BELLEMANVrije basisschool“De Putse Knipoog”

Oktober 2014

Bellebus Welkom 01 Afscheid 01 Schrijf over onze school 01 Queetniequiz 02 Vlaaienslag 03

Directie en Co Franse les? 04-05 Opvoedtip 06-07 Waar is mijn helm? Waar is mijn fiets? 07-08

Onder de loep 1l in de krant 09 4lb naar ’t Bruggeske 10-11 1k naar de Zoo 12 4lb gaat vliegen 13-14 De slapers van 1kd 14 Marc Govaert op bezoek 15-17 Eerste week school 18 Ponyritjes 18

In beweging Uitslag Veldloop kapellen en Stabroek 19-24 Kermisloop 2014 25 Voetbaltoernooi Kapellen 26-28

Grappige uitspraken 29

Studio Belleman 30-32

Kalender 33-34

DE BELLEBUS over familie en vrienden

Afscheid

Ludovica (Wiske) Vanwesenbeeck "De Bomma". Grootmoeder van Elke, Wouter, Anke, Tinneke Grob. (oudeleerlingen). Overgrootmoeder van Dieuwke Grob (2kc) en Jurre Grob (1kc).

Wil je het afscheid van een dierbare eren? Bezorg ons de gegevens en we plaatsen het in onze Belleman.

Welkom Demi! Geboren op 25 september. Kleindochter van Meester Chris (3lb). Yenthel! Geboren op 24 juli. Zusje van Ylian (3kb).

Een gezinslid erbij? Laat ons mee genieten van deze blije gebeurtenis en bezorg ons een geboortekaartje en jouw kleintje krijgt een plaatsje in de Belleman.

SCHRIJF OVER ONZE SCHOOL!!! Op uitstap geweest, komen helpen, leuke klasactiviteit gedaan?

Schrijf er iets over (moet niet veel zijn) of Maak een tekening (moet niet groot zijn) of

Heb je een leuke foto van de activiteit?

Geef je kunstwerk aan je leerkracht, het secetariaat of

mail het naar directie.deputseknipoog@telenet.be en wij zetten jouw verhaal of tekening in onze Belleman!

Doe dit voor Vrijdag 12 december 2014.

Leerkrachten mogen rechtstreeks naar bellemanputte@gmail.com schrijven.

Vlaaienslag 2014

1403 vlaaien en cakes … 1403 vlaaien en cakes…. Wie had er ooit gedacht dat de leerlingen, ouders, grootouders, ooms, tantes, vrienden,… zoveel zouden aankopen. Het oudercomité heeft het er maar druk mee gehad, maar wat waren ze blij! Want ja een nieuwe leverancier, een nieuwe datum,… best spannend allemaal. Maar gelukkig is alles goed gekomen en zijn jullie allemaal ondertussen aan het smullen geweest. Toch willen we jullie allemaal bedanken voor het aankopen en wees gerust volgend schooljaar zijn ze er weer! Nog 1 bedankje en dat aan alle helpers die de voeten van onder hun lichaam lopen om alles mee vlot te laten verlopen.

DIRECTIE & CO één en al oor

Nu ook Frans vanaf het derde leerjaar in onze school???

Beste ouders,

Ook in de pers kwam dit reeds ter sprake. Maar hoe zit dat nu met tweede taal Frans (of zelfs Engels en Duits) in de lagere school ? En wat betekent dit in praktijk voor de leerlingen van onze school ? 2 vragen waarop ik in dit essays een helder antwoord wil geven ook al zal het antwoord niet eensluidend zijn.

Om op de eerste vraag een antwoord te geven, moet een woordje toelichting volgen m.b.t. de wetgeving. Als de maatschappij evolueert, worden wetten geschreven of aangepast om aan deze veranderingen een antwoord te bieden. België heeft amper grondstoffen : steenkool, ijzererts , … Onze grootste grondstof zijn onze hersenen. Een hoge schoolse opleiding maakt van ons land een doorvoerland van handel. En handel betekent talenkennis. Hoeveel jongeren studeren tegenwoordig met Erasmus-projecten in het buitenland ? Hoeveel Vlamingen werken voor vele maanden / jaren in het buitenland ? De noodzaak aan vlotte kennis van meerdere talen is een certitude. Bekijk maar eens de positieve evolutie – alhoewel ??? – van vele politici in ons land. En die talenkennis start in het onderwijs of er zou een anderstalige band zijn met vader en moeder. Het is algemeen geweten dat kinderen, hoe jonger ze zijn, veel minder moeite hebben met het leren van een vreemde taal vanuit het ontbreken van schroom om verkeerde dingen te zeggen. Al zal wetenschappelijk onderzoek dit gedeeltelijk nuanceren. En als de start ligt bij het onderwijs, heeft de overheid een talennota gelanceerd, en vertaalt in ministeriële omzendbrieven, om het onderwijs hierover richtlijnen te geven. Wat staat hierin geschreven ? Laat jonge kinderen, zelfs vanaf de eerste kleuterklas, gevoelig worden voor het bestaan van andere talen. Maar zeer vrijblijvend, zonder enige verplichting bij de kleuters ! En maak het formele Frans (nu in 5L en 6L) mogelijk vanaf het derde leerjaar. U leest het goed : vrijblijvend … mogelijk … Het zijn vage woorden die ertoe kunnen leiden dat elke school daar haar eigen interpretatie aan zal geven. Zie je het al gebeuren ? Een school gelegen in een concurrentiële buurt besluit om uit te pakken met de slogan : “Bij ons Frans vanaf het eerste leerjaar ?” Voila ! Vele ouders die als blinden gecharmeerd, kiezen voor deze school zonder echt te beseffen wat deze slogan inhoudt. Betekent dit Frans in 1L dat in september en ook eens in april en juni een lesje wordt gegeven over “oui en non” ? De vlag dekt de lading wordt wel eens gezegd maar dergelijke slogan is voor mij een holle bodem zonder inhoud. De ware kwaliteit schuilt hem in een met visie en in overleg gecreëerde leerlijn die voor de ene school erg beperkt kan zijn en voor een andere sterk uitgewerkt.

