee tevens een aantal praktische

vaardigheden wordt aangeleerd. Afstuderen vindt bij voorkeur plaats in het

bedrijfsleven.

inlichtingen bouwprocessen:

Prof.dr.ir. h.a.j. de ridder (sectieleider)

Kamer 3.38

Telefoon +31 (0)15 27 84921

Ir. F.a.M. soons (afstudeercoördinator)

Kamer 3.44

Telefoon +31 (0)15 27 85267

dr. ir. e. dado (onderwijscoördinator)

Kamer 3.34

Telefoon +31 (0)15 27 84330

Mevr. o. van Paassen (secretariaat)

Kamer 3.40

Telefoon +31 (0)15 27 86636

GEO-ENGINEERING

Geo-Engineering bestaat uit vijf leerstoelen, te weten Grondmechanica,

Grondwatermechanica, Funderingstechniek (voorheen de sectie Geotechniek),

Ondergronds Bouwen en Ingenieursgeologie. Terwijl Geotechniek en

Ondergronds Bouwen deel uitmaken van de BSc Civiele Techniek (CT) en

MSc Civil Engineering (CE), behoort Ingenieursgeologie tot de opleiding

BSc Technische Aardwetenschappen (TA) en MSc Applied Earth Science


(AES). Hierdoor staat de MSc-variant Geo-Engineering in principe open

voor alle MSc studenten bij Civiele Techniek of Technische Aardweten-

schappen. Hoewel de natuurlijke opdeling naar herkomst van de leerstoelen

en de type MSc daarbij vanzelfsprekend een grote rol speelt, worden

mogelijke kruisbestuivingen niet à priori afgewezen.

Vanaf september 2006 gaat de MSc-variant Geo-Engineering van start.

Daarmee maakt het afstuderen in de specialisatie Geo-Engineering geen

onderdeel uit van de Mastervariant Waterbouwkunde binnen de MSc

Civiele Techniek. De studenten die reeds bezig zijn met de specialisatie

Geo-Engineering binnen de MSc-variant Waterbouwkunde kunnen dit op de

oude basis voortzetten of kunnen, als zij dit willen, binnen de nieuwe MSc-

variant hun studie voortzetten. Veelal zal de keuze hiertoe bepaald worden

door het al gelopen en behaalde vakkenpakket.

Om de overgang naar de nieuw ontwikkelde mastervariant Geo-Engineering,

waarin de bestaande specialisatie is opgegaan zo soepel mogelijk te laten

verlopen is de volgende regeling getroffen:

Voor het afstuderen bij Geo-Engineering binnen de MSc-variant Water-

bouwkunde geldt dat dr. Ir. P. Visser de afstudeercoördinator is. Ir. J.P.

Oostveen treedt daarbij namens de Sectie Geotechniek op als toegevoegd

coördinator.

De specialisatie Ondergronds Bouwen valt onder de Mastervariant Transport

& Planning, waarbij ir. G. Arends namens de sectie Geo-Engineering verant-

woordelijk is voor de coördinatie.

De specialisatie Ingenieurs Geology valt onder de Master Applied Earth

Science met dr. Ir. D. Ngan Tillard die voor de coördinatie zorg draagt.

Voor alle studenten die zich vanaf de start van de MSc variant Geo-

Engineering voor deze variant inschrijven geldt:

Voor het afstuderen bij de MSc variant Geo-Engineering binnen de MSc CE

is ir. J.P. Oostveen (kamer 1.19, Stevin I, telefoon +31 (0)15 27 85423) de

afstudeercoördinator.

Voor het afstuderen bij de MSC variant Geo Engineering vanuit de MSc AES

is dr. Ir. D.J.M. Ngan-Tillard (kamer 1.35, Stevin I, telefoon +31 (0)15 27

83325) de afstudeercoördinator.

AFSTUDEERPROFIlERING DUURZAME ONTWIKKElING

Duurzame technologie wordt steeds belangrijker bij het ontwerpen, uit-

voeren en beheren van civieltechnische objecten. Je kunt daarom vakken

op het gebied van duurzaamheid in je afstudeerprogramma opnemen.

Als je hieraan meer aandacht wilt besteden, kun je ook kiezen voor een

afstudeervariant technologie in duurzame ontwikkeling. Je krijgt dan bij je

ingenieursdiplomaeenappendix(certificaat).

Studenten die hiervoor belangstelling hebben, kunnen binnen alle afstudeer-

richtingen van de opleiding Civiele Techniek en binnen de interfacultaire

Offshore Engineering kiezen voor deze afstudeervariant.

Je examenprogramma voor het ingenieursexamen moet dan aan bepaalde

eisen voldoen. Voor meer informatie kun je contact opnemen met

dr.ir. A.l.A. Fraaij (telefoon +31 (0)15 27 84974) of ir. M. Ertsen

(+31 (0)15 27 87423).

De opleiding heeft twee referenten die kijken of de probleemstelling en de

uitwerking daarvan voldoende geïntegreerd is in je afstudeerwerk. Deze

referenten zijn prof.dr.ir. K. van Breugel (telefoon +31 (0)15 27 84954) en

ir. M. Ertsen (telefoon +31 (0)15 27 87423).

De lijst van vakken op het gebied van duurzaamheid waaruit je in het

kader van bovenstaande regeling een keuze kunt maken, vind je bij

dr.ir. A. Fraaij assoc. prof. (+31 (0)15 27 84974).

De overige studiepunten besteed je aan onderdelen binnen je afstudeer-

richting. Wanneer je overweegt om binnen je afstudeerrichting een accent

te leggen op duurzaamheid (al dan niet in vorm van de hierboven beschreven

variant), kun je voor verdere informatie contact opnemen met dr.ir. A.l.A.

Fraaij (kamer 6.37, telefoon +31 (0)15 27 84974) of ir. M. Ertsen

+31 (0)15 27 87423).

TECHNISCHE UNIVERSITAIRE lERARENOPlEIDING (TUlO) VAN

TU DElFT

Onder het motto: “De ingenieur voor de klas” leidt de TUlO eerstegraads

docenten wiskunde, natuurkunde, scheikunde en informatica op. Met een

eerstegraads lesbevoegdheid kun je in alle klassen van het voortgezet

onderwijs lesgeven. Eerstegraads docenten zijn uitstekend thuis in hun


vakgebied en beschikken tegelijkertijd over een solide basis aan vakdidactische

en onderwijskundige kennis en vaardigheden.

Het leraarsberoep is bij uitstek geschikt voor wie kennis wil overdragen.

De school en de leerlingen doen een beroep op je sociale vaardigheden en

op je vakkennis.

De TUlO bestaat uit vier MSc opleidingen, voor de schoolvakken wiskunde,

natuurkunde, scheikunde en informatica. Je bent toelaatbaar tot één van

deze MSc programma’s als je óók toelaatbaar bent tot een disciplinaire

master (dus: MSc Applied Mathematics, Applied Physics, (Bio)Chemical

Engineering, Computer Engineering of Computer Science).

In veel gevallen is het dus nodig extra vakken of een schakelprogramma

te volgen.

De TUlO verzorgt ook een TU-brede minor Educatie die je voorbereidt op

de lerarenopleiding.

HET OPlEIDINGSPROGRAMMA

In het MSC programma zitten 60 studiepunten in het schoolvak (op

masterniveau) en zijn 60 punten gewijd aan pedagogische en didactische

onderwerpen, die verdeeld zijn over vier aandachtsgebieden:

- Vakdidactiek

- Schoolpracticum

- Onderwijskunde

- Onderzoek en vrije ruimte

Meer informatie op http://www.tulo.tudelft.nl of bij de coördinator van de

TUlO, Martin Jacobs (telefoon +31 (0)15 27 85594;

e-mail [email protected])

UITlEG VAN HET ROOSTER

Het rooster bestaat uit 2 semesters, onderverdeeld in twee kwartalen van

elk 10 weken. Aan het eind van ieder kwartaal is een tentamenperiode waar-

in in principe de vakken worden afgerond die in dat kwartaal gegeven zijn.

De roosters staan op de site van Civiele Techniek: www.citg.tudelft.nl/iris

Voor de tentamens moet je je aanmelden via het TentamenAanmeldSysteem

(TAS). De tentamenroosters zijn te vinden op: www.tas.tudelft.nl

Er zijn een aantal programmaonderdelen, die niet voor alle studenten

tegelijk geroosterd kunnen worden. Studenten worden dan in groepen

onderverdeeld. In de OWEE-week of uiterlijk op de eerste dag van het

studiejaar teken je in voor een ontwerpproject, samen met 8 andere

studenten. Als je niet hebt ingetekend voor het ontwerpproject, moet je

aan het begin van het collegejaar zo snel mogelijk contact opnemen met

mevr. O. van Paassen, kamer 3.40 (telefoon +31 (0)15 27 86636) of

met de student-assistenten van het ontwerpproject, kamer 3.50

(telefoon +31 (0)15 27 86336).

Iedere groep heeft een eigen code (a, b, c, d). Aan deze code kun je zien

in welke groep je zit voor Tekenen, de mentorgroepen, de oefenmiddagen

van Constructieleer en andere practica. Ook je indeling voor Wiskunde ligt

hiermee vast.


cursus/vak code:

cT1021

dynamica ecTs: 4

onderwijsperiode 2e onderwijsperiode

Tentamenperiode 2e tentamenperiode

docenten Dr.ir. W.S.J. Uijttewaal; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Colleges; oefening. Colleges: uitleg van vakinhoud op hoofdlijnen;

behandeling van toepassingen; demonstraties met fysische

modellen; motivering van de studenten; aanwijzingen geven

voor zelfstudie, beantwoorden van vragen, organisatorische mede-

delingen. Oefeningen: De stof wordt verwerkt door zelfstudie en

het maken van oefenvraagstukken. Ten behoeve hiervan wordt

een aantal uitgewerkte voorbeeldvraagstukken en -tentamens

aangeboden. Toetsen: Ter bevordering van de zelfwerkzaamheid

wordt studenten de gelegenheid geboden hun kennis en vaardig-

heden tussentijds te toetsen aan de hand van niet-verplichte

computertoetsen.

beoordeling Bonus. Door deelname aan twee facultatieve oefentoetsen kan

het deeltentamencijfer met 1 punt worden opgehoogd, mits voor

elk van deze twee toetsen minimaal 45% van het maximaal te

behalen puntenaantal gescoord wordt. Berekening Eindcijfer

wordt bepaald voor 2/3 uit het tentamencijfer en voor 1/3 uit het

deeltentamen waarbij op beide onderdelen ten minste een 4,5

gescoord moet zijn. (NB: Voor omzwaaiers geldt het tentamen-

cijfer als resultaat voor instellingsvak dynamica 3 ECTS).

vakinhoud Algemeen: Schematiseren van mechanische problemen gebruik-

makend van de balansvergelijkingen voor behoudbare grootheden

als massa, impuls, impulsmoment en energie. Kinematica van

een puntmassa: Recht- en kromlijnige beweging, normale en

tangentiele versnelling, relatieve translatie van assenstelsels en

lichamen, rotatie om een as, relatieve beweging. Dynamica van

puntmassa’s: behoudswetten van impuls voor 1 of 2 deeltjes.

Wisselwerkingskrachten van lineaire veren, gravitatie, droge

wrijving, viskeuze wrijving, energie, arbeid vermogen, kinetische

energie, potentiële energie, botsingen, stabiliteit. Kinematica en

Dynamica van starre lichamen: translatie en rotatie, traagheids-

moment, krachtmoment, impulsmomentbalans, kinetische

energie van rotatie en translatie, krachten en momenten in

bewegende constructies. Eulerse balansen voor stromende

media: Massatransport, -balans, impulsmoment, -balans, wetten

van Pascal, Archimedes en Bernoulli, hydrostatische krachten en

eenvoudige hydrodynamische krachten op lichamen.

leerdoelen Kinematica: het kunnen analyseren en berekenen van baan-

beweging van een puntmassa langs een ruimtelijke kromme

het kunnen analyseren en berekenen van ruimtelijke beweging

van starre lichamen met inbegrip van zuiver rollen, rotatie om

een vaste as en om het massamiddelpunt relatieve beweging

bij onderlinge translatie en rotatie analyseren en berekenen.

Dynamica: het kunnen formuleren, opstellen en toepassen van

behouds- en balanswetten van massa, impuls, impulsmoment en

energie voor een enkel deeltje, een stelsel van deeltjes en voor

een star lichaam het kunnen onderscheiden van conservatieve

en dissipatieve wisselwerkingen naar constitutie en energiehuis-

houding het kunnen toepassen van constitutieve vergelijkingen

voor een veer, gravitatieve, drogewrijving, viskeuze wrijving en

kwadratische weerstand Eulerse Balansen:het kunnen opstellen

en toepassen van Eulerse balansen voor massa, impuls en energie

het kunnen berekenen van hydrostatische en eenvoudige hydro-

dynamische krachten op lichamen

literatuur en

studiemateriaal

Mechanica voor Technici, Dynamica, R.C. Hibbeler, Academic

Service Aanvullend dictaat (via Blackboard). Verkrijgbaar bij

boekhandel en VSSD.


cursus/vak code:

cT1031

constructiemechanica 1 ecTs: 4


Tentamenperiode 1e tentamenperiode, 2e tentamenperiode, 5e tentamenperiode

docenten Ir. J.W. Welleman; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm colstructie; Computer Onderst. Zelfstudie

vakinhoud samenstellen en ontbinden van krachten, zowel analytisch als

grafisch(krachtenveelhoek,werklijnenfiguur);momentvaneen

kracht statisch equivalente krachtensystemen; koppel krachten-

en momentenevenwicht belastingen; schematisering en werke-

lijkheid constructies; constructie-elementen; verbindingen;

schematisering en werkelijkheid vrijmaken; opleggingen/opleg-

reacties; verbindingen/verbindingskrachten (scharnierkrachten,

snedekrachten) oplegreacties en verbindingskrachten bij samen-

gestelde constructies (zoals scharnierliggers, driescharnierspan-

ten, geschoorde portalen, e.d.) kinematisch bepaalde systemen

(vorm-/plaatsvaste constructies) en kinematisch onbepaalde sys-

temen (mechanismen); statisch bepaalde/onbepaalde constructies,

graad van statisch onbepaaldheid vormen plaatsvastheid van

eenvoudige ruimtelijke constructies berekenen van staafkrachten

in (vlakke) vakwerken: - uit het krachtenevenwicht van een

vrijgemaakte knoop; - uit het krachten- en momentenevenwicht

van een vrijgemaakt deel van het vakwerk (snedemethode)

normaalkracht (N), dwarskracht (V) buigend moment (M) en

wringendmoment(Mw);definities,notatiesentekenafspraken

evenwicht van een staafelementje; differentiaalbetrekkingen

N-, V- en M-lijn voor rechte staven; vervormingstekens; relatie

tussen M-lijn, V-lijn en verdeelde belasting karakteristieke vorm

van N-, V- en M-lijn bij een puntlast, een gelijkmatig verdeelde

belasting en een koppel N-, V- en M-lijn voor geknikte staven en

staveninsamengesteldeconstructieshetkrachtenspelaflezen

uit gegeven N-, V- en M-lijn;controleren van het krachten- en

momentenevenwicht van knooppunten kabel krachtpunt/kracht-

lijn; aanpassen constructievorm aan de krachtlijn het beginsel

van virtuele arbeid (alternatieve formulering voor het evenwicht)

leerdoelen Aan het einde van deze module is de student(e) in staat de

krachtsverdeling in statisch bepaalde (staaf)constructies te

bepalen met behulp van zowel de evenwichtsbetrekkingen als

het principe van virtuele arbeid.

literatuur en

studiemateriaal

studiehandleiding: http://www.mechanics.citg.tudelft.

nl/~studass . Verkrijgbaar op de website. Dictaat/studieboek

verplicht: Toegepaste Mechanica, deel 1- Evenwicht, C. Hartsuij-

ker, Academic Service, Schoonhoven, 1999, ISBN 90 395 0593

4.Verkrijgbaar bij de reguliere boekhandel. Overige materialen

verplicht: COZ-CT1031 - Opgaven voor computer ondersteunde

zelfstudie, J.W. Welleman,dictaat TU Delft, Civiele Techniek. Overige

materialen aanbevolen: Oude tentamens met uitwerkingen.

Verkrijgbaar bij: http://www.mechanics.citg.tudelft.nl/-studass

opmerkingen Deelname aan de tentamens, voor zover direct aansluitend op

de blokperioden waarin de desbetreffende vakken worden ge-

doceerd, is alleen toegestaan aan studenten die voor elke wille-

keurige groep van vier opeenvolgende blokken van COZ-opgaven

ten minste 30% van het totaal aantal te behalen punten hebben

gescoord, en voorts over alle blokken van COZ-opgaven gemid-

deld tenminste 40% hebben gescoord. De verplichte COZ-score

geldt alleen voor eerstejaars studenten, en dan alleen voor het

tentamen direct aansluitend op het college. Bonus Als het cijfer

van het direct op het blok aansluitende tentamen 5 of hoger is,

wordt dit bij een gunstig toetsresultaat verhoogd door het cijfer

van de toets hierin voor 30% mee te laten tellen. Het eindcijfer

wordt dan: 0,7 x tentamencijfer + 0,1 x (cijfer toets 1 + cijfer

toets 2 + cijfer toets 3). Berekening0,7 x tentamencijfer + 0,1 x

(cijfer toets 1 + cijfer toets 2 + cijfer toets 3).


cursus/vak code:

cT1041




docenten Dr.ir. l.J. Sluys; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm colstructie; Computer Onderst. Zelfstudie

beoordeling Tentamencijfer = eindcijfer

vakinhoud spanningen en rekken; notaties en tekenafspraken; lineair-

elastisch materiaalgedrag berekenen van de snedekrachten als

de spanningen zijn gegeven (statisch equivalente krachten-

systemen); krachtpunt het “vezelmodel” voor de op extensie

en buiging belaste staaf; oppervlaktemomenten (oppervlakte,

statisch moment,traagheidsmoment en traagheidsproduct)

normaalkrachtencentrum; rekstijfheid; buigstijfheid; rek; krom-

ming schematisering van een staaf tot lijnelement; staafas

spanningsformules voor extensie en buiging kinematische en

constitutieve betrekkingen (evenwichtsbetrekkingen werden

reeds behandeld); differentiaalvergelijkingen voor extensie en

buiging; rand- en overgangsvoorwaarden schuifkrachten in

langsrichting ten gevolge van de dwarskracht (lijmverbindingen,

deuvels, stiften, lassen) schuifspanningen in het vlak van de

doorsnede ten gevolge van de dwarskracht schuifspanningen

door wringing (dunwandige kokerdoorsneden - zgn. formule

van Bredt -, massieve cirkelvormige doorsnede, dunwandige

strip); dwarskrachtencentrum verplaatsing door extensie; relatief

verplaatsingendiagram (Williot); toepassing bij eenvoudige

vakwerken verplaatsing doorbuiging: - differentiaalvergelijking; -

vergeet-mij-nietjes; - momentenvlakstellingen inleiding berekening

statisch onbepaalde constructies

leerdoelen Aan het einde van deze module is de student(e) in staat de

spanningsverdeling in statisch bepaalde (staaf)constructies te

bepalen ten gevolge van extensie, buiging met dwarskracht

en elementaire gevallen van wringing. Verplaatsingen t.g.v.

extensie en buiging voor statisch bepaalde en statisch onbepaalde

(staaf)constructies kunnen worden bepaald. De krachtsverdeling in

eenvoudige statisch onbepaalde constructies kan worden bepaald.

literatuur en

studiemateriaal

studiehandleiding: http://www.mechanics.citg.tudelft.nl/~studass.

Verkrijgbaar op de website. Dictaat/studieboek verplicht:

Toegepaste Mechanica deel 2 - Spanningen, vervormingen,

verplaatsingen, C. Hartsuijker, Academic Service, Schoonhoven,

2000, ISBN 90-395-0594-2 . Verkrijgbaar bij boekhandel Prins.

Overige materialen verplicht: COZ-b10B Opgaven voor computer

ondersteunde zelfstudie, C. Hartsuijker, Dictaatnr. 210.467. Overige

materialen aanbevolen: oude tentamens met uitwerkingen:

http://www.mechanics.citg.tudelft.nl/~studass. Verkrijgbaar op

de website.

opmerkingen Deelname aan de tentamens, voor zover direct aansluitend

op de blokperioden waarin de desbetreffende vakken worden

gedoceerd, is alleen toegestaan aan studenten die voor elke

willekeurige groep van vier opeenvolgende blokken van COZ-

opgaven ten minste 30% van het totaal aantal te behalen punten

hebben gescoord, en voorts over alle blokken van COZ-opgaven

gemiddeld tenminste 40% hebben gescoord. De verplichte COZ-

score geldt alleen voor eerstejaars studenten, en dan alleen voor

het tentamen direct aansluitend op het college.


cursus/vak code:

cT1052

constructieleer 1 ecTs: 3


Tentamenperiode 4e tentamenperiode, 5e tentamenperiode

docenten Ir. T.l.J. van Rij; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm colleges; practicum

beoordeling Cijfer tentamen 100%

vakinhoud (Her)kennen en benoemen van de gangbare constructie-elementen

en constructiematerialen in bouwwerken. Het met civiele ogen

leren kijken naar constructies. Basisprincipes van het construeren,

bouwsystemen, schematiseren van belastingen, constructies,

constructie-elementen, constructiematerialen, analyse van de

krachtsafdracht en berekeningen van constructies. Veiligheids-

filosofieengrenstoestanden.

leerdoelen Van de draagconstructie moeten de krachtswerking, toegepaste

bouwmaterialen, constructiesysteem en bouwwijze herkend en

benoemd kunnen worden. De student moet inzicht hebben ver-

kregen in de relatie tussen de functie van een bouwwerk en de

basisprincipes van het construeren/bouwen van civieltechnische

constructies, constructiemechanica, materiaalkunde en mogelijke

andere disciplines. Een eerste inzicht ontwikkelen ten aanzien

van het construeren als onderdeel van het totale ontwerpen

bouwproces. De student zal de nodige vaardigheden moeten

hebben ontwikkeld om waargenomen constructies in onderdelen

te benoemen en deze te vertalen in een voor de mechanica

toegankelijk rekenmodel, met de bijbehorende analyse van de

krachtsafdracht. De student zal in staat moeten zijn om bereke-

ningen te maken van die krachtsafdracht. De student moet dit

met de relevante schetsen en berekeningen in een duidelijke en

logische rapportage kunnen presenteren.

literatuur en

studiemateriaal

Collegedictaat; Infomap; Oefenbundel(s); Boek Basis Constructie-

leer, auteur H.P.M. van Abeelen. Redactie C.H. van Eldik. Uitgave

stichting kennisoverdracht staalbouwkundig genootschap ISBN

90-72830-25-3

opmerkingen De tijdens het practicum 1A gemaakte opdrachten moeten voor

het einde van de vierde onderwijsperiode zijn afgerond. Het

laboratoriumpracticum 1B moet voor het einde van de vierde

onderwijsperiode zijn afgerond. Alleen als de practica 1A en 1B

als voldoende zijn beoordeeld krijgt het behaalde tentamencijfer

geldigheid.

cursus/vak code:

cT1061

Inleiding ontwerpen in de civiele

Techniek, ontwerpproject 1

ecTs: 6

onderwijsperiode 2e onderwijsperiode, 3e onderwijsperiode

Tentamenperiode Wordt anders bekend gemaakt

docenten Prof.dr.ir. H.A.J. de Ridder; E-mail: [email protected]

Ir. F.A.M. Soons; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Hoorcolleges; Instructies; Practicum

beoordeling Berekening. Het eindcijfer wordt vastgesteld als het gewogen

gemiddelde van de deelcijfers A, B en C. Berekening eindcijfer: D

= 0,2 A + 0,6 B + 0,2 C De deelcijfers (A, B en C) voor colleges,

ontwerpproject en visualisatie moetenminimaal een 5,0 zijn.

Iederedeelnemerkrijgtbinnen4wekennaafloopvanhetont-

werpproject 1, een keer de kans het eindcijfer 5,0 te verbeteren

naar een 6,0. De wijze waarop dit cijfer kan worden verbeterd,

wordt per student vastgesteld. In artikel 10 van de regels en

richtlijnen examencommissie (Ex artikel 7.12lid 4 WHW) van de

Bacheloropleiding Civiele Techniek (vastgesteld in de vergadering

van de examencommissie op 14 juni 2004) staan regels vermeld

m.b.t. verzuimen inzet.

vakinhoud 1. Theoriecollege. De theoriecolleges behandelen het ontwerp-

proces aan de hand van de elementaire ontwerpcyclus.

