12/09/2016 - M+P · 2020. 4. 10. · 12/09/2016 1 M+P | MBBM groep Mensen met oplossingen Gezonde...

14
12/09/2016 1 M+P | MBBM groep www.mp.nl Mensen met oplossingen Gezonde en comfortabele schoolgebouwen Aandacht voor akoestisch comfort ir. Sara Vellenga-Persoon ‒‒ 2 geluid is onzichtbaar mens ervaart geluid gebouw beschermt tegen geluid gebouw geeft vorm aan comfort ‒‒ inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

Transcript of 12/09/2016 - M+P · 2020. 4. 10. · 12/09/2016 1 M+P | MBBM groep Mensen met oplossingen Gezonde...

Page 1: 12/09/2016 - M+P · 2020. 4. 10. · 12/09/2016 1 M+P | MBBM groep Mensen met oplossingen Gezonde en comfortabele schoolgebouwen Aandacht voor akoestisch comfort ir. Sara Vellenga-Persoon

12/09/2016

1

M+P | MBBM groepwww.mp.nl

Mensen met oplossingen

Gezonde en comfortabele schoolgebouwen

Aandacht voor akoestisch comfort

ir. Sara Vellenga-Persoon

‒‒

2

geluid is onzichtbaar

mens ervaart geluid

gebouw beschermt tegen geluid

gebouw geeft vorm aan comfort

‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

Page 2: 12/09/2016 - M+P · 2020. 4. 10. · 12/09/2016 1 M+P | MBBM groep Mensen met oplossingen Gezonde en comfortabele schoolgebouwen Aandacht voor akoestisch comfort ir. Sara Vellenga-Persoon

12/09/2016

2

de mens: docent

3‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

goede overdracht stemgeluid

keuze omgeving (stil / interactief)

de mens: leerling

4‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

goede spraakverstaanbaarheid

geschikte leeromgeving (stil / interactief)

inspirerende leeromgeving

weinig afleiding door geluid en ?

www.nrc.nl/nieuws/2016/04/09/eerste-hulp-bij-afleiding-in-de-klas-1606272-a894989

Page 3: 12/09/2016 - M+P · 2020. 4. 10. · 12/09/2016 1 M+P | MBBM groep Mensen met oplossingen Gezonde en comfortabele schoolgebouwen Aandacht voor akoestisch comfort ir. Sara Vellenga-Persoon

12/09/2016

3

onderwijsprestaties

5

informatieoverdracht is essentieel

rustige omgeving bevordert aandacht bij leerlingen

controleerbare omgeving positief voor gemoedstoestand leerkracht

‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

het gebouw

6

geluidwering gevel: geluiden van straat – speelplaats – verkeer weg/rail/vlieg

installatiegeluid: eigen lokaal – technische ruimte – lift - technieklokaal

ruimteakoestiek: nagalmtijd – echo’s – ruimtevolume – reflecties

luchtgeluidsisolatie: lesgeven – praten – muziek – praktijklokaal

contactgeluidsisolatie: lopen – praktijklokaal – sportzaal met balspel en lopen

‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

Page 4: 12/09/2016 - M+P · 2020. 4. 10. · 12/09/2016 1 M+P | MBBM groep Mensen met oplossingen Gezonde en comfortabele schoolgebouwen Aandacht voor akoestisch comfort ir. Sara Vellenga-Persoon

12/09/2016

4

het gebouw

7‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

geluidswering gevel en dak GA

luchtgeluidsisolatie DnT,A

contactgeluidsisolatie LnT,A

nagalmtijd T

installatiegeluid Li,A

programma van eisen Frisse Scholen 2015

Rijksdienst voor Ondernemend Nederland

drie kwaliteitsniveaus:

▫ KLASSE A zeer goed ▫ KLASSE B goed▫ KLASSE C acceptabel

8‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

Page 5: 12/09/2016 - M+P · 2020. 4. 10. · 12/09/2016 1 M+P | MBBM groep Mensen met oplossingen Gezonde en comfortabele schoolgebouwen Aandacht voor akoestisch comfort ir. Sara Vellenga-Persoon

12/09/2016

5

kwaliteitskader huisvesting

Kenniscentrum ruimte OK

www.ruimte-ok.nl/thema/kwaliteitskader-huisvesting

onderdeel Techniek D.5 geluid – ruimteakoestiekD.6 geluid – geluidwering

Basis Onderwijs: ‘Het kind centraal’ werkversie maart 2014

Voortgezet Onderwijs: ‘De toekomst centraal’ werkversie april 2016

9‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

overzichtstabel eisen

10‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

PvE FSklasse C

PvE FSklasse B

PvE FSklasse A

OKBO

OKVO

geluidwering gevelGA in dB

GB*-33 GB*-33 GB*-28 GB*-35 klasse C FS

installatiegeluidLiA in dB

35 33 30 35 klasse C FS

ruimteakoestiekT in seconden (ingericht)

0,8 0,6(+laagfreq)

0,4(+laagfreq)

