Beleidsplan Stichting Docenten voor Afrika 2015-2018

Oprichting

De Nederlandse Stichting Docenten voor Afrika is statutair gevestigd te Velsen, opgericht op 12 maart 2009. Stichting Docenten voor Afrika is ook bekend onder de naam Teachers for Africa foundation en zal hierna worden aangeduid met, de stichting.

Registratie

De stichting is ingeschreven in het handelsregister van de Kamer van Koophandel onder nummer 34331089.

Missie

Door middel van onderwijs een positief verschil maken voor kinderen in Zuid-Afrika.

Doelstelling

Het bieden van alle vormen van hulp (zowel financiële, materiële als immateriële hulp) ten behoeve van goed en inspirerend onderwijs aan kansarme kinderen in Zuid-Afrika. Door het bieden van kennis, structurele hulp en ondersteuning krijgen kinderen op achterstandsscholen meer mogelijkheden om voor zichzelf een betere toekomst op te bouwen.

Waarom Onderwijs?

In de strijd tegen armoede is goed onderwijs van essentieel belang. Goed en inspirerend onderwijs is een noodzakelijke basis om bewuste keuzes te kunnen maken in het leven en om de vicieuze cirkel van armoede zelf te kunnen doorbreken. Daarom is onderwijs één van de belangrijkste rechten van de mens en heeft elk kind ongeacht waar hij/zij woont hier recht op.

Uitvoering

Wij proberen op structurele wijze hulp te bieden door middel van het steunen van kleinschalige sponsorprojecten die zijn opgestart door de plaatselijke bevolking en onze stichting enerzijds en het organiseren van vrijwilligerswerk/stages in deze kleinschalige projecten anderzijds.

Twee Pijlers

Stichting Docenten voor Afrika zet zich al jaren actief in met als uitgangspunt twee pijlers die elkaar voor een deel raken, overlappen en zelfs complimenteren.

Namelijk, we richten ons op zowel de ontwikkeling en sponsoring van onderwijs- en sportprojecten in Zuid-Afrika als het werven van expert-vrijwilligers en stagiairs om binnen dezelfde projecten werkzaam te zijn. De stichting vindt dat zinvol vrijwilligerswerk en gerichte stages uitstekend binnen onze doelstellingen passen doordat deze hulp en kennis bijdraagt aan substantiële verbetering van het onderwijs aan kinderen op achterstandsscholen. Daarnaast zorgt deze pijler ook voor de continuïteit en duurzaamheid van de opgestarte projecten. Dit komt omdat een groot deel van de focus ligt op de kennisoverdracht tussen de expert-vrijwilligers en de lokale docenten/medewerkers.

Vanaf 2016 zal de stichting zich met name gaan bezighouden met het werven van sponsoren als belangrijkste pijler. Vrijwilligerswerk- en stage activiteiten komen op de tweede plek en zullen strategisch worden ingezet ten behoeve van de ontwikkeling en voortgang van de sponsorprojecten.

Doelgroep van onze sponsorprojecten in Zuid-Afrika

De doelgroep waarop wij ons richten zijn leerlingen van 7 t/m 18 jaar oud van zogenaamde ‘no fee schools’. Deze basisscholen en middelbare scholen staan onder controle van de lokale overheid. De ouders van deze leerlingen kunnen geen schoolgeld voor hun kinderen betalen met als gevolg dat deze scholen alleen basisfaciliteiten bieden die door de overheid worden gefinancierd. In de praktijk betekent dit overvolle klassen, weinig tot geen schoolmateriaal en veel uitval van leerlingen.

Doelgroep van deelname aan onze vrijwilligersprojecten en stages in Zuid-Afrika

De deelnemers (projectmedewerkers) die zich inzetten voor de verschillende projecten in Zuid-Afrika zijn expertvrijwilligers en groepjes gemotiveerde studenten die gericht stage lopen. Wij zoeken met name expert-vrijwilligers voor een langere periode die een achtergrond hebben in onderwijs, sport, gehandicaptenzorg, voedingsleer of tuinieren. De expert-vrijwilligers worden door de stichting gescreend op geschiktheid.

