1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным

Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 413 от 17.05.2012 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования», Положением о Кадетском корпусе (спортивной школе) федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего образования «Военный институт физической культуры» Министерства обороны Российской Федерации (далее – Кадетский спортивный корпус).

1.2. Настоящее положение регулирует процесс разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов (далее - рабочие программы), определяет структуру, оформление, порядок и сроки их рассмотрения.

1.3. Рабочие программы являются обязательной составной частью образовательной программы Кадетского спортивного корпуса, разрабатываются учителем на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (далее – ФГОС), примерной или авторской учебной программы для каждого класса (параллели) и отражают методику реализации программ учебных предметов с учетом:

− требований к уровню достижений выпускников на основе ФГОС; − максимального объема учебного материала для обучающихся; − объема часов учебной нагрузки, определенного учебным планом Кадетского

спортивного корпуса; − индивидуальных особенностей и познавательных интересов обучающихся; − целей и задач образовательной программы Кадетского спортивного корпуса; − выбора педагогом необходимого комплекта учебно-методического

обеспечения. 1.4. Рабочая программа – нормативный документ Кадетского спортивного

корпуса, определяющий объем, порядок, содержание изучения учебной дисциплины (элективного, факультативного курса, курса дополнительного образования), требования к уровню подготовки обучающихся (выпускников).

1.5. Цель рабочей программы – планирование, организация и управление учебным процессом по изучению учебной дисциплины.

1.6. Задачи рабочей программы – определение основных методических подходов и последовательности изучения определенной учебной дисциплины.

1.7. Основные функции рабочей программы: − нормативная функция определяет обязательность реализации содержания

программы в полном объеме; − информационная функция позволяет получить представление о целях,

содержании, последовательности изучения учебного материала по предмету; − методическая функция определяет пути достижения обучающимися

личностных, метапредметных и предметных результатов освоения образовательной программы по предмету, используемые методы, образовательные технологии;

2

− организационная функция определяет основные направления деятельности учителя и обучающихся, формы их взаимодействия, использование средств обучения;

− планирующая функция регламентирует требования к выпускнику на всех этапах обучения.

1.9. Функции программы определяют следующие требования к ней: − наличие признаков нормативного документа; − учет основных положений образовательной программы

общеобразовательного учреждения; − системность и целостность содержания образования; − последовательность расположения и взаимосвязь всех элементов содержания

курса; − конкретность и однозначность представления элементов содержания

образования. 1.10. Рабочая программа разрабатывается для каждой дисциплины учебного

плана. Допускается разработка одной рабочей программы по одной дисциплине для нескольких педагогов.

1.11. Рабочая программа разрабатывается педагогом, обеспечивающим преподавание учебного предмета, в соответствии с учебным планом Кадетского спортивного корпуса по определенному учебному предмету или курсу (элективному, факультативному, курсу дополнительного образования) на ступень обучения.

1.12. Рабочая программа отдельного учебного предмета (курса) может быть единой для всех педагогов, обеспечивающих преподавание данного учебного предмета, или индивидуальной.

2. Основные критерии качества содержания программы Программа должна:

− соответствовать требованиям к минимуму содержания дисциплины, установленному ФГОС;

− определять цели изучения и место курса в системе дисциплин, изучаемых по конкретному направлению;

− раскрывать последовательность изучения разделов дисциплин, содержание соответствующих дидактических единиц – логически самостоятельных частей учебного материала. В качестве дидактических единиц могут быть приняты разделы дисциплины, приведенные во ФГОС;

− определять структуру и содержание учебной нагрузки обучающегося в ходе изучения данной дисциплины;

− отражать инновационные подходы преподавания дисциплины. 3. Структура рабочей программы.

3.1. Структура рабочей программы является формой представления учебного предмета (курса) как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебного процесса по предмету, режим освоения учебно-методического материала.

3

Элемент рабочей программы Содержание Титульный лист (Приложение 1)

Структурный элемент рабочей программы, представляющий первоначальные сведения о программе. Включает: − полное наименование Учредителя

образовательного учреждения (согласно Уставу); − полное наименование образовательного

учреждения (согласно Уставу); − наименование учебного предмета (курса); − указание класса, где изучается данная программа; − сведения об учителях авторах-составителях

рабочей программы (одного или нескольких); − гриф рассмотрения, согласования и утверждения

рабочей программы; − наименование города; − год разработки рабочей программы.

