BIV Hofamopleiding

40
BIV Hofamopleiding Leseenheid 2 Informatie- analyserende modellen (managementmodellen)

description

BIV Hofamopleiding. Leseenheid 2 Informatie-analyserende modellen (managementmodellen). A. Informatie-analyserende modellen. Business Balanced Scorecard INK model SWOT Porter. B. Toepassing en relatie met BIV AO. Zie schema relatie BIV en AO. C. Control Quality techniek:. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of BIV Hofamopleiding

Page 1: BIV Hofamopleiding

BIV Hofamopleiding

Leseenheid 2Informatie-analyserendemodellen(managementmodellen)

Page 2: BIV Hofamopleiding

2

A. Informatie-analyserende modellen

− Business Balanced Scorecard− INK model− SWOT− Porter

Page 3: BIV Hofamopleiding

3

B. Toepassing en relatie met BIV AO

− Zie schema relatie BIV en AO

Page 4: BIV Hofamopleiding

4

C. Control Quality techniek:

Visgraatanalyse t.b.v. het efficient inrichten van organisaties

Page 5: BIV Hofamopleiding

5

Page 6: BIV Hofamopleiding

6

A. Informatie-analyserende modellen

− Business Balanced Scorecard− INK model− SWOT− Porter

Page 7: BIV Hofamopleiding

7

Relaties tussen perspectieven:

Als we onze verkopers beter instrueren over onze producten(leer en groeiperspectief), dan krijgen deze een beter beeld van het comple-te aanbod aan producten dat ze kunnen verkopen(interne processenperspectief).

Hierdoor kan gerichter worden ingespeeld op de wensen van de klant (klant en markt perspectief), waardoor de omzet toeneemt (financieel perspectief).

Page 8: BIV Hofamopleiding

8

Invloed bestuursinstrument

BSC op inrichting AO− Doel van de BSC− KSF en PI− Welke informatie is nodig?− Hoe wordt de inrichting van de AO?

Page 9: BIV Hofamopleiding

9

Implementatie problemen

− Targets bedenken voor processen, klanten en innovatie is lastiger dan voor het financiële perspectief

− Welke gewichten voor de verschillende maatstaven

− Teveel maatstaven kunnen verwarrend werken− Kosten van herinrichting van het info systeem− Ook niet financiële maatstaven kunnen tekort

schieten.

Page 10: BIV Hofamopleiding

10

A. Informatie-analyserende modellen− Balanced business scorecard− INK model− SWOT− Porter

Page 11: BIV Hofamopleiding

11

INK managementmodel

Page 12: BIV Hofamopleiding

12

Regelkring

Page 13: BIV Hofamopleiding

13

Regelkring

− Management cyclus− Plan do check act en INK model

Page 14: BIV Hofamopleiding

14

INK nieuw

Page 15: BIV Hofamopleiding

15

Page 16: BIV Hofamopleiding

16

INK nieuw

A. InspirerenInspireren is elkaar enthousiast maken om bij te dragen aan de bestaansreden, de unieke kracht en positie van de organisatie.

B. MobiliserenMobiliseren is het in beweging zetten om de doelstellingen en de plannen van de organisatie te realiseren. Het accent ligt op samenwerking tussen medewerkers, partners en andere belanghebbenden en het aanboren en ontsluiten van benodigde kennis, inzichten, geld en middelen.

Page 17: BIV Hofamopleiding

17

INK nieuw

C. WaarderenWaarderen is met elkaar bepalen wat er echt toe doet om de toegevoegde waarde van de organisatie voor belanghebbenden invulling te geven. Om te zorgen dat de organisatie haar resultaten daadwerkelijk behaalt.

Meetbare en niet-meetbare aspecten. Harde en zachte elementen, gedrag. Het vatten van de organisatie in een beperkte set indicatoren. Het gaat hierbij om oog en respect te hebben voor de verschillende rollen en bijdragen die eenieder heeft en ook om het belonen van baanbrekende bijdragen.

Page 18: BIV Hofamopleiding

18

INK nieuw

D. ReflecterenStilstaan bij hetgeen is bereikt en leren van de manier waarop we dat hebben aangepakt. Met een open blik nagaan of er andere aanpakken mogelijk waren geweest. Open de dialoog aangaan met de leden van de organisatie en belanghebbenden om resultaten te kunnen verbeteren.