Achtereenvolgens worden de belangrijkste stappen van de

elementaire ontwerpcyclus behandeld. Dat zijn: - De analyse,

waarbij de bouwopgave wordt geanalyseerd. - De synthese,

waarbij mogelijke oplossingen worden gegenereerd. - De si-

mulatie, waarbij het gedrag van de oplossingen (zowel globale

randvoorwaarden als kosten) in kaart worden gebracht. - De

evaluatie waarin de rangorde van de ontwikkelde varianten

wordt bepaald. - Beslissing, waarbij de keuze van de meest

aantrekkelijke variant wordt gemaakt. Naast de theorie, met

o.a. een uitgebreide begrippenkader, wordt ook methodiek

behandeld, waarmee studenten direct aan de slag kunnen.

2. Practicum (excursie) De excursie is gericht op het inwinnen en

verwerken van de informatie. Dit is naast het zoeken op internet

en in databases of het doen van een interview een middel om

relevante informatie in te winnen t.b.v. het ontwerpproces.

Het is een bezoek aan een vergelijkbaar project, een referen-

tieproject om meer inzicht te krijgen in wat er zoal speelt en

belangrijk is voor het eigenproject van de projectgroep.


3. Het ontwerpproject 1 Het ontwerpproject1 is afgestemd op het trainen van de vaardigheden, communiceren, ontwer-pen en toepassen. Communiceren wordt ontwikkeld door samenwerken, vergaderen, rapporteren en het presenteren. Ontwerpen (zoeken, denken, probleem oplossen) wordt ont-wikkeld door de toepassing van de elementaire ontwerpcyclus om te komen tot een voorontwerp. De ontwerpprojecten heb-ben meestal betrekking op ‘lijnprojecten’. De opgave beperkt zich tot twee ontwerpaspecten: functionaliteit en omgeving. De studenten dienen een vorm te vinden die functioneel is en in de omgeving past. De projectgroep rapporteert tijdens de instructiemiddagen de voortgang van het ontwerpproces. (Technische)schetsen en technische tekeningen worden over-legd om de vorm van de varianten te tonen. Het eindresultaat wordt schriftelijk gerapporteerd aan de opdrachtgever en mondeling gepresenteerd aan de opdrachtgevers en een jury, samengesteld uit vertegenwoordigers van de werkvelden Water, Bouw, Transport& Planning en Aarde.

leerdoelen Vakmanschap De student: Heeft kennis van de elementaire ontwerpsystematiek; Onderkent de verbanden met andere werk-velden Kennisverwerving. De student: Kan de kennisbehoefte vaststellen; Kan op een effectieve wijze informatie vinden; Kan de informatie kritisch beoordelen; Kan de informatie verwerken, bewerken en opslaan. Communicatie: De student: Heeft een goede relatie met de opdrachtgever; Kan samenwerken binnen het team; Stimuleert en motiveert andere teamleden; Kan het practicum evalueren. Presenteren: De student: Beheerst de schriftelijke en mondelinge rapportagetechnieken; Stemt de presentatiesafopdedoelgroep;Profileertzijnstudierichting.

literatuur en

studiemateriaal

Dictaat/studieboek verplicht: “Inleiding Ontwerpen in de Civiele Techniek” ontwerpproject 1, collegedictaat (incl. studiewijzer) CT1061, Prof.dr.ir. H.A.J. de Ridder, september 2006. Te bestellen via Blackboard. Overige materialen aanbevolen: “Rapportage-techniek, schrijven voor lezers met weinig tijd”. Elling, R. e.a. (2000), Groningen: Wolters-Noordhoff, 2e herziene druk. ‘Tech-nisch Tekenen’ collegedictaat CT1112) “Infomap constructieleer”, 2003-2004, incl. voorbeeldtekeneningen (de doelstelling van de tekening en de afstemming van de tekentechniek op de doel-groep c.q. de opdrachtgever)Te bestellen via Blackboard.

opmerkingen Aanwezigheid tijdens instructiemiddagen, presentatie(s) en groepsbijeenkomsten is verplicht In het geval dat u meer dan 2 keer afwezig bent bij de verplichte instructiemiddagen/ project-vergaderingen, kan dat consequenties hebben. De coördinator is, in overleg met de begeleider, gerechtigd u van verdere deelname aan het project en/of uit te sluiten. Indien u zich niet aan- of afmeldt (met geldige reden) voor de toets en/of de herkansing hiervan heeft dit consequenties voordeelcijfer A.

cursus/vak code:

cT1090

Modelvorming in de civiele

techniek

ecTs: 3



docenten Drs. R. Booij; E-mail: [email protected]

Dr.ir. l.H. Holthuijsen; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm colleges; werkcollege

vakinhoud Inleiding: waarom werkt de ingenieur met modellen (relatie tot

ontwerpen); wat is een model?Typen van modellen; onderscheid

black-box model en inzichtelijk model; keuze toestandsgroot-

heden;voorbeeldvaneenwiskundigmodelmetgrafische

oplosmethode; belang van metingen. Balansvergelijkingen;

begrippenfluxeninhoud;dimensies;keuzevoorraadgrootheid

en balansgebied; enkele toepassingen. Eerste-orde systemen;

problemen met een voorraadgrootheid en met een of meer

tijdschalen, schatten van tijdschalen, vergelijken van termen,

rationeel verwaarlozen, autonoom proces en respons op excita-

tie, toepassingen. Hogere-orde systemen; problemen met meer

voorraadgrootheden, oscillatie, resonantie, toepassingen, b.v

jager-prooi model. Nagaan van modelprestaties; gevoeligheids-

onderzoek,validatie,calibratie,verificatie,b.v.Rijn-alarmmodel.

leerdoelen - Weten wat modellen zijn, welke typen bestaan, hoe ze tot

stand komen en waarvoor ze dienen.- In staat zijn aan de hand

van een gegeven vraagstelling een eenvoudig civiel-technisch

systeem te analyseren, te vereenvoudigen en schematisch weer

te geven.- Kunnen opzetten van balansvergelijkingen en andere

relaties tussen toestandgrootheden en daartoe kunnen onder-

scheiden van verschillende daarbij voorkomende grootheden

zoalsvoorraad-enflux-grootheden.-Instaatzijneenmodel

te controleren op dimensies, tekens en globaal gedrag en een

attitude hebben ontwikkeld om zulke controles ook ongevraagd

uit te voeren.- Bekend zijn met de verschillende vormen van

dynamisch gedrag van systemen en met de kenmerkende

grootheden voor het gedrag van systemen (tijdschaal, respons,

oscillatie, demping, enz.).

literatuur en

studiemateriaal

studiehandleiding: Modelvorming. Verkrijgbaar bij de dictaatver-

koop Civiele Techniek. Overige materialen verplicht: Werkboek,

handboek. Verkrijgbaar bij de dictaatverkoop Civiele Techniek.

Overige materialen aanbevolen: evt. aanvullingen, (uitgewerkte)

vraagstukken Verkrijgbaar de website van Blackboard.


cursus/vak code:

cT1101

Inleiding civiele Techniek ecTs: 3



docenten Prof.ir. F.M. Sanders; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Colleges

beoordeling 50% werkboek en 50% schriftelijk tentamen. Beide onderdelen

mogen niet lager beoordeeld zijn dan een 5.0 Werkboek (in te le-

veren op de maandag van de witte week. Wanneer het werkboek

niet op tijd is ingeleverd, wordt het tentamen niet nagekeken)

vakinhoud overzicht van het proces van ontwerp, uitwerking, aanbesteding,

uitvoering en beheer van civiel-technische werken inzicht in

verhouding opdrachtgever, ontwerper, uitvoerder en belangheb-

benden taken, werkzaamheden en werkomgeving van de civiel

ingenieur noodzakelijke gegevens, plaatsbepaling, maatvoering

en grondonderzoek t.b.v. het ontwerp bouwrijp maken, bouwen

in en op de grond waterkerende en grondkerende constructies

polders en waterbeheerssystemen wegen, spoorwegen en vaar-

wegen waterbouwkundige constructies (duikers,sluizen, kade-

muren, etc) vaste en beweegbare bruggen ondergronds bouwen.

Werkboek: aan de hand van een toe te wijzen onderwerp wordt

een werkboek gemaakt met de volgende inhoud:inleiding (w.o.

maatschappelijke betekenis CT) functionele aspecten technische

aspecten uitvoering en kosten wat heb ik geleerd

leerdoelen verkrijgen van overzicht van het werkterrein van de civiel ingenieur

verkrijgen van overzicht in de verschillende vakgebieden binnen

de civiele techniek verkrijgen van inzicht en kennis omtrent de

functies, vormgeving en uitvoering van civieltechnische en infra-

structurele werken d.m.v. het maken van een werkboek inzicht

krijgen in de maatschappelijke betekenis van de civiele techniek

literatuur en

studiemateriaal

dictaat/studieboek verplicht: Dictaat van het vak CT1101 .

Verkrijgbaar on-line. Overige materialen aanbevolen: “lexicon

voor de Weg- en Waterbouw” . Verkrijgbaar bij de dictaatverkoop

Civiele Techniek.

contactpersoon

voorkennis

opmerkingen Deelname excursie is verplicht

cursus/vak code:

cT1112

Technisch Tekenen en

constructies

ecTs: 3

onderwijsperiode 1e onderwijsperiode, 2e onderwijsperiode, 3e onderwijsperiode

Tentamenperiode n.v.t.

docenten Ir. T.l.J. van Rij; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm practicumcolleges

beoordeling Het eindcijfer is een gewogen gemiddelde van de beoordeling

van de geleverde tekenprestaties/opdrachten op de practicum-

middagen. Het eindcijfer van het vak technisch tekenen wordt

slechts eenmalig aan het eind van het studiejaar doorgegeven

aan de onderwijsadministratie.

vakinhoud Inleidende colleges leerdoelen Technisch Tekenen Het gebruik

en nut van technische tekeningen in de beroepspraktijk Het

gebruik en beoordeling van handtekeningen en CAD tekeningen

in de vakken Constructieleer 1, 2, 3 en de Ontwerpprojecten 1, 2

en 3 Civieltechnische constructies worden besproken. Practicum

Handtekenen ( 2D/3D) Tekenvaardigheid (oog/handcoördi-

natie, rechte lijnen, ruimtelijk inzicht) Doel/opbouw tekening

(regelmaat, hulplijnen, verhoudingen, documenteren) NEN

regels (lijndiktes, lijntypes, arceren, projectieleer, maatvoering,

bijschriften, tekst) CAD tekenen volgens NEN (2D/3D) Vaardig-

heden AutoCAD (basis, uitbreiding commando’s, printen, blocks,

designcenter, paper-/model space, tips & tricks) Documenteren

van civieltechnische constructies op locatie.

leerdoelen Kennis van civieltechnische constructies. Het met civiele ogen

leren kijken met behulp van technische beelden. Het ontwikkelen

van ruimtelijk inzicht en vormgevoel.

literatuur en

studiemateriaal

Map Technisch Tekenen

opmerkingen Voorwaarden Elke tekenopdracht moet aan het einde van iedere

practicummiddag voor 17.30 uur zijn ingeleverd. In de opvolgende

collegeweek worden de tekeningen van commentaar voorzien

en becijferd. Het cijfer voor iedere tekenopdracht moet groter

of gelijk aan 5,0 zijn. Voor eventuele aanvullingen, correcties of

vervangende opdrachten/tekeningen geldt het volgende: Deze

tekeningen van de 1e, 2e en 3e onderwijsperiode dienen op de

eerste vrijdagmiddag van de daaropvolgende onderwijsperiode

voor 13.30 uur te zijn ingeleverd.


cursus/vak code:

cT1121

duurzame ontwikkeling ecTs: 3



docenten Drs.ing. H.D. van Bohemen; E-mail: [email protected]. H.S. Pietersen; E-mail: [email protected]. A.l.A. Fraaij; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Oefening; case study. In een college komt iemand uit de praktijk een praktijkgeval behandelen.

beoordeling Tentamencijfer + ophoging via cases

vakinhoud Dit college behandelt duurzame ontwikkeling in de bouw en

civieltechnische werken. Behandeld worden: duurzaamheid via

de begrippen ‘durability’ en ‘sustainability’, diverse bouwmate-

rialen en recycling/degradatie van diverse bouwmaterialen,het

meten van het milieu, energie, water, milieuvriendelijk bouwen,

de nationale pakketten duurzaam bouwen.

leerdoelen Naafloopvandecursusheeftdestudentophetniveau‘level1‘in-

zicht in de begrippen degradatie van bouwmaterialen, durability en

sustainability, milieumaten, basisbeginselen materiaalgebruik, water,

milieuvriendelijk bouwen, nationale pakketten duurzaam bouwen.

literatuur en

studiemateriaal

Het boek van prof.dr.ir. Ch.F. Hendriks (Sustainable construction)

is te koop bij boekwinkel. Als alternatief kan de student een

digitaal collegedictaat bestellen via het elektronisch bestelsysteem

van de TU. PowerPoint Presentaties en bijlagen worden op

Blackboard geplaatst.

cursus/vak code:

cT1130

geo-informatie ecTs: 3



docenten Ing. M.J.M. Kremers; E-mail: [email protected]

Ir. E. Verbree; E-mail: [email protected]


beoordeling

vakinhoud In het college wordt een overzicht gegeven van het geo-informatie

proces. De te behandelen stof omvat: geo-informatie-inwinnings-

technieken (hoogte-, richtingen afstandsmeting, GPS en foto-

grammetrie/remotesensing,laser-altimetrieenhydrografie),

opslagstructuren en GIS-analyse technieken. Bijzondere aan-

dacht wordt geschonken aan Digitale Hoogtemodellen. Ook

worden de belangrijkste in Nederland verkrijgbare landsdek-

kende basis-bestanden behandeld: GBKN, Top10Vecor en AHN.

literatuur en

studiemateriaal

Dictaat. let op: In het studiejaar 2006/2007 zal een nieuw

dictaat verschijnen.

cursus/vak code:

cT1200

Informatica ecTs: 4



docenten Dr.ir. G.A. van Nederveen; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Colleges; Computerpracticum

vakinhoud Het vak ‘Inleiding informatica voor civiele techniek’ is bedoeld om studenten kennis te laten maken met het gebruik van ICT bij het oplossen van civieltechnische problemen. Van belang is het bijbrengen van kennis omtrent de mogelijke toepassingen van ICT in de verschillende CT-domeinen. Bovendien is het van be-lang dat studenten problemen in een CT-domein kunnen vertalen in een computermodel en deze kunnen oplossen met behulp van computergereedschap. Hierbij wordt gebruik gemaakt van ‘state-of-the-art’ modelleertechnieken en programmeerbare rekentools. Collegestof: De rol van ICT in de Civiele Techniek; Systemen en systeemtheorie; De rol van modellen voor het beschrijven van systemen; Software-ontwikkelingsmethodologieen; Modelleer-methoden en programmeertalen; Voorbeelden van toepassingen van ICT in de verschillende CT- domeinen. Computerpracticum: Kennismaken met en toepassen van rekensoftware (Matlab) voor het oplossen van civieltechnische problemen

leerdoelen Kennis en inzicht verkrijgen in de rol van ICT in de verschillende

CT-domeinen; Het kunnen vertalen van een civieltechnisch

probleem in een model dat kan worden geprogrammeerd in de

Matlab-omgeving en gebruikt voor het doorrekenen van een

voorbeeld-case. Vaardigheid verkrijgen in het gebruik en het

programmeren van bestaande rekensoftware.

literatuur en

studiemateriaal

Inleiding computerondersteund modelleren voor civiel ingenieurs.

Handleiding Matlab.


cursus/vak code:

cT1210

organisatie van het bouwen ecTs: 3




MSc K.B. Braat; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm colleges

beoordeling Voor het totale tentamen krijgt men een cijfer. Dit eindcijfer

wordt bepaald door elk van de subdelen apart te becijferen. Elk

subdeel krijgt een gewicht afhankelijk van de moeilijkheidsgraad

en het aantal van de geformuleerde vragen.

vakinhoud Kennisdeel: overzicht van de inrichting van het bouwproces; de

partners in het bouwproces; het bouwproces in historisch per-

spectief; projectorganisatie en fasering; bedrijfsorganisatie van

bouwbedrijven algemeen; de context van het bouwen:initiatie-

fase; de haalbaarheidsfase; de ontwerpfase; de voorbereidings-

en uitvoeringsfase; het bestek; de aanbesteding; voorbeelden

uit de praktijk; bijzondere contracten aanbestedingsvormen;

kwaliteitsmanagement in de bouw; bouwen in het buitenland.

Vaardighedendeel: bedrijfsorganisatie van bouwbedrijven; zeven

soorten planningen in de bouw; kosten en kostprijsbepaling in

de bouw. Inzichtdeel: de organisatie van een uitvoerend bouw-

bedrijf; de bedrijfstak Bouw in Nederland.

literatuur en

studiemateriaal

studiehandleiding: Studiehandleiding opgenomen in het dictaat.

Verkrijgbaar bij de dictaatverkoop Civiele Techniek. Dictaat/studie-

boek verplicht: Boek: “Management van het Bouwproces”.

Verkrijgbaar bij de dictaatverkoop Civiele Techniek. Overige

materialen verplicht: Oefenopgaven netwerkplanning

cursus/vak code:

cT1310

hydrologie ecTs: 4



docenten Ir. W.M.J. luxemburg; E-mail: [email protected]

Prof.dr.ir. H.H.G. Savenije; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm colleges; oefening

beoordeling Optelling van “gescoorde” percentages per tentamenonderdeel

en deling door 100

vakinhoud De hydrologie van Nederland in historisch perspectief en de rol van de mens daarin (de vroege geschiedenis; waterbeheersing van af het begin van de 17e eeuw; grote werken); Hydrologie van Nederland (geologie; neerslag en verdamping; oppervlak-tewater; grondwater); Functies van het water (scheepvaart; transport van stoffen; drinkwater; koelwatergebruik door de industrie; watervoorziening voor de landbouw; ecologie; water als energiebron); De kringloop van het water (componenten en processen; waterbalansen; systeembenadering; modellen); Neerslag (het neerslagproces; neerslagtypen; fundamentele begrippen m.b.t. de neerslag; neerslagmeeting; bewerking van neerslaggegevens; gebiedsgrootte-effect; neerslagnetwerken; neerslagvoorspellingen; neerslagkwaliteit); Verdamping (interac-tie tussen landoppervlak en atmosfeer; praktische betekenis van verdamping; verdampingstypen; standaard verdampingswaar-den; fysica van de verdamping; factoren die invloed uitoefenen op de verdamping; energiebalans; berekening van de open-water verdamping; voorbeeldberekening open water verdamping m.b.v. Penman; berekening van de evapotranspiratie; verdampingsme-tingen; waterverlies t.g.v. verdamping); Geohydrologie (inleiding; waterstroming in poreuze media; schematisatie van de bodem; massabalans van een grondvolume in de verzadigde zone; massabalans van een grondvolume met freatisch vlak; zoet en zout grondwater); Water in de onverzadigde zone (inleiding; algemene vergelijking onverzadigde zone; de bodemvocht-karakteristiek;infiltratie;bodemvochtprofielen;infiltratiemodellen;infiltratiemeting);Afvoerhydrologiebasisbeginselen(afvoer-processen; het neerslagoverschot; rivierafvoeren; jaarlijkse afvoeren; basisafvoer; hoogwatergolven; afvoerbare neerslag; het bergingsbeginsel; het looptijdbeginsel; het principe van de een-heidsafvoergolf; Reservoirs (algemeen; kenmerken van een reser-voir, waterlevering; capaciteitsbepaling; reservoirs voor hoogwater-bestrijding; effecten van een reservoir, wateropslag in Nederland); Milieuhydrologie; Monitoring van hydrologische systemen.

leerdoelen Het begrijpen van de samenhang in de hydrologische kringloop. Het

doorzien van de fysische processen in de kringloop. De processen

kwantificerenm.b.v.fysischebasiswetten.Grootschaligeprocessen

kwantificerenm.b.t.empirischerelaties.Toepassingvanrekenregels

en rekenmethodieken op praktische problemen. Begrip van de

samenhang tussen waarnemen (meten) en modelleren.

literatuur en

studiemateriaal

dictaat/studieboek verplicht: Handleiding bij het college. Verkrijg-

baar bij de dictaatverkoop Civiele Techniek. Overige materialen

verplicht: Uitgewerkte tentamenopgaven. Verkrijgbaar bij de

dictaatverkoop Civiele Techniek.


cursus/vak code:

cT2022

dynamica van systemen ecTs: 3



docenten Prof.ir. A.C.W.M. Vrouwenvelder; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm De onderwijsvorm is een mix van hoorcolleges, werkcolleges en

toetsen.

beoordeling Bonus. Met de drie toetsen kan een bonus worden behaald.

Afhankelijk van de resultaten wordt een half of een heel punt

toegevoegd aan het resultaat van het schriftelijk tentamen.

Berekening Het eindcijfer is de som van het cijfervoor het

schriftelijk tentamen en de bonus die wordt ontvangen voor het

resultaat van de toetsen.

vakinhoud Mechanisch systeem met een graad van vrijheid, ongedempt.

Opstellen bewegingsvergelijking, Eigenbeweging. Gedwongen

beweging voor harmonische belasting, exponentiele belasting,

stapbelasting en impact/pulsbelasting. In rekening brengen

van beginvoorwaarden. Hydraulische systemen met een graad

van vrijheid zonder weerstand. Eveneens eigenbeweging en

gedwongen beweging. Mechanische systemen met demping.

Zelfde cyclus van eigenbeweging en gedwongen beweging.

Hydraulische systemen met weerstand. Weer zelfde cyclus van

eigen beweging en gedwongen beweging. Korte kennismaking

metanderemechanischeenhydraulischesysteemconfiguraties.

Eerste-orde systemen als limietgeval van tweede-orde systemen.

Mechanische systemen met twee graden van vrijheid, zonder

demping. Opstellen van bewegingsvergelijkingen (massama-

trix en stijfheidsmatrix). Bepalen van twee eigentrillingen met

eigenperiode. Gedwongen respons ten gevolge van harmonische

belastingen. Trillingsisolatie.

leerdoelen In het vak wordt de student ermee vertrouwd gemaakt dat

mechanische en hydraulische in de tijd een eigenbeweging kunnen

uitvoeren met een bijbehorende eigenfrequentie en -periode

en/of een gedwongen beweging als responsie op diverse typen

belasting. Een belangrijk aspect is de grote overeenkomst in

wiskundige formulering van verschillende fysische systemen,

ook bij de gedwongen beweging. Alleen de tijdschaal is anders.

Voorts wordt elke toekomstige civiel ingenieur zich ervan bewust

dat ook civieltechnische systemen meer dan een vrijheidsgraad

kunnen hebben en dus meer dan een trilvorm en meer dan een

eigenperiode. De leerdoelen zijn het opstellen van de tweede-

orde differentiaalvergelijking(en) voor een fysisch probleem,

het oplossen van deze bewegingsvergelijking(en) en (vooral)

het interpreteren van de berekeningsresultaten. Als de student

dit beheerst, kan hij/zij een aantal karakteristieke systemen en

belastingstypen met bijbehorende responsie herkennen in de

praktijk van de civiele techniek.

literatuur en

studiemateriaal

studiehandleiding: CT2022 “Dynamica van Systemen, Algemene

informatie. Uitgereikt in eerste college of Verkrijgbaar de website

van Blackboard. Dictaat/studieboek verplicht: “Dynamica van

Systemen”, J. Blaauwendraad. Verkrijgbaar bij de dictaatverkoop

Civiele Techniek. Overige materialen verplicht: Vraagstuk-

kenbundel (oefenen tentamenopgaven). Verkrijgbaar bij de

dictaatverkoop Civiele Techniek. Overige materialen aanbevolen:

Computerprogramma “Dycon”; Afbeeldingen van simulaties

opmerkingen De keuze voor hoorcolleges is ingegeven door de wetenschap

dat deze stof als moeilijk wordt ervaren. De student kan worden

gewezen op de systematiek in de aanpak en hij/zij leert hoe

door de vele wiskundige bewerkingen heen steeds moet worden

gelet op de fysica in de processen. In de werkcolleges oefent

de student de wijze van werken bij het modelleren en oplossen

van problemen. Drie toetsen zijn ingebouwd om de student te

stimuleren vanaf het begin van het college de stofte bestuderen.