1. Пояснительная записка Раскрывает общую концепцию рабочей программы по предмету. В ней конкретизируются общие цели среднего общего образования с учетом специфики учебного предмета. Содержательное наполнение пояснительной записки рабочей программы обязательно должно быть лаконичным, а структура отражать следующие сведения: 1.1. Нормативная база − нормативно-правовые документы, на основании

которых разработана данная рабочая программа (ФГОС, учебный план Кадетского спортивного корпуса и др.) − сведения о программах, на основании которых

разработана рабочая программа (примерная рабочая программа по предмету, рабочая программа авторов-разработчиков с указанием выходных данных), обоснование выбора этих программ учителем. 1.2. Цели и задачи изучения учебного предмета. Цели изучения учебного предмета в контексте

среднего общего образования с учетом специфики учебного предмета, цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы по предмету с учетом особенностей Кадетского спортивного корпуса. 1.3. Общая характеристика учебного предмета. − указание образовательной области, в которую

входит изучаемый предмет; − краткая характеристика сущности данного

4

предмета, его функции, специфика и значение для решения задач образования обучающихся; − краткая характеристика принципов построения

программы и отбора содержания; − новизна рабочей программы, информация о

внесенных изменениях в примерную программу или авторскую программу и их обоснование; − информация об используемом учебно-

методическом комплекте (особенности его содержания и структуры); 1.4. Место учебного предмета в учебном плане. − описание места и роли учебного курса

(предмета) в учебном плане. − информация о количестве учебных часов, на

которое рассчитана рабочая программа (в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком), в том числе о количестве обязательных часов для проведения лабораторно-практических, повторительно-обобщающих, контрольных уроков, а также (при необходимости) часов на экскурсии, проекты, исследования и др. 1.5. Применяемые технологии. Указать: − подходы, применяемые в ходе реализации

программы: личностно-ориентированный, деятельностный, компетентностный, проектно-исследовательский. − методы и формы обучения в рамках конкретного

подхода, в т.ч. инновационные, обеспечивающие эффективность преподавания дисциплины. 1.6. Критерии и нормы оценки знаний, умений и

навыков обучающихся. − виды (текущий, промежуточный (рубежный),

итоговый) и формы (тест, с/р, к/р, устный ответ, практическая работа) контроля; − методика формирования результирующей

оценки. Количество и характер контрольных мероприятий по оценке качества подготовки обучающихся должны быть четко обоснованы. При этом необходимо указать, как именно эти мероприятия позволяют выявить соответствие результатов образования целям и задачам обучения.

5

1.7. Планируемые результаты изучения учебного предмета. Требования ФКГОС к содержанию данной

дисциплины на уровне образовательных результатов – личностных, метапредметных и предметных. В рабочей программе требования стандарта уточняются, детализируются, в них отражается собственное «видение» предмета.

Требования к личностным, метапредметным, предметным результатам по конкретному учебному предмету, курсу должны отражать уровень подготовки обучающихся на конец учебного года в соответствии с ФКГОС, образовательной программой Кадетского спортивного корпуса.

В них отражаются: основные идеи и система ценностей, формируемые учебным предметом; конечная система знаний; перечень умений и навыков, способов деятельности; перечень проблем, которые учащиеся должны научиться решать, творчески изучая данный предмет. Требования к уровню усвоения должны быть не

ниже требований, сформулированных в ФКГОС. 2. Содержание учебного предмета

Учебно-тематический план должен раскрывать последовательность изучения тем программы, показывается распределение учебных часов по темам из расчета максимальной учебной нагрузки, а также количество практических, лабораторных и контрольных работ проводимых в рамках каждой темы. Составляется на весь срок обучения в табличной форме:

№ п/п Наименование разделов и тем Всего

часов

В том числе на: лабораторно-практические

работы

контрольные работы

1. Название изучаемой темы № 1 2 Название изучаемой темы № 2 и т.д.

Итого:

Содержание программы образует ее основную часть.

Изложение строится по темам в соответствии учебно-тематическим планом. Раздел должен соответствовать требованиям ФГОС, целям и задачам образовательной программы Кадетского спортивного корпуса.

6

По каждой учебной теме приводятся: − виды деятельности обучающихся при освоении

темы: аналитическая, практическая. Оформляется в виде таблицы:

Аналитическая Практическая

− − −

− − −

− требования к результатам освоения темы:

личностные, метапредметные и предметные. Оформляется в виде таблицы:

Личностные результаты

обучения

Метапредметные результаты обучения

Предметные результаты обучения

Интегрированные результаты

обучения Качества личности обучающегося:

Уметь:

Знать/понимать: Уметь:

− основные термины (понятия) по разделу.

Содержание рабочей программы может полностью или частично соответствовать содержанию авторской программы курса (в том числе в соответствии с УМК) при условии, что авторская программа соответствует требованиям ФГОС.