Juist daarom – en ik meen voor de eerste keer – hebben de 3 grote onderwijskoepels “Katholiek onderwijs” – “onderwijs voor steden en gemeenten” en “gemeenschapsonderwijs” – de handen in elkaar geslagen om net die concurrentie tussen scholen te vermijden en slogantaal te bannen. Tezamen hebben zij een visie ontwikkeld om deze wetgeving minder vrijblijvend te maken maar concreet te vertalen in een leerlijn voor alle scholen zodat het geven van Frans naar kwaliteit niet

bepalend wordt om voor de ene of voor de andere school te kiezen. Waaruit bestaat die leerlijn dan ? 1. Talensensibilisering vanaf de kleuterschool. D.w.z. af en toe, de kinderen eens confronteren met het feit dat er mensen zijn die de dingen met andere woordjes benoemen. Zonder dwang van inhoud, frequentie of wat dan ook. 2. TAALINITIATIE, ten laatste vanaf het derde leerjaar 3. Het formele Frans (wettelijk mogelijk zelfs vanaf 3L) dat door de 3 koepels behouden blijft vanaf het 5° leerjaar. Onder formeel Frans wordt verstaan : het effectief geven van lessen met doelstellingen die getoetst worden en waarop de leerlingen een zeker niveau moeten bereiken t.a.v. het behalen van een getuigschrift. Vanaf de kleuterschool heel vrijblijvend en vanaf het 5° dus verplicht ? Maar wat dan met die taalinitiatie vanaf 3L ertussenin ? Ook vrijblijvend of verplicht ??? De visie van de onderwijskoepels is zeer klaar daarin : niet vrijblijvend en dus periodiek maar zonder echt lesuren te voorzien, zonder afgebakende leerstof te voorzien, zonder hieraan toetsen te verbinden. De nadruk ligt op het geven van een TAALBAD aan onze kinderen waarin ze worden ondergedompeld en waardoor de opgedane finesse voor de vreemde taal haar vruchten zal afwerpen in het vijfde en zesde leerjaar. Regelmatig eens wat Franse taal die steeds op spelende manier wordt aangereikt zonder te bepalen welke woorden en hoeveel de kinderen moeten kennen. Het Franse bad wordt steeds gecombineerd met andere vakken als W.O of muzische vorming of … dewelke zich hiervoor zeer goed lenen.

Allemaal gemakkelijker gezegd dan gedaan ! Maar wat losse eilandjes van taalbad in sommige klassen wel en anderen niet, is tijdsverspilling en kwalitatief van generlei waarde. Op 09-10-2014 kregen zo goed als alle leerkrachten van de 9 scholen van onze scholengemeenschap een eerste infosessie hierover met wat praktische ideeën. Maar dan begint het pas. Overleg binnen het team, opstelling van een planning, aankoop van materialen, waar en met welke lessen / thema’s combineerbaar, … Het is geen pakketje dat je aankoopt en waarmee je morgen aan de slag gaat. Verwacht dus niet dat wij morgen starten met deze taalinitiatie Frans in het derde leerjaar. Het risico dat alles overmorgen gewoon terug in de kast zou liggen, is te groot. Verwacht wel dat wij vrij snel met alle betrokken leerkrachten rond de tafel zullen zitten om te bekijken wat ? wanneer ? hoe ? waarmee ? we van start zullen gaan om ook Frans als initiatie aan te bieden vanaf het derde leerjaar. Niet rap-rap-rap maar wél doordacht opdat we kwaliteit willen bieden in onze school, ook wat het vak Frans betreft vanaf het derde leerjaar.