Met deze toetsen kan de student een bonus halen.


cursus/vak code:

cT2031




docenten Ir. C. Hartsuijker; E-mail: [email protected]

Ir. J.W. Welleman; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Computer Onderst. Zelfstudie; oefening; colstructie. De student

krijgt theorie en toepassingen uitgelegd in de vorm van een

college/instructie, waarbij de student actief in de zaal mee

moet doen. Door de COZ wordt de zelfstudie van de student

bevorderd en wordt gezorgd voor een gelijkmatige studielast

over het kwartaal.

beoordeling Tentamencijfer is eindcijfer

vakinhoud Statisch onbepaalde constructies:Krachtenmethode:- Keuze van

het statisch bepaalde hoofdsysteem- Statisch onbepaalde en

vormveranderingsvoorwaarden. Toepassingen:- Stijfheidverschil-

len in constructies- Steunpuntsverplaatsingen - Temperatuur-

sinvloeden- Introductie MatrixFrame Verplaatsingenmethode:-

Systematiek van de methode uitgelegd a.h.v. vakwerken en

eenvoudige, op buiging belaste constructies Stabiliteit van het

evenwicht:- Inleidende begrippen, plaatsvastheid en vormvast-

heid- Stabiliteit v/h evenwicht- Systemen met 1 vrijheidsgraad

(starre staaf)- Systemen met 2 vrijheidsgraden (als opstap naar

de buigzame staaf)- De buigzame staaf- Euler, statisch bepaalde

drukstaven (2e orde D.V.)- Differentiaalvergelijking voor het

algemene knikprobleem (4e orde D.V.)- Uitwerking van de D.V.

tot basis-kinkgevallen- Geschoorde en ongeschoorde staven-

Verende inklemmingen - Initiële verplaatsing door scheefstand of

belasting- Vergrotingsfactor, schijnbare stijfheid- Instabiliteit door

niet-lineair materiaalgedrag- Integrale aanpak van de volgende

begrippen :- 1e orde verplaatsing- 1e orde bezwijklast- kniklast-

2e orde verplaatsing- bezwijklast door instabiliteit Introductie

Elasticiteitstheorie- Spanningen en rekken in 3D- Eigenschappen

vantensoren(grafischemethodeenanalytischemethode)-Relatie

tussen spanningen en rekken (isotroop materiaal)- Integrale

oefeningen m.b.v. de cirkel van Mohr op spanningen en rekken

voor een homogene vlakspanningstoestand- Bezwijkcriteria

- Begrippen als invarianten, isotrope spanning, deviatorspanning

- Ruimtelijke voorstelling van deze begrippen - Vloeivoorwaarden

van Tresca en von Mises

leerdoelen Statisch onbepaalde constructies: Aan het einde van deze module

is de student(e) in staat om statisch onbepaalde constructies te

herkennen en hierin met behulp van de krachtenmethode de

krachtsverdeling te bepalen. Daarnaast is hij/zij vertrouwd met

de oplossingsstrategie van de verplaatsingsmethode en kan

hij/zij deze toepassen op raamwerken en vakwerken. Met behulp

van een oefening heeft de student laten zien hoe de resultaten

van een computerberekening kritisch moeten worden geïnterpre-

teerd en hoe deze berekeningen met de hand kunnen worden

gevalideerd. Stabiliteit van het evenwicht: Aan het einde van

deze module is de student(e) is staat om de stabiliteit van het

evenwichtvanraamwerkstructurenmeteenvoudigelastconfigu-

raties te onderzoeken. Daarbij is hij/zij vertrouwd met de invloed

van tweede orde effecten en het effect van plastisch materiaal-

gedrag op de bezwijklast. Inleiding Elasticiteitsleer:Aan het einde

van deze module is de student vertrouwd met de spannings- en

rekbegrippen en de constitutieve relaties voor drie dimensionale

spanningstoestanden en kan deze theorie toepassen op vlakke

spanningstoestanden om spanningen en/of rekken in verschil-

lende (hoofd-)richtingen te kunnen bepalen. Ook is de student in

staatomdespanningstoestandzowelanalytischalsgrafischte

toetsen aan de vloeicriteria van Tresca en von Mises.

literatuur en

studiemateriaal

Studiehandleiding: http://www.mechanics.citg.tudelft.

nl/-studass. Verkrijgbaar via de website en/of Blackboard.

Dictaat/studieboek verplicht: - Toegepaste Mechanica deel 3,

Hartsuijker en Welleman, ISBN9039505950, verkrijgbaar via de

reguliere boekhandel.- Constructiemechanica 3, Stabiliteit van

het evenwicht, C. Hartsuijker en J.W. Welleman, dictaat TU Delft,

Civiele Techniek- Constructiemechanica 3: Matrix-Oefening, J.W.

Welleman, dictaat TU Delft, Civiele Techniek- Introduction into

Continuum Mechanics, J.W. Welleman, dictaat TU Delft, Civiele

Techniek- COZ blokboeken, verkrijgbaar in pdf via BlackBoard

opmerkingen Deelname aan het tentamen is voor studenten die voor de

eerste keer deelnemen -voor zover dit direct aansluit op de blok-

periode waarin het vak wordt gedoceerd- alleen toegestaan aan

hen, die tenminste 40% van het aantal te behalen COZ-punten

hebben gescoord. Voorts is deelname aan het tentamen alleen

toegestaan aan studenten die de oefening hebben afgerond en

deze binnen het overeengekomen tijdschema door de student-

assistenten ter goedkeuring hebben laten paraferen.


cursus/vak code:

cT2051




docenten Prof.ir. F.S.K. Bijlaard; E-mail: [email protected]

Dr.ir. A.l.A. Fraaij; E-mail: [email protected]

Ir. A.M. Gresnigt; E-mail: [email protected]

Dr.ir. J.W.G. van de Kuilen; E-mail: [email protected]

Prof.ir. l.A.G. Wagemans; E-mail: [email protected]

Prof.dr.ir. J.C. Walraven; E-mail: [email protected]

Ir. J.W. Welleman; E-mail: [email protected]

Dr. A. Romeijn; E-mail: [email protected]


beoordeling Berekening40% Deeltentamen Constructieleer 2A 40% Deel-

tentamen Constructieleer 2B 20% Ontwerpopdracht Voor alle

onderdelen dient minimaal een 5,0 te zijn behaald

vakinhoud College Constructieleer 2A: Constructief ontwerpen Ontwerpen/

vormgeven van:De belangrijke basisconstructie-elementen zoals:

trek- en drukstaaf, kolommen en buigliggers in staal, beton en

hout, samengestelde liggers, vakwerkliggers. Allen zowel statisch

bepaald als doorgaand. Krachtswerking en vormgeving van 2D

constructie-elementen zoals: bogen, hang- en tuiconstructies.

Hierbij wordt uitgegaan van de volgende stappen in het vorm-

gevingsproces: Materiaal- en vormkeuze: Het op ontwerpniveau

kiezen van het juiste materiaal, vorm en afgestemd op de

beoogde functies en krachtsafdracht. Aanpassing van doorsnede

en vormgeving langs staafas, aangepast aan de M- en V-lijn.

Bepalen van (globaal) de juiste afmetingen: Het op ontwerp-

niveau bepalen van de benodigde afmetingen van eenvoudige

ontwerpberekeningen. Het vormgeven van de details: Het

op ontwerpniveau aangeven van de gewenste aansluitingen,

opleggingen, verbindingen, sparingen, enz. afgestemd op de

beoogde wijze van krachtsafdracht. Colleges Constructieleer

2B : Constructieve veiligheid Dit college is opgesplitst in drie

delen,namelijk een deel staal-, een deel hout-, en een deel

betonconstructies. De opzet van de delen komt overeen. Middels

rekenkundige toetsingsregels wordt de constructieve veilig-

heid van liggers en kolommen op stijfheid, sterkte en stabiliteit

aangetoond. Tevens wordt de constructieve veiligheid van

verbindingen getoetst. Practicum. Bestaande uit: 1) Oefeningen:

a. oefeningen behorend bij college Constructieleer 2A;

b. oefening Materiaalkunde: “Failure Mode Analyse”; onderzoek

naar de materiaalkeuze in relatie tot de degradatie van deze

materialen; c. oefeningen “staafwerkprogramma”: in samen-

werking met constructiemechanica worden hier oefeningen

gedaan in het werken met een staafwerk programma (Matrix).

Deze oefeningen worden daar waar mogelijk geïntegreerd met

de onder a. genoemde oefeningen2) De ontwerpopdracht Aan-

sluitend aan de oefenmiddagen-serie behorend bij de colleges

constructieleer 2A dient met behulp van de tot dan verworven

tools een draagconstructie ontworpen te worden, opgebouwd

uit basiselementen. Deze draagconstructie dient in de daarna

volgende onderwijsperiode nader uitgewerkt, gedetailleerd en

aan de constructieve veiligheid getoetst te worden, zoals aange-

leerd bij 2B. Het ontwerp en de toetsing van het ontwerp dienen

tenslotte met berekeningen en vooral (duidelijke) tekeningen te

worden gerapporteerd.

leerdoelen College: hoorcolleges bij hoogleraren en docenten, bestuderen

collegedictaten en leerboeken. Practicum: in groepen van 20

a 30 studenten zelfstandig onder begeleiding werken aan de

opdrachten van het practicum. De onderwijsvorm van de mid-

dagen is een mengvorm van zelfwerkzaamheid op de oefenmid-

dagen (voornamelijk inde derde onderwijsperiode en consultancy

middagen (voornamelijk in de vierde onderwijsperiode).

literatuur en

studiemateriaal

studiehandleiding: De studiehandleiding(en) zal (zullen) op BlackBoard gepubliceerd worden. Overigens zullen alle van be-lang zijnde tijdstippen/ plaatsen/aanvullingen/ wijzigingen/ voor-waarden/ inlever-, ophaaldata e.d. op BlackBoard gepubliceerd worden (dus niet in het C-nieuws). U dient daarom elke maan-dag op BlackBoard (bij CT2051A en/of CT2051B) te kijken of er nog van belang zijnde meldingen zijn. Verkrijgbaar de website van Blackboard. Dictaat/studieboek verplicht: Dictaat Construc-tieleer 2A Constructieleer Basis, tweede druk 2001, H.P.M. van Abeelen (boek). Oefeningen en voorbeeldtentamens CT2051A Oefenbundel Constructieleer 2B (staal) Dictaat ‘Gewapend Beton CT2051B/CT3051B’, van prof.dr.ir. J.C. Walraven Overspannend Staal; Basisboek Overspannend Staal Construeren (boek) Voor constructieleer 2A en de ontwerpopdrachten: Het materiaal van Technisch Tekenen. Verkrijgbaar bij de dictaatverkoop Civiele Techniek. Dictaat/studieboek aanbevolen: Constructieleer 2B: OverspannendStaalProfielenboekOverspannendStaalVoor-beelden. verkrijgbaar bij de dictatenverkoop Civiele Techniek. Tijdschrift Bouwen met Staal, verkrijgbaar bij de vereniging Bouwen met Staal. Tijdschrift Cement.


opmerkingen Alle oefeningen van het practicum moeten met een voldoende

zijn beoordeeld. Het resultaat voor de ontwerpopdracht van het

practicum moet >=5,0 zijn. De oefenmiddagen behorend bij

Constructieleer 2A worden als voldoende beoordeeld indien men

de betreffende middag serieus gewerkt heeft om de gegeven

opdrachten tot een goed einde te brengen. De oefeningen

‘materiaalkunde’ en ‘staafwerkprogramma’ worden ingenomen

en individueel met voldoende/onvoldoende beoordeeld; indien

onvoldoende heeft men eenmaal het recht op een nieuwe oefe-

ning. De eerste van de ontwerpopdrachten (de voorontwerpen)

wordt tussentijds ingeleverd en beoordeeld; dit tussenresultaat

moet voldoende zijn (d.w.z.>=5,0) om hiermee het tweede deel

(toetsing van de constructieve veiligheid) van de ontwerpop-

dracht in te kunnen gaan. Als het eerste deel onvoldoende is,

krijgt men in een beperkte tijdsspanne de gelegenheid verbete-

ringen aan te brengen voor men aan het tweededeel mag begin-

nen; is het eerste deel erg slecht (of zijn de verbeteringen nog

niet voldoende), dan kan men volgend jaar weer mee doen met

de nieuwe ontwerpopdracht. Na het tweede deel moet de totale

ontwerpopdracht worden ingeleverd. Studenten, die vorig jaar

slechts voor een deel van het practicum een voldoende resultaat

behaald hebben, moeten in de eerste week van de derde onder-

wijsperiode contact opnemen (alleen via E-mail, melden wat je

wel en niet hebt behaald)met Ing. P.C.J.M. de Theije (zie onder

contactpersonen), indien ze vrijstelling denken te kunnen krijgen

voor een deel van het practicum. Dit geldt ook voor studenten

die een deel van dit vak moeten doen in het kader van een over-

gangsregeling. N.B. Het resultaat voor de ontwerpopdracht (mits

>=5,0) is geldig tot en met het cursusjaar volgend op het jaar

waarin het resultaat behaald is. Tentamenstof: Constructieleer

2A (ontwerpen) Constructieleer 2B (constructieve veiligheid)

cursus/vak code:

cT2061

Integraal ontwerpen in de civiele

Techniek, ontwerpproject 2

ecTs: 6




Ir. F.A.M. Soons; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Colleges Toetsen Instructie Ontwerpproject

beoordeling Berekening Deelcijfer A voor de theorie. Deelcijfer B voor het

ontwerp. Deelcijfer C voor de visualisatie. Eindcijfer ( = 0,2A

+ 0,6 B + 0,2 C) In artikel 10 van de regels en richtlijnen exa-

mencommissie (Ex artikel 7.12 lid 4 WHW) van de Bachelorop-

leiding Civiele Techniek (vastgesteld in de vergadering van de

examencommissie op 14 juni 2004) staan regels vermeld m.b.t.

het eindresultaat, verzuim en inzet.

vakinhoud In het ontwerpproject 2 worden op basis van de ontwerpas-

pecten omgeving, functionaliteit, techniek, instandhouding

en uitvoering, een civieltechnisch probleem opgelost. Om het

afnemende abstractieniveau van een ontwerp te ondersteu-

nen worden op drie schaalniveaus (systeem, subsysteem en

subsubsysteem) het doel, de functie en de vorm ontwikkeld. Elke

ontwerpfasewordtafgerondmeteenfinanciëlebeschouwing

ter ondersteuning van de investeringsbeslissing. Hiertoe worden

tijdens de theoriecolleges de grondslagen voor een investe-

ringsbeoordeling met de daarbij behorende evaluatietechnieken

behandeld.Hetgeheelwordtafgeslotenmeteenfinanciële

terugkoppelingc.q.eenvergelijkingvandefinanciëleresultaten

van de haalbaarheid met het voorontwerp. Het doorlopen van

meerdere ontwerpfasen geeft de student inzicht in het ontwerp-

proces (zoeken en integreren). De student functioneert als

adviseurvandeopdrachtgeverentoontdefinanciëleenfuncti-

onele haalbaarheid op basis van functies en conceptontwerpen.

Naafloopvanhetvakkandestudenthetwaarde-kostenmodel

ontwikkelen met een integrale benadering van de vijf ontwerpas-

pecten. Hij kan keuze(n) maken op basis van waarden en kosten

en weet de functie te vertalen in een vorm (materiaal, structuur

en afmetingen) De onderwijsmethode die gebruikt wordt om het

ontwerpen te doceren is het werken in groepen. Studenten wer-

ken samen, in een taakgerichte projectgroep aaneen opdracht.


leerdoelen De student kan m.b.t. de routinekennis van het ontwerpproces en de toepassing van de technische basiskennis: Een integrale ontwerpaanpak ontwikkelen op basis van waarden en kosten (vangrofnaarfijn).Opmeerdereschaalniveau’sontwerpen.Vormgeven aan civiel technische bouwwerken met een onder-steuning van vaktechnische vuistregels. De kennisverwerving: Zelfstandig de informatiebehoefte bepalen. Evalueren op basis van ingewikkelde criteria. Beoordelen op basis van objectieve en subjectieve criteria. Informatie opslaan die door de student zelf en anderen hervindbaar is. De organisatie: Het ontwerpproces structureren,vangrofnaarfijn.Tijdmatigplannen,endebewakingvan de voortgang inzichtelijk rapporteren. Communicatie: Inzicht verstrekken aan de opdrachtgever. Andere teamleden motiveren en stimuleren. De rapportage afstemmen op de kennis en het inzicht van de opdrachtgever.

literatuur en stu-

diemateriaal

Dictaat/studieboek verplicht: ‘Integraal Ontwerpen in de Civiele Techniek,Ontwerpproject 2’, collegedictaat (incl. studiewijzer) CT2061, Prof.dr.ir. H.A.J. de Ridder, maart 2006 (theoreti-sche ondersteuning van het ontwerpproces)Te bestellen via Blackboard. Overige materialen aanbevolen: “Rapportagetechniek,schrijven voor lezers met weinig tijd”. Elling, R. e.a. (2000), Groningen: Wolters-Noordhoff, 2e herziene druk. “Infomap Constructieleer”, 2003-2004, inclusief voorbeeld tekeningen.(de doelstelling van de tekening en de afstemming van de tekentechniek op de doelgroep c.q. de opdrachtgever) Dictaat ‘Technisch Tekenen’, CT1112, 2004 / 2005.(de toepassing van de tekentechnieken)Dictaat “Ruimtelijke vervoersplanning”, CT 2071Dictaat “Informatica voor Civiele Techniek”, CT2081 (computerondersteund modelleren/programmeren voor Civiel ingenieurs)Te bestellen via Blackboard.

opmerkingen Toelichting: De theoriecolleges worden schriftelijk getoetst met meerkeuzevragen (Deelcijfer A). Het ontwerpproces wordt getoetst aan de hand van de rapportage van de oriëntatie, de haalbaarheid, hetsysteem,hetvoorontwerpenhetdefinitiefontwerpendeeind-presentatie (Deelcijfer B). Het visualiseren wordt getoetst aan de hand van het schetsontwerp van het systeem, ontwerptekeningen van de vorm van systeemvarianten, technische tekeningen van de subsystemen en een overall view van het integrale ontwerp (Deel-cijfer C). Aanwezigheid tijdens instructiemiddagen, presentatie(s) en groepsbijeenkomsten is verplicht In het geval dat u meer dan 2 keer afwezig bent bij de verplichte instructiemiddagen/ projectver-gaderingen, kan dat consequenties hebben. De coördinator is, in overleg met de begeleider, gerechtigd u van verdere deelname aan het project uit te sluiten. Indien u zich niet aan- of afmeldt (zonder geldige reden) voor de toets en/of de herkansing hiervan heeft dit consequenties voor deelcijfer A.

cursus/vak code:

cT2071

ruimtelijke vervoersplanning ecTs: 4




onderwijsvorm hoorcolleges werkcolleges: klassikaal uitwerken van oefeningen/

vraagstukken

beoordeling Cijfer schriftelijk tentamen

vakinhoud inleiding vakoverzicht; relaties met andere vakken; het vak in re-

latie tot de beroepspraktijk; verkeerskundige/vervoersplanoloog

begrippenendefinities:verkeer;vervoer;logistiek;allocatie;

bereikbaarheid; mobiliteit; etc., aan de hand van voorbeelden,

casus, etc. basisbeginselen: menselijke activiteiten (aard, tijd,

plaats); vestiging (allocatie van wonen, werken, voorzieningen);

verplaatsingen (personen, goederen/stoffen, energie, informa-

tie); infrastructurele netwerken; vervoerssystemen historisch

overzicht van grondgebruik, infrastructuur en vervoer: verstede-

lijking; wegen en vaarwegen; spoorwegen; metro, bus, shuttles;

wisselwerking grondgebruik, infrastructuur en vervoerssystemen

ruimtelijke vervoerssystemen; vraag/aanbod: personen (tijd,

richting, motief, modaliteit, instelling, etc); verklarende groothe-

dendievraagbepalen(economie,demografie,maatschappelijke

ontwikkelingen, etc.); goederen (idem.); aanbod ontwikke-

ling; wisselwerking vraag/aanbod; economische mechanismen

(consumenten surplus) verplaatsingen: motief (afstand, tijdstip,

reistijd, modaliteit, etc.); ritproductie van herkomstgebieden;

ritattractie van bestemmingsverkeer; ritdistributie; meerkosten/

bestemmingen; vervoerswijze keuze; route keuze; verkeers-

modellering opbouw van infrastructurele netwerken: knopen

(verbindingen, aansluitingen, etc); graph-theory; users/builders

optimum; ontwerpprincipes; hiërarchie van netwerken; capaciteit

van verbindingen en knopen; samengestelde/integrale netwer-

ken netwerkanalyse: kwalitatieve en kwantitatieve kenmerken

van netwerken; reistijden, reisafstanden, capaciteit; concurren-

tieverhoudingen tussen knopen; onderlinge vergelijking van

netwerkconfiguratie;toepassingvannetwerkanalysebereikbaar-

heid:begripsomschrijving;definities;economischenmaatschap-

pelijkbelangvanbereikbaarheid;maatvoering/kwantificering

van bereikbaarheid; Plaatswaarde/vervoerswaarde van knopen;

toelichting met behulp van cases ruimtelijke planning, allocatie

en vestigingsgedrag: geschiktheidscriteria en grondgebruik;


ruimtelijke planning; locatiekeuze investeerders, bedrijven en

instellingen; vestigingsgedrag individuen; locatie/allocatie-model-

lering; discrete choice-modellering; distributieplanologie beoordeling

van veranderingen in grondgebruik, infrastructurele netwerken en

vervoersdiensten: systeembegrenzing; criteria; effecten (ruimtelijk,

vervoerskundig,milieutechnisch,economisch);kwantificering;

voorbeelden/cases benutten en verbeteren van infrastructu-

rele netwerken en vervoerssystemen: capaciteitsplanning;

bottlenecks; verkeersmanagement; reallocatie van functies;

ketenmobiliteit; etc; voorbeelden en cases planningscyclus: pro-

bleemanalyse/beleidsanalyse; infrastructurele/verkeerskundige

maatregelen; plan- en projectontwikkeling; effectanalyse/projec-

tevaluatie; besluitvorming/implementatie

leerdoelen Kennis hebben van de historische ontwikkeling van verstede-

lijking, infrastructuur en transportsystemen Inzicht hebben in

de werking van verkeer- en vervoerssystemen en deze kunnen

toepassen Inzicht hebben in de ruimtelijke planningen deze

kunnen toepassen Kennis hebben van de analyse en het ontwerp

van infrastructurele netwerken en deze kunnen toepassen Kennis

hebben van het management, beheer en onderhoud van infra-

structuur en transportsystemen

literatuur en

studiemateriaal

Dictaat. Verkrijgbaar on-line

cursus/vak code:

cT2081

Informatica voor civiele Techniek ecTs: 4



docenten Dr.ir. G.A. van Nederveen; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm colleges; oefening; practicum

beoordeling Gelijk aan het tentamencijfer.

vakinhoud Het vak ‘Inleiding informatica voor civiele techniek’ is bedoeld

om studenten kennis te laten maken met het gebruik van ICT

bij het oplossen van civieltechnische problemen. Van belang is

het bijbrengen van kennis omtrent de mogelijke toepassingen

van ICT in de verschillende CT-domeinen. Bovendien is het van

belang dat studenten problemen in een CT-domein kunnen ver-

talen in een computermodel en deze kunnen implementeren met

behulp van een programmeertaal. Hierbij wordt gebruik gemaakt

van ‘state-of-the-art’ modelleertechnieken en objectgeoriënteer-

de programmeertalen. Stof: ICT in de verschillende CT-domeinen

Systemen en systeemtheorie De rol van modellen voor het

beschrijven van systemen Software-ontwikkelings methodologie

Modelleermethoden en programmeertalen Object-georienteerd

modelleren en programmeren Begeleide practica: Inleidende

programmeeroefeningen GUI ontwerp UMl-klasse diagrammen

Zelfstandig practicum:Zelfstandige oefening waarbij de student

met datgene wat is behandeld in de colleges en tijdens de bege-

leide practica, zelfstandig een civieltechnisch probleem vertaalt

naar een computermodel en dit implementeert.

leerdoelen Kennis en inzicht verkrijgen in de rol van ICT in de verschillende

CT-domeinen Het kunnen vertalen van een civieltechnisch

probleem in een model dat door de computer kan worden

omgezet in basiscode Beschikken over voldoende kennis en vaar-

digheden om zelfstandig een computermodel te maken en dit te

implementeren. Vaardigheid verkrijgen in het gebruik van een

objectgeoriënteerde programmeertaal Vaardigheid verkrijgen in

het mondeling en schriftelijk rapporteren

literatuur en

studiemateriaal

Inleiding computerondersteunend modelleren voor civiel ingenieurs.

