1

(versie januari 2017)

Voorblad

Voorwaarde voor het indienen van een registratieaanvraag is, dat je je op de www.BRLO.nl hebt aangemeld voor registratie via de knop Aanmelden Registratie.

Vul onderstaand je gegevens in, overeenkomstig deze aanmelding.

Dit document is ingediend door: Volledige naam + VoorlettersRoepnaamGeboortedatumGeboorteplaatsE-mailadresTelefoonnummerWerktijdsfactor/urenindicatie

Bij deze registratieaanvraag horen de volgende bijlagen:- cv- Verklaring leidinggevende- Verklaring registratiekandidaat

Gebruik onderstaande bestandsnamen:

Registratieaanvraag: BRLO2017_Achternaam_Voornaam_tussenvoegselsCv: BRLO2017_Achternaam_Voornaam_tussenvoegsels_CVDiploma (optioneel): BRLO2017_Achternaam_Voornaam_tussenvoegsels_DiplomaVerklaring Leidinggevende: BRLO2017_Achternaam_Voornaam_tussenvoegsels_VerklaringLeidinggevendeVerklaring Kandidaat: BRLO2017_Achternaam_Voornaam_tussenvoegsels_VerklaringKandidaat

Let op: gebruik geen spaties en leestekens voor de bestandsnaam m.u.v. _ en -

BRLO is onderdeel van VELON, Vereniging Lerarenopleiders Nederland.www.VELON.nl | Beroepsregister@VELON.nl

Registratieaanvraag

2

ToelichtingMet dit formulier dien je als lerarenopleider een registratieaanvraag waarmee je wilt worden opgenomen in het Beroepsregister Lerarenopleiders (BRLO). Meer informatie over de beroepsregistratie vind je www.BRLO.nl. Ook de beroepsstandaard met een link naar de kennisbasis staat op deze website.

Voor de beroepsregistratie gelden registratiecriteria. Aan de hand hiervan zijn valideringsvragen geformuleerd. Met een registratieaanvraag geef je antwoord op de valideringsvragen (zie ook het document: Suggesties 'Werken aan de valideringsvragen’ ).

Nadat je je registratieaanvraag hebt ingediend, wordt deze beoordeeld door erkende BRLO-beoordelaars. Je krijgt schriftelijke feedback. Daarnaast vindt een beoordelingsgesprek plaats om de echtheid van dit document te bepalen. Als je leidinggevende in zijn/haar verklaring aangeeft dat de registratieaanvraag met hem/haar besproken is, kan met een schriftelijke beoordeling worden volstaan.

IndienenOm registratieaanvragen snel en overzichtelijk te kunnen verwerken, vragen wij je nadrukkelijk om de volgende documenten als afzonderlijke pdf-bestanden* met de juiste documentnamen als bijlagen bij één enkel e-mailbericht in te sturen:

- volledig ingevulde registratieaanvraag - cv - verklaring leidinggevende- verklaring kandidaat

Werkt jouw instituut/opleidingsschool met een eigen beoordelaarsgroep?Stuur je mail dan aan het door je contactpersoon aangegeven adres.

Wordt je registratieaanvraag beoordeeld door VELON-beoordelaars?Stuur je mail dan aan Beroepsregister@VELON.nl

Zie verder ook de Brochure Registratie procedure .

* PDF bestand niet groter dan 3 MB (megabyte) = 3000 kB (kilobyte). Kies om een Word-document om te zetten naar PFD voor ‘opslaan als PDF’, werk met de optie ‘afdrukken als PDF’ of een programma als Cute PDF Writer (www.cutepdf.com).

BRLO is onderdeel van VELON, Vereniging Lerarenopleiders Nederland.www.VELON.nl | Beroepsregister@VELON.nl

Registratieaanvraag

3

RegistratiecriteriaMet deze registratieaanvraag maakt de lerarenopleider inzichtelijk te voldoen aan de registratiecriteria: De aanvrager

- is werkzaam als lerarenopleider;- heeft een visie op het beroep ‘lerarenopleider’ in relatie tot de grondslag uit de

beroepsstandaard;- functioneert adequaat als lerarenopleider in relatie tot de bekwaamheidsgebieden uit de

beroepsstandaard;- is bereid zich verder te ontwikkelen als lerarenopleider aan de hand van persoonlijke

professionaliseringsbehoeften.

Bewijs leraarschapOmdat een lerarenopleider een ‘leraar van leraren’ is, is ‘leraarschap’ een voorwaarde voor registratie als lerarenopleider. Leraarschap wordt aangetoond met:

- aanstelling als leraar/docent bij reguliere onderwijsinstelling voor PO/VO/MBO/HBO/WOOF

- aantoonbare lesbevoegdheid d.m.v. een diploma/certificaat van PABO, 1e of 2e graads lerarenopleider, BKO of t.z.t. BDB).

BRLO is onderdeel van VELON, Vereniging Lerarenopleiders Nederland.www.VELON.nl | Beroepsregister@VELON.nl

Lerarenopleiders zijn werkzaam bij of ten behoeve van instituten of scholen waar (aanstaande) leraren opgeleid worden. Het opleiden en begeleiden van (aanstaande) leraren behoort substantieel en structureel tot hun kerntaak.

Taakgebieden van lerarenopleiders:1. Het opleiden van (groepen) aanstaande en/of zittende leraren, door deze (aanstaande)

leraren te scholen in specifieke aspecten van het leraarsberoep;2. Het begeleiden van (individuele) aanstaande en/of zittende leraren;3. Het leveren van een bijdrage aan de beleidsontwikkeling en de kwaliteitszorg binnen

opleidingsinstituut of school op het terrein van het opleiden van leraren;4. Het samenwerken met scholen (voor instituutsopleiders) of één of meerdere

opleidingsinstituten (voor schoolopleiders) en het samenwerken met collega-opleiders binnen opleidingsinstituut of school (lerarenopleiders, mentoren, coaches, schoolpracticumdocenten);

5. Het werken aan de eigen professionele ontwikkeling.

Registratieaanvraag

4

VerantwoordingA. WERKZAAM ALS LERARENOPLEIDER

Valideringsvraag:In welke context en met welke taken ben je werkzaam als lerarenopleider?

Beantwoording:Beschrijving context en taken a.d.h.v. begripsbepaling en taakgebieden ‘lerarenopleiders’ (max. 400 woorden).

<typ je tekst hier tussenin>

Evt bijlage: functie-/taakbeschrijving vanuit de organisatie;

Beoordeling: De bijlage of tekst maakt in combinatie met het cv inzichtelijk dat de aanvrager substantieel en structureel werkzaam is op de taakgebieden van een lerarenopleider.

B. VISIE OP HET BEROEP

Valideringsvraag: Hoe onderscheidt jouw rol als lerarenopleider zich van die van leraar?

Beantwoording:Rijke beschrijving vanuit de grondslag op de eigen context en taken (max. 1.000 woorden).

<typ je tekst hier tussenin>

Beoordeling:De tekst maakt inzichtelijk wat, in de eigen context en aan de hand van de eigen taken, het specifieke is van het beroep lerarenopleider ten opzichte van het beroep leraar. De grondslag van de beroepsstandaard is hier expliciet in verwerkt.

C. FUNCTIONEREN ALS LERARENOPLEIDER

Valideringsvragen:1) Hoe positioneer je je eigen handelen op de bekwaamheidsgebieden?2) Hoe en bij wie zorg je voor feedback op je eigen functioneren en hoe draagt dit bij aan jouw

kwaliteit als lerarenopleider?3) Op welke (theoretische) bronnen en modellen baseer je jouw handelen als lerarenopleider?

BRLO is onderdeel van VELON, Vereniging Lerarenopleiders Nederland.www.VELON.nl | Beroepsregister@VELON.nl

Registratieaanvraag

5BRLO is onderdeel van VELON, Vereniging Lerarenopleiders Nederland.

www.VELON.nl | Beroepsregister@VELON.nl

Registratieaanvraag

6

Beantwoording:De indicatorenlijst aan het einde van deze registratieaanvraagENbeschrijving hoe en bij wie feedback je vraagt, welke kennisbronnen je hanteert en hoe dit van invloed is op het eigen functioneren (max. 1.000 woorden).

<typ je tekst hier tussenin>

Beoordeling:C1: Bij elk bekwaamheidsgebied wordt bij meer dan de helft van het aantal indicatoren gehandeld op voldoende tot uitstekend niveau. C2: De beschrijving maakt inzichtelijk dat feedback en gesprek over het eigen functioneren op regelmatige basis verkregen wordt op diverse wijzen bij diverse actoren en dat deze wordt ingezet t.b.v. het eigen professionele handelen.C3: De beschrijving maakt inzichtelijk dat theoretische kennis wordt ingezet t.b.v. het eigen professionele handelen.

D. VERDERE PROFESSIONALISERING

Valideringsvraag:Welke ambities en ontwikkelthema’s stel je jezelf voor de komende jaren?

Beantwoording:Tekst met daarin een antwoord op de volgende vragen (max. 800 woorden):Wat zijn je ambities en ontwikkelthema’s voor de komende jaren? Hoe relateren deze ontwikkeldoelen aan de inzichten uit punten B en C?

<typ je tekst hier tussenin>

Beoordeling:Ambities en ontwikkelthema’s zijn beschreven waarbij expliciet gemaakt is hoe de relatie is met de eigen visie op het beroep en de positionering op de bekwaamheidsgebieden.

BRLO is onderdeel van VELON, Vereniging Lerarenopleiders Nederland.www.VELON.nl | Beroepsregister@VELON.nl

Registratieaanvraag

7

Bijlage: Indicatoren bekwaamheidsgebieden beroepsstandaard

ToelichtingDe beroepsstandaard voor lerarenopleiders kent vier bekwaamheidsgebieden. Bij elk bekwaamheidsgebied vind je in de beroepsstandaard een beschrijving. Deze beschrijvingen zijn verwerkt tot vragen in een vragenformulier. Het is uitdrukkelijk niet de bedoeling geweest om een uitputtende afvinklijst te maken. Het vragenformulier is bedoeld als hulpmiddel om een algemeen beeld per bekwaamheidsgebied te verkrijgen. Om die reden zijn niet alle items uit de beroepsstandaard opgenomen in het vragenformulier. Er zijn minder vragen dan items in de beroepsstandaard en de vragen zijn wat breder geformuleerd.Na ieder bekwaamheidsgebied wordt een toelichting/conclusie verwacht: wat betekenen de gegeven scores voor je functioneren en ontwikkeling als lerarenopleider?

Het vragenformulierEr zijn drie kwalificaties in het vragenformulier opgenomen “meer aandacht”, “(ruim) voldoende” of “uitstekend”: Daarmee wordt het volgende bedoeld:

Meer aandachtDit aspect wordt nog niet voldoende of alleen onder haast ideale omstandigheden beheerst, het is nog geen automatisme geworden in het handelen.

(Ruim) voldoendeDit aspect wordt beheerst ook onder minder ideale omstandigheden. Dit aspect is onderdeel van het dagelijkse repertoire, het is gemakkelijk om te laten zien. Taken binnen dit bekwaamheidsgebied worden naar behoren uitgevoerd.

UitstekendDit aspect wordt ook onder zware of moeilijke omstandigheden beheerst. Het wordt op een flexibele en wendbare manier ingezet.

BRLO is onderdeel van VELON, Vereniging Lerarenopleiders Nederland.www.VELON.nl | Beroepsregister@VELON.nl

Registratieaanvraag

8

Indicatoren

Mee

raa

ndac

ht

(Rui

m)

vold

oend

e

Uits

teke

nd

Opleidingsdidactisch bekwaam1. Ik leg in mijn onderwijs een relatie tussen het leren van (aanstaande) leraren

en het leren van leerlingen.2. Ik gebruik diverse opleidingsdidactische methodieken (o.a. werkvormen).3. Ik expliciteer mijn opleidingsdidactische keuzes (waarom ik de dingen doe ik

doe).4. Ik zet nieuwe media in in mijn onderwijs.5. Ik help (aanstaande) leraren hun leren in de beroepspraktijk te verdiepen

(o.a. met theorie).6. Ik zorg voor een open en betrouwbare beoordeling.Toelichting / conclusie

Agogisch bekwaam7. Ik leg een verbinding tussen het eigen handelen van (aanstaande) leraren en

zijn/haar pedagogisch handelen.8. Ik bevorder een open communicatie.9. Ik zet verschillen tussen (aanstaande) leraren in bij het leren.10. Ik speel in op de behoeften van (aanstaande) leraren.11. Ik daag (aanstaande) leraren uit om zelf sturing te geven aan hun leerproces.12. Ik stimuleer de (aanstaande) leraren in het ontwikkelen van hun

beroepsidentiteit (wie je bent in je werk).Toelichting /conclusie

Organisatorisch en beleidsmatig bekwaam13. Ik zorg voor een goede afstemming tussen de betrokkenen in de school en op

het instituut.14. Ik zorg voor een inhoudelijke afstemming tussen school en instituut.15. Ik neem mijn verantwoordelijkheid in de samenwerking tussen school- en

instituutsopleiders.16. Ik draag bij aan beleidsontwikkeling op het gebied van (samen) opleiden.Toelichting/conclusie

Ontwikkelingsbekwaam17. Ik ben gericht op systematische evaluatie van mijn eigen functioneren.18. Ik volg de vernieuwingen in het onderwijs op kritische wijze.19. Ik maak gebruik van theoretische inzichten om mijn opleiderspraktijk te

ontwikkelen.20. Ik onderneem gerichte activiteiten om mijn eigen professionaliteit te

ontwikkelen?Toelichting/conclusie

BRLO is onderdeel van VELON, Vereniging Lerarenopleiders Nederland.www.VELON.nl | Beroepsregister@VELON.nl

Registratieaanvraag