Marc Sabbe (directeur)

Opvoedtip van de maand: Helpen in het huishouden

Deze opvoedingstip werd aanbevolen door Opvoedingswinkel Brasschaat en opvoedingspunt Kapellen en werd aangeleverd vanuit de organisatie “ www.groeimee.be ”

“Mama is mijn broek al gewassen?” “Papa is het eten klaar?” Als ouder is het vaak kunst en vliegwerk om het huishouden te runnen. Je hoeft dan ook niet te twijfelen om je kind af en toe te vragen om een handje te helpen. Als is het antwoord op die vraag misschien niet altijd even enthousiast… Kleine kindjes Peuters en kleuters vinden het dikwijls fantastisch om mama en papa te helpen. Ze kunnen al kleine taakjes aan, zoals samen met jou de blokken in de blokkendoos doen. Kinderen van die leeftijd imiteren graag en voelen zich ‘groot’ als ze een opdrachtje krijgen. Je kan je kind lichte dingen aangeven die het op tafel mag zetten, een natte vod geven waar het wat mee mag poetsen, groenten laten afspoelen,… Ook al helpt het resultaat jou als ouder misschien niet echt vooruit of moet je veel geduld hebben, weet dat het goed is voor je kind z’n zelfvertrouwen.

En als ze wat groter zijn? Gaandeweg de lagere school mag je van je kind meer hulp verwachten. Kinderen zijn het makkelijkst te motiveren voor taken waar ze zelf belang bij hebben. Denk bijvoorbeeld aan de boekentas maken, eigen kleren klaarleggen of zelf boterhammen smeren. Je zal nu misschien vaker op protest stuiten, maar iedereen moet nu eenmaal wel eens dingen doen die hij/zij niet zo leuk vindt of die wat moeite kosten.

Mag je hulp vragen? Vanzelfsprekend! Helpen in het huishouden is niet alleen goed voor het zelfvertrouwen, je kind leert er ook mee wat gedeelde verantwoordelijkheid betekent. Je leeft met meerdere mensen samen en iedereen draagt zijn steentje bij. Helpen in het huishouden betekent wel voor elke ouder, in elk gezin iets anders. Voor de ene is het voldoende als een kind zijn eigen spullen opruimt, voor de ander mag het iets meer zijn. Hoe aanpakken? Kinderen leren dit soort verantwoordelijkheden makkelijker opnemen als ze in een dagelijkse regelmaat ingebed zijn. De kans dat je kind de tafel begint af te ruimen, stijgt wanneer het duidelijk weet dat het dit bv. elke maandag/altijd ’s avonds/… moet doen. Kinderen weten graag wat wanneer van hen verwacht wordt. Benoem ook heel concreet wat je verwacht, ongeacht de leeftijd van je kind. De taken verdeel je best in overleg met elkaar. Probeer daarbij rekening te houden met de voorkeur van je kind en met de dingen waar het goed in is.

Wat we zelf doen, doen we beter…? Misschien wel, misschien niet… De afwas is misschien minder spik en span, maar het gaat er vooral over dat je kind zich inzet. Toon waardering voor de moeite die je kind doet, ook al is het misschien tegen zijn/haar zin of is het resultaat niet helemaal wat jij ervan hoopte.

Hulp moet beloond worden? Ja hoor, met een knuffel, een waarderend woord. Moet je je puber betalen voor de wekelijkse

gazonbeurt? Dat kies je als ouder zelf. Je zou je kind bijvoorbeeld kunnen belonen voor sommige taken die het eens extra uitvoert. Het is wel belangrijk dat hij/zij ook leert helpen bij taken waarvoor het niet zo’n beloning krijgt. Want uiteindelijk wil je vooral bereiken dat je kind verantwoordelijkheden leert opnemen.

Elke maand biedt Groeimee.be je een opvoedtip van de maand. Meer informatie over opvoeden vind je op www.groeimee.be

Waar is mijn helm? Waar is mijn fiets ?

Soms vergeten onze leerlingen wel eens dat het fietsdag is. Dit kan gebeuren, maar omdat we niet elkaars fiets gebruiken proberen we de vergeetkopjes toch nuttig bezig te houden. Deze keer moesten ze iets opzoeken over Pasta. Dit is 1 van de gezonde alternatieven voor aardappelen.

Liefde voor water en bloem.

Pastapathie

1. In Italië heeft elke pasta een verschillende saus. 2. Pasta of deeg wordt gemaakt van bloem en water en soms eieren. 3. Als de pasta vorm krijgt, gebeurt dit door het deeg in een matrijs te duwen. 4. De traditionele pasta wordt trager - tot 5Ouur lang – gedroogd op een lagere

temperatuur. 5. Pasta heeft 100 en meer verschillende vormen. (in de pastafabrieken)

Yolanda

1. Pasta betekent “deeg”, omvat 100 verschillende soorten producten. 2. Volgens de Italiaanse traditie heeft elke pasta zijn eigen saus. 3. De legende dat Marco Polo einde 13de eeuw na zijn reizen in Azië pasta meebracht

naar Italië, werd al vaak ontkracht. 4. Pasta of deeg wordt gemaakt van bloem en water en soms eieren. 5. Een echte Italiaanse mamma giet een klein beetje van het zetmeelrijke kookvocht bij

de saus. Deejay

1. Er zijn wel 350 verschillende soorten pasta. 2. Er zijn ook verschillende kleuren: witgele, donkere, zwarte, groene, rode, oranje en

zelfs paarse. 3. In Italië heeft elke paste een verschillende saus. 4. Men vermoedt dat de Arabieren in de 12de eeuw als eerste een gekookte

noedelachtige pasta , gemaakt van harde tarwebloem en water , in Sicilië binnen brachten.