Handleiding Java. Handleiding UMl


cursus/vak code:

cT2090

grondmechanica ecTs: 6



docenten Ir. J.P. Oostveen; E-mail: [email protected]

Dr.ir. S. van Baars; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Colleges; practica; instructies

beoordeling Berekening7 computertoetsen, gemiddeld cijfer: T Schriftelijk

tentamen, cijfer: X Berekening Eindcijfer = (T+3*X)/4

vakinhoud Alle basisaspecten in de grondmechanica komen aan bod:

Grondclassificatie,grondspanningen,grondwaterstroming,

stijfheid en zettingen, sterkte en laboratoriumproeven, analy-

tische oplossingen, (dam)wanden, strook- en paalfunderingen,

taludstabiliteit.Colleges:Inleiding.Classificatie.Korrels,water,

lucht. Terreinonderzoek. Spanningen in de grond. Spannin-

gen in een gelaagde grond. Wet van Darcy. Doorlatendheid.

Grondwaterstromingen. Vierkantennet. Bronbemaling. Span-

nings-rek-relaties. Tangent-moduli. Eendimensionale samendruk-

king. Consolidatie. Analytische oplossing. Numerieke oplossing.

Bepaling consolidatieparameters. Seculair effect. Schuifsterkte.

Triaxiaalproef. Schuifproef. Celproef. Waterspanningen. Onge-

draineerde proeven. Spanningspaden. Elastische berekeningen.

Boussinesq. De zon van Newmark. Flamant. Zettingsberekenin-

gen. Horizontale gronddruk. Rankine. Coulomb. Tabellen voor

horizontale gronddruk. Damwanden. Blum. Grenstoestanden in

klei en in zand. Strokenfundering. Paalfundering. Prandtl. Grens-

theorema’s. Brinch Hansen. Verticale ingraving. Oneindig talud.

Glijvlakberekening. Practica: sondering, samendrukkingsproef,

doorlatendheidproef, triaxiaalproef

leerdoelen Basiskennis en basisprincipes van de Grondmechanica.

literatuur en

studiemateriaal

dictaat/studieboek verplicht: Boek “Grondmechanica” (Verkrijg-

baar bij boekhandel en VSSD.)overige materialen aanbevolen:

Voor alle toetsen en practica bestaan handleidingen. Ook zijn er

oude tentamens met uitwerkingen.(Verkrijgbaar via de website

van Blackboard.)

opmerkingen Practicumverslagen moeten alle voldoende zijn

cursus/vak code:

cT2100

vloeistofmechanica ecTs: 6



docenten Ir. R.J. labeur; E-mail: [email protected]

Prof.dr.ir. G.S. Stelling; E-mail: [email protected]


beoordeling Bonus. Bonus beoordeling via de COO-toetsen Berekening

Eindcijfer wordt bepaald voor 2/3 uit tentamencijfer en voor 1/3

uit COO-toetsen onder de volgende voorwaarden: tentamen

aansluitend aan de onderwijsperiode tentamencijfer ten minste

een 4,5 toetscijfer hoger dan het tentamencijfer. In alle andere

gevallen is het eindcijfer gelijk aan het tentamencijfer.

vakinhoud vloeistofeigenschappen; gelijkvormigheid; dimensieloze kentallen

hydrostatica kinematica; snelheidsveld; volumestroom; meevoe-

ring; lokale en convectieve afgeleide; versnelling; volumebalans

vergelijkingen van Euler langs de normaal, binormaal en stroom-

lijn (Bernoulli); toepassingen energieoverdracht invloeistofstro-

ming; energiebalans voor een stroombuis; toepassingen op snel

veranderende stromen in gesloten en in open leidingen (pro-

fielveranderingeninpijpleidingen;hevels;pompenenturbines;

overlaten en schuiven) impulsoverdracht in vloeistofstroming;

impulsbalans voor een stroombuis; toepassing op snel verande-

rende stromen in gesloten leidingen (zie voorgaand punt) stro-

ming rond starre lichamen; invloed viscositeit; grenslaagvorming

en loslating; zog; stromingsweerstand; valsnelheid stroming in

pijpleidingen; lokale verliezen; wandverliezen in laminaire en

turbulente stroom; relatie tussen debiet en verval stroming in

open waterlopen; kritische stroming; overlaten met gestuwde

afvoer en met vrije afvoer; watersprong; weerstandformules

voor eenparige stroming; geleidelijk variërende stroming met

bijbehorende stuwkrommen.

leerdoelen verwerven basiskennis vloeistofmechanica en het toepassen

ervan in civieltechnische stromingsproblemen

literatuur en

studiemateriaal

Handleiding practicum vloeistofmechanica. Verkrijgbaar bij de

dictaatverkoop Civiele Techniek. Dictaat Vloeistofmechanica en

Vraagstukkenbundel Vloeistofmechanica.

opmerkingen Practicum moet zijn gedaan en het verslag daarvan ingeleverd


cursus/vak code:

cT2121

experiment ecTs: 2



docenten Dr.ir. A.l.A. Fraaij; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Voorbereidend college (3 uur) Toets (tijdens het eerste experiment)

Experimenten in het laboratorium

beoordeling Gemiddelde becijfering invulbladen bij elk experiment; het ex-

periment van de sectie Constructie Mechanica telt voor 1/4 deel

mee in het eindcijfer

vakinhoud In het experiment wordt de student de theorie van foutenvoort-planting en spreiding in meetresultaten aangereikt. De student maakt kennis met diverse instrumenten zoals: duimstok, schuif-maat, schroefmicrometer, rekstroken en peekelkast, digitale voltmeters, balansen, kwikthermometers, digitale temperatuur-tasters, thermokoppels, meetklokjes, lVDTs, Schmidthammer, geluidspulsapparatuur en houtvochtigheidsmeter. Ook maakt de studentkennismetmateriaalspecifiekemeetapparatuurzoalsapparatuur om de penetratie index van bitumen te bepalen, de zetmaat volgens Abrams bij beton, de spreidmaat en de verdichtingsmaat en de 8-liter ketel om het luchtgehalte van verse beton te bepalen, de kerfslagapparatuur, hardheidsmeting volgens Vickers en Rockwell bij staal. Deze meetinstrumenten worden toegepast bij een aantal proeven zoals: de bepaling van de momentenlijn bij een buigproef, de bepaling van de E-modulus van een aluminiumlegering, de bepaling van de kruip van hout, het belasting-doorbuiging-gedrag van hout, beton en staal en de volumieke massa van een metaallegering. De student zal op invulformulieren laten zien dat hij inzicht heeft in de foutenvoortplanting in de diverse stadia van meten. Een aantal instrumenten moet gekalibreerd worden en de student zal een uitspraak moeten doen over de uiteindelijke meetfout bij de bepaling van de E-modulus. In een ander experiment leert de student een betonmengsel te berekenen, te maken en te beproeven op een niet-destructieve en op destructieve wijze. De student maakt tevens twee balken van beton (een ongewapend en een met wapeningsstaal). In het experiment van de sectie Constructie Mechanica past de student zijn kennis toe op een mechanica proefopzet waarbij met rekstroken aan een stalen frame metingen worden verricht. In totaal zijn er 8 experimenten verdeeld over 6 practicummiddagen. Verder is er in week 1 nog een introductiecollege en een ingangstoets. In het laatste deel onderzoekt de student het belasting doorbuigingsgedrag van beton, staal en hout.

leerdoelen Destudentmoetnaafloopvanhetexperiment:Vooreennieuw

uit te voeren experiment in staat zijn de foutenvoortplanting

uit te werken en om kunnen gaan met het begrip spreiding in

meetresultaten Zelfstandig een betonmengsel kunnen uitrekenen

Zelfstandig op een niet-destructieve en destructieve wijze de

sterkte van beton kunnen bepalen Met behulp van rekstroken

metingen kunnen doen aan modellen van constructies Zelfstan-

dig de PI van bitumen kunnen bepalen Inzicht hebben in het

belasting doorbuigingsgedrag van staal, hout, gewapend en on-

gewapend beton Kunnen omgaan met diverse meetinstrumenten

literatuur en

studiemateriaal

Handleiding Experiment Verkrijgbaar via de elektronische bestel-

dienst van de TU.

voorkennis Experiment mag worden vervolgd na voldoende resultaat toets.


cursus/vak code:

cT2122

duurzame bouwmaterialen ecTs: 3




onderwijsvorm colleges; case study

beoordeling Cijfer is gewogen combinatie van tentamenantwoorden en cases.

Cases zijn verplicht.

vakinhoud 1. Uitleg over eigenschappen, gedrag en bruikbaarheid van ma-

terialen Beton (uitleg: wat is/zijn cement, hulpstoffen, vulstoffen,

toeslagmateriaal, rol van water, verwerkbaarheid, verdichting,

nabehandeling, hydratatie, microstructuur cementsteen,

vervorming in vers beton, verhard beton, plastische krimp,

autogene krimp, droogkrimp, stijfheid, sterkte, kruip, gedrag

bij brand) Staal (atomair/kristallijn niveau, ferriet, cementiet,

perliet, austeniet, glijvlakken, dislocaties, Cottrelwolken, ijzer-

koolstofdiagram,hardheid,E-modulusenuitzettingscoefficient,

spanning rek diagram bij warmgewalst en koud gewalst staal,

vloeigrens, elastische en plastische vervorming, insnoering,

verstevigingsgebied, 0,2% rekgrens, kruip, relaxatie, gedrag bij

brand, inleiding lassen aan de hand van ijzer koolstofdiagram en

heat affected zone, beknopte uitleg staalsoorten,beknopte uitleg

roestvast staalsoorten, vermoeiing, verschil taaie en brosse

breuk) Aluminium (diverse legeringen, codering legeringen,

atomair/kristallijnniveau,E-modulusenuitzettingcoefficient,

spanning-rekdiagrammen, invloed vervaardigingswijze, hardheid,

vermoeiing) Hout (onderscheid naald- en loofhout, opbouw

naald- en loofhout, celstructuur, cellulose, hemicellulose en

lignine, orthotropie, vocht in celwand en in celholten, vochttrans-

port, kernhout, spinthout, jaarringen, richtingafhankelijkheid van

de diverse eigenschappen, stijfheid,sterkte, krimp en zwelling,

imbibitiemaximum, kruip, invloed vochtgehalte) Metselwerk (ste-

nen en elementen zoals baksteen, kalkzandsteen, cellenbeton,

betonstenen, bindmiddelen, hulpstoffen, metselzand en lijmen)

Gips Glas en keramische materialen (diverse eigenschappen,

opbouw, samenstelling) Bodemmaterialen (zand, grind, klei en

natuursteen) Asfalt (bitumina, mineraal aggregaat, vulstoffen,

productie, invloed temperatuur, tijd, belastingsnelheid op vervor-

ming) Kunststoffen en rubbers, coatings, verf en lijmen (uitleg

opbouw thermoplasten, thermoharders, elastomeren schuimen,

eigenschappen, gedrag bij brand) Dak- en isolatiematerialen;

Natuurlijke materialen; Materialen in de waterbouw. Oefenin-

gen: Gedurende 3 college-uren wordt groepsgewijs aan de hand

van 3 cases de collegestof uitgewerkt. De cases zijn verplicht en

gelden als een tentamencijfer. 2. Wat zijn duurzame bouwmate-

rialen? Historie van het gebruik van materialen Uitleg over eigen-

schapen van materialen in relatie tot toepassing in constructies.

Uitleg over veel gehanteerde begrippen. Hoofdlijnen van de

milieuwetgeving. Voorspelen van de levensduur van materialen.

Uitleg voor modellen om de milieuvriendelijkheid van materialen-

vast te stellen. Beschermen van bodem en water bij het gebruik

van materialen. Bodemverontreiniging. Uitleg over bodembe-

schermende voorzieningen. Wat is immobilisatie? Afgifte van

straling uit materialen. Welke invloeden hebben materialen op

het binnenklimaat in woningen en gebouwen. Energieprestatie

van materialen en gebouwen Invloed van materialen bij damp-,

vocht-, warmte- en geluidsisolatie. De onderdelen 1 en 2 leveren

samen 3 ECTS op (= CT2122)

leerdoelen De student zal na de cursus in staat moeten zijn te vertellen

hoe een aantal belangrijk civieltechnische bouwmaterialen zijn

opgebouwd, hoe ze te bewerken c.q. te verwerken zijn, wat hun

belangrijkste eigenschappen zijn (inclusief de afhankelijkheid van

de opbouw, be- en verwerking). De student zal aan de hand van

de basisprincipes van het Bouwstoffenbesluit en zijn kennis van

de hoofdlijnen van de milieuwetgeving en lCA’s, berekeningen

moeten kunnen maken t.a.v. de bruikbaarheid/geschiktheid van

diverse bouwmaterialen.

opmerkingen Na uitleg in collegevorm over de theorie wordt de student uit-

genodigd om aan de hand van cases de theorie te koppelen aan

praktijkproblemen. Dit operationaliseringsproces moet leiden tot

een beter inzicht in de materie.


cursus/vak code:

cT2320

Inleiding waterbouwkunde ecTs: 4



docenten Ir.ing. K.G. Bezuyen; E-mail: [email protected]

Prof.dr.ir. M.J.F. Stive; E-mail: [email protected]

Prof.drs.ir. J.K. Vrijling; E-mail: [email protected]


beoordeling Per deelopdracht wordt op het tentamen aangegeven welke tijd

(ti) er beschikbaar is voor de deelopdracht, waarbij de som van

de tijden van alle deelopdrachten gelijk is aan de tentamen-

duur; het eindcijfer wordt bepaald door de individuele cijfers

van de deelopdrachten te vermenigvuldigen met ti/tentamen-

duur en vervolgens te sommeren. Tentamencijfer is eindcijfer.

Het resultaat van de COZ-opgaven heeft geen invloed op het

tentamencijfer.

vakinhoud Inleiding over plaats en doel van de waterbouwkunde. Het

ontwerp en de beoordeling van waterbouwkundige werken. Toe-

passing van vloeistofmechanica, hydrologie en grondmechanica.

Transport van water via open en gesloten systemen; functioneel

ontwerp van kustwerken t.b.v. regulering afvoer en waterstand.

Stabiliteit van bodem- en oeververdedigingen. Transport over

water en werken t.b.v. de scheepvaart. Bescherming tegen water

langs zee en rivier, ontwerp van dijken.

leerdoelen Inzicht geven in de wijze waarop waterbouwkundige werken

geschematiseerd kunnen worden om ze toegankelijk te maken

voor simpele berekeningen die hun oorsprong vinden in de theo-

retische beschouwingen in de vloeistofmechanica, grondmecha-

nica en hydrologie. De student moet in staat zijn om:de formules

voor uniforme stroming toe te passen bij gegeven ruwheidpara-

meters. het debiet te bepalen in een gesloten leiding bij gegeven

vervalenleidingconfiguratiemetbehulpvanontwerpdiagram-

men.hetmin.dwarsprofielenhettracevaneenscheepvaartka-

naal te bepalen bij gegeven scheepsafmetingen en vaarsituatie

de spiegeldaling, retoursnelheid en de grenssnelheid te bepalen

bijgegevenafmetingenvanschopenkanaaldesignificante

golfhoogte en -periode te voorspellen bij gegeven windsnelheid,

windbaan en windduur alsmede waterdiepte de golfoploop (z-

2%) op een talud te bepalen bij gegeven golfhoogte en -periode

de windopzet in zeeën, meren en kanalen te bepalen bij gegeven

windsnelheid, windduur en waterdiepte afhankelijk van de

geometrie van het watergebied de kruinhoogte van een dijk te

bepalen onder gegeven randvoorwaarden de stabiliteit t.a.v.

draagkracht, afschuiving en piping te beoordelen van een

gegeven onderbouw van een waterkering en randvoorwaarden

voor waterstanden en grondeigenschappen. Daarnaast heeft de

student inzicht gekregen in:de plaats van de waterbouwkunde in

de civiele techniek en de relatie met de basiswetenschappen de

ontwerpmethodologie van waterbouwkundige werken, waaronder

de principes van het probabilistisch ontwerpen.

literatuur en

studiemateriaal

studiehandleiding: Verkrijgbaar bij de dictaatverkoop Civiele

Techniek. Dictaat/studieboek verplicht: Collegedictaat. Verkrijg-

baar bij de dictaatverkoop Civiele Techniek. Overige materialen

verplicht: Tentamenbundel. Verkrijgbaar bij de dictaatverkoop

CivieleTechniek.Boekjemetontwerpgrafieken.Verkrijgbaarbij

het secretariaat van de sectie. Overige materialen aanbevolen:

Abonnement op tijdschrift “land en Water”, uitgegeven door

VNU Business Publications. Dictaat/studieboek aanbevolen: Sho-

re Protection Manual, coastal Engineering Research Center, USA

2000, http://www.waterbouw.tudelft.nl; Closure of Tidal Basins,

J.C. Huis in ‘t Veld, 1987, RWS, DUP, ISBN 90 267 5287 X; Ma-

nual of the Use of rock in Hydraulic Engineering, Civieltechnisch

Centrum Uitvoering Research en Regelgeving (CUR) B&DCT;

Principles of River Engineering, edited bij prof.ir. P.Ph. Jansen,

DUP; leidraad voor het ontwerpen van rivierdijken, deel 1 en 2,

Technische Adviescommissie voor de Waterkeringen, B&DCT

opmerkingen Deelname aan het tentamen is alleen toegestaan aan studenten

die vooraf de bij het vak behorende COZ-opgaven hebben ge-

maakt en daarbij een resultaat 6 of meer hebben behaald.


cursus/vak code:

cT2330

Funderingstechniek ecTs: 3



docenten Ing. H.J. Everts; E-mail: [email protected]

Ir. J.P. Oostveen; E-mail: [email protected]

Prof.ir. A.F. van Tol; E-mail: [email protected]


vakinhoud In de hoorcolleges worden de technieken behandeld, die zijn gericht op het realiseren van funderingen, grondkerende constructies, bemalingen en grondverbeteringen. Het college omvat daartoe onderwerpen, zoals de voor het ontwerpen van funderingen vigerende geotechnische normen (inhoud en achtergronden), het interpreteren van het benodigde grondon-derzoek, het dimensioneren van funderingen en verschillende funderingstechnieken en randvoorwaarden voor een goede uitvoering. Daarnaast worden kostenaspecten beschouwd. Fun-deringsontwerp: Grondonderzoek:terreinonderzoek, sonderen en boren; interpretatie grondonderzoek; vaststellen geotechnische parameters; Paalfunderingen: paaltypen, berekening punten schachtdraagvermogen en negatieve kleef; berekening zakking; Normen in de geotechniek: normenstelsel; prestatie-eisen; veiligheidsconcept; partiele factoren; geotechnische categorieën; grondeigenschappen; toetsen paalfundering en staalfundering; ophoging, ontgraving, opbarsten; Grondkerende constructies: typen, materialen, belastingen, belastingen/of materiaal factoren; klasse-indeling, grenstoestanden, gronddrukken, rekenmodellen, parameter bepaling; veiligheidsbeschouwingen stappenplan. Funderingstechnieken: Diepwanden, boorpalen, uit-voeringsaspecten, ontwerp en berekening kosten; Geschroefde palen, grondverdringende en niet grondverdringende, werkwijze, ontwerp, kosten; Grondwaterkerende schermen,werkwijze, kwa-liteit, kosten; Injecteren: indeling; gedrag injectievloeistoffen, jetgrouten, chemisch injecteren, comp. Grouting, werkwijzen, toepassingen, kwaliteit, ontwerp, berekeningen, ervaringen; Verankeringen: typen; injectie-ankers, werkwijze, injectiemortel, constructieve aspecten, corrosie, ontwerp, empirie, geschikt-heids- en controleproeven, tijdafhankelijk gedrag, kruip, veilig-heidsbeschouwing; Bevriezen van grond: werkwijze, ontwerp, toepassingen, kosten, praktijkvoorbeelden; Verdichten: principe, grenzen, werkwijzen diepteverdichting; trilnaalden, dynamisch verdichten, ontwerp en berekening, kwaliteitscontrole, kosten, grindkolommen, kalk-cement kolommen, mix in place; Verticale drainage: doel, typen, werkwijze, ontwerp, kwaliteit; kosten, vacuum consolidatie; Bouwput bemaling: typen, toepassing.

literatuur en

studiemateriaal

Dictaat: “Funderingstechniek”Uitgewerkte tentamenopgaven.

Verkrijgbaar bij de dictaatverkoop Civiele Techniek. Boek:

Funderingstechnieken. Verkrijgbaar bij boekhandel en VSSD.

cursus/vak code:

cT3000

bachelor eindwerk ecTs: 9

onderwijsperiode 1e onderwijsperiode, 2e onderwijsperiode, 3e onderwijsperiode,

4e onderwijsperiode


docenten Prof.dr.ir. K. van Breugel; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm practicum

beoordeling werkhouding 0,1; behaalde technische diepgang 0,3; bereikt re-

sultaat 0,3; schriftelijke presentatie 0,2; mondelinge presentatie

en zelfevaluatie 0,1.

vakinhoud Het BSc programma wordt afgerond met een eindwerk. Studenten

kiezen een onderwerp uit in een bepaalde MSc variant en met de

tot dan toe opgedane kennis wordt het probleem onderzocht en

uitgewerkt in een rapport. Het resultaat wordt mondeling gepre-

senteerd. De BSc-fase van de opleiding Civiele Techniek wordt

afgerond met een integrerend eindwerk. De student laat met dit

eindwerk zien dat hij/zij met de opgedane basisvorming zelfstan-

dig in staat is tot het formuleren, het onderzoeken en oplossen

van een civiel-technische (open) vraagstelling op het passend

niveau van een BSc-afgestudeerde. Van belang is dat de student

laat zien dat hij/zij: inzicht heeft in de positie die de Civiele Tech-

niek inneemt in de maatschappelijke context en de positie die de

student zelf wil innemen in dit veld; grondige kennis heeft van

de basistechnieken in de Civiele techniek en de (theoretische)

modelvorming en ontwerpaspecten die daaraan ten grondslag

liggen; met de opgedane kennis in staat is om kennisleemten

te exploreren en tot nieuwe/verbeterde technieken/modellen

te komen; vaardigheid heeft in het genereren van oplossingen

en de (technische) beoordeling daarvan. Het eindwerk wordt

individueel beoordeeld en moet worden afgerond binnen een

onderwijsperiode. CT3000 is mogelijk in iedere onderwijsperiode.

BSc-eindwerken worden aangeboden vanuit diverse werkvelden:

- Water; - Gebouwen; - Transport; - Structural Engineering. Deze

eindwerken worden begeleid vanuit verschillende deelnemende

secties. Om tot een onderwerpkeuze te komen wordt verwezen

naar CT3000 op Blackboard. Hier is alle informatie over het

BSc-eindwerk weergegeven. Per werkveld worden onderwerpen

beschikbaar gesteld en is aangegeven wie de contactpersoon is.


leerdoelen Het eindwerk is een (individueel) project met een wekelijkse

begeleiding vanuit de deelnemende secties dat wordt afgesloten

met een schriftelijke rapportage inde vorm van een eindverslag

en een mondelinge toelichting hierop in de vorm vaneen (Power-

Point) presentatie. Daarnaast levert iedere student een Power-

Pointsheet in volgens een standaard format (zie BlackBoard) die

gebruikt wordt bij de uitreiking van de BSc-diploma’s.

literatuur en

studiemateriaal

Alle informatie betreffende het BSc-eindwerk is beschikbaar

via Course Documents en Course Information van CT3000 op

Blackboard.

opmerkingen Tijdens de voortgang zijn er twee peilmomenten (startnotitie

en tussenpeiling).Voor verdere informatie t.a.v. de planning en

uitwerking van het eindwerk wordt verwezen naar Blackboard.