Op gezette tijden, die afhankelijk zijn van de jaarplanning van onze partners, zijn ook groepjes studenten welkom die stage willen lopen. De studenten zullen extra werkzaamheden, kennis en stimulans geven ten behoeve van de voortgang van de verschillende projecten. Wel worden deze studenten door middel van sollicitaties geselecteerd en is stagelopen per definitie niet gedurende het hele jaar mogelijk.

Sponsorprojecten Onderwijs in Zuid-Afrika

De sponsorprojecten onderwijs, waarvoor wij fondsen werven, hebben te maken met het substantieel verbeteren van het onderwijs op achterstandsscholen in Zuid-Afrika. Voorbeelden hiervan zijn:

-sponseren van noodzakelijke schoolmaterialen zoals pennen, potloden, gummen en rekenmachines;

-sponseren van extra onderwijsactiviteiten zoals educatieve schoolreisjes en cultuuruitwisselingen (ter plaatse) met Nederlandse leerlingen.

Binnen de sponsorprojecten op het gebied van onderwijs heeft ons eigen opgestarte project ‘Learner Support Centre’ (= LSC) een aparte plek gekregen.

Een Learner Support Centre is een in-house leercentrum binnen een middelbare school waar de functies van: studieplek; bijlesruimte; projecttaaktijd; bibliotheek; voorlichtingscentrum voor vervolgopleidingen en computerlokaal samenkomen in dezelfde ruimte.

Het unieke aan een dergelijk centrum is dat deze ook tijdens schooluren geopend is.

De leercentra zijn helemaal ingericht op ons voornaamste doel: achterstandsleerlingen extra steun en begeleiding bieden in samenwerking met de lokale docenten en leiding van de school. Op deze manier kunnen vakdocenten ook beter differentiëren in overvolle klassen en kunnen gemotiveerde leerlingen zelfstandig tijdens de pauzes en naschooltijd studeren en/of hulp vragen. In het LSC richten wij ons zowel op het stimuleren van getalenteerde leerlingen als het begeleiden van zwakke leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Het eerste LSC is in augustus 2012 van start gegaan in Houtbaai (Kaapstad). We hebben in de loop der jaren drie leercentra opgezet op achterstandsscholen in Kaapstad en vanaf 2015 één in Phalaborwa. Inmiddels is er veel ervaring opgedaan met dit speciale onderwijsmiddel en staan twee van deze centra op eigen benen.

De doelstelling van dit onderwijsproject is dat een dergelijk centrum na drie jaar definitief zal worden overgedragen aan de partnerschool en blijvend zal worden ingezet als onderwijsmiddel.

Gekoppeld aan project Learner Support Centre is één deelproject:

Sponsorproject ‘Studiefondsen’, opgericht voor veelbelovende leerlingen zowel op academisch niveau als sport, zodat zij hun opleidingstraject kunnen voortzetten.

Momenteel zijn er drie studenten uit Kaapstad voor wie onze stichting een gedeelte van hun studiekosten sponsort en ons streven is om vanaf 2016/2017 ook een aantal eindexamen leerlingen van onze partnerschool in Phalaborwa te gaan sponseren voor hun vervolgopleiding in Johannesburg.

Tevens hebben we naast een vaste lokale coördinator voor het LSC altijd ook een lokale assistent coördinator (vaak een oud-leerling van de school) die werkzaam is binnen het onderwijsproject en hierdoor belangrijke werkervaring opdoet.

Daarnaast dient het LSC ook een ander doel, namelijk die van (internationale) uitwisseling. In maart 2014 zijn we een project gestart met (kennis) uitwisseling van leerlingen via de computer en hopen in de toekomst een dergelijk project te kunnen opstarten in onze nieuwste LSC in Phalaborwa.

