‘Voorlezen blijft leuk en belangrijk’groep 5 t/m 8

Groep 5 t/m 8

Annie M.G. Schmidtschool, 12 februari 2014

Doelen presentatie

• Informeren over aanpak van de school voortgezet technisch lezen in de bovenbouw

• Informeren over bijdrage die daaraan thuis geleverd kan worden

• Koppeling naar begrijpend lezen is bekend

Speerpunt 2013-2014:

Technisch lezen

3 redenen:grote rol bijna alle vakken op school: schoolsucces!maatschappelijkeredzaamheidleesplezier

Doelen voortgezet lezen:(M4-M8)

Methode ‘Estafette’ :

• Correct lezen• Vlot lezen• Vloeiend lezen (goede intonatie, zonder haperingen)• Leesplezier

Steeds meer automatisering van het leesproces.Meer verschuiving naar begrijpend lezen.

vlot lezenhttp://la-gr8.estafette-lezen.nl/LA/Main.aspx

Oefening Estafette: flitsen!

• Automatiseren• Werkgeheugen krijgt

meer ruimte voor begrip tekst

Cito-Toetsen technisch lezen

• DMT (=Drie Minuten Toets) toets op woordniveau• AVI (=Analyse van Individualiseringsvormen) toets op tekstniveau

Kenmerken: Individuele afname Hardop lezen Twee keer per jaar Aangegeven in A t/m E (of 5 t/m 1) Bij DMT wordt gekeken naar Vaardigheidsscore

Groep 7

4 zorgniveaus

• Zorgniveau 1: goed lees- en spellingonderwijs in klassenverband

• Zorgniveau 2: extra zorg in de groepssituatie door de groepsleerkracht (zwakste 25%: D en E)

• Zorgniveau 3: specifieke interventies uitgevoerd en/of ondersteund door de zorgspecialst (bv. RT’er)

• Zorgniveau 4: didactische resistentie diagnostiek en behandeling in zorginstituut (zwakste 4%: 1:25)

Welke interventie wordt er op school gebruikt?

• ‘Ralfi’:Woordrijen en teksten oefenen op tijd

• Gebruik van stopwatch

• Veel herhaling

Groep 6: Estafette

Interactief voorlezenhttp://www.leraar24.nl/video/2792

Waarom is (voor)lezen en praten over boeken zo belangrijk?

• Woordenschat uitbreiden (15.000 eind groep 8):Luisteren naar en praten over het verhaal • Kennis van de wereld vergroten:Kinderen houden vaak van verhalen over andere landen en

tijden• Motiveren om zelf te gaan lezen

‘Tweespraak’ over kiezen van een voorleesboek

Keuze van een voorleesboek(+ voorbeelden van boeken)

• spannend plot

• andere landen en andere tijdperken

• boeken die net een stapje te moeilijk zijn om zelfstandig te lezen

• opening om eigen ervaringen te laten vertellen en eigen meningen te laten geven en vormen

• onderwerpen startpunt voor een goed gesprek

Tips voor thuis

• Ouderbetrokkenheid: -tijd inruimen voor voorlezen-echte interesse tonen in wat je kind leest!• Ouderparticipatie:-vanuit school rol om meer met je kind te lezen(uitleg leerkracht over werkvorm)

Informatie voor thuisINTERNETSITES:www.leesexpress.nl (t/m 8 jaar)www. Amsterdam.nl/taaltipswww.leesmevoor.nlwww.makkelijklezenplein.nl

LEUKE BOEKEN:Het grote Rijksmuseum voorleesboekDe tocht van de Argonauten (verhalen uit de Griekse Oudheid), S. KramerAvé Caesar (verhalen over de Romeinen in Nederland), A. van Dam en G. OverwaterIk zoek een woord (167 gedichten), gekozen door Hans en Monique HagenGrote vragen van kleine mensen, Gemma Elwin Harris