AANMElDEN: Voor deze onderwijsmodule is aanmelding (via

Blackboard) verplicht. Na verwerking van de aanmeldingen wordt

in de week voor aanvang op Blackboard de lijst met studenten

gepubliceerd die voldoen aan de toelatingseisen. Voorwaardes:1.

startnotitie goedgekeurd 2. tussenpeiling voldoende

cursus/vak code:

cT3011

Inleiding watermanagement ecTs: 4



docenten Prof.dr.ir. N.C. van de Giesen; E-mail: [email protected]

Prof.ir. J.C. van Dijk; E-mail: [email protected]


beoordeling per onderdeel behaald/max. x 10 = cijfer

vakinhoud Waterbeheersing: Ontwatering: processen in ontwateringsme-

thodieken in stedelijk en landelijk gebied, ondergronds en via

oppervlakte. Ontwerpcriteria voor ondergrondse drainagesyste-

men, maatgevende afvoer. Ontwerpcriteria voor oppervlakteaf-

wateringssystemen, maatgevende afvoer. Afwatering: Functies

en kenmerken van afwateringssystemen. Samenhang en

verschillen tussen landelijke en stedelijke gebieden. Afwatering

in hellende en vlakke gebieden. Polderinrichting. Ontwerp en

inrichting van afwateringssystemen inclusief berging. Regionale

wateraanvoer: typen behoeften van wateraanvoer. Waterbehoef-

te van de verschillende stedelijke en landelijke watergebruikers

met de landbouw als de grootste gebruiker. Irrigatiemethodieken

in Nederland en daarbuiten. Ontwerpcriteria, maatgevende

aanvoer. Ontwerpen eenvoudige aan- en afvoersystemen:

functies en kenmerken van aan- en afvoersystemen. Ontwerp-

criteria voor aan- en afvoersystemen. Beginselen van ontwerp

en inrichting van een watertransportsysteem met leidingen en

meet- en regelkunstwerken Gezondheidstechniek: Gezondheids-

techniek en volksgezondheid: Introductie en besef via recente

historische ontwikkelingen (ziektes, hygiënisten, vervuiling

oppervlaktewater). Introductie epidemiologie. Internationaal

perspectief: Europese Unie, voormalige Oostbloklanden, Afrika,

Azië. Drinkwater: Drinkwaterverbruik per persoon. Verbruik-

spatronen per huishouden, per wijk, per stad; Toelichting en

piekfactoren. Organisatie drinkwatervoorziening: Hygiëne en

kwaliteit, winning en zuivering, transport en distributie. Riole-

ring: Afvalwaterproduktie en neerslag. Gemengde en gescheiden

stelsels; consequenties voor afvoer van afvalwater. Piekfaktoren

en rioolinfrastructuur. Organisatie rioolinfrastructuur. Afvalwater-

zuivering: Afvalwatersamenstelling. Zuiveringsbehoefte; relatie

met oppervlaktewaterkwaliteit. Basis afvalwaterzuiveringsinfrastruc-

tuur. Organisatie afvalwaterzuiveringsinfrastructuur. Integraal

waterbeheer: Afweging van diverse belangen. Bestuurlijke en

wettelijke kaders. Besluitvormingsprocessen

leerdoelen Begrip van basisopzet infrastructuur. Eenvoudige systemen kun-

nen ontwerpen.

literatuur en

studiemateriaal

studiehandleiding: Verkrijgbaar bij de dictaatverkoop Civiele

Techniek. Dictaat/studieboek verplicht: Drinkwater-principes

en praktijk, P.J. de Moel, J.Q.J.C. Verberk, J.C. van Dijk, SDU,

Den Haag 2005, ISBN 9012109469. Verkrijgbaar bij boekhandel

en secretaresse gezondheidstechniek (kamer 4.53). Overige

materialen verplicht: Powerpointpresentaties, lesmateriaal en

oefententamens op BlackBoard.


cursus/vak code:

cT3041

geometrisch en constructief

ontwerp van wegen en

spoorwegen

ecTs: 5



docenten Prof.dr.ir. C. Esveld; E-mail: [email protected]

Prof.dr.ing. I.A. Hansen; E-mail: [email protected]

Prof.dr.ir. A.A.A. Molenaar; E-mail: [email protected]

Ir. P.B.l. Wiggenraad; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm colleges; Computer Onderst. Zelfstudie


vakinhoud Deel A:Inleiding en oriëntatie op het vakgebied; ontwerp-filosofieënen-richtlijnen;wegcategorieën;kenmerkenvanwegvoertuigen; capaciteit van wegen; afwikkelingsniveaus van verkeersstromen; verkeerstechnisch dimensioneren; zichtafstan-den; geometrisch ontwerp van wegvakken; ontwerp kruispunten, knooppunten, aansluitingen en kruisingen; ontwerp hoofdwegen binnendebebouwdekom;ontwerpfietsvoorzieningen;ontwerpparkeer- en stallingvoorzieningen. Functie en problemen van stedelijke rondwegen, strategieën voor regionaal dynamisch verkeersmanagement, toeritdosering, verkeersregeling, rekening rijden,kilometerheffing.DeelB:Spoorwegcategorieen;dynamicavan treinen; capaciteit van spoorlijnen; geometrisch ontwerp van baanvakken; verkanting; kenmerken van spoorverbindingen; ontwerp stationssporen en perrons, ontwerp rangeerterreinen en goederenterminals. Deel C: Karakteristieken van de verkeers-belasting; wegoppervlak eigenschappen, vlakheid in relatie tot dynamische verkeersbelasting; textuur in relatie tot stroefheid engeluidproductie;geluidreducerendemaatregelen;classificatievan grond; krimp, zwel en vochttransport; aardebaanconstructies, zettingen en stabiliteit van taluds; ontwatering; eigenschappen en gedrag onder herhaalde belasting van wegenbouwmaterialen als zand, ongebonden funderingen, asfalt en beton; dimensionering van asfalt-, beton- en elementenverhardingen; risicoaspecten; uitvoering van wegconstructies. Deel D: Spoorwegboven- en onderbouw; basisprincipes wiel/railinteractie; treinbelastingen, dy-namische interactie spoorvoertuigen; temperatuurkrachten; langs- en dwarskrachten; brosse breuk; spoorconstructies (ballastspoor, ingegoten spoorconstructies, weg-railconstructies); onderhoud, vernieuwing en nieuwbouw, spoorliggingsparameters, inspectie.

leerdoelen Met de in dit vak opgedane kennis en inzichten zijn de studenten in staat om een ruimtelijk, geometrisch en constructief ontwerp te maken voor wegen railinfrastructuur.

literatuur en

studiemateriaal

dictaat/studieboek verplicht: Nederlandstalig dictaat delen A en B. Verkrijgbaar bij de dictaatverkoop Civiele Techniek. Neder-landstalig dictaat delen C en D. Verkrijgbaar bij het secretariaat van de sectie Weg- en Railbouwkunde.

cursus/vak code:

cT3051






Ing. A.P. van der Marel; E-mail: [email protected]


Dr. A. Romeijn; E-mail: [email protected]


beoordeling Het resultaat van het practicum wordt gezamenlijk beoordeeld

door docenten van Cl 3A en Cl 3B.20% Tentamen Constructie-

leer 3A 40% Tentamen Constructieleer 3B 40% Practicum Voor

alle onderdelen moet minimaal een 5.0 zijn behaald.

vakinhoud Het vak is een voortzetting van Constructieleer 2 (CT2051). Het

daar geleerde ontwerpen en toetsen van de elementaire, lineaire

constructie-elementen wordt nu uitgebreid naar ruimtelijke

draagconstructies voor eenvoudige bouwwerken. Deze ruimte-

lijke constructies worden opgebouwd uit die lineaire elementen.

Extra aandacht voor: portalen, plaatsen vormvastheid, relatie

met de fundering.

literatuur en

studiemateriaal

dictaat/studieboek verplicht: Tekenbenodigheden van het 1e

studiejaar. Collegedictaat ‘Constructieleer 3A’ Studiehandleiding

practicum. Basisboek over Spannend Staal Construeren Deel

A; hout (nog nader in te vullen) Step-dictaten (Engels) Beton

(Collegedictaat gewapend beton); Studiemateriaal: Handleiding

EuroCadCrete (berekening betonnen ligger, op basis VBC versie

1.11) Uittreksel uit NEN 6720-voorschriften Beton, Uittreksel uit

GBT-tabellen deel 2; Syllabus Gebouwen (boortunnels). Verkrijg-

baar bij de dictaatverkoop Civiele Techniek. Dictaat/studieboek

aanbevolen: Tijdschrift Bouwen met Staal, cement en hout; Het

houtblad. Verkrijgbaar bij de Vereniging Bouwen met Staal, De

Betonvereniging, Centrum Hout.

opmerkingen De practicummiddagen moeten gevolgd zijn. Het voorontwerp bij

3A moet met een voldoende beoordeeld zijn alvorens het bij 3B

verder mag worden uitgewerkt. Het eindresultaat van het practi-

cum moet ingeleverd zijn alvorens aan het schriftelijk tentamen

Constructieleer 3B mag worden deelgenomen. N.B. Het resultaat

van het practicum (>=5.0) is geldig tot en met het cursusjaar

volgend op het jaar waarin het resultaat is behaald.


cursus/vak code:

cT3053

de bouwcyclus ecTs: 1




Dr. H.S. Pietersen; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm (groeps) casussen

beoordeling Beoordeling via inleveren en presenteren van (groeps) casussen.

vakinhoud Dit vak behandelt de gehele keten (van de “wieg tot het graf”).

Binnen de brede context van “durability” en “sustainability”

komen aan de orde: bouwgrondstoffen en hergebruik, gebruik

van industriële reststoffen, bouwstoffenbesluit/besluit bodem-

kwaliteit, uitvoeringsregelingen, monstername, partijkeuring,

certificatie,EUrichtlijnBouwproducten,(N)ENnormering.

leerdoelen Destudentmoetnaafloopvandezecursusvaneenbepaald

bouwmateriaal in een bouwdeel aan kunnen geven wat er met

dat materiaal gedaan moet of kan worden na einde levens-

duur bouwdeel. Hij moet op operationeel niveau het Besluit

Bodemkwaliteit vh. bouwstoffenbesluit en partijkeuring kunnen

hanteren.

literatuur en

studiemateriaal

Boek: “De Bouwcyclus” (indien voorradig, anders Engelse versie)

voorkennis CT3053 gebruikt CT1121CT3053 gebruikt CT2122

cursus/vak code:

cT3061

systems engineering ecTs: 6



docenten K.B. Braat, MSc; E-mail: [email protected]

Prof.dr.ir. H.A.J. de Ridder; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Hoorcolleges; Instructies

beoordeling Het eindcijfer is het gewogen gemiddelde van de theorie (A), het

eindrapport(B1), de visualisaties (C) en de presentatie (B2). In

artikel 10 van de regels en richtlijnen examencommissie (Ex ar-

tikel 7.12 lid 4 WHW) van de Bacheloropleiding Civiele Techniek

(vastgesteld in de vergadering van de examencommissie op 14

juni 2004) staan regels vermeld m.b.t. het eindresultaat, verzuim

en inzet.

vakinhoud Met de toenemende complexiteit van de Civieltechnische bouw-werken en toenemende gecompliceerdheid van de omgevingen wordt sinds kort voor nagenoeg alle werken van enige omvang Systems Engineering (SE) toegepast. Met SE is het mogelijk om projecten centraal aan te sturen, de kwaliteit van de oplossingen te waarborgen, verschillende ontwerpende partijen te laten sa-menwerken, het project in tijd te beheersen en de bouwopgave vangrofnaarfijnopverschillendeschaalniveausuittewerken.Met de in het eerste en tweede jaar verkregen proceskennis en vaardigheden wordt aan de hand van een concreet project met een groep studenten een ontwerpslag gemaakt waarbij een haalbaar ontwerp een schaalniveau dieper wordt uitgewerkt. De studenten doorlopen in groepsverband: 1. De dimensionering vanelementenvaneensysteem.2.Deverificatieenvalidatievandie elementen. 3. De coördinatie van het samenstellen van die elementen tot een werkend systeem. Dit kan worden beschouwd als fundamentele proceskennis waarbij de volgende zaken aan de orde komen: Het decomponeren van het systeem in te ont-werpen elementen (work breakdown structure); Het formeren van clusters van elementen zodanig dat de coördinatie wordt vereenvoudigd. Dit resulteert in subsystemen die semi autonoom kunnen worden uitgewerkt. Dit betekent tijdens het project op de korte termijn geen coördinatie met de rest van het systeem, maar op lange termijn wel. Hiermee wordt de complexiteit van het systeem substantieel gereduceerd. Binnen de subsystemen worden varianten ontwikkeld op het schaalniveau waarvoor een verdere uitwerking wordt gevraagd. De diverse subsy-steem varianten worden vervolgens geaggregeerd tot het hele systeem waarvan het (systeem)gedrag kan worden bepaald. Dit systeemgedrag wordt uitgedrukt in nut, zijnde het verschil tussen de waarde en de kosten. De deelverzameling varianten met het hoogste nut wordt vervolgens gekozen en aanvaard als het gewenste uitwerkingsniveau. De cyclus wordt afgerond met het vaststellen van de eisen waaraan die variant moet voldoen. Een belangrijk onderdeel van Systems Engineering is dat de ontwerpers leren kennis op te halen waar zij op bepaalde momenten niet zelf over beschikken, maar wel nodig hebben. Daartoe kunnen zij een netwerk van consultants (wetenschap-pelijk personeel van alle secties) raadplegen met gerichte vragen op af te spreken tijdstippen. De studenten worden afgerekend op toepassing van technische kennis die zij normaal gesproken op deze wijze kunnen mobiliseren en die zij op grond van de gestelde voorkenniseisen zelf in huis hebben. In dit vak wordt de studenten een hoge mate van zelfstandigheid en verantwoorde-lijkheid gegeven.


leerdoelen De student kan: Samenwerken met andere studenten op meer-

derevakgebieden.M.b.v.desysteemtheorievangrofnaarfijn

een decompositie maken van een subsysteem. De raakvlakken

van subsystemen beheersen. De tijdsbesteding van de ont-

werpactiviteiten ordenen in de tijd. Vakkennis toepassen bij het

technisch uitwerken van de elementen. Vragen formuleren en

voorleggen aan vaktechnische adviseurs, en de juiste antwoor-

den verkrijgen. Deelresultaten integreren in het (sub)systeem.

De voortgang van het ontwerpproces beheersen en rapporteren

m.n. aan de opdrachtgever. De opdrachtgever inzicht geven in

het Programma van Eisen, de vorm van het object, de waarde

enkostenvanhetsysteemenvandeelementen.Eenfinanciële

evaluatie van het systeem uitvoeren. De risico’s onderkennen en

managen.

literatuur en stu-

diemateriaal

Dictaat/studieboek verplicht: Dictaat “System engineering”,

maart 2007”Studiewijzer ontwerpproject 3” (wordt tijdens de

eerste instructie uitgedeeld)Te bestellen via Blackboard. Overige

materialen aanbevolen: “Rapportagetechniek, schrijven voor

lezers met weinig tijd”, Elling, R.E.A. (2000), Groningen: Wolters

Noordhoff, 2e Herziene druk. “Map Technisch tekenen”, CT1112

“Infomap Constructieleer” 2003-2004, inclusief voorbeeldteke-

ningen. Te bestellen via Blackboard.

opmerkingen Elke collegeweek bevat een: Hoorcollege Verplichte bijeenkomst

van de opdrachtgever met de vertegenwoordigers van de deel-

groepen. Verplichte bijeenkomst van de deelgroepen.

cursus/vak code:

cT3071

ontwerpen van gebouwen ecTs: 5



docenten Ir. H.R. de Boer; E-mail: [email protected]

Prof.ir. J.J.M. Cauberg; E-mail: [email protected]

Ir. P.M.C. Scheers; E-mail: [email protected]

Prof.dipl.ing. J.N.J.A. Vambersky; E-mail: [email protected]

Ir. A.C. van der linden; E-mail: [email protected]


beoordeling Bouwfysica: 2.5 ECTS Bouwtechnisch ontwerpen: 1.25 ECTS

Bouwkundig ontwerpen:1.25 ECTS

vakinhoud Verkenning gebouwensector: karakteristiek van de bouwwereld;

positionering ten opzichte van de civiele techniek; beschrijving

en verklaring diversiteit aan gebouwen; procesgang bij de

totstandkoming van gebouwen; partijen en disciplines. Inleiding

in de bouwfysica: basiskennis fysische aspecten van gebouwen

alsmede de gebouwde omgeving in bredere zin met betrekking

tot de fenomenen warmte, vocht, geluid, licht, lucht, energie-

huishouding en brandveiligheid. Bouwfysisch en klimatologisch

ontwerpen. Toepassingen. Bouwkundig ontwerpen: basisbe-

grippen van de architectuur; structuurbepalende elementen

en middelen zoals vorm, maat, schaal, richting en materiaal;

toepassingen. Constructief ontwerpen: overzicht van de moge-

lijke draagconstructie en constructiesystemen gerelateerd aan

de gebouwfunctie; economisch construeren en dimensioneren;

voorbeelden van het constructief ontwerpen. Afbouwtech-

nisch ontwerpen: functionele en constructieve aspecten van

uitwendige scheidingsconstructies; constructieve oplossingen en

technische analyse van enige gevel- en daktypen.

literatuur en

studiemateriaal

studiehandleiding: Studiehandleiding. Verkrijgbaar bij het secre-

tariaat van de sectie. Dictaat/studieboek verplicht: Dictaten:

O-ntwerpen van Gebouwen (drie delen)- Structuur- Afbouwcon-

structies I- Inleiding bouwfysica. Boek: Bouwfysica


cursus/vak code:

cT3109




docenten Ir. J.W. Welleman; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm colstructie


vakinhoud 1. Elasticiteit en vloeicriteria Algemene aanpak voor hoofdwaar-

den en hoofdrichtingen m.b.v. tensoren (voorbeeld: stijfheids-

tensor)Grafischemethode:cirkelvanMohrSpanningstensor

Rektensor Relatie tussen spanningen en rekken (isotroop mate-

riaal) Integrale oefeningen m.b.v. de cirkel van Mohr op span-

ningen en rekken voor een homogene vlakspanningstoestand

Bezwijkcriteria: begrippen als invarianten, isotrope spanning,

deviatorspanning. Ruimtelijke voorstelling van deze begrippen.

Vloeivoorwaarden van Tresca en von Mises. Bezwijkcriteria

van Rankine en Coulomb2. Niet-symmetrische en/of inhomo-

gene doorsneden. Inleiding, vervolg op de aanpak van het 1e

jaar Niet-symmetrische doorsneden Inhomogene doorsneden

Bepalen van normaalspanningen en schuifspanningen in een

doorsnede, toets aan de eerder geïntroduceerde vloeicriteria

Kern van een willekeurige doorsnede Dwarskrachtencentrum

van dunwandige doorsneden3. Plasticiteit en bezwijkanalyse

Inleiding m.b.v. constructies op trek Elasticiteit en plasticiteit

bij op buiging belaste staafconstructies Volplastisch moment:

vormfactor, toepassingen op eenvoudige doorsneden Gedrag

van de doorsnede Moment-krommingsrelatie: plastische zones,

ideaal plastisch scharnier Constructiegedrag ( bezwijkanalyse):

bezwijkmechanismen, toepassingen op liggers en raamwerken

4. Invloedslijnen Inleiding, begrippen en basisgereedschap en

theoretische onderbouwing Invloedslijnen voor krachten ver-

plaatsingsgrootheden voor zowel statisch bepaalde als statisch

onbepaalde constructies.

leerdoelen Elasticiteit en vloeicriteria:Aan het einde van deze module is de

student in staat 2e orde tensoren te herkennen en de hiervoor

geldendetransformatieregelszowelanalytischalsgrafischte

kunnen toepassen op stijfheidstensoren, traagheidstensoren,

rektensoren en spanningstensoren. Met behulp van dit gereed-

schap is de student(e) in staat om van een vlakspanningstoe-

stand de hoofdspanningen en hoofdrichtingen te bepalen en

dezespanningstoestandzowelanalytischalsgrafischtetoetsen

aan de vloeicriteria van Tresca en von Mises. Niet-symmetrische

en/of inhomogene doorsnede:Aan het eind van deze module is

de student(e) in staat om van een niet-symmetrische en/of inho-

mogene doorsnede, belast op buiging en extensie, de normaal-

en schuifspanningsverdeling te berekenen en kan deze toetsen

aan de eerder genoemde vloeivoorwaarden. Ook kan de student

de vervormingen die door de genoemde belasting ontstaan

bepalen. Tot slot is hij/zij in staat voor een dergelijke doorsnede

de kern te bepalen. Inleiding bezwijkanalyse:Aan het einde van

deze module is de student(e) in staat om met behulp van de

bezwijkanalyse de bezwijklast te bepalen van eenvoudige ligger-

en portaalconstructies. De student laat daarbij zien goed op de

hoogte te zijn van de daarbij gebruikte theorema. Invloedslijnen:

Aan het einde van deze module is de student(e) bekend met het

begrip invloedslijn, de theorie basis die er aan ten grondslag ligt

en kan hij/zij invloedslijnen bepalen van zowel statisch bepaalde

als onbepaalde constructies.

literatuur en

studiemateriaal

studiehandleiding: CT3109, via de website van Blackboard.

Dictaat: “Constructie Mechanica 4: Introduction into Continuum

Mechanics”, J.W. Welleman. Dictaat: “Constructie Mechanica 4:

Niet-symmetrische en inhomogene doorsneden”, J.W. Welleman

Dictaat: “Constructie Mechanica 4: Invloedslijnen”, J.W. Wel-

leman (downloaden als pdf via BlackBoard) Boek: “Toegepaste

Mechanica deel 3; Coenraad Hartsuijker en Hans Welleman,

ISBN 9039505950, via de reguliere boekhandeloverige materia-

len aanbevolen: Internet : sheets, extra oefenen verrijkingsstof

en educatieve software. via http://go.to/jw-welleman of via

Course Documents op Blackboard.

opmerkingen De student krijgt theorie en toepassingen uitgelegd in de vorm

van een college/instructie, waarbij de student actief in de zaal

mee moet doen. Door opgaven op internet wordt de zelfstudie

van de student gestimuleerd.


cursus/vak code:

cT3110

analyse van slanke structuren ecTs: 4



docenten Dr.ir. A. Simone; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm lectures and a compulsory exercise.

beoordeling Thefinalgradeisdeterminedonthebasisofthewrittenexam.

vakinhoud This course serves as an introduction to the static analysis of

characteristic civil engineering slender structures. Structures

like tall buildings, suspension bridges and offshore structures,

just to cite a few examples, will be reduced to the equivalent

one dimensional mechanical system. A systematic approach is

used to express the mechanical behaviour of these systems into

mathematical terms.

leerdoelen learning to express in mathematical terms the mechanical

behaviour of characteristic civil engineering slender structures.

learning to apply the appropriate procedure for solving the

differential equations. learning to recognise and explain charac-

teristic phenomena.

literatuur en

studiemateriaal

- Theory: “Analysis of Slender Structures” by A. Simone.

Available at the Blackboard website.- Practice (solved exams):

“Constructiemechanica 5, Elastostatica van slanke structuren:

uitgewerkte tentamenopgave” by J.M.J. Spijkers. Available at the

CiTG bookstore (dictatenverkoop).

opmerkingen Registrationforthecompulsoryexercisebyfillingoutaformpro-

videdduringthefirstlecturehours.Acceptanceoftheexerciseis

a prerequisite to exam participation.

cursus/vak code:

cT3111

bouwweek ecTs: 2

onderwijsperiode Summer school


docenten Prof.ir. l.A.G. Wagemans; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm practicum

beoordeling Het eindcijfer wordt vastgesteld aan de hand van de presentatie

op de evaluatiedag.

vakinhoud Tijdens de bouwweek bezoeken de studenten in groepjes van

twee een tweetal bouwprojecten. Twee dagen op een GWW-

project en twee dagen op een betonbouwproject (bruggen, via-

ducten, tunnels, etc.). Op de laatste dag wordt er gerapporteerd

engeevalueerd. Voorafgaand aan deze week is er een praktijkdag

‘Harderwijkdag’ met uitleg over de bouwpraktijk, veiligheid op

de bouwplaats, instructies over de te bezoeken bouwplaatsen en

kennismaken met groot materieel.

leerdoelen Kennis maken met de echte bouwpraktijk van civieltechnische

projecten. Aan den lijve ondervinden wat het betekent om iets

te realiseren wat door civiel ingenieurs is bedacht en ontworpen.