Page 19: BIV Hofamopleiding

19

A. Informatie-analyserende modellen

− Business Balanced Scorecard− INK model− SWOT− Porter

Page 20: BIV Hofamopleiding

20

SWOT

Interne analyse:

Sterkte – zwakte onderzoek

Page 21: BIV Hofamopleiding

21

Sterkte en zwakte analyse

− Sterkte, zwakte analyse in het kader van de administratieve organisatie of

− Evaluatie van maatregelen van administratieve organisatie/interne controle

Page 22: BIV Hofamopleiding

22

Sterkte en zwakte onderzoek AO/IC1. Inventariseren welke kritische punten er in de organisatie, (beheers)administraties/infosystemen, procedures, interne controle en informatieverstrekking

2. Afzetten tegen bijv. een referentie AO en vaststellen welke “normatieve”AO men zou willen aantreffen (SOLL-positie)

3. De werkelijke aanwezige AO (IST-positie) inventariseren.

4. De tekortkomingen en de risico’s ten gevolge daarvan vaststellen

5. Aanbevelingen tot verbeteringen (denk ook aan automatiseringsoplossingen)

Page 23: BIV Hofamopleiding

23

SWOT vervolg

Externe analyse:

Kansen en bedreigingen

Page 24: BIV Hofamopleiding

24

Complexiteit van het strategisch planningsproces

Page 25: BIV Hofamopleiding

25

− Het strategische (geautomatiseerde) informatieverzorgende planningsproces dient sterk verweven te zijn met de algemene strategische planning.

− Veel aspecten en belangen in het planningsproces veroorzaken een grote complexiteit.

Page 26: BIV Hofamopleiding

26

A. Informatie-analyserende modellen

− Business Balanced Scorecard− INK model− SWOT− Porter

Page 27: BIV Hofamopleiding

27

Porter

Threatof New

Entrants

BargainingPower ofBuyers

Threat ofSubstitute

Products or Services

BargainingPower ofSuppliers

RivalryAmongExisting

Competitors

Page 28: BIV Hofamopleiding

28

Essentie van het vijfkrachtenmodel− De concurrentiekracht van een

organisatie wordt bepaald door de positie van de organisatie in het vijfkrachtenmodel.

Page 29: BIV Hofamopleiding

29

Gekoppeld aan het krachtenmodel kunnen 5vragen worden gesteld om vast te stellen of eeninformatiesysteem van strategisch belang is.Bijvoorbeeld− Kan het informatiesysteem de

concurrentiekracht ten opzichte van bestaande concurrenten verbeteren?

− Etc.

Vijf vragen

Page 30: BIV Hofamopleiding

30

B. Toepassing en relatie met AO

Hoe passen we deze modellen toe?

Page 31: BIV Hofamopleiding

31

Case

− Inventarisatie van bedreigingen met behulp van managementmodellen (informatie-analyse)

− En op basis van de typologie

Page 32: BIV Hofamopleiding

32

C. Control Quality techniek:

Visgraatanalyse

Page 33: BIV Hofamopleiding

33

Visgraat Ishikawa diagram

− Waarom?− Hoe?− Hoofdcategorieën van oorzaken

Page 34: BIV Hofamopleiding

34

Hoofdcategorieën van oorzaken− 5 M’s: middelen, methode, mens, milieu

management− Omgeving, tijd, training, relationeel, kennis− INK: leiderschap, strategie en beleid,

medewerkers, middelen, processen− 7 S’en Mc Kinsey: strategie, structuur,

systemen, stijl, staff, skills, shared values

Page 35: BIV Hofamopleiding

35

Visgraat (4 M-diagram)Ishikawa

Administrator
tbv de vaak nadelige gevolgen van produktieprocessen. Vaak wordt dit "brainstormend"gedaan. Zie boek van Jos Pompen, HBO Statistiek.
Page 36: BIV Hofamopleiding

36

Visgraat (oorzaak-gevolg)

Analyse

Page 37: BIV Hofamopleiding

37

Competitor’sActions

DistributionChannels

Inadequate

SmallSales Forces

Lack ofAdvertising

Dollars

Head ofMaketing didn’t

Buy InHave UsedSales Reps

In Past

Couldn’tFind Right

ChannelNot Sureof TargetAudienceLaunched a

CounterOffensive

Needs MoreConsum er

Input

Didn’t See AnyPrice Elasticy

All Sales DownIn Industry

EngineeringKept Making

ImprovementsCompetitorBeat Us to

Market

Product CameOut Late

Price TooHigh

Economy IsSagging

Poor ProductDesign

Page 38: BIV Hofamopleiding

38

Visgraatanalyse toepassen in het INK model

Page 39: BIV Hofamopleiding

39

Case

− INK-model− Toepassing visgraat

Page 40: BIV Hofamopleiding

BIV Hofamopleiding

Einde Leseenheid 2Informatie-analyserendemodellen(managementmodellen)