Bedrijf in de Klas

Martha Hoebens (Hoebens.nl)Trudy van der Kolk – den Heijer (Driestar educatief)

Nationale Wiskunde Dagen 2017

Even voorstellen

• Trudy van der Kolk – den Heijer (Driestar)

•Martha Hoebens (Hoebens.nl)

Programma

•Welkom

•Het doel van wiskunde

•Wiskunde in Bedrijf

• Samenwerken met bedrijven

•Oefening baart kunst

•Afronding en tips

Het doel van wiskunde

Wat is het doel van jouw onderwijs?

doel van wiskunde onderwijs volgens Jaworski (2011)

Gericht op

•Plezier

•Begrip

•Bekwaamheid

Goed wiskunde onderwijs volgens Hoogland en Jablonka (2012)

•ondersteunt het dagelijks leven

• is verweven met culturele waarden

•bevordert kritisch burgerschap

•bereidt voor op het functioneren in en verder ontwikkelen van de geïndustrialiseerde maatschappij

• geeft inzicht in welke wiskunde nodig is

Opdrachten voor de wiskunde docent

•DoelWiskunde lerenVoorbereiding op functioneren in de maatschappij

•MiddelMotivatie voor het vak

•Mogelijk knelpuntDifferentiatie

Jaworski interviewt leerlingen

• Tedium I want to enjoy math but I can't because it is soboring.

• Isolation When he sets it as a class, it's individual- the whole class do it, but individual.

• Rule and cue following - rote learningIt's like parrot work- It is parrot work.

• Elitism I hate math because I'm not very good at it.

• Depersonalisation We don't get any attention at all.

Wiskunde in Bedrijf

Wiskunde in bedrijf

• Schooltv!

•Wiskunde en techniek

•Wiskunde in de supermarkt

• Economische principes van een muzieksite en de wiskunde die daarbij onontbeerlijk is

Verschil in niveaus

MBO uitvoering

HBO projectleiding, probleemoplossing

WO bedenken, overkoepelend beleid en programmamanagement

Meer voorbeelden nodig…?

Hulpverlening in een vluchtelingenkamp

• C organisatie van verstrekken van voedsel en medicijnen zodat alles op je juiste plek terecht komt• A in kaart brengen van de behoeften en mogelijkheden van

de populatie, zodat passend werk kan worden gezocht of studie kan worden aangeboden• B bouw van voorzieningen• D “miljoenennota” van dit soort projecten

Meer voorbeelden nodig…?

•Wiskunde C – evenement, concert, reclame

•Wiskunde A – psycholoog, economie

•Wiskunde B – gezondheidszorg, techniek

•Wiskunde D – verzekeringen, ingenieursbureau (modelleren)

Samenwerken met bedrijven

Ieder heeft zijn eigen rol

Samenwerken met bedrijven

Bron: www.mind-shake.com over het nieuwe samenwerken

Hoe?

Vakinhoud Beroepsbeeld

Wat?

Voorbeeld

Opgave

Project

Gastles

Excursie

Stage

Wat?

Wat?

Een goede opdracht laat leerlingen nadenken!

• Een gemotiveerde leerling begint bij een nieuwsgierige docent

•Het is de taak van de docent om de wiskunde in alledaagse dingen te zien

• Formuleer de opdracht als een probleemstelling

• Een goede opdracht = een reëel en actueel vraagstuk met meerdere variabelen.

Voorbeeld 1: een nieuwe mobiel

Anna wil een nieuwe mobiele telefoon. Ze krijgt hiervoor € 25,- per maand van haar ouders en heeft zelf € 250,- gespaard. Ze gebruikt per dag gemiddeld 2 uur Facebook, kijkt een half uur youtube en verstuurt 20 foto’s via Whats App. Stel een advies op voor een nieuwe telefoon inclusief belkosten voor Anna. Motiveer je keuzes.

UitbreidingLaat de leerlingen alles zelf uitzoekenVereenvoudigingStel zelf een ‘aanbod’ samen.

Voorbeeld 2: een nieuwe auto

Een klant wil een nieuwe auto kopen. Hij heeft twee kleine kinderen en moet voor zijn werk vaak naar Duitsland. Hij wil graag een Volvo of een BMW. Het maximum bedrag dat hij wil uitgeven is € 60.000,-Stel een advies op voor de klant van een auto met de juiste opties. Motiveer je keuzes.

Uitbreiding

Neem ook de wederkerende kosten mee van bijvoorbeeld een lease-constructie en de bijtelling.

Vereenvoudiging

Je kunt hierbij kiezen hoeveel gegevens je beschikbaar stelt of hoeveel je leerlingen zelf laat opzoeken – alle informatie is beschikbaar op internet!

Oefening baart kunst

Opdracht 1 - motivatie

•Neem een leerling in je hoofd die weinig motivatie lijkt te hebben voor het vak wiskunde

•Waar liggen kansen voor deze leerling?Bv stage, studie, werkomgeving

•Hoe stimuleer ik deze leerling met voorbeelden uit de dagelijkse praktijk?

Opdracht 2 - differentiatie

•Kies een onderwerp of bedrijf waar je graag een opdracht over zou willen doen

Tip: een reëel en actueel vraagstuk met meerdere variabelen. Formuleer de opdracht als een probleemstelling

•Bedenk een opdracht waar differentiatie in zit

Opdracht 3 – aansluiten bij projecten

Bedenk een vak (docent) waarbij je graag zou willen aansluiten. Dit kunnen alle vakken zijn!O&O, na, gs, eco, LOB/beroepenoriëntatie

Welke projecten doen ze daar al? Welke meerwaarde zou jij vanuit wiskunde kunnen leveren?

Afronding en tips

Tips

• Een gemotiveerde leerling begint bij een nieuwsgierige docent. Ga dus op ‘jacht’!

• Sluit voor een makkelijke start aan bij projecten op school die al lopen

•Wil je zelf een project starten? Samen met een bedrijf? Kijk op www.bedrijfindeklas.nl voor tips

• Verandering kost tijd en inzet. Maar het levert uiteindelijk ook tijdwinst op!

• Kost een project tijd? Of levert het tijd op…?

Meer weten?

Kijk op www.bedrijfindeklas.nl

www.teacheracademy.nl

Neem contact op met

Martha martha@hoebens.nl

Trudy T.vanderKolk@driestar-educatief.nl