При внесении изменений в содержание примерной или авторской программы необходимо:

– указать количество часов на изучение курса, отдельных разделов и тем;

– обосновать и определить содержание рабочей программы с учетом особенностей изучения предмета в профильных классах;

– раскрыть содержание разделов, тем, опираясь на научные школы и учебники (из действующего федерального перечня);

– изложить последовательность изучения учебного материала, устанавливая внутрипредметные и межпредметные логические связи.

7

3. Календарно-тематический план изучения дисциплины с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

Оформляется в виде таблицы и информирует о распределении объема часов на изучение темы и формах учебной работы (пр/р, с/р и т.д.). Особое внимание при составлении тематического плана следует уделять строгому соответствию часовых нормативов. Не допускается произвольное изменение часовой нагрузки и изменение соотношения между различными видами учебной работы.

№ Наименование

изучаемой темы урока

Основные элементы

содержания Практикум Контроль Д.З.

Дата планируемого

проведения фактического

проведения

В КТП в разделе «Контроль» отмечаются: − по русскому языку – контрольные работы,

диктанты, сочинения, изложения, изложения с элементами сочинения, уроки развития речи, тесты, контрольное списывание; − по математике (алгебре, геометрии) –

контрольные и самостоятельные работы, тесты; − по информатике – контрольные срезы, тесты,

компьютерные практикумы; − по физике, химии, биологии – контрольные и

лабораторные работы, тесты; − по иностранному языку – контрольные работы,

тесты; − по ОБЖ – самостоятельные и практические

работы, тесты; − по физической культуре – нормативы физической

подготовленности обучающихся. Контроль уровня подготовки обучающихся

фиксируется в основных разделах и приложениях к рабочей программе: пояснительной записке, учебно-тематическом и календарно-тематических планах, технологической карте. Материалы контроля включает систему контролирующих измерителей, позволяющих оценить уровень и качество предметных, метапредметных результатов обучающихся на входном, текущем и итоговом этапах изучения учебного предмета, курса. Средства контроля должны находиться в логической связи с содержанием учебного материала и соответствовать требованиям к уровню усвоения предмета.

8

4. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Раздел должен содержать перечни необходимых учебных и методических источников, а также материально-технического оборудования, которое необходимо для реализации рабочей программы и имеется в наличии в Кадетском спортивном корпусе. 4.1.Учебно-методическое обеспечение. В перечне учебно-методического обеспечения

должны быть указаны: − УМК; − Базовый учебник − Основная литература - указываются основные

учебники с точки зрения необходимости, доступности, новизны.

− Дополнительная литература - указывается литература, содержащая дополнительный материал к основным разделам программы

− Авторские методические разработки (пособия, авторские лекции, методические рекомендации, презентации и др.)

− Цифровые образовательные ресурсы. 4.2.Материально техническое обеспечение. В перечень материально-технического обеспечения

рабочей программы могут быть включены: лабораторное оборудование, измерительные и демонстрационные приборы, мультимедийные средства, наборы слайдов, кинофильмов, видеофильмов описание деловых игр, наглядные пособия и т.п., применяемые в образовательном процессе.

5. Характеристика класса Оформляется в виде таблицы

Характеристика класса Технологии, формы, методы обучения

На основе данных педагога-психолога 1.1. Возрастные особенности 1.2. Учебные мотивы. Ведущий канал переработки информации. Тип мышления 2. Уровень подготовленности

На основе данных электронного журнала

Класс Предмет

2.1.1.СБ 2.1.2.СОУ

9

На основе педагогического наблюдения с позиции реальных учебных возможностей

(для п.3.3. – 3.7. — не более 30% от контингента класса) 2.2.1. Обучаемость (средняя, высокая, низкая) 2.2.2. Интеллектуальное развитие: умение выделять главное, существенное в изучаемом, самостоятельность мышления (среднее, высокое, низкое)

2.2.3. Навыки учебного труда: планирование учебной работы, умение самостоятельно пополнять свои знания, самоконтроль в учении, темп работы (средние, высокие, низкие)

2.2.4. Характер деятельности учащихся, приводящий к лучшему результату (репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский)

2.2.5. Сознательность дисциплины: поведение, выполнение д/з (средняя, высокая, низкая)

4. Механизм разработки, согласования и утверждения рабочей программы

4.1. Рабочая программа дисциплины разрабатывается автором - учителем, обеспечивающим преподавание дисциплины в соответствии с рабочим учебным планом.

4.2. Разработанная рабочая программа рассматривается на заседании соответствующих методических объединений учителей на предмет соответствия структуры и содержания программ установленным требованиям до определенного образовательным учреждением срока. При наличии замечаний программа возвращается автору на доработку. При отсутствии замечаний программа принимается методическим объединением Результаты рассмотрения рабочей программы фиксируются в протоколе.