Kennismaken met de bouwplaatsorganisatie van een civieltech-

nisch project. Kennismaken met bouwplaatsomstandigheden

(o.a. arbo en veiligheid). Kennismaken met het gebruik van

tekeningen op een civieltechnisch project.

opmerkingen De bouwweek is een keuzevak uit het pakket B van de BSc oplei-

ding. De bijbehorende ECTS-punten kunnen al verkregen worden

in het eerste of tweede studiejaar. De bouwweek is geroosterd

buiten het reguliere rooster, namelijk tijdens de eerste week van

de zomervakantie.


cursus/vak code:

cT3121

staalconstructies 2 ecTs: 4




Ir. A.M. Gresnigt; E-mail: [email protected]

Prof.dr.ir. J. Wardenier; E-mail: [email protected]

Ir.ing. R. Abspoel; E-mail: [email protected]


beoordeling tentamencijfer is eindcijfer

vakinhoud Ontwerp van liggers en raamwerken volgens de plasticiteits-

leer: Herverdeling van spanningen in de doorsnede Bezwijk-

mechanismen Toepassingen Stabiliteit Verschijningsvormen

van instabiliteit Knik (centrisch en excentrisch) Kniklengte

Torsiestabiliteit Niet-prismatische staven Samengestelde staven

Staven in een vakwerkligger Kippen van liggers Druk en buiging

TorsieknikKrachtsinleidingenVerbindingen lassen en laskwaliteit

Normaalkracht en dwarskrachtverbindingen Flexibele en gedeel-

telijk sterke verbindingen Verbindingen met voorspanbouten

en injectiebouten Inleiding brandveiligheid staalconstructies-

Buisconstructies Vormen van buisdoorsneden Eigenschappen

van buisdoorsneden ToepassingenBuisverbindingen, algemeen

Ontwerp Criteriavoor toetsing Berekening (introductie) Ontwerp-

tabellenStatisch belaste buisverbindingen Ronde buisdoorsneden

Rechthoekige buisdoorsneden OverigeIntroductie Vermoeiing

cursus/vak code:

cT3150

betonconstructies 2 ecTs: 4



docenten C.B.M. Blom; E-mail: [email protected]


Ing. A.P. van der Marel; E-mail: [email protected]


beoordeling Tentamencijfer is eindcijfer. Oefeningen moeten gemaakt zijn.

vakinhoud Inleiding. In het college Betonconstructies 2 wordt het principe

van statisch bepaalde voorgespannen constructies behandeld.

Zowel het gedrag van een voorgespannen constructie als het

bepalen van de constructieve veiligheid komen aan de orde. Met

betrekking tot de gebouwen wordt behandeld, de draagwerking

van: ongeschoorde raamwerken, geschoorde raamwerken, waar-

bij de stabiliteit door een kern wordt verzorgd, geschoorde raam-

werken waarbij de stabiliteit aan een combinatie van wanden

wordt ontleend, constructies volgens het gevelbuisprincipe. Van

geboorde tunnels zal de theorie alsmede de praktische uitvoering

aan de orde komen. De collegereeks wordt afgesloten met een

college, genaamd: Voorspanning in de praktijk. Dit college zal

door een gastdocent worden gegeven. Oefeningen: Voorgespan-

nen beton. Berekenen en wapenen van een gewapend betonnen

constructie.

leerdoelen Zelfstandig kunnen ontwerpen en dimensioneren van een

voorgespannen betonconstructie voor verschillende voorspan-

systemen. Het ontwerpen en dimensioneren van een geboorde

tunnel. Inzicht in de draagstructuren en stabiliteitsmogelijkheden

van gebouwen.

literatuur en

studiemateriaal

Studiehandleiding: Zie de website van Blackboard. Studiemate-

riaal * Boek ‘Voorgespannen Beton’ van prof.dr.ir. J.C. Walraven

en ir. J.C. Galjaard (Nederlands) * Boek ‘Prestressed Concrete’

van prof.dr.ir. J.C. Walraven (Engels). Dictaat ‘Concrete linings

for shield driven tunnels’ van Dr.ir. C.B.M. Blom. Oefening Voor-

gespannen Beton. Syllabus Gebouwen. Handleiding wapenen

van constructies. Berekening betonnen ligger op basis van VBC.

Uittreksel uit NEN 6720, Voorschriften Beton. (benodigd voor de

oefening Wapenen van constructies). Uittreksel uit GTB tabellen

deel 2. (benodigd voor de oefening Wapenen van constructies).


cursus/vak code:

cT3211

constructies van gebouwen 1 ecTs: 5



docenten Ir.ing. R. Abspoel; E-mail: [email protected]

Ir. A. te Boveldt; E-mail: [email protected]


Ir. J.G.M. Raadschelders; E-mail: [email protected]


Prof.dipl.ing. J.N.J.A. Vambersky; E-mail: [email protected]


beoordeling Volgt uit de beoordeling van het schriftelijk tentamen.

vakinhoud 1. Hallen Overzicht constructieve mogelijkheden. Constructie-

systemen in staal, beton en hout. Stijfheid en stabiliteit,

elementen en verbindingen. Hemelwaterafvoer.

2. Woningbouw Overzicht constructieve mogelijkheden.

Woningbouwsystemen, uitvoeringstechnieken.

literatuur en

studiemateriaal

dictaat/studieboek verplicht: Bundels Hallenbouw en Woning-

bouw, eventueel aangevuld door PowerPoint presentaties

(oproepbaar via Blackboard)

cursus/vak code:

cT3212

Functie, gebouw en constructie ecTs: 4



docenten Ir. H.R. de Boer; E-mail: [email protected]

Ir. A. te Boveldt; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Werkcollege

beoordeling Gewogen gemiddelde van het gemeenschappelijke werk en de

individuele bijdrage

vakinhoud Bouwtechnische en bouwfysische thema’s in relatie tot de

functie, vorm en constructie van gebouwen en gebouwdelen.

Selectie, weergave, behandeling en interpretatie van de in de

literatuur en door observatie verzamelde informatie met betrek-

king tot het gekozen onderwerp. Keuze van een bijzondere

gebouwfunctie (zoals sport, theater, industriële productie e.d.)

met van daaruit toespitsing van de aandacht op punten als:

binnenklimaat, brandveiligheid, hygiëne, akoestiek, ontwerpuit-

wendige scheidingsconstructies, draagconstructiesystemen enz.

Wisselwerking met de overige ontwerpfactoren.

literatuur en

studiemateriaal

dictaat/studieboek verplicht: Te bestuderen stof in dictaten,

boeken en tijdschriften wordt opgegeven in relatie tot de

gestelde gebouwfunctie en de daarmee samenhangende studie-

onderwerpen

�00 civiele techniek bsc �0� studiegids 2006/2007

cursus/vak code:

cT3221

bouwfysica & bouwtechniek ecTs: 4



docenten Prof.ir. J.J.M. Cauberg; E-mail: [email protected]

Ir. G.J. Dijk; E-mail: [email protected]

Ir. A.C. van der linden; E-mail: [email protected]

O.S.M. van Pinxteren; E-mail: [email protected]

Dr.ir. W.H. van der Spoel; E-mail: [email protected]

Ir. H.R. de Boer; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm colleges; oefening; werkcollege

beoordeling Evenredig naar aantal ECTS per onderdeel

vakinhoud Deel bouwfysica: de betekenis van thermische kwaliteit, vocht-

technisch gedrag, geluidisolatie, geluidadsorptie, ventilatie en

licht voor uit- en inwendige scheidingsconstructies. Ontwerp-

oefeningen. Deel bouwtechniek: materiaalkeuze, productie en

uitvoering van diverse gevelconstructies. Kozijnconstructies in

diverse materialen en hun aansluitingen. Vliesgevels. Ontwer-

popdracht over twee gevels en bijbehorende aansluitingen voor

een utilitair gebouw met gemengde functies.

literatuur en

studiemateriaal

dictaat/studieboek verplicht: Dictaat ct3071: Ontwerpen van

gebouwen, deel ‘Inleiding Bouwfysica’ Vier modulen: Basis-

begrippen licht en daglichtberekening (Blackboard) Boek

Bouwfysica, Thieme Meulenhoff . Dictaat “Afbouwconstructies

I en II. Verkrijgbaar bij dictaatverkoop Civiele Techniek c.q. op

Blackboard.

cursus/vak code:

cT3300

use of underground space ecTs: 3



docenten Ir. G. Arends; E-mail: [email protected]

Prof.ir. J.W. Bosch; E-mail: [email protected]

cursus/vak code:

cT3310

stroming in waterlopen ecTs: 5



docenten Ir. R.J. labeur; E-mail: [email protected]


beoordeling Berekening. Toetsen van het tentamenwerk aan vooraf opge-

stelde modelantwoorden; tentamencijfer vastgesteld op grond

van vooraf vastgestelde criteria en gewichten. Tentamencijfer=

eindcijfer.

vakinhoud Basisvergelijkingen voor tijdsafhankelijke stroming in open

waterlopen en gesloten leidingen (1-D lange-golfvergelijkingen);

classificatieenanalysevanlange-golfverschijnselen;hydro-

statische drukverdeling, verhouding traagheid-weerstand;

elementaire golfvergelijking: oplossing en eigenschappen;

translatiegolven: (partiele) terugkaatsing en vervorming, schok-

golven; karakteristiekenmethode, begin- en randvoorwaarden,

sub- en superkritische stroming, drukgolven in gesloten leidingen

(waterslag); systemen met discrete berging, traagheid en

weerstand: kombergingsbenadering, sluitgat-benadering; harmo-

nische golven: invloed weerstand op golfvoortplanting, oscillaties

in een bekken (seiches), getijvoortplanting ineen estuarium;

hoogwatergolven op een rivier: hysterese, quasi-eenparige bena-

dering, diffusiemodel; stroming bij kunstwerken: stroomfunctie,

rotatie en snelheidspotentiaal, oplossing d.m.v. vierkantennet;

transportprocessen in waterlopen: advectie, moleculaire en

turbulente diffusie, dispersie, concentratieverloop bijcontinue en

momentane lozingen.

leerdoelen leren schematiseren en analyseren van tijdsafhankelijke

stromingsverschijnselenin relatief ondiepe 1-dimensionale

watersystemen

literatuur en

studiemateriaal

studiehandleiding: Verkrijgbaar tijdens het eerste college.

Dictaat/studieboek verplicht: Dictaat. Verkrijgbaar bij de dictaat-

verkoop Civiele Techniek.

opmerkingen Deelname aan de oefeningen voorafgaande aan het tentamen

is verplicht.


cursus/vak code:

cT3320

grondwatermechanica,

-stroming en -transport

ecTs: 4



docenten Prof.dr.ir. F.B.J. Barends; E-mail: [email protected]

Dr.ir.G.J.M.Uffink;E-mail:[email protected]

onderwijsvorm Computer Onderst. Zelfstudie; colleges; oefening

beoordeling Gemiddelde van de afzonderlijke 4 computertoetsonderdelen

(ieder minimaal 3.5 vereist)

vakinhoud Het vak behandelt de principes van grondwatermechanica, -stroming

en -transport. Het gedrag en de effecten van grondwater is van

belang bij rivierwerken en kustdefensie, ontwatersystemen, land-

winning, irrigatie en drainage van akkerland, en grondwaterwin-

ning en -beheer. Het speelt een belangrijke rol bij de stabiliteit

en het functioneren van funderingen, (spoor)weglichamen,

ondergrondse constructies, bouwputten en taludhellingen. Ook

bij het transport van stoffen in de grond onder dumpplaatsen,

door bemesting en zoutwaterintrusie is de kennis van grond-

waterbeweging essentieel. In het college worden handzame

oplostechnieken gepresenteerd en worden methoden voor 2D

problemen, numerieke modellen en ontwerpen toetsmetho-

dieken behandeld aan de hand van praktische situaties. Het

examen wordt afgenomen met computertoetsen. De student

kan de toetsen deels vooraf oefenen en zelfstudie verrichten via

computer (website).

leerdoelen Het vak leert de student de basisvaardigheden om grondwater-

beweging en -effecten te bepalen en de kunde om situaties en

modelberekeningen te beoordelen.

literatuur en

studiemateriaal

dictaat/studieboekverplicht:Groundwatermechanics,flowand

transport (CT3320). Verkrijgbaar bij de dictaatverkoop Civiele

Techniek. Overige materialen verplicht: Syllabus Grondwater-

mechanica (CT3320). Verkrijgbaar bij de dictaatverkoop Civiele

Techniek.

cursus/vak code:

cT3330

constructieve waterbouw ecTs: 4



docenten Prof.drs.ir. J.K. Vrijling; E-mail: [email protected]

Ir. W.F. Molenaar; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm colleges; Computer Onderst. Zelfstudie; College met dia’s en

COZ-toetsen.

beoordeling Eindcijfer = 0,1 * afgerond gemiddelde (alle computertoetsen) +

0,9 * tentamencijfer

vakinhoud Functioneel en constructief ontwerp van waterbouwkundige kunstwerken zoals: Brugpijlers, kunstmatige eilanden, golfbrekers, grondkerende constructies, kademuren & steigers, bouwputten en bouwkuipen, stormvloedkeringen, dammen, sluizen & stuwen, geboorde en gezonken tunnels, etc. Ontwerpaspecten: Functionele analyses, multidisciplinair ontwerpen, economische- en kosten overwegingen, project en ’levens’fasen. Hoe om te gaan met belastingen en materiaalsterkte: Grenstoestanden en bijbehorende belasting en materiaal factoren, ontwerpbelastingen en belasting-combinaties, lRF-design en Working Stress-design. Constructieve aspecten: Constructie in den droge of in den natte, in-situ of prefab bouw, bouwputten en -kuipen met of zonder bemaling Sluizen

leerdoelen Verwacht wordt dat de studenten in staat zijn van alle bekende

waterbouwkundige kunstwerken, en vooral van een schutsluis,

een globaal ontwerp kunnen maken dat functioneel voldoet en

voldoende stijf en sterk is voor alle bouwen gebruiksfasen,

hierbij gebruik makend van korte algemene ontwerpformu-

les voor waterbouwkundige belastingen (wind, water, grond,

scheepvaart, etc.) en materiaaleigenschappen (grond, beton,

damwanden, etc.) zoals die in het handboek Constructieve

Waterbouw zijn weergegeven.

literatuur en

studiemateriaal

lecture note(s): Structural Hydraulic Engineering - General

Structural Hydraulic Engineering - locks Manual for Structural

Hydraulic Engineering. Kijk ook op Blackboard!

opmerkingen Toegang tot het schriftelijk tentamen wordt alleen verkregen

door het voltooien van AllE computertoetsen, minstens 10

dagen voor het tentamen, met minimaal een gemiddeld cijfer 5.

(Dus: ook de 5de toets moet worden doorlopen, ook als de eer-

ste 4 toetsen hoge deelcijfers hebben opgeleverd!) (Het inloggen

onder een ander studienummer dan je eigen studienummer is

fraude en betekent minimaal uitsluiting van het tentamen)

�0� civiele techniek bsc �0� studiegids 2006/2007

cursus/vak code:

cT3340

rivierwaterbouwkunde ecTs: 4



docenten Ir. H. Havinga; E-mail: [email protected]

Dr.ir. P.J. Visser; E-mail: [email protected]

Dr.ir. Z.B. Wang; E-mail: [email protected]

Prof.dr.ir. H.J. de Vriend; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm colleges; colstructie

vakinhoud Fenomenologie van rivieren (hydrologie, waterloopkunde,

sedimentologie, ecologie), riviermetingen, gebruik van rivieren,

waterafvoer, sedimenttransport, morfologische processen,

ingrepen (kunstwerken, kribben, bochtafsnijdingen, baggeren,

etc.), effecten ingrepen (stuwkrommen, morfologische effecten,

ecologische effecten), ontwerp van ingrepen.

literatuur en

studiemateriaal

studiehandleiding: Rivierwaterbouwkunde

contactpersoon Dr.ir P.J. Visser

cursus/vak code:

cT3350

soil structures and retaining

structures

ecTs: 4



docenten Ir. J.P. Oostveen; E-mail: [email protected]

Prof.ir. A.F. van Tol; E-mail: [email protected]

cursus/vak code:

cT3360

bodembeheer ecTs: 4



docenten Prof.ir. A.F. van Tol; E-mail: [email protected]

cursus/vak code:

cT3410

waterbeheersing ecTs: 5



docenten Dr. R.R.P. van Nooyen; E-mail: [email protected]

Ir. M.W. Ertsen; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm oefeningwerkcollege


vakinhoud Centraal in het vak staan watersystemen zoals polderboezem

systemen, irrigatie systemen, drainage systemen en stedelijke

watersystemen. Gericht op deze systemen worden behandeld:

Rekenen aan stationaire stroming, zowel uniform als stuwkrom-

me. Aandacht voor aannamen en vereenvoudigingen. Ontwerpen

van de hydraulische afmetingen van kanalen. Verschillende me-

thodes (regime-, morfologische-),rekening houdend met erosie

en sedimentatie. Aandacht voor te kiezen ontwerpparameters

als de breedte-diepte verhouding en de hydraulische ruwheid.

Werking van verschillende types kunstwerken, regelbare en

niet-regelbare, onderlaten en overlaten, zandvang. Kennis van

de mogelijkheden voor het dagelijks beheer (regelen) van het

watersysteem. Ontwerpen van de hydraulische afmetingen van

kunstwerken. Daarbij uitgaan van ondermeer de invloed van

het kunstwerk op de stroming in de kanalen. De keuze van

geschikte combinaties van kunstwerken in een watersysteem.

Kennis van de relevantie van deze keuze voor de mogelijkheden

van het watersysteem. Begrijpen van de werking van bestaande

watersystemen en inzicht in de wijze waarop dat functioneren in

de gewenste richting kan worden aangepast. De inrichting van

watersystemen. Relevante overwegingen en de relatie tot eisen

aan het watersysteem. In het college worden met regelmaat

oefeningen uitgereikt en besproken.

leerdoelen Na dit vak gevolgd te hebben kan de student een watersy-

steem hydraulisch ontwerpen en analyseren m.b.v. stationaire

berekeningen.

literatuur en

studiemateriaal

studiehandleiding: Verkrijgbaar als download in Blackboard

.dictaat/studieboek verplicht: Design of open-channels and

hydraulic structures, 2002. Verkrijgbaar bij de dictaatverkoop

Civiele Techniek.


cursus/vak code:

cT3420

civiele gezondheidstechniek ecTs: 4



docenten Prof.ir. F.H.l.R. Clemens; E-mail: [email protected]

Prof.ir. J.H.J.M. van der Graaf;


Prof.ir. J.C. van Dijk; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Hoorcollege en oefenopgaven via Blackboard. leerstof wordt

toegepast o.a. bij de BSc afstudeeropdracht.

beoordeling (per onderdeel behaald)/max. x 10 = eindcijfer

vakinhoud Het vak behandelt de ontwerpaspecten van gezondheidstech-

nische werken voor: drinkwaterbereiding riolering afvalwater-

zuivering. Voor de drinkwaterbereiding worden de volgende

onderdelen behandeld:kwaliteitsaspecten drinkwater (hygi-

enische betrouwbaarheid, kwaliteitseisen) ontwerpaspecten

productiemiddelen drinkwatervoorziening (ontwerpmethodieken)

grondwater (winning, verontreiniging, zuivering, oevergrond-

water) oppervlaktewater (winning, bekkens, verontreinigingen,

zelfreiniging,zuivering,kunstmatigeinfiltratie)Voorderiolering

worden de volgende onderdelen behandeld: ontwerpgrondslagen

en stelselkeuze systeemonderdelen hydraulisch ontwerp uitvoe-

ringsaspecten ontwerpoefening Voor de afvalwaterbehandeling

worden de volgende onderdelen behandeld:samenstelling afval-

water(influent,effluent)fysisch-chemischezuiveringstechnieken

biologische zuiveringstechnieken (aëroob, anaëroob) slibbehan-

deling en verwerking

literatuur en

studiemateriaal

Dictaat. Verkrijgbaar bij de dictatenverkoop van Civiele Techniek

en via Blackboard; leerboek. Drinkwaterprincipes en praktijk.

P.J. de Moel, J.Q.J.C. Verberk, J.C. van Dijk, SDU Den Haag,

2005 ISBN 9012109469. Verkrijgbaar bij boekhandel en secreta-

resse gezondheidstechniek, kamer 4.53Uitgewerkte tentamenop-

gaven en Powerpointpresentaties. Verkrijgbaar via Blackboard.

cursus/vak code:

cT3711

oefening geometrisch en

constructief ontwerp van wegen

en spoorwegen

ecTs: 4



docenten Ir. l.J.M. Houben; E-mail: [email protected]


onderwijsvorm instructieoefening

beoordeling Eindcijfer wordt voor 50% bepaald door de beoordeling van verslag

en tekeningen en voor 50% door een mondeling tentamen.

vakinhoud Verkeerstechnische dimensionering van autosnelweg, spoorlijn,

stadsstraten met tramsporen, bepaling knooppunts-, aanslui-

tings- en kruispuntvorm en locatie station/halte, ontwerp en

Autocad-tekeningvandwarsprofielen,verticalealignementen,

horizontale alignementen met bogen en overgangsbogen en

knooppunt en stations/haltevoorziening. Bepaling zettingen en

stabiliteit talud van weglichaam, hoogteligging wegoppervlak,

verkeersbelasting, materiaaleigenschappen, dimensionering

asfaltverharding, aanlegkosten, uitvoerings- en onderhoudsplan.

Dimensionering spoorconstructie op basis van buigtrekspanning,

doorbuiging, contactspanningen aanlegkosten.

literatuur en

studiemateriaal

studiehandleiding: Verkrijgbaar bij de docent.

opmerkingen Voor het mondeling tentamen: verslag ingeleverd, inclusief de

verwerking van het commentaar op het conceptverslag;

tekeningen ingeleverd.


cursus/vak code:

cT3721

ontwerp stedelijke Infrastructuur ecTs: 5





beoordeling 50% opdracht; 50% mondeling tentamen

vakinhoud In het vak dient de theoretische kennis van verkeer, ruimtelijke

inrichting, grondmechanica, verkeersbouwkunde, stedelijk wa-

terbeheer, afvalwateropvang en -afvoer, alsmede het ontwerpen

en dimensioneren van infrastructurele kunstwerken te worden

toegepast en onderling te worden afgestemd. De student maakt

een integraalplan voor het bouwen woonrijp maken van een

stedelijke uitbreiding of een grootschalige stedelijke reconstructie.