0,8 >30 leerlingen0,6 <30 leerlingen

klasse B FS

luchtgeluidsisolatieDntA in dB

39 39 43 39 klasse C FS

contactgeluidsisolatieLnTA in dB

59 59 59 59 klasse C FS

* GB is geluidsbelasting

Page 6: 12/09/2016 - M+P · 2020. 4. 10. · 12/09/2016 1 M+P | MBBM groep Mensen met oplossingen Gezonde en comfortabele schoolgebouwen Aandacht voor akoestisch comfort ir. Sara Vellenga-Persoon

12/09/2016

6

Duitse norm ruimteakoestiek

11‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

(grafiek uit vorige versie DIN 18041:2004-05 is vergelijkbaar)

Duitse norm ruimteakoestiek

12‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

Page 7: 12/09/2016 - M+P · 2020. 4. 10. · 12/09/2016 1 M+P | MBBM groep Mensen met oplossingen Gezonde en comfortabele schoolgebouwen Aandacht voor akoestisch comfort ir. Sara Vellenga-Persoon

12/09/2016

7

de mens en het gebouw

13

gedrag en psychologie

Lombard effect > je gaat samen harder praten in een luide omgeving

Cocktail effect > je kunt focussen op één gesprek in een luide omgeving

geluid > vermoeidheid / irritatie / genot / communicatie ?

‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

http://mens-en-gezondheid.infonu.nl/aandoeningen/72916-misofonie-een-bijzondere-aandoening.html

de mens en het gebouw

inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties14‒‒

Classroom Acoustics and Impact on Health and Social Behaviour, IBPC 2015

Gerhart Tiesler, Rainer Machner, Holger Brokmann

Page 8: 12/09/2016 - M+P · 2020. 4. 10. · 12/09/2016 1 M+P | MBBM groep Mensen met oplossingen Gezonde en comfortabele schoolgebouwen Aandacht voor akoestisch comfort ir. Sara Vellenga-Persoon

12/09/2016

8

de mens en het gebouw

inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties15

Teachers’ voice use in teaching environment. Aspects on speakers’ comfort - IBPC 2015Viveka Lyberg-Åhlander, Roland Rydell, Anders Löfqvist, David Pelegrin-García, Jonas Brunskog

‒‒

verbouw Pieter Nieuwland College Amsterdam

16‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

Amarantis OnderwijsgroepGAJ Architecten

Page 9: 12/09/2016 - M+P · 2020. 4. 10. · 12/09/2016 1 M+P | MBBM groep Mensen met oplossingen Gezonde en comfortabele schoolgebouwen Aandacht voor akoestisch comfort ir. Sara Vellenga-Persoon

12/09/2016

9

aansluiting nieuwbouw op bestaande bouw

17‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

diverse ruimten – diverse uitdagingen

18‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

Page 10: 12/09/2016 - M+P · 2020. 4. 10. · 12/09/2016 1 M+P | MBBM groep Mensen met oplossingen Gezonde en comfortabele schoolgebouwen Aandacht voor akoestisch comfort ir. Sara Vellenga-Persoon

12/09/2016

10

omgeving geluidsbelast

19‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

omgeving geluidsbelast

20‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

• geluidswering gevel• inclusief beperkingen van bestaande constructies

(dak, gevel en fundering)• inclusief verbetering thermische isolatie

Page 11: 12/09/2016 - M+P · 2020. 4. 10. · 12/09/2016 1 M+P | MBBM groep Mensen met oplossingen Gezonde en comfortabele schoolgebouwen Aandacht voor akoestisch comfort ir. Sara Vellenga-Persoon

12/09/2016

11

auditorium / lesomgeving

21‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

• installatiegeluid• ruimteakoestiek• variabele indeling• muziekgeluid uitstraling

leslokalen vloerenpakket alles in één

22‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

• interne geluidsisolatie• installatiegeluid• bestaand kanalenverloop• ruimteakoestiek• beperkte verdiepingshoogte

Page 12: 12/09/2016 - M+P · 2020. 4. 10. · 12/09/2016 1 M+P | MBBM groep Mensen met oplossingen Gezonde en comfortabele schoolgebouwen Aandacht voor akoestisch comfort ir. Sara Vellenga-Persoon

12/09/2016

12

muzieklokalen / theater

23‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

ruimteakoestiek en isolatie

doos in doos?

gymzalen

24‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

ruimteakoestiek en isolatie balgeluiden

Page 13: 12/09/2016 - M+P · 2020. 4. 10. · 12/09/2016 1 M+P | MBBM groep Mensen met oplossingen Gezonde en comfortabele schoolgebouwen Aandacht voor akoestisch comfort ir. Sara Vellenga-Persoon

12/09/2016

13

technische ruimten

25

laagfrequent massa en afstand van belang

‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

veranderende leeromgeving

26

open / interactieve leeromgevingen

‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties

Page 14: 12/09/2016 - M+P · 2020. 4. 10. · 12/09/2016 1 M+P | MBBM groep Mensen met oplossingen Gezonde en comfortabele schoolgebouwen Aandacht voor akoestisch comfort ir. Sara Vellenga-Persoon

12/09/2016

14

vragen?

27‒‒inleiding | comfort | kwaliteitskader | praktijkvoorbeeld | bijzondere situaties