Basisvorming

2/3 kerndeel 58 kerndoelen

1/3 differentieel iig 2e MVT & profilering

1040 klokuren (max 69 dagen)

Vrijheid blijheid!?

“de school kan en mag de kerndoelen zo uitwerken dat het onderwijs aansluit bij de eigen leerlingenpopulatie en recht doet aan verschillen tussen leerlingen.”

12 – 14 jaar

Fase van ontdekken van je talenten en je mogelijkheden voor verdere ontwikkeling.

“helpen de wereld te begrijpen en uit te breiden, hen te leren omgaan met verschillen tussen individuen en groepen mensen, en door hen in staat te stellen in toenemende mate zelf sturing te geven aan hun leren en zelf verantwoordelijkheid te nemen.”

Inhoud

“(…) basiskennis en -vaardigheden die de samenleving voor alle leerlingen van belang vindt voor een goed maatschappelijk functioneren, nu en later.”

“periode van oriëntatie en keuze.”

Kenmerken / kwaliteitseisen

De leerling leert actief en in toenemende mate zelfstandig

De leerling leert samen met anderen De leerling leert in samenhang De leerling oriënteert zich De leerling leert in een uitdagende, veilige en

gezonde leeromgeving De leerling leert in een doorlopende leerlijn

Engels

Verplicht “door beheersing van het Engels vergroten

de leerlingen wereldwijd hun communicatieve, sociale en maatschappelijke mogelijkheden.”

Taalvaardigheid

Samenhang “Luisteren naar en begrijpen van Engels.” “Basiswoordenschat” “Doeltaal=voertaal (…) zoveel mogelijk toegepast” Common European Framework of Reference

taalportfolio “De toepassingsgebieden sluiten zoveel mogelijk

aan bij de leefwereld van de leerling en breiden deze uit.”

Kerndoelen

De leerling leert verder vertrouwd te raken met de klank van het Engels door veel te luisteren naar gesproken en gezongen teksten.

De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Engelse woordenschat.

De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven van informatie uit gesproken en geschreven Engelstalige teksten

De leerling leert in Engelstalige schriftelijke en digitale bronnen informatie te zoeken, te ordenen en te beoordelen op waarde voor hemzelf en anderen.

De leerling leert in spreektaal anderen een beeld te geven van zijn dagelijks leven. De leerling leert standaardgesprekken te voeren om iets te kopen, inlichtingen te

vragen en om hulp te vragen. De leerling leert informeel contact in het Engels te onderhouden via e-mail, brief en

chatten. De leerling leert welke rol het Engels speelt in verschillende soorten internationale

contacten.

Interesting sites

http://www.languages.unimaas.nl/niveaus_common_european_framework_reference/CEF_Nederlands.htm Niveaus van het Europees Referentiekader

http://www.onderbouwd.nl/onderbouwd/pagina.asp?pagkey=48201Informatie over de leergebieden

http://www.onderbouw-vo.nl/ventura/?694_10,home.htmActuele informatie over de Onderbouw

http://www.europeestaalportfolio.nl/TaalPortfolio/nl/show.do?ctx=10010,10020Europees taal portfolio