Het accent ligt vooral op kennistoepassing en integratie.

leerdoelen Kennis, inzicht resp. vaardigheden opdoen in: de civieltechnische

aspecten van het bouwen woonrijp maken het ontwerpen van

verkavelingen, stedelijke wegen, riolering, afwatering en bijbe-

horende kunstwerken. de planning en onderlinge afstemming

van civieltechnische werken t.b.v. stadsuitleg en -reconstructie

definanciëleanalysevanbouw-enwoonrijpmaken,alsmedede

terugkoppeling hiervan naar het ontwerp

literatuur en stu-

diemateriaal

studiehandleiding: 2 delen: Syllabus en Handouts. Verkrijgbaar

online

opmerkingen Voor tentamen moet de opdracht zijn ingeleverd.

cursus/vak code:

cT3751

stadsontwikkeling, vervoer-

systemen en netwerken

ecTs: 4



docenten Dr.ir. R. van Nes; E-mail: [email protected]

Ir. P.M. Schrijnen; E-mail: [email protected]


onderwijsvorm colleges; oefeningen op zaalexcursies

beoordeling Cijfer schriftelijk tentamen en cijfer oefeningen

vakinhoud Stad als systeem Relaties tussen stedelijke functies zoals wonen, werken en recreëren, verandering in de tijd. Vervoersystemen Relaties tussen vervoervraag, vervoerdiensten en verkeers-systeem. Relaties tussen gebiedskarakteristieken en vervoer en verkeer (productie/attractie, distributie, modal split, routekeuze). Eigenschappen van vervoer- en verkeersnetwerken. Historische ontwikkeling van de stad en de stedelijke vervoerssystemen. Ontwikkeling van ontwerpconcepten. Relatie tussen stedelijke ontwikkeling en infrastructuur. Tuinsteden, CIAM, etc. Infrastruc-tuur als sturend element en als afgeleide. Inertie van infra-structuur. Vervoer- en verkeersnetwerken Netwerkelementen. Beoordelingskader. Hiërarchie en schaalniveaus. Netwerkontwerp per vervoersysteem Doelstellingen. Ontwerpvariabelen. Ontwerp-aanpak. Combinatie/integratie van vervoersystemen Multimodaal vervoer/samenhang van vervoersystemen. Combinatie van vervoersystemen in de schaarse stedelijke infrastructuur. Relatie vervoersysteem en stedelijke functies. Stedelijke functies als ba-sis voor hiërarchie van vervoersystemen. Operationalisering van plannen Ontwerpen van een stadswijk. Casestudies Toegespitst op deelonderwerpen zoals vervoerknopen, uitbreidingen, inrich-ting. Voorbeelden: Stationslocaties Rotterdam CS, Kop van Zuid (Rotterdam), VINEX-locaties Vathorst of leidsche Rijn, Houten, herstructurering Bijlmer, binnenstad Delft.

leerdoelen Kennis hebben van de samenstelling van de stedelijke gebie-den, van opbouw en ontstaan van steden en netwerken, van omvang en spreiding van enkele van de stedelijke activiteiten enprocessen:sociaal,demografisch,economisch,cultureel.Kennis hebben van samenhang tussen activiteiten, communicatie en transport, van de samenhang tussen ruimtelijke spreiding van activiteiten en beschikbaarheid en gebruik van netwerken en transport, kennis hebben van historische ontwikkeling van vervoersystemen en netwerkpatronen. Vaardigheid om een vertaling te maken van verkeerskundige processen en stedelijke processen naar een programma voor een project. Vaardigheid in het ontwerpen van een stedenbouwkundig en een verkeerskundig plan voor een wijk.

literatuur en

studiemateriaal

Informatie op college

��0 civiele techniek bsc �� studiegids 2006/2007

cursus/vak code:

cT3920

Grafische gegevensverwerking/

cad

ecTs: 4



docenten Dr.ir. E. Dado; E-mail: [email protected]

Dr.ir. M.R. Beheshti; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm colleges en practicum; colleges; oefening; scriptie

vakinhoud Ditvakiseenintroductietotdegrafischegegevensverwerking

met toepassingen in de civiele techniek. Dit college behandelt

o.a.grafischerepresentatievanwetenschappelijkegegevens

(grafiek,charts,e.d.),geometrieentopologie,inleidinggrafische

gegevensopslag, geïntegreerd gebruik van CAD in ontwerpen

constructieproces, product data interchange, product modelling,

product data technologie en parametrisch ontwerpen.

leerdoelen Het opbouwen van kennis van, verkrijgen van inzicht in, en het

ontwikkelenvanvaardighedenvoorwatbetreftgrafischegege-

venswerkingssystemen Inzicht verkrijgen in de plaats en functie

van CAD in het ontwerpproces Het leren toepassen van CAD-

systemen in het civieltechnisch ontwerpproces In kunnen

brengen van eigen aanpassingen aan CAD-systemen t.b.v. routine-

matige ontwerptaken Inzicht hebben in de ontwikkeling van

informatica hulpmiddelen in het civieltechnisch ontwerpproces

literatuur en

studiemateriaal

studiehandleiding: Verkrijgbaar de website van Blackboard.

Dictaat/studieboek verplicht: Het boek “Computer ondersteund

ontwerpen”, door R. Beheshti en R. v.d. looij, Uitgever lemma,

ISBN 90-5189-897-5. Verkrijgbaar bij de boekhandel. Overige

materialen verplicht: PowerPoint sheets van de colleges. Ver-

krijgbaar de website van Blackboard. Overige materialen aanbe-

volen: Computerprogramma’s, verkrijgbaar bij COO-netwerk

opmerkingen het behalen van een voldoende (cijfer 6) voor de mondeling

tentamen (theorie), oefening (presentatie en rapport)

cursus/vak code:

cT3980

voorbereiding en uitvoering van

werken in de bouw(nijverheid)

ecTs: 4



docenten K.B. Braat, MSc; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Oefening; colleges

beoordeling De resultaten van 4 oefeningen plus 2 x cijfer voor het schriftelijk

tentamen, gedeeld door 6. Resultaat kennistoetsen ter afronding.

vakinhoud Voorbereiden en uitvoeren van werken in de bouwnijverheid. Theo-retische structuur van het bouwproces met een verwijzing naar standaardiseren van de communicatie. Ontwerpen van een uit-voeringsmethode aan de hand van de elementaire ontwerpcyclus. Verwerven van een opdracht, werkvoorbereiding, bouwplaatsor-ganisatie, -inrichting en -logistiek. Grondverzet, in-situ bouw, pre-fabricage en assemblage. Bewaking/beheersing van de uitvoering met behulp van het TGKIO. Oplevering en nacalculatie. Maken van een viertal aan de bouwpraktijk ontleende oefeningen. Stof wordt alleeninhetNederlandsaangebodenvanwegehetspecifiekekarakter van het vak: de Nederlandse bouwwereld en -cultuur. Het vak geeft inzicht in het voorbereiden en uitvoeren van werken in de bouwnijverheid. De theoretische structuur van het bouwproces wordt behandeld met een verwijzing naar het streven om inde praktijk de communicatie te standaardiseren. Er wordt ingegaan op het ontwerpen van een uitvoeringsmethode aan de hand van de stappen uit de elementaire ontwerpcyclus. De activiteiten die tot het verwerven van een opdracht leiden, worden toegelicht. Vervolgens komen de werkvoorbereiding, de bouwplaatsorgani-satie, -inrichting en -logistiek aan de orde. Een aantal onderdelen van het vervaardigingproces zoals grondverzet, in-situ bouw, prefabricage en assemblage, worden besproken. De bewaking/beheersing van de uitvoering met behulp van het TGKIO model wordt toegelicht. Tot slot worden de oplevering en nacalculatie behandeld. Daarnaast worden vaardigheden verworven door het maken van een viertal aan de bouwpraktijk ontleende oefeningen:Het maken van een bouwkostencalculatie (inschrijvingsbegroting) Het opzetten van een werkplan tijdens de werkvoorbereiding Het maken van een terreinplan (bouwplaatsorganisatie) Het simuleren van bouwplaatsmanagement

leerdoelen Het verwerven van inzicht en kennis van de processen die een rol spelen in de fases van verwerving, uitvoering en afronding van bouwprojecten en civieltechnische werken in respectievelijk de B&U en GWW sector. Het leren verkennen van de bruikbaarheid en de inzetbaarheid van technieken door middel van oefeningen. De kennisaspecten zijn verantwoord in het collegedictaat. De vaardigheden worden aangeleerd tijdens de verplichte oefeningen.

literatuur en

studiemateriaal

Voorbereiding en uitvoering in de bouw(nijverheid) . Verkrijgbaar

bij de dictaatverkoop Civiele Techniek.


cursus/vak code:

cT4010

economie ecTs: 4



docenten Prof.dr. A.H. Kleinknecht; E-mail: [email protected]

Dr.ir. R.J. Verhaeghe; E-mail: [email protected]



vakinhoud Algemeen: inleiding tot de verschillende disciplines in de eco-

nomie. Nadruk op illustratie van de concepten en toepassingen.

Macro-economie: nationaal inkomen, economische kringloop,

conjunctuur en groei, rol van technologie; internationale econo-

mie: productiviteit, betalingsbalans en wisselkoers; geldtheorie

en banken; Nederlandse economie: overheidstekort, corpora-

tisme en loonmatiging; rol van sunk costs in economische evalu-

atie Micro-economie: consumentgedrag, producentengedrag,

marktwerking,kostentypen,criteriavoorefficiënt(economisch)

handelen, productiefunctie, toepassingen Bedrijfseconomie: pro-

ductierekening van een bedrijf (balansen resultatenrekening),

kostensoorten, verlies en winst, solvabiliteit, bezettingsgraad,

current ratio Haalbaarheidsanalyse: maatschappelijke en be-

drijfseconomische kosten-batenanalyse, opstellen K/B-patroon,

beoordeling investeringen, toepassingen. Introductie/illustratie

vaneenaantalspecifiekeonderwerpen:financieringvaninfra-

structuur, milieu-economie, innovatie-economie, transporteconomie,

economische modellen, resource management

leerdoelen Opbouwen van inzicht in de economische achtergrond van engi-

neering projecten met het doel bij te dragen aan een compleet

enefficiëntbeslissingsprocesinplanningenontwerp

literatuur en

studiemateriaal

dictaat/studieboek verplicht: Twee studieboeken. Verkrijgbaar bij

boekhandel en VSSD.

cursus/vak code:

cT5560

civiele Techniek in ontwikke-

lingslanden

ecTs: 4



docenten Ir. M.W. Ertsen; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm discussie; colleges; oefening

beoordeling De oefeningen worden becijferd; het gemiddelde cijfer is het

eindcijfer.

vakinhoud Gebaseerd op het werken aan oefeningen over project beslissing

enplanningwordtdespecifiekewerkomgevinginhetbuitenland

in het algemeen en in ontwikkelingslanden in het bijzonder

toegelicht. Aspecten van sociaal-culturele, project planning en

financiering,rollenvan(raadgevende)ingenieursenaannemers,

lokale materialen, technieken en kennis en milieu-aspecten

komen aan de orde.

literatuur en

studiemateriaal

Studiemateriaal, inclusief documentatie, oefeningen en beschrij-

vingen worden beschikbaar gemaakt op Blackboard. links naar

ander, interessant materiaal wordt ook gegeven

cursus/vak code:

sPM9422

logistical management: a busi-

ness perspective

ecTs: 4



docenten Drs. J.H.R. van Duin; E-mail: [email protected]

Drs. J.C. van Ham; E-mail: [email protected]

Ir. M.W. ludema; E-mail: [email protected]

cursus/vak code:

Ta3750

geology for engineers ecTs: 3



docenten Dr.ir. D.J.M. Ngan-Tillard; E-mail: [email protected]

Dr. J.E.A. Storms; E-mail: [email protected]


cursus/vak code:

wI1316cT

analyse ecTs: 6



docenten Dr.ir. H.X. lin; E-mail: [email protected]


vakinhoud Complexe getallen, differentiëren, integreren, eerste en tweede

orde differentiaalvergelijkingen, functies van meerdere variabe-

len en partiele afgeleiden, meervoudig integreren, coördinaten-

systemen.

leerdoelen 1. Kunnen uitleggen wat differentiëren inhoudt, impliciet

gegeven functies kunnen differentiëren, en afgeleiden van

inverse goniometrische functies kunnen bepalen;2. De regels

van substitutie en partiele integratie kunnen toepassen bij het

integreren;3. Eerste en tweede orde (lineaire) differentiaalver-

gelijkingen kunnen oplossen en deze type differentiaalvergelij-

kingen kunnen toepassen bij het modelleren van gedwongen

trillingen;4. Partiele afgeleides van (impliciete) functies kunnen

bepalen, en richtingsafgeleides en extreme waarden van een

functie van meerdere variabelen kunnen bepalen;5. Berekenen

van meervoudige integralen al dan niet door eerst over te gaan

op pool- , cilinder- of bolcoördinaten.

literatuur en

studiemateriaal

Dictaat/studieboek verplicht: Calculus, Early Transcendentals, 5th

edition, by James Stewart. Verkrijgbaar bij boekhandel en VSSD.

Overige materialen verplicht: Review of Algebra and Handleiding

Maple.

opmerkingen Berekening40% deeltentamen 1 + 60% deeltentamen 2, of

(herkansing)tentamen over de gehele stof. Deelname aan de

tentamens, voor zover direct aansluitend op de blokperioden

waarin de desbetreffende vakken worden gedoceerd, is alleen

toegestaan aan studenten die voor elke willekeurige groep van

vier opeenvolgende blokken van COZ-opgaven ten minste 30%

van het totaal aantal te behalen punten hebben gescoord, en

voorts over alle blokken van COZ-opgaven gemiddeld tenminste

40% hebben gescoord. De verplichte COZ-score geldt alleen

voor eerstejaars studenten, en dan alleen voor het tentamen

direct aansluitend op het college.

cursus/vak code:

wI1317cT

lineaire algebra ecTs: 6



docenten Dr. J. Vermeer; E-mail: [email protected]


vakinhoud Vectorvergelijking Matrixvergelijking lineaire combinaties

lineaire (on)afhankelijkheid lineaire transformaties Matrices met

hun operaties Inverse van een matrix Vectorruimtes lineaire

deelruimte Begrip ‘basis’ en ‘basisstelling’ Inwendig product

Orthogonale projecties Gram Schmidt proces Kleinste kwadraten

oplossing Kolom-rij expansie van product twee matrices Methode

Jacobi en Gauss-Seidel lU-decompositie Determinanten Eigen-

waarden, eigenvectoren, eigenruimtes van een matrix Complexe

eigenwaarden Discrete dynamische systemen Power methode en

inverse powermethode Symmetrische matrices, spektraalstelling

Kwadratische vormen

leerdoelen Het doel van het vak lineaire Algebra is de student inzichten en

praktische rekenvaardigheden bij te brengen ten aanzien van de

algebraïsche en numerieke aspecten van stelsels lineaire verge-

lijkingen. Trefwoorden hierbij zijn: matrixalgebra, vectorruimte

en lineaire afbeeldingen. In het tweede deel van het vak komen

in dit verband ook eigenwaarden en eigenvectoren ter sprake

en als toepassing discrete dynamische systemen. Een student

zal elementaire rekentechnieken zoals het vegen van een matrix

en het bepalen van eigenwaarden en eigenvectoren moeten

kunnen uitvoeren. Belangrijker is dat de student zich met deze

begrippen een grondig inzicht verwerft in de eigenschappen van

lineaire structuren en daarmee verbanden leert kennen waarin

matrices een rol spelen. Het vak lineaire algebra zal een student

helpen om later computerresultaten beter kwalitatief te kunnen

voorspellen en beoordelen, en zal hem of haar de terminologie

geven om erover te kunnen communiceren.

literatuur en

studiemateriaal

lineair Algebra and its application, derde druk, dus Niet de

tweede, ISBN 0-201-70970-8.

��6 civiele techniek bsc ��7 studiegids 2006/2007

cursus/vak code:

wI2253cT

differentiaalvergelijkingen voor

cT

ecTs: 4



docenten Dr. K. Dekker; E-mail: [email protected]

Dr.ir. M. Keijzer; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Colstructie in twee grote groepen en een verplicht computer-

practicum van twee middagen (wi2253ctp).

vakinhoud Inleiding reeksen, Taylorreeksen, Fourrierreeksen. Stelsels

(bijna-)lineaire eerste-orde differentiaalvergelijkingen, analyse

fasevlak. Enkele partiele differentiaalvergelijkingen, scheiding

van variabelen.

leerdoelen De student herkent een p-reeks en een meetkundige reeks en

kan de laatste, indien convergent, sommeren. De student kan

van een eenvoudige reeks convergentie/divergentie bewijzen

door te vergelijken met een bekende reeks. De student kan een

Taylorreeks opstellen en van een Taylorbenadering de fout schat-

ten. De student kan een periodieke functie ontwikkelen in een

Fourierreeks.Destudentkandifferentiaalvergelijkingenclassifi-

ceren. De student kan een hogere-orde differentiaalvergelijking

omzetten naar een stelsel eerste-orde differentiaalvergelijkingen.

De student kan een stelsel van twee homogene, lineaire, eerste-

orde differentiaalvergelijkingen met beginvoorwaarden oplos-

sen. De student kan de oplossingen van een stelsel van twee

bijna-lineaire differentiaalvergelijkingen schetsen in het fasevlak.

De student kan de warmtediffusievergelijking, de snaarverge-

lijking en de potentiaalvergelijking met bijbehorende rand- en

beginvoorwaarden oplossen met de methode van scheiding van

variabelen. De student kan enig inzicht laten zien in het verband

tussen de verschillende differentiaalvergelijkingen en de fysische

processen die ermee gemodelleerd worden.

literatuur en

studiemateriaal

James Stewart: Calculus, Early Transcendentials, 5th edition,

Brooks/Cole, ISBN0-534-27409-9W.E. Boyce & R.C. DiPrima:

Elementary Differential Equations and Boundary Value Problems,

8th edition, J. Wiley & Sons, ISBN 0-471-64454-4

voorkennis Analyse en lineaire Algebra

cursus/vak code:

wI3097Tu

numerieke methoden voor dif-

ferentiaalvergelijkingen

ecTs: 3


Tentamenperiode 2e tentamenperiode, 3e tentamenperiode, 5e tentamenperiode

docenten Dr.ir. C. Vuik; E-mail: [email protected]


vakinhoud Introductie numerieke wiskunde: Taylorpolynoom en restterm

GroteO+rekenregelsDefiniteabsoluteenrelatievefoutFloa-

ting point getallen, afrondfout Interpolatie: lineaire interpolatie

formule, lagrange interpolatie alleen wanneer de formule gege-

ven is moet deze toegepast kunnen worden. Restterm bij lineaire

en lagrange interpolatie. Weten wat een spline is. Wanneer de

formules gegeven zijn moet een kubische spline bepaald kunnen

worden. Numerieke differentiatie: Voorwaartse, achterwaartse

en centrale differentiatie voor de eerste orde afgeleide. Alge-

mene formule af kunnen leiden voor eerste orde en hogere orde

afgeleide.AfleidenvandeafbreekfoutenafrondfoutRichardson

foutschatting Beginwaarde problemen: Forward Euler, Backward

Euler,ImplicitTrapezoidalrule,ModifiedEulerWanneerdefor-

mule gegeven is moet RK4 toegepast kunnen worden. Expliciet

enimpliciet.Afleidenvanafbreekfout.Ordeglobalefout=orde

afbreekfout,effectafrondfouten.Vergelijkenefficiënteverschil-

lende numerieke methoden. Stabiliteit, stabiele differentiaal-

vergelijking. Testvergelijking, stabiliteit numerieke methode.

AfleidenversterkingsfactorQ(Hlambda),onderzoekwanneer

IQ(hlambda)I1e. Onderzoek stabiliteit algemene differenti-

aalvergelijking. Stabiliteit numerieke methode voor algemene

differentiaalvergelijking. Als numerieke methode stabiel dan orde

globale fout = orde afbreekfout, met bewijs voor de testvergelij-

king. Numerieke methode kunnen toepassen op een stelsel dif-

ferentiaalvergelijkingen. Een hogere orde beginwaarde probleem

om kunnen schrijven naar een stelsel. Numerieke stabiliteit van

een (algemeen) stelsel differentiaalvergelijkingen kunnen bepa-

len, toepassen van een stabiliteitsgebied. Impliciete methoden

geschikt om stijve stelsels op te lossen. Randwaardeproble-

men:Norm van een vector en de norm van een symmetrische

matrix. Conditiegetal van een stelsel vergelijkingen. Stelling van

Gershgorin kennen en kunnen toepassen. Een algemene tweede

orde differentiaalvergelijking kunnen discretizeren. Het kunnen

bepalen van de afbreekfout Verwerken van randvoorwaarde en

opstellenstelsel.Definitiestabiliteit,globalefoutkennen.


Als methode stabiel, dan orde afbreekfout is orde globale fout. Verwerken van Neumann randvoorwaarde (+afbreekfout) en gebruik van een virtueel punt. Niet-lineaire vergelijkingen: Bisectie en vaste-punt-methode kennen en kunnen toepassen. Stopcriterium voor bisectie en een lineair convergent proces kun-nenafleidenentoepassen.Grafischeconvergentievandevastepunt methode kunnen presenteren. Newton Raphson methode kennenenkunnentoepassen(+grafischeinterpretatie),lokaalconvergentKwadratischeconvergentiekunnenafleiden.NewtonRaphson methode kunnen toepassen op een niet lineair stelsel. Toepassing niet lineair randwaardeprobleem. Numerieke inte-gratie:Rechthoeksregel en Trapezium regel kennen en kunnen toepassen.Vanbeidemethodenafbreekfoutkunnenafleidenenafrondfouten verwerken. Van beide methoden de gerepeteerde variantkunnengevenendeafbreekfoutkunnenafleiden.

leerdoelen Introductie van numerieke methoden: interpolatie, integratie, bepalen van nulpunten. Hierbij wordt rekening gehouden met het effect van afrondfouten. De gegeven methoden moeten toegepast kunnen worden. Van een aantal methoden moet het gedrag geanalyseerd kunnen worden. Verder moet er een afgewogen keuze gemaakt kunnen worden van de verschillende methoden. Numerieke methoden voor beginwaarde problemen. Methoden van Euler, Heun en Runge Kutta. locale en globale fout. Stabiliteit van numerieke integratie. Stelsels beginwaarde problemen. De gegeven methoden moeten toegepast kunnen worden. Van een aantal methoden moet het gedrag geana-lyseerd kunnen worden. Dit geldt in het bijzonder voor het stabiliteitsgedrag. Verder moet er een afgewogen keuze gemaakt kunnen worden van de verschillende methoden. Numerieke me-thoden voor randwaarde problemen. Opstellen van het lineaire stelsel. Behandeling van verschillende typen randvoorwaarden. locale en globale fout. Niet-lineaire randwaarde problemen. De methodemoettoegepastkunnenworden.Afleidenvanlocaleenglobale fout moet beheerst worden.

literatuur en

studiemateriaal

collegedictaat en studiehandleiding: Verkrijgbaar de website van

Blackboard. Dictaat/studieboek verplicht: Collegedictaat “Nume-

rieke Analyse”. Verkrijgbaar bij: Dictatenverkoop EWI

voorkennis WI3097TU gebruikt WI1316CTWI3097TU gebruikt WI1317CT

opmerkingen Eindcijfer is (tentamen 3 ECTS, practicum 1 ECTS)

cursus/vak code:

wI3097Tup

numerical mathematics

practical work

ecTs: 1



docenten Dr. P. Wilders; E-mail: [email protected]

cursus/vak code:

wM0211Tu

bedrijfscommunicatie:

professioneel presenteren

ecTs: 3


4e onderwijsperiode


docenten Dr. C. de Haan; E-mail: [email protected]

Drs. C. Wehrmann; E-mail: [email protected]

Drs. K.E.M. van Oyen; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Studenten verzorgen twee praktijkgerichte productpresentaties in PowerPoint. Deze presentaties worden geplaatst binnen de con-text van een organisatie of bedrijf. Daarnaast wordt veel geoefend met uiteenlopende voordrachten, zoals korte improvisaties tijdens vergaderingen, of het persoonlijk toespreken van een collega. Bo-vendien worden actuele presentaties uit de praktijk geanalyseerd. Deelnemers kunnen hun wensen inbrengen, zodat in overleg kan worden bepaald welk soort voordrachten getraind wordt (naast de twee hoofdpresentaties). De theorie over overtuigingsstrategieën, interculturele communicatie en argumentatieleer wordt toegepast in de presentaties. Deelnemers beoordelen elkaars presentaties en ontvangen reacties van de docent. De voordrachten worden op video opgenomen en elke deelnemer bestudeert en evalueert deze achteraf. Deelnemers kunnen een college missen, waarvoor ze een vervangende opdracht krijgen.

vakinhoud De cursus Bedrijfscommunicatie: professioneel presenteren is zeer geschikt voor TU-studenten die hun presentatievaardigheden willen bijschaven op een professioneel niveau. In de praktijk moeten ingenieurs uiteenlopende presentaties houden voor klanten, interne opdrachtgevers en collega’s. Daarbij zullen ze rekening moeten houden met een publiek dat al dan niet specia-listische kennis heeft. Tijdens deze afwisselende en interactieve cursus wordt veel aandacht besteed aan het oefenen in het hou-den van verschillende soorten presentaties. Deelnemers passen theorie toe die tijdens de cursus bestudeerd en besproken is.

leerdoelen Deelnemers aan de cursus: krijgen (beter) inzicht in de techniek van het spreken in het openbaar; krijgen inzicht in overtuigings-strategieën, interculturele communicatie en argumentatieleer; leren presentaties te geven met uiteenlopende doelen; leren hun presentaties af te stemmen op uiteenlopende doelgroepen; leren adequaat te reageren op uiteenlopend publieksgedrag; leren elkaars presentaties te beoordelen.

literatuur en

studiemateriaal

B.A. Andeweg e.a., Presentatietechniek. 7e herz. dr. Delft: TU

Delft, 2001. Oyen. K. van, Bedrijfscommunicatie: professioneel

presenteren (reader). Delft: TU Delft, 2002.

voorkennis Erisgeenspecifiekevoorkennisvereistoverpresenteren.

Deelnemers die de basiscursus Presenteren niet hebben gevolgd,

krijgen een extra opdracht.


cursus/vak code:

wM0212Tu

bedrijfscommunicatie:

strategisch schrijven

ecTs: 3


4e onderwijsperiode


docenten Dr. C. de Haan; E-mail: [email protected]

Drs. P.C. Post; E-mail: [email protected]


Drs. K.E.M. van Oyen; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Bedrijfscommunicatie: strategisch schrijven is een interactieve

cursus waarin de geschreven teksten, de theorie en de bijbeho-

rende opdrachten centraal staan. Deelnemers schrijven brieven,

een memo en een offerte en kijken elkaars conceptteksten na.