Inola/ Thomas

1. Gekleurde pasta kan invloed hebben op de smaak van een gerecht. 2. De traditionele pasta wordt trager - tot 5Ouur lang – gedroogd op een lagere temperatuur 3. Ongekookte, droge pasta heeft een zeer lange bewaartijd op een koele en droge plaats. 4. Men vermoedt dat de Arabieren in de 12de eeuw als eerste een gekookte noedelachtige pasta

van harde tarwebloem en water maakten.

5. Oranje pasta is gemaakt van wortelen. Morane

1. Zonder de smaak zijn er wel 350 soorten pasta!!! 2. De legendes rond pasta zijn ook leuk om te leren. 3. En dan nog de kleuren: paars, witgeel, donkerbruin,oranje, rood groen en zwart. 4. Pasta was vroeger al bekend in verschillende landen.

Lauranne

1. 350 verschillende soorten en nog verschillende kleuren. 2. De verschillende kleuren worden verkregen door toevoegen van : inktvisinkt, spinazie,bieten,

wortel of pompoen. 3. De vormen hebben natuurlijk ook een naam: cannelloni, fusilloni, gemelli,

maccheroni,cappelletti… 4. En het is heel lekker hmmmmm!

Jetse

1. Pasta : een groot deel van de voedingswaarde wordt bepaald door de gekozen bloem. 2. 350 verschillende soorten en nog verschillende kleuren. 3. Pasta wordt best “beetgaar (al dente)” gekookt. 4. Pasta eet je met saus.

Elien/ Sam/Mats/Anouk

ONDER DE LOEP in woord en beeld

Op woensdag 24 september 2014 stonden de kinderen van 1L in de Gazet Van Antwerpen. Hiermee willen we laten zien hoe trots ze zijn dat ze in het eerste leerjaar zitten.

Kijken jullie mee naar onze kapoenen?

1LA van juf Kelly

1LB van juf Liesbeth

1LC van juf Nathalie

4lb naar ’t Bruggeske In ’t Bruggeske werd het toneelstuk Luchtfietsers gespeeld. De kinderen hebben ervan genoten en daarom een paar tekeningen gemaakt over wat erin gebeurde.

1K NAAR DE ZOO

Op 27 september gingen de kleuters van 1K op uitstap naar de Zoo van Antwerpen. Mooi weer, lachende gezichtjes, veeeeel dieren, … Het was een topdag!

Vliegen – 4LB

Ik vond het heel leuk en het was wel een beetje spannend.( Amy )

Ik vond het super leuk en het was de eerste keer dat ik vloog. (Milan)

Ik vond het landschap vanuit het vliegtuig heel mooi. (Sara)

Ik vond het vliegen heel leuk en ik vond het een beetje grappig (Quinten)

Ik vond het vliegen het leukste omdat het de eerste keer was. ( Anouk)

Het museum met oude vliegtuigen was interessant. (Jasper)

Het was de eerste keer in een vliegtuig voor mij.(Sam)

Ik was een beetje bang in het vliegtuig het was m’n eerste keer. (Chloë)

Het was heel leuk en spannend.( Jef )

Het was heel leuk het was m’n eerste keer .(Thalia)

Het was mijn eerste keer, maar heel spannend en tof.(Axl)

Het was heel mooi en heel mooi en interessant ! (Elien)

Het was super leuk en leerzaam(Mats);-)

Ik vond het vliegen leuk en het uitzicht was suuuper mooi!:) (Hannelore)

Het vliegen was super het uitzicht was mooi! (Tommy)

Het vliegen was heel leuk ik zat naast mijn beste vriend (Jarno)

Eerst was ik bang om te vliegen, maar ik heb het toch gedaan en het was super leuk ! (Noor)

Ssssssstttttt……. Wij gaan slapen, De schone slapertjes van 1kd.

Marc Govaert: Techniek in de klas.