Onze ervaring is dan ook dat het LSC voor internationale ‘expert-vrijwilligers’ en onderwijsstagiairs als goede basis fungeert om vanuit te werken. Vanuit deze leercentra worden kennis en vaardigheden uitgewisseld met de leerlingen en lokale docenten zonder dat de dagelijkse routine van de partnerschool wordt verstoord.

Het streven van onze stichting voor 2015 t/m 2018 is om meer focus te leggen op de onderwijsprojecten (schoolmateriaal, LSC, studiebeurzen) in Phalaborwa en op termijn daar een tweede LSC te openen. De sponsorprojecten in Kaapstad hebben we voor het grootste deel afgesloten.

Sponsorproject Natuureducatie in Zuid-Afrika

In het mijnstadje Phalaborwa, direct grenzend aan het Nationaal Krugerpark zijn wij per 2015 een aantal projecten gestart.

Voor 2015-2017 is ook één van onze doelstellingen om een substantiële bijdrage te leveren aan natuureducatie op achterstandsscholen. Natuur wordt daar ook bedreigd door onder andere een groeiende bevolking, overbegrazing (door vee) en de mijn. Het kan de lokale bevolking niet kwalijk worden genomen dat natuurbescherming niet hoog op hun prioriteiten lijst staat; ze lijken er momenteel ten slotte weinig baat bij te hebben. Ze zijn echter meer afhankelijk van een gezond ecosysteem dan ze beseffen. We denken hierbij aan bijvoorbeeld schoon drinkwater of voldoende hout om vuur mee te maken om op te koken, maar ook aan een baan in het toerisme. Mens en natuur zijn afhankelijk van elkaar, zeker in gebieden zoals Phalaborwa.

Als stichting willen we er graag voor zorgen dat de relatie tussen mens en natuur minder op scherp komt te staan. Educatie is daarbij cruciaal. Daarom zal er extra onderwijs worden aangeboden op het gebied van natuur, natuurbescherming en duurzaamheid. Op deze manier hopen we een ‘gouden driehoek’ te creëren waarin leerlingen door beter onderwijs meer mogelijkheden krijgen, door carrièrebegeleiding kunnen onderzoeken welke mogelijkheden er allemaal in hun eigen omgeving zijn, en door natuureducatie deze omgeving ook willen en kunnen beschermen voor henzelf en de generaties na hen.

Deze doelstelling sluit naadloos aan op de missie van de door ons geselecteerde achterstandsscholen, die hun leerlingen willen opleiden tot verantwoordelijke en actieve leden van de gemeenschap.

Sponsorprojecten Sportontwikkeling in Zuid-Afrika

De ‘sponsorprojecten sportontwikkeling’ waarvoor wij fondsen werven hebben te maken met het substantieel verbeteren van het sportonderwijs op achterstandsscholen in Zuid-Afrika. Een voorbeeld hiervan is het sponseren van sportmaterialen en het realiseren van bijvoorbeeld volleybalvelden in Kaapstad en Phalaborwa.

Als stichting hebben we al veel ervaring met sportontwikkeling in Zuid-Afrika. Vijf jaar geleden hebben we samen met ex-topvolleybalster, en tevens oud-vrijwilligster van de stichting, Dominique de Ro en lokale projectleider Kevin Wilyman sportproject SMASH! opgezet. Het volleybalproject is destijds op een viertal achterstandsscholen in en rondom Kaapstad geïntroduceerd en is uitgegroeid tot een project waarbij een flink aantal achterstandsscholen aangesloten is of was.

Vele vrijwilligers en stagiairs van de stichting hebben door de jaren heen deelgenomen aan dit sport-coaching project en inmiddels zijn meer dan dertig achterstandsleerlingen via dit bijzondere sportproject geselecteerd door een sportinternaat (middelbare school) waar ze worden opgeleid tot professioneel volleybal(st)er. Mochten er leerlingen zijn die het schoolgeld voor dit internaat niet kunnen betalen dan sponseren we altijd tevens (een deel) van de jaarlijkse studiekosten voor deze leerlingen.

