1. Zoeken naar een onderwerp.

De kinderen stelden allerlei gebouwen voor typerend voor het land : (geen enkel groepje in onze klas koos voor een dier of vervoermiddel of …)

• groep 1 : de Toren van Pisa Italië

• groep 2 : het Louvre Frankrijk • groep 3 : de Eiffeltoren Frankrijk

• groep 4 : de Big Ben Londen • groep 5 : Aziatische tempel Indonesië

Onderwerp voorstellen aan de klas …

2. Ontwerp uittekenen, rekening houdend met het

aanwezige materiaal

De klas koos unaniem voor de Big Ben te Londen, omdat dit volgens hen het best te verwezenlijken was met het mini-quadro materiaal.

De Toren van Pisa lukte niet o.w.v. rond gebouw + schuin gebouwd, dat vond de klas wel jammer!

Het Louvre was niet te verwezenlijken o.w.v. het feit dat er maar één soort paneel ter beschikking was en hiervoor verschillende maten van panelen nodig was.

Voor de Eiffeltoren hadden we meer stukjes nodig dan er aanwezig was.

De Big Ben was een gebouw dat iedereen aansprak, ook omdat het volgens de kinderen een niet zo’n moeilijk na te bouwen gebouw was.

De Aziatische tempel zou erg moeilijk na te bouwen zijn o.w.v.de gebogen uiteinden aan het dak.

ð Onze keuze ging dus uit naar de Big Ben te Londen, een stad die de kinderen ook aansprak om meer informatie over te zoeken.

3. Tonen gekozen ontwerp op papier.

Elk groepje begon aan zijn eigen ontwerp van de Big Ben op papier, hierbij kreeg elk groepje een overzicht met welk materiaal aanwezig was & de kleur.

De klas koos voor het laatste ontwerp waarmee ze aan de slag gingen voor hun 3D-ontwerp.

Dit ontwerp werd uitgekozen :

4. Gekozen ontwerp = Big Ben uittekenen op

3D-programma

5. Informatie over het land opzoeken

6. Informatie over de Big Ben opzoeken

7. Bouwen van de Big Ben a.d.h.v.

3D-programma

Onze winnende creatie :

8. Evaluatie

Alle kinderen vonden dit een heel leuk project, maar het was niet altijd even makkelijk om onze plannen te realiseren.

Het moeilijkste was voor de meerderheid toch wel het gekozen ontwerp op het 3D-programma te zetten … al gauw merkten we dat onze plannen niet allemaal op computer te realiseren waren.

Zo konden we het bovenste van onze Big Ben niet op het programma tekenen, alsook de klokken konden niet getekend worden op het programma zoals wij het voorzien hadden, nl. tegen de buis en niet rond de buis!

Iedereen vond het heel leuk om met de mini-quadro zelf te bouwen, dus besloot de juf om elk groepje zijn ontwerp te laten nabouwen.

Sommige kinderen vonden de informatiebrochure opstellen het leukste, dus dankzij deze kinderen hebben wij dit leuk boekje.

Wij zijn in ieder geval erg tevreden met ons resultaat!

Geschreven door de kinderen van 5A van de stedelijke basisschool ’t Steltje te Testelt.