BELEIDSVISIE VAN DE LEEREXPERT OP TAAL EN COMMUNICATIE

Het onderwijs staat voor de weerspiegeling van de maatschappij, waarin communicatie een fundamentele levensbehoefte is en taal een instrument (middel) is om informatie uit te wisselen, om wensen, gedachten en gevoelens uit te drukken, om je denken te stimuleren, om andere competenties te leren, om je wereld te ordenen,…

Omdat de taal- en communicatievaardigheden van onze leerlingen sterk verschillen, alsook het tempo waarin ze taalcompetenties verwerven, sluiten we met ons aanbod aan op de individuele mogelijkheden en noden van elke leerling. We houden hierbij rekening met zijn eigenheid, zijn afkomst, zijn beperkingen en vooral zijn talenten. We stimuleren het Standaardnederlands met respect voor de moedertaal omdat het Nederlands de instructietaal is op school. We geven elke leerling een communicatie(taal)aanbod op maat. Immers als het communicatieaanbod van de omgeving optimaal is, heeft dit een positief effect op de communicatieve ontwikkeling, de taalontwikkeling en de totale ontwikkeling van de leerling.

Dit veronderstelt dat alle communicatiepartners van onze leerlingen (ouders, leerkrachten, begeleiders) een basisattitude bezitten in het aanpassen van de communicatie(leer)omgeving van de leerling, ze model staan voor de communicatieve vaardigheden die leerlingen moeten leren en alles in het werk stellen om een stimulerend communicatieklimaat te creëren.

Met ons taalbeleid willen we bereiken dat leerlingen taal (mondeling en schriftelijk) en indien nodig ondersteunde communicatiehulpmiddelen kunnen gebruiken in dagelijkse situaties, gericht op interactie, functionele communicatie, zelfstandigheid, verhoogde deelname aan sociaal en maatschappelijk gebeuren en integratie.

De logopedisten binnen het multidisciplinair team hebben expertise binnen nor-male en afwijkende communicatieontwikkeling, handelingsgerichte diagnostiek, individueel orthodidactisch handelen en evaluatie.De Leerexpert biedt de nodige aandacht aan deskundigheidsbevordering van het schoolteam om communicatieve vaardigheden te verhogen en het ter beschikking stellen van aangepaste methodieken, hulpmiddelen en ondersteuning. Voortdurende sensibilisering, vorming, coaching en innovatie van het team zien we als voorwaarden om tot een succesvolle implementatie te komen en continuïteit te verzekeren.