Naast het volleybalproject hebben we ook twee jaar ons hockeyproject draaiende gehouden in Kaapstad met gemotiveerde expert vrijwilligers en stagiairs. We hebben dezelfde route doorlopen als met project SMASH! en het project heeft veel aandacht gegenereerd voor de sport zelf.

De introductie van de sporten volleybal en hockey op achterstandsscholen waar doorgaans amper sportlessen worden gegeven is van grote waarde geweest voor de leerlingen, hun sociale vaardigheden en de partnerscholen in kwestie.

Tevens hebben we samen met de Nederlandse stichting Respo International een Sport for Development project georganiseerd in Kaapstad. Dit project was gericht op:

-Teach the learner (= leerling);

-Train the trainer (= training van docenten);

-Het organiseren van Road Shows voor leerlingen met een (lichamelijke) beperking.

Het bijzondere project is mede door Nederlandse en Zuid-Afrikaanse studenten en de lokale coördinatoren die hier hard aan hebben meegewerkt met succes in juli 2015 afgesloten.

Sport for Developmenrt, Phalaborwa

In het noorden van Zuid-Afrika, in de provincie Limpopo, is onze stichting sinds begin 2015 gestart met het sponseren van sportprojecten in de gemeente Phalaborwa dat direct grenst aan het Nationaal Krugerpark.

Met betrekking tot deze sportactiviteiten werken we nu samen met twee basisscholen, een middelbare school en vijf (Special Needs) gehandicaptenprojecten. Ook werken we nauw samen met twee lokale Zuid-Afrikaanse stichtingen (Stichting Nourish en Stichting Tsenga) die zich al jaren actief inzetten voor de mensen in Limpopo op onder andere sportgebied.

Ons doel hierin is om onze sportprojecten meer duurzaam te maken door middel van kennisoverdracht door het geven van trainingen op partnerscholen en projecten zodat het project op termijn door de lokale bevolking zal worden overgenomen.

Samenwerkingsverbanden met lokale en internationale partijen

Stichting Docenten voor Afrika werkt samen met lokale partijen om onze missie en doelstellingen te bereiken. Dit betekent voornamelijk dat we met geselecteerde lokale scholen en projecten samenwerken waarbij we gelijkwaardige partners zijn. Wij helpen onze partners met het bewerkstellingen van hun onderwijs- en sportontwikkelingsdoelen en de samenwerking wordt altijd kritisch geëvalueerd. Het is namelijk belangrijk dat er lokaal ‘ownership’ blijft bestaan en dat afspraken daadwerkelijk worden nagekomen.

Daarnaast werken we ook van tijd tot tijd samen met andere Nederlandse stichtingen en organisaties indien we elkaar kunnen complementeren door samen onze doelstellingen te bereiken.

Tijdens de periode 2015-2018 streeft de stichting er in het bijzonder naar om met verschillende lokale en internationale partijen in Phalaborwa samen te werken om onze doelen te bereiken, want samen sta je sterker dan alleen. Dat hierdoor steeds meer verantwoordelijkheid zal worden gelegd in de handen van lokale coördinatoren om de projecten draaiende te houden en te laten groeien.

Financiën en verantwoording

Het sponsorgeld dat bijeen is gebracht zal worden beheerd op een aparte Nederlandse sponsorrekening welke op naam staat van de stichting. Voor gemaakte projectkosten dient altijd een onderbouwing van de gemaakte kosten te worden overlegd aan de sponsor(s) en het bestuur. Jaarlijks zal van het financieel gevoerde beleid een staat van baten en lasten worden opgesteld en openbaar worden gemaakt. Belangrijk punt hierbij is dat de lopende rekening courant van de stichting en de aparte sponsorrekening (speciaal voor donaties) strikt gescheiden zijn.

Het beheer van het vermogen van de stichting word door de penningmeester aangestuurd en gecontroleerd door het gehele bestuur en onze onafhankelijke boekhouder.