Maandag 29/9/14 kwam Marc Govaert naar het 6de leerjaar van basisschool de Putse Knipoog. Ik had hoge verwachtingen van deze dag en moet toegeven dat het nog leuker was dan ik had verwacht. We begonnen met proefjes van onder andere vuur, water, lucht en gas. Het begon gelijk met een knaller, maar voor de proefjes legde hij uit waar techniek eigenlijk uit bestaat. Techniek bestaat uit drie vakken : scheikunde , biologie en fysica (natuurkunde) maar de belangrijkste is fysica. Nu naar de proefjes. Het eerste proefje was super cool. We begonnen met zeep te spuiten op de hand van een leerling uit de klas. Daarna pompten we gas in de zeep en toen ontstonden er belletjes. Dan pakte hij een aansteker en stak de hand van de leerling in brand. Er kwamen grote vlammen van haar hand zonder dat ze er iets van voelde. Tot zover het eerste proefje. Het tweede proefje was met water. Marc pakte een flesje water met aluminium bolletjes op de bodem van het flesje. Ook wij mochten van die aluminium bolletjes maken en in het flesje steken, maar bij iedereen bleven de bolletjes drijven. Heel de klas was verbaasd. Toen zei hij hoe het kwam dat ze bleven drijven, Iedereen was verbaasd en Marc zei hoe het kwam dat ze bleven drijven. Het was omdat er lucht in de bolletjes zat. Vervolgens liet hij zien hoe hij het deed en hij klopte op het bolletje aluminiumfolie met een stuk hout en zo duwde hij de lucht uit de aluminiumbolletjes. Dan stopte hij het bolletje aluminiumfolie in de fles en het zakte naar de bodem. Nog een ander proefje dat ik cool vond was met een ballon en een watje. Hij blies de ballon een beetje op en wou hem in de fles stoppen, maar het lukte niet. Hij nam het watje eruit en deed er dissolvant op, nam weer zijn aansteker en stak het watje in brand en dan nam hij de ballon en probeerde deze in de fles te krijgen en de ballon ging er wel in. Het volgende ging over elektriciteit en een dynamo. Hij pakt een stopcontact met een lampenhoudertje aan. Eerst stak hij een gloeilamp in het lampenhoudertje. De dynamo was vastgemaakt aan een fiets. Dus hij stak er een gloeilamp in en begon met de pedalen te draaien en de gloeilamp gaf licht. Dat deed hij ook met betere en fellere lampen zoals spaarlampen en LED lampen. Daarna koppelde hij wat draden los en gaf ze aan twee leerlingen in de klas. Die moesten allebei een draadje vasthouden en met de andere hand iemand anders vasthouden en zo ging de rij verder tot op den duur iedereen mekaars hand vast had. Hij begon weer te draaien met de pedalen en heel de klas kreeg een schok. Hierna mocht iedereen nog eens apart gaan als ze wilden en daarna ging hij naar de andere klas. Ik vond het zelf een superleuke en ondenkbare voormiddag. Lars 6 LB

De kleuters van de 2de kleuterklas van juf Véronique zijn "gelukzakskes"!Weten jullie waarom????? Wel, omdat Sayenna bij hen in de klas zit. En.... Sayenna heeft pony,s en een hele fijne tuin om in te spelen. We mochten allemaal bij haar op bezoek om daar de pony,s te gaan verzorgen.De mama van Sayenna had een koffer vol borstels bij om de dieren eens goed te borstelen. Nadien mocht iedereen rijden op de pony,s.Gelukkig waren Poeh en Jommeke superlief en vonden ze het fijn om met ons rond te rijden.

Langs deze weg, mama van Sayenna... Nogmaals hartelijk bedankt!! Het was SUPER!!!!!

Eerste week school: De eerste week school was leuk en nieuw. Er kwam een nieuwe jongen en hij heet Reda en hij is afkomstig van Spanje. Hij is leuk en hij veranderde steeds meer en meer. Juf Ines is heel lief en ze helpt iedereen die vragen heeft. Ik heb ook veel nieuwe vrienden. Het meeste speel ik met Reda,Lara,Charlotte,Bruno,Mats en Charlotte De Bie. Er kwam ook een nieuw meisje naar school en ze noemt Ashley. En wij leren Reda Nederlands en hij leert ons Spaans. Selina Van Bouwel. 5lb

IN BEWEGING sport & spel voor groot en klein

Uitslag Veldloop Stabroek:

Meisje Kleuters:

PLAATS NAAM SCHOOL 1 ANTONISSEN EMILY PUT

Meisjes 1ste leerjaar: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 3 JACOBS SARAH PUT 4 PELEMANS FRIAN PUT 6 MOENS WENNY PUT

12 EYCKMANS YAHN PUT 19 HAGENDIJK LOLA PUT 23 KAIRET LORE PUT

B:

PLAATS NAAM SCHOOL 7 SMOUT CHARLOTTE PUT 8 VOGELS AMBER PUT

17 PAUWELS INDIRA PUT 25 SYMENS JENNA PUT 28 VAN LOOY ERIN PUT

Meisjes 2de leerjaar: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 1 VAN LOON NINA PUT

13 JANSSENS NEL PUT 17 SEGERS JOLIEN PUT 18 GYSEN NOOR PUT 22 AMY PUT 27 VANDEPERRE DAVINA PUT 28 VANHOOYDONCK LORE PUT

B:

PLAATS NAAM SCHOOL 3 LEFHIDI SABRINA PUT 8 LENAERTS KIRSTE PUT

16 NAGELS MALLISA PUT Meisjes 3de leerjaar: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 3 CAPPELLE AQUILA PUT

11 CLEIREN ELENA PUT 23 VAN DE PERRE ANGELINA PUT

B:

PLAATS NAAM SCHOOL 9 SUTHERLAND LOTTE PUT

14 VAN LOOY HANNE PUT 21 VOGELS MYRTHE PUT

4de leerjaar Meisjes A:

PLAATS NAAM SCHOOL 1 JANSSENS LIEN PUT 7 VAN WIJK MANNON PUT

12 SIMONS ELIEN PUT 16 PAUWELS INOLA PUT 24 SUYS HANNELORE PUT

B:

PLAATS NAAM SCHOOL 1 PALINCKX MAUD PUT

11 SIMONS THALIA PUT 5de leerjaar Meisjes: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 9 MOORTHAMER ASLEY PUT

13 STARCKX IMKE PUT 14 STARCKX DEMI PUT

6de leerjaar Meisjes: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 11 CAPPELLE CHIANA PUT

B:

PLAATS NAAM SCHOOL 3 VAN DE PERRE STEPHANIE PUT 8 LEHFIDI SINA PUT

Jongens Kleuters:

PLAATS NAAM SCHOOL 12 YLIAN DEVERS PUT

1ste leerjaar Jongens: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 8 VIK VAN EYNDE PUT

21 LOWIE VAN HOOYDONCK PUT 31 YORBEN LUYCKX PUT

B:

PLAATS NAAM SCHOOL 14 TRISTAN MILAERTS PUT 20 MATHIAS MOUS PUT

2de leerjaar jongens A:

PLAATS NAAM SCHOOL 1 MATS HELMER PUT 5 VIC CLOOTS PUT

24 JORDY FERKET PUT 25 DYLAN DRIESSENS PUT 27 BINCK JACOBS PUT

B:

PLAATS NAAM SCHOOL 9 ROAN DE PAUW PUT

12 MATHIAS VAN DEN BOSCH PUT 30 QUINTEN DELBOUDTS PUT 32 LUCA STRUYF PUT

3de leerjaar jongens: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 13 TIBO ANTONISSEN PUT 15 MILAN DE CEULAERDE PUT

B:

PLAATS NAAM SCHOOL 12 EMILE COOLENS PUT 15 TIBE SLEYMER PUT 17 DRIES OERLEMANS PUT

4de leerjaar jongens: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 1 SIMON DE BLOCK PUT 2 VICTOR COOLENS PUT 5 AXL DE VOS PUT

10 OSNIANE PUT 11 JASPER DE HOUWER PUT 23 THOMAS VAN WIJK PUT

B:

PLAATS NAAM SCHOOL 1 IAN DE PAUW PUT 4 MATS SMOLDERS PUT 6 SEPPE DE HOUWER PUT

19 JARNO VERSCHUEREN PUT 24 IAN HOENDERVANGERS PUT 25 DEEJAY VAN PUT PUT 27 TOMMY DRIESSENS PUT

5de leerjaar jongens: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 10 BRUNO ELECTEUR PUT 13 TIBO VAN LOON PUT 14 JOACHIM VANDERSTEEN PUT 17 LOUIS DE BEUKELAER PUT 18 JORIAN SIMONS PUT

B:

PLAATS NAAM SCHOOL 11 GILLES VAN DEN BOSCH PUT 19 JORRIT SUTHERLAND PUT

6de leerjaar jongens: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 3 RICK HELMER PUT 4 LARS VERSCHUEREN PUT

B:

PLAATS NAAM SCHOOL 1 SIEMEN CLOOTS PUT 3 JASON PUNT PUT 5 NOAH ARGENTINI PUT

Uitslag Veldloop Kapellen: 1ste leerjaar meisjes: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 3 Smout Charlotte Put 7 Van Hove Marian Put

B:

PLAATS NAAM SCHOOL 2 Jacobs Sarah Put

14 Eyckmans Yahn Put 18 Symen Jenna Put

2de leerjaar meisjes: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 6 Lenaerts Kirsten Put 7 Nagels Malissa Put

10 Bensbach Yana Put 11 Segers Jolien Put

B:

PLAATS NAAM SCHOOL 7 Janssens Nel Put

11 Gysen Noor Put 3de leerjaar Meisjes: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 6 Sutherland Lotte Put 9 Electeur Romy Put

13 Bode Lore Put B:

PLAATS NAAM SCHOOL 2 Capelle Aquila Put 3 Jacobs Sophie Put

10 Huybrechts Steffi Put 4de leerjaar meisjes: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 12 Suys Hannelore Put

B:

PLAATS NAAM SCHOOL 5 Simons Thalia Put

6de Leerjaar Meisjes:

PLAATS NAAM SCHOOL 9 Capelle Chiana Put

1ste Leerjaar Jongens: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 3 Aps Nick Put

14 Milaerts Tristan Put B:

PLAATS NAAM SCHOOL 2 Huybrechts Stijn Put

2de leerjaar Jongens: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 3 De Pauw Roan Put

15 Ferket Jordy Put 19 Debloudts Quinten Put

B:

PLAATS NAAM SCHOOL 3 Cloots Vic Put

10 Bode Rune Put 18 Jacobs Binck Put

4de leerjaar Jongens: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 1 De Pauw Ian Put

10 Lehfidi Osmane Put 5de leerjaar Jongens: A:

PLAATS NAAM SCHOOL 12 Sutherland Jorrit Put 19 Simons Jorian Put

6de Leerjaar Jongens:

PLAATS NAAM SCHOOL 5 Punt Jason Put

Kermisloop 2014: De geur van smoutebollen en frietjes. Maar ook de geur van uitdaging en volhouding. De kermisloop was er weer. Ook dit jaar hadden vele zich ingeschreven en deelgenomen. Hieronder enkele foto’s van een aantal deelnemers.

De Voetbal happening te Kapellen…

Wat? Een recreatieve voetbalhappening waarbij alle ploegen minstens 4 wedstrijden spelen. Een ploeg bestaat uit 4 spelers met eventueel reservespelers. Er wordt gespeeld op een aangepast terrein (30m x 20m).

Voor wie? Voor de jongens en meisjes van het derde, vierde, vijfde en zesde leerjaar.

Wat is Fair play Fair Play is een vaste waarde in een sportief schoolbeleid en vormt een onderdeel van het schoolbeleidsplan. SVS besteedt met de actie 'Sport beweegt je school' heel wat aandacht aan Fair Play en welbevinden. Binnen het cluster 'Focus-Fair' staan deze twee topics centraal. Via sport en spel willen SVS en Bloso de sfeer in elke klas én op elke school positief ondersteunen zodat de kinderen zich op motorisch en sociaal emotioneel vlak optimaal kunnen ontwikkelen.

Wie heft er deelgenomen en welke ploeg is er gewonnen?

Kijk naar het uitslagenblad op de volgende pagina’s.

Grappige uitspraken

Mirthe (van juf Maja) kan al alle vingers van haar hand tellen: 1,2,3,4 en duim De kindjes van juf Maja kennen al vele kleuren: Rood, blauw, geel, groen en chocolade

Seppe van 6LA kent een nieuw soort driehoek: de gelijknamige driehoek

Wisten jullie dat...... Tijdens het afgelopen WK voetbal juf Tjorven aan de poort stond met rode duivelsoortjes op maar ze werd aanzien als stier?!

Verder leerden de kinderen van haar klas de juiste benamingen van babyvoorwerpen.Zo zeggen we niet pamper maar luier en niet papfles maar zuigfles. Zo ging een leerling thuis trots vertellen dat een tut niet bestaat maar dat we "fopneus" moeten zeggen. (fopspeen)

Zo vertelde ze ook aan de leerlingen van haar klas dat er vroeger geen sprake was van gsm's en dat er al wel computers bestonden maar dat het nog heel grote bakken waren.

Toen vroeg er iemand. "En juf, was in jouw tijd alles nog in zwart wit of al in kleur?

In de klas van juf Véronique vroeg de juf om tijdens het fietsen wat voorzichtig te zijn en vooral niet te hard te fietsen. Eén kleuter vond dat heel jammer want ze wou die dag net "wat spieren maken!"

Ook dit zielige verhaal kregen we hier te horen..... Weet je wat zielig is voor de natuur juf? Euhm nee vertel? Als je bij sprinkhanen hun poten uittrekt. En ja dat is wel heel zielig!!!!!

Verder vroeg er iemand aan juf Véronique of ze wist wat deze kleuter later wou worden. Het antwoord was... Ik wil later "een Véronique "worden!

Bij juf Jessica smullen ze dan weer van pupcakes(cupcakes) en vind je in de timmerhoek een tournevijs .(schroevendraaier)

Bij dit weer zijn er daar ook al heel wat neusjes verstopt i.p.v. vertsropt!

Alle kleuters mochten laatst schrijfstiften meebrengen i.p.v. tijdschriften om te knutselen.

En kennen jullie allemaal Bob De Bouwder?

Bij haar worden de fietsen gekampeerd i.p.v. geparkeerd!

En Wout is een Woutosaurus.

Bij juf Britt weten ze dat er Sabientjes in de zee zwemmen en kneukenootjes die vind je in het bos.

Per mail kregen we ook nog een leuke uitspraak van een ouder.Fien dacht dat ze de directeur had zien langsrijden in de bus.Haar papa zei dat het onwaarschijnlijk was dat hij daar zou passeren met de bus. Toen vroeg Fien of hij dan misschien een broer had want ze had echt iemand gezien die er erg op "leekt".

STUDI O BELLEMAN

Waxinelichtjes maken

Je kunt heel simpel lantarentjes maken door glazen potten met glasverf te beschilderen. Een heks op een bezemsteel of een pompoen, een spook, een vleermuis enz. Als je geen glasverf hebt kun je ook andere verf gebruiken en het effect zal zeker wel leuk zijn. Hieronder zie je een paar voorbeelden die je kan gebruiken. Als je ze vergroot uitprint en grof uitknipt dan kun je het voorbeeld aan de binnenkant van het glazen potje houden en aan de buitenkant simpel naverven.

Spinnenweb van kastanjes

Prik de satéprikkers, zoals op het plaatje te zien is, in de kastanje en knoop vervolgens het eerste draadje aan een van de prikkers vast. 'Weef' dan om en om over de prikker en er onderdoor. Na een tijdje knoop je een andere kleur aan het eerste draadje en zo ga je door tot je een mooi gekleurd spinnenweb hebt.

Allen:zaterdag 4 oktober Veldloop Kapellenmaandag 13 oktober Facultatieve verlofdagdinsdag 14 oktober Pedagogische studiedagdonderdag 16 oktober Frietjesdagvrijdag 17 oktober Frietjesdagzaterdag 18 oktober Vlaaienslagmaandag 27 oktober start Allerheiligenvakentie

Kleuterschool:woensdag 15 oktober kijkdag voor nieuwe kleuters 1KDvrijdag 17 oktober kleuters mogen op draaimolenvrijdag 24 oktober naar binnenspeeltuin Jobland 1K

Lagere school:vrijdag 10 oktober rapport dagelijks werk 3L en 6Lvrijdag 10 oktober sportactiviteit Megaspelenpaleis 2Ldinsdag 21 okotber oudercontacten 1L en 2Ldonderdag 23 oktober oudercontacten 1L en 2Lvrijdag 24 oktober rapport dagelijks werk 1L en 2L

Allen:zaterdag 15 november Swimmarathon Kapellenzaterdag 15 november Quizavonddinsdag 18 november vergadering oudercomité (20.00 uur)

Kleuterschool:dinsdag 4 november sportactiviteit Rollebolle 3kdinsdag 18 november spelletjes namiddag 1k-3kdinsdag 25 november zwarte Piet komt met theater jobland naar school 1k-3kdonderdag 27 november oudercontacten 1k-2k

Lagere school:vrijdag 7 november ecomagie show op school 5l en 6lmaandag 3 november vaccinatiedag 5ldinsdag 4 november fietsencontrole en gravure 3L-6Lmaandag 17 november sportactiviteit kronkeldidoe 1ldonderdag 20 november sportklassen in Kapellen 6Lvrijdag 21 november sportklassen in Kapellen 6Ldonderdag 27 november sportklassen in Kapellen 5Lvrijdag 28 november sportklassen in Kapellen 5Lvrijdag 28 november rapport dagelijks werk 3L-6L

OKTOBER

NOVEMBER

Allen:donderdag 4 december Hoog bezoek?????dinsdag 16 december Kerstmarkt

Kleuterschool:dinsdag 2 december oudercontacten 1k-2kdinsdag 2 december spelletjesnamiddag 1k-2kwoensdag 10 december kijkdag voor nieuwe kleuterswoensdag 17 december kleuters vieren kerstfeest in de klas 1k-3kdonderdag 18 december kertviering kleuters in de Kerk

Lagere school:woensdag 3 december unihockey in sporthal 't Venneke 5l-6lvrijdag 12 december eucharistieviering (14.30 uur) 5Lvrijdag 19 december rapport dagelijks werk 1L en 2Lvrijdag 19 december rapport proefwerken 3L-6L

Allen:maandag 19 januari vergadering oudercomité (20.00 uur)dinsdag 26 januari vergadering feestcomité (20.00 uur)

Kleuterschool:woensdag 28 januari kijkdag voor nieuwe kleutersdinsdag 20 januari spelletjesnamiddag 1k-3kdinsdag 27 januari spelletjesnamiddag 1k-3kwoensdag 28 januari kijkdag voor nieuwe kleuters

Lagere school:maandag 5 januari American games te Kapellen 5ldinsdag 6 januari individuele oudercontacten 3l-6lwoensdag 7 januari danshappening Hoogboom 1l-6ldonderdag 8 januari individuele oudercontacten 3l-6lmaandag 19 januari sportklassen Kapellen 4lmaandag 19 januari bewegingsjungle te Borgerhout 3ldinsdag 20 januari sportklassen Kapellen 4ldonderdag 22 januari voorstelling dozenroosje in 't Bruggeske 3l-4ldonderdag 22 januari sportklassen Kapellen 2lvrijdag 23 januari sportklassen Kapellen 2ldonderdag 29 januari Politie komt langs ivm drugspreventie 6lzaterdag 31 januari trefbal en basketbaltoernooi 3l-6l

DECEMBER

JANUARI