Ze bestuderen theorie over bedrijfscommunicatie, overtuigings-

strategieën en argumentatieleer, geven daarover presentaties en

maken bijbehorende opdrachten. De theorie wordt toegepast in

de schrijfopdrachten. Deelnemers kunnen hoogstens een college

missen, waarvoor ze een vervangende opdracht krijgen.

vakinhoud De cursus Bedrijfscommunicatie: strategisch schrijven is zeer

geschikt voor studenten die uiteenlopende teksten willen leren

schrijven binnen de context van een bedrijf of organisatie. Vaak

zal een combinatie van schriftelijke en mondelinge communicatie

gekozen moeten worden om iets gedaan te krijgen. Strategisch

schrijven is daarbij een zeer belangrijk aspect: hoe bereik je met

een tekst je doelen? Deelnemers leren rekening te houden met de

doelgroep en hun formulering daarop af te stemmen. Tijdens de

cursus worden uiteenlopende teksten geschreven zodat de deel-

nemers voldoende mogelijkheid tot oefenen krijgen. Theorie die

tijdens de cursus bestudeerd is, wordt toegepast bij het schrijven.

leerdoelen Deelnemers aan de cursus: leren schrijfdoelen te bereiken door

teksten af te stemmen op de ontvangers; krijgen inzicht in com-

municatie binnen organisaties en tussen organisaties onderling;

krijgen inzicht in overtuigingsstrategieën en argumentatieleer;

vergroten hun vaardigheid in het schrijven van offertes,brieven

en memo’s.

literatuur en

studiemateriaal

Elling R. e.a., Rapportagetechniek; Schrijven voor lezers met

weinig tijd. 2e herz. dr. Groningen: Wolters Noordhoff, 2000.

Oyen, K. van, Bedrijfscommunicatie: strategisch schrijven

(reader). Delft: TU Delft, 2002.

voorkennis Erisgeenspecifiekevoorkennisnodigoverstrategischschrijven.

cursus/vak code:

wM0213Tu

wetenschapsjournalistiek ecTs: 3



docenten Drs. M.C.A. van der Sanden; E-mail: [email protected]


onderwijsvorm Het vak omvat 6 colleges, een spreekuur en een individuele nabespreking. Tijdens de colleges besteden we veel aandacht aan het bespreken van de schrijfopdrachten. Aan de hand van korte opdrachten en uiteenzettingen worden bovendien tal van aspecten van de wetenschapsjournalistiek belicht. De colleges zijn verplicht. Studenten mogen maximaal 1 college missen, ter compensatie geldt een vervangende opdracht.

vakinhoud Zowel voor de wetenschap als voor de samenleving is het belangrijk dat wetenschappelijke kennis op een verantwoorde manier gepopulariseerd wordt. Steeds meer wetenschappers leveren zelf een actieve bijdrage: ze schrijven niet alleen voor wetenschappelijke tijdschriften, maar ook voor vakbladen, algemene en gespecialiseerde publiekstijdschriften, weekbladen en (wetenschapskaternen van) kranten. Het populariseren van specialistische en complexe wetenschappelijke kennis vereist echter de nodige journalistieke vaardigheden. In dit vak wordt daarvoor de basis gelegd. Je leert wetenschappelijke kennis en inzichten op een begrijpelijke en aantrekkelijke wijze voor een breed publiek toegankelijk te maken. Je schrijft verschillende soorten artikelen voor verschillende doelgroepen. In veel geval-len kun je daarvoor zelf de onderwerpen kiezen. De opdrachten worden uitvoerig becommentarieerd door de beide docenten en de medestudenten. Als theoretische onderbouwing lees je litera-tuur op het gebied van wetenschapscommunicatie.

leerdoelen Aan het eind van het college Wetenschapsjournalistiek: - heb je inzicht in de werking van de media op het gebied van weten-schapsjournalistiek;- heb je inzicht in de eisen die verschillende genres en doelgroepen aan de wetenschapsjournalist stellen; - heb je je journalistieke vaardigheden eigen gemaakt, zoals het verzamelen, selecteren, structureren en op heldere wijze formule-ren van (complexe) informatie; - ben je in staat nieuwsberichten, opinie- en achtergrondartikelen te schrijven; - ben je in staat wetenschap te populariseren voor verschillende doelgroepen.

literatuur en

studiemateriaal

Cursusmap Wetenschapsjournalistiek (te verkrijgen tijdens het eerste college).H. Donkers en J. Willems, Journalistiek schrijven voor krant en vakblad, Bussum: Coutinho, 2002.

opmerkingen Met een individuele opdracht kan het vak worden uitgebreid tot 4 studiepunten.


cursus/vak code:

wM0401Tu

geschiedenis van de techniek ecTs: 3



docenten Dr. W. Ravesteyn; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Het college bestaat uit zeven bijeenkomsten die circa vier uur duren. Tijdens deze bijeenkomsten wordt de tentamenstof be-handeld, wordt er gedebatteerd over technisch-maatschappelijke vraagstukken en worden video’s over de techniek als maatschap-pelijk verschijnsel vertoond en besproken. De aanwezigheid bij deze bijeenkomsten is van essentieel belang voor het welslagen van het college. Van studenten wordt actieve betrokkenheid bij het college verwacht. Zij dienen zich goed voor te bereiden op en actief deel te nemen aan de bespreking van literatuur en video’s.

vakinhoud De moderne techniek heeft vele gezichten. Zij is fascinerend, nuttig, noodzakelijk, bedreigend, verwoestend en ondoorzichtig. Het is dan ook niet verwonderlijk dat velen in deze tijd worstelen met de techniek en pogen greep te krijgen op haar complexe en tegenstrijdige karakter. In dit college zal de techniek als veelkoppige draak centraal staan. De volgende thema’s komen aan de orde: - hoofdlijnen in de mondiale techniekgeschiedenis: de landbouwrevolutie, de techniek in het oude nabije en verre Oosten, de techniek in Griekenland en Rome, de techniek tijdens de middeleeuwen, de industriële revolutie, niet-westerse en kolo-niale techniek;- techniek en industrialisatie in Nederland: de late industrialisatie van Nederland ten opzichte van de omringende landen; enkele illustratieve cases over stoomtechniek, civiele techniek, scheikundige technologie en elektrotechniek; - theorie-en over de technische ontwikkeling: inleiding in kernbegrippen, behandeling van diverse determinismen en van recente theoreti-sche inzichten, oefening met nieuwe theoretische benaderingen van techniek en maatschappij; - controversen: debatten rond technisch-maatschappelijke vraagstukken, analyses van het spanningsveld tussen techniek en maatschappij actuele kwesties met historische dimensies; - ingenieur als beroep: geschiedenis, rol en verantwoordelijkheid van de ingenieur.

leerdoelen De studenten verwerven: kennis van de hoofdlijnen van de tech-nisch-maatschappelijke geschiedenis; inzicht in de wijze waarop technische en technisch-wetenschappelijke ontwikkelingen tot stand komen en waarop maatschappelijke debattenrond techniek gevoerd worden; vaardigheid in het onderkennen van sociale, economische en politieke dimensies van techniek.

literatuur en

studiemateriaal

De literatuur wordt tijdens het eerste college en/of daaraan

voorafgaand in de Delta bekend gemaakt.

cursus/vak code:

wM0720Tu

ondernemingsrecht ecTs: 3



docenten Mr. W. Wijting; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Organisatie / werkvorm Dit vak wordt gegeven in de vorm van

een hoorcollege. De inbreng van studenten in de discussies en in

de bespreking van opdrachten speelt daarbij een grote rol. Bij-

zondere aandacht wordt in dit college geschonken aan het leren

hanteren van de wet, het lezen van contracten en rechterlijke

uitspraken. Studenten dienen bij ieder college en het tentamen

het werkboek en de wettenbundel mee te nemen.

vakinhoud Ondernemeniseenfinancieelavontuur.Deproductieinonze

maatschappij verloopt via ondernemingen waarin particulieren

de grootste rol spelen. Wie nemen de belangrijke beslissingen?

Wiestrijkende(grote)winstenop?Wielopendefinanciëlerisi-

co’s? Deze vragen worden beantwoord voor de grote onderne-

mingen (denk aan de strop bij World Online) en voor de kleine.

Doel van dit vak is studenten inzicht te geven in de juridische

opbouw van de vele soorten ondernemingen. Daarbij passeren

zowel de grote en zeer grote ondernemingen de revue (NV’s

en BV’s) als de kleine ondernemingen (eenmanszaken, VOF’s,

maatschappen). Deze laatste vormen worden veel gebruikt door

studenten die een onderneming willen gaan starten. Dit vak

is dan ook in de eerste plaats voor hen van belang. Verder is

dit vak bedoeld voor studenten die een managementfunctie in

een bestaande onderneming ambiëren en voor diegenen die op

andere plekken in het bedrijfsleven gaan werken.

leerdoelen Aan het eind van de cursus bezit de student: elementaire kennis

van en enig inzicht in het ondernemingsrecht; vaardigheid in het

lezen van de wet, statuten en vonnissen; de capaciteit om op

het terrein van ondernemingen beter te kunnen samenwerken

met juristen en anderen.

literatuur en

studiemateriaal

Informatie hierover is vanaf medio december beschikbaar op

Blackboard.

opmerkingen Het is mogelijk tentamen te doen over alleen de stof van dit vak,

maar het is ook mogelijk een gecombineerd tentamen te doen

over de stof van dit vak en die van het vak ‘Contractenrecht’

(wm0729TU). Het gecombineerde tentamen heet ‘Recht voor

technisch commercieel ingenieurs’ (wm0786TU).


cursus/vak code:

wM0729Tu

contractenrecht ecTs: 3



docenten Mr.drs. B.H. Festen-Hoff; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Dit vak wordt gegeven in de vorm van een hoorcollege. De

inbreng van de studenten in discussies en besprekingen van

opdrachten speelt een grote rol. Bijzondere aandacht wordt in

dit college geschonken aan het leren hanteren van de wet en het

lezen van contracten en rechterlijke uitspraken. Er bestaat de

mogelijkheid om in aansluiting op dit vak een scriptie te schrij-

ven. Geïnteresseerden kunnen hierover contact opnemen met de

docent. Studenten dienen bij ieder college en het tentamen de

wettenbundel mee te nemen.

vakinhoud In onze maatschappij vindt een enorme uitwisseling van

goederen en diensten plaats tussen ondernemingen onderling

en tussen ondernemingen en particulieren. Contracten vormen

de juridische basis voor deze uitwisseling. Doel van dit vak is

aankomende ingenieurs elementaire kennis van en inzicht in

het contractenrecht te verschaffen. Aan de orde komen daarbij

het sluiten, de inhoud en de uitvoering van (internationale)

contracten die in het bedrijfsleven voorkomen. Met in dit college

opgedane kennis en inzicht kunnen studenten veel voorkomende

fouten vermijden en straks een zo sterk mogelijke rechtspositie

veroveren. Dit college is vooral interessant voor studenten die

een managementfunctie ambiëren.

leerdoelen Aan het eind van de cursus bezit de student: elementaire kennis

van en enig inzicht in het contractenrecht; enige vaardigheid in

het hanteren van de wet en in het lezen van contracten, vonnis-

sen en standaardvoorwaarden; de capaciteit om op het terrein

van het contractenrecht te kunnen samenwerken met een jurist.

literatuur en

studiemateriaal

Informatie hierover is vanaf augustus beschikbaar op Blackboard.

cursus/vak code:

wM0771Tu

recht voor duurzame

ontwikkeling, milieu en bedrijf

ecTs: 3



docenten Dr.mr.drs. P. Jong; E-mail: [email protected]

Mr. E.T. Schutte-Postma; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm In de cursus ligt een sterk accent op zelfstudie. Als aanvullende

begeleiding worden in overleg met de studenten drie hoor-

/responsiecolleges en een oefenbijeenkomst voor het tentamen

gepland. Onderwerpen zijn: mondiaal milieubeleid; duurzame

ontwikkeling; mondiaal, Europees en Nederlands milieurecht;

broeikaseffect, luchtkwaliteits- en emissiewetgeving, waterbe-

heer, bodembescherming, productiebeleid etc.

vakinhoud Duurzame ontwikkeling vraagt van toekomstige Delftse MSc’s te werken met een toekomstgerichte aanpak. Dat betekent zorgen voor innovatieve activiteiten met een minimale milieubelasting en een minimaal beslag op grondstoffen, water en ruimte. In Nederland, de Europese Unie en in VN-verband, is duurzame ontwikkeling al lange tijd een belangrijk uitgangspunt voor beleid en wetgeving. Internationale verdragen, Europees recht en uitgebreide milieuwetgeving spelen daarbij een grote rol. Delftse MSc’s komen vaak in aanraking met milieurecht bij bedrijfsvoering (vergunningen, emissiehandel) en ook het ontwerpen van gebou-wen, industrie of consumentenproducten, bij gebiedsontwikkeling (ruimtelijke ontwikkeling), waterbeheer en bij de aanleg van tun-nels en wegen. Regelgeving, milieunormen en andere juridische instrumenten dienen daarbij het belang van duurzame ontwik-keling en milieubescherming. Inzicht in deze juridische kaders is voor de beroepspraktijk een voorwaarde om innovatieve ideeën te kunnen genereren. Recht voor duurzame ontwikkeling en milieu maakt techniekstudenten wegwijs in deze materie. Het kan door 3e jaars BSc en alle MSc-studenten gevolgd worden.

leerdoelen Overzicht krijgen van de juridische achtergronden van het mon-diale, Europese en Nederlandse milieubeleid en van de gebruikte juridische instrumenten. Inzicht krijgen in de randvoorwaarden die het milieurecht voor de activiteiten van de ingenieur stelt en in de kansen en mogelijkheden die deze juridische kaders bieden. leren ‘ingenieursactiviteiten’ te analyseren op hun milieuaspecten en verband te leggen met de relevante juridische instrumenten.

literatuur en

studiemateriaal

boek: ‘Toegang tot het milieurecht (2005)’Werkboek milieurecht

2005/2006

voorkennis Een van de inleidende rechtenvakken BSc. (aanbevolen).


cursus/vak code:

wM0801Tu

Inleiding veiligheidskunde ecTs: 3


Tentamenperiode

docenten Drs. F.W. Guldenmund; E-mail: [email protected]

cursus/vak code:

wM0908Tu

Techniek en toekomst ecTs: 3


4e onderwijsperiode


docenten Dr.ir. K.F. Mulder; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm Zelfstudie aan de hand van een dictaat en een tweetal gesprekken

beoordeling

vakinhoud Ondernemingen en overheid staan vaak voor strategische keuzes

omtrent technologisch onderzoek: welke producten, welke

infrastructuren gewenst/vereist zijn voor de toekomst. Voor

besluitvorming is inzicht in toekomstige technologische opties

entrendsgewenst.Dedynamiekvanspecifieketechnologieën

moet daarvoor verkend worden. Daarvoor bestaan een aantal

hulpmiddelen zoals expert methoden, extrapolatie, Delphi- en

scenario technieken.

leerdoelen Inzicht in de waarde en in de beperkingen van technologische

toekomstverkenningen. Enkele tools kunnen hanteren.

literatuur en

studiemateriaal

Dictaat op Blackboard

cursus/vak code:

wM1101Tu

upper-intermediate english ecTs: 3


4e onderwijsperiode


docenten Drs. D.E. Butterman-Dorey; E-mail: [email protected]

cursus/vak code:

wM1102Tu

written english for

technologists

ecTs: 3


4e onderwijsperiode


docenten Drs. D.E. Butterman-Dorey; E-mail: [email protected]

cursus/vak code:

wM1103Tu

Frans voor gevorderden ecTs: 3


4e onderwijsperiode

Tentamenperiode

docenten F. Hauffmann; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm De groep bestaat uit 15 studenten. De veertien wekelijkse

bijeenkomsten bestaan elk uit een theoretisch deel en een

praktisch deel, waaraan de studenten actiefdeel dienen te

nemen. Aan de hand van artikelen, rollenspellen en videodocu-

menten wordt er geoefend met discussiëren. Van de studenten

wordt verwacht dat zij tussen de bijeenkomsten voldoende tijd

voor zelfstudie uittrekken. Studenten dienen het dictaat voor de

eerste bijeenkomst te hebben aangeschaft.

vakinhoud In de cursus voor gevorderden staat de (mondelinge en schrifte-

lijke) toepassing van grammatica en woordenschat in praktische

situaties centraal. Sommige van deze situaties hebben betrek-

king op een stage aan een universiteit of in een bedrijf. Het

authentieke materiaal dat in de colleges wordt gebruikt, zoals

krantenartikelen, is afgestemd op de interesses van studenten

aan de TU Delft. De cursus is gericht op studenten met kennis

van het Frans op het niveau van klas 4 VWO.

leerdoelen Aan het eind van de cursus bezit de student voldoende woor-

denschat en kennis van de grammatica om zich in eenvoudige

`professionele’ situaties zowel mondeling als schriftelijk te kun-

nen redden in het Frans.

literatuur en

studiemateriaal

Dictaat wm1103TU, TF 1, nieuwste versie (dictatenverkoop SIC).

opmerkingen uren per week: 1e uur, maandag 09.00-10.30 uur. De niveautest

vindt plaats op 28 augustus 2006 10.00 - 11.30 in zaal A.


cursus/vak code:

wM1104Tu

Frans voor vergevorderden ecTs: 3


4e onderwijsperiode

Tentamenperiode

docenten F. Hauffmann; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm De groep bestaat uit 15 studenten. Gedurende de veertien

wekelijkse bijeenkomsten worden de verschillende vaardigheden

geoefend via discussies, mondelinge presentaties, schriftelijke

opdrachten en videodocumenten. Van de studenten wordt

verwacht dat zij tussen de bijeenkomsten voldoende tijd voor

zelfstudie uittrekken. Studenten dienen het dictaat voor de

eerste bijeenkomst te hebben aangeschaft.

vakinhoud De cursus Frans voor vergevorderden behandelt enkele vaardig-

heden die een student op een stage in Frankrijk voorbereiden,

zoals mondeling presenteren en schriftelijke opdrachten uitvoe-

ren. De nadruk ligt dus vooral op spreek- en schrijfvaardigheden.

Aan de hand van krantenartikelen en videodocumenten worden

discussies gevoerd. De onderwerpen die in de colleges centraal

staan, hebben betrekking op de moderne Franse samenleving

en zijn afgestemd op de interesses van studenten aan de TU

Delft. De cursus is bedoeld voor studenten die een goede kennis

van het Frans bezitten (niveau gevorderdencursus [wm1103TU]

of VWO-eindexamen Frans) en belangstelling hebben voor de

Franse samenleving.

leerdoelen Aan het eind van de cursus bezit de student voldoende kennis

van het Frans en voldoende mondelinge en schriftelijke uitdruk-

kingsvaardigheid om zich gedurende een verblijf in Frankrijk te

kunnen redden.

literatuur en

studiemateriaal

Dictaat wm1104TU, TF 2, nieuwste versie (dictatenverkoop SIC).

opmerkingen uren per week: 1e uur, maandag 09.00-10.30 uur. Niveautest

vindt plaats op 28 augustus 2006 van 10-11.30 in zaal A

cursus/vak code:

wM1106Tu

Italiaans voor beginners ecTs: 4


4e onderwijsperiode

Tentamenperiode

docenten Drs. E. Odelli; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm De cursus bestaat uit werkcolleges waarin de student aan op-

drachten werkt met als doel de taalvaardigheid te ontwikkelen.

De nadruk ligt daarbij op de mondelinge vaardigheden. Van de

studenten wordt verwacht dat zij minimaal vier uur per week

uittrekken voor de voorbereiding van het college. Tijdens de col-

leges wordt soms gebruik gemaakt van aanvullend materiaal, dat

door de docent wordt uitgereikt.

vakinhoud In deze cursus staat het leren van de Italiaanse taal op begin-

nersniveau centraal. De cursus is bedoeld voor studenten die

deelnemen aan een onderwijsuitwisseling met een Italiaanse

universiteit of stage gaan lopen bij een bedrijf of instelling in

Italië. De cursus is ook bedoeld voor studenten die vakliteratuur

in eenvoudig Italiaans willen leren lezen. Tijdens de colleges

werken de studenten aan opdrachten om de vaardigheid in

luisteren, spreken en lezen te ontwikkelen. Er wordt eveneens

aandacht besteed aan relevante aspecten van land en volk.

leerdoelen Aan het eind van de cursus bezit de student vaardigheid in

luisteren, spreken en lezen van het Italiaans op eenvoudig ni-

veau. De student bereikt, volgens de schaalniveaus van het CEF

(Common European Framework) het niveau A2 voor luisteren en

lezen, het niveau A1/A2 voor gesproken interactie en gesproken

productie.

literatuur en

studiemateriaal

Hoofdstuk 1 tot en met 12 van de volgende methode:- M.

Mezzadri, P.E. Balboni, Rete! 1, libro di classe, Guerra edizioni,

Perugia 2002 ISBN 88-7715-444-6- M. Mezzadri, P.E. Balboni,

Rete! 1, libro di casa, Guerre edizioni,Perugia 2002 ISBN 88-

7715-497-7 (met audio CD)


cursus/vak code:

wM1108Tu

basiscursus spaans ecTs: 4


4e onderwijsperiode


docenten E.M. Rutten-Garcia; E-mail: [email protected]

onderwijsvorm De cursus wordt twee maal per jaar gegeven en bestrijkt 2

kwartalen: van september tot december/januari en de van

februari tot mei/juni. De cursus bestaat uit 14 wekelijkse bijeen-

komsten van elk 2 lesuren. De cursus vergt veel zelfstudie, je

moet rekening houden met zo’n 4 uur zelfstudie per week, naast

deze bijeenkomsten. De cursus wordt gegeven aan de hand van

het boek ‘de Delftse methode’ en een dictaat. Middels zelfstudie,

bestudeert je elke week een a twee hoofdstukken uit de Delftse

methode en maakt de bijhorende oefeningen. Tijdens de

werkbijeenkomsten wordt dan geoefend met het in de praktijk

brengen van de bestudeerde grammatica en woordenschat van

elk hoofdstuk. Dit wordt gedaan aan de hand van oefeningen uit

het dictaat en met extra activiteiten om het spreken te oefenen.

Voor aanvang van de eerste werkbijeenkomst dient men hoofd-

stuk 1 en 2 te hebben bestudeerd.

vakinhoud Als je Spaans spreekt, kun je communiceren met bijna 400

miljoen mensen in de wereld! Het Spaans is de tweede meest

gebruikte voertaal bij internationale communicatie en is de

moedertaal van 21 landen. De latijns-Amerikanen en Spaanse

cultuur hebben een grote bijdrage geleverd aan de kunst-,

muziek- en wereldliteratuur. De student die een Spaanstalig land

gaat bezoeken voor stage, werk of als toerist, zal zich daar na

het volgen van deze cursus goed kunnen redden. Centraal in de

cursus staat het verwerven van de vaardigheid in het verstaan,

spreken , lezen en schrijven van het Spaans.

leerdoelen Aan het eind van de cursus bezit de student vaardigheid in het

luisteren, spreken, lezen en een basisniveau van schrijven.

literatuur en

studiemateriaal

Bresst Smallenburg-lazonder, J.C. van Spaans, de Delftse Me-

thode. (verkrijgbaar bij Kooyker in de Bibliotheek TU Delft. Het

boek kost 49.5 euro’s, inclusief audio cd. Dictaat beginnerscursus

Spaans. (verkrijgbaar bij het SIC (TBM))

voorkennis Deze cursus is geschikt voor beginners (Nederlandstalige studen-

ten) en er wordt geen voorkennis vereist.

opmerkingen Studenten die met een brief kunnen aantonen dat ze in een

Spaans sprekend land stage gaan lopen krijgen voorrang bij de

inschrijving. Deze brief dient voor de start van de inschrijfpe-

riode in TAS binnen te zijn op het secretariaat Vreemde Talen,

Jaffalaan 5, kamer b.1.230. Inschrijving houdt de verplichting in

de hele cursus te volgen, tenzij je je voor de start van de cursus

afmeldt! Houd geen plek bezet als de kans bestaat dat je in de

loop van de cursus afhaakt.


notities notities

�� civiele techniek bsc

notities

BSc Civiele Techniek Studiegids TU Delft 2006-2007

Documents

Transcript of BSc Civiele Techniek Studiegids TU Delft 2006-2007