4.3. Программа принимается Педагогическим советом, согласовывается с начальником Кадетского спортивного корпуса и утверждается начальником Военного института физической культуры.

4.4. Рабочие программы всех дисциплин ежегодно до 01 сентября должны обсуждаться и переутверждаться на заседаниях методических объединений, обеспечивающих преподавание дисциплин в соответствии с рабочим учебным планом. Коррективы вносятся с учетом последних изменений в законодательстве, новых нормативных актов и документов. Внесенные дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год утверждаются на заседании методических объединений, согласовываются с Педагогическим советом и начальником Кадетского спортивного корпуса, и утверждаются начальником Военного института физической культуры. Тексты изменений на отдельных листах подшиваются к рабочей программе.

4.5. К рабочей программе может прикладываться внешняя рецензия, подготовленная специалистами соответствующего профиля. Рецензия должна

10

содержать обоснованные рекомендации к использованию данной рабочей программы в образовательном процессе.

4.6. При проведении экспертизы рабочей программы к ней прилагаются заполненные экспертные заключения.

5. Действие программы. 5.1. Программа изменяется при: • введении нового УМК; • изменении учебного плана Кадетского спортивного корпуса; • изменении федерального государственного образовательного стандарта; • изменении законодательства об образовании.

6. Оформление рабочей программы. Рабочая программа должна быть оформлена следующим образом: - текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом TimesNewRoman,

кегль 12-14, межстрочный интервал одинарный, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля с трех сторон по 2 см, справа – 1 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А 4;

- таблицы вставляются непосредственно в текст; - титульный лист считается первым, но не нумеруется, также как и листы

приложений. 7.Ответственность.

7.1. Кадетский спортивный корпус несет ответственность за реализацию не в полном объеме образовательных программ согласно учебному плану и графику учебного процесса.

7.2. Учитель – автор-составитель при разработке рабочей программы должен учитывать требования федерального государственного образовательного стандарта.

7.3. Заместитель начальника Кадетского спортивного корпуса по учебной работе осуществляет контроль за:

− введением рабочей программы (рассмотрением ее на методическом объединении, утверждением);

− наличием копий рабочих программ, выписок из протоколов заседаний методических объединений, педагогических советов.

7.4. Администрация осуществляет систематический контроль за: − выполнением рабочих программ, их практической части, соответствия

записей в классном журнале пройденного на уроке материала рабочей программе; − уровнем учебных достижений обучающихся по рабочим программам,

анализируя статистические данные о результатах реализации программ учителем в аналитических справках по реализации программ.

8. Хранение рабочей программы 8.1. Рабочая программа входит в состав программно-методического комплекса

по предмету и является частью основной образовательной программы Кадетского спортивного корпуса.

11

8.2. Бумажные варианты утвержденных рабочих программ всех предметов должны храниться в сброшюрованном виде у учителя и у администрации как раздел образовательной программы Кадетского спортивного корпуса (по 1 экз.). Электронный вариант (аналог) рабочей программы хранится в электронной базе данных на сервере Кадетского спортивного корпуса.

Положение обсуждено на заседании Педагогического совета Кадетского корпуса « » 2015 года, протокол №

Вступает в действие с момента утверждения.

12

Приложение 1

МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

КАДЕТСКИЙ КОРПУС (СПОРТИВНАЯ ШКОЛА)

Согласовано: УТВЕРЖДАЮ Начальник Кадетского корпуса Начальник Военного института

(спортивной школы) физической культуры генерал-майор

О.А. Степанчук А. Обвинцев « » ____________ 2015г. « » _____________ 2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по__________________________

для 10-11 классов (базовый уровень)

Автор-составитель: учитель ___________________________

Обсуждена и согласована на методическом объединении Принята на Педагогическом совете

Протокол №___ от «___» _________ 2015г. Протокол №___ от «___» _________ 2015г.

Санкт-Петербург 2015

13

ЛИСТ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПОЛОЖЕНИЕМ О ПОРЯДКЕ РАЗРАБОТКИ И УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ

ПРЕДМЕТОВ В КАДЕТСКОМ КОРПУСЕ (СПОРТИВНОЙ ШКОЛЕ)

Дата ФИО Должность Подпись

14

ЛИСТ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПОЛОЖЕНИЕМ О ПОРЯДКЕ РАЗРАБОТКИ И УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ

ПРЕДМЕТОВ В КАДЕТСКОМ КОРПУСЕ (СПОРТИВНОЙ ШКОЛЕ)

Дата ФИО Должность Подпись

15