Adaptief leren en RekenblokkenDé Onderwijsdagen, 10 november 2015

welkom

Silvia Beekmans Hans Prins

Onderwijs en de toekomst?

Personalisatie

Malmberg, adaptief leren en Knewton

Malmberg en Knewton• Gedeelde missie

“empowering the teacher”

• Knewton specialist in datascience, - analyse en adaptieve software

• Malmberg specialist in didactische structuren, gedidactiseerde content en educatieve applicaties

Knewton

Knewton: wat en hoe?

Knewton algoritmes

Het resultaat

Learning analytics

Knewton biedt onder andere de volgende metrics:

• Expected score: actuele score

• Readiness forecast: als ik zo door ga, haal ik dan mijn doel

• Active time: hoe lang heb ik ècht gewerkt?

• Students to watch: welke leerling heeft mijn aandacht nodig?

Wat doet Malmberg om Knewton te laten werken?

• Structuren van content• Content ontwikkelen voor gepersonaliseerd leren• Leerapplicatie ontwikkelen die gepersonaliseerd leren mogelijk

maakt

Voordelen van adaptiviteit

http://www.dreambox.com/blog/six-benefits-of-adaptive-learning

Adaptiviteit in de praktijk

Jump

Wat is JUMP?• Module om Engelse grammatica te leren en te oefenen• Realtime adaptiviteit, powered by Knewton• Differentiatie naar niveau en aanpak• Gamification elementen

Wat voor effect kan Jump hebben?• Hogere motivatie• Hogere leerresultaten• Analytics helpen de docent bij de begeleiding• Ruimte voor de docent

Jump: eerste resultaten

Adaptiviteit en Rekenen

Het vak rekenen heeft een aantal kenmerken waarbij adaptief leren kan ondersteunen:

• veel verschillen tussen leerlingen bv. verschillen bij start in het VO en MBO

• niet altijd een vakdocent voor de klas• vakoverstijgende toepassingen wenselijk

Rekenen leent zich uitermate goed voor gepersonaliseerd en adaptief leren

• structuur, duidelijke verbanden

Adaptieve thema’s

Adaptief concept Rekenblokken:

• Stuurinformatie voor docent en leerling: waarmee kan ik als docent een individuele leerling mee verder helpen, hoe sta ik er precies voor (leerling)?

• Onderhoud: kennis die wegzakt wordt via een gepersonaliseerde route weer op peil gebracht

Onderzoekspilot doorlopende leerlijn rekenen

Onderzoekspilot doorlopende leerlijn

• Basisonderwijs – VO- MBO• Onderzoeksvraag: Zijn er problemen m.b.t de

referentieniveaus en aansluiting schooltypes waarbij adaptief leren kan helpen?

• Interviews• Samen een mogelijke adaptieve toepassing ontwerpen

Tenslotte

• Concept Rekenblokken• Onderzoek doorlopende leerlijn• Andere ideeën over adaptief leren