De stichting Docenten voor Afrika is door de Belastingdienst aangewezen als Algemeen Nut Beogende Instelling (ANBI). Als een instelling door de Belastingdienst is aangewezen als een ANBI, kan een donateur giften van de inkomsten- of vennootschapsbelasting aftrekken (uiteraard binnen de daarvoor geldende regels).

Bestuur

Het bestuur bestuurt, adviseert en controleert Stichting Docenten voor Afrika en werkt geheel onbezoldigd.

Fondsenwerving

Om continuïteit van het werk in Zuid-Afrika te waarborgen is het noodzakelijk tijd en aandacht te blijven besteden aan PR en fondsenwerving.

Onze Nederlandse website www.docentenvoorafrika.nl en Engelse website www.teachersforafrica.org worden regelmatig bijgewerkt en van nieuws voorzien. Daarnaast presenteren wij onszelf actief op Twitter en Facebook met het laatste nieuws.

Naamsbekendheid is van groot belang. De stichting zal waar mogelijk present zijn op relevante informatiemarkten en zal ook regelmatig informatiebijeenkomsten en presentaties verzorgen. Voor fondsenwerving worden scholen, kerken en bedrijven aangeschreven.

Het doel voor 2015-2018 is om het donateur bestand verder uit te breiden met een aantal structurele sponsors. Daarnaast zullen vaker incidentele ‘fundraising events’ worden georganiseerd.

Digitale nieuwsbrief

Onze nieuwsbrief verschijnt gemiddeld 1 a 2 keer per jaar in een eigen herkenbaar format. De nieuwsbrieven zullen onder donateurs en belangstellenden worden verspreid en op de website worden gepubliceerd.

Beloningsbeleid: Medewerkers en vergoedingen in Nederland

De stichting werkt voornamelijk met vrijwilligers. Een klein aantal van deze vrijwilligers die structureel werk verrichten ontvangt ook een vrijwilligersvergoeding voor hun werkzaamheden en deze is geheel conform overheidsregels.

Oprichter van de stichting en voorbereiding coördinator projecten, Carine van den Berg, stuurt de Nederlandse vrijwilligers en Zuid-Afrikaanse coördinatoren aan. Voor haar werkzaamheden ontvangt zij een vergoeding.

Beloningsbeleid: Medewerkers en vergoedingen in Zuid-Afrika

De stichting werkt voornamelijk met lokale coördinatoren die werkzaam zijn binnen de projecten in Zuid-Afrika. Daarnaast verzorgen zij ook de begeleiding van eventuele internationale deelnemers. De coördinatoren hebben specifieke functieomschrijvingen waarbij de samenwerking met de projectscholen en lokale projecten van groot belang is. Daarnaast zijn evaluatie en advisering een belangrijk deel van de werkzaamheden. Voor hun bijdrage aan de projecten ontvangen ze een vergoeding die onder de norm van de markt is. Begeleiding van deelnemers levert extra afgesproken inkomsten op voor lokale coördinatoren.

Tot slot

Door middel van een verantwoorde besteding van de giften wil de stichting ervoor zorgdragen dat de bestaande sponsorprojecten in 2015-2018 verder gecontinueerd kunnen worden. Daarnaast zorgen onze lokale coördinatoren en internationale vrijwilligers en stagiairs die in Phalaborwa en Kaapstad werkzaam zijn voor een structurele bezetting en voortgang van onze projecten aldaar.

Stichting Docenten voor Afrika heeft met de verschillende partnerscholen afspraken gemaakt met betrekking tot structurele ondersteuning en neemt haar taak dan ook serieus. Tevens staat duurzaamheid en vooral ‘ownership’ bij ons hoog in het vaandel en is het ons streven om de opgestarte projecten binnen een afgesproken periode af te sluiten. In de zes jaar dat onze stichting inmiddels actief is hebben we meerdere projecten op een succesvolle manier kunnen afsluiten. Ons streven is dan ook om op de ingeslagen weg verder te gaan om zo meer successen te boeken.

Velsen